迎接教育督导评估讲话

第一篇：迎接教育督导评估讲话

在全区迎接省政府教育工作督导评估动员大会上的讲话

同志们：

今天，区政府召开这次会议，主要目的是：安排部署迎接省政府教育督导评估的各项准备工作，动员全区各级各有关部门，齐心协力、攻坚克难，以优异的工作业绩顺利通过省检，努力将我区教育工作提升到一个新的水平。刚才，XX同志宣读了《实施方案》，两个单位作了表态发言，都讲得很好，希望与大家迅速行动，抓好落实。下面，我再强调几点：

一、要紧扣目标，增强紧迫感和使命感

做好省教育督导评估工作不仅是一项硬性指标，更是一项长期任务和重要工作。因为发展教育事业是国计民生的大事，更是我区实现跨越发展的现实需要。我们一定要把握好当前和长远的正确关系，既要高度重视省检工作，确保顺利通过省政府教育督导评估，争创“XX省教育工作先进县”；也要以此为契机，继续深化科教兴区战略，以教育为先导，培育精英人才，为全区发展实现跨越争先提供强大的智力支持。要实现这个双重目标，我们必须立足当前，科学施策，既要讲速度，更要重质量，不断推进教育工作水平再上新台阶。

审视当前全区教育现状，一些工作还存在不少欠账。省检广泛涉及教育改革和发展、经费投入与管理、办学条件、队伍建设、学校管理等诸多方面内容，是对我区落实教育优先发展战略地位、履行统筹管理和发展教育工作职责的一次全面检阅。虽然，近年来，我区教育投入不断加大，教学软硬条件明显改善，教育质量也有较大提高，但与省检的要求还有差距，尤其是教育投入缺口较大、学校安全和周边环境整治工作力度不够、农村教育发展相对滞后等问题比较突出。现在，距省检仅有7个月，要弥补这些不足绝非易事。当前的形势可以说，时间紧，任务重。因此，大家都要充分认识到这点，绷紧弦，鼓足劲，全力以赴将省检工作抓好抓实抓出成效。

二、要合力攻坚，找准关键点和突破口

要按照“全面动员，整体推进，突出重点，分类指导，巩固提高”的方针，落实迎省检任务。全面动员，就是各有关职能部门及乡镇政府要尽职尽责，教育部门要积极主动，全社会要关心支持；整体推进，就是每个乡镇、每所学校在迎省检过程中，都要推进教育发展，都要做好迎省检准备；突出重点，就是要认真对照省教育督导评估的各项指标要求，查找薄弱环节，攻坚克难，重点突破；分类指导，就是要根据城区和农村、中学和小学的不同，根据各乡镇、各学校的具体情况，落实不同的工作目标、工作措施，使迎省检工作更有针对性；巩固提高，就是要查漏补缺，扬优成势，使迎省检过程成为促进教育发展的过程，通过教育发展的高水平，达到迎省检的高标准，达到确保优秀，力争先进的目标。具体来说，要抓住这三个关键点：

加快建设，打造精品。通过财政出资、上级争取、社会筹集等多种渠道确保教育投入稳步增长，持续推进学校各项建设，全力打造一流的教学环境。要加快新改扩建中小学校步伐，尽快完成第六中学一期、北旺中学二期、万庄镇中心小学改造，再启动第六中学二期、第六小学等新的一批改扩建工程，不断完善学校硬件建设。要着力提升教育装备，搞好教学仪器、图书、微机、音体美劳器材等教学设施的配置，高标准建设计算机教室、多媒体教室、语音室、实验室等专用教室，不断提高现代化教育水平。要加强校园安全建设，指导学校配备使用各类消防设施、设备，开展必要的安全教育和安全演练；建立卫生防疫制度，对教师特别是校医进行常规医学培训；定期对学校食堂进行检查，确保师生饮食卫生安全。要建立健全危房校舍预警机制，继续实施农村中小学危房改造工程，摸清校舍的完损状况，制定改造规划和年度实施计划，全面消除校舍安全隐患。

搞好软件，树立样板。各乡镇、各有关部门和各学校要切实对照省教育督导评估验收的各项标准，逐项进行自查。对自查中发现的问题、缺少的硬件、软件，要及时整改和补充。各学校要抓紧时间做好相关软件资料的收集、更新、归档工作，坚持实事求是，努力做到数据准确、内容可信、材料齐全、整理规范。资料要经得起推敲，做到软件不软，不丢一分。从现在开始，要积极开展自查活动，对照标准，查找不足，及时落实整改措施，消除薄弱环节。要树立样板，选择准备工作做的比较好的乡镇、初

中和小学，由教育部门负责尽快整理出一套比较规范的迎检资料，供全区各乡镇、学校借鉴学习。对基础较差、问题较多的薄弱乡镇、薄弱学校和工作的薄弱环节，教育部门要进行督查指导，采取派员驻点等方式帮助学校整改，确保迎检工作万无一失。

