第一篇：小楼镇竹坑小学校园文化建设工作计划2013-3
校园文化建设工作计划
(2012-2013学年度第二学期)
小楼镇竹坑小学
2013年3月
2012-2013学年度第二学期
小楼镇竹坑小学校园文化建设工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和《国家中长期教育改革和发展纲要》和党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以市教育局提出的“以儒雅素养,培育现代文明人”为目标，结合增城市委市政府推广普及橄榄球运动，打造“生态、休闲、智慧、幸福”增城的规划，坚持“安全为保障、德育为首、教学为中心”的工作思路，实施《小楼镇学校综合评价方案》，积极调动师生及家长的积极性和创造性，全力打造“乐于阅读、明礼诚信、善学爱校、务实求进”的校园文化特色，重塑花园式竹坑小学新风貌，提升学校的品位。
二、工作目标
1、结合“三风”建设，全力打造“乐于阅读、明礼诚信、善学爱校、务实求进”的校园文化特色，展现花园式竹坑小学的新风貌。
2、实施《小楼镇学校综合评价方案》，做好张国曾校长主持的增城市德育课题《创建班级特色文化的研究》的实施和结题工作。
三、工作措施
（一）扎实德育工作
1、因地制宜、身体力行
结合“建设美丽乡村”活动，依学校财力物力，量力而行，继续加强绿化、净化、美化工作，在加强校园环境建设的同时，组织少先队先开展 “清洁卫生人人参与，亮丽环境家家受益”专题教育活动，实施精细化管理，要求做到：捡起一片纸屑，净化一寸空间，美化一次心灵；花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化家园！
2、自主管理、共同进步
继续组织开展以体现自我教育、自主管理、共同成长的“我的校园我做主”德育综合实践主题活动，每天开设3-5分钟德育等专题教育。活动思路：⑴每个班组建一支国旗小队负责当周的升旗仪式。（进一步规范礼仪行为，从而学会欣赏美、创造美、传播美，达到外塑形象内强素养的目的。）⑵文明岗：利用课间进行巡查、指导。①日常行为的提醒、劝告与教育；②维护校园整洁干净；③积极发现校内外讲文明、勤学习等方面的好人好事；④及时向老师反映校内外动态。⑶特色小队建设，促进学生个性、特长发展。⑷把榜样、提醒、劝告等行为习惯带回家，共建和谐、文明社区。
3、主题发展、开拓进取
（1）做好增城市级德育课题《班级文化特色建设的研究》结题工作，鼓励班主任大胆推进班级文化特色建设，致力于开发和创新班级管理的模
式，走出自己的新路子。
（2）开展“微笑人生”活动，在日常的工作和学习生活中，让师生建立积极向上、豁达乐观的生活态度，学会以微笑面对一切，尽量做到“不计较、不生气、不纠结”。
（3）开展“爱阅读，越进步”书香校园建设活动。着力培养学生乐于阅读的习惯，让阅读成为时尚，让阅读成为推动学校发展、增强学生后续发展力的强力支撑点。
（4）实施“增强体质 健康生活”橄榄球大课间和课间操，确保学生每天体育锻炼一小时，让学生自己开发、组织活动，玩出小孩子的“野性”，为学生创造自由展示的时间和空间，促进健康生活习惯的养成。
（5）开展“课外访百家”活动，充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
及时收集整理相关活动的图片、文字记录、反馈总结、归档和上送等工作，以展示丰富的校园文化生活和积极向上的精神风貌。
（二）坚持以教学工作为中心
1、规范管理、提高素质
（1）根据镇制定并实施的《小楼镇学校综合评价方案》，指引、服务好教师，进一步规范我校教育教学工作。
（2）借助镇业务室集体视导、教研活动、学科竞赛、质量监控等常规工作的力量，通过交流平台，吸取各学科骨干在教育教学改革发展中的素养，创新教研教学方式。
（3）组织参加业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，多渠道对我校教师进行不同层次的培训培养、学习交流，提高教师专业化水平，发挥以点带面的正能量，全面提高我校师资水平，增强我校的教学研究能力。
2、贯彻标准，均衡发展
（1）认真学习贯彻《义务教育课程标准（2011年版）》。我校将以文本研读、课例研讨等方式，组织《义务教育课程标准（2011年版）》的学习培训和实施，提高听课调研的针对性和实效性。
（2）强化教师备课，规范教师教学行为；抓养成，促学生文明进步，健康成长。主要抓好学生学习习惯的养成，包括书写习惯、坐姿习惯、听课回答问题习惯；生活习惯的养成，包括体态礼仪、助人礼仪、与同学相处习惯。
（三）安全第一、常抓不懈
1、强化意识，落实责任
建立健全安全应急与维稳工作领导小组，提高安全应急管理工作水平，做到“安全有人管，人人管安全，个个有责任”。建立各项安全管理制度，明确安全工作的要求与规程，做到安全工作有章可循、按章办事、违章问
责，使学校的安全应急管理工作制度化、规范化、常态化。
严禁体罚或变相体罚学生。结合“班容班貌”检查表，做好个人、班级、校园、家庭卫生的教育与指导。高年级教师还特别加强学生生理、心理卫生教育，积极创设阳光交流、互动平台，激发学生潜能，培养良好的卫生习惯和健康的心理品质，促进学生身心健康成长。
（三）公开公正、人文关怀
1、建立完善学校《章程》、《管理制度》和《绩效工资方案》，实行民主管理与监督，做到公开、公平、公正。
2、执行“2013年小楼镇小教工会计划”。一是宣传贯彻党的十八大精神，和上级教育行政部门对教育教学的相关指示精神，认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》，履行相关的义务，做到依法依规行政、教学；二是坚持人文关怀工作理念，力所能及地开展形式多样、身体力行的健康教育和文娱体育活动，提高教职工的健康意识，促使积极锻炼身体成为广大教职工的自觉行动和生活习惯。通过这些活动，为广大教职工打造欢心愉悦的活动平台，增强教职工的身心健康，凝聚向心力，促进教职工的事业心和责任感，为全面提升我校的教育教学质量打造好身体条件的基础，为打造特色与品位校园贡献力量。
2013年3月
第二篇：坑西小学校园文化建设实施方案
庆元县坑西小学校园文化建设实施方案
学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。县教育局大力倡导开展校园文化建设活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。为更进一步落实教育局《庆元县中小学（幼儿园）校园文化建设实施方案与考核评估细则》文件精神，结合我校校情实际，特制定本校园文化建设实施方案。
一、指导思想
以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针。全面实施素质教育，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标
