辅导员职业技能竞赛演讲稿

第一篇：辅导员职业技能竞赛演讲稿

尊敬的各位领导、老师，大家好！

我叫***。来自*****学院。很荣幸能够参加*****学院第一届辅导员职业技能竞赛。

我于****年毕业参加工作，现任****学院******职务，**级、**级学生年级辅导员，分管我院学生**工作，我院贫困生****工作。以下是对我工作的简单介绍：

一、学习方面：几年来我坚持把学习放在重要的位置，通过学习来提升工作实践能力，****年我考取了****研究生并于****年取得****学位。平时注重理论知识学习和积累，取得了很大的进步。

二、工作方面：

1、学生日常管理。加强对**级、**级学生的思想政治教育。通过不同方式，在不同的时间段，从各个方面，以丰富多彩的形式，开展主题班会，开展爱国主义教育、心理健康教育、诚信教育。利用平时和同学谈心的机会，向同学们讲清楚学习的重要性，珍惜大学时光，帮他们树立远大的理想。同时，以寝室文化建设工作为工作重点，深入学生寝室，及时了解学生的思想动态及心理状况，并积极加以引导，及时解决各种问题，排除隐患.把好入口，强化管理，发挥作用，以党员队伍建设带动全面工作。

2、学生党建工作。我院现有学生党员**名。工作中，我以党风建设为突破口，组织学生党员、积极分子开展了一系列的自我教育实践活动，通过活动的开展带动了本院的学风和院风建设；同时，开展了一系列活动，如寝室挂牌活动暨“党员之家”、组织开展爱国主义主

题实践活动，通过参观“东北烈士纪念馆”、“731部队旧址”、“省博物馆”等革命教育基地、观看“红色”影片，进一步坚定学生们的政治立场、激发爱国热情、增强责任意识。

3、贫困生奖勤助贷工作。我院在校生***人，贫困生***人，占全院学生总数的**%。贫困生比重较大，对贫困生的帮扶工作是一项重点。日常生活中，我积极支持和鼓励贫困学生参加勤工助学活动，既在一定程度上解决了贫困生的生活困难，也培养了他们工作能力和适应社会的能力。同时，在校领导的关心下，在学工部的正确领导下，我院帮困助学体系对全体的贫特困生实现了全面覆盖，为切实解决贫特困学生的实际困难发挥了重要的作用。

最后，我的工作中，也取得了一些成绩。****年、****年连续两年获得校******、****年度获得****学院*****、校*****先进工作者、****年校优秀共产党员、建党90周年摄影比赛三等奖。同时，我所带的****级学生党支部荣获建党90周年校先进党支部。****年**月我组织学生参加校广播体操比赛分别获得**等奖、**等奖的好成绩。

辅导员岗位虽然平凡但是却极其重要，辅导员工作关系着学生的成长，关系着学校的稳定和教育工作的正常开展，荣誉只代表过去，它只是对过去的肯定与鼓励，更重要的是对我未来的一种鞭策和激励。为此，在今后的工作中，我将继续踏实苦干，严格要求自己，尽最大努力为学校的发展奉献自己的光和热。

谢谢大家！

第二篇：辅导员职业技能竞赛题目

湖南师范大学学生工作部（处）湖南师范大学学生工作部（处）

关于公布第二届辅导员职业技能竞赛“岗位知识测试与微 关于公布第二届辅导员职业技能竞赛“ 博写作”试题题库及有关事项的通知 博写作” 各学院：

根据湖南师范大学第二届辅导员职业技能竞赛的安排，现将第一轮“岗位 知识测试与微博写作”环节的试题题库及有关事项公布如下，请组织辅导员认 真做好准备。

参加人员：全体一线专兼职辅导员；

测试时间：3 月 29 日（星期五）下午 15:00-17:00； 测试地点：至善楼（具体教室及座位号另行公布）； 题

型：选择题、填空题、判断题、问答题与微博写作。

学生工作部（处）

二〇一三年三月二十一日 湖南师范大学第二届辅导员职业技能竞赛 “岗位知识测试”试题题库 岗位知识测试”

1.党的第十八次代表大会召开时间、地点、代表人数各是什么？ 1.党的第十八次代表大会召开时间、地点、代表人数各是什么？

参考答案：党的十八大于 2012 年 11 月 8 日—14 日在北京召开,代表人数 为 2270 名。

2.党的第十八次代表大会的主题是什么？ 2.党的第十八次代表大会的主题是什么？

参考答案：高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观为指导，解放思想、改革开放、凝聚力、攻坚克难，坚 定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗。3.什么是中国特色社会主义理论体系？ 3.什么是中国特色社会主义理论体系？

参考答案：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代 表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽 东思想的坚持和发展。

4.中国特色社会主义这面旗帜,包括哪些方面的内容？ 4.中国特色社会主义这面旗帜 中国特色社会主义这面旗帜, 参考答案：包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中 国特色社会主义制度等三方面内容。

5.十八大报告中提出全党要坚定这样的“三个自信”是什么？ 5.十八大报告中提出全党要坚定这样的 三个自信” 十八大报告中提出全党要坚定这样的“

参考答案：道路自信、理论自信、制度自信。

6.党的第十八次代表大会将什么写入党章，并确立为党的指导思想？ 6.党的第十八次代表大会将什么写入党章，并确立为党的指导思想？ 参考答案：科学发展观。

7.在十八届中央政治局常委与中外记者见面，习近平发表讲话中指出：“全党 7.在十八届中央政治局常委与中外记者见面习近平发表讲话中指出： 在十八届中央政治局常委与中外记者见面，同志的重托、全国各族人民的期望、这是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我 同志的重托、全国各族人民的期望、这是对我们做好工作的巨大鼓舞，们肩上沉沉的担子。”这个重大的责任是什么？ 们肩上沉沉的担子。”

参考答案：对民族的责任、对人民的责任、对党的责任。2 8.面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强那四个意 8.面对人民的信任和重托 面对新的历史条件和考验，面对人民的信任和重托，识？

参考答案：忧患意识 创新意识 宗旨意识 使命意识。9.什么是中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局？ 9.什么是中国特色社会主义事业 五位一体”总体布局？ 什么是中国特色社会主义事业“

参考答案：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。10.科学发展观的精神实质是？ 10.科学发展观的精神实质是？

参考答案：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。

11.建设中国特色社会主义，总依据、总布局、总任务分别是什么？ 11.建设中国特色社会主义，总依据、总布局、总任务分别是什么？ 建设中国特色社会主义，总依据、总布局、总任务分别是什么？

参考答案：建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局 是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。12.在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利 12.在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利

必须牢牢把握 “八项必 必须牢牢把握“

须坚持”分别是什么？ 须坚持”

参考答案：必须坚持人民主体地位；必须坚持解放和发展社会生产力；必 须坚持推进改革开放；

必须坚持维护社会公平正义； 必须坚持走共同富裕道路；

必须坚持促进社会和谐；必须坚持和平发展；必须坚持党的领导。13.党领导人民治理国家的基本方略什么？ 13.党领导人民治理国家的基本方略什么？ 参考答案：坚持依法治国。

14.中国特色社会主义的根本任务是什么 14.中国特色社会主义的根本任务是什么 参考答案：解放和发展社会生产力。

15.什么是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路？ 15.什么是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路？ 参考答案：改革开放。

16.什么是中国特色社会主义的内在要求？ 16.什么是中国特色社会主义的内在要求？ 参考答案：公平正义。

17.什么是中国特色社会主义的本质属性？ 17.什么是中国特色社会主义的本质属性？ 参考答案：社会和谐。

18.中国共产党是什么的领导核心？ 18.中国共产党是什么的领导核心？ 参考答案：中国特色社会主义事业。

19.十八大报告指出什么是社会和谐稳定的重要保证？ 19.十八大报告指出什么是社会和谐稳定的重要保证？ 参考答案：加强社会建设。

20.十八大报告指出什么是加快转变经济发展方式的关键？ 20.十八大报告指出什么是加快转变经济发展方式的关键？ 参考答案：深化改革。

21.在当代中国，关系我国发展全局的战略抉择的主题、主线分别是什么？ 21.在当代中国，关系我国发展全局的战略抉择的主题、主线分别是什么？ 参考答案：以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线。22.十八大提出坚持“四化同步”发展，指什么？ 十八大提出坚持“四化同步”

参考答案：工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。23.全面建成小康社会的新的目标要求是什么？ 23.全面建成小康社会的新的目标要求是什么？

参考答案：经济持续健康发展；人民民主不断扩大；文化软实力显著增强； 人民生活水平全面提高；资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。24.从哪几方面提高社会管理科学化水平？ 24.从哪几方面提高社会管理科学化水平？

参考答案：加强社会管理法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设。25.党的十八大报告强调教育的根本任务是什么？ 25.党的十八大报告强调教育的根本任务是什么？ 党的十八大报告强调教育的根本任务是什么？

参考答案：把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人。26.怎样推进生态文明建设？ 26.怎样推进生态文明建设？

参考答案：①优化国土空间开发格局；②全面促进资源节约；③加大自然 生态系统和环境保护力度；④加强生态文明制度建设。27.党的建设“五位一体”总体布局是什么？ 党的建设“五位一体”

参考答案：全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。

28.美丽中国提出什么理念？

参考答案： “必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，“努力建设美丽中国 实现中华民族永续发展”。29.中国特色社会主义的“四个特色”是什么？ 中国特色社会主义的“四个特色” 参考答案：

“我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。” 30.我国的三大历史任务？ 30.我国的三大历史任务？

参考答案：推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发 展。

31.什么是党的三大优良作风？ 31.什么是党的三大优良作风？

参考答案：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。32.党的十八大在生态文明建设中提出那三个发展？ 32.党的十八大在生态文明建设中提出那三个发展？ 参考答案：绿色发展、循环发展、低碳发展。

33.什么是我国经济社会发展面临的重大课题，是全面建成小康社会的一项重 33.什么是我国经济社会发展面临的重大课题，是全面建成小康社会的一项重 大战略举措？ 大战略举措？

参考答案：统筹推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化。

34.2013 年 03 月 17 日习近平同志在当选国家主席后在 十二届全国人大一次会 34.2013 日习近平同志在当选国家主席后在十二届全国人大一次会

议闭幕会上发表讲话，提出了实现中国梦的“三个必须”具体是什么？ 议闭幕会上发表讲话，提出了实现中国梦的 三个必须” 上发表讲话，提出了实现中国梦的“

参考答案：①实现中国梦必须走中国道路；②实现中国梦必须弘扬中国精 神；③实现中国梦必须凝聚中国力量。

35.新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》是怎样产生的？ 35.新修订的《 中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》是怎样产生的？ 新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例

参考答案：2010 年 8 月，中共中央颁布了新修订的《中国共产党普通高等 学校基层组织工作条例》，这是高校党建制度创新的重要成果，也是推进高校

党的建设科学化的重要举措。中央根据《中国共产党章程》和有关法律法规，结合高等学校实际情况，制定了新的《高等学校基层组织工作条例》。新修订 的《高等学校基层组织工作条例》贯彻了中央贯彻了中央对高等学校党的工作 的新要求，体现了党的理论创新、实践创新、制度创新的新成果，吸收了各地 各高等学校党的建设的新经验，是高等学校党的工作必须遵循的基本规章。36.修订《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的六条原则？ 36.修订《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的六条原则？

