先进工作单位汇报5篇

第一篇：先进工作单位汇报

尊敬的处支部、各科室领导、先进工作者及同志们:

大家好！

今天我代表xx全体职工，在这里向各级领导及同志们汇报我们的工作情况。此时此刻，我的心情无比激动和忐忑不安，激动的是有这么多的领导和同志们在这里听我的工作安排和管理上增加了很大的难度，工作中时常与那些素质较差的人产生摩擦，甚至受到侮辱和漫骂，有时显得力不从心，此时我就想到如果她们一帮男同志该多好啊！其实当作她们的面我也说过，再进保安我绝对不要女同志了，她们也明白我说的是气话，是为她们好，女同志做这份工作太难了，当我看到她们对工作兢兢业业，一丝不苟，忍受外来的委屈，对困难绝不退缩。甚至不亚于我们的有些男同志，有时我在想如果我们的这些女同志是在像北京，上海等那些市民素质比较高的大城市工作，她们的工作绝对是一流的。我们的女同志真的非常了不起！当黑夜来临我们大家都在家看电视或睡在温暖的床上时，也就是我们的男保安工作之时，漫漫长夜，寒风凛冽，刺骨呼啸的江风时时吹打着他们的脸夹和身体上，他们经常被吹得手脚麻木，冻得受不了。但他们为了单位的安全决不叫苦，顶着寒风和黑夜巡逻在xx公园，多次抓到盗贼。有的进行教育，严重的送到公安部门，为了前来游玩市民的舒适，我们的保安对厕所进行了接收和管理，及时清洗，保持内部清洁。市局领导看了后非常满意。我们大家如果有时间散步去那里看看，绝对干净卫生。

二.保洁人员。

保洁人员一共14位女同志，也是我们的正式职工，以前从未做过此类工作，她们抛弃了陈旧的思想观念，本着不怕苦不怕累的精神。迅速的展开工作，从不会到熟悉摸索前进，很快的进入角色，成为了一群名副其实的清洁队伍，由于我们公园地理位置处于市中心，人口密集区，每天的游客人次几千甚至上万人，卫生工作难度大，不论夏暑寒冬，所有工作人员每天早上5点钟她们就要起床准备，早上六点准时到达单位，进行全场大扫除。当游人8点钟到来的时候园内已经非常的洁净。园内从早上六点至晚上九点保洁人员从不间断，任何污染垃圾绝不回在地上停留三分钟，由于公园内边施工边开放，建筑污染是不间断的进行。她们依然不厌其烦地进行卫生清洁。时常主动出击帮助施工单位清扫，减少污染，赢得了施工方的赞誉和感动，尽量的配合我们的工作。对不讲文明乱仍垃圾的游客及时讲解和宣传。不论刮风下雨，烈日炎炎，园内到处都会看到她们的身影。在一起工作的过程中我们这群人形成了一个强有力的集体，逐渐建立了深厚的工作友谊和感情，细心的女同胞在清扫卫生时拣到了很多矿泉水瓶用来换点钱，当时正是国际金融风暴的顶峰，大量单位倒闭，废旧收购行业也不例外，收购价格非常低，她们拣的三大车废旧破烂只换了一百零几元钱，但他们十几人却舍不得将钱分掉，想利用这些钱请大家及我们男同胞吃饭，这是这么多年来我们这些职工的第一次聚会，我们一起近20来人，来到餐馆没想到以下子吃了三百多元，怎么办勒？女同志真有办法，各人再凑一点钱将剩余部分补上，当时我哽咽了好长时间说：“我们真辛酸，这个钱应该是我来掏”。她们却坚决的拒绝，说有你在这里当我们的头，这个钱我们花得愿意，值！多么善良的女同胞，多么好的职工啊！此时此刻她们这么美好的语言，仿佛是一股巨大的暖流，激励我下定决心一定要克服重重困难，把我们这帮队伍带好，有了这帮好兄弟姐妹在一起工作，没有过不去的坎，胜利一定属于我们大家，同志们加油！

