沙漠玫瑰(学生周记二)

第一篇：沙漠玫瑰(学生周记二)

沙漠玫瑰

高一15李晓恋

一种揪心的疼痛开始在体内肆意穿行，我呆呆地挪不动脚。

一下火车，万顷沙漠便浩浩荡荡朝我奔来，冲击原本脆弱的神经，疼痛难忍，看惯了“小桥流水人家”的江南，一到这风沙蔽日的塞北，一时竟难以适应，而更令我难以理解的是眼前这位瘦小的老太太，已在这四十余年，而她竟来自“杂花生树，群莺乱飞”的温柔江南！

“您住得习惯吗？”我小心翼翼地问。

“习惯，早就习惯了！”她笑呵呵地带着我去她的“家”——据她说那是一栋不错的房子。

我和她并排走着。脚下沙沙作响的砾石撞击声让我有种恍若隔世的感觉，我怀疑这里是人间。横亘千里却单调一色的漫漫黄沙，令我找不到想象中的迷幻，干燥而凛冽的风却提醒我的痛神经，这里不是地狱，这里确确实实是人间。

这次趁假期到西北，只因偶然听到了一个平凡而神圣的名字，只因想看看那元河沙漠中的树，是她们认真的成长，倔强地证明生命的顽强，她们在风沙的蹂躏下舒伸枝杈，于是写信给她，告诉她我要去看一看那些顽强的生命。

她，就是那个在沙漠中，日夜和同伴植树的女子，一个为沙漠献出青春而无悔的女子。一排排沙棘枣在肆虐的风沙中随意地伸展自己的身躯，我仿佛看到一颗颗太阳泪自她脸上滑落，渗入那漠漠黄沙，抖落在根根枣刺上，一颗，一颗，又一颗„„

“到了。”她轻轻打开门，我就这样走进了她简单的世界。

一张床，一床被，一张桌子，几件植树用的工具，此外再无家什。

“你什么时候回去？”我捧起她倒给我的水，呷了一口，苦涩从舌尖传遍全身。

“回去？”她一脸惊愕。

“我说的是回老家。”我连忙补充。

她没有回答，投向远处的目光略带忧伤。阳光自窗口闯入，罩在她身上，灿烂而神秘。“我答应过老头子的，不回去了，永远呆在这里，就象他一样！”她转过脸去，但我可以想象那冲着阳光辛酸的微笑。

“守在这里，直到这里‘杂花生树’。——走，带你去看枣树。”她给我一个灿烂的微笑，像蜜一样甜美。

阳光透过沙漠，迷蒙而暧昧。可我的心却万分清澈，做人不就是这样吗？认真、投入而又执著。忽而的，抱柱的尾生一直在我脑中停留，不可抹去。

“太太，太太。”我想问她怎么没人种树。可忙着固定枣树的她根本没有听我讲话的意思，她瘦如枯骨的手熟练地侍弄着一株株枣树，就象对待自己的孩子，仿佛全世界都已不存在，时间凝固了，天地暗淡了，只有她和她的树在唯一的光亮中，越来越清晰，清晰„„

蓦然的，一个似曾相识的场景，盘旋在我的脑海，全神贯注的罗丹在他的雕像前挥动着灵巧的手臂，线条越来越圆滑，可他却忘了他身边的人，被他邀至家中的朋友„„

她就像驻守在沙漠中一株倔强的玫瑰，她认真投入的精神向世人展示生命的真诚，生命的倔强，以及做人的道理，那就是：认真做事，认真做人。

一株玫瑰足以照亮整片沙漠，那么，两株呢？三株呢？„„

第二篇：沙漠玫瑰教案

沙漠玫瑰

一、复习旧课，引入新课

1，今天我们继续学习《沙漠玫瑰》。（板书，沙漠玫瑰）通过上一节的学习，你们知道本课主要讲什么吗？（沙漠玫瑰复活的过程）

2，那么沙漠玫瑰是什么样子呢？谁能向大家介绍一下呢？谁已经从资料中搜集到了？课文中对此也做了介绍，谁能找出来读一读。3从这些句子中你体会了什么呢？（顽强的生命力）二，精读课文，感悟交流

1，那么沙漠玫瑰真的具有这种顽强的生命力吗？它真的能复活吗？现在就让我们和作者一起去见证一下吧。大家自由读第2，3自然段。要求：边读边用你喜欢的符号画出描写沙漠玫瑰变化的词语。全班交流：（1），生找出沙漠玫瑰变化的句子：