四是保持相对稳定；五是体现于法周延；六是充分发扬民主。

37.新的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定的高等学校大学 新的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定的高等学校大学 生党的支部委员会的主要职责是什么？ 参考答案：

大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。①宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，推动学生班级进步。

②加强对学生党员的教育、管理、监督和服务，定期召开组织生活会，开 展批评和自我批评。发挥学生党员的先锋模范作用，影响、带动广大学生明确 学习目的，完成学习任务。

③组织学生党员参与班（年）级事务管理，努力维护学校的稳定。支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团根据学生特点开展工作，促进学生全面 发展。

④培养教育学生中的入党积极分子，按照标准和程序发展学生党员，不断 扩大学生党员队伍。

⑤积极了解学生的思想状况，经常听取他们的意见和建议，并向有关部门 反映。根据青年学生特点，有针对性地做好思想政治教育工作。（38.《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见 》 教高[2012]4 号）是如 38.《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》 教高[2012]4 何规定高等教育内涵式发展？

参考答案：牢固确立人才培养的中心地位，树立科学的高等教育发展观，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵 式发展道路。

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见 》 教高[2012]4 号）的目 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》 教高[2012]4（标是什么？

参考答案：大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发 展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量（40.《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见 》 教高[2012]4 号）提出 40.《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》 教高[2012]4 推进协同创新，其原则是如何阐述的？ 推进协同创新

协同创新，其原则是如何阐述的？

参考答案：按照国家急需、世界一流要求，坚持“需求导向、全面开放、深度融合、创新引领”原则，瞄准世界科技前沿，面向国家战略和区域发展重 大需求，以体制机制改革为重点，以创新能力提升为突破口，通过政策和项目 引导，大力推进协同创新。

41.“2011 计划”在组织实施上有哪些主要的特点？ 41.“ 计划”

参考答案：①坚持全面开放的原则；②坚持引导与支持并重的实施方式； ③坚持客观公正的评审机制；④坚持多元化的支持方式。

42.“2011 计划”提出以协同创新中心为载体，与现有的实验室、研究基地等 42.“ 计划”

平台相比，协同创新中心具有哪些新特点？ 参考答案：①动态；②多元；③融合；④持续。

43.中央 16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定 的？

参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是： ①坚持教书与育人相结合； ②坚持教育与自我教育相结合；

③坚持政治理论教育与社会实践相结合； ④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合； ⑤坚持教育与管理相结合；

⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。

44.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？ 44.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？

参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生 观和价值观教育；

②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育； ③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育； ④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。45.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？ 45.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？

参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。46.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为： 46.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为： 参考答案：①深入开展社会实践； ②大力建设校园文化；

③主动占领网络思想政治教育新阵地；

④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育； ⑤努力解决大学生的实际问题。

47.影响当代大学生思想特点的因素是什么？ 47.影响当代大学生思想特点的因素是什么？ 参考答案：①社会时代的大背景； ②家庭环境的熏陶； ③地域特征的延续； ④不同年级的特点；

⑤学生自我主观因素的影响。

48.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？ 48.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？ 参考答案：①日常观察； ②个别谈心法； ③活动检验法； ④理论学习法。

49.中央 16 号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么？ 49.中央

参考答案：要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有 党员、高年级有党支部”的目标。

50.教育部令第 24 号是如何界定辅导员身份的？ 50.教育部令第

参考答案：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有 教师和干部的双重身份。

51．高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？ 51．高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？

参考答案：高等学校总体上要按师生比不低于 1：200 的比例设置本、专 科生一线专职辅导员岗位。52.辅导员选聘的标准是什么？

参考答案：①政治强、业务精、纪律严、作风正；

②具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思 想政治教育事业；

③具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达 能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。53.辅导员选聘工作的方式是什么？

参考答案：要在高等学校党委的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相 结合的方式进行。

54.辅导员应该具备的基本素质： 54.辅导员应该具备的基本素质：

参考答案：①具有过硬的思想政治素质； ②高尚的道德素质； ③较强的综合业务素质； ④良好的健康素质。

55.高校辅导员的岗位职责主要是什么？ 55.高校辅导员的岗位职责主要是什么？ 参考答案：①要做好日常思想政治工作； ②要做好服务育人工作；

③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合；

④要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。56.辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）56.辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

参考答案：①辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成 长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能 否进一步加强和改进，大学生能否健康成长； ②学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲 在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息；

③辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。57.辅导员工作的要求是： 57.辅导员工作的要求是：

参考答案：①认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作。加强学 生班级建设和管理；

②遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展 工作，促进大学生健康成长与成才；

③主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论和方法，不断提高工作 技能与水平；

④定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，即时 调整工作思路和方法；

⑤注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力

拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和时效性，增强工作的吸引力和感染力。

58.如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？ 58.如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？

参考答案：①是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求； ②是促进大学生全面成长成才的必然要求；

③是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。59．辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？ 59．辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？ 参考答案：①通过学习全面提升自身素质； ②通过实践全面提高自身能力； ③通过实践来提高业务素质；

④通过实践来提升团队精神与交往能力； ⑤通过思考和总结升华思想理念。60.如何看待辅导员发展前景？ 60.如何看待辅导员发展前景？ 参考答案：

①党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的 事业；

②社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业； ③辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景。

61.辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕哪几个方面展开？ 61.辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕哪几个方面展开？

参考答案：①加大毕业生就业信息的采集力度，主动和用人单位联系； ②进行国家关于就业的政策解读和宣传；

③加强对毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业；

④加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，鼓励先就业再择业； ⑤加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业；

⑥加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业。62.胡锦涛在庆祝清华大学建校 100 周年大会上的讲话对全国青年学生提出了 62.胡锦涛在庆祝清华大学建校 哪三点希望？

参考答案：第一，希望同学们把文化知识和思想品德修养紧密结合起来； 第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来； 第三，希望同学们把全面发展与个性发展紧密结合起来。63.党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？ 参考答案：一是坚持党的基本路线；

二是坚持解放思想，实事求是，与时俱进； 三是坚持全心全意为人民服务； 四是坚持民主集中制。

64.建设马克思主义学习型政党的基本要求是什么？ 64.建设马克思主义学习型政党的基本要求

建设马克思主义学习型政党的基本要求是什么？

参考答案：科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。65.社会主义核心价值体系的基本内容？ 65.社会主义核心价值体系的基本内容？ 参考答案：基本内容包括四个方面： 一是马克思主义指导思想； 二是中国特色社会主义共同理想；

三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； 四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

66.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）明确了今后十年我 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》

国教育改革发展的工作方针是什么？

参考答案：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

67.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）明确教育改革发展 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》 的战略主题是什么？

参考答案：坚持以人为本、全面实施素质教育。

68.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）在教育体制改革和 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》

制度创新方面明确的六项任务是什么？ 参考答案：①改革人才培养体制； ②改革考试招生制度；

③建设中国特色现代学校制度； ④改革办学体制； ⑤改革管理体制； ⑥扩大教育开放。

69.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确到 2020 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 2020 年我国教育事业改革发展的战略目标是什么？

参考答案：“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。

70.2002 年 9 月 1 日起实施的《学生伤害事故处理办法》适用范围包括哪些？ 日起实施的《学生伤害事故处理办法》

参考答案：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及 在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理。71.《高等学校学生行为准则》的主要内容有哪些？ 71.《高等学校学生行为准则》的主要内容有哪些？ 参考答案：①志存高远，坚定信念； ②热爱祖国，服务人民； ③勤奋学习，自强不息； ④遵纪守法，弘扬正气； ⑤诚实守信，严于律己； ⑥明礼修身，团结友爱； ⑦勤俭节约，艰苦奋斗； ⑧热爱生活，强健体魄。

72.《普通高等学校学生管理规定》明确，学生不得转学的情形有哪些？ 普通高等学校学生管理规定》明确，学生不得转学的情形有哪些？ 参考答案：①入学未满一学期的；

②由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层 次转为高学历层次的；

③招生时确定为定向、委托培养的； ④应予退学的；

⑤其他无正当理由的。

73.什么情况下学校可以为学生颁发肄业证书？ 参考答案：

《普通高等学校学生管理规定》第三十四条：学满一学年以上 退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

74.对学生举行大型集会、游行、示威有什么规定？ 学生举行大型集会、游行、示威有什么规定？ 参考答案：

《普通高等学校学生管理规定》第四十七条 学生举行大型集

会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的，学校应当依法劝阻或者制止。75.学生在校期间有哪些权利？ 75.学生在校期间有哪些权利？ 参考答案：

《普通高等学校学生管理规定》第二十条：①参加学校教育教 学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源； ②参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活 动；

③申请奖学金、助学金及助学贷款；

④在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得 相应的学历证书、学位证书；

⑤学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对 学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉 讼；

⑥法律、法规规定的其他权利。76.学生在校期间有哪些义务？ 76.学生在校期间有哪些 义务？ 学生在校期间有哪些义务 参考答案：

《普通高等学校学生管理规定》第二十一条： ①遵守宪法、法律、法规； ②遵守学校管理制度；

③努力学习，完成规定学业；

④按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务； ⑤遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； ⑥法律、法规规定的其他义务。

77.加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是什么？ 加强和改进大学生心理健康教育、参考答案：①宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成 才的重要意义；

②介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自 尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神； ③解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表 现，以科学的态度对待心理问题；

④传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫 折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。78.大学生心理咨询的主要内容是什么？ 78.大学生心理咨询的主要内容是什么？

参考答案：心理健康与发展咨询；学业与发展咨询；择业与发展咨询。79.心理咨询有四个方面的功能是什么？ 79.心理咨询有四个方面的功能是什么？

参考答案：教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能。80.加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？ 80.加强和改进大学生心理健康教育的基本原则 加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？

参考答案：①坚持心理健康教育与思想教育相结合； ② 坚持普及教育与个别咨询相结合； ③ 坚持课堂教育与课外活动相结合； ④坚持教育与自我教育相结合；

⑤坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。81.大学生心理健康的标准是什么？ 81.大学生心理健康的标准是什么？

参考答案：正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、健全的人格、适应社会生活、心理特点符合年龄特征。82.大学生的一般心理问题有哪些？ 82.大学生的一般心理问题有哪些？

参考答案：环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不稳 定、性适应不良、紧张和压抑。83.大学生入党的基本程序是什么？ 83.大学生入党的基本程序是什么？

①申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；

②党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定 积极分子；

③经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党委组织的党 校入党积极分子培训班进行学习；

④经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极 分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象； ⑤经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转 为正式党员。84.我国高等学校的领导体制是什么？ 84.我国高等学校的领导体制是什么？ 参考答案：党委领导下的校长负责制。

85.构建社会主义和谐社会的总要求是什么？ 85.构建社会主义和谐社会的总要求是什么？

参考答案：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与 自然和谐相处。

86.高等学校最具有生命力的四大职能是什么？ 86.高等学校最具有生命力的四大职能是什么？

参考答案：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。87.我国高等教育大众化要遵循的原则是什么？ 87.我国高等教育大众化要遵循的原则是什么？

