我个人对标定位报告

第一篇：我个人对标定位报告

个人对标定位报告

沙雅二中：汉建新

今年开展的“创先争优”活动，是对去年学习实践科学发展观活动的延续和深化，是科学发展、管好党员干部、教职员工所要求的经常性、制度化和长效机制的一种探索和尝试，是推动我县教育教学、实现我校更好更快发展的有力支撑和重要保证。我作为学校党支部书记，联系自己的工作实际，认真组织学校党支部全体党员深入开展“对标定位、创优争先”行动，通过学习优秀共产党员的标准并对照全县乃至全疆、全国先进典型，一流标准查找差距，同时深入进行调研，实地了解走访我校广大教师，对照教师意见查找不足，对照建议找问题，制定措施，谋划长远发展定位和确定阶段性目标，促进年度目标任务落实。进一步增强我校党员干部队伍的凝聚力，为完成各项任务提供了有力的人力保障。同时不断查找改进不足，我做为学校党支部书记现将个人工作对标定位报告汇报如下：

一、工作现状情况

在实际工作中，教师党员工作积极主动性不高，学习能力不够自觉，要充分调动党员干部职工工作积极性，创造性。在工作要求上倡导提速、提质、提效，充分调动干部职工创业热情，紧紧围绕学校领导班子确定的重点中心工作，大力发扬有苦不言苦、有难不怕难的精神，大力开展“比、学、赶、超”活动，切实做到冲锋在前，奉献在前，营造了创先争优的氛围，今年六月经过大家加班加点辛苦工作，很快完成了学校整体搬迁任务和新校区的净化、各大楼的卫生整治等

1任务，校区的美化工程、校区服务中心的筹建以及后勤综合保障工作即将开始，我们将提前对校区美化规划设想、校区服务中心的筹建以及后勤综合保障工作的设想、要求报告校区党委，使校区党委更好地修改校区美化规划，从而使校区的美化更加切合实际、更加美观漂亮。使校区服务中心的筹建以及后勤综合保障工作更加快捷、实效、服务对象满意。在实际工作中，真正形成了“比、学、赶、超”的良好态势。

二、存在问题和差距

目前的问题是

1、政治理论学习自觉性不高，对青年教师思想教育、组织教育有待进一步加强。虽说平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加且认真记录，但是学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习不够透辙，掌握和运用还不够好。对知识的重要性认识不够，只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己思想实际的少，世界观、人生观、价值观没有得到很好的改造，理想信念树立的还不够牢固，在错综复杂的形势面前表现的还不够成熟，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。组织党员学习的形式单

一、枯燥，没有吸引力。

2、工作作风还不够深入扎实。一是同行政负责人交流，协调党、政、工、团、队关系，充分调动各方面的工作积极性，以教学为中心，服务教学工作为前提，搞好各项工作还很不够；二是深入年级调查研究、指导工作不细。虽然自己能够经常找老师了解情况，随着工作的熟悉，对调查研究有所放松，整天忙于事务、忙于应酬，真正铺下身

子，带着问题到年级调查研究、“解剖麻雀”取得第一手资料少。工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有很大差距。三是在工作中，安排工作多，发号施令多，压任务、压担子多，与教师们思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得不够，体贴关心不够。有时到年级，也多是检查、督促工作，没能经常、定期地到年级去关心一线工作的教师，听听他们的意见和呼声，帮助他们解决工作上、生活上的一些实际困难。四是抓落实的力度还不够。特别是有时受一些阶段性工作的影响，不能统筹兼顾，使一些工作落实的不好。五是开会不精、内容重复，开会时间长，开会的效果差。

3、分管的工作还有薄弱环节。一是对教职工缺乏广泛的了解。对分管工作范围内的教职工了解多，对分管工作之外的教职工了解少，难以很好的知人善任。二是对学生的管理缺乏科学性，还有漏洞。三是在基层组织建设上投放的精力不够。把基层组织建设的任务压给基层，很少坐下来认真研究，基层组织工作创新不够，基层班子的战斗力、凝聚力、号召力不强。“三会一课”制度没有很好落实，申请入党的教职工少，党员的战斗堡垒作用没能很好发挥出来。我任沙雅二中的党支部书记，需要更加悉心研究学校的管理等各项事务，冷静的面对当前的教育形势，二中未来的路该如何走？学生的素质、教师的能力该如何发展？师生学习、工作的心理环境该如何改善？教师新的绩效工资分配方案如何操作，这些都是我应该与班子思考与付予行动的。想要将二中打造为阿克苏地区一流重点高中，我作为一名学校主要领导，离成为一名优秀的书记校长还有差距需要改进和提高的方

