同志在人大办跟班学习期间的现实表现材料

第一篇：同志在人大办跟班学习期间的现实表现材料

***同志在县人大办跟班学习期间的现实表现材料

***同志，于2012年7月从何***借调到县人大办跟班学习，学习期间，该同志能虚心学习、潜心理事、任劳任怨、服从领导安排，勇挑重担，待人诚恳，团结协作。是位出色的年青干部。现将三个月来的工作情况综合评价如下：

一、勤于学习，思想政治素质高

该同志在跟班学习期间注重学习，思想政治素质不断提高，岗位适应比较快。一是注重理论学习。能充分利用办公室丰富理论资料，认真研读了党的方针政策、“三个代表”重要思想和党的十七大报告等理论文章，并积极撰写读书笔记和学习心得，政策理论的理解和认知能力有了很大提高。二是注重业务学习。该同志能够保持平常的心态，积极向领导、同事、书本学习，坚持在工作中学习，在学习中工作，认真地学习“代表法”、“监督法”历次委员会文件和业务书籍，查阅人大常委会和人大办近几年下发的各文种文件和资料，较快熟悉并掌握了文件撰写、审核、办理的特点和规律，现在已能独立的完成各种文件的审核。三是注重总结提高。对跟班期间的工作和学习情况能定期进行总结，根据办公室工作的特点、规律和心得体会，及时撰写简报及信息稿件反-1-

映人大工作动态。

二、善于谋事，组织协调能力强

一是能迅速进入角色。自进入人大办公室跟班学习，该同志都能严格遵守办公室各项规章制度，事事处处以人大办工作要求为准则，认真履职尽责。并能迅速地掌握各工委的工作特点和重点，创造性地开展工作，为各工委积极地分忧解难。二是能协调处理好各种关系。该同志心胸宽容大度，待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志。对一些矛盾和工作冲突，能及时、果断、灵活地处理，能够很好地协调上下左右、方方面面的关系。领导交办的每件事、每项工作都够协调到位、落实到位。能够较好的处理与领导和同事的关系，无论是领导、同事、相关单位的工作，还是基层群众的工作，都能认真对待，积极完成。服务意识和敬业精神比较强，协调处理各种事务的水平比较高。

三、勇于干事，工作成效显著

该同志能积极勇跃地做好办公室的各工作，并得到了办公室的一致认可。一是办文优质高效。协助办公室同志做好了文件的撰写、审核和办理工作、做好会议记录，整理会议纪要。二是办事准确无误。在跟班期间，积极参与了文件呈送和办理、会议通知、会务协助、来信来访等工作，从未出现任何差错。三是工作任劳任怨。在跟班期间，正逢人大办公楼维修后搬家，积极与办公室其他文秘人员整理领导办公

室和清洁环境卫生，不怕脏累、加班加点为领导和办公室正常办公赢取时间。

第二篇：同志在县政府办跟班学习期间的现实表现材料

同志在县政府办跟班学习期间的现实表现材料

xxx同志，在2006年12月从xxx镇政府借调到县政府办跟班学习，先后在文秘室、经研室和值班室工作。

该同志能虚心学习、潜心理事、任劳任怨、服从领导安排，勇挑重担，待人诚恳，团结协作。是位出色的年青干部。现将一年来的工作情况综合评价如下：

一、勤于学习，思想政治素质高

该同志在跟班期间注重学习，思想政治素质不断提高，岗位适应比较快。一是注重理论学习。能充分利用办公室丰富理论资料，认真研读了党的方针政策、“三个代表”重要思想和党的十七大报告等理论文章，并积极撰写读书笔记和学习心得，政策理论的理解和认知能力有了很大提高。二是注重业务学习。该同志能够保持平常的心态，积极向领导、同事、书本学习，坚持在工作中学习，在学习中工作，尤其是在文秘室跟班学习期间，认真地学习了市、县有关文秘工作的文件和业务书籍，查阅县政府和县政府办近几年下发的各文种文件和资料，较快熟悉并掌握了文件撰写、审核、办理的特点和规律，现在已能独立的完成各种文件的审核。三是注重总结提高。对跟班期间的工作和学习情况能定期进行总结，根据办公室工作的特点、规律和心得体会，撰写了《突出“五大”重点切实强化“五力” 努力提升办公室工作水平》的理

论文章在《xxx通讯》2007年第5期上发表。

二、善于谋事，组织协调能力强

一是能迅速进入角色。无论是在经研室、值班室，还是在文秘室跟班，该同志都能严格遵守办公室各项规章制度，事事处处以政府办工作要求为准则，认真履职尽责。并能迅速地掌握各科室的工作特点和重点，创造性地开展工作，为各科室积极地分忧解难。二是能优质高效地做好服务。2007年起，该同志被安排联系分管通乡通村公路的县领导钟玉龙副调研员工作。虽然我县通乡通村公路工作量比较大，钟玉龙副调研员的事务比较繁忙，但该同志能认真细致做好服务领导的工作，受到了县领导的好评。三是能协调处理好各种关系。该同志心胸宽容大度，待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志。对一些矛盾和工作冲突，能及时、果断、灵活地处理，能够很好地协调上下左右、方方面面的关系。领导交办的每件事、每项工作都够协调到位、落实到位。能够较好的处理与领导和同事的关系，无论是领导、同事、相关单位的工作，还是基层群众的工作，都能认真对待，积极完成。服务意识和敬业精神比较强，协调处理各种事务的水平比较高。