尽管我们到目前为止，做了了一定量的工作，产生了四名单位先进工作者和一名局级先进工作者。得到了上级领导和处支部的表彰，这只不过是我们xx公园全体职工的一个缩影。但这毕竟已成为过去，以后的道路还很漫长，有大量的工作需要改进和加强。随着我们正规化的建设和管理，我们将以更加积极的态度以一个崭新的精神面貌迈着整齐的步伐紧紧团结在处党支部周围，以处支部为核心，探索和学习兄弟单位的先进经验，为了西山的未来走得更远。

我们是一群战斗在xx公园的西山人，为了我们共同的希望和目标而努力奋斗.最后在新年到来之季，祝大家身体健康，工作顺利，牛年大发！

xx公园

第二篇：中学远程教育先进工作单位汇报材料

XX年8月，在各级教育主管部门的关心和支持下，湖北省农村中小学现代远程教育在沙洋县曾集中学正式落户。四年来，学校远程教育从模式二到模式三的发展，从一间多媒体教室到两间多媒体教室的进步，从“天网”到“天网”、“地网”同时具备的演变，这一切给曾中的教育事业提供了千载难逢的发展机遇。面对大好发展契机，如何能抓住机遇，谋求发展，取得较好的管理、应用效应，是多年来曾中人孜孜以求的一项课题。为了能充分利用此教学资源，促进教育事业的发展，按照中央确定的“高起点规划、高标准建设、高效能管理”指导思想，学校行政一班人从实际出发，确定以资源应用为核心，以信息化带动教育现代化的战略，学校各部门协调配合，积极努力，在管理上重规范，在应用上重落实，在培训上重实效，在服务上重质量等方面，做了一些工作，取得了一些成绩，汲取了一些经验。

一、管理上重规范，投入是保障

（一）成立专班，形成管理网络

学校根据上级主管部门的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，成立了由校长程云同志为组长、教导主任姚军洲同志为副组长，教科室主任曾雪威同志为主管，由信息技术教师程小继同志为主要负责人，各教研组组长、年级组长为单位的资源应用与收集工作小组，吸收大量年轻教师参与学科资源库建设工作中来。形成了从管理到应用再到技术保障的工作网络,让全校的远程教育工作有计划、有目的地开展。

（二）建章立制，促进管理规范

为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县、市电教馆提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括《卫星接收站管理制度》、《现代远程教育设备管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》，《现代远程教育项目管理服务制度》、《光盘播放室管理制度》《现代远程教育考核和管理制度》等，让制度上墙，要求教师严格按照规章制度操作。同时，学校还建立了“资源接收登记册”、“资源应用登记册”、“光盘播放记录”、“校本培训登记册”、“为农服务登记表”、“远程教育课表”等表册，教师严格按照课表上课，使设备和资源得到合理的应用。教导处在定期检查和平时抽查中重点检查远程教育应用情况等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性及可操作性，特别是远程教育资源中较受广大教师欢迎的一个节目就是空中课堂节目，学校为了鼓励教师积极观摩，每星期一打印出本星期的空中课堂节目单，掌握节目的播放时间，年级组长根据情况组织本年级学生观看相关的节目。其次，为了督促教师能充分利用网上资源组织教学活动，在“抓落实”上下功夫，教导处制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位教师每学期备若干节课的电子教案，上若干节多媒体课；成立了信息技术指导小组，分学科派专人负责各科的培训及课件制作指导工作。通过这一系列措施的施行，全校形成了一个良好的学电脑、用电脑、用网络的良好氛围。

（三）加大投入，确保资源利用

学校远教工程最初建设时，仅有一台接收远程资源的电脑、一台电视机和一间多媒体教室，根本就不能满足教师和学生的使用要求。尽管湖北教育网台和中央电教馆的资源很丰富，可是电视的画面小，学生看起来很费力，严重影响了学生的视力，根据实际要求，学校加大了在这方面的投入，购买了多媒体投影仪。一套设备的使用，一间教室的配置，也局限了教师的使用，加上XX年模式三的升级使得学校又多了一些电脑和一台投影仪，学校领导高度重视，多次征求教师和学生的意见，于2011年接入了电信宽带，并以教导处牵头，筹建了学校网站（http://syzjzx.cn21edu.com），增添了一间多媒体教室。互联网的接入，多媒体教室的增添，学校网站的开通大大方便了教师的工作和学生的学习，确保了资源的充分利用。同时，学校在这方面的投入也确保了学校在远教管理上的规范和科学。