参考答案：发展速度要适度；以内涵发展为主提高规模效益；建立多元化 筹资体系；发展终生教育。

88.高等教育评价的基本原则是什么？ 88.高等教育评价的基本原则是什么？

参考答案：方向性原则、客观性原则、全面性原则、可行性原则、激励性 原则。

89.《关于实施第二周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见 》中规定 关于实施第二周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》 的第二周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的实施时间？ 参考答案：实施周期：2013~2015 年。

90.《关于实施第二周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见 》中确定 关于实施第二周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》 的建设项目包括哪些？ 参考答案：

①大学生思想政治教育示范建设项目； ②特色成长辅导室建设项目； ③大学生德育实践项目；

④思想政治理论课教师队伍建设； ⑤辅导员队伍建设项目；

⑥大学生思想政治教育研究项目。91.新生入学后如何取得学籍？ 91.新生入学后如何取得学籍？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第一条和第二条：

新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格 者准予注册，取得学籍。复查不合格者，学校将视情况予以处理，直到取消入 学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，取 消学籍，予以退回。

92.什么叫保留入学资格？ 92.什么叫保留入学资格？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三条：

新生经体检复查发现患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医院诊断证 明，学校医院签署意见，认为不能坚持在校正常学习，短期治疗可达健康标准 的，由本人申请，经学院同意，学校批准，可保留入学资格一年，回家或回原 单位治疗。

93.保留入学资格的学生怎样办理入学手续？ 93.保留入学资格的学生怎样办理入学手续？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三条：

保留入学资格的学生，可在下学年开学前向学校教务处申请入学，经学校 指定的二级甲等以上医院诊断，证明恢复健康，并经学校医院复查合格，方可 按新生重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资 格。

94.学生如何办理请假手续？ 94.学生如何办理请假手续？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第七条： 学生请假须填写请假单，病假应附学校医院证明。请假三天以内，由辅导员或导师批准；

请假三天以上五天以内，由学院教务办主任批准； 请假一周以上，由分管教学副院长批准。事假一般不得超过两周。

95.什么情况下学生自行离校作自动退学处理 95.什么情况下学生自行离校作自动退学处理 什么情况下学生自行离校作自动退学处理？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第八条： 自行离校连续两周未参加学校规定的教学活动或一学期旷课累计 50 学时以 上（含 50 学时）者，按自动退学处理。96.学生休学一般多长时间？ 96.学生休学一般多长时间？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第十二条：

学生休学，须经学校批准，本科生可连续休学两年，但累计休学时间不得 超过两年。

97.如何处理休学手续？ 97.如何处理休学手续？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第十四条： 学生休学须填写《休学申请表》，持相关证明材料到所在学院签署意见，报 教务处审批备案；

休学学生应当办理休学离校手续，学校保留其学籍；

因病休学的学生，应回家治疗，回家往返路费和医药费自理； 休学学生的户口不迁出学校。98.哪些情况学生应予退学？ 98.哪些情况学生应予退学？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三十条：

①在校学习期间，任一学年内所取得的学分低于 22 学分者； ②不论何种原因，在学校规定最长学习时限（含休学、试读）（四年制本

科六学年，五年制本科七学年）内未完成学业者；

③休学期满逾期两周不办理复学手续或申请复学经复查不合格者； ④未经请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者； ⑤一学期旷课累计 50 学时以上（含 50 学时）者；

⑥经学校指定的二级甲等以上医院确诊患有疾病或意外伤残无法继续在 校学习者；

⑦应该休学经学校动员仍不休学者； ⑧本人申请退学、经家长同意者；

⑨超过学校规定期限未注册而又无正当事由的（含未缴清学费不予注册 者）。

99.哪些情况为学生颁发结业证书？ 99.哪些情况为学生颁发结业证书？ 参考答案：

《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三十九条：

①在学制期满、规定最长学习时限内，修完教学计划规定的课程，并取得 教学计划规定总学分的四分之三者；

②受留校察看处分并在规定学制期满时尚未终止其处分，但已修满教学计 划规定的学分，《学生体质健康标准》成绩合格，普通话测试达到规定的要求 者。

100.因受处分未获学士学位的学生在什么条件下可申请补授学位？ 100.因受处分未获学士学位的学生在什么条件下可申请补授学位？ 参考答案：

《湖南师范大学授予学士学位的规定》第六条：

因受处分未获得学士学位的本科毕业生，毕业（自毕业证书颁发之日算起）一年以后，五年以内，在中学任教期间获县(市)级以上优秀教师称号者，或两 次获得校级优秀教师称号者，或在工作岗位上获得相应级别奖励者，可持相关 材料，于每年十一月申请补授学士学位，经学校学位评定委员会审核、评定通 过后，发放学士学位证书。

101.师范类学生普通话需要达到什么水平为合格？ 101.师范类学生普通话需要达到什么水平为合格？ 参考答案：

《湖南师范大学普通话水平测试实施办法》第三条第二项： 所有师范类学生均须达到二级乙等及其以上水平方为合格。102.哪些情况舞弊给予留校察看或开除学籍处分？ 参考答案：

《湖南师范大学学生考核违规处理办法》第三条第 13、14、15 项和第五条第三项：

由他人代替考试或替他人参加考试；

在考核过程中使用通讯设备发送或接收与考核内容有关的信息； 组织作弊；

再次舞弊者（结业生含在校学习期间舞弊），在校生一律给予开除学籍处 分。103.学生公派赴国（境）外学习的学分如何认定？ 103.学生公派赴国（境）外学习的学分如何认定？ 参考答案：

《湖南师范大学本科生公派赴国（境）外学习选课与学分、成绩 认定的补充规定》第二条：

学生按选课计划在国（境）外大学所获全部学分应对应转换成同时期我校 学分。根据所修课程的内容，与我校专业课程相同或相近的课程，按我校专业 课认定；非专业课程按校选课认定。学生在国（境）外未修满选课计划规定的 学分，返校后按选课计划补修。

104.学生综合素质测评包括哪几项内容、所选比例分别是多少？ 104.学生综合素质测评包括哪几项内容、所选比例分别是多少？ 参考答案：

《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第四条：

学生综合素质测评的内容包括基本素质、课程学习成绩、创新素质与实践

能力等三个方面，三部分所占比例分别为 10％、65％、25％，综合素质测评成 绩按百分制计分。

105.学生综合素质测评中的基本素质测评包括哪几个项目 105.学生综合素质测评中的基本素质测评包括哪几个项目？ 学生综合素质测评中的基本素质测评包括哪几个项目 参考答案：

《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第八条： 思想政治表现（A1）、道德品质修养（A2）、学习态度作风（A3）、组织 纪律观念（A4）、身心健康素质（A5）。

106.学生综合素质测评对课程学习成绩的测评包括哪些科类 106.学生综合素质测评对课程学习成绩的测评包括哪些科类 学生综合素质测评对课程学习成绩的测评包括哪些科类？ 参考答案：《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第十二条：

课程学习成绩是指学生本学内所修专业教学计划规定的必修课程和选 修课程（不含辅修课程）的考核成绩。

107.学生综合素质测评中如何处理补考和缓考的情况？ 107.学生综合素质测评中如何处理补考和缓考的情况？ 参考答案：《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第十四条：

学生所修课程如出现补考，课程学习成绩应按补考前的成绩计算，补考后 的课程学习成绩不能纳入学年的测评。经审批同意缓考的课程放在缓考当学年 度进行测评。

108.综合素质测评结果作为哪些工作的依据？ 108.综合素质测评结果作为哪些工作的依据？ 参考答案：

《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第二十四条： ①评定综合奖学金的直接依据；

②评选“三好学生标兵”“三好学生”等先进个人或授予相应荣誉称号的、基本依据；

③评定国家奖学金、国家励志奖学金及其他各类奖学金的重要依据； ④评选先进党支部、班集体、团支部等先进集体或授予相应荣誉称号的重 要依据；

⑤审批经济困难学生相关资助项目的考查依据； ⑥毕业生就业推荐工作的参考依据； ⑦毕业生鉴定工作的参考依据；

⑧推荐免试攻读硕士研究生的参考依据； ⑨向家长介绍学生在校表现情况的参考依据。109.学生纪律处分的种类有哪些？ 109.学生纪律处分的种类有哪些？ 参考答案：

《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第五条： ①警告； ②严重警告； ③记过； ④留校察看； ⑤开除学籍。

110.根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本 》

110.根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本（校行发学生字 根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本》 [2011]4 号），对学生违纪事实调查报告的撰写，应该叙明的主要内容包括：，对学生违纪事实调查报告 的撰写，应该叙明的主要内容包括： 违纪事实调查报告的撰写，应该 叙明的主要内容包括 参考答案：①经调查核实后认定的事实；

②经调查所获取的证据类型、数量、来源及其记载情况； ③拟采纳的证据，及其所证明的事实与理由； ④拟否定的证据及其理由；

⑤对学生陈述与申辩是否采纳的意见及其分析说明。111.根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本 》

111.根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本（校行发学生字 根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本》 [2011]4 号），学生违纪处分案卷材料应该包括哪些材料？ 参考答案：①湖南师范大学学生违纪处分决定书；

②湖南师范大学学生违纪处分（申诉处理）决定书送达记录表； ③湖南师范大学学生违纪处分决定书底稿；

④校长办公会议纪要、院务会记录、职能部门会议记录等材料； ⑤湖南师范大学学生违纪事实调查报告； ⑥学院提交的留校察看或开除的拟处分报告； ⑦职能部门提交的留校察看或开除的拟处分报告；

⑧湖南师范大学学生处理事项告知、陈述、申辩记录表与补充陈述、申辩 记录表；

⑨关于学生处分的事实材料；

⑩湖南师范大学解除学生留校察看处分审批表。

112.受纪律处分的学生需要接受的附加处分有哪些？ 112.受纪律处分的学生需要接受的附加处分有哪些？ 参考答案：

《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第六条：

①受处分者，取消当年内各种获奖、申请奖学金和国家助学贷款的资格，不享受学费减免；

②受记过及以上处分者，取消免试推荐校内外研究生资格； ③受留校察看处分者，毕业时不授予学士学位 ；

④受开除学籍处分者，学校只发给学习证明，并要按学校规定期限离校。113.学生处分决定送达有哪些要求？ 113.学生处分决定送达有哪些要求？ 参考答案：

《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第二十条：

处分决定做出后，由学生所在学院学生工作办公室或教务办公室将处分决 定送达学生本人，学生本人签字，拒绝签字的，由处分决定送达工作人员（两 名以上）在该处分决定书上签字说明，处分决定同样有效，同时，应有受处分 学生所在班级辅导员及同班同学在场并在送达记录上签字。特殊情况不能直接 送交学生本人签收的，可以采取邮寄或者公告等方式送达。处分决定由学生所 在学院寄给学生家长一份。

114.哪些情况的学生可申请外宿或租房？擅自外宿或租房是如何处理的？ 参考答案：

《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第三十八条：

除本校教职工子弟、患有严重传染疾病的学生经审批同意后，可以外宿或 租房，其他学生均不得外宿、租房。凡未经学校允许，擅自外宿或擅自在外租 房住宿者，给予警告或严重警告处分；造成严重后果者，给予记过以上处分，并承担因在外租房引起不良后果的全部责任。

