2013年行风评议工作整改方案

第一篇：2013年行风评议工作整改方案

2013年行风评议工作整改方案

在2013年民主评议机关和行业工作作风评议中，我校位列县直属学校倒数第一名。按照《某某县2013年民主评议机关和行业作风工作的实施意见》的文件要求，我校民主评议行风工作已进入集中整改阶段。针对我校行风评议中反映的行风问题，认真地进行整改，确保取得实效。现结合**县政府纠风办对我校民主评议政风行风整改工作的要求，特制定如下整改方案。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，全面落实中央纪委及省市县纪委全会精神，结合**县民主评议政风行风工作征求的意见，查找存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，逐条制定整改措施。

二、存在的主要问题

通过认真开展我校2013年政风行风建设自评工作，广泛征求各方面的意见和建议，并结合2013年民主评议机关和行业工作作风评议中反映出来的问题，我校存在的主要问题如下:

1、我校现有15名教师，平均年龄46岁，教师老化严重，青黄不接；学科搭配不尽合理，缺乏小学语文、数学等学科方面有专长的教师，导致培训的实效性不强；同时，部分教师多年脱离教学一线，与教学实践脱节，又未对教育教学工作实践进行认真的总结和反。以上诸多原因，严重制约着学校培训质量的的进一步提高。

2、部分教师学习意识不强，服务意识有待进一步提高。

三、整改措施

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。师训工作关系到全县教育教学工作的质量，牵动着全县的教育事业的发展。针对查找出来的突出问题以及产生问题的原因，学校领导班子决定在今后的工作中下大力气进行整改。使学校各项工作真正实现又好又快的发展。切实从以下几方面加以整改：

（一）、转变工作作风，不断强化服务意识

积极引导广大干部、职工牢固树立服务意识。一是抓领导干部责任制落实，领导干部结合教育教学工作实际，深入基层学校，开展调研，形成有价值的研究报告，使之更好的服务中小学的教育教学工作。二是加强对干部的管理，制定和完善学校规章制度，进一步严格上下班时间，严格考勤制度，严格请销假制度，严格进修学校教学事故管理办法等制度，使管理考核和年终奖惩挂钩，坚决杜绝自由散漫、无组织、无纪律的行为。三是采取开设学校政务公开栏、财务公开栏，设立举报箱、意见箱，进一步加大政务、校务公开工作的透明度。四是组织全体教师进一步深入中小学校，深入课堂，向基层学校教师学习，取长补短，共同提高。

责任人：校长

责任部门：办公室

整改期限：2014年1月-2014年12月

（二）、加强理论学习，在建设学习型班子上下功夫

坚持周一政治理论集中学习制度和业务学习、工作通报制度，不断拓宽视野，增强大局意识和创新意识，注重培养战略思维能力。要增加学习时间，创造学习环境，除了加强政治理论和业务知识的学习外，还要进一步增加政策法律法规方面的学习内容，还要坚持向基层同志学习，向兄弟学校学习。同时要发扬理论联系实际的学风，克服教条主义和本本主义，针对影响教育科学发展的重大问题，认真学习与深入研究，用科学的理论来指导实际工作，从而达到学以致用的目的。

责任人：校长

责任部门：办公室

整改期限：2014年1月-2014年12月

三）、完善制度，加强督查，确保工作推行有力

一是分解量化工作，指定具体承办人，将任务落实到人头，省市以项目形式推进的工作实行项目负责制，要定期向分管领导汇报工作，分管领导要及时为主要领导提供详实，准确的工作进展情况报告。二是实现每周一汇报、安排、通报工作的工作制度，由分管领导负责，周一进行工作安排、汇报上周工作情况和总结存在问题，对存在的问题实行责任人负责制度，分管领导配合的原则，督促加以解决。三是对每项工作完成情况，要采取定期、不定期等多种形式，组织相关部门和人员进行实地检查、落实，对检查中发现的问题要落实责任人，限期整改解决。

责任人：校长

责任部门：办公室

整改期限：2014年1月-2014年12月

（四）、加强干部队伍和教师队伍建设，不断提高科学发展的能力

一是加强对干部的培养、教育工作，积极营造“学习型组织”的氛围，不断提高党员、教职工个人素质和整体水平。二是制定和完善一整套行之有效的干部职工绩效考核体系，做到用制度管人，用制度管事，充分调动教师的工作积极性。

责任人：

责任部门：师训处

整改期限：2014年1月-2014年12月

（五）、加强教育科研工作，不断提高培训质量

开展教育课题研究，提高教育科研水平。鼓励教师根据自身的优势和工作实际的需要进行课题研究，善于把新理念运用于实践，实现新创造，结出新成果，实现新跨越，凸现学校的办学特色和品牌。责任人：