我校学校文化建设以“创尚礼校园 做博礼之师 育知礼之人”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有自己特色的人民满意的学校
三、校园文化建设的思路
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
四、主要内容
（一）精神文化建设 1．理念文化建设
打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围 学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念
校训：守礼 求真 崇善 尚美
守礼，就是要恪守礼的要求。它既彰显了学校的文化主题，也是学生做人的根本。
求真，就是追求人性的“真”和事物的“真”，成为诚实守信、求真务实的人。
崇善，就是崇尚善行，让学生从小做善良的人。尚美，就是对心灵、语言、行为、环境之美的崇尚与追求。它不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。
校风：知书达礼 礼行笃学 知书，是益智，即要有文化。达礼，是修身，即要讲道理。
礼行，是要求学生在言谈举止及学习生活中铭记“礼”学，用实际行动来践行“礼”文化。笃学，就是专心学习，不达目的绝不罢休。教风：博文约礼 诲人不倦
博文约礼，指的是教师引领学生广求学问，恪守礼法，讲求智育与德育并重。
诲人不倦，指的是教师在教育教学的过程中，要有足够的耐心和爱心，真诚地尊重学生人格，关注学生的个性化发展。
学风：尚礼乐学 勤思敏行
尚礼，指的是崇尚礼仪教育，乐于健全学生的人格和道德修养，使学生不仅仅学习到各种知识，更要学会如何做人。
乐学，学生要乐于学习。
勤思敏行，勤于思考，并努力去实践。办学理念
以礼立校 个性发展 办学目标
创尚礼校园 做博礼之师 育知礼之人 2．视觉文化
树立视觉文化，彰显学校形象品牌 学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。
（1）师生统一服饰。（2）组织力量、编写学校发展简史。（3）整理编写校本课程教材。
（二）物质文化建设
物质文化建设包括学校硬件建设、校园环境、物质资源配置方式等。美化环境文化，构建人文生态校园 环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应氛围及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。环境文化建设力求品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的园地、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要充分发挥学校广播室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。
1.校园整体规划：对现有建筑设施如楼道走廊、教室、办公室、功能教室等进行整体布局美化，科学地规划布局，合理配置功能空间，创设了一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境，有健全的教育阵地。并通过日常工作做到车辆摆放整齐，路面整洁卫生，校园内地面无垃圾、无痰迹、无卫生死角。
2．学校楼道文化建设环境布置的设想：
教学楼一层：主题是“诵读经典，润泽心灵”，主要内容是与孩子习惯养成方面的《弟子规》节选、《三字经》节选、勤学小故事等，旨在让孩子从小培养良好的行为习惯，从传统教育入手，读弟子规，做文明人。
教学楼二层、三层：主题是“胸怀祖国，放眼世界”，把爱国教育与人生观教育作为出发点。主要布置，名人名言及名人故事，让孩子从小接受爱国教育，树立远大理想。
四层：科学家、文学家、艺术家照片和简介，旨在利用名人的力量潜移默化的引领孩子们树立正确的人生观、价值观。
利用展板展示教师及学生的书法作品、美术作品、手抄报、优秀作文等，从设计到制作孩子们要全程亲身经历，展现才华、张扬个性、实践创新，培养孩子们的综合素质。
3．打造班级文化，各班门口悬挂中队名称、口号、班主任寄语，标识要清晰醒目，既各具特色又风格统一。醒目处悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及“粘贴栏”。教室后墙布置学习园地，分版块的展示班学生作品及班级风采。崭新的课桌摆放整齐、科学合理布局，并在教室后建立卫生角，工具摆放整齐。
4．通过努力，力求多媒体教室、微机室、图书阅览室、仪器室、微机室按照要求配备整齐，相关制度、规范、名人挂图、格言警句张贴整齐，布局合理。并通过师生的共同努力，做到室内无蜘蛛网、无纸屑，物品摆放整齐，门窗玻璃干净，环境优雅。着手开辟少科室用以展示学生科技小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，培养学生科学创新的精神。
5．校园绿化美化：北排教学楼前面的花坛、操场西侧的花坛播种冬麦草，旨在冬季也能在校园里找到绿色、体会其蓬勃的生命力。校园墙壁及图案设计、粉刷并注意保持清洁，更换宣传橱窗，更新各种标牌，校园各种用字规范，充分发挥育人作用。
(三)制度文化建设
学校和各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。加强制度文化建设，优化管理。积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，提高学校管理水平。建立科学的管理制度，制定切实可行的组织建设、学校管理、教育教学、后勤保障、安全保卫等各项制度，做到依法治教、依法治校。加强民主管理，实施校务公开，深入群众，了解民情、集中民智，全心全意依靠教职工办学，体现公平、公正、公开的原则。树立效益观念，建立完善财务、劳动、人事、分配等一系列管理制度。
1．实施目标责任制:制定学校发展三年规划、每和每学期工作计划，使全体教职工目标明确、责任清楚，分工明确，校长对学校工作负全责，教务处对学科教学质量负全责，并逐步落实高效课堂、控辍保学、双基教学、艺术教育等工作。德育处负责全校学生的德育管理、校园师生安全等工作。总务处要整体筹划做好后勤保障工作，班主任和任课教师对所带班级负全责，使人人身上有担子，个个头上有指标，来积极完成学校的全年工作计划.2．执行考核制:学校建立考核机制，不断完善考核细则，每学期对校务班子、教师和后勤人员分别进行一次全面的考核，把考核结果与评选先进、晋升职称、绩效考核等直接挂钩.通过考核，要使领导和后勤人员的责任意识、大局意识、服务意识不断增进，组织和鼓励广大一线教师继续学习，真正做到教书育人、严谨治学，为人师表、爱岗敬业，进一步树立良好的师德形象，形成民主、平等、和谐的新型师生关系.3．全面检查、考评，让“礼文化教育”融入学生生活。加大检查、考评力度，是养成教育成功的关键。进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《坑西小学小学学生一日行为基本要求》《坑西小学学生礼仪常规》，教育学生讲文明、懂礼貌，培养学生良好的人文素质和外在形象.（1）严格日考核，检查促进 ① 环境卫生方面