115.哪些情况下学生可向学校申诉处处理委员会提出申诉? 哪些情况下学生可向学校申诉处处理委员会提出申诉? 参考答案：

《湖南师范大学学生申诉处理条例》第九条： ①对学生本人做出的违纪处分决定不服的； ②对取消学生本人入学资格的决定不服的； ③对要求学生本人退学的决定不服的； ④对学生本人学籍处理决定不服的；

⑤法律、法规规定可以提出申诉的其它处理决定。116.综合奖学金的各等级奖额及比例？ 参考答案：

《湖南师范大学本科学生综合奖学金评定办法》第七条和第八 条：

综合奖学金的等级与标准： 特等奖学金每人每年 3000 元； 一等奖学金每人每年 1500 元； 二等奖学金每人每年 1000 元； 三等奖学金每人每年 500 元。综合奖学金评定的比例：

特等奖学金按学生总人数的 1.5‰评定；

一等奖学金（含特等奖学金）按学生总人数的 5%评定； 二等奖学金按学生总人数的 10%评定； 三等奖学金按学生总人数的 20%评定。

117.全日制本科生在全国“挑战杯”竞赛（含大学生课外学术科技作品竞赛及 117.全日制本科生在全国 挑战杯”竞赛（全日制本科生在全国“

大学生创业计划竞赛）中的获奖作品以及在湖南省此项竞赛中获一等奖以上（含一等奖）或金奖的作品，其主研人员可以直接推荐免试攻读硕士学位。这（含一等奖）或金奖的作品，其主研人员可以直接推荐免试攻读硕士学位。里的主研人员是指哪些？ 参考答案：

《关于进一步加强我校“挑战杯”竞赛参赛组织工作的决定》 ：

主研人员是指第一作者、第二作者。

118.在哪些情况下，心理危机干预的高危个体应予以特别关注。118.在哪些情况下，心理危机干预的高危个体应予以特别关注。参考答案：

《湖南师范大学学生心理危机干预办法》第八条。①情绪低落、抑郁、不与家人或朋友交往者； ②过去有过自杀企图或行为、经常有自杀意念者；

③存在诸如失恋、学业失败、躯体疾病、家庭变故、人际冲突等明显的动 机冲突或突遭重挫者；

④家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者； ⑤心理人格有明显缺陷者； ⑥长期有睡眠障碍者；

⑦有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；

⑧感到社会支持系统长期缺乏或丧失，极度自卑者； ⑨有明显的精神障碍者；

⑩存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其他可能对自身、他人、社会造 成危害者。

119.对有严重心理危机的学生应如何处理？ 参考答案：

《湖南师范大学学生心理危机干预办法》第二十二条第三项：

经相关专业医疗机构或专家组确认有严重心理危机者，学院应通知学生家 长立即来校，并对学生作休学处理，由家长将学生接回家或送医院治疗。在学 院与学生家长作安全责任移交之前，学院应对该生作 24 小时特别监护。120.校级先进班集体的评选名额是如何规定的？ 120.校级先进班集体的评选名额是如何规定的？ 参考答案：

《湖南师范大学先进班集体评选办法》第二条： 每学年评选 40 个校级“先进班集体”，其中 10 个为“十佳班集体”。

121.“未来教育家奖“始于哪一年？今年是第多少届？ 121.“未来教育家奖“

参考答案：始于 1988 年，今年是第 25 届。“

122． 未来教育家奖”竞赛的赛程包括几项？ 122． 未来教育家奖” 参考答案：

《湖南师范大学“未来教育家奖”评选条例》第六条：

第一轮教育学科基础知识测试；第二轮“未来教育家”训练班暨结业论文 评选；第三轮教学实践能力测试；第四轮公开答辩。123.家庭经济困难学生的认定程序是什么？ 参考答案：

《湖南师范大学家庭经济困难学生认定工作管理办法》第九条：

严格按照“本人申请→寝室推荐→班级民主评议→学院评审→学院公示→ 学校审核→全校公示”的程序进行认定。124.资助困难学生有哪些方法？ 124.资助困难学生有哪些方法？

参考答案：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，国家助学贷款，勤工助学，申请减免学费等。

125.学生申请国家助学贷款需要提交哪些材料？ 125.学生申请国家助学贷款需要提交哪些材料？ 参考答案：①国家助学贷款申请审批表；

②本人学生证和居民身份证复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份 证明和书面同意申请贷款的证明)； ③学生家长的贷款承诺材料（由于家庭经济困难，同意学生贷款并愿意监督 学生还贷。；）

④乡镇（含）或街道以上民政部门关于其家庭经济困难的证明； ⑤银行、省学贷中心及高校共同认为需要提供的其他资料。126．湖南师范大学的校训是什么？校训的内涵是什么？ 126．湖南师范大学的校训是什么？校训的内涵是什么？ 参考答案：校训：仁、爱、精、勤；

校训内涵：倡导师范仁道，追求高尚；倡导爱人以德，追求和谐；倡导研 精思覃，追求真理；倡导勤奋踏实，追求卓越。

127.湖南师范大学在 2012 年新增了哪几门本科专业？目前我校共有多少个本 127.湖南师范大学在 科专业？

参考答案：根据《教育部关于公布 2011 高等学校专业设置备案或审 批结果的通知》，我校新增新媒体与信息网络、表演、会计学 3 门本科专业。至此，我校共有 81 个本科专业。

128.《湖南师范大学文化建设纲要》是哪一年颁布实施的？《纲要》规划了哪 128.《湖南师范大学文化建设纲要》是哪一年颁布实施的？《纲要》 几个方面的文化建设？

参考答案：颁布实施于 2007 年。

《纲要》规划了精神文化建设、制度文化

建设、学术文化建设、环境文化建设等四个方面的内容。129.湖南师范大学学校文化建设的总体目标是什么？ 129.湖南师范大学 学校文化建设的总体目标是什么？ 湖南师范大学学校文化建设的总体目标是

参考答案：建设具有优良的校风学风、浓厚的学术氛围、科学的管理体系、优美的校园环境、丰富的文化生活的湖南师大文化。130.湖南师范大学的学生工作理念是什么？ 130.湖南师范大学的学生工作理念是什么？

参考答案：一切为了学生的成人成才，为了一切学生的成人成才。131.如何扎实推进高校校园文化的建设？ 131.如何扎实推进高校校园文化的建设？ 参考答案：①深入开展校风建设； ②大力加强人文素质和科学精神教育； ③精心组织校园文化活动；

④积极开拓校园文化建设的新载体。132.高等教育的任务是什么？

参考答案：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术 文化，促进社会主义现代化建设。

133.高等教育至少满足的三个标准是什么？ 133.高等教育至少满足的三个标准是什么？ 参考答案：①从传授的内容看，应属于专业教育； ②从学制上看，应建立在基础教育之上；

③从学术水平上看，应反映当时科学的最高成就。134.中国古代高等教育的特征是什么？ 134.中国古代高等教育的特征是什么？

参考答案：①办学主体是官私并存；②受教育权是机会不均；③管理者的

素质看是名师掌权；④从课程内容看是儒学为尊；⑤从教学方法看是崇尚自学讨 论。

135.精英高等教育阶段是如何界定的？ 135.精英高等教育阶段是如何界定的？

参考答案：高等教育入学人数低于适龄人口的 15%时，属于精英高等教育 阶段。

136.大众高等教育阶段是如何界定的？ 136.大众高等教育阶段是如何界定的？

参考答案：高等教育入学人数达到适龄人口的 15%-50%时，属于大众高等 教育阶段。

137.共青团组织的四项根本职能是什么？ 137.参考答案：组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益。138．简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。138．

参考答案：①教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》 ；

②规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》 ；

③当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。

139.简述当代教育改革和发展的新特点。139.简述当代教育改革和发展的新特点。参考答案：①教育的终身化； ②教育的全民化； ③教育的民主化； ④教育的多元化； ⑤教育技术的现代化。

140.简述马斯洛的需要层次理论。140.简述马斯洛的需要层次理论。参考答案：马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次是：生理 的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。生理 需要是最基本的需要，自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创 造的需要。

141.简述影响人格发展的社会因素。141.简述影响人格发展的社会因素。

参考答案：①家庭教养模式； ②学校教育；③同辈群体。

142.师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 142.师生关系的本质是什么 我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 师生关系的本质是什么? 参考答案：师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：①尊师爱生；②民主平等；③教学相长。143.心理健康的现实标准是什么? 143.心理健康的现实标准是什么 心理健康的现实标准是什么? 参考答案：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良 好；情绪积极稳定；人格结构完整。144、怎样培养学生的创造性思维? 144、怎样培养学生的创造性思维、怎样培养学生的创造性思维? 参考答案：①激发好奇心、求知欲。培养创造动机； ②培养发散思维

和集中思维相结合的能力； ③培养发展学生的直觉思维的能力； ④促进创 造性的活动，培养创造性的个性品质。

145.十八大报告提出： “推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。”新 十八大报告提出：“ 推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。” 时期我们应该弘扬雷锋精神的哪些方面？

参考答案：根据中共中央办公厅近日印发了《关于深入开展学雷锋活动的 意见》，我们应当：

①弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念； ②弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神；

③弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神； ④弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神； ⑤弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

第三篇：辅导员职业技能大赛演讲稿

一份耕耘，一份收获

或许是一个美妙的误会，让我成为了一名辅导员。一开始的我并不喜欢这份工作，或许把工作做好只是出于一种责任感，一种急于被认可的心态。但如今我想说我是真的爱上了这份工作。每天看着围绕在我周围的学生，感觉岁月从未走过。我依然是那么的年轻，心里充满着满满的爱和愉悦。

时光飞逝、物换星移，可能每个人都有一种岁月蹉跎的感叹，悄悄然，我从事辅导员工作已四年有余，在这四年多的时间里，我用自己的青春努力践行着一名辅导员的职责和使命。看着2010级的学生从入校到毕业，我也从青春逐渐走向成熟。暮然回首曾走过的路，有过欢乐也有过悲伤，曲曲折折的成长脚印伴随着不懈的探索，点点滴滴的汗珠也见证着我的不断成长。

还记得刚从事辅导员工作时，平均绩点分、综合素质测评、学分制、公选课等对我而言全是陌生的词汇。不知道什么是海报、什么是展板；弄不清什么是喷绘、什么是写真；写出的第一份年终总结是全年会议记录的黏贴，每次的全体学工会议上我要做的是在每个学工书记和辅导员的名字后面轻轻标上学院的标记，学生工作对我而言完全是一个挑战。

面对这个挑战，想着妈妈从小教给我的道理，“笨鸟先飞”，只有加倍的努力我才能克服这些障碍并将各项工作做好。今年下半年因为工作量剧增，我每天早出晚归，一日三餐有保障只有中饭，午休时间也成了我最高效的办公时间。曾几何时，去理发店染色是为了追求时尚和潮流，而今，去理发店首先问的是什么颜色更能遮住白发。

月亮当空，星星作伴，当我骑着电动在飞龙大桥飞奔时，我曾问无数次问自己，“我这么努力的工作到底是为了什么？”，我自认为自己不是一个对未来有清晰规划的人，所以我也不能给自己一个准确的答案，只是，我会常常告诉自己，正当青春年少时，我不能让它就这样悄悄溜走而什么都没留下。纵然青春终将逝去，我愿把自己的青春奉献在自己热爱的工作岗位上，让他发光发亮。

