备课组总结2010年秋

第一篇：备课组总结2010年秋

高县柳湖中学2010-2011学年度第一学期

信息技术学科组（备课组）工作总结

时光飞逝，一个学期又将过去。在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。以响应我校教育教学工作指导思路，以实现教学管理的“三度”（力度、速度和效度）为总要求，以“三创”（创优争先、创建特色、创建名校）为总目标进一步优化教学管理，改革课堂教学，全面提升教学质量为指导。认真搞好信息组的所有工作，更好地为我校教育教学服务尽管这个学期本组教师人员紧张，但通过全体成员团结协作、共同努力，尽心尽责，为学校完成了各项工作付出了自己辛勤的汗水。现将这个学期备课组工作总结如下：

一、加强学习，提高业务水平

开学之初，信息组就认真学习了《中小学信息技术课程指导纲要》和我校信息技术教师职责，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真实施信息技术课堂的有效教学

二、集体备课，提高课堂教学质量

这学期我们信息组一开始就注重教材的研究。教材的内容都可以由任务完成的形式来开展的。学生可以用不同的软件来达到课本布置的任务，学生在选择软件的时候有了充分的自由，和体现个性的机会。而且，课本的练习都是让学生完成作品，没有具体的操作练习。这样 1的教材看似简单，其实对教师和学生的能力都要求比以前高，为了更好地掌握新教材的教法，达到最好的上课效果，这学期我们备课组每周至少1次集体备课，平时在备课室里，大家在聊天中也经常探讨新教材的教法和学法。

针对后进生不爱学习、上课纪律差的问题，组内教师常和学生做思想交流，倾听学生的心声，鼓励学生做作品，并对做出的作品给予很大的肯定，树立学生的自信心。

三、立足教学、搞好教研工作

这个学期的积极开展备课组活动，每周一次，进行当周教学情况的小结以及下周的教学安排工作，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加备课组的课堂教学专题性研究。老师们都很好地完成了教学常规工作。在搞好教学工作的同时，注重自己的文化、业务学习，积极撰写教学论文，不断提高自身业务水平。同时，响应学校的号召，组织了组内的优质课比赛。积极参加科研课题。

四、完成好学校的各项工作

1、学校各办公室电脑的日常维护工作；

2、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作；

3、多媒体教室的管理、打扫工作；

4、五、六楼机房的日常维护、打扫工作；

5、农村远程教育卫星接收设备的维护、接收管理；

6、中小学教师继续教育学习，远程教育辅导；

7、中小学教师教育技术能力水平考试。

8、做好学校校园网络的管理维护工作；

9、协助教务处完成了初一新生电子档案建档工作；

10、校园广播系统维护工作；

11、校园电台日常工作。

12、教师风采大赛协助工作。

13、校园艺术节相关工作。

14、初二信息技术市抽考获得县第一名。

总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。回首一学期的工作，我们基本上完成学期初制定的工作计划，取得了令人满意的成绩，但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力，在下一个学期内把工作做的更好，少一些遗憾，多一些欣慰。

2011年1月15日

第二篇：备课组总结2012年秋

高县柳湖中学2012学年秋期

信息教研组工作总结

2012年是忙碌的一年，又是充实的一年；是紧张的一年，又是快乐的一年。想想2012年秋期，自己总有些遗憾，又有一些欣慰。遗憾的是时间过的太快，忙碌中好像忘了些什么，紧张中说错了什么；欣慰的是自己在工作中有成长了一年，忙碌中学到了很多东西，紧张中学会了待人和处事，虽然上学期工作量很大，自己还是能顺利过渡。2012年秋期即将过去，我将信息组工作的情况做一下总结：

一、信息教研组总体情况：

我们信息组本期在职教师5人，每周担任2015和2014级信息技术课28节，运程教育技术接收工作和电教资料工作6节，学校处室电脑维修工作6节，班班通日常维护工作13节，电视台摄像编辑管理工作2节，学校音响使用调试工作4节。机房日常维护工作2.5节，3间多每天维护1.5节，安办校园电教安全检查0.5节，校园网站更新维护工作6节，共计72.5节。我们5名教师圆满完成相应工作。

二、本期主要开展工作

开学之初，信息组就认真学习了《中小学信息技术课程指导纲要》和我校信息技术教师职责，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真实施 1