发挥学生自我管理委员会的作用。学生会除对各班学生遵规守纪情况进行全天候督导、检查、通报外，还从早晨七点半开始在学校大门口设岗，进行文明督察；督察结果记入对班级和学生的量化考核成绩。
对班级卫生实行双向日检查。一是以年级为单位成立了由班级卫生委员组成的年级卫生检查组，全天候负责检查班级卫生区域的打扫、保持情况，随时通报检查结果，并督促整改；二是红领巾卫生检查小组对班级卫生进行日考核，考核结果记入班级四项竞赛成绩。
② 遵规守纪方面
实施“班级日志”日报告制度。为了及时掌握班级动态、学生行为及班级课堂情况，实施了由班长负责、把班级全面情况每天向学校汇总报告的日志制度。德育处每天考评班级日志的送交情况及质量，并把结果记入对班级、班主任的考核成绩。
（2）抓好周通报，整改提高
① 大队部通报“班级日志”的考核结果，并计入班级、班主任的考核成绩。
② 通报班级考核成绩。③ 教务处对班级课堂及作业情况、后勤对班级公物及节能情况、少先对班级团队活动情况、学校环境卫生领导小组对班级卫生区域和老师办公室清洁保持情况等进行检查考核，考核结果进行通报并计入班级成绩。
4．严格奖惩制度，学校的奖励制度坚持向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向班主任倾斜，在执行中力求公下公平、奖惩分明.5．加强教育教学常规管理，严格考核，强化指导，着力提高教育教学质量。
6.加强监督机制:学校成立监督组织机构，发挥其监督保障作用.工会、教代会要积极参与民主管理和监督，通过广泛征求合理化建议等形式，集思广益，重大决策出台必须教代会讨论通过.7.继续完善各种制度: 重新审视、完善各项规章制度，构建具有本校特色的管理体系。以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序，推进依法治校，增强师生纪律意识和法制意识。要让管理制度得到师生的认可，形成师生的自觉行为，随形势的发展不断修订、补充和完善，使学校管理制度逐步趋于精细化、规范化、科学化。
通过以上方案，真正使校园三风建设得到落实，成为学校内涵发展的隐性动力。
(四)行为文化建设 学校行为文化是学校教职工在教育实践过程中、学生的学习生活中产生的活动文化，是学校作风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是学校展示历史底蕴，价值取向的一面镜子。包括管理机制的运行、课程实施与建设、资源开发与整合、学术研讨、教育教学活动、师生校园生活等。
1．道德规范建设
（1）加强干部职工作风纪律教育，学校领导班子要坚持实事求是、以身作则、务实创新，关爱师生，努力做到规范管理、民主化管理和科学化管理，并积极的学习先进的管理理念。
（2）加强教职工队伍建设要以师德教育为核心，培养广大教职工良好的职业道德和务实的工作作风，爱岗敬业 关爱学生，刻苦钻研 勇于创新，适应课程改革要求，组织教师积极参与教育科研活动，不断提高教学业务水平，围绕高效课堂和双基教学开展集体备课、大练兵、大比武等教科研活动，努力建设一支名优教师群体。
（3）加强对学生作风纪律教育，教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律，遵守社会道德，维护公共秩序，增强学生环保意识，培养文明卫生习惯，向陋习宣战，树文明新风，教育学生学会自我管理、自我教育、自我约束、自我评价，坚持经常对学生进行民族精神教育，使全体学生逐步形成举止文明、尊敬师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
（4）对学生进行艰苦奋斗 勤俭节约教育，教育学生热爱学校，爱护公物，讲究卫生，树立良好的道德风尚.引导学生学会“知恩 报恩 施恩”，培养学生关心社会 关心集体 关心自然 关心他人 关心自己的良好习惯，在和谐的环境中学会认知，学会做人，学会合作，学会生存，培育学生良好的学习秩序 生活秩序 交通秩序 保持校园安静有序。
（5）充分发挥德育基地的育人功能，通过走出去 请进来等方法 加强对学生的思道德教育。积极开展社会实践活动，在实践中增长学生才干，培育优良品质。
（6）、加强对学生的心理健康教育，办好心理咨询室，构建心理辅导网络，培养学生健康的心理品质。
（7）、充分发挥思想品德课在对学生思想道德教育中的主渠道作用，其他学科在教学中要积极渗透德育内容，在潜移默化中教育学生。
（8）、组织开展好教师培训工作，例如：教育政策法规的学习、师德培训等。
2．师生活动建设
（1）坚持每周一早晨的正规庄严的升国旗仪式，要求全体师生全部参加，根据学生实际，组织开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。
（2）组织开展大课间活动，班主任和任课教师要全程参与，坚持每天30分钟阳光体育活动.增强师生体质，促进师生身心健康。
（3）积极开展读书活动，营造书香校园，结合 “诵读经典，润泽心灵”这一校园文化中的局部主题。学校成立读书领导小组，制定读书活动计划，有序的开展读书活动。培养师生良好的读书习惯。开放学校图书室，建立班级图书角，满足师生阅读的需求。为了推动读书活动的开展，由少先队大队部组织开展朗诵比赛、手抄报比赛，读书笔记展览等活动。
（3）坚持把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设中。积极开展各种形式的兴趣小组活动，让学生自主选择声乐、器乐、书法、美术、体育、舞蹈、英语、手抄报等课外兴趣小组，让学生在校期间学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，掌握一定的科普知识，获得一次登台机会，留下一件值得回忆的作品，做一件最有意义的事情，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。引导学校文化向健康高雅的方向发展。
（4）围绕重大节日，组织学生开展主题队会活动 利用据母亲节、父亲节、教师节的节日开展感恩教育系列活动，利用儿童节、建队日、元旦开展艺术联欢活动，依托国庆节开展朗诵、演讲等爱国主义教育活动。利用端午节、中秋节对孩子进行传统教育，利用植树节等节日开展社会实践等环保教育。
（5）继续抓好校本教研工作，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；鼓励教师多读书、多学习，促进教师养成自觉学习、终身学习的习惯；开展主题研讨、校本教研等活动，加强落实学校骨干教师、学科带头人的引领力度，加强教师之间的对话 互动和合作.提供机会让教师走出去学习，逐步提高教师的专业理论水平，拓展教师的专业知识和技能。重视教师课后反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