二、应用上重落实，“争抢”筑风景

远程教育设备安装以后，学校认真组织技术管理人员接收了远程教育网的各种资源，定时刻录下载的资源，定期组织教师和学生观看远程教育电视节目，定期在校园网上公布远程教育资源下载目录，受益教师和学生占全校师生总数100％。

（一）提前预约，使用资源有序

为了更好地利用好远程教育资源，学校积极鼓励教师利用资源进行多媒体教学。校长程云同志带头使用远教资源，到远程教室上课，在全校教师中起到了很好的示范作用。学校根据实情制定了远教资源使用提前预约制度。每周五，教师根据管理员提供的目录，填好下周远程资源预约单，教导处根据预约单排好远程教室使用课表，于下周一公布。这样较好的保证了远程教育资源使用的有序进行。并规定了七年级的三个班和八年级的一班和四班使用多媒体一教室，其他班级使用多媒体二教室。远教资源得到了较好的利用，多媒体教室发挥了最佳功效。

（二）链入网络，形成资源共享

为了方便教师能在办公室或家里也能查到远程教育的资源，管理人员将远教资源链接到学校网站的友情链接中。现在不管是老师还是学生，只要在能上互联网的地方，都可以查到远程教育的相关资源，形成了资源共享、应用落实的良好局面。

（三）争抢使用，发挥资源优势

预约的制定最初的想法是鼓励教师使用远教资源，通过课表的安排，是为了保证使用的有序。但是远程教育资源的确很丰富，并和现行教材很配套，教师可以花很小的功夫，就能将资源上的课件修改成自己需要的资料，学生听起课来，兴趣浓厚。老师们无论在哪里上网都可以将远教资源调出来看，如此的方便让老师们感受到资源功能的强大。这样很多教师都争着抢着填写预约单，尽管有两个多媒体教室，但教导处还是无法满足每个教师的要求，有时同一个办公室的老师只好在一定范围内商量了再填写预约单，形成了多半时间多媒体教室“爆满”，学校只好加派人手协助远程管理员加强对多媒体教室的管理。

教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校整体办学品位。由于学校在远程教育资源的应用上重落实，老师们争着抢着利用资源的现象在曾中教学上筑成了一道亮丽的风景。

三、培训上重实效，“阳光”成亮点

（一）教师培训，提高业务水平

工作开展之初，针对教师运用信息技术存在的问题：一是畏惧感，二是畏难感，三是厌学感。部分教师，对电脑、多媒体等设备、软件不熟悉，怕“高科技”复杂不易学，从而产生不敢用。于是学校要求所有教师，多接触，多观摩，鼓励让其消除畏惧心理和畏难情绪，从而油然而生“求学”念头；在学校领导重视下，学校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。在XX年—2011年学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，自编培训教材，人手一册，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作、局域网、internet网、远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素质。尤其2011年，我们重点进行了三次网络知识及应用操作的培训，让大家可以随时登录到服务器上查看远程教育接收下来的内容，读取信息，下载课件。我校的信息技术小组，每学科都有成员参与进来，以点带面，步步为营进行培训。达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的，在培训形式上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。通过培训，教师的业务素质和电脑水平得到了很大提高，全校53名在职教师，已有39名教师家中装有电脑，为曾中的电化教学进入一个新的天地提供了很好的保障。

另外，在学生使用方面，学校加强计算机教学，将网络方面的教学调整到最先进行的课程，尽快让同学们能看到远程教育资源，并能熟练运用。在微机课上，还固定留出一些时间让同学们观看每周的新资源。