（2）那么谁能用自己的话简单概括沙漠玫瑰复活的过程呢？

第一天：一把枯草

第二天，中心有一点绿 第三天，有玫瑰形图案 第八天，尽情开放浓绿玫瑰

（3）从沙漠玫瑰复活的过程中，你体会到了什么呢？（顽强的生命力，观察细致，对沙漠玫瑰充满了关爱）

（4）当作者一家看到复活的沙漠玫瑰时会是什么样的心情呢？（惊喜的大叫）。（我们来看课文中的插图：三个人看着碗里的绿玫瑰时，是什么样的表情呢？他们心里会想些什么呢？）

那么就让我们带着惊喜之情再齐读这一句：

“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的的浓绿的沙漠玫瑰”。

（5），面对复活了的沙漠玫瑰，我们一家高兴的大叫，可是邻居却是什么样的态度呢？用一个词语来概括。（无动于衷 不屑一顾 毫不在乎 漫不经心）（可见，我们和邻居的态度是截然不同的。）

比较读：面对复活的沙漠玫瑰，我们——，邻居却——。

2、（我们和邻居的态度为什么截然不同呢？）请大家快速阅读课文的第三部分，交流：（哦，这就是我们和邻居态度不同的原因，邻居认为沙漠玫瑰只是一种地衣——）A，地衣再美，能美到哪里去呢？（这是一个反问句，如果改为陈述句该怎么变？）地衣再美，也美不到哪里去。

试着读这两个句子，哪一个句子更好呢？为什么？（反问句更能表达出邻居对沙漠玫瑰的不屑，轻视，不以为然的态度）（我们惊喜是因为我们看到了生命的倔强。）

B，而我们所看到的是生命的倔强。

倔强什么意思？（刚强不屈，顽强）你还能从文中哪些句子看出它的倔强？找学生读句子

C，于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。

极致什么意思？（达到极限）

这句中哪些词能突出它的倔强？（等待，终于、急忙、极致）。齐读这句话，再次体会它的顽强

教师小结：在邻居眼里，沙漠玫瑰只是一种普通的地衣而已，而我们由于看到了它复活的全过程，并感受到了它的倔强和顽强，所以，我们就产生了和邻居截然不同的看法。那么，我们可以从中悟出一个什么道理呢？（全面看问题很重要；知道一个事物的发生发展过程，对全面理解它是多么重要）那么在学习和生活实际当中，你有过这方面的经历吗？结合生活实际谈感受。

3，是啊，一把干枯的草，经过八天的顽强拼搏，终于复活过来，这怎能不叫人感慨万分呢？此时此刻，作者一家对沙漠玫瑰是一种什么样的的情感呢？我们一起来读文章的最后一段。

4，同学们，当我们和作者一家共同见证了沙漠玫瑰的复活过程后，你们又会对它产生什么样的情感呢？请大家也仿照结尾句式写两句话，把你对沙漠玫瑰的情感表达出来吧。

我们————它，是因为—————————————————— 我们————它，是因为———————————————————（我们敬佩它，是因为它在恶劣的环境中，永不绝望。）

（我们歌颂它，是因为它让我们懂得了不管做什么都要坚持不懈。）（我们赞美它，是因为它让我们学会了要全面的看问题）

三，拓展延伸，畅谈感受

学了课文之后，你有什么感受呢？

四、作业：

请你学习作者观察和描写沙漠玫瑰的方法，留心观察某种植物的生长过程，并把它写下来。板书：

（顽强的生命力）

枯萎难看——————————尽情开放

（全面看问题）

第三篇：教案沙漠玫瑰

《沙漠玫瑰 》教案（第二课时）

教学目标：

1、学习作者细致观察周围事物的方法。

2、理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

3、培养学生顽强的意志，学习全面看问题。

教学重点、难点：

重点：学习作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

难点：引导学生学习全面看问题的方法。

教法：导学互动

教学准备：多媒体课件 教学过程

一、提纲导学

（一）、复习旧课，引入新课

1、今天我们继续学习《沙漠玫瑰》。通过上一节学习，你们知道本课主要讲什么吗？（课文主要讲沙漠玫瑰复活的过程）

2、谁能用自己的话向大家介绍一下沙漠玫瑰复活的过程呢？

（二）自学导纲

1、默读第2、3自然段。要求：边读边用你喜欢的符号，在书上做批注。从沙漠玫瑰复活的过程中，你体会或学到了什么？

2面对复活了的沙漠玫瑰，我们和邻居的态度为什么截然不同呢？在书上做批注。你从中悟出一个什么道理？

（三）自学设疑

通过自主学习你又发现哪些新的问题?