五、实施步骤 1、2016年9月-2012年10月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。2、2016年11月－2017年6月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、2017年6月－2017年7月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。
六、组织保障措施
1．统一思想。学校把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。
2．加强领导，成立领导机构，落实各项制度 为确保校园的文化建设发展顺利实施，特别成立以下领导小组，明确职责，加强领导校园文化建设。
组 长：童龙泉
成 员：胡树大 王盛阳 陈华勤 李思娥 吴俊飞
各班主任
校园文化建设领导小组下设办公室，办公室主任：胡树大。
3.增加经费投入，完善配套设施建设。学校加大对学校文化建设的投入，保证有一定数量的资金用于文化建设；同时要提高资金的使用效益，把学校文化建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。
4．培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。
5．落实专人。教务主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。
6．采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。
7．实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。
庆元县坑西小学
2016年12月10日
第三篇：小学校园文化建设工作计划
****学校2015年校园文化建设工作计划
学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实县教体局校园文化建设年活动方案要求，不断改进我学区教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，打造一流农村学校。特制订如下计划。
一、指导思想
以十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”的办学理念。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。
二、总体目标
通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过3-5年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬
勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、建设内容
（一）学校精神文化建设
建设良好的校风、教风、学风，积淀厚重的文化底蕴。坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想和特色，引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。
办学理念：“质量立校，育人为本”。质量立校就是追求育人质量、教学质量、师资质量。育人质量是教会学生学会做人、学会做事，达到诚信做人、勤奋做事。教学质量是促进每一名学生有所发展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。
校风：诚信做人、勤奋做事。
教风：爱生敬业、精益求精。学风：好好学习、天天向上。
学校精神：永不放弃。
不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，牢记学校的校训、校风、教风、学风。
（二）学校制度文化建设
1、进一步完善和修正各项管理制度，编写《****学校管理制度汇编》。形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。
2、加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室。
3、学生牢记《学生一日常规》等要求，班级要上墙。
4、学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理，体现人文关怀，构建和谐校园。
（三）校园环境文化建设
1、校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化、硬化和亮化，外观上打造郑旗乡一道亮丽风景。安装宿舍楼前的休息椅。设立校园内的安全提醒标志。建立校园文化宣传橱窗。进一步提升学校文化长廊育人功能。在学校楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保“园林式”校园。
2、楼道文化。分楼层及楼梯确立主题。楼梯以安全教育和温馨提醒标志为主。一楼以班级文化和安全教育及学校介绍为主题。二楼以家乡教育、感恩教育、师德教育为主题。三楼以成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。创建富有特色的育人文化环境，给人以启迪、感悟、教诲。
3、班级文化。班级文化是影响学生时间最长、教育最直接、渗透力巨大的文化。学校文化建设应当把班级文化建设作为重头戏。首先，利用各种学习加强班主任培训，提高班主任建设班级、管理班级的水平。坚持每周一小培训，每月一专题培训，每学年一大型培训。其次，班级门口设计体现本班精神的主题内容，室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、安全角功能作用。第三，开好主题班会，通过各种形式、不同内容对学生进行爱国、感恩、奉献、勤奋、节俭、守纪、互助等方面教育。力求建立先进的班级文化，创建优美的班级环境，保持班级整洁的卫生，树立班级优良的风气。第四，紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围。
4、办公室文化。设计体现本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容，设计体现本办公室特色的条幅。张贴教师职业道德规范、工作制度要求。建立教师学习机制，培养读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学基本功成为教师一种生活需要和精神追求。
5、宿舍文化。宿舍设置管理制度栏目和宿舍评比板。设计好宿舍走廊文化，以文明、和谐、奋进和生活技能教育为主题。楼梯以安全教育和提醒标志为主。各寝室和学习室以体现自身特色为主题。