（二）农民培训，实施阳光工程

为了使学校的电脑硬件资源和远程资源得到很好利用，曾集中学每年暑假都组织开展了当地的农民工的培训工作，有效地开展了“阳光工程”建设。

过去学校周边的个别村各项工作较滞后，学校主动和镇领导协商，多次和村领导联系，决定开展农民工培训。远程管理员有意识的下载一些关于农村工作发展较快的先进典型例子，组织村党员干部及有超前思维、创业意识的农民进行学习观看，让他们从中得到启发，调整思路，并结合当地的实际，制定出推动周边农村经济和社会各项事业快速发展的计划。专题片《美丽山庄》带给农民朋友相当大的启示，影片中房干村的村领导班子，始终坚持人民利益高于一切，群众呼声高于一切的原则，硬是将一个贫困村建成了远近闻名的小康村。人家能做到的，“我们”为什么不能做到？这部电教片让每个党员都从心灵深处去感受房干村党员心中的那种激情和坦荡。让村里的所有党员受到一次心灵荡涤。很快曾集镇政府领导召开了各村的干部开会，XX年暑假，组织了两期培训班，一期培训学员达50多人。培训内容为一些电脑基础和农村养殖、农村致富办法、农村实用技术、外出打工常识等，学员们都受益匪浅，有的第一期学完了，第二期还主动申请要求再次参加学习。“阳光工程”让一部分党员干部和农民的思想得到了解放，学到了一些科学知识，尝到一点甜头。尤其是一些种植和养殖常识深受农民喜欢，其中有很多农民把理论知识应用到农业实践，例如曾集镇的绿壳蛋鸡的养殖已卓有成效，丁庭辉和张明芳夫妇俩已拥了四万只绿壳蛋鸡的养殖规模，鸡蛋远销到福建、厦门等多个省市。

几年来，借助于农村现代远程教育的东风，在广大农村党员群众中积极开展思想教育、理想教育、科学教育，使得周边农村党员一心，干群一心，团结和谐，有效地推动农村经济和社会各项事业的快速健康发展，同时为新农村建设在曾集镇较早的试点起到了一定的促进作用。

四、服务上重质量，创新显特色

为了更好地让远程教育服务于教育教学，曾集中学始终将远程资源的使用摆在核心位置。如果教师只是会下载远教资源，然后用于教学，远远不能适应现代教育的要求。曾集中学在管理上想办法，在应用上求创新，再次显现远程教育管理上的特色。

（一）建立网校，开展博客交流

学校建立了校园网站后，鼓励教师注册成为网校的会员，全校共有43名教师注册，并建立了各自的网校office。老师们在自己网校office中可以上传自己的文章，可以上传自己的教案和课件，也可以上传自己的图片和视频，成为一个很好的博客交流和资源共享的阵地。教导处充分利用其优势，在教师中开展了教育博客竞赛，并将优秀作品上报县、市教研室参评。其中邓家洪、李启红、王金红等老师的博文均获得县一等奖，曾雪威老师的博客获得市二等奖。

（二）上传反思，开展有效教学

同时，曾集中学在开展有效教学的教研活动时，以学校网站为阵地，开展了人人上传有效教学反思文章的活动，并组织评比，有很多老师的反思文章观点鲜明，见解独到，受到县教研室领导的好评。其中有姚军洲、程小继、王在芹、李红艳、官玉莲等老师的电教论文、反思文章、教学设计等作品在县、市、省级获奖。

（三）为我所用，竞赛提高成绩

学校还涌现了一批善学习、求上进、敢创新的年轻教师，在运用远程教育资源上，能不断的改进，特别是在课件制作和优质课竞赛上，均能化远程资源为自己的东西，在各级比赛中获奖。其中有王在芹、李红艳老师的课件制作获得市级奖，有曾雪威、鲁锋、金波、范拥军、刘先能等老师的优质课在县、市级获得较好的成绩。