二、合作互动：

（一）小组交流

把自己自学时无法解决的问题在小组内提出来，请其他组员帮忙解答。

（二）展示评价

（1）展示“从沙漠玫瑰复活的过程中，你体会或学到了什么？

”

1.从沙漠玫瑰复活的过程中，我体会到了它有顽强的生命力。

2.作者观察很细致

3.作者是在描述自己的关注、关切、关爱！

（2）展示“我们和邻居的态度为什么截然不同呢？”

邻居认为沙漠玫瑰只是一种地衣啊！地衣再美，能美到哪里去呢？ 我们惊喜是因为我们看到了生命的倔强。

（3）展示“从我们和邻居截然不同的看法中那么，我们可以从中悟出一个什么道理呢？”

全面看问题很重要；知道一个事物的发生发展过程，对全面理解它是多么重要

评价：在展示的过程中生生互评，师适当的做总评。

(三)质疑解难

说出自己的疑惑，大家共同解决

三、导学归纳

（一）学生归纳

学了这篇课文，你有什么收获？

（二）教师总结

大家在今后习作和生活中注意学习本文的表达方法，培养自己细致观察的好习惯。要全面看待一个事物。

四、拓展训练：

（一）拓展运用

1、同学们，当我们和作者一家共同见证了沙漠玫瑰的复活过程后，你们又会对它产生什么样的情感呢？请大家也仿照结尾句式写两句话，把你对沙漠玫瑰的情感表达出来吧。

我们————它，是因为—————————————————— 我们————它，是因为———————————————————

（二）编题自练：

请结合对课文的理解，编一道题考考你的同桌。

板书设计

沙漠玫瑰

（顽强的生命力）

枯萎难看——————————尽情开放

（全面看问题）

小学语文第十一册

《沙漠玫瑰》第二课时

教

案

淅川县马蹬镇二小：王彩荷

2014年11月

第四篇：沙漠玫瑰诗歌

你是否那朵

千万年前

盛开的玫瑰

阅尽世间悲欢冷暖

芳华尽散

世事无常

身心受了何等煎熬

来不及说一声离别

消声遁迹于寒冷荒漠

你又经历了多少

苦涩和干涸

一朝蜕变

幻化成永恒

单体 联体

枝状 丛生

没有叶片

没有根茎

你经历了怎样

一种洗礼

只有花朵默默绽放

从不枯萎

决不凋零

送走酷暑迎来寒冬

仙风道骨你站在飒飒风中

厌倦了城市生活晨钟暮鼓的喧嚣

钟情于古道戈壁鸣声悠远的驼铃

是谁在用钢刀雕刻

岁月长河冲刷出斑驳痕迹

风沙呼啸着袭来

却带不走你傲骨铮铮

光阴荏苒 日月倥偬

多少泥沙随江河沉浮

你自傲然屹立孑然独行

你并不孤独

白天小草为伴

夜晚牛羊为伍

兀鹰飞来讲述世外桃源的仙境

沙狐追逐着野兔

演绎传奇天籁作证

自我疗伤

谁知你心痛

自我谱曲

谁解你心声

千年怪石为之动容

呼唤你赶紧启程

默默无语你站起身

黑暗的雨夜你洗尽韶华

终于在黎明的阳光里

破土而出

站成浩瀚沙海中

那道风景

第五篇：周记(二)

周记实记

时间很快的又过去了，我实习的第二周也结束了。公司是打卡的，不允许迟到或早退。这点跟学校是一样的，所以养成了一个不会迟到的习惯。每天早早的上班，跟着大家一样挤着公交车来到了公司，怀着愉悦地心情开始了一天的忙碌的工作。

回忆起这一周在公司做的，一切都挺顺的。前面几天主要还是在一旁协助师傅处理一下简单的事情。也就是打基础。可别小看了这些活，虽说简单，但都是疏忽不得的，每件事情都至关重要。慢慢的对企业内部的一些机器设备熟悉了，师傅也让我自己独立去处理这些问题。这让我无比的开心，虽然还有不太懂需要师傅的指点，但通过这两天的实践加上在前面一段时间在师傅旁边的学习观察，一些基本的线路问题等都可以自己解决了。为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情。虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都很照顾新人，交代一下哪里故障，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。

在这一周里，虽然大体上都很顺，但还是犯一些细节上的错误，但我对自己总结了几个字，来提醒自己，那就是：多问，多看，多思考，多观察！