6、餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。
（四）学校日常文化建设
1、节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。3〃5学习雷锋日、六一儿童节等纪念日活动等。
2、课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设家乡教育课程、安全教育课、文明礼仪课、第二课堂，建好学校劳动实践基地。
3、科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究氛围，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。
4、宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，有效利用校园网，提升校刊质量，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校发展史。
5、行为礼仪文化。号召全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。
五、实施步骤
2015年学校文化建设分三个阶段： 1、2015年3月，征求意见，形成规划方案，宣传发动和启动阶段。2、2015年3月——2015年10月为全面实施阶段，定期查漏和完善，并完成初步建设任务。3、2015年11月——2015年12月为验收总结阶段。
四、组织分工
1、成立校园文化建设活动领导小组
组长：
成员：
2、具体分工
（1）学校精神文化建设：校长篇二：校园文化建设工作计划
校园文化建设工作计划
根据上级有关文件精神和要求，结合学校当前实际情况，制订了本学年我校校园文化建设工作计划，以提高提高老师和学生的文明素养，提高学校管理水平，美化学校育人环境。
一、提高认识，成立组织
根据我校实际，为切实加强校园文化建设，体现校园文化精神，搞好校园文化建设工作，校长、副校长对学校校园文化建设负总责。同时，充分发挥少先队的先进引领要作用，充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。全面实施素质教育，为创设良好的育人环境和学习生活场所我校教师做到敬业爱生，为人师表；帮助小学生树立远大理想，培养他们优良品德，养成良好行为习惯，使之形成爱党、爱国、关心集体，尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高；实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明；基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成社会主义精神文明建设的重要基地。
二、转变思想观念。
建设高度文明的学校，首先要求教育工作者，树立现代文明的思想观念。1．树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。2．坚持端正办学思想，按教育规律，全面贯彻教育方针、政策、法规。
3、教育质量要看学生发展的结构和水平，看学生个性发展的情况，看学生的适应能力。在这种观念下，我们坚持面向全体学生，即要使学生全面发展，又要培养个性，发展特长；既要打好基础，又要开发智力，培养能力。
三．强化学生的思想品德。
1、对学生进行礼仪训练，使学生遵守校规校纪，讲文明、懂礼貌。
2、按照《小学生日常行为规范》要求开展教育活动，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
3、把心理健康教育列为学校教育重要内容，努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。
4、法制教育活动。我校聘请司法人员做兼职教师，开展法制教育，使学生做到知法守法。
5、利用学校校史开展教育活动。校园里有着丰富的教育资源，我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教育。
四、努力改善学校硬件建设，促使校园建设规范化，把我校办成以美育人的乐园。校园环境的绿、净、美、文化环境的真、善、美、仪表的整洁大方美，和谐的人际关系美。加强学校校园文化建设，创设良好的育人环境，是学校立足之本。校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体，形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校准备做以下几方面的工作：
1、办好学校黑板报，坚持正确的舆论导向。
2、充分利用校内阅览室、活动室、体育场，引导学生读好书，定期组织学生观看爱国主义影片。
3、创设花香校 园，为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。
4、张贴永久性标语，改善学校人文环境。
5、增加塑胶操场墙壁的美化工作，为学校创造良好氛围。
6、开展丰富多彩的课外活动，逐步使学生形成健康向上的兴趣爱好。
总之，我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围，用良好的校园环境陶冶人，用良好的环境为学校发展打好基础。东坑镇小 2012年9月篇三：祝祠小学校园文化建设工作计划
祝祠小学校园文化建设工作计划
根据上级有关文件精神和要求，结合学校当前实际情况，制订了本学期我校校园文化建设工作计划，以提高提高老师和学生的文明素养，提高学校管理水平，美化学校育人环境。
一、提高认识，成立组织
根据我校实际，为切实加强校园文化建设，体现校园文化精神，搞好校园文化建设工作，校长、主任对学校校园文化建设负总责。同时，充分发挥少先队的先进引领作用，充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。全面实施素质教育，为创设良好的育人环境和学习生活场所我校教师做到敬业爱生，为人师表；帮助小学生树立远大理想，培养他们优良品德，养成良好行为习惯，使之形成爱党、爱国、关心集体，尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高；实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明；基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成社会主义精神文明建设的重要基地。
二、转变思想观念。
建设高度文明的学校，首先要求教育工作者，树立现代文明的思想观念。1．树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。2．坚持端正办学思想，按教育规律，全面贯彻教育方针、政策、法规、。
