教师评优德育先进个人事迹材料（写写帮整理）

第一篇：教师评优德育先进个人事迹材料（写写帮整理）

德育先进个人事迹材料

在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在19年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了一些可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。重视并积极投身学校思想政治工作，拥护四项基本原则，坚守职业道德，坚持社会主义核心价值观。自1992年参加工作以来，我一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类竞赛，获得过如下成绩： 2007-2008学年度摇篮工程朗读比赛优秀指导教师；2008年全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文活动辅导一等奖；2010年获全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动指导奖；2010-2011学年度清原县教育局主题征文比赛优秀指导教师一等奖。

二、兢兢业业，致力教育

（一）做好年级组的带头人

自2005年担任年级组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。在日常工作中，能从维护大局、团结同事出发，不仅严格要求自己，而且善于发挥每位教师的个性优势，协调同事之间的关系，化解矛盾，主动帮助新老师熟悉学校的环境及规章制度，让新老师很快融入到这个集体，积极投入到工作中。在班级管理中，各班主任积极探索有效管理班级的方式，经常召集班主任互相交流经验，互相学习，取长补短。

（一）坚守德育工作主阵地

作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学校和学生实际，积极探索规律，创新方法，守好班级这个德育工作主阵地。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。虽然担任班主任工作不久，但我结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。在2004被评为校级优秀教师，2007年被评为校级控掇先进个人。所教班级在2007年获县级先进团支部，2010年获清原县教育局无辍班级。“一切为了学生，为了学生一切”，守着沧海桑田，我恪守着这永不变更的诺言。

三、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们有时将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。我愿意以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。

作为一名党员教师，我的工作之路还很慢长，今后我还将再接再厉，忠实履行教育工作肩负的责任，全面提升教育工作的内涵，为教育事业奉献更多的力量。

第二篇：五四评优先进个人事迹介绍

附件5：

2013—2014学绵阳师范学院共青团

先进个人推荐表

在思想政治方面，我积极参加学院和班级举办的思想调研活动和思想学习活动，并保质保量地上交了学习心得与学习总结。在大一上期参加党校学习并且顺利毕业，获得党校结业证书。我积极向党组织靠拢，不断提高政治素养，加强了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表等重要思想的学习。为了进一步提高自己的政治素养，我就向学院党总支递交了入党申请书，表明了我想入党的决心。在此期间，我积极学习党员精神，以党员为榜样认真学习贯彻党的方针，在经过为期一年的组织考察后，大二下学期被推选为发展对象。成为发展对象后，我更加积极的参加公益活动，在活动中对自己的思想进行进一步的完善，为成为一个优秀的党员同志做准备。

一、在学习方面 我一直认为，作为一名优秀的团员，不仅在思想上积极进取，学习更应该不落人后。学习是作为一名学生永恒的主题。在平时的学习中我从来不肯放松一丝一毫，刻苦学习，从不旷课迟到早退，上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓。从上大学以来，成绩虽然没有达到全班一二位的优秀成绩，但也一直呈上升趋势。在大一下学期时，我参加了英语四级考试，在经过认真复习，与老师积极交流，不断练习后最终过了四级考试。其次，对于计算机二级，我哦积极准备，虽然第一次没有过，但我人不放弃，我在继续努力，再次参加了第二次的考试，敬候佳音。从入学以来，获得了二等，三等奖学金。

我目前的职位是系社会实践与志愿服务部的副部长，在工作中，我积极进取，努力做好自己份内的事情，帮助部长排忧解难，为部门建设献出自己的全部力量。我积极参加各种部门活动，按时参加每周一次的部门例会，帮大一的学弟学妹们解疑答惑，带领他们更好的适应部门事务。在职期间，在校12.5例会展示中，凭借自编自导的志愿者情景剧为我们学院获得了二等奖；其次，在部门承办的各种比赛中积极策划安排，积极签订定点服务基地合约，完成各项任务，收到了同学们的好评，得到了认可，获得了先进志愿者等奖项

