幼儿园教师工作感悟

第一篇：幼儿园教师工作感悟

对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。

还记得刚来的时候，对于这里一切都是陌生的，不管是老师还是小孩子都是新面孔，如今我在这里工作也有两年半了；而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。

幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。我们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情？不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。

幼儿工作的核心是“爱”。假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。

这就是我对幼儿园工作新的感想，借用一句流行的话说，就是：“累，却快乐着。”

第二篇：幼儿园工作感悟

中核双语艺术幼儿园CNEC Bilingualism and Art Kindergarten

工作感悟

回想起来，自己参加工作已有十余载，说长不长说短不短了，在这十年中，我目睹了幼教事业的不断发展，也真真切切地感受着它的日新月异，我们广大的幼儿教师正孜孜不倦地努力着。而我，作为其中的一分子，也常常在思考：什么样的老师才能算一个好老师呢？ 孩子，是百花园中的小花，而我们，作为一名园丁，就应全身心地去呵护、照顾、培育好每一朵小花，使之成为独一无二的一朵。让每个孩子笑得更灿烂！和孩子们一起相处，有泪水，有感动，有愤怒，但带给我更多的还是幸福和快乐。每天，细数着孩子们成长的一点一滴，很是欣慰。

王鹏成是我班的幼儿，威武雄壮是我对他的第一印象。经过一段时间相处，我发现，调皮捣蛋是他的本性，外向、豁达的他可以算得上是班中的活宝，在课堂上表现不很积极，无论老师用怎样的语言和行为引导他，他都无动于衷，不肯说出自己的想法。课下的他却是无比疯狂，满屋子乱跑，还会时不时捉弄小朋友一番，“王鹏成这样了”“王鹏成那样了”的告状声一直不断。我想了好多的方法想来转变他，但效果都不理想。他的妈妈也经常和我一起讨论，现在这孩子怎么变化这么大，我们也想了很多办法。

前两天，我们班新来了一个小朋友，这个小朋友没上过幼儿园，所以常规不是很好，经常乱跑，尤其是我们户外活动时，别的小朋友都排着整齐的队伍，这个小朋友便跑动跑西的，经常别的小朋友已经回班了，可是她却不知去哪了，一天我们出去回来，我发现这个新来的小朋友又没在队伍里，我刚想出去找她，就看到王鹏成，拉着她往班里走，还没等我说话，王鹏成说：“赵老师，刚才排队时我看见她又跑了，就赶紧把她找回来了，怕您又着急”听了他的话，我心里一下暖暖的，忽然发现，王鹏成一下长大了，因为前几天，那个新来的小朋友总是不会排队，而王鹏成在排队的时候也总是东奔西跑的，有一天他俩排队正好挨在一起，我随口说了一句“王鹏成，你看好这个小朋友，让她排在你的前面，千万不要让她乱跑。”王鹏成，很高兴的答应了，而他也真的完成了我交给他的任务，每次出去排队的时候，他总是提醒着那个小朋友排队，而他自己，也很自觉了，不在像以前那样东跑西跑了。

记得一位专家曾这样讲过：“要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育得与独特发展。”的确，孩子能够改变，有时候来自老师和大家对他的看法和态度，每一个孩子都有闪光点，我们要善于发现孩子闪光的地方。换一种目光看孩子，换一种方式和孩子沟通，将会带来意想不到的效果，从这件事上，我决定我要改变对孩子的看法，真的要从另一个角度去发现他们的美，多给他们机会，让他们找到自己的价值，平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是中班的哥哥姐姐要主动关心同班、小班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。

一天我们在户外活动，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：潘子瑶小朋友一边走着一边在哭，小豆豆在轻轻扶着她走，走在旁边的思思说：“哎呀，那么娇气呀！” 小豆豆气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了潘子瑶哭的原因，原来瑶瑶玩了一会后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，瑶瑶怎么了？瑶瑶怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，瑶瑶没事了，她喘岔气了。今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。”并着重表扬了小豆豆小朋友，让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到

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中核双语艺术幼儿园CNEC Bilingualism and Art Kindergarten的教育效果。

在幼儿园的一日活动中，有时我们经常会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。

从事幼教工作以来，孩子们带给我的感触很深，我热爱幼教，喜欢和孩子们在一起，更喜欢孩子们的天真无邪，更要感谢孩子们时刻影响着我的那颗火热的童心。

单位：廊坊三河市中核双语艺术幼儿园赵艳杰

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第三篇：教师工作感悟

如果你问一名小学教师：“你快乐吗？”回答是肯定的。但小学教师的快乐，更多的是“苦中作乐。”