3、教育质量要看学生发展的结构和水平，看学生个性发展的情况，看学生的适应能力。在这种观念下，我们坚持面向全体学生，即要使学生全面发展，又要培养个性，发展特长；既要打好基础，又要开发智力，培养能力。
三．强化学生的思想品德。
1、对学生进行礼仪训练，使学生遵守校规校纪，讲文明、懂礼貌。
2、按照《小学生日常行为规范》要求开展教育活动，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
3、把心理健康教育列为学校教育重要内容，努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。
4、法制教育活动。我校聘请司法人员做兼职教师，开展法制教育，使学生做到知法守法。
5、利用学校校史开展教育活动。校园里有着丰富的教育资源，我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教育。
四、努力改善学校硬件建设，促使校园建设规范化，把我校办成以美育人的乐园。校园环境的绿、净、美、文化环境的真、善、美、仪表的整洁大方美，和谐的人际关系美。加强学校校园文化建设，创设良好的育人环境，是学校立足之本。校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体，形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、民
族特色、学校特征的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校准备做以下几方面的工作：
1、办好学校黑板报、阅报栏，坚持正确的舆论导向。
2、充分利用校内图书馆、阅览室、活动室、体育场，引导学生读好书，定期组织学生观看爱国主义影片。
3、减少空白，增加花园，为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。
4、张贴永久性标语，改善学校人文环境。
5、增加大门操场墙壁的美化工作，为学校创造良好氛围。
6、开展丰富多彩的课外活动，逐步使学生形成健康向上的兴趣爱好。总之，我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围，用良好的校园环境陶冶人，用良好的环境为学校发展打好基础。篇四：文化路小学校园文化建设工作计划 文化路小学校园文化建设工作计划
一、指导思想：
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我园特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、目标任务：
总体目标：
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，使我园形成“ 竞争、合作、求是、创新”的优良园风。争取校园文化活动出成果，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。
三、具体目标要求和工作任务：
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
目标：把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务：
①做好绿化、美化环境工作。
②加强对环境创设工作的管理。设专职绿化人员，定期对全园花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。
③开展“办公室环境创设”活动。
3、人文景观建设：
目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。
工作任务：
①在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、等内容要求的语录牌。
②完善宣传橱窗、黑板报、布告栏等内容等。(二)文化氛围：
１、宣传舆论：
目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行国家、市、区关于做好宣传思想教育工作的精神，正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我园的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。
工作任务：
①充分发挥黑板报、和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。
工作任务：
①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。
②举办青年教师演讲、才艺大赛、专题讲座、研讨交流等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。④开展丰富有效的家教指导活动，提升家长素质(三)校内秩序：
目标：继续保持和发扬校内良好的生活秩序、学习工作秩序，健全各类规章制度，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生。
工作任务：
①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
② 要加强门卫管理，把好校园治安第一关。
③ 维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 ④ 落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。
⑤ 加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。
⑥ 采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。
四、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。具体分工： 办公室：学校风纪、制度建设
政教处：宣传舆论、师生风纪
教导处：教风建设、教学教研
总务处：服务质量、环境建设、美化绿化
工 会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。篇五：校园文化建设工作计划
双福小学校园文化建设工作计划(2015-2016学年上期)学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实区教育局教《校园文化建设年实施方案》的要求，不断改进我学区教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，打造一流农村学校。特制订如下计划。