这些教师在远教资源应用方面的创新为曾集中学的远教工作带来了生机，彰显了现代教育新特色。

一直以来，曾集中学远程教育领导小组和管理人员通过不懈努力，全面提升了基础管理水平，受到了上级领导和学校教师及周边人民群众的一致好评。现代远程教育工程的实施，让曾中搭上了信息时代的列车，丰富了学校教育教学资源，转变了教育教学理念，优化了教育教学手段，提高了课堂教学效率，谱写了服务教育教学的新篇章。

第三篇：先进工作单位总结

德育工作总结

近年来，我校始终不断改善办学条件，积极推进素质教育，大力开展教育创新，认真贯彻“依法治国、以德治国”的重要思想，坚持“打好基础，培养能力，提高素质”的办学思想，全面实施分层次教学法，抓教风，促学风，抓班风，促校风，形成了独有的发展特色，开创了德育工作的新局面。

我校全体教职员工在教育教学工作中认真贯彻执行党的教育方针在德育为先的教育改革的大潮中与时俱进开拓进取。以科学发展观为指导思想坚持“办一流的学校培养一流的人才”为宗旨切实抓好德育管理“坚持育人为本德育先行”的原则。把立德树人作为教育的根本任务加强爱国主义教育加强和改进学生思想工作把社会主义核心价值体系融入教育体系引导全体师生树立正确的世界观、人生观、荣辱观努力培养德智体全面发展的建设者和接班人为目的。

我校全体教师把学校德育工作放在首位落实到实处。现在我将我校教师、学生德育工作汇报如下：

一、提高思想认识，巩固德育为首的地位，加强管理健全德育机制。

我校坚持德育为首、育人为本的思想，认真贯彻党的教育方针，把学校德育摆在突出位置。

1、德育工作是全办事处的领头雁，实行校长负责制，以校长为组长的德育工作小组，下设副校长为副组长，各班主任为成员工作小组。建立常规性奖惩制度，每月评选先进少年，德育为首每月评选师德标兵，每周升旗讲国旗下的讲话，每月一德育主题，一方面承袭传统主题教育，一方面与时同步。主题德育班会活动多元融一体，主体鲜明，载体丰富，使德育教育深入到每个教师，每个班级的每个学生。重视德育首要地位的落实，形成了全员育人的德育体系。因此，在我校，德育工作始终摆在首位。学校形成了由政教处、教务处、少先队、班主任、科任教师、班干部等组成的行之有效的德育工作教育管理网络。

2、重视确立切实可行的德育目标，我校坚持以党中央、国务院和各级党委政府主管部门，关于学校德育工作的一系列文件精神为指导，从素质教育理念出发，从学校实际出发，从学生、政府、家长、社会满意出发，更新德育观念，确定 学校可行性德育工作目标。在德育工作原则上：明确提出德育要“三贴近”，即贴近学生，贴近实际，贴近生活。明确提出德育就是服务，服务学生成长、服务学校发展。明确的德育工作目标，使学校德育工作始终具有很强的方向性、针对性、可行性和实效性。、重视德育科研，加强理论积淀。

我校充分重视每一个德育工作者对教育理论的学习。定期利用教职工大会、班主任会的机会组织学习教育理论，深入领会党的教育方针；每月召开一次德育研讨会，交流在实践中总结的管理方法，懂得少年儿童的心理特点，掌握思想工作规律。

二、加强政治学习

升华教师职业道德，建校以来，我校教师的政治学习始终走在全镇的前列，以集中学习集中交流自主学习形式贯穿于其中，有读书笔记，有心得，全体教师踏踏实实的学习，认认真真地反思，并开展讨论写出心得，交流经验，以此为活动契机，学生的德育教育水平。

三、德育工作与点点滴滴的工作相结合

爱岗敬业，关爱学生，团结协作，勇于创新，是每位教师的基本职业道德。自建校以来，我校无一名教师出现过责任事故，安全稳定始终是名列前茅。很多教师的奉献事迹在老百姓中传为佳话，这与全体教师始终坚持自己的整体素质高、思想道德、职业道德、工作作风良好是分不开的。