信息技术课堂的有效教学。主要工作如下：

1、学校各办公室电脑的日常维护工作；

2、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作；

3、多媒体教室的管理、打扫工作；

4、五、六楼机房的日常维护、打扫工作；

5、农村远程教育卫星接收设备的维护、接收管理；

6、中小学教师继续教育学习，远程教育辅导；

7、做好学校校园网络的管理维护工作；

8、协助教导处完成了初一新生电子档案建档工作；

9、校园广播系统维护工作；

10、校园电台日常工作。

11、全县教师教育技术水平考试工作。

12、班班通日常维护，运行工作。

13、新机房运行，日常维护工作。

14、参与校园艺术家相关工作。

15、协助完成阳光体育和廉政文化等迎检相关工作。

16、上完2013和2014级信息技术课。

17、信息技术兴趣班辅导工作。

18、电教资料收集管理工作。

19、2013级市抽考工作。

三、主要业绩

在学校领导的关心支持下，我们信息技术教研组的老师们在这

个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。尽管这个学期本组教师人员紧张，但通过全体成员的团结协作、共同努力、尽心尽责，为学校完成了各项工作付出了自己辛勤的汗水。本学期我们信息组完成了2014和2015级信息技术课教学任务；农村远程教育卫星接收设备的维护、接收管理工作；电教资料收集管理工作；班班通维护，运行工作；新机房运行工作；完成学校校园艺术节工作；完成全县教师教育技术水平考试工作；兴趣班辅导工作；学校校园网络的更新维护工作；信息技术市抽考取得第2名，阳德芳、闵传伦、马志才单班排名均超过县第一学校。

四、不足之处和下期改进措施。

经过本期是教学教育，本组教师总结存在以下不足之处。

1、集体备课教师发言不够积极。教师讨论时间还要加长。教师准备还不够充分。

2、有些班学生上课次序未达到理想效果。

3、有些班上课纪律不是很好。未到达高效要求。

4、大班上课时，教师监督班上学生学习还应更全面。未到达高效全面的要求。小组内的相互帮助和相互监督还不够好。

5、学生信息技术考试成绩不太理想。

改进措施：

1、强化集体备课意识，严格把关，引导教师积极发言，积极讨论。

2、下期开学起，强化信息技术课上课纪律和次序，开学第一月实施堂堂查。

3、强化教师上课内容完整，学生操作到位。让每位学生都课有所学，学有所用。

4、教师上课时注视学生学习还应更全面。合理利用小组学习，使学生相互帮助和相互监督。达到全班参与，高效学习。

5、教师要多辅导学习较薄弱的学生，使这部分学生也能掌握运用。

总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。回首一学期的工作，我们基本上完成学期初制定的工作计划，取得了令人满意的成绩，但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力，在下一个学期内把工作做的更好，少一些遗憾，多一些欣慰。

马志才

2012年1月30日

第三篇：2009秋备课组工作总结

2009秋备课组工作总结

本学期七年级数学在备课组成员：李银枝、魏新华、郝晔等老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教学任务，现总结如下：

一、认真学习，达成共识。

开学初在学校教导处、数学教研组的指导下，组织本组老师认真学习学校推行的教学模式——一主多辅、互动式的教学模式，回顾以前的做法，取得成功的经验及存在的不足，并商讨改进的办法。学习《教师教学常规汇编》中的“课堂观察”学习资料，理解课堂观察的重要性，如何进行课堂观察，为本学期的教学、教研确定方向和目标。

二、坚持集体议课、备课。

由于七年级数学教材每年都一些变动，课前要求每位教师一定要认真阅读教材，将本学期的教学内容分配给每位教师，备课前进行充分的议课，每位教师发表自己的观点，分析本节课的重难点、课堂的切入点、学生的易错点、以及学生练习的设计等等，再由备课老师进行整理后打印出来。各位老师再根据自己本班学生的情况进行二次备课。

三、做好互听、互评。

为了提高课堂的有效性，促进备课组老师上好课，彼此之间相互听课，通过课堂观察，发现彼此上课的优点和不足，并在课后的评课中指出来；有时先上课的老师，将自己这一节课的感受及时讲出来，尤其是将课堂上要注意的问题说出来，为其他老师上课提供参考或修改教案。同时，每周二数学组教研活动时间，组织本组教师积极准时参加，认真学习其他备课组老师的公开课，认真观察主动研究。本学期，武汉市教科院数学教研员王霞来学校调研时，李银枝老师成功地展示了一节数学课，获得专家好评，为学校赢得荣誉。