打造品牌，展示亮点。要以打造教育品牌为目标，围绕品牌个性、特色模式和优质服务，积极探索高效、科学、人文的教育管理模式，不断创新管理机制，完善管理体系，逐步形成具有XX特色的教育风格。要以特色教育提升全区教育质量，集中展现XX教育成果。在迎检工作中，要突出特色教育展示，注意工作方法，通过推出亮点，推出特色来展示XX教育发展的新成就和新优势。在引导督导组检查时看的、说的都要是亮点工作、特色工作，选准学校工作切入点，把自身的工作亮点充分展示出来。尤其是那些通过某一学校能透视XX教育发展鲜明特点的工作，一定要千方百计推出去，让督导组了解我们的工作所取得的实效。对所展示的教育发展规划、改善农村中小学办学条件等工作，必须心中有数，在介绍时要做到条理不清、如数家珍。因为，有的工作做的很好，但可能不会很直观，这就需要善于介绍、推销自己。总之，要做好充分的准备，把XX的教育工作亮点充分地展现出来。

三、要强化督导，确保周密性和高效性

省检结果将作为教育项目立项、专款拨付、表彰奖励和责任追究的重要依据，这直接关系到全区教育事业的持续健康发展，关系到XX的整体形象。各乡镇、各部门要超前谋划、提早部署、通力协作，全力抓好各项迎检工作。

强化领导，明确职责。各级各有关部门要结合自身实际，研究制定有利于迎接检查、有利于教育发展的有效措施，把迎检工作作为大事来抓，并切实抓紧抓好。区政府高度重视此次检查工作，成立了高规格的迎检工作领导组。各乡镇、各部门也要成立相应的组织，层层建立工作责任制，一级抓一级，一级对一级负责。要根据区迎检工作方案，认真制定各自的实施方案。要客观地分析本单位、本部门的教育形势，找出差距，研究对策，进一步加强迎检工作的组织领导和业务指导，确保迎检的各项工作有条不紊地开展。

密切协作，齐抓共管。各单位和各部门要充分认识这次迎检工作的重大意义，要按照职责分工，统一思想，通力合作，密切配合，积极主动地参与到这项工作之中，特别是成员单位，更要主动配合，各负其责共同做好迎检工作。区迎检办公室要切实担负起领导小组的日常工作，要对全区迎检工作进行督办、检查和指导；教育部门要做好牵头和组织协调工作，重点抓好提高普及程度、加强学校管理和安全、提高教育质量等方面工作；公安、劳动、司法、工商等部门和各乡镇要在依法治理学校及周边治安环境、控制学生辍学等方面充分履行各自职责；新闻宣传部门要加大对我区“两基”巩固提高工作的宣传力度，在全区上下营造良好的舆论氛围。

加强检查，建立制度。要按“谁主管、谁负责”的原则，全

面落实教育督导工作责任制和责任追究制，从现在起实行迎检工作“倒计时”，把各项工作落实到具体责任人、落实到每个工作日。同时，区迎检小组要加强对迎检工作的督查，及时通报情况，对工作不力、行动迟缓的单位要通报批评；对不能按时完成责任目标、影响评估结果的单位要追究责任人的责任；对取得显著成绩的单位和个人将给予表彰奖励。

同志们，迎检工作是当前我区教育战线的头等大事，各乡镇、各部门以及各学校务必以高度的责任感，在区政府的领导下，在各有关部门的密切配合下，迎难而上，扎实工作，确保我区顺利通过督导评估验收，促进全区教育事业更好更快地发展。

第二篇：迎接教育督导评估工作方案

瑶塘学校迎接教育督导评估工作实施方案

为切实做好迎接常宁市教育工作督导评估各项准备工作，为进一步提高我校整体教育工作水平，保持学校教育事业健康、快速发展，高标准地迎接省督导评估验收，结合我校实际，特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实常宁市教育局关于常宁市迎接省市第三轮督导评估工作会议精神，依据我校的具体工作布置，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推进教育全面、健康、可持续发展。紧紧围绕市委、市政府提出的教育工作目标，以省检为契机，“抓管理，提质量”，办让群众满意的教育，努力争取顺利通过省教育督导评估。

二、督导评估的对象

督导评估对象：常宁三角塘镇瑶塘学校

三、督导评估的主要内容

督导评估的主要内容主要分为县级政府教育工作督导评估综合性指标和学前教育、义务教育、职业教育、普通高中教育评估指标五大评估指标，评估实行“六个一票否决”（即挪用、截留、挤占教育专项资金和其他教育经费、县域内教育工作发生重大责任事故，造成严重社会影响、弄虚作假、虚报瞒报，造成严重后果）。