一、指导思想
以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。
二、总体目标
通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过1年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。
三、实施原则 1．育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3．特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与
活力。
4．继承与发展原则：本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、建设内容
（一）学校精神文化建设
建设良好的校风、教风、学风，积淀厚重的文化底蕴。坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想和特色，引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。
办学理念：“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。教学质量是促进每一名学生有所发展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。
校 风：文明、守纪、勤奋、健美
教 风：严谨、求实、灵活、创新
学 风：乐学、善思、自主、合作
学校精神：草根精神，大树目标
不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，牢记学校的校训、校风、教风、学风。
（二）学校制度文化建设 1．进一步完善和修正各项管理制度，形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。
2．加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室。3．学生牢记《学生一日常规》等要求，班级要上墙。4．学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理，体现人文关怀，构建和谐校园。
（三）校园环境文化建设 1．校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化、硬化和亮化，外观上打造福溪村一道亮丽风景。设立校园内的安全提醒标志。建立校园文化宣传橱窗。进一步提升学校文化长廊育人功能。在学校楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保“园林式”校园。2．楼道文化。分楼层及楼梯确立主题。楼梯以安全教育和温馨提醒标志为主。一楼以养成、礼仪和安全教育及学校介绍为主题。二楼以诚信教育、师德教育为主题。三楼以感恩教育、成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。创建富有特色的育人文化环境，给人以启迪、感悟、教诲。3．班级文化。班级文化是影响学生时间最长、教育最直接、渗透力巨大的文化。学校文化建设应当把班级文化建设作为重头戏。首先，利用各种学习加强班主任培训，提高班主任建设班级、管理班级的水平。坚持每周一小培训，每月一专题培训，每学年一大型培训。其次，班级门口设计体现本班精神的主题内容，室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、安全角功能作用。第三，开好主题班会，通过各种形式、不同内容对学生进行爱国、感恩、奉献、勤奋、节俭、守纪、互助等方面教育。力求建立先进的班级文化，创建优美的班级环境，保持班级整洁的卫生，树立班级优良的风气。第四，紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围。4．办公室文化。设计体现本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容，设计体现本办公室特色的条幅。张贴教师职业道德规范、工作制度要求。建立教师学习机制，培养读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学基本功成为教师一种生活需要和精神追求。5．餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。
（四）学校日常文化建设 1．节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。3·5学习雷锋日、六一儿童节等纪念日活动等。2．课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设家乡教育课程、安全教育课、文明礼仪课、第二课堂，建好学校劳动实践基地。3．科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究氛围，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。4．宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，有效利用校园网，提升校刊质量，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校发展史。
5．行为礼仪文化。号召全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。
五、实施步骤
2015年学校文化建设分三个阶段： 1．2015年9月，征求意见，形成规划方案，宣传发动和启动阶段。2．2015年10月——2015年12月为全面实施阶段，定期查漏和完善，并完成初步建设任务。
3．2016年元月为第一阶段验收总结阶段。
四、组织分工
1．成立校园文化建设活动领导小组
组 长：周 涛
副组长：李 幸
成 员：杨文清、邓合辉、赖建明、黄申良 2．具体分工
（1）学校精神文化建设：校长
（2）学校制度文化建设：教导处
（3）学校环境文化建设：总务、后勤、教务
总务：校园环境文化、餐厅文化。
各学校：楼道文化、班级文化。
教务：楼道文化、办公室文化。
（4）学校日常文化建设：政教、教务。
少队：节日文化、宣传文化、行为礼仪文化。
教务：课程文化、科研文化。