四、生活方面

我和班上的同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢我，信任我。我积极参加学校的各项活动，集体荣誉感较强。在大一下期我们寝室的室友集体参加了寝室风采大赛，并且获得了优异的成绩。我不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上我也十分俭朴，从不铺张浪费，把每分钱花在实处。为了提高自己自身的硬件条件，我积极参加驾校考试，不断提到自己各方面的能力。我还积极参加各种公益活动，如姚明基金会的公益活动，从中锻炼自己的能力，提高自己的素养。闲暇时会和朋友出去游玩，长长见识，或者和做一些兼职如家教之类的，不断充实自己的大学生活。

第三篇：德育先进个人事迹申报材料

德育工作先进个人事迹申报材料

姓 名： 李 培 国

申报单位: 三 里 中 心 初 中

申报时间： 2015 年5 月25 日

德育工作先进个人事迹申报材料

李培国，男，1978年1月生，中共党员，2002年进入三里中心初中工作，2006年起任三里中心初中团委书记。在担任团委书记一职期间，他始终以一名共产党员的标准严格要求自己，执著追求不断进取，勇于实践积极探索，致力于教育教学和德育管理的创新。凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念，默默奉献在教育岗位上的李培国老师赢得了全校师生的一致认可和高度赞誉。

一、悉心从教，爱岗敬业。

“忠诚于人民的教育事业，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课！”这是踏入工作岗位后的李培国老师对自己的严格要求。为此，他努力钻研教学教法，精益求精，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。他还在课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，同时注重分层次教学，发挥学生的主体作用。他的这些努力，逐步形成了自己独特的教学风格，使他成为一名深受学生爱戴和同行的认可的优秀教师，他所带班级的语文成绩也多次在全镇联考中获得第一名。

二、德育管理，锐意创新。

1.努力加强校园文化建设，优化育人环境。

为了进一步优化育人环境，加强校园文化建设，李培国老师率先利用橱窗对校园之星、三好学生、优秀学生干部、美德少年进行展示，并组织班主任制定各班班级目标、班级口号、班训、班风等内容，制

作成班牌，张贴在教室门口。这些举措在校园内形成了积极的舆论导向，强化了学生的目标意识、竞争意识和创新意识，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中，培养了学生良好的意志品质，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

2.开展丰富多彩的活动，寓德育教育于活动中，促进学生良好品德的养成。

为了切实抓好德育的有效性，李培国老师注重开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的活动。各项活动的开展，活跃了校园氛围，丰富了育人渠道，提供了学生施展才华的平台。

1）加强行为养成教育。每学期开学初，李培国老师将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生文明礼仪教育》等内容发到各班，要求班主任以此为准则，认真组织学生学习，并且认真检查，长期坚持，培养学生行为习惯和优秀的道德品质。

2）抓专题教育。每逢重大节日、纪念日，他都要设计主题，组织开展各种有教育意义的活动。例如清明节给革命先烈扫墓；五四青年节、国庆节、教师节还有各个中华民族的传统节日，都会举行主题板报和征文评选，一年一度的元旦文艺汇演，更是让全校师生齐聚一堂欢乐共享。众多活动的开展，增强了德育的针对性和实效性，使学生在活动过程中，自觉感受受到深刻的教育。

3）组织学生观看开学第一课、爱国主义影片、禁毒反邪教宣传片，感动中国颁奖晚会等，并写出影评征文，培养学生崇高的爱国主义思想，净化学生的灵魂，激发学生奋斗的动力。

3.加强家校联系，形成整体合力。

教育好每一个孩子不仅是学校的任务，更是学生家长义不容辞的责任。他组织老师通过多种方式同家长沟通联系，共同提高家长教育

水平，进行不同专题的家教辅导，加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，推动了学校德育工作的顺利开展。