四、组织结构

为了确保我校顺利通过县市省教育督导评估检查，我校成立迎“两项督导评估考核”领导小组，其组成人员如下： 组 长：胡 鹏

副组长：彭中华 邓振球 刘 贵

组 员：张国华 文 成 吴美艳 张慧琳

段自立 黄国元 贺 丹

五、工作目标和任务

1、积极推进标准化学校建设。积极联系我市教育局领导，想方设法筹措资金，积极联系社会办学力量，多方并举，建好学校食堂大楼。

2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修。二是补充新建短缺的专用教室，三是加强专用教室的使用和管理，重点是图书室、实验室；健全各室的管理制度，每室有专人负责，经常打扫、维护，保存好使用记录。

3、加大投入，促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新，建设标准实验室；二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量；三是增加音体美专用器材，提高器材利用率；四是加强计算机室建设，按照省定生机比例，增加计算机数量。

4、加大控辍保学工作力度，严防学生流失。一是要进一步完善助学制度，保证每一位家庭困难学生不失学，二是积极改进教学方式，改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制，引导他们发挥特长，增强自信心，树立学习信念。四是坚持依法治学，建立流失生跟踪、报告制度，加强校、家联系，通过法律手段保障学生的受教育权利，加强家访力度，动员失学学生返校就读。

5、加强教师队伍建设和学生管理，一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制，激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育，督促教职工加强业务和理论学习，不断更新教育理念，突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育，努力取得社会和家长的信任，共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制，确保学生身心健康和人身安全。

6、加强校园文化建设。力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。

六、实施步骤：

迎评工作分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段2015年9月1日-9月30日。

1、学校迎市评审领导小组召开专题会议，研究部署迎““第三轮省评”工作，迅速启动迎评工作。

2、把握指标体系，吃透评估细则，明确工作内容，层层培训迎省评骨干。

3、加强舆论宣传，利用宣传单、专栏、标语等大力宣传迎“省评”的重要性及重要措施，宣传我学校教育工作先进经验、典型事迹，为迎“省评”提供强大的舆论支持。

4、召开学校迎““第三轮省评”工作动员大会。第二阶段：自查自评阶段2015年10月1日-10月20日

1、全面开展自查。学校要严格对照常宁市教育局迎接省市第三轮县级政府教育工作要求，查找存在的问题、差距，统计上报有关数据，完成自查报告。自查报告分基本情况、存在的主要问题以及今后工作的重点。

2、制定整改措施。学校要针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改方案，切实整改到位。

3、召开迎“第三轮省评”领导小组成员单位协调会议。第三阶段：自评汇总和迎接市级初评阶段 2015年10月21日-11月10日。

1、接受市级“两项制度评估考核“督导初评。

2、落实常宁市政府督导评估组提出的整改意见查缺补漏。

3、组织督查人员分组对各单位整改情况进行督查。第四阶段：迎接省级督查阶段2016年3月 2016年4月

1、召开专项督查情况通报会和工作调度会。

2、集中精力抓好各项指标的巩固提高工作。

3、整理完善各项迎“省评”档案资料，做好接受“省评”的各项准备工作。

七、主要措施

1、建立领导小组，落实保障措施。我校成立以胡鹏校长为组长的迎接省督导评估领导小组，密切与教育局联系，积极争取资金，认真谋划工作思路，使各项工作落到实处，抓出成效。

2、加强舆论宣传，形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播、散发宣传单等形式，向群众进行广泛宣传，动员全社会的力量关心支持教育事业，在学校周边书写宣传标语，营造浓厚的迎检氛围。

3、多方筹措资金，加大投入力度，努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。

4、加强档案建设。我校档案已初具规模，在此基础上，对照有关文件要求，进一步补充完善，按照学校要求，教学评估档案不拆散，把上学期的有关档案资料及时补充进去，档案标签明确、清楚，分类规范科学。不造虚假档案，把平时的工作记录保存好、整理好，及时入档。

5、加强检查、督促力度，确保各项工作落到实处。加大平时工作的督导检查，发现问题，及时整改，推动迎检工作扎实有效开展。

八、督导评估程序和方法

1、听取学校自查自评情况汇报，学校负责人接受省评专家组现场质询，解答专家提出的问题。

2、查阅有关档案资料，包括市、乡级政府及其各相关职能部门、学校自查自评报告，涉及教育工作的有关文件、资料以及财政拨款账簿和学区教育经费的预算、执行等情况。

3、召开座谈会，与会人员包括人大代表、政协委员、政府有关部门领导、校长、教师、社会各界人士等。

4、问卷调查和约谈，在省级评审中，要组织进行问卷调查，对相关人员要进行约谈。

5、评估组汇总评分，形成评估意见。

6、意见反馈，专家组进行口头反馈，乡政府领导表态发言。对省级督查中出现的问题，要求在30个工作日内进行整改，整改后对完成情况进行总结说明等待复查验收。

三角塘镇瑶塘学校

二0一五年十月二十一日

第三篇：迎接教育督导评估工作方案

**学校迎接教育督导评估工作实施方案

为切实做好迎接###教育工作督导评估各项准备工作，为进一步提高我校整体教育工作水平，保持学校教育事业健康、快速发展，高标准地迎接省督导评估验收，结合我校实际，特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实县委县政府关于##县迎接省级督导评估工作会议精神，依据我校的具体工作布置，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推进教育全面、健康、可持续发展。紧紧围绕县委、县政府提出的教育工作目标，以省检为契机，“抓管理，提质量”，办让群众满意的教育，努力争取顺利通过省教育督导评估。