四、营造良好的校园氛围，重视营造良好的育人氛围 在上级领导的关怀下学校重视校园文化建设，因地制宜美化校园，提升内涵，实施重点整治。校园内建设了各项各类活动场所，设有图书室、音乐教室、美术教室、实验室等。坚决贯彻执行上级领导指示的“书香校园”文化，坚持做到走进校园听到朗朗的读书声。学校传承扬弃，革故鼎新，不断优化校园环境，优雅、整洁、高品位的校园文化呼之欲出，让学生深受熏陶，从而形成了学校无闲时，时时都育人；学校无闲处，处处都育人；学校无闲人，人人都育人的文化氛围。教学楼的墙壁上悬挂以生动的图画和励志的故事为主题的条幅，许多做人的道理含在其中。校园文化建设处处有美好的道德意识，良好的养成习惯如随风潜入夜的春雨侵染着孩子们的心灵。在上级领导的关注下，我校创作了自己的校徽、校风、校训、教风、学风，这些都放在了醒目的位置就像灿烂的阳光一样，永远照耀着学生的心灵，沐浴着他们的健康成长。

学校提出“全面育人，全程育人，全员育人”的要求。从领导、专职教师到保安，人人都是德育工作者，都要把本职工作与育人挂钩，人人都要为育人做贡献，从而形成良好的育人氛围。

（一）、以课堂为中心

重视学科教学的德育渗透，课堂教学是学校德育的主渠道。因此学校提出：在课堂教学中，最大限度地诱发学生的情感体验，把学科知识与道德认识、道德行为教学结合起来，寓德育于教学的各个环节中。要求科任老师在深入钻研教材的基础上认真备课，要提出课堂教学的德育目标，充分挖掘教材中的德育内容，努力提供实践平台，使学生在课堂上激发起来的积极情感，延伸、投射到课内外相应的行动中，升华发展为更高层次的道德认识。以活动为载体德育工作贯穿日常，文以载道，我校各科教学的德育点引领孩子构建美好的品德，形成良好的习惯。

课堂教学至关重要，且不说语文的教学的中心思想，数学教学与其他学科的教学，也是把学生的德育教育放在第一位。全体教师始终坚持把德育工作放在首位，作为头等大事来抓，始终把培养社会主义四有人才放在第一位。每月开展一次“讲文明树新风”活动、五月“劳动教育”、七月“爱党教育”、十月“祖国在我心中”大型活动，向有困难的学生捐款救助等活动。让学生真正体会到德育教育的重要性，体会到 “人人为我，我为人人” 的思想品德教育。

（二）、用赤诚的爱心进行感化教育

把爱心奉献给学生。温暖一个，照亮一隅，才能和学生心心相印，才能把德育教育做到他们的心坎上。天气冷了，要不断提醒学生加添衣服，预防感冒。每天放学后，要不忘嘱咐学生过马路小心。对偶尔违犯纪律的学生，做他们的工作，要深入细致，动之以情、晓之以理，更重要的是：教师不仅要全心全意地爱着品学兼优的学生，而且也要无私地育着有疵点的学生。

（三）、通过各种活动深化德育教育

德育教育不是一劳永逸的，应常抓不懈，应积极认真开展形式多样，内容丰富的主题活动。为学生搭建一个表现自我，展示实力的大舞台，这也是我校开展德育工作的一项重要方式。

1、规范升旗仪式。我校坚持每周一八时准时举行升旗仪式。学校要求各班学生干部组织学生整队入场和有序离场。由学生会干部负责检查，每次仪式结束后进行点评，并将结果计入学校班级管理量化评比中，这一措施既保证了会场秩序的良好，提高了入场和离场的效率，节省了时间，又促使学生养成良好的习惯，锻炼了学生干部的管理能力。另外，还改革了旗下讲话的模式，学校给学生一个展示自我的平台，采用学生“自选自讲”的形势，现在升旗仪式已成为一道独特的风景。