面很多。

三、争创目标

思考以上问题后，结合创先争优活动的要求，我提出我的观点：励志、创新、包容、绿色将是我未来管理的关键词。让我们二中的每一位师生都成为有理想、有追求、有眼光的人；我们的教育教学工作要把握时代发展的潮流，努力创新；与全校师生共同创造一个舒适的学习环境、宽松的工作心理环境。

四、推进措施

自创先争优活动开展以来我总是思考这样一个问题：作为一名学校党支部书记，我到底应该怎样做?我想，身为一个党员应该坚定自己的理想信念，牢记宗旨；身为一名书记应该更加严格要求自己，增强自己的社会责任感和克服困难的勇气；应该取他人之长补自己之短，真正为二中谋发展。此外，我会带领学校其他领导共同坚持崇高理想，牢记历史责任，提高自身能力，树立良好形象，真正做到提升能力、提升标准、提升效率。具体措施如下：一是加强学习，一定要潜心学习，认真思考，打牢坚实的政治理论和专业知识基础；二是经常参与到教学实践中去，努力在实践中收获新知。三是通过开展“对标定位、创优争先”活动，真正使“人人争一流、事事争一流、时时争一流”成为全校上下的共同追求和一致行动。

今后，在实际工作中我将把深化学习作为“创优争先”的基础，把解决突出问题作为“创优争先”的关键，把促进工作落实作为“创优争先”的目的。认真解决好学习与提高的关系，不断加强学习的自

觉性和目的性。尤其是在多元化思想面前，要有永远保持党员标准的自觉性。端正党风提升全方位的能力，以党的利益为上提升各项工作标准和人生标准，站在为人民服务的标准上提升全方位的效率。对党对人民对自己都要有一个强烈的提升意识。为党的教育事业做出创新的贡献。

总之，认真学习了“创先争优”活动实施方案和要求之后，我深知自己需要全面提升精细化管理水平，形成持续改进能力。创新组织管理，增强协同合作能力。着力完善组织结构和职能设置，抓好横向和纵向工作衔接融合，以无形的文化支撑有形的组织和制度，以共同的价值理念和远景形成管理流程的有机链接。在完成学校的管理工作之余，我会积极参加省、地区和县的书记、校长培训，进一步提升自己的思想政治素质、教育理论素养和学校管理能力与水平，努力培养自己具有正确办学思想和较强教育管理能力。

第二篇：个人对标定位报告

个人对标定位报告

在开展“三学习”活动中，我按照学校三学习活动实施方案要求，认真深入开展“对标定位、创优争先”行动，通过找差距、定目标、寻路径，促进目标任务落实。进一步增强我校的凝聚力，为完成各项任务提供了有力的后勤保障。同时不断查找改进不足，我做为后勤工作人员现将个人工作对标定位报告汇报如下：

一、工作现状情况

在实际工作中，积极主动性不高，学习能力不够自觉，要充分发挥积极性，创造性。在工作要求上倡导提速、提质、提效，充分调动干部职工创业热情，紧紧围绕校领导班子确定的重点中心工作，大力发扬有苦不言苦、有难不怕难的精神，经常加班加点，切实做到冲锋在前，奉献在前，营造了创先争优的氛围，今年三月经过大家辛苦工作，很好的完成了学校各项任务，在实际工作中，真正形成了“比、学、赶、超”的良好态势。

二、问题：

1、学习能力不高。

2、工作的积极性、主动性不强。

3、缺乏干事创业的思想意识。

三、对标定位：

按照实施方案要求，提升工作能力，把握服务大局、服务发展的能力作为检验真才实学的重要举措。通过全方位开展“服务发展我先上、岗位创优我先行”主题实践活动，推动我校广大党员干部进一步转变工作作风，增强服务意识，立发展之志、谋突破之举、走跨越之路，掀起你追我赶、竞相发展的热潮。通过开展“对标定位、创优争先”活动，真正使“人人争一流、事事争一流、时时争一流”成为全校上下的共同追求和一致行动。

今后，在实际工作中我将把深化学习作为“三学习”的基础，把解决突出问题作为“三学习”的关键，把促进工作落实作为“三学习”的目的。认真解决好学习与提长的关系，不断加强学习的自觉性和目的性。尤其是在多元化思想面前，要有永远保持党员标准的自觉性。端正党风提升全方位的能力，以党的利益为上提升各项工作标准和人生标准，站在为人民服务的标准上提升全方位的效率。对党对人民对自己都要有一个强烈的提升意识。为党的教育事业做出创新的贡献。