责任部门：师训处

整改期限：2014年1月-2014年12月

（六）、进一步加强对外宣传工作

由于我校主要承担中小学（幼儿园）教师的履职晋级培训、骨干教师培训等工作，与县内其它部门的业务联系少，导致学校的社会知晓度低，对学校开展的工作也不甚了解。为此，我们将通过多种渠道

进行宣传：一是将我校开展的重点工作通过新闻媒体及时向社会公示，二是邀请人大代表、政协委员到学校调研，了解我校工作开展的情况，三是加强与基层学校的沟通交流，进一步扩大学校的影响力。责任人： **

责任部门：办公室

整改期限：2014年1月-2014年12月

四、组织领导

为加强对此次民主评议机关和行业作风整改工作的组织领导，学校成立民主评议机关和行业作风整改工作领导小组，负责对相关工作的指导和组织协调，成员如下：

组 长：**

成 员：********

我校将以此次民主评议行风工作为契机，进一步强化学习意识、服务意识、进取意识，引导教师切实加强理论修养、道德修养和作风修养，牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观。围绕学校“小实体，多功能，大服务”即“一校”“两基地”“三站”“四个中心”的办学格局，进一步为全县教育教学工作做好“培训、指导、管理、参谋、服务”的各项工作，使进修学校各项工作又好又快发展，更上一个新的台阶。

第二篇：行风评议整改方案

若尔盖县小学行风评议整改方案

在县教育局的正确领导和统一部署指导下，教育系统行风评议已进入第二阶段——自评自纠工作阶段。为了进一步改进我校工作作风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象，我校高度重视，把自评自纠阶段的工作列入学校重要议事日程，做好动员，精心组织，扎实开展，形成党政领导齐抓共管，一把手负总责，分管领导具体抓，上下联动，人人参与的工作局面。在行风评议的第二阶段，我们通过民主评议，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的问题。围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，找准问题、解决问题、推进工作。

我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议（主要采取“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议），对照评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。通过“问”“谈”“访”三种形式敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，在家长、学生座谈会上和回收的家长调查问卷、教师调查问卷和征求意见表中，以及在走访社区、街道、对口中学等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对若尔盖县小学“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校”的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示可赞赏，充分肯定学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的；认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心；尤其是面临红山地区教育资源整合时期，学校领导班子始终以大局为重，积极做好社区、家长、教师、学生的正面宣传引导，为调整过程中确保稳定所作了大量工作表示欣赏。他们认为，学校领导班子始终保持积极的心态，用心经营 用智慧引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系密切，教师积极性高，近几年，学校保持稳定，在稳定中发展，在发展中创造，学校教育教学质量稳居区一级（同类）学校前列。这非常值得肯定；普遍对学校认为学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况，也对确有困难的学生和低保户学生，按政策减免相关的费用，没有乱办班、乱补课、强行征订报刊资料等情况，认为学校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意，学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。认为学校始终坚持实行校务公开。他们对学校的发展充满信心。

学校分别向教师、家长、学生代表发放《若尔盖县小学行风情况问卷调查和征求意见表》共700份，收回660份，99%以上对学校行风的总体评价是满意或比较满意。）

在进行广泛的调查研究，征求学生、家长和社区街道意见与建议的基础上，查找存在问题主要原因制定了整改目标和整改措施如下：

一、工作目标

围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，达到找准问题、解决问题、推进工作的目的。对照评议内容，切实把问题找准找全，把原因分析透彻，把整改措施订好，做到边查边改、未评先改，以实际行动取信于民。通过自查自评自纠，进一步端正工作思想，转变工作作风，提高工作效率，推进行风建设，为第三阶段认真整改奠定坚实基础。

二、整改措施：

问题一：由于学生来转制社区的居民子弟和外来工子弟，一些学生的良好的卫生习惯、学习习惯还有待加强。希望学生的行为习惯养成教育要继续深入开展。整改措施：继续扎实有效的开展行为规范养成教育。一是加强班主任队伍的建设，二是加强少先队建设，共同在培养学生干部方面下功夫，注意表彰先进，树立典型，努力促使学生形成“自我教育，自我管理，自我约束，自我纠错”的氛围。

问题二：个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求；个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进；有个别教师方法比较简单，教育教学效果还不够理想。个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

整改措施：

（一）继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质。

1、结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。在全体教工中经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，并有计划地进行相关内容的有奖知识问答活动，撰写心得体会，收集典型的事例，进行案例分析讨论，开展师德承诺方案活动等，通过各项活动，培养教师爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的教师，教育理念先进、师德高尚、业务精湛，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