俗话说，一份耕耘，一份收获。回望2014年的背影，我的努力也让我收获了很多。在各级领导的关怀下，我得到了许多成长的平台。参加了各类辅导员职业技能大赛，在2014年辅导员技能大赛之谈心谈话和案例分析比赛中获一等奖、在2014年辅导员技能大赛之主题教育比赛中获一等奖；担任排舞大赛的主持人，金沙湾晚会主持人，与青年科学家访谈节目主持人，参加了全省安全知识说课竞赛获二等奖。为准备谈心谈话比赛，巨大的压力让我紧张的一天都没有吃饭，为了准备与青年科学家对话节目的主持词我熬夜到3点，也记不清有多少个夜晚我为了工作熬夜到凌晨，所有这些努力的付出都让我快速成长。

更重要的是，我收获了学生的尊重。当我用1个小时与学生交流后，看见学生豁然开朗的走出我的办公室，当我收到学生从食堂打来询问我是否需要带饭的电话时，当毕业的学生用第一个月工资给我寄来一份礼物时，当学生遭遇困惑第一时间想到我时，这份被学生信任、尊重和喜欢的感觉让我深知自己付出的意义。

我始终认为，辅导员岗位是培养个人能力的良好平台。它能提高人的综合能力、陶冶人的情操、提升个人的修养。因为对辅导员工作的热爱，因为对学生的热爱，因为感恩所得到的，我将继续为之努力付出。最后我用屈原先生的诗句和大家一起共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

我的故事

我把我的故事主要分成了三个部分：（常规）工作篇、成长篇和感恩篇。工作篇

首先来为大家简单就介绍一下这一年我所负责的常规工作，也就是工作篇。今年我所担任的是信息学院2010级学生及2013级学生的辅导员，学院的党建组织员、机关党支部书记，主要负责了学生工作的宿舍管理、党建、就业以及校园文化建设等方面的工作。下面逐一简单介绍一下这几块的工作：

一、在宿舍管理工作方面。我坚决落实学院制定的《信息学院学生宿舍电脑使用管理规定》、《信息学院早晚自习管理规定》等相关规定，将有效的促进学院“学风建设”放在宿舍管理工作的首位。开展了以“党员模范”寝室建设为基础的主题寝室设计大赛，落实完成了以“传统文化”为主题的寝室文化长廊建设、开展了“寝室杯”篮球赛等一系列活动，敦促同学们走下网络、走出寝室、走向操场，有效地改善了学院学生宿舍的卫生状况和学风状况，为今年信息学院获评“学风建设先进集体”打下了扎实的基础。

二、在党建工作方面，作为学院的“党建组织员”、支部书记，我很好的对接校党委组织部，较为圆满的完成了学院党建的各项工作。我遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，严把党员发展关，全年共开展“入党积极分子普及班”2期，发展入党积极分子230余人，发展本科生党员73人、研究生党员12人，并且完善了学院党建网及党员活动室的建设、开展了党员“三联互动”、党员社会实践、新党员庆七一宣誓等活动，确保了我院党建工作稳步有序的进行，我个人也被评为了校“2012-2014优秀党务工作者”。

三、就业工作方面。2013-2014学年由我所负责的学院就业工作较好的完成了学校下达的各项指标和任务，信息学院2014届毕业生的一次就业率达91%，常规就业率31%，考研率较上一年也增长了近2个百分点。说起我所带的2014届毕业生，他们所取得的许多成绩也是令我骄傲与自豪。他们当中走出了两位赣州市优秀大学生、两名校十佳大学生，“校优秀毕业生十大典型人物”中，我所带这一届学生就占了其中的三席。虽说他们取得的这些成绩不能说都是我的功劳，但看着自己的学生成长成才，在理想的道路上扬帆前行不正是我们辅导员最值得欣慰的事情吗。

四、校园文化建设方面。在努力做好本职工作之余，我还利用自己的特长带领同学们积极的投身到第二课堂当中去，丰富同学们的课余文化生活。由我所指导和带领的各个学生团队在学校的各项文艺、体育竞赛中均取得了优异的成绩。近年来信息学院共在校园文化艺术节各项比赛中获得过一等奖四项、二等奖七项、三等奖六项，三次优秀组织工作奖。由我所指导的信息学院辩论队更是连续五年在青春杯辩论赛中名列三甲，其中获得冠军一次、亚军一次、季军三次。回想起经常带着同学们排练节目或讨论辩题到深夜，无数次的直到被信息楼值班的大叔赶出来才离开校园，这个时候脑海中也时常会回荡着一个声音“你这样做值得吗”，可每当我看到同学们在比赛中奋力拼搏的神情和取得成绩后绽放的会心微笑的时候，我便会坚定的告诉自己，答案当然是肯定的。

成长篇

以上便是关于我的故事中有关工作的部分，接下来再来为大家分享一下我的成长篇。其实每一位用心工作的辅导员在回顾自己一年工作的时候，应该都会发现自己有很多的成长，而我这一年成长最多的时候便应该是代表学校参加全国辅导员职业能力大赛的那段日子了吧。比赛的过程和结果，相信大家在通过暑期研讨会时志刚部长和吴蕾老师的介绍已经有了比较全面的认识，我这里只是想分享一下我个人对于这次比赛的一点点小小的感受（认识）。从接到比赛通知的那天起，到最后的参加全国大区复赛，期间将近三个月时间的封闭集训、集中学习、搜集各类素材、准备各项赛事的作品、模拟演练、参赛然后总结经验教训、再归整资料、再模拟演练、再参赛„整个过程下来，我们参赛的每一个人就像经受了一次灵魂的洗礼一般，不敢说自己已经脱胎换骨了，但起码在对于辅导员队伍的职业化、专业化道路建设上所必须具备的各项综合素质与能力上肯定是有了全新的感悟和认识。虽然最后的结果，我只排在了全国大区复赛的第12名，遗憾的与前10失之交臂，错过了最后去山东参加全国总决赛的机会，但通过这次比赛所收获的东西却是让我受用终身的。如果不是参加了这次比赛，我不会相信凭着自己的记忆竟然也能够将辅导员职业技能大赛厚厚的几百页学习材料要点全部背诵出来；如果不是参加了这次比赛，我不会相信凭着自己的资质竟然也能够在一晚上的时间就领会和记忆罗书记为我准备的主题演讲稿并在第二天早上游刃有余的将它表现出来一举获得了整个华中赛区主题演讲环节的最高分；如果不是参加了这次比赛，我更加不会感受到欧阳部长亲自带队、因为焦急我们的比赛成绩整晚整晚的睡不好觉，汪书记、志刚部长、罗书记为了帮我们分析案例、准备主题演讲材料熬夜到凌晨3、4点钟，发哥、杨院助、吴媛、现鹏、黄芳、贺示婷、智斌等等领导老师为了我们的参赛忙前忙后所带来的等等这般诸如此类的温暖与感动。所以我想告诉大家的是，当你面对一项任务或挑战的时候，千万不要还没做就觉得自己这样不行那样不合适，不逼一逼自己，你怎么知道自己的潜力有多大，不逼一逼自己，你怎么就知道自己真的不行呢？

感恩篇

那么最后是感恩篇。或许大家都知道，我即将就要离开辅导员的工作岗位了，这也或许是我最后一次参加辅导员的职业技能竞赛了，将近5年的辅导员工作中，有过欢笑也有过泪水，有挫折失败也有顺境成功，有面对未来不确定时的无助与彷徨，也有积累沉淀后的收获与成长。感谢，感谢这一路上一直给予我大力关心和支持的各级领导，感谢，感谢这一路上风雨兼程勉励前行的同事和兄弟姐妹们，同样还要感谢这一路上朝夕相处可爱的同学们，辅导员这一路走来的每一点一滴都让我那么的倍感珍惜与不舍，谢谢你们，谢谢大家！同学们知道我就要离开信息学院了，自发的拍摄了一个视频，就在我要参加今天比赛的前两天发给了我，于是，我临时决定将它放在了我的PPT上。（播放视频）

都说辅导员的工作压力巨大而又辛苦劳累，可当你看到这一张张纯真质朴的脸庞的时候，你难道不觉得这一切的辛苦和付出都是那么的值得和有意义吗！虽然我就要暂时的离开辅导员的工作岗位了，但我依然还在学工和团学的工作岗位上继续奋斗着，我依然将为我校学生工作与团学工作的更好更快发展努力贡献一份自己的力量。不管将来我会从事什么样工作岗位，我永远会为我曾从事过这样一份辅学生成长、导学生成才、圆学生梦想，用爱与智慧为青春导航的光荣事业而感到骄傲与自豪！谢谢大家！

与你同行

在开始述职前，想跟大家先分享一个故事，曾经我的年级里有个学生，有段时间沉迷游戏，连续一周不出寝室，那段时间，我几乎每天上午都去宿舍看他。不管他是否理会我。同时我联系了他家长，他父亲跟我说：老师，我在上海开会。第二次他父亲说：“老师我们也没有办法”。第三次，父亲这样说：“那好吧，等我谈完这笔业务再来”。半个月后，他父亲终于来了，但他始终没有看父亲一眼。虽然我所做的仍然没有改变那孩子被退学的结果，但是他离校前跟我说：“谢谢老师。

在我们的身边，有一个特殊的学生群体，他们因为积欠学分而收到“学业警示”，也缺乏认可，久而久之把自己封闭起来，其实他们渴望关注。在我带的11级学生里，就有32名这样的学生,我经常在思考，我到底应该做些什么才能帮到他们呢。

面对他们，首先我认为应该在理解与尊重的前提下走进他们的心理，而不是一味反对与批判。联系家长这个环节经常让学生们焦虑，我是这样做的。第一，让学生自己跟家长解释与承诺。第二，尊重他们的意愿，帮助他们保守一些小秘密，也让家长更安心更有信心。第三，跟踪学生计划与进展，并将进展时刻反馈给家长。慢慢的他们更加信任我了。

当然光是赢得他们的信任还不够，所以接下来我做的就是在期望与肯定中端正他们的态度.美国心理学家罗森塔尔得出的期望定律告诉我们，给予学生更多的期望与信任可以激发他们的无限潜能。

这32个人里其实都有所长。有的喜欢吉他、有人爱运动、有人喜欢跳舞......每到周末，我都尽量参与到这群学生的兴趣爱好中，陪他们做他们喜欢做的事，应科院的羽毛球馆、田径场、吉他社等等都有我们的身影。

我告诉他们，他们每个人身上都闪耀着独一无二光芒。渐渐的我发现，他们的目光不再闪躲，对学习与生活的态度也更加积极了。

当学生内心有了动力与信念以后欠缺的又是什么呢，我认为是一些正确的学习方法与合理的自我管理计划，所以接下来，我认为是在规划与实施中提升他们的信心。这半年来，我分别指导了其中4人参加了陶艺大赛、5人参加铸造大赛、3组参加了专业设计大赛，并且有3人加入了教研室老师的课题研究中了。行动让他们更加自信。