可以说一个热爱教育事业的教师他的工作时间决不是每周五天——40个小时。他的心里时常会想着学生，为着学生。每天7点半，值班教师就要上岗，为孩子们进校做好安全防范。为了批改完学生当天的作业，甚至天黑了还舍不得离开办公桌。我们的班主任老师有几个不是时常想着班里某个学生的作业今天有几个错误没有改对；某个学生上课迟到好几次了得和家长联系联系；某个学生这几天情绪不好得问问家长看怎么解决一下；天气热了，得告诉学生带些水来上学，不能总买冷饮……如此种种，有时学生的一件小事能让老师想得都失眠了。第二天到校，昨天担心的事处理完了，今天又有了新的故事。整日被烦琐的事务所缠绕已经让教师够劳累的了。教学工作的各种压力更是让教师筋疲力尽。

首先社会对教育，对教师的要求在不断的提高，诸如对教师知识水平的提高，教学质量的提高，教学能力的提高……要达到不断提升的教师标准，教师得不断地学习，不断地给自己充电，这就需要大量的时间和精力，而事实上教师在工作时间里是挤不出多少空隙来学习的，常规性的教学工作已经安排的满满的；其次家长对孩子学习成绩的要求也越来越高，而家长的家庭教育理念的更新以及教育方法的改进与他们对孩子发展的期望还有相当大的距离。家庭教育与学校教育还不能达到理想的结合状态；学校对教师的考评也存在不尽人意的地方，教师工作的效益往往不是短期能显现出来的，所以教师有时辛勤工作而得不到应有的认可，得不到应有的待遇，这些都是我们小学教师要承受的工作之苦。

尽管小学教师工作有苦，有委屈，但大多数教师却能耐得住寂寞，执著地在这个岗位上默默无闻、兢兢业业地奋斗。因为我们有其他职业所不能享受的乐趣。

小学教师的心永远年轻。虽然工作的操劳让我们教师的脸上过早拥有了衰老的标志，但因为和孩子们在一起，我们教师的心常常和孩子一样单纯、真诚、简单。我们为自己从事了太阳底下最神圣的职业“而不辞辛劳，几十年如一日地严于律己。为孩子们树立做人的榜样。当我们看到一个个懵懂的幼儿一天天长大，知识不断丰富，能力不断提高，良好的行为习惯逐渐养成时，工作的成就感会给我们带来极大的欣慰，我们内心的喜悦是无法用语言来形容的。在教师节，在新年到来的时候，我们老师总会收到孩子们送来的花朵或亲手制作的贺卡，老师们们很在意这些不起眼的小礼物，甚至捧为至宝。我曾经珍藏了一些学生在教师节给我寄来的贺卡。当自己感到工作累了苦了的时候拿出来看看。我觉得这些贺卡就是我最宝贵的财富。是学生对我”爱"的回报，我需要这些东西。和我一样，我们教师总是把孩子们送的贺卡挂在办公室的墙上，摆在自己的书桌上，装饰自己的活动空间，充实自己的精神空间。谁能拥有这样的幸福呢?只有我们吧！在物欲横流的经济社会中，我们小学教师追求的就是这样的精神境界。我们所得到的就是在他人眼里不足为奇的孩子们的最纯洁的礼物——孩子们快乐地成长。孩子们幸福的笑容。

孩子们对老师的热爱，孩子们给我们的最真挚的祝愿！这就是我们教师区别于其他职业的最大的快乐！我们虽苦尤乐，因为我们甘愿做为天使修补翅膀的人。

第四篇：教师工作感悟

做简单的工作

——教师日常工作感悟

岳世莲

有一位老师这样对我说过：踏上真正的教师工作岗位，困难比想象中的多得多。真的，在日常的工作中，我们多数教师的感觉就是累，上课、写教案，批改作业，各种业务资料，有时候，真是让我们喘不过气，但是，这些，我认为总是微不足道的，最让我们累的是顽皮的孩子们，每天一走进课堂，总是有太多的学生向你“告状”：“老师，他把我的笔弄坏了，老师，他把我的文具盒偷走了，我的一元钱不知是谁拿去了”等。

然而，这样每天重复的小事，多数时间我们觉得烦，但是转念想想，儿时的我们又何尝不是这样，我们认为这样小的事情，学生们又是如何想的，他们的自尊总是建立在这些平凡的小事件中，他们的信心总是要得到老师一句宽慰的话语或是公正的评判，所以我们也觉得习以为常，也正是这样习以为常的小事，总是让我们觉得太累，太烦。

不过，我认为，也只有把这些平凡的“小事”做好，才能体现我们的价值所在，一位教育专家曾经说过这样一句话：“把简单的事情坚持做，就是不简单”，我们的工作似乎都是普通和平凡，看似简单，其实是复杂而伟大的，只有把这些“小事”做好，才算是工作的良好开始，如果这样的“小事”我们都头疼，那如何去更好地传道、授业、解惑呢？我们要无愧于教师的美舆，只有从“小事”做起，而且要做好，其实做好这样的“小事”过后，我们总会觉得充实，会觉得很轻松，工作起来也会顺心，每当看到孩子们开心地的笑脸，放心的游