二、督导评估的对象

督导评估对象：##县第三中学

三、督导评估的主要内容

督导评估的主要内容为《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》所确定的有关工作事项，主要分为领导与管理职责、投入与保障、改革与发展、学校安全、政府教育督导评估五大评估指标，共61个评估要点；评估实行“三个一票否决”（即挪用、截留、挤占教育专项资金和其他教育经费、县域内教育工作发生重大责任事故，造成严重社会影响、弄虚作假、虚报瞒报，造成严重后果）。

督导评估指标涉及年限为近三个（2009-2010学年、2010-2011学年、2011-2012学年），主要评估县级人民政府及相关职能部门落实教育职责情况。

四、组织结构

为了确保我校顺利通过省教育督导评估检查，我校成立##三中迎省级督导评估领导小组，其组成人员如下： 组 长：张尚斌

副组长：闫国新 赵旭光 高玉荣

组 员：董文平邢学林 李进才 雷永刚

冯大海 张润林 马存海

五、工作目标和任务

1、积极推进标准化学校建设。积极联系县教育局领导，想方设法筹措资金，积极联系社会办学力量，多方并举，建好综合实验办公大楼。

2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修。二是补充新建短缺的专用教室，三是加强专用教室的使用和管理，重点是图书室、实验室；健全各室的管理制度，每室有专人负责，经常打扫、维护，保存好使用记录。

3、加大投入，促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新，建设标准实验室；二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量；三是增加音体美专用器材，提高器材利用率；四是加强计算机室建设，按照省定生机比例，增加计算机数量。

4、加大控辍保学工作力度，严防学生流失。一是要进一步完善助学制度，保证每一位家庭困难学生不失学，二是积极改进教学方式，改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制，引导他们发挥特长，增强自信心，树立学习信念。四是坚持依法治学，建立流失生跟踪、报告制度，加强校、家联系，通过法律手段保障学生的受教育权利，加强家访力度，动员失学学生返校就读。

5、加强教师队伍建设和学生管理，一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制，激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育，督促教职工加强业务和理论学习，不断更新教育理念，突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育，努力取得社会和家长的信任，共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制，确保学生身心健康和人身安全。

6、加强校园文化建设。力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。

六、实施步骤：

迎评工作分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段2012年8月8日-18日。

1、学校迎省评领导小组召开专题会议，研究部署迎“省评”工作，迅速启动迎评工作。

2、把握指标体系，吃透评估细则，明确工作内容，层层培训迎省评骨干。

3、加强舆论宣传，利用宣传单、专栏、标语等大力宣传迎“省评”的重要性及重要措施，宣传我学校教育工作先进经验、典型事迹，为迎“省评”提供强大的舆论支持。

4、召开学校迎“省评”工作动员大会。

第二阶段：自查自评阶段2012年8月19日-9月10日

1、全面开展自查。学校要严格对照《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》要求，查找存在的问题、差距，统计上报有关数据，完成自查报告。自查报告分基本情况、存在的主要问题以及今后工作的重点。

2、制定整改措施。学校要针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改方案，切实整改到位。

3、召开迎“省评”领导小组成员单位协调会议。第三阶段：州级复评阶段2012年9月11日-10月10日。

1、接受州级督导评估。

2、落实州政府督导评估组提出的整改意见，对照《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》查缺补漏。

3、组织督查人员分组对各单位整改情况进行督查。

4、开展经验交流。县上将确定的1—2个工作做得好的乡镇、部门、学校作为样板单位，召开全县迎“省评”工作现场会，进一步推动我校迎评工作的顺利开展。

第四阶段：省级督查阶段2012年10月11日-2012年11月10日。

1、召开专项督查情况通报会和工作调度会。

2、集中精力抓好各项指标的巩固提高工作。

3、整理完善各项迎“省评”档案资料，做好接受“省评”的各项准备工作。

七、主要措施

1、建立领导小组，落实保障措施。我校成立以张尚斌校长为组长的迎接省督导评估领导小组，密切与教育局联系，积极争取资金，认真谋划工作思路，使各项工作落到实处，抓出成效。

2、加强舆论宣传，形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播、散发宣传单等形式，向群众进行广泛宣传，动员全社会的力量关心支持教育事业，在学校周边书写宣传标语，营造浓厚的迎检氛围。

3、多方筹措资金，加大投入力度，努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。

4、加强档案建设。我校档案已初具规模，在此基础上，对照有关文件要求，进一步补充完善，按照学校要求，教学评估档案不拆散，把上学期的有关档案资料及时补充进去，档案标签明确、清楚，分类规范科学。不造虚假档案，把平时的工作记录保存好、整理好，及时入档。

