周记二[精选五篇]

第一篇：周记二

周记二

在工作的过程中我意识到了我的知识能力与现实的职业岗位要求是有差别的，例如：我们对度和设计师的速度真的相差很多，和这里的设计师相比我们对客户的心理也掌握的不够，有时明明我们对这个要做的东西很有想法，但客户如果在要求多次改动的话，我的思路就会被打乱。在平时我们操作的也少，对有些东西还是不能够完全的掌握，和真正的职业岗位要求相比不得不承认我们是有差距的。越是这样我就会更加的努力，我相信通过自己的努力这样的差距会越来越小。这段时间我也懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的排版和后期的设计、如何与客户进行沟通等等。这次工作丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的工作是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

由于我所在的工作地方会接各种各样的活，所以我们做的事情也是很复杂的，如果客户要做的名片只有一两盒那么在设计完排版印刷完后，我们还要负责把整张的纸裁成A4大小，然后在用机器裁成一条一条的之后再裁成一张一张的，在装盒。如果做喷绘布在喷绘机喷的时候我们还要在那看着机器随时的卷最下面的，还要拿扇子扇风，这样做都是为了避免他干得慢粘在一起，喷完晾干了之后还要下膜、附膜，有的还需要背板，在这些流程都结束以后还要裁边。等等，但不论做什么，所有的要求都是认真精细，把误差减少到最小，经理常说的一句话是你做东西至少得让自己满意，如果你自己都不满意那么怎么让客户满意呢。所以我们无论做什么都非常的仔细认真，至少要自己满意才会交给客户。

第二篇：周记二

《周记二》学写毛笔字

为了让我的暑假过得更充实，爸爸妈妈决定让我跟爷爷学书法。

爷爷的字写得好，所以他就负责在暑假教我书法。爷爷找出家里的水写纸、毛笔、水和字帖，趁我一旦做完暑假作业，就教我写楷书字。因为我对书法一窍不通，爷爷决定从最基本的字——“永”开始教我。

一开始，我连抓笔都抓错了，爷爷就手把手地教我：“食指和中指在笔上面，大拇指在笔左边，无名指和小指在笔下面。”还示范了一次，我试着抓了一次笔，终于正确了。接下来是我该面对的重要问题——如何写好书法字。虽然有两个老师：字帖和爷爷在关键时刻帮助我，但我还是有点紧张，怕写不好。我细心地将字帖上写“永” 的方法读了一次又一次，再经过爷爷的示范和辅导，我才敢下笔。这个“永”字看起来容易，可真写起来别提有多难了。用毛笔写字很讲究，它不像钢笔字。钢笔写的横竖可以一笔直接写下来，可毛笔写要起笔藏锋，拐来绕去，而且只能动手指。我先练了一下，可那字丑极了，像个大墨团，我不高兴了，心想：唉，我的字真丑啊，跟谁的字比都差，便有点灰心了，想不写了。可又想到爷爷买写毛笔字的工具花了许多钱，为了不辜负他们的期望，就又继续写了起来。终于，在不懈的努力下，我写的一个“永”被爷爷评为“好”。我听了，别提多得意了。也许是我有点得意忘形，后来写的一个“永”失败了，爷爷见了忙摇头说：“唉，像个大便团！”我羞涩地“咯咯”笑了。

看来写好字不容易，我在这个暑假一定要把六年级语文上册的课后词语全部写一遍，好好学毛笔字，练出一手好本领，又可避免写错别字。

第三篇：周记二

周记二

在法院的实习已经过了三周，期间陈惠珍庭长与我单独进行了一次交流，由于知识产权庭是一个较为特殊的的庭，身在其中的法官不仅需要具备良好的法律素养，更需要过硬的专业知识，所以所招收的实习生一般也需要专业对口，如此一来，只有华东政法的研究生来此实习过，作为本科生，我还是头一个。为了更好的了解知识产权案件中的细节，庭长让我调换了办公室，跟随一位经验丰富的法官进行余下的实习。