四、落实周测、月考。

根据学校的安排：每周一次小测验，每月一次考试，以检查学生的学习情况，便于老师查漏补缺，为保证这一工作的顺利进行，事先安排到人出题，再由备课组集体修改。

由于备课组各位老师的齐心协力，相互协做，七年级学生的数学成绩得到了学校老师的一致认可，在今后的工作中继续努力，进一步发挥备课组的作用。

第四篇：2012年秋初三历史备课组总结

射阳县海河初中2012年秋学期

九年级历史学科总结

秋学期即将结束，九年级明年面临中考，为了适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，我们九年级历史备课组全体同仁勤勤恳恳，兢兢业业，注重研究初中教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，现对本学期历史教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进水平的提高。

1、备课方面：备好课是上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，我们坚持集体备课----发挥个性特长----课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。为了能够统一步伐，我们在开学前给学生统一印制了九年级上册和下册1—7课的复习讲义，把教学的重难点和书上的笔记完整地呈现在学生面前。这样既节省了课堂做笔记的时间，又让学生理清了课本的基本知识线索。

课本资料内容较为简单，针对初中学生求知欲强，在备课的过程中及时注意结合时政热点，如美国、日本、韩国大选，钓鱼岛事件等最新消息，吸引学生眼球，提高学生兴趣，让学生去主动关注身边的历史，如讲到美国的内战，黑人总统林肯就可结合美国总统奥巴马，让学生更加感兴趣。今年班级都用上多媒体教学，作为老师应把网上最新的理念和教学思路都吃透，做到每一节课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真编写教案。

2、课堂教学方面：本学期我们按照学校提出的互动型课堂，进

行教学。九年级的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论，一致认为我们要在“讲”上下功夫，选题要精，讲题要细，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，与中考无关的不讲，太简单的不讲，主要通过在教学工作中设置问题来激发学生的思考点和兴趣点，层层深入。注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。在提问方面既要让面向中等学生，又要照顾到边缘学生。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。

3、课后反馈方面：为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，及时给予讲解；对于作业错误较多的学生，利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。

4、培优补差方面：对于优等生的辅导，主要是每周一次提优练习；对于长短脚的学生，主要在课后找其谈心，树立信心，加强学法指导。对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。事实证明，这一做法收到了很好的效果。

5、远程规划方面：明年的历史中考，无论识记、理解、运用都有可能出任何题型，这样使得历史知识的讲解和考试范围扩大了将近一倍，面对这么多的知识，为了更有效的帮助学生复习，我们备课组

在教学上做了总体规划，九年级上学期先教九年级上册以及下册的1—7课，下册书本没来之前，印发讲义给学生，要求学生借书本。下学期开学初用5个周的时间讲授九下剩余内容，同时积极争取班主任的支持与帮助，对识记层次的历史知识要尽量背诵。材料要熟悉，题目要完成。

总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。

第五篇：2007─2008学秋学期高一信息技术备课组总结

2007─2008学秋学期高一信息技术备课组总结

时间短暂，一学期在忙碌中度过了，为了在今后更好工作，教学，特对本学期的工作做一个总结。本学期所学内容是高中信息技术基础（必修）中前四章内容，这四章内容主要是关于信息和信息技术的基础知识，掌握信息获取的一般过程，并且学会对所获得的信息进行加工、处理。在具体的教学过程中注重每一章节的学习导言，让学生了解所学内容的教学目标。对于课文内容，重点学习课文中要求的主要内容，并注重拓展阅读部分，丰富学生的知识面，且理论结合实际，注重上机实践。在课文中一类是贯穿于正文中的实践，另一类是综合实践，根据实际情况让学生完成各种实践，并在实践中培养学生的合作精神。

对于学生而言，通过一学期的学习，基本上掌握了所学内容，学会运用所学知识解决日常生活中、学习中所遇到的问题，学会利用信息技术为自己的学习和生活服务，并在学习过程中进一步总结和领悟其中的技术方法和技术思想，从中汲取更多的学习和做人的经验，提高自己的信息素养。

对于教师而言，在这一学期的教学过程中，认真学习相关的教学理论知识，巩固自己的教学理论。并认真学习“六认真”方针。认真备课，认真上课，及批改作业，做好学生的辅导。在教学中注重与其他教师的交流，互相听课，参加各种教研活动，提高自身的专业水平。并撰写自己的教学心得，为以后更好的教学，工作做准备。相信在今后的教学、工作中将会取得更好的成绩。

高一信息技术组 王兰2008年2月