5、加强检查、督促力度，确保各项工作落到实处。加大平时工作的督导检查，发现问题，及时整改，推动迎检工作扎实有效开展。

八、督导评估程序和方法

1、听取学校自查自评情况汇报，学校负责人接受省评专家组现场质询，解答专家提出的问题。

2、查阅有关档案资料，包括县、乡级政府及其各相关职能部门、学校自查自评报告，涉及教育工作的有关文件、资料以及财政拨款账簿和学区教育经费的预算、执行等情况。

3、召开座谈会，与会人员包括人大代表、政协委员、政府有关部门领导、校长、教师、社会各界人士等。

4、问卷调查和约谈，在省级评审中，要组织进行问卷调查，对相关人员要进行专家约谈。

5、评估组汇总评分，形成评估意见。

6、意见反馈，专家组进行口头反馈，乡政府领导表态发言。对省级督查中出现的问题，要求在30个工作日内进行整改，整改后对完成情况进行总结说明等待复查验收。##县第三中学

2012年9月21日

第四篇：学校迎接教育督导评估汇报材料

学校迎接教育督导评估汇报材料

学校迎接教育督导评估汇报材料

为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。我中心成立了以中心校长李吉平任组长，中心副校长付书刚任副组长，中心教研员为成员的中心教学评估领导小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估，立争做到公平、公正、公开。

（一）、中心基本情况

学校总占地总面积90643平方米，生均占地面积55.17平方米，总建筑面积11385平方米，生均建筑面积6.93平方米。实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。

现有小学2所，教学点15所，在校学生1643人，67个教学班，教职工总数119人，其中专科及以上学历112人，高级职称60人，一级职称41人，二级职称18人。专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％。

我中心一贯坚持“以人为本，以评促建，以评促发展”的原则，大力进行教学改革。在上级部门的正确领导下，一直坚持以教学为中心，以培养学生德、智、体、美全面发展为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强学校管理。在广大教师的共同努力下，自2010年以来，在教育局组织的抽测中每次都名列全县前茅，并连续五年获得县长教育特别奖，创下教学成绩“五连冠”的教学荣誉。本次中心教师评估86人，其中优秀40人，占47%，良好46人，占53%。

（二）、评估流程与结果：

根据省教学评估的要求，对中心的教学工作进行了全面评估，自评分数为93分，结果为达标。

评估的流程为：

1、成立中心评估领导小组

按照县教育局和教研室的要求，我中心首先成立以中心校长为组长，中心副校长为副组长，中心教研员为成员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了关于评估的一切材料，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。

2、自评过程

（1）、成立中心教学评估领导小组，制定评估工作计划，积极落实。

（2）、认真学习《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》及有关法规，确保评估做到细致认真，公正透明。

（3）、搞好评估的宣传和发动，让广大教师认识评估的内容、目的、方法和意义。

（4）、通过座谈广泛征求教师、家长、社会的意见和建议，撰写教学评估报告。

（5）、根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估。

（6）、将评估结果通过教师大会进行通报，确保中心每位教师了解评估的内容和结果。

优点：

评估工作充分调动了广大教师的积极性，认识了评估的内容、意义和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促进中心学区的教育健康向上发展。

存在的问题：

教师素质有待进一步提高；有待进一步完善学校管理；努力创造教师学习和培训的机会以适应新时代教育的发展；校本课程有待进一步的拓展，没有形成规模和特色。

努力的方向和措施：

进一步更多地创造教师学习和培训的机会，提升教师专业化发展水平；完善各种教学管理制度，以制度约束人，规范人，努力提高教育教学水平；加大校本课程开发力度，努力形成特色，体现出成果。

自评结果：教学管理23分；课程管理18分；教学条件19分；校本教研18分；评价研究15分。总分：93分。评估结果；达标

（三）、依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对中心的教学评估工作逐项进行汇报：

（1）教学管理：（自评分23分）

1、管理能力中心校长和班子成员对国内外教育改革的趋势和课改理论掌握比较熟悉，在理论学习过程中认真做好学习笔记。校长和班子成员能积极对教师进行理论辅导讲座，将一些先进的教育理念传达到教师，促进教师教育教学水平不断提高。

中心确立了研究课题并制定了实施方案、计划安排，有推进课改及实施素质教育的经验报告，能及时做好阶段性总结。中心领导班子经常深入课堂听课，积极组织并参与校本研修及校本教研活动。能以身作则，经常深入教师学生群体之中，了解老师、学生的实际情况。总之，中心班子结构合理，工作热情高，有极强的开拓进取精神。

2、管理目标

中心全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开全开齐三级课程；充分发挥学校年级、学科教研组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本教研制度，校本教研主题明确，活动记录齐全，多年来学校坚持校本教研制度，大大促进了教师授课水平、专业素质的提高，使我校的教育教学成绩一直稳步提高。

3、管理机制：

为保证新课程的全面实施，我们建立了较为完善的教学管理机制。明确了各管理机制的职责，使各机制相互依存，相互作用，充分发挥了管理机制的作用。我们每学期都会制定保证新课改全面实施的校本教学计划，并按计划认真组织实施、指导具体落实。