五、保障措施 1．加强领导，分工负责。校园文化建设学校统一指挥，涉及具体项目由相关人员负主要责任，全校每个部门和个人要主动参与、积极配合。2．加大宣传力度。学校召开全校大会解读好方案和做好动员工作，增强师生主人翁意识，明确自己的责任与义务。积极宣传校园文化工作进展情况，通过参加校园文化建设不断提高自身道德水平和文化素养。3．多渠道筹措资金，调动一切力量，群策群力，全员参与，自己动手，勤俭节约。通过活动培养师生集体荣誉感和凝聚力、向心力。4．学校要在校园文化建设中，形成校园文化建设管理、保护、提升机制。在建设中提升学校管理质量，促进学校健康有序内涵发展，并形成校园文化建设长效机制。
六、总结表彰 及时总结校园文化建设中的问题，深入开展校园文化问题研究，为今后校园文化发展总结经验教训。对在校园文化建设中作出突出贡献的师生予以奖励。
第四篇：文化路小学校园文化建设工作计划
文化路小学校园文化建设工作计划
一、指导思想：
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我园特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、目标任务：
总体目标：
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，使我园形成“ 竞争、合作、求是、创新”的优良园风。争取校园文化活动出成果，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。
三、具体目标要求和工作任务：
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
目标：把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务：
①做好绿化、美化环境工作。
②加强对环境创设工作的管理。设专职绿化人员，定期对全园花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。
③开展“办公室环境创设”活动。
3、人文景观建设：
目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。
工作任务：
①在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、等内容要求的语录牌。
②完善宣传橱窗、黑板报、布告栏等内容等。
(二)文化氛围：
１、宣传舆论：
目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行国家、市、区关于做好宣传思想教育工作的精神，正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我园的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。
工作任务：
①充分发挥黑板报、和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。
工作任务：
①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。
②举办青年教师演讲、才艺大赛、专题讲座、研讨交流等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。④开展丰富有效的家教指导活动，提升家长素质
(三)校内秩序：
目标：继续保持和发扬校内良好的生活秩序、学习工作秩序，健全各类规章制度，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生。
工作任务：
①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。
③维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 ④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。
⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。
⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。
四、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。具体分工：
办公室：学校风纪、制度建设
政教处：宣传舆论、师生风纪
教导处：教风建设、教学教研
总务处：服务质量、环境建设、美化绿化
工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
第五篇：上杭小学校园文化建设工作计划
上杭小学校园文化建设工作计划
一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、具体内容和措施：
（一）校园物质文化建设
1、文墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着高品位的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
2、标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们大面人所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。
3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，学生的的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让他们尽可能的和谐发展、全面发展。
4、班级文化建设：我们为每一个教室和办公室都制作了标语。
（二）、校园精神文化建设方面
1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成上杭小学“严谨.博学.敬业.善教”的教风。
3、学风建设。创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。
4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。为此，我们设置了校长信箱、工会活动、让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。
（三）、学校制度文化建设。
校园文化建设渗透于学校的教学、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。
（四）具体安排
1、办好学校宣传栏、黑板报。
2、完成操场周围的绿化工程。
3、继续做好校园绿化工作完成草坪养护和绿化地带标示牌。
4、布置教室文化。
5、将师生优秀书画作品上墙，办好宣传栏。
6、布置各班班风和班级宣传栏。
上杭小学
2013年9月
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