2、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听课制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现，本着“请进来，走出去”的理念，定期请专家来校讲座，经常组织教师外出听课学习，提高教师的教育教学水平。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。

3、开展“我讲我的教育教学故事，我学身边的先进人物”的活动，树立优秀教师的榜样作用。表彰在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，使他们的教育实践和先进事迹，成为一本活教材，通过这样的“教材”，很好地感染广大教师，激发教师的师德情感，工作的积极性，创造性。

（二）修订学校的有关制度。

围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《若尔盖县小学教学常规管理制度》、《若尔盖县小学家访制度》、《若尔盖县小学教师办公制度》《若尔盖县小学收费管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

问题三：个别教师与学生家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误会。整改措施：加强与家长的沟通与联系。

做好家校联系工作。要求广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，积极听取家长的意见，争取家长的积极配合，不断改进教育教学方法，全面推进素质教育。

树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，争取家长对学校各项工作的理解、支持，形成家校互动的德育教育网络。教师要提高对加强学生的德育工作的重要性，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。学校要求班主任每学期普访一次，数学、英语老师每学期家访自己所教学生的一半，非工具科教师每学期家访20人（家访包括电访、信访）。同时充分利用校讯通，加强与家长的联系。

问题四：学校周边育人环境较差，学校周边网吧、小商店较多，希望与相关部门反映，加大力度整治。

问题五：学校地处广深公路，信华路旁边，集装箱货柜车辆来往频繁，附近无人行天桥，学校正门路口旁边乱停乱放车辆较多、学生上学、放学安全不容忽视，家长呼声强烈。

整改措施：加强法制安全教育，提高安全意识，积极向相关部门反映，争取形成合力采取有效措施进行有效整改。对第4、5个问题，我一方面在继续加强安全教育，提高师生安全意识方面下功夫，教育学生出行遵守规则，做文明小公民；争取社区一如既往的请自保人员，护送学生过马路人员做好学生上学、放学的安全工作。平时工作注意做到班主任每天一强调；科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言；每周一小结一强调；每月一次全面大检查，一次书面汇报；每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座；学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，使安全教育工作落到实处。另一方面，学校积极将此存在问题向相关部门反映，争取相关部门的关注，希望能形成合力采取有效措施进行有效整改。

落实整改责任制。对自查发现的问题，若尔盖县小学行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归口到相关部门，实行各部门负责制，由部门负责人抓好整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。以免整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，真正做到事事有着落，件件有回音，使评议让教师、学生、家长、社会各界满意，保证整改取得成效。

成立“若尔盖县小学行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“若尔盖县小学行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，（校外评议员主要是街道、社区领导、家长委员会成员）。通过座谈会、个别交流等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。同时加强与相关部门的联系，营造共同关注教育，关心学校的良好氛围。

通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体成员将认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，为促进办学水平和教育教学质量不断提高，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象而努力。

第三篇：行风评议整改方案

行风评议整改方案

小孟镇海子小学

行风评议整改方案

一、整改的目标和任务

针对我校在民主评议政风行风中发现的问题，学校决定有针对性地抓好五个方面的整改工作。

1、加强师风师德建设，重点整改违反教学常规、变相体罚学生等问题。

2、加强教师的业务培训，重点提高小学课教师的教学能力，增强小学课教师的危机感，使学校开足开齐，丰富学生的学习生活。

3、继续开展廉政文化进校园活动。

4、重视源头防范，进一步做好校务公开、舆论宣传工作，让社会了解学校，提高工作的透明度。

二、整改的主要措施

1、统一思想，提高认识。

针通过全校教师培训会，营造氛围，明确责任，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质。

2、标本兼治，从源头上加强行风建设。

(1)在依法治教方面：加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，全面推进人事制度改革，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。

(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快课程改革，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

(4)在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。

三、整改要求

1、加强领导，明确任务。

学校班子成员要高度重视整改工作，充分认识到做好整改提高工作的重要性，正确对待和认真分析问题产生的根源，主要负责同志要亲自抓，明确整改任务和目标要求，以良好的精神状态，求真务实的作风，确定完成时限，抓好整改过程的每一个环节，确保整改到位、整改彻底，保障整改工作健康、有序进行，确保民主评议政风行风整改工作取得实效，真正成为群众满意的工作。