4、教务管理

图书、微机有专人管理，并充分利用，学生兴趣高涨，但由于条件有限，课时相对较少。中心注重教师职业道德及业务素质的培养，经常组织教师进行政治学习及业务学习，激励教师进行学历、业务进修，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。

5、学生管理

我中心确立学生管理的最终目标是“人人成长，人人成才”，为充分调动学生的积极性能动性，我中心首先制定了管理制度来约束学生，规范学生行为。学校同时还实行晨检制度，健全班委会制度。这些措施震撼了学生的心灵，激励着他们不断进步，学生的面貌大大改善，违纪少了，行为举止端正了，思想道德水平提高了。

其次，开展活动，促进养成教育。我中心评选出优秀班级和优秀的学生，让学生切身感受到自己成长的喜悦。评比活动，成为学生前进的动力和成长的新起点，在学校弘扬了正气，净化了学校育人环境，营造了浓厚的学习氛围。

中心要求各学校经常开展德育实践活动，每学期都要聘请法制人员对学生作法制报告，经常举办心理健康讲座，并开设了法制课及心理健康教育课程。注重学生体育锻炼，每学期都要举办运动会，队列体操表演及多种体育比赛，各学校充分利用早操、课间操、体育课、课外活动时间，开展体育活动，保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺活动丰富多彩，学校教导处积极组织书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺汇演等各种活动。教师能经常对学生的作业进行批改并有批改记录。

6、特色管理

我中心坚持走“科研型、开放型、学习型”办学之路。注重加强管理方式，举行一些有利于学生发展的特色活动，但由于种种原因没有经常坚持。

（2）、课程管理（自评分为18分）

1、实施方案

根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况制定学校学年课程实施方案，确保课程的全面有效实施。

2、课程实施

根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，及本中心的实际情况，制定了学校学年课程（包括国家、地方）实施方案，开全开齐三级课程。有标准的学校、年级、班级课程表，学校根据学生情况和学校实际，开设了校本课程，做到有教师、有教案、有教材、有课时、有计划、有总结。同时开设立地方课程，做到教材、师资、计划、课时四到位。

3、课程评价

中心建立课程评价实施机制，定期检查教师教学计划的落实情况，并适时提出调整、完善意见，教师能够根据检查结果及时调整教学计划。

（3）、教学条件（自评分为19分）

1、教师队伍

所有教师学历全部达到标，教师岗位设置及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施的需要，没有不合格的教师。

2、经费保障

中心本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，划拨专项资金用于满足课程资源开发、教学设施配备及教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。我们订阅了大量的教育期刊及杂志供教师阅读，先后多次派出教师前往兄弟学校参加各类培训及学习交流活动，扩宽了教师的视野，将许多最新的教育信息带回了学校，促进了教师的专业发展。

3、教学设施

各学校现在有图书室微机室，并能充分利用，图书资料、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要。

4、教学资料

中心能及时为教师购买教学必需的学科课程《标准》、教学用书、教学挂图等资料；学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需要。但许多与新课程相匹配的教学资料相对不够丰富。

（4）、校本研修（自评分为18分）

1、研修规划

学校每学期都制订的比较详细可行的教研计划，积极开展校本研修，教师素质迅速提高。但学校课题较少，学校和教师研究力度还待加强。

2、组织建设

有切实可行的校本教研制度，成立了以中心校长为组长的领导小组，每次教研活动都要进行组织、检查、指导。我们通过开展一系列活动，加快教师知识更新，提高教师业务素质。同时积极鼓励教师多学习，大胆进行创新，通过榜样激励教育，抓典型，带群体，促提高，极大地促进了学校整体师资水平的提高。

3、制度建设

制度建设是校本研修的保障。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，中心先后出台了《校本教研学习制度》、《校本教研反思制度》等十几项相关制度，制度中对教师发表文章、写课堂札记和做教学反思、做案例分析等都细化了质和量的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使学校工作有章可循，井然有序。

4、教学研究

中心能够通过多种方式，开展新课程标准和新教材的校本培训，在教学研究中能够认真研究教材和学生。通过教研大大提高了教师的教学设计及教学预设的能力。教研活动的内容主要是课堂教学，探索在教学过程中全面落实三维目标的方法和途径，通过研究教学设计、课堂观察、课后讨论、行动改进，提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。

5、课题研究

中心能够为教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行研究。通过理论学习，课例研究、连环跟进等研究活动，不但提高了教师的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果。

（5）、评价研究：（自评分15分）

1、教学考查

中心制定了各种教学实践活动评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，并制定了相应的实施方案，在实施过程中有检查评价、反馈和交流。学校、教研组能够采用定期、随机听课、评课等方式把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的依据。