每一个学生就像一个孩子，我陪伴他们走过这一段艰辛的路，最后一定不要忘了放手，因为他们迟早都要高飞的。最后，我做的就是在陪伴与放手的时间里增强他们的责任感。

现在学校的教学管理，需要学生有较强的主动性。选课、重修、考试时间、成绩查询都要上网查，特别是一些补考科目。他们中的很多人经常错过考试时间、或者匆忙考试。对于这样的情况，在他们要参加重要考试或者活动前一个月我就会进行监督、提醒等，与他们一一对接。当然辅导员不是保姆，对于某些学生自己可以承担的后果，我会放手允许他们犯错，为的是让他们明白，自己才是自身行为的唯一责任人。

在付出与回报的对比里，感受到辛苦的同时更多的是幸运

因为目前，他们中有17个人积欠学分已经清〇，其余15名同学累计欠学分降为278分。我想世界上，应该再也找不到，任何工作像辅导员一样要对那么多陌生人那么好，好到他的一切都要被照料，无论他们有多少毛病改不掉，混起来气得你菩萨都跳脚。

检验一个人的唯一标准，就是他把时间放在了哪儿，只有时间不会撒谎。我想我会愿意把更多时间放在学生身上，做一个称职的老师。因为我知道，没有任何工作能像辅导员一样，可以在每一个节日收到那么多的祝福，再也没有任何工作能像辅导员一样，每走到一个城市，都会有那些孩子在火车站台上望窗秋水般地等待你的到来。我是如此的幸运。

努力给他们一份GIFT “辅导员要做什么？我该怎么入手？”，带着这些疑惑，我开始了辅导员的职业生涯。

“老师，我不知道我要干什么，我很迷茫？”对学习缺乏动力，对未来缺乏思考，对自我缺乏规划，这是大一新生共性的问题。高中的目标很明确，就是考上大学；但在实现大学梦后，许多大一新生同时也迷失了方向。“我是一名新手，我，该做些什么呢？”每天躺下的时候，我总会对自己说这些话。摸着石头过河，我尝试引导学生制定自己的计划，从今天开始，从现在开始，每天在睡觉前好好回忆一下昨天做了什么，今天做了什么，有没有完成昨天给自己订的目标，明天又打算做什么，该如何做？其次，每周一次的主题班会，我让学生谈谈他们眼中的大学、社会和未来；每月一次的视频教育，通过播放TED演讲和名人讲座，用榜样的力量激励学生。后来我明白了这个道理，其实学生的疑惑也是我的疑惑，我在给自己定下了要成为一名合格辅导员目标的同时，也教会了大一新生制定自己的目标。

不知道大家有没有遇过这样的尴尬：你热情地下到宿舍，想贴近他们的生活，想好好交流一番，结果他们听的歌你没听过，追的偶像你不认识，看的剧你没看过。这样的尴尬我有！看见同学聊的很HIGH，就想加入他们的行列，可是海贼王、乔巴对我来说完全没有概念，下宿舍的效果可想而知。“知己知彼，百战不殆”，我开始见缝插针地了解学生喜爱的各种资讯，我知道自己没办法做到精通，但是要努力搭上几句话。慢慢地，学生发现我是可交流的，就开始跟我各种聊、各种八卦，女学生跟我讲某男如何高富帅，男学生跟我讲初恋多心酸。通过这些交流，使我获得了很多意想不到的信息，同学们对我的称呼我也从程老师，变成了慧姐。我积极地参与学生的各项活动，让他们觉得我是可亲近的；积极处理学生的各种问题，通过电话、短信甚至写信、写小纸条的方式让学生和我倾诉，让学生觉得我是可依赖的。我也喜欢上了倾听学生点滴心情的感觉，在与他们的交流中不断的积累经验。

“我为什么要交班费？”、“我不想参加双学活动”班级里总会出现这样的“钉子户”。刚刚开始我总是苦口婆心的说些要团结要有班级荣誉感之类的大道理，收到的效果也是甚微。我开始意识到，这是需要一个潜移默化过程的引导，不是三言两语可以解决的问题。通过数据分析，我发现了一个规律，一般不愿意参加集体活动的学生大多都不是班委、或者没有某方面的特长。我试点通过开展“班级每周之星”评选，把奖励评给那些为班级做了事情、哪怕只是搬桌子、发资料的同学，每周坚持并且从不重复，一段时间之后这个班级变得特别团结，不管是特色双学、告别西区晚会还是班级整体学风、班风都特别好。于是我得出了一个结论，学生是愿意参与愿意为集体付出的，只是他们需要我给一个台阶往上爬，在他们认为你喜欢的和关注的都是学生干部和积极分子之前，你就要给他们一个展现自我的机会，他们的观念就会从“做与不做都一样”转变为“付出了就会有收获”。

每次观摩辅导员比赛，看着台上表现那么优秀的吴蕾、沈针、吴媛等老师的时候，我深有感触，和他们的思考、付出相比，自己还有很多的不足之处。在一次交流中，我看到了这样一种学生工作理念：给学生一份礼物（GIFT-Goal In the Friendly Team，在友好的团队中实现目标)。以此次比赛为契机，我总结梳理了自己过去三年多的工作，对照“GIFT”工作理念，我感触颇深：始终坚定自己的工作目标，时刻保持与时俱进，饱含真情地与学生做朋友，对待亲人一般对待自己的学生，我自己所做的，恰恰就是赠予他们这份我自己亲手制作的Cheng’s gift。

我是什么时候爱上辅导员这份工作呢？也许是在烈日下指挥搬迁时学生递过来的一瓶水、也许是生病时办公桌放着的药、也许是某位我已经不记得名字的同学发来的问候、也许是学生离校前回到西区含着泪水拥抱我说“我会想你的”„„我也曾有过委屈的泪水，我也曾有过满腹的抱怨；但我所获得的，更多还是享受，那种苦中带甜、笑中带泪的感觉，是我们辅导员的精神财富，更是我们不断前进的动力。成为一名合格的辅导员，我，始终在努力！我的述职到此结束，谢谢大家！

作者简介：程慧，女，江西赣州人，讲师，毕业于江西师范大学传播学专业，为江西理工大学西校区辅导员。

成长路上，你我同行

尊敬的各位领导、各位同仁： 大家晚上好，我是来自南昌校区文理系的辅导员吴卉，很高兴有机会站在这里述职。我的汇报主题是《成长路上，你我同行》。

时光匆匆，岁月荏苒。不知不觉中，我已经在江理工作了四年。对于学生来说，四年记录了他们最宝贵的大学生活，见证了他们如何从一名在校学生成长为社会栋梁。对于我来说，四年讲述了我辅导员工作的发展，见证了我如何从一名青涩稚嫩的大学生成长为一名成熟干练的大学教师。这四年承载了太多的故事，而今天我的述职也将沿着这条美丽的时间线，围绕着青春、责任、梦想这三个关键词来进行。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”步入人生最美青春年华的他们有着活跃的思想和旺盛的精力，处在思想和人格发展的关键阶段。他们是是我们的学生，是我们的朋友，更是祖国的希望。作为一名辅导员，如何引导他们树立正确的人生观和世界观，如何帮助他们沿着正确的轨道走过人生中最为关键的时光，我深感责任重大。为此，我时刻将把握学生思想动态、引导学生健康成长作为我工作的第一要义。

新生入学时，抓好入学教育，开展大学生职业生涯大赛是我的工作重点。努力引导新生尽快地适应角色转变，帮助他们树立明确的大学目标，培养学生的自强自信是我的责任义务。开学后的每个月里，通过开展多种形式的班级活动，帮助学生找到自己的闪光点、发现自己的优势是我的工作日程。每个学期，重点抓好班风和学风建设，并紧紧围绕这一主题来开展活动，从而形成良好的班风学风。为此，我们开展了“以好帮差，带动全体”的活动来帮助在学习上有困难的学生；建立了“学霸示范寝室”以发挥组织的先进性和带头作用；召开全年级优秀学生表彰大会和学习经验交流大会来促进小伙伴们的学习积极性；同时，开展图书漂流活动、班级考勤及到课率比赛来增强小伙伴们的学习自觉性。这些都是一名辅导员的日常工作，但是，辅导员的工作可不止这些。“辅车相依，唇亡齿寒。”辅导员和学生的关系也是如此，相互依存，紧密相连。因此，一名合格的辅导员，要陪伴学生度过美好的青春，更要践行自己崇高的责任。

对学校负责，才能对自己负责。为此，我认真落实学校布置的各项工作，利用飞信群、讨论组、微博、微信等通讯平台保证了信息及时准确地传达到每一个学生。同时，我积极带领全体同学，通过多元化的教育手段，使学校的各项工作得到圆满的完成。

对学生负责，亦是对自己负责。所以，我经常深入到学生中去，全面了解学生。在我的生活安排里，每天的吃饭地点都是食堂，正因为如此，我能够随时随地地和学生谈心，倾听他们的真实想法；在我的日程安排里，每周都会安排一个时间，用来下寝室，解决学生的实际问题。每个学期结束时，学生家长们都会收到一封告家长书，这可不是万恶的告状书，而是一封介绍他们孩子们一个学期以来学习和生活情况的汇报。很多家长收到信件后都主动与我沟通并提出了宝贵的建议，为我做好学生工作发挥了至关重要的作用。

对岗位负责，成就对自己负责。“上面千条线，下面一根针”，班主任工作贯穿了学生培养的每一个环节，作为大学生的引路人，只有全体班主任加强学习，提升综合素养，凝练工作技巧，才能更好地为广大学生服务。正因为班主任工作责任重大且使命光荣，我的工作日程中有了以下三条计划：一是我每周都会对班主任进行一次岗位培训，增强班主任的综合素质和班级管理意识；二是制定了《文理系班主任考核实施细则》，通过定期举办

“班情”知识竞赛，协助班主任了解班情，以便做出相应的工作调整；三是作客各班班会并抽查班主任的学生通话记录和下寝室情况，为学生工作的顺利开展和提升班主任的整体形象打下良好的基础。

辅导员的工作千头万绪，有时也步履维艰。但是，我们和学生一起在成长，我们把工作做好才能成为他们的榜样。而只有出于对学生的真心爱护，对工作的真挚热爱，才能够担得起这一份责任，守得住这一份操守。只有真正为学生着想，才能赢得他们的信任、理解和支持，才能够铸就他们的梦想，实现我们的梦想。

四年前，刚来到江理这个温暖大家庭的我还懵懵懂懂，对于未来有着无限的想像。在这里，我经历过风雨也见到了彩虹，遭遇过挫折更实现了成长。一直以来，我都把“教书者必先强己,育人者必先律己”作为自己的人生信条，时刻提醒自己要不断提高自身的专业素养和管理能力。为此，2010年12月我撰写的论文《基于社会学习理论的大学生感恩教育生活化研究》获得江西省高校辅导员优秀论文二等奖。2013年11月我参加了新闻学课程教学培训高级研修班。2014年7月我报名参加了国家二级心理咨询师的培训考试,学习了一个月的心理学课程，同年11月,我参加了江西省心理咨询师协会举办的后现代高效焦点解决教练技术心理工作坊,以便更好地为学生服务。同时，我所带的班级稳步前进，学生也在各项活动中取得了良好的成绩：如外研社杯英语写作大赛江西省一等奖、全国大学生英语竞赛优胜奖，“十佳团日”和学风建设先进班级、2014年一二·九大合唱比赛老生组第一名，全国健身操推广大赛江西赛区一等奖等。这些无声的荣誉见证了我和学生的追梦之旅和奋斗历程。

“寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”新时代的大学生有着斑斓的梦想和远大的志向，在寻梦的路途中，他们会迷茫，会无助。而辅导员就是他们的点灯人，是他们的引路天使。“辅”学生成长、“导”学生成才，“员”学生梦想。我们要培养出一批筑梦人，一批走在时代前列而无畏无私的奋进者、开拓者和奉献者，并和他们一道努力，为实现自我价值和国家兴盛贡献出自己的智慧和力量！这就是我的“育才梦”，更是我们的中国梦！从事辅导员工作两年来，我觉得辅导员是用平凡诠释伟大。国家的责任、人民的嘱托、家长的期望就是辅导员工作的方向。以人为本，将心比心的平等之爱，使我工作的充满持久的激情，给予爱与责任的辅导员工作是幸福的，更是骄傲的。

还记得昨晚（2013年5月29日）12点，正当我进入梦乡时，一个急促的电话铃声吵醒了我，电话是电子信息工程专业2班的班长打来的，原来2班的小松的手被玻璃划伤了，鲜血直流，他正在与其他同学送他去医院。这时，我开始有些紧张，第一反应是，尽快及时感到现场，可是神来才发现，我不能。因为我此刻在宾馆而不在学校。如果在学校，那我就应该也必须第一时间赶到第一线，因为这就是辅导员的责任。责任是什么？责任就是学生需要时，辅导员及时出现，帮他解决困难和危机。当学生在森林里迷路时，能成为灯塔，照亮他前进的方向；当学生迷茫时，与他促膝长谈，使他茅塞顿开，找到人生的方向；当他伤心痛苦时，能有个知心朋友愿意倾听，分担他的忧伤；当他开心快乐时，能有人愿意分享他的快乐。这就是辅导员普通而平凡的工作。有时自己可能会在深夜被吵醒，凌晨2点、3点、甚至是4点，被吵醒的那一刻，一贯的动作是毫不犹豫地穿上衣服，骑上自行车，消失在黑暗中，心里总是想着一件事情：快点、快点、快点赶到需要帮助的学生身边。

还记得12级电子信息工程专业专业的小李同学，自从来到学校就一直很难适应，睡眠出现了障碍，经过与其交流得知，小李的家是单亲家庭，从小依赖母亲，到学校后一直无法适应环境。为了让他睡个好觉，我想了很多的办法——让他加强锻炼，让同学关心她，与他一起吃饭，一起打球，晚上一起跑步等。但是还是老样子。

这时小李的母亲却坐不住了，她做了一个痛苦的决定：辞职，离开自己的父母，来学校陪读。问题接踵而至，小李母亲来了住哪里？于是，我又多了一项任务，帮她租房子。我白天工作，晚上到各小区看房子、租房子。有时候真的很累，腰酸背痛，直不起腰来，但还是要挺起腰来，坚持下去。为了能让小李有个好的睡眠，我觉得这样做是值得的，小李也一定会记着马老师为他的付出。我每天都问小李同样的问题，今天睡得怎么样？他能睡好就是我和他母亲最开心的事。小李的妈妈给我发信息说，她与小李已将我视为自己的亲人一般，听到后非常开心，非常有成就感。

爱是什么？爱是自我付出，这种自我付出不需要任何等价的回报。爱是将责任埋藏于内心，变成工作的动力和源泉。将责任转化为爱，是伟大，将爱转化为责任，展现为实际行动，是高尚，这就是辅导员平实而普通的真实写照。

你爱学生，学生就会爱你。经常会接到已毕业学生电话，他们说，小马哥，你来我工作的地方玩，不要担心你吃饭的问题哦，我们这里附近有很多的清真餐厅。学生居然在心里还记得我是回族，这就是爱的回赠。

辅导员培养的是有责任感的社会公民，你对学生负责时，学生才会从你身上学到责任感。因为学生的眼睛是最明锐的，他们时刻关注着老师的一言一行，他们会看在眼里，记在心里。只要对学生负责，学生一定会从辅导员老师身上学到责任感。

每当看到学生会心的微笑时，我的心理充满了激动和喜悦；每当化解一次情感危机时；仿佛有一种站在奥运领奖台上的骄傲和自豪；每当化解一次宿舍冲突时，就如同战士占领了山头，完成了艰巨的任务，更不乏英雄般的自豪。

辅导员是人生导师，更是学生的知心朋友，这是多么大的责任和使命啊！工作中，我不断在反思，我能成为学生的人生导师吗？我能成为学生的知心朋友吗？时刻告诫自己，时刻提醒自己，不要忘记自己是辅导员，因为辅导员是伟大高尚的育人事业，我愿用青春拥抱辅导员事业。

第四篇：全国高校辅导员职业技能竞赛情景案例

类型：偷盗 案例一：

一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。我只好提醒他自己今后多注意。此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。

分析：高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严重地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了很坏的影响，广大师生深恶痛绝。对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破；另一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使掌握了确切证据，查证属实后，也不能简单处理，一定要尊重学生，经常找学生谈话，促使学生从内心里、从思想上认识自己的错误。切不可一味地批评，而要尊重学生的人格，鼓励学生重新做人。类型：恋爱 案例一：

一名男大学生喜欢一个女孩子，而女孩子已经有男朋友了，于是这名男大学生陷入单相思中不能自拔。

分析：

情感引导，是一个很“大”的话题，笔者在此只想谈一谈个人的考虑，不再涉及过多的心理咨询等问题。在对待情感问题上，辅导员可以建议大学生：一是树立正确的人生观、世界观、价值观和事业观，有明确的目标和追求。二是要理解什么是爱，懂得爱的真谛。三是对待恋爱要客观，思考问题不走极端，坦坦荡荡，积极培养和自我纠正不良情感。四是处在失恋过程中时，多与人交流，多与家人交流，多与老师交流，帮助自己摆脱苦恼。五是一旦认为情感状态失去控制，就要及时进行自我调整，或者找心理医生、心理辅导员咨询。

案例二： 不久前北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场在北京世纪坛医院南区教学楼。事后，死者一同学被警方带走。据了解，此前两人都追求过同一个女生，曾为一些过节大打出手„„ 分析：

校园暴力的产生与社会文化背景有关。工作节奏、生活节奏加快，社会总体的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社会步伐的速度比较慢，这样很容易让人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相对来说，社会道德约束的力量就弱了。来自各方面的压力最后积聚起来的破坏力是很大的，导火索可能就是平常人看起来很正常的一件事，在他看来就是很大的事了。所以觉得自己受到伤害时，本能地愤怒和攻击，但他不是以一个社会认可的方式发泄，而是寻找一种极端行为进行发泄，那么就可能对伤害他的人产生暴力倾向。

对于在学校的老师和学生来说，需要加强心理这方面的监督，比如搞一些活动，让人的能量能够通过正常途径转化。如果老师和学生有心理健康的概念，那么就可以早点发现别人的不对劲，帮他缓解问题，就可能避免极端行为的发生。

类型：贫困申请

案例一：

2009年9月2008级学生正式来我院报到，同时学院也在开学初期就下达了学籍注册和催缴学费的通知，在开班会过程中要求家庭经济困难的同学主动到学院学生科说明情况，很快一位来自东北农村，衣着简朴的女同学来到办公室并向我哭诉家中的不幸遭遇。她的母亲和妹妹都死于脑癌，家里也因此欠下了巨额的治疗费用，父亲没有什么文化只能靠干些力气活供她上学，而且父亲年龄大了身体也有毛病但还在咬牙坚持着。了解到她的家庭情况后，我的内心非常同情她。而不久，一位衣着名牌的同学也为了同样的原因找到我，手中拿着当地民政部门开具的“贫困证明”，我同他谈过后，很坚定的拒绝了他的请求。这一对比给我留下了深刻的印象，同时也对学生手中的“贫困证明”和“申请书”不是那样的信服了。分析：

1、辅导员在学生教育和管理过程中，一方面要引导学生成为社会主义的合格建设者和接班人；另一方面，要在学生管理过程中避免教条主义或主观性强的问题。要通过制度加强和规范工作，按照制度进行管理。

2、将必要的行政权利下放，加强学生的自我管理、自我教育的自决权。但是，要做好引导，不能让这种权利变得盲目。

3、避免和戒除在家庭经济困难学生资助上“一刀切”的粗暴做法。因为辅导员不仅是作为管理者，更是作为教育者出现的。粗暴的做法会使学生产生不信任，教育的落实就无从谈起。类型：学生工作及其学习案例一：

孙某，男，2009级学生，进大学之前就决定“混个学生干部干干”，开学后，表现非常积极，也非常卖力，班委竞选中也如愿以偿 当选为班级学习委员，正式学习一个多月后，该生发现“学生干部”并不是他想象的那么美好，对所负责的工作也渐渐的失去了耐心，对同学们提出要求也置之不理，最后终于顶不住压力，递交了辞职申请。分析：

学生干部选拔、教育与管理虽然是一个老生常谈的问题，但是如何把工作做实、做细，如何让竞选者少一点功利思想、多一点服务意识，如何让广大学生满意，如何让学生脆弱的心灵变得坚强起来等问题将提醒我们学生辅导员还有好多工作要做。

一、做好落选学生解释工作：每年的学生干部选拔完，都有一些落选的学生持和赵某一样的心态，如何做好对落选学生的解释说服工作，如何让其坦然接受竞选结果是我们学生工作人员要慎重考虑的问题。

二、加大学生干部培训力度：为培养一支高素质、创造性、复合型的学生干部队伍，做好学生干部培训尤为重要。

三、改进学生干部选拔机制：针对传统学生干部选拔出现的一些弊端，我个人认为把公务员选拔方式引入学生会干部选拔，也许是一项学生管理工作的创新，这在一定程度上可能使选拔更加客观和科学。案例二：

梁某是电影学院导演系的研究生，个子高高的，长得也很帅，但几年下来他有一个很悲观的想法：做导演需要出名，而真正出名的导演又有几个呢。而且自己家是外地的，从本科到研究生一路走来实在太累了，要协调各方面的关系，这种压力压得他喘不过气来。最终，他办理了退学手续。学校的老师、同学无不为他惋惜。分析：

大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社会发展的形势和家庭的影响是分不开的。首先是大学生的就业问题，大学的扩招，让一些学生在上学的时候就对毕业后的就业问题产生焦虑。另外，自我和家庭对学生前途所定的目标过高，有的学生有一种为家长读书的想法，想的是将来要怎样报答家长，有的是给自己定了一个不太符合实际的目标，那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。这需要学生找准自己的位置，要正确评价和认识自己，无论怎样，知足常乐是不变法则。另外，不要好高骛远，要脚踏实地一步步走好自己的路。案例三：

小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。分析：

据日前一项对大学生抑郁症的抽样调查显示，大学生抑郁障碍疾患率为23.66%，据此推算，北京患有抑郁症的大学生不少于10万人。

在大学生中有抑郁现象的比较多，究其主要原因，是由于自我价值没有得到很好的体现，对自己进行了一些否定。一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比如网络。这就需要周围的人群关注他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流，释放出自己的压力，以缓解这些症状，从而恢复到正常状态。类型：宿舍矛盾 案例一：