2、提高认识，全体参与。

全体干部职工必须从服务于人民群众的高度来认识整改工作的重要性和必要性，务必将思想和行动统一到整改工作中来，扎扎实实地整改每一个问题，促进我县人社工作再上新台阶。

3、强化责任，扎实整改。

把整改内容和完成时限落实到班子成员、责任单位，确保整改工作事事有着落，项项有结果。按时保质保量完成整改方案分解的目标任务。在整改过程中，分管领导能及时解决的，及时解决，需班子集体讨论决定解决的，按照民主集中制的原则要求，讨论决定后解决，暂时不能解决的，积极创造条件下一步解决。

4、细化措施，严格程序。

根据整改方案列出的有关问题，召开专题会议，细化整改方案、制定整改台帐，明确工作内容、完成时限和要求，提出加强和改进的措施。集中整改阶段结束后，要面向全体干部职工公示所有整改承诺。在操作程序，严格做到“四个坚持”。即坚持一把手负总责，班子成员分工负责，一级抓一级，层层抓落实；坚持对政风行风评议的全过程、全体责任人实行责任追究制；坚持对整改工作不力、效果不明显、群众不满意的责任人实行评先、评优一票否决制；坚持局领导班子做示范当表率，一级改给一级看，一级带着一级干，力求纵向整改到底，横向整改到边，不留死角，不留隐患。

民主评议政风行风，整改是关键，学校将按照市教育局的统一部署，结合学校的实际情况，按照此整改方案，有计划地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，并力争在整改行动中，做到思想认识领先，整改行动领先，行风建设领先，整改成绩领先，发挥学校的示范窗口作用。

第四篇：行风评议整改方案

涧池乡中心小学“创办人民满意学校”

集中整改方案

按照乡中心学校《民主评议政风行风工作实施方案》的要求和安排，我校民主评议政风行风工作在巩固前一阶段我校民主评议政风行风成果的基础上，针对我校行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，认真地进行整改，采取有效的措施，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。现结合乡中心学校民主评议政风行风整改工作的要求，特制定如下集中整改方案。

一、进一步抓好动员和舆论宣传工作，提高认识，统一思想，增强搞好整改工作的责任感和紧迫感。

学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻保持共产党员先进性教育的有关精神，按照“八荣八耻”的具体要求，遵循“以德立校，依法治校，科研兴校，特色办校”的办学理念，坚持“综合治理、纠建并举、评建结合、标本兼治”的方针，以“塑诚信文明学校，办人民满意教育”为目标，以提高本校干部、教师队伍素质为核心，以提高教育教学质量为重点，以“学生欢迎，家长放心、社会满意”为标准，创新学校工作思路，在治理乱收费、提高师德师风水平、转变学校工作作风上坚持有所作为，围绕学校的中心工作，针对学校存在的问题，进一步抓好整改动员和舆论宣传工作。把全校教职工的思想统一到整改上来，教育大家要从实践“三个代表”的高度认识整改工作的重要

1性，从维护教育系统良好形象的角度认识整改工作的紧迫性，从完善学校管理，提高全校教职工素质，提高教育教学质量的需要，认识整改工作的必要性，切实改变消极对待和无所谓情绪，实现“要我改”为“我要改”的思想飞跃。

二、整改的目标和任务

针对我校在民主评议政风行风中发现的突出问题，学校决定有针对性地抓好七个方面的整改工作。

1、加强师风师德建设，重点是有的教师受社会上一些不良风气影响，一是进行赌博，缺少对教学工作的研究，只停留在日常例行的教学工作，没有及时总结经验，提高自己的教育教学水平。二是变相体罚学生、歧视后进生等问题。

2、目前我校的教学质量与先进学校还有一定差距，尤其是一些年级和科目与其他兄弟学校差距较大，提高学校的教学质量的意识应在每一位教师心中牢牢树立。

3、加强教师的业务培训，重点提高学生和家长反映较大的部分教师的教学能力，并采取强有力的措施，增强教师的危机感，提高教师的教育教学水平，努力争取让学生和家长满意。

4、进一步加强学生的德育教育，特别针对目前学生打架、盗窃等现象。

5、学校与家庭缺乏沟通和联系，对学生的校外生活和学习不了解。

6、重视对学生和家长进行安全教育工作，防交通、溺水、用火用电等事故，保障学生接送的乘车安全等。

7、进一步做好校务公开工作。

三、整改的机构

学校根据乡中心学校民主评议政风行风整改的要求，实行整改责任制，共分四个整改小组。

第一组：师德师风整改小组。由徐辉光任组长，蒋立朝、任组员。主要任务是：加强师风师德建设，重点整改赌博、变相体罚学生、歧视后进生等问题。

第二组：德育工作整改小组。由张礼平任组长，各班班主任任组员。主要整改任务是：加强学生德育教育、学生和家长的安全教育工作、班主任家访工作。

第三组：教师业务素质整改小组。由詹平任组长，教研组长任组员。主要整改任务是：加强教师业务素质的培训，有针对性地开展帮扶活动，实行谈话制度和限期整改制度，花大力气提高部分老师的业务素质，争取做到让学生、家长满意。