2、实施感恩教育。由于受社会风气的影响，个别学生曾出现贪玩厌学、欺骗家长、顶撞老师、迷恋网络等问题，面对此情，我校一人性化入手，从最朴素、最本质的立身做人，常理教育入手，对学生进行“感恩”教育，开展“拿什么报答您——我的父母”、“保护环境，亲近自然”、“师恩在我心中”、“忘不了您——我的亲友”、“难忘啊——母校”、“让我说一声——谢谢”等六个主题活动。着重在教育学生感激父母、感激师恩、感激他人、感激学校四个方面下功夫，让学生体惜父母的辛劳，理解老师的良苦用心，培养学生的大家庭意识，激发起学生孝敬父母，崇尚师德，珍惜时光，和谐人际关系的思想品德，迈出了学校德育工作的新步伐。

3、发挥榜样学生的作用。为切实推行素质教育，鼓励学生全面发展成才，帮助学生正确认识自己、评价自己、激励自己、创造机会使学生体验成功的喜悦；树立榜样，充分发挥示范作用，营造积极向上，和谐统一的校园氛围。每学期评选出十佳学生、优秀学生干部、三好学生、学习标兵、德育模范、文体之星、自律之星、文明标兵、优秀团员、环保小卫士等十类先进学生，学校统一发奖状和奖品。同时，将榜样学生的事迹和照片制作成宣传栏，大张旗鼓地进行宣传、表扬，以榜样的力量激发学生自强、自立、自信的成长意识。

4、比赛激活育人功能。21世纪是充满挑战和竞争的时代，又是多元化的时代，学校培养全面发展的人才，尤其重要，鼓励学生积极参与不同类型，不同形式的活动。诸如朗读比赛、体操比赛、书法比赛等，以此挖掘学生各方面的潜能。这样，不同层次地体现出学生的思想美、情感美、健康美，从而陶冶了情操，提升了人文精神境界。

5、开展“收集”活动，德育教育也能结硕果。我校每期都不失时机地组织其他活动。例如，开展“搜集名言”活动，首先班主任把各种名言分类，分成“理想篇”、“人生篇”、“诚实篇”、“友谊篇”、“该过篇”等。然后让学生按规定范围搜集，人人参与，轮流值日，写在学习园地里，这样，既可以为学生写作积累素材，又可以激励提高学生的思想素质。

总之，始终坚持把德育工作放在第一位，教学生做人为学校工作的重中之重，“育人为本，德育先行”是我们校的座右铭。学校凭良好的信誉、高效的办学方式和优质的教育、管理，得到了学生、家长和社会的认可。在工作实践中，我们努力探索新思路，和自己相比有了进步，但这是微不足道的，在今后的工作中我们更将努力探索。我坚信：我校的德育工作，有丰厚的人文、绵绵的情思，定能在教育阵地开辟出更葱茏的绿洲。

第四篇：德育先进工作单位申报材料（模版）

某某中心小学

德育工作先进单位申报材料

某某中心小学始建于上世纪五十年代，是某某县最早建成的农村标准化学校之一。学校占地34000余平方米，建筑面积12000余平方米，配有标准化操场，篮球场，排球场，书法活动室，多媒体教室，微机室，图书阅览室，舞蹈室，科学实验室，少先队部，德育室，心理辅导室，卫生室，广播室等，现有教学班25个，在校生1483人，教职工81人。下辖4处联小，计16个教学班，在校生647人。

自2010年起，学校以“。。。。。。。。。”为办学思想，以“。。。。”为办学宗旨，经过几年的努力，逐步形成了自己的办学特色，通过特色办学，强化了教师队伍建设，提高了学校的管理水平，以“爱校、爱国、责任、奉献”为校训，逐步形成了“凝心聚力、合作共享、民主和谐、务实求效”的校风，“严谨细腻、生灵活现、面向全体、扎实高效”的教风，“乐学善思、自主合作、积极向上、快乐成长”的学风。

我校始终将德育工作放在首位，坚持德育为首的工作思路，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。主要做了以下一些工作：

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负

总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。?、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。?适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理。

4、加强后进生管理?做好品德差生的帮教转化工作。各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌?

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。?对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥红领巾监督岗、班级干部等的监督作用。各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。?学校继续强化了“星级班集体”的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。通过班级评比制度的建立，学生行为规范有了明显的变化，基本上能做到出教室能够有序的上下楼，站队做到快、静、齐。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。?