今年四月晚上十点多，我刚刚洗漱完毕把手机放在床头柜上准备休息，一条短信 “老师，你好，我想跟您谈谈。”说实话，忙了一天特别不愿意听学生反映一些鸡毛蒜皮的小事情，但我还是奈住性子回复“你好，你叫什么名字？有什么事情吗？”“老师我是06级装饰二班的小英，我想辞去舍长的职务，并且您能帮我调一下宿舍吗？”“宿舍调整原则上只在每年的7月，提出申请讲明正当原因，学院签署意见，到公寓中心办理相关手续，中间是一个很复杂的过程。你能讲述一下原因吗？”“那老师我明天可以找你单独谈一下吗？”“好的，那明天下午好吧？ 分析：宿舍矛盾至今仍是我们难以完全解决的问题。舍友之间因小事而闹矛盾，继而不和，再导致争执甚多，相互包容是解决矛盾的唯一方法，但大学生作为未成熟的成年人仍是无法做到这一点。“包容”说起来容易，做起来难，虽然是困难，但并不代表做不到，只要我们能相互努力。案例二：

小J所在的宿舍是4人间，与其同住的3名同学都来反应调换宿舍的问题，作为辅导员我就开始留意和调查小J宿舍同学的情况，因为什么原因她们都要换宿舍。是真的如小A说的那样——家庭经济困难，四人间开销太大；像小B说的那样——要考研，需要清静的环境；还是像小C说的那样——没有什么原因，就是想要换个宿舍，换换新环境。小C不想说明换宿舍的缘由，让我感到，她们都要换宿舍肯定是有别的原因的。分析：

大学是学生成长、成才的重要阶段，关注和引导学生情感发展的学生工作不容觑视。而学生每天有一半以上的时间在宿舍度过，寝室是学生进行校园学习、生活的第二大“阵地”。关注学生宿舍人际关系，利用好宿舍这一“阵地”，实现关注学生成长、成才。在学院公寓开展“党团组织进公寓”，“星级文明宿舍评选”、“雅室设计大赛”等活动是学生工作的行之有效的方法、途径。这一案例使我深深地体会到, 要做好高等院校的教育工作, 作为与学生接触最多、了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的个案, 用心去体贴、感化自己的学生, 才能把高等院校的学生工作做好。用自己的爱心与耐心必能换来学生的认同。案例二：

2007年11月2日下午5：30左右，330宿舍成员×、万×、丁×、李×、赵×等人（王××舍友）在宿舍谈论考研的事情，此时正在332宿舍的潘××认为声音过大，便从阳台（两个宿舍共用一个阳台）走到330宿舍要求对方小点声音，但言语过激。随后陈象征等人把阳台门关上了。之后王××买饭回到宿舍，发现宿舍气氛沉闷，在询问了舍友原因之后，得知舍友说话声音并不大，自感说话权利受到限制，气愤之余，用力推开了阳台门。此时在阳台打电话的潘××再次认为对方声音过大，并把王××的这一行为看成是对自己的挑衅，随即两人发生了肢体冲突。陈×随后闻声紧跟，最终引发了群体冲突。在冲突过程中，多人受伤。作为“受害者”，王××所在班级同学特别是男同学情绪激动，事态可能进一步扩大。分析：

1、案例发生后，与学生谈话时，如果笔者一开始就对学生进行批评，很容易与学生对立，教育的效果也不会很好。

2.2、绝大多数学生突发事件的发生都有一定的规律可循，以本案例事件为例，事件发生在邻里宿舍之间，当事人双方都是大三学生，并且都是家庭经济困难学生，性格上都比较好冲动，容易走向偏激。

3.3、应注重加强学生干部和老师之间的桥梁作用。如本案例的调查过程中，我们就发现此前这两个宿舍之间就曾经因为一些日常习惯问题产生一些小磨擦。事后据了解，所在班级的负责人在工作上存在着疏漏，对于两个宿舍之间问题没有及时的反映，认为事情较小，没有必要向老师反映，同学们自己可以解决，并且反映的话，对班级影响也不好，也影响同学们之间的感情。类型：游戏 案例一： 程某，男，大学二年级学生，来自农村，学习成绩较好。刚升入大学，由于基础较好，加上选择院系的压力学习较为认真刻苦，大一时各门功课都是优秀或良好以上。但是从大二进入学院开始，他觉得终于选择了自己喜欢的专业，可以放松下了，主观上的放松情绪导致了他对于课程的兴趣逐渐减退，主观认为课堂上的知识没什么用处，认为可以不用去上，看到不少同学经常光顾网吧，他也想放松一下，于是就开始上网，刚开始是去网吧，上网时间还可以控制，后来自己买了电脑，由于不大喜欢运动，所以没事就上网，经常玩游戏，甚至旷课上网。到后来，每天有多长时间挂在网上他自己也说不清楚。结果到了学期末有两门主要课程不及格，学习成绩和班级综合测评名次由前几名落到中下游。分析：

1、大学生要确立自身目标，科学规划大学生活，合理安排时间，健全人格，提高人际交往能力。只要提高自身免疫力，做到“进得去，出得来，拿得起，放得下”，自然可以远离网络成瘾。

2、辅导员应当深入了解网络成瘾的原因和危害，不能简单采用单一的严禁方式进行封堵解决此类问题，要采取“防”与“治”相结合的方式。

3、学校应趋利避害、发挥网络德育的积极作用，延伸网上思想政治教育阵地，加强网络心理健康教育。

4、父母应积极与孩子进行平等的交流沟通，了解他们的内心世界，善于发现孩子在生活、学习、交往中遇到的障碍，帮助孩子在现实生活中获得成功和快乐。类型：出行安全 案例一：

2000年11月某日中午12:50，广西某高校文学院1996级学生余某，在学校西门对面的小饭店吃过饭后，和同伴横穿马路回宿舍时，被一辆装满大石头的中型农用车撞倒，随即被送到市第五人民医院抢救。但因伤势过重，最终未能挽救她的生命。事情发生后，辅导员、学院领导、学校领导非常重视，指导辅导员沉着、冷静，细致工作，完善地处理了此事件。分析：（1）们关心自己的学生，最大限度的保护学生的正当权益，帮助家长和肇事者周旋。做到热情，积极，细致。

（2）我们帮助家长，但我们不代替家长，我们只提供参谋，一切决定由家长自己做。做到同情家长，也不能侵害学校的正当权益。

（3）相信学校，相信领导，不管遇到多大的困难，只要抱着解决问题的态度，就一定能够解决。

（4）政策上的事情，多请示汇报。

（5）解决阶段是最麻烦的阶段，“一招不慎，满盘皆输”，一定不能松劲，不要怕麻烦。

（6）谈判阶段也是最容易把学校利益和责任扯进去的阶段，家长经过一段时间的考虑和别人的指点，会提出一些要求，包括无理要求。要提高警惕，不要陷入误区。

（7）最后阶段也是最关键的阶段，要抱着为家长谋取更多利益，为学校合理节约经费的原则，既重感情，又要理智，做到不亢不卑，有理有节，取得圆满的结果。

（8）坚守一条底线——“良心”和“责任”，做到“无私”、“无愧”，就能“无畏”、“无惧”。

第五篇：少先队辅导员职业技能竞赛决赛主持词

2013年江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛主持词

第一个环节：少先队队会课说课比赛

（音乐响起，主持人上场）

A： 尊敬的各位领导，各位评委、各位来宾

B： 各位辅导员老师们

合：大家下午好！

A：金秋十月，领巾飘扬，红领巾相约中国梦想；

B：激情十月，队歌嘹亮，观音桥升腾江北辉煌。

A、欢迎来到2013年江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的比赛现场。

A：我是今天的主持人江北区新村实验小学辅导员杨鑫敏。

B：我是今天的主持人江北区十八中学辅导员吴国建。

A：少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉

B：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。少先队辅导员们正是为少先队组织培养接班人和生力军。

A： 今天我们的活动得到了市、区级领导的重视和关怀，得到了专家的大力支持。今天到会的领导和评委嘉宾。他们是团市委、区委、区人大、区政府、区政协、大赛组委会等相关领导。

今天到会的专家评委来自重庆市少工委、重庆市少学会、重庆市教科院，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

B：本次江北区“劳动之星“技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛，经历了初赛，复赛层层选拔，本次决赛一共设置了4个环节，昨天进行了第一个环节，党团队知识笔试的测试，接下来将进行红领巾梦想秀、少先队队会课的说课比赛和才艺展示3个环节。

A、其中，选手达人秀占5分；少先队队会课说课占50分；才艺展示占35分，党团队知识笔试占10分，总分100分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

B：接下来，就让我们用热烈的掌声请出参加决赛的6位辅导员，为我们带来的红领巾梦想秀。（音乐响，辅导员出场）

A：让我们一起来认识这6名辅导员吧！--请各位参赛选手作自我介绍。

B：短短的1分钟的梦想宣言，选手们却给我们留下了深刻的印象。请选手们退场。

A: 下面将进行的是少先队队会课说课环节，首先有请1号选手进行说课展示。请2号选手作好准备。

感谢1号选手，有请2号选手进行说课展示，请3号选手作好准备……

感谢2号选手，有请3号选手进行说课展示，请4号选手作好准备……

感谢3号选手，有请4号选手进行说课展示，请5号选手作好准备……

B、感谢六位选手的精彩说课展示，接下来进行的是最后一个环节的比赛，选手才艺展示。请1号选手进行才艺展示。请2号选手做准备，有请！

A：感谢1号选手为我们带来的精彩展示，接下来有请2号选手才艺展示，请3号选手作好准备，有请！

B：感谢2号选手，请3号选手才艺展示，请4号选手做好准备，有请！

感谢3号选手，请4号选手才艺展示，请5号选手做好准备，有请！

感谢4号选手，请5号选手才艺展示，请6号选手做好准备，有请！

感谢5号选手，请6号选手才艺展示，有请！

B：我们的辅导员们多才多艺，他们用他们独特的方式展现了江北区新时期劳动之星的魅力和风采。

A：2013江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的四轮比赛已全部结束，感谢所有选手们的辛勤付出为我们呈现了一台精彩的辅导员专业化、职业化技能大赛。感谢评委们为参赛选手的进行评议，你们辛苦了！

B、现在有请ⅹⅹⅹ学校的小朋友，为中国少年先锋队建队64周年献上一个精彩的节目！

A、经过我们记分员紧张的统计，江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛的决赛最后结果也已揭晓。下面有请XXX宣布比赛结果。

A：让我们以热烈的掌声向本次获奖的选手表示祝贺。

我们也将在明天的江北区“劳动之星”技能人才大赛的闭幕式上为今天的获奖选手颁奖！

B：在《辅导员之歌》的歌声中，我们今天的活动就要与大家说再见了。就像歌中所唱的那样：星星火炬代代相传，为了希望为了明天。

A：我们深深地感到：红领巾的事业是光荣的事业，幸福的事业。

B：热爱这份事业，干好这份事业，是我们每一位少先队工作者神圣的职责。

A：在团市委、区领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在每一位辅导员的辛勤耕耘下，江北区红领巾事业明天更壮丽！

B：我们有理由相信，江北的少先队工作明天更辉煌！

A：朋友们，江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛

合：到此结束

B：再见！

A：请今天到会的领导和评委嘉宾上台与获奖选手合影留念。