4.实施“教师全员管理，学生自主发展”德育育人模式。近几年，李培国老师积极推进我校努力改革德育模式，增强德育工作的针对性、时代性、实效性，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自主管理为主方法，创出了我校德育工作的新格局，实施“教师全员管理，学生自主发展”模式。在老师们的辛勤努力下，在同学们的积极参与中，我校学生在环境卫生、秩序、行为习惯、文明礼仪、道德思想素质、文体活动等方面有了较大提高。同时也提高了学生干部的管理能力，增强了学生的个人管理意识，让学生在管理中参与竞争，既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，养成了学生自强自立、自信向上、坚韧顽强的品格。

5.安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，创建平安、和谐、美丽校园，学校团委将开展安全教育主题活动常规化，邀请三里派出所、司法所和南陵二中队的民警同志们进校举办交通、法制安全专题讲座，开展安全教育主题班会、出黑板报、张贴图片进行宣传教育，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，还多次组织人员进行常规安全检查，及时对存在的隐患进行整改。

三、桃李无言，下自成蹊。

李培国老师，在教育的一线忘我奋斗着，无论是教学工作还是德育管理，他都以全部的热情和力量投入到自己的事业中。桃李无言，下自成蹊。他的努力和付出，获得了积极的成效，赢得了大家一致的肯定和认可。他积极投身教改，本人多次在县级教学大赛中获奖，辅导的学生也多次在各项比赛中获奖；因为教学成绩突出，他还先后被授予南陵县“教学能手”、“骨干教师”等荣誉称号。

学校德育工作在李培国老师积极努力下，也取得了一定成绩，德育工作的特色正在逐步形成：2009年、2011年我校团支部两次被评为南陵县“五四红旗团支部”；2013年我校被评为“芜湖市优秀青少年维权岗”；2013年获得安徽省留守儿童书信大赛组织奖。

最后，我们相信，李培国老师面对荣誉和成绩，不会骄傲自满，不会停下奋斗的脚步，而是会更加坚定自己为教育献身的斗志，会以更辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷！

第四篇：德育先进个人事迹申报材料

德育工作先进个人事迹申报材料

姓 名：张 克 明

申报单位:虎 跳 初 级 中 学

申报时间：2014 年6 月1 日

德育工作先进个人事迹申报材料

虎跳中学 张克明

张克明，男，40岁，中共党员，该同志投身教育工作二十年来，一直担任班主任，曾任学校团委书记，数学教研组组长，于2012年9月起担任政教副主任，主管学校安保、环境卫生、德育工作。近年来学校以“为每一个学生的终身发展奠基”为办学目标，以“幸福人生，在这里起航”为学校的办学理念，以“学生为主体”的课改前沿理念，已内化为具体的行动。他带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了可喜的成绩。

一、努力加强校园文化建设，优化育人环境

我校于去年搬入新学校，校园绿化美化工程处于起步阶段，学校正努力创建园林式学校，为了进一步优化育人环境，校园文化建设正在规划建设中。该同志率先利用橱窗对校园之星、三好学生、优秀学生干部、美德少年进行展示，并组织班主任制定各班班级目标、班级口号、班训、班风等内容，制作成班牌，张贴在教室门口，形成了积极的舆论导向，强化学生的目标意识、竞争意识和创新意识，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中，培养了学生良好的意志品质，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

二、完善德育工作机制，做好德育工作

该同志在实施学校的德育工作时，勤学多思，提升素质，正确处理好同事之间的人际关系，认真完善学校德育工作的各项规章和制度。每个学期初都积极地配合学校对该学期的工作进行合理的安排和精心的设计，制定出切实可行的工作计划，然后在日常工作中付诸实施。

三、建设好德育教师队伍，夯实育人基础 近年来，我校已连续八年勇夺昭化教育质量考核第一名，缘于学校建立起了高素质的教师群体，强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。结合中国梦教育活动及群众路线教育活动，通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，写出心得体会文章，获得进取的力量，使教师师德素养有了新的提高。