第三篇：个人对标定位报告

个人对标定位报告

深入开展创先争优活动，也是深化教育改革，加快教育现代化进程的迫切需要。为认真学习、深入贯彻学习实践科学发展观的精神，全面落实科学发展观，增强自我教育、自我改进、自我提高的自觉性，全面提高自身的思想政治素质，充分发挥一线基层先锋模范作用，通过积极参加2011年的“学党章，学党史、学先进”活动，下面从自己的思想政治、师德建设、教育教学工作等方面进行了认真的对标定位，制定个人对标定位报告如下：

一、现状分析：

通过对自己认真的自查，我也发现我还存在着以下的不足之处：

1．学习的自觉性与主动性不够。常以时间不足为借口，忽视对知识能力的培养再造，由此导致自身知识与能力发展的停止不前。

2．开拓创新精神不够强。在工作中存在安于现状的心态，总是被动接受安排的工作，不能主动创新开展工作。

二、对标定位：

蔚县阳眷镇中心校李学智老师的先进事迹让我这一名入党九年的党员感动，他献身教育的热情和成功的教育经验让我敬佩。作为一名党员，作为一名教师，我要志存高远，教书育人，不时地为自己充电，像他那样勤勤恳恳地为山区的教育事业奉献一生。

三、正对缺陷，务必勤学敬业：

1、对政策、法规及要求还需要更深的领会理解，工作中创新意识不强，业务能力还需进一步提高。今后要加强政治学习和业务学习，在实际工作中发挥先锋模范作用。

2、由于工作经验缺乏，在一些临时性的工作中易出现急躁情绪，在今后工作中要善于总结，高质量完成任务。

四、教育教学工作力求精细化：

1、不断学习新课程标准，领会“课改”精神，并付诸实践，在实践中不断思考，提高课堂教学质量。

2、认真撰写教学札记，写好教学反思。

3、虚心向同行学习，向名师学习。

4、不断更新知识，了解孩子的发展规律，与时俱进。

5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。

6、提高教科研能力。重点在作文教学、阅读教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。：

7、养成及时反思和勤于积累的习惯。有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。

8、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次教研室组织的活动，认真思考并虚心学习。

9、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；

10、认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训。

第四篇：个人对标定位报告

个人对标定位计划

开展创先争优活动以来，我作为一名普通的工作人员，联系自己的工作实际，制定措施、谋划长远定位和阶段性目标，力争在今后的工作中进一步创先争优。

一、工作现状和存在问题

通过学习有关文件，我联系自身实际，查找不足，主要有以下几个方面：

1、学习的主动性发挥不够。组织工作，向来涉及面广。作为一名普通工人员，面对组织工作方方面面的问题，深感自身在业务知识方面的匮乏，这就需要我不断在工作中学习，提升自己的工作水平和能力，不断地将所学转化为实际工作的能力。

2、对自身的要求不够严格。在工作中存在着干劲不足、工作不实等问题，在工作上不太积极，对自身要求放松，工作形式化，对处理事情的方式方法、过程、步骤这些具体事项不太注意。

3、工作的创新性发挥不够。组织工作比较复杂，面对问题千头万绪，需要针对不同情况采取相应的方式方法。在新的形势下，工作会有许多新的问题涌现出来，以往单一的工作方法在遇到新问题时显得力不从心了，处理具体事务，因循守旧，不积极开拓思路，不能积极地探索、拓展工作方法。

二、赶超先进的总体思路和工作目标

1、以实践为根本，扎实开展学习。学习为先，实践为本，学习是用来指导实践的。赶超先进，就应当加强学习，为实践服务，及时掌握国家的大政方针，准确把握时代特点，深入研究新形势下组织工作发展规律，切实增强学习的针对性和实用性；要学习新经验，将学习与解决工作中遇到的实际问题联系起来，广泛学习借鉴其他同事的好作法好经验。

2、着力解决实际工作中的突出问题。切实解决工作中存在的突出问题，是提升自己工作标准的首要条件。赶超先进，就是要以先进事迹为标尺，提高对自己的要求，以一流的标准要求自己，以一流的观念武装自己，以一流的追求激励自己，以一流的实际鞭策自己。