第四组：校务公开、学生接送整改小组。由何圣俊任组长，张永霞任组员。主要整改任务是：进一步做好校务公开工作，保障学生接送的乘车安全等。

四、整改的主要措施

1、抓好学习，统一思想，提高认识

通过全体教师和党员的学习，让全校党员在民主评议政风行风整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动

学校民主评议政风行风整改工作的深入开展；通过学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为新学年学校开学工作有一个良好的开端打下基础。

2、标本兼治，从源头上加强行风建设

(1)在依法治教方面：加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。

(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快考试评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

(4)在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。

3、具体措施：

(1)进行机构改革，建立高效快捷的学校管理体系，征对民主评议政风行风中反映出的问题，学校将实施机构改革，实行干部

轮岗，调整、充实干部队伍，把一批年青有为，有工作热情，有创新精神的人要合理利用，推动各项整改工作的开展。

(2)加强制度建设，完善学校管理

在教师师风师德建设上，学校也相应制定了《教师应具备的五种精神》：不记得失的牺牲精神；不甘落后的拚搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神；终身从教的献身精神。学校制定《师德八条》：

1、师心慈：爱护学生，诲人不倦；

2、师仪端：仪表端正，言谈文明；

3、师志坚：致力教育，勇于献身；

4、师风正：谦虚谨慎，团结互助；

5、师学勤：勤奋学习，力求上进；

6、师业精：业务熟练，指导有方；

7、师纪严：纪律严明，遵纪守法；

8、师德育：作风正派，道德高尚。

在加强学校管理方面，学校已制定《学校管理长效机制》。使学校的民主评议政风行风整改工作由虚到实，有的放矢，有章可循，使广大教师进一步明确为人师表的要求，使广大干部更好地树立服务意识、勤政意识、廉洁意识，使各年级组管理更规范。

(3)加强检查、督促，提高整改质量

组建由学校民主评议政风行风领导小组定期对整改的项目进行检查。检查内容包括：对整改的认识和态度，整改的进度，整改的效果，巩固措施等。对在检查中发现整改不力的部门和个人，学校将通报批评，并进行处罚，对行动快，措施得力，成效显著的部门和个人，学校将进行表彰和奖励。

民主评议政风行风，整改是关键，学校将按照区教育局的统一部署，结合学校的实际情况，按照此整改报告，有计划地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，并力争在整改行动中，发挥应有的作用。

涧池乡中心小学

第五篇：学校行风评议整改方案

杨营镇京九小学行风评议整改方案

行风评议工作着力解决学校存在的问题，促进校风、教风和学风的根本好转，推进学校管理等方面更加规范，让群众对教育系统满意度进一步提高。目前行风测评工作已进入总结整改阶段，其工作的重点是保成果，促整改，切实推动各项工作的向前发展。在行风评议工作中，我校把行风建设工作作为重要的议事日程来抓，同时严格按照测评方案，开展自查自纠，广泛征求教职工、家长、学生及行风评议监督员的意见，认真查找学校行风建设中存在的问题。

一、存在问题

经过行风评议活动的深入和学校自查自纠、社会民意调查活动的开展，学校在快速发展过程中也暴露出一些问题，归纳起来有以下几点突出问题：

1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想。

2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应新课改的要求。

3、个别教师还未树立全员育人的思想，对学生的德育工作不够重视或工作方式方法陈旧，效果不理想。

二、整改措施

1、实行整改责任制。对发现的问题，学校行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归到相关处室，落实到人。实行各班主任负责制，由班主任负责抓好本班的整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。实行班主任负责制后，避免了整改问题的遗漏和各班间的互相推诿，增强了各班的责任心。

2、继续加强师德师风建设。继续开展“我与文明同行，共创和谐校园”的师德师风建设活动，将“三风”建设活动规范化、制度化。

3、修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，完善学校规章制度如《京九小学教学常规管理制度》、《京九小学班主任工作细则》等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

4、加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想，尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生特别是留守儿童的心理健康问题。我们要求每学期期中考试后进行全校学生家长会，要求班主任对学生进行家访，每期班主任至少与每学生谈心一次以上。

通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”，并力争在此次行风评议工作中做出成绩，起好榜样、示范作用。