在经过一段时间的接触后，法官带给我的不仅仅是专业方面的知识，更教会了我做事先要做人，让我有了一些启发：

一、待人要真诚

刚踏进办公室时，看到一张张陌生的脸孔，我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声 “早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和法官、书记员们打成了一片。我想，应该是我的真诚，换取了大家的好感。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、要善于沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去沟通。

三、要有热情和信心

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，在工作中自然就会力求做到最好。

四、要主动出击

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，只是做一些类似复印打字的“杂活”。或许大家认为你是还未毕业的学生，无论是专业知识抑或是实践能力都有所欠缺，所以要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

五、要讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。做什么事情都要有条理，这是我从法官们点滴的处事中自己总结的。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。类似的实习活动能让我找到理论与实践的最佳结合点。尤其是作为学生的我们，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是很理想。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过实践，所学的专业理论知识能够得到巩固和提高，并且可以通过紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。与此同时，在工作中我们还能深入地了解为人处世之道，在踏入社会之前，得到这样一笔可贵的财富，会为我们以后较快地适应社会生活打下一定的基础。

第四篇：周记(二)

周记实记

时间很快的又过去了，我实习的第二周也结束了。公司是打卡的，不允许迟到或早退。这点跟学校是一样的，所以养成了一个不会迟到的习惯。每天早早的上班，跟着大家一样挤着公交车来到了公司，怀着愉悦地心情开始了一天的忙碌的工作。

回忆起这一周在公司做的，一切都挺顺的。前面几天主要还是在一旁协助师傅处理一下简单的事情。也就是打基础。可别小看了这些活，虽说简单，但都是疏忽不得的，每件事情都至关重要。慢慢的对企业内部的一些机器设备熟悉了，师傅也让我自己独立去处理这些问题。这让我无比的开心，虽然还有不太懂需要师傅的指点，但通过这两天的实践加上在前面一段时间在师傅旁边的学习观察，一些基本的线路问题等都可以自己解决了。为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情。虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都很照顾新人，交代一下哪里故障，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。

在这一周里，虽然大体上都很顺，但还是犯一些细节上的错误，但我对自己总结了几个字，来提醒自己，那就是：多问，多看，多思考，多观察！

第五篇：周记二

本阶段的学习使我感受到了收获的幸福，下面是我这几天的学习体会：

这几天的学习中，听了专家讲座、观看了典型的课例使我认识到要深入、全面地学习《小学数学教学有效性的内涵实现途径及案例分析》，及《新课程理念下“图形与几何”的教学内容分析及教学建议》的重要性。使我明确了如何在自己的课堂教学有实现有效的课堂教学，课例中教师创设情境把发现数学问题的机会留给了学生，有效激发了激发学生的学习热情，整个过程充满了人性化，学生精神振奋、心情愉快、轻松自由，实现了学生更好地掌握数学知识和技能，引导学生更好地体验数学内容中的情感内涵，让原本枯燥、抽象的数学知识变得饶有趣味。

《“图形与几何”的教学内容分析及教学建议》学习中使我深切的感受到了：教学中教师从教育教学工作的实际出发，从学生的实际出发，教师通过钻研课标，从整体上把握数学教材、挖掘知识内涵、联系学生生活，让学生在数学活动中操作、感知、观察、比较、推理，有效地发展学生空间想象力，培养学生空间观念。力争在不同学段“几何与图形”内容的学习过程中，精心选择教学内容，组织有效的数学活动，揭示提高小学数学几何与图形领域中课型研究的途径和方法，改变以往陈旧的课堂教学模式，从而引起学生学习方式的改变，使学生在体验与创造中积极主动地学习，发展空间观念，培养创新意识，同时促进了教师教学观念和教学方式的转变。

在今后的学习中我会更加勤奋地学习争取更大的进步。