5、学校新出台了学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常

规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

6、抓好养成教育，培养良好习惯。养成教育是学校德育工作的基础，学生的言行表现是德育成效的最直接体现，努力培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。注重自我管理和实践体验相结合，注重刚性制度与育人工作艺术性相结合，注重教育管理与评价反馈相结合，提高养成教育的实效性。

7、利用多种宣传平台。利用集中教育、班队课、红领巾广播站、等多种渠道进行教育和宣传，加强检查、反馈，努力追求学生道德规范养成中的快乐体验，让学生主动地将规范进行内化，自觉提高自我思想道德修养。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。?

三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。、抓好日常管理及常规教育。我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行

为，为创建文明校园、健康校园打下了坚实的基础。、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。少先队大队部以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

五、其他工作

1、家庭教育工作

我校成功召开了全体学生家长会，家长出席率达90％以上。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真

准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育。

近年来，学校对校园环境做了进一步的美化绿化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花草树木，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，我校成立了再生资源回收公司，既避免了资源的浪费，也对学生珍惜资源爱护环境的意识起到良好的教育作用。

3、交通安全教育。

同学们能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按要求过马路。经过全校师生的努力。

4.爱国主义教育

抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培养学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。开展“红领巾，我为你自豪”活动，培养学生热爱胸前的红领巾，热爱少先队组织。如今学生红领巾佩戴率达到100%。开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动，学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

某某中心小学2012年9月6日

第五篇：工作单位

附件一

姓名：性别：职务：职称：

工作单位：

高港区教师职称工作调研提纲

1.职称评审中应采用什么方法对教师“师德、能力、业绩、贡献”等方面进行评价？对“关爱学生，为人师表，教书育人”等内容评价的主要依据有哪些？具体操作中应注意什么问题？

2.教师担任班主任、辅导员期间的工作业绩应从哪些方面进行考核评价？一线教师的教育教学工作业绩应从哪些方面进行考核评价？对未从事课堂教学工作的人员能否进行职称评审?他们的工作业绩应从哪些方面进行考核评价？

3.如果我区实行“课堂教学能力测试”，能否真正科学地为评价教师的教学能力水平提供依据？全面掌握教师的教学能力水平，还应从哪些方面进行评价，采用什么方法？“教学艺术、教学风格”主要能从哪些方面体现出来？

4.除学历、论文以外，对教师所教学科的专业理论知识评价还可以从哪些

1方面进行考核？

5.指导、培养中青年教师的作用发挥情况应从哪些方面进行评价？可采用什么方法？

6.教育教学研究能力应通过什么方法来评价？你认为对论文的要求在评价“教育教学研究能力”方面作用发挥如何？在素质教育创新实践中的业绩成果可通过哪些方面的内容来评价？

7.教师职称破格评审，依据哪些奖励和业绩成果作为破格条件最能体现破格晋升职称的导向和鼓励作用？

8.教师对教育学、心理学和教学法的掌握情况可采用什么方法进行评价？

9.在评价标准、评价方法上怎样体现中学、小学的不同特点和要求？还有什么好的意见和建议？

10.我区目前执行的中小学教师职称评审规程中，哪些环节最能体现和保

证评审工作的公平、公正？对评审程序有什么好的建议？

11.学校在职称评审的考核推荐环节中，有哪些成功做法，还有什么好的建议？

12.我区目前采用的量化打分与投票表决相结合的评审办法有哪些利弊？有什么好的建议？

13.评委在对评审材料的评议中，应把哪些内容作为评议重点？就我区目前采用的量化积分标准来说，有什么好的调整意见，你认为哪些内容适合评委直接评议而不能采取量化打分？

14.对评委会人员组成有什么意见和好的建议？

15.对评审工作的监督，应通过什么方法来发挥纪检监察部门、教师和社会的监督作用？

16.如何确保职称评审工作的透明度？对中小学教师的评价结果采取什

么样的形式和方法进行公示？