2、教师评价

中心建立了以教师自评为主，学校领导、学生、学生家长共同参与的评价制度。评价能够体现动态性、过程性。教师有成长档案，有较完善的教学评价制度。中心在每学年初制定教师考核量化细则，在量化过程中发现问题做好记录，下一年进行完善和调整。家长和学生为我校的发展提出了很多有价值的参考意见。

3、学生评价

中心建立了促进学生全面发展的评价体系，能够根据《综合素质评价手册》对学生实施公平、公正、科学的评价；同时通过考试和多样化的评价方式考查学生的学科成绩，关注学生的进步，帮助学生找到自己的差距，能充分利用考试促进每个学生的进步。

4、命题研究

各学校成立了由教导主任牵头、以教研组长和骨干教师为成员的命题小组及命题审核小组，坚持以课标为基础、能力为核心的命题研究，建立命题审核制度；精选习题、考题，减轻学生负担，不出偏题，有对考试题发展趋向的研究。教研组长分析学生答题情况与预测的差距，找出原因，以便能更好地指导今后的工作。

5、配合工作

学校对上级开展的各类教学、教研活动积极配合，主动协调、广泛发动、落到实处，真正把教学、教研工作摆在学校工作的主体地位，且各项活动均取得优异成绩。

6、质量评价

中心始终把教学质量评价立足于学生全面发展和成绩提高，学生的学业考查成绩逐年提高，学校的教学成绩一直稳步在同类学校前列，得到上级的认可和社会的承认。

通过本次教学评估，发现了自己的不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们继续朝科学化、精细化管理努力，我们深知基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,教学工作是新课程实施的重中之重。加强教学工作的研究和管理是提高教学质量的重要保证。我中心将以此次评估为契机,认真分析、反思、诚恳听取专家的意

见和建议。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创玉亭中心更加辉煌的明天！

第五篇：迎接教育督导评估明白卡

武安市迎接教育督导评估明白卡

（一）一、校园环境:（1）校园校舍布局合理。（2）绿化、净化、美化、整洁无死角。（3）校内外统一粉刷，有迎检标语。（4）规定范围内无网吧、游戏厅等。（5）学校周边治理环境良好，有门卫及出入登记。

二、校园文化:（1）重视校园文化建设，有校训、教育方针等。（2）室内外走廊因地制宜布置各种板块、专栏、画像、图案等，充分体现为学生成长服务的理念。（3）教室按要求规范布置，摆挂合理。（4）有特色，上品味，有创意，符合学生特点。

三、专用教室:（1）专用教室分类：

初中26室：图书室；图书阅览室；理化生仪器室、准备室、实验室；计算机教室、计算机辅助用房；语音室、语音资料室；音乐教室、音乐器材室；美术教室、美术教具室；劳动教室、劳动教具室；多功能电教室、电教器材室；体育器材室；电子备课室；卫生室。

城区和乡镇中心校19室：图书室；图书阅览室；少先队科技活动室；仪器室、实验室；计算机教室、计算机辅助用房；语音室、语音资料室；音乐教室、音乐器材室；美术教室、美术教具室；劳动器材室；多功能电教室、电教器材室；体育器材室；电子备课室；卫生室。

农村完全小学12室：图书室阅览室；少先队科技活动室；仪器室、实验室；计算机教室、计算机辅助用房；音乐教室、音乐器材室；劳动器材室；体育器材室；电子备课室；卫生室（可兼用）。教学点及年级不全的学校：满足教学所需。

（2）专用教室要求：①要做到专室专用、专人管理，室内整洁干净，布置摆放规范，制度齐全，档案资料完善，操作员熟练业务。②明细帐目，分类编目，登记清楚，摆放有序，保管完善，维修及时。③仪器的完好率、使用率达标。④实验操作有报告、记录。

（3）图书：市内初中40册/生，乡镇初中30册/生，市内小学和乡镇中心小学25册/生，农村完全小学20 册/生，其他小学15册/生，复本率不超过5册。

（4）教学仪器设备：①所有仪器设备品种配备率达到100%。②所有仪器设备数量配备率达到90%以上。

（5）现代信息技术教育：中心小学以上学校实现校校通，城区学校基本实现班班通。微机室、电脑达到规定要求。

四、学校档案：

①档案盒规格统一，文字编号打印，字体规范，纸张大小一致。电子档案完善，实现资源共享。档案分类要按市局规定，时间为2007-2011年，有序衔接完整，查阅方便。②各单位要有自查报告和汇报材料，有能反映自己教育工作特色的成果展示资料。③乡镇、校要有简介、平面图、迎检线路图和解说。④各种数据要统一，准确。

（一）普及程度： 1、0—18周岁花名册:①按出生年月逐年登记，分年装订。②注销要清楚，不能乱勾乱涂。③中学在注销学生情况时，除把在本校上学的学生情况注明外，还要把在外校、外地上学的学生情况注明，具体到某校几年级。在计算各种比率时都算在校生。2、0—18周岁的少年儿童接受九年义务教育情况统计表：要求从0周岁起到18周岁，未入学，在校，毕业，分年龄统计，学校有分表，乡镇有总表。①数字要与0—18周岁花名册相吻合，人名相符。②小学毕业后升入初中的比例要求100%，最低不低于99%。