四、开展丰富多彩的活动，寓德育教育于活动中，促进学生良好品德的养成。

学校开展了一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的活动，各项活动的开展，活跃了校园氛围，丰富了育人渠道，提供了学生施展才华的平台。

1.加强行为养成教育，每学期开学初，该同志将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生文明礼仪教育》、《虎跳中学一日常规》和《虎跳中学违纪违规学生处理办法》等内容装订成书，发到各班，要求班主任以此为准则，认真组织学生学习，并且认真检查，长期坚持，培养学生行为习惯和优秀的道德品质。

2.抓专题教育，每逢重大节日、纪念日，都要设计主题，组织开展各种有教育意义的活动，增强了德育的针对性和实效性，使学生能受到深刻的教育。

3.组织学生观看开学第一课、爱国主义影片、感动中国颁奖晚会，并写出影评征文，培养学生崇高的爱国主义思想，净化学生的灵魂，激发了学生奋斗的动力。

4.加强家校联系，形成整体合力。教育好每一个孩子不仅是学校的任务，更是学生家长义不容辞的责任。他组织老师通过多种方式同家长沟通联系，共同提高家长教育水平，进行不同专题的家教辅导，加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，推动了学校德育工作的顺利开展。

五、实施“教师全员管理，学生自主发展”德育育人模式近几年，我校努力改革德育模式，增强德育工作的针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自主管理为主方法，创出了我校德育工作的新格局。学校对自主发展进行了顶层设计，围绕自主发展的顶层设计，学校在教育教学方面作出系列改革，实施“教师全员管理，学生自主发展”模式。

学校就将教师全员管理、学生的自主管理、自主学习同时展开，首先是各班实施自主管理，对学生进行分组，建构小组制度，实施值日班长制度，对学生进行操行量化考核，学习学校自主管理方案，学习自主管理六个方面的考核量化评分细则。然后学校成立自主管理委员会，在七、八年级中选出了24名负责的学生成为临时自主管理委员会成员，分为六组在各片区管理教师的指导下，对各班学生在环境卫生、秩序、行为习惯、文明礼仪、道德思想素质、文体活动等方面进行量化考核，一日一考核，每周由值周教师汇总，由行政值周全面管理、监督、督促、总结每周各班级的具体情况。

他组织教师积极参与、努力探索、齐心协力、一如既往的工作，在老师们的辛勤努力下，在自主管理委员会的每一位干部的认真考核中，我校学生在环境卫生、秩序、行为习惯、文明礼仪、道德思想素质、文体活动等方面有了较大提高。同时也提高了学生干部的管理能力，增强了学生的个人管理意识，让学生在管理中参与竞争，既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，养成了学生自强自立、自信向上、坚韧顽强的品格。通过每周小结的方法，使每每一位班主任有一种危机感，使他们知难而上，不断提高工作质量。

六、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，创建平安、和谐、美丽校园。开展了安全教育主题活动，邀请虎跳派出所、司法所民警举办交通、法制安全专题讲座，开展安全教育主题班会、出黑板报、张贴图片进行宣传教育，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，还多次组织人员进行常规安全检查，及时对存在的隐患进行整改。

总之，我校德育工作取得了一定成绩，德育工作的特色正在初步形成。

第五篇：中学德育先进个人事迹

先进事迹

X年的X月份，我走上了中层干部的岗位，先后分管过宿舍常规管理、校园护卫、校园卫生、学生安全教育、社会实践活动、招生工作等。在岗在位以来，我时刻告诫自己要勤奋工作，务实工作，创新工作。三年后的今天，我依然保持着告诫过自己的工作态度，继续做好本职工作，全心全意为师生服务。下面，我把在岗在位的主要事迹汇报如下。

一、提升思想素养，努力提高政治水平。工作中，重视自身思想素养的提高，处处以一个共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，无私奉献，团结同志，爱校护校。

二、加强业务修养，树立服务意识。认真学习有关政教管理类的书籍、报刊、杂志，充分了解有关的法律法规，积极主动的向有经验的领导老师请教。我认为，作为一名中层干部，就要树立“服务育人”的理念，就要竭尽所能为师生服务，为学校服务。