3、对渠道、多方为拓展工作思路。新的时代给我们带来了新的挑战，对工作的要求也越来越高，这一点不仅体现在知识层面上，也体现在实际工作中，这就需要我们学会运用横向思维、纵向思维、逆向思维、发散思维等来拓展新思路、寻找新方法，努力使工作内容、工作机制、工作方法得到创新。获取新知识，形成新思维，掌握新方法，吃透上情，摸准下情，在学习中落实，在落实中创新。从先进事迹中学习借鉴成功的经验。

三、推进方法和保障措施

1、加强学习，自觉养成终身学习、终身教育的良好习惯。日常工作中，我们要结合工作需要，多读多看，掌握必需的知识，平时养成读书、记笔记的良好习惯，制定读书目，列一个读书目录，经常与同事交流心得体会。

2、对标定位也需要团队精神。“对标定位”也要注意集体观念和团队效应，有些方面需要坚强的，恰恰可以在团队协作中相互弥补和相互促进，这也就是团队合力的优势和“一盘棋”好处，要积极参与单位组织的集中学习，通过加强与人交流沟通，在团队合理中寻机弥补自己的不足。

第五篇：个人对标定位报告

个人对标定位报告

按照县委县政府的统一部署，我局在深入学习“三学习”活动精髓的基础上，紧紧围绕影响和制约我县财政事业科学发展的突出问题，开展“学党章、学党史、学先进”活动，是我财政局巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风年建设成果。现将个人对标定位报告汇报如下：

个人认为，“三学习”是一个有机整体，学习党章是基础，学习党史是途径，学习先进是关键，三者相互依存，缺一不可。

学党章，就是要求各级党组织和党员在认真学习党章原文的基础上，重点学习党的纲领、党的宗旨、党员标准、党内生活准则及党规党纪等方面的内容，着力解决一些党组织规章制度不健全、组织生活不规范、监督管理不得力和部分党员干部党性意识、执政意识、忧患意识淡薄，理想信念不牢、法纪观念不强、先锋模范作用发挥不明显的问题。通过学习党章，进一步增强党性观念，提高党性修养，自觉贯彻执行党的基本路线，严格遵守党内各项规章制度，认真履行党员应尽义务，健全规范党的组织生活，用党章来规范行为、指导行动，做党章的模范执行者。

学党史，就是要求各级党组织和党员全面系统地学习党的历史，了解党的光辉历程，把握党的历史本质和主流，深化对历史发展的规律性认识，着力解决部分党员干部思想浮躁、作风不实，脱离群众、脱离实际，热衷形式主义、干事虎头蛇尾，讲排场、比阔气、挥霍浪费的问题。通过学习党史，进一步坚定党的理想信念，更好地继承党的光荣传统，发扬党的优良作风，牢记“两个务必”，密切党同群众的血肉联系，永葆党的先进性。

学先进，就是要求各级党组织和党员树立先进标杆，主动向先进学习、向先进看齐、向先进迈进，形成学先进、比先进、争先进、赶先进的良好风尚，着力解决部分党员干部满足现状、小进则满，干工作精品意识要强，上进意识要强。

一、工作现状情况

在实际工作中，我的积极主动性不太高，学习能力还不够自觉，我应该充分调动起自己的积极性、创造性，在 “三学习”活动开展过程中，我积极倡导创先争优意识，服从领导安排，大力发扬有苦不言苦、有难不怕难的精神，经常加班加点，切实做到冲锋在前，奉献在前，能很好的完成上级安排的工作和任务，在实际工作中，真正形成了“比、学、赶、超”的良好态势。

二、个人存在问题

1、学习能力不强。

2、工作的积极性、主动性不够。

3、缺乏干事创业的思想意识。

三、对标定位

按照实施方案要求，通过全方位开展“三学习”活动，进一步转变自己的工作作风，增强服务意识，立发展之志、谋突破之举、走跨越之路。

今后，在实际工作中我将把深化学习作为“三学习”的基础，把解决突出问题作为“三学习”的关键，把促进工作落实作为“三学习”的目的。认真解决好学习与工作的关系，不断加强学习的自觉性和目的性。尤其是在多元化思想面前，要永远保持标准的自觉性，提升全方位的能力，以党的利益为上，提升各项工作标准和人生标准，站在为人民服务的标准上提升全方位的效率。通过学党章，增强个人意识，规范个人行为；通过学党史，继承党的优良传统，加强党的建设规律性研究，更好地做好当前工作；通过学先进，进一步弘扬时代精神，不断提升工作水平，树立良好形象。为实现科学发展、跨越赶超的目标作出更大贡献。