3、普及程度统计表：①小学在填清小学阶段后，填写15周岁初等义务教育完成情况由当年向前推下个季度年进行情况分析。中学填中学阶段后，填写18周岁完成初级中等义务教育情况向前推五年分析。②乡镇每年汇总在校、毕业、辍学女童入学及15周岁、17周岁完成情况。

4、班级定员表。

5、学籍表：各种情况要及时注清，不能有空格、隔行 现象。近三年毕业情况要存档。

6、毕业生花名册：①与0—18周岁花名册，班级定员 表相吻合。毕业生人数可能大（可能有外地借读生），但最少相等。②分年装订入档。

（二）教育教学管理类：

按要求分类装档入柜，有标签、目录索引。电子档案按要求充实

完善，查阅方便。学校特色档案齐全。

五、财务: 落实农村义务教育保障机制，账目清楚、规范，符合要求。

六、普高、职业教育: 按普及高中阶段验收条件标准准备，普高为省级示范性高中、职教中心为国家级重点职业高中。

七、进修学校、特校: 按河北省县级教师培训机构评估标准和河北省加快特殊教育事业发展实施意见执行。

八、学前教育: 学前教育普及程度指标要达到双九十以上，即学前三年幼儿园要达到90%，在规范园入园人数占接受学前教育人数的90%以上。城区学校取消学前班，幼儿园达到“三段两基五独立”。（三段：三个年龄段，办有大班、中班、小班。两基：基本办园条件、基本卫生保健设施。五独立：法人独立、园舍独立、人员独立、财务独立、管理独立。人数、班数要达标。）

九、成人教育: 有场地、档案。培训有计划、有记录、有经费。村成人学校达到“六有”。（有校牌、教师、制度、教室、活动安排、培训档案。）乡镇成人学校有“四室一基地”。（有教室、图书阅览室、电教仪器室、教师办公室和实习基地。）

武 安 市 迎 接 省 教 育 工 作 督 导

评 估 明 白 卡

（二）一、乡镇

1、乡镇政府教育工作汇报：

主要内容有乡镇经济、社会和教育的基本情况，近四年教育工作的发展情况和主要成果，促进教育发展的主要措施，存在问题及今后的打算。

2、督导评估情况表：

乡镇人口数，在校生数，在外上学数和0-18周岁花名册一致。（1）学校数，布局调整保留几所，目前是几所，如果是不完全小学则统一说为“学幼管理一体园”，不再说为教学点。只保留低年级学生和幼儿园，普及学前教育。（2）全乡镇人口数，目前在本乡镇中学就读的学生有多少，在外乡镇、市直校就读的有多少，在外县市就读的学生有多少，如果没有乡镇中学，则统一解释为全市统招，划片招生。

3、成人教育情况：

按村成人学校和乡镇成人学校的标准准备。

4、学前教育：

目前已有多少所幼儿园，有多少所学幼管理一体园，在园人数为多少，每个学年学生数是多少，必须符合标准要求，达到92%以上的入园率。

5、迎检学校路线：

要谋划出本乡镇的迎检路线。

6、接待地点：

有必要的果盘、矿泉水之类接待物品。

7、迎检标语：

热烈欢迎各级领导莅临我市指导工作；热烈欢迎省督导评估团领导莅临我市指导工作等。

8、相关材料：

武安市迎接省督导评估实施方案、责任状和本乡镇迎检方案、乡镇地图等有关材料。

二、学校

1、迎检标语:

热烈欢迎各级领导莅临我校指导工作；热烈欢迎省督导评估团领导莅临我校指导工作等。

2、校园环境： 卫生整洁，没有死角。

3、讲解员：

熟悉本校检查路线，介绍本校特色。讲解流利，大方。

4、专用教室：

制度完善、管理规范，档案资料、实验操作纪录全。所有配套仪器、设备、课桌所缺数目已上报，等待市统一招标采购，近期将补充到位。

5、校园文化：

做好的展板要合理摆放，已完成的详细介绍，没有完成的则要有方案，目前正在制作中。校长做好解释说明。

6、师资状况：

教师数、师资结构、培训情况。

7、学生基本情况：

在校生情况、各年级班数。数据要清楚，准确，和报表一致。如果乡镇中学有分校的则一定要说明，目前由于校舍不足，无法合并，但目前已是统一管理，统一教研。

8、工作措施：

学校下一步打算：主要是为迎接省督导评估学校的工作思路。如何营造亮点，实现教育均衡。

9、学校档案：

学校档案、计划全，有电子档案的则一定要充实完善。

10、学校简介： 反映本校特色、亮点。

11、特色活动：

各校可以在不同场所开展各种学生兴趣小组，展示本校特色活动，突出我市素质教育成果。

12、资料保存：

有条件的学校可以照相、录像，留存资料，为省督导评估做好准备。