戏，自己真的感觉塌实。

第五篇：教师工作感悟

教师工作感悟

飞行学院 匡江红

各位领导，各位老师，下午好！

今天我想跟大家一起分享一下我的教学经历和关于教师工作的一些感悟。今年是我进入学校后渡过的第15个教师节。15年前我从研究所调入了学校，走上了教师工作岗位。当初选择教师这个职业，是觉得自己有爱心，耐心，而且热心，自信会成为一名好教师。15年过去了，我对教师职责的理解也慢慢地发生了变化。

刚进校时我没有认真思考过高校教师和中小学教师的职责有什么区别，只是单纯地以为做好教师工作，就是上好课并且关爱学生。所以我到新岗位后的第一个目标就是好好备课，认真上课。经过努力，终于能脱稿讲课了，而且得到了学校督导组的认可。因为有过工作经验，并且不断向身边的老教师学习，慢慢的，上课变得游刃有余了。

进校后我还担任了班主任工作。我想班主任的职责就是督促同学认真学习，为同学解决各种困难。我也是这么做的。我曾一大早跑到学生宿舍，把睡懒觉的同学叫起来和他们一起温习功课；也曾特地煲了汤为生病的同学送去；和同学们促膝谈心，关心他们的学习和生活。那时我以为我可以算是合格的高校教师了，学校和学院也肯定了我的努力：我先后被评为校优秀青年教师、校优秀班主任（导师）、校热能与动力工程学科中青年学术骨干培育对象，两次获得校合作教育优秀协调员称号。

2008年我听从学校安排，从机械工程学院调入航空运输、飞行学院工作。调动前我也曾犹豫过，调到新的学院，原来那些上得驾轻就熟的课程都要放弃，我要和刚进校的新教师一样备新课，而且航空是一个完全不同的应用领域，我以前在专业研究上的工作积累几乎全部都作废了。可最后我还是服从学校安排来到了航空运输学院。

航空，尤其飞行对我而言是一个全新的行业，不再年轻的我又开始了新的学习。感谢李永平老师，他给了我很多帮助，关于航空的许多启蒙知识都是从他那里得到的。也感谢吕鸿雁和陈昌荣老师，因为和两位老师的专业比较接近，在授课中遇到问题时，我们可以互相探讨；当然更感谢徐老，徐宝纲一级飞行员，教了我很多有关飞行的知识，让我从一个飞行的门外汉到渐渐地爱上飞行，能在飞行原理课堂上自信地侃侃而谈。借此机会，我也想感谢一下我到航空学院后给过我许多帮助的航院飞院老师和领导。

随着学校的发展，在航院的7年中我对高校教师职责的理解也慢慢地发生了变化。我渐渐明白，要做好一名高校教师，单有爱心、热心和耐心是远远不够的。

2009年申报卓越计划的时候，第一次接触能力矩阵，当时还懵懵懂懂的，2011年在学校的组织下去美国参加了为期一个月的工程教育认证培训，我才开始认真思考大学教育的目标和高校教师的职责。

大学教育培养的是高素质专门人才，作为教师，不能仅仅以传授知识为目的，应授人以渔，要以培养学生能力为目的。因此工程教育认证倡导的是一切围绕学生，以学生为主体，更多注重的是对学生能力的培养，关注的是通过课程的学习，培养学生掌握了哪些能力。

于是，在自己的教学中开始从知识灌输向能力培养过渡，在上课中不再采用满堂灌的形式，而是更多地考虑如何促进学生自主学习，激发学生的潜能。

2014年起学校开始实施完全学分制，对培养计划、教学大纲进行全面修订。虽然工作量很大，老师们很辛苦，但是也让我们老师有机会全面审视和反思本科教育的宗旨。老师不能再拿着一本教材照本宣科，而是要全面考虑所讲授的课程对整个专业中的支撑作用，考虑专业的办学目的，考虑课程所要达成的效果与学生能力培养之间的关系。

2014年教学团队组建，团队里的每位老师都是学生的导师，虽然导师工作占用了我们很多时间，但是确实对学生学习起到了很大的促进作用。成立教学团队以后，在老师们的带教下，学生参加创新活动的积极性大大提高，大学生创新项目的申报比例大大增加。导师的职责和班主任相比，不再仅仅是学业督促和生活上的关心，而是要引导学生学会做事、培养各种专业技能。

因此今天当我再来思考怎样才能做一个好教师的时候，我不会再简单地说有爱心、热心和耐心就行了，我感到要做好一名合格的高校教师真的不容易。

教师是我人生的第二个职业，也将会是最后一个职业。我喜欢教师这个职业，也热爱教学工作，我会努力做好。以上我对15年教师工作的一点感悟。

谢谢大家！祝各位老师教师节快乐！