三、勇于干事，工作成效显著

该同志能积极勇跃地做好办公室的各工作，并得到了办公室的一致认可。一是办文优质高效。协助文秘室的同志做好了文件的撰写、审核和办理工作、做好会议记录，整理会议纪要。二是办事准确无误。在值班室跟班期间，积极参与了文件呈送和办理、会议通知、会务协助、来信来访等工作，从未出现任何差错。三是调研务求实效。参与了经研室组织的《我县小水电发、供、网体系的调研》等五个课题的调研，撰写了《关于进一步增强地方政府突发自然灾害应急管理能力的调查报告》、《关于在我县择优选址兴建工业小区的调查报告》、《关于国家调整社会福利企业优惠政策对我县经济发展影响的调查》、《关于贯彻落实全市安全生产工作会议精神的情况汇报》、《关于xxx县第六次村民委员会换届选举有关情况的调查报告》等调研报告；参与了县十四届人大六次会《政府工作报告》的校对、第一、二期xx《经济论坛》政府专刊和四期《调研与信息》的组版和校对工作

第三篇：人大办主任现实表现材料

XXX现实表现材料

XXXX，男，汉族，XXx年XXX月出生XXXX人，XXx年XXx月参加工作，年

月加入中国共产党，专业毕业，大学学历，现任

人大常委会党组成员、办公室主任，该同志近年来主要有以下现实表现：

一、狠抓学习，不断提高自身能力水平

办公室作为领导参谋服务机关，任务多、要求高，只有不断更新知识、自我充电，拥有更加肥沃的知识和智能的土壤，才能适应新形势、跟上时代新步伐，才能为领导出好点子、当好参谋。因此，该同志能坚持把学习贯穿于工作的始终，不断提升自身素质。

一是强化政治理论学习。学习上级的各项方针政策，重点学习了习近平系列讲话和党的十九大精神，县委、县政府重大战略决策。认真学习宪法、组织法、代表法、选举法、监督法等法律法规和人大常委会各项自身制度，并结合自身工作实际进行认真的思考。

二是强化自身业务学习。认真学习公文处理、公文写作、行政管理以及人大业务等方面的知识，努力提升理论素养。年内，参加了市县人大组织的人大干部专题培训，不断提升人大业务水平，在如何开展好调研、视察、执法检查，如何搞好监督工作，做。严格执行厉行勤俭节约、制止奢侈浪费有关规定，带头管好亲属和身边的人员，不搞特殊化。

第四篇：关于杨勇同志在单位期间现实表现材料

关于杨勇同志现实表现材料

杨勇于2012年成为一名中国共产党预备党员，现就我对该同志的现实表现情况介绍如下：

一、思想政治方面：

他能用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 和科学发展观重要思想武装头脑、指导行动。认真学习并自觉贯彻执行党的路线、方针、政策。在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持一致。努力使自己成为学习型、实干型的人才，不断地提高自身综合素质。

二、理论知识学习方面：

作为一名预备党员，该同志能把学习放在第一位。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，深刻剖析自己，通过学习，对“科学发展观”产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识达到了新的高度，对党在新时期、新阶段作出的新决策、新论断及新任务有了更清醒的认识，更加坚定地把握住正确的政治方向、政治立场和政治观点。政治上自觉同党中央保持高度一致，积极响应上级组织号召，摆正自己的位置，时刻警示自己，提高工作能力。

三、学习工作方面：

该同志一直严格要求自己，注重自身综合素质的培养。除理论学习外，还积极参加省、市组织的技术培训、学习，努力扩大自己的知识面，进一步提高放映技术。在工作中，踏实肯干，严格要求自己。特别时下乡放映爱国主义教育电影和农村公益电影，总是第一个出发，最后一个下班，从没有半句怨言，各方面起到带头作用。

四、在接受意见方面

该同志能虚心接受意见，自觉冷静地分析、评价自己。性格开朗，乐于助人；为人谦逊，戒骄戒躁。能够团结他人，注重个人文明素质的培养，养成良好的学习生活习惯，不断提高精神追求，在年轻人中有种凝聚力。

总的来说，杨 勇同志能够较好履行党员义务，严格用党员标准要求自己，各方面进步显著，能起模范带头作用，尽到了一个党员应尽的责任和义务。

向继红

2013.3.19

第五篇：同志在单位期间现实表现鉴定证明

同志，性别，身份证号码，自 年月至今在我公司工作期间，现实表现如下：

该同志在思想上，积极进取，能够认真学习、贯彻党的理论知识，积极响应上级组织号召，摆正自己的位置，时刻警示自己，提高工作应变能力；在生活上，艰苦朴素，有良好的生活习惯，生活充实而有条理。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，有良好的群众基础；在工作中，能够严格要求自己，积极主动，踏实肯干，对待工作认真负责，具有表现良好。建议党组织给予该同志如期转正。

特此证明！

单位名称（盖章）

年 月 日