三、严于律己，悉心从教，爱岗敬业。工作中的我, 一直对自己严格要求，严守学校规章制度，努力完成学校交给的各项任务。在教学上，我能认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。平时能努力钻研教学教法，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计课堂，全身心地去教好每一位学生。在多年的教学实践中，不断探索，形成了自己的教学风格。多次承担市、校级公开课、比赛课，两次获市级优质课比赛一等奖、省级观摩课三等奖；多次指导学生参加比赛并获奖，指导中小学足球比赛两次第一，一次分别第二、第三名，广西中小学广播操比赛一等奖及优秀指导老师，多次市群体抽测第一名等。

四、认真履行岗位职责，做好得力助手。我目前主要负责学生安全教育、新生入学训练的组织、社会实践活动的组织以及大型活动与外围的协调、保障，配合做好处室常规工作、招生工作，抓好学生安全教育、校园卫生、宿舍的管理、三操的管理、班级的建设、班主任的培训协助校团委开展各类活动等。

1.能结合学校实际情况，高效、创新组织开展了系列教育活动，例如主题化的安全教育活动、多途径的社会实践活动，竞争性的卫生、纪律评比等，为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境。

2、常规的跟进。保持经常性地对教学楼、宿舍区，对早读、卫生、迟到、纪律情况进行检查；上课期间、课外活动时间查看班级及学生的情况，杜绝意外事故的发生；晚自习期间查看学生的纪律、学习情况；下宿舍对就寝纪律、内务卫生进行检查。

3、各类实践活动、大型校内外活动的组织做到明确安全负责人、有安全预案。例如社会实践活动，做到有公司的营业执照、合同、安全保障书；文艺汇演学生乘坐车辆，要求队长及司机要具备丰富的经验等。

4、积极处理学生与家长的偶发事件。积极主动多方式地找学生谈话，与家长沟通，进行家访。

5.招生工作。协助分管领导做好招生宣传工作，组织面试、录取工作。能主动为招生出谋划策，积极下县宣传，认真为家长解答招生政策，做到服务至上，质量至上。

五、兼任年级长工作。立足于学校管理文化，创新年级管理模式。初一是习惯养成的关键阶段，工作的开展就必须围绕习惯养成来进行。初二年级，工作的重点就是在习惯继续养成的同时，要做到以常规促行为，以行为促学习，改变不良学习习惯，逐渐扩大尖子生队伍，转化后进生队伍，突破班级“问题生”，形成良好班风学风。所以，基于学校管理制度的前提下，创新年级管理制度，加大了常规的管理力度。

1．开展年级一系列活动，让班级快速凝聚。2．实行年级“三操”管理制度。对早操旷操严重学生进行年级处理、校级处理，并约见家长共同教育。

3．实行课前准备规定，要求做到课前摆好课本文具、课前读书。

4．实行早读综合检查评比，包括读姿、坐姿、读书质量、卫生等。

5．实行自习课管理规定，要求做到安静自习，提高效率。

6．实行宿舍内务、卫生、纪律学期评比制度。

7．实行两周一个主题班会、一次班主任座谈、一次班干会议，反馈班级信息、了解班级动态以及收集班级意见。

8．实行年级Q群反馈班级信息，加快班级各类事情的处理速度。

9．加强班级文化建设，以年级文化建设带动、辐射班级文化建设，提高班级凝聚力。

10．及时进行小结及总结。利用大课间操后期时间进行当天情况小结；利用年级教导会进行总结。

11.教育与帮扶：培养尖子生人群、做好分层推进、后进生的转化、“问题生”的教育。

六、回顾自己的工作，也存在诸多不足之处，在以后工作中，我会加强业务学习，提高管理水平，提高服务意识，勤奋工作，务实工作，创新工作、更具责任心对待工作岗位的工作态度，努力地把各项工作干好，干出色。