在中小学校长暨招生工作会议上的讲话

第一篇：在中小学校长暨招生工作会议上的讲话

同志们：

年初，我受组织委派，到教育局工作。为尽快缩短适应期，转换岗位角色，到岗以来，认真向同志们学习，主动与方方面面的人士接触、交流，主要是三个层面：领导层面，区领导及区级机关和乡镇领导；机关层面，老同志及现任局领导、中层干部；学校层面，主要是学校领导；通过走访、谈话、调研并通过自己的归纳、整理、思考，对全区教育工作有了一些初步的认识。总的感觉是有“三大”，一是摊子大。各级各类学校170多所，在校学生（含幼儿）17.7万多名，在职教职员工8760多人，离退休人员5200多名，再加上幼儿教师，共计14600多人。教育人头经费一年为3.28亿元,占全区财政的30%以上。二是关联度大。教育工作涉及社会方方面面，关联千家万户。三是压力大。如安全、招生、收费等问题为各级各界所广泛关注，稍有失误，就会造成严重的社会问题。归纳起来就是责任重大。根据局党委会的意见和自己的体会，今天就全区教育工作谈以下几点想法：主要分两个部分：一是对教育工作的几点想法,二是当前必须抓紧抓好的几项工作。

一、对教育工作的想法：

讲六个问题：“一、二、三、四、五、六”（即围绕一个目标、当好两个表率、建设三支队伍、抓好四项工作、完善五项制度、采取六项措施。）

（一）、紧紧围绕一个目标

任何工作都有一个目标问题，目标不明，方向不清，跟着感觉走，就会失去动力，迷失方向，也谈不上成就和业绩。教育工作事关国计民生，涉及千家万户，必须要有明确的目标。就当前来看，必须以区委、区政府的目标为总目标，来确立我们教育工作的目标。全区教育工作的目标是：“办人民满意的教育”，内涵提高教育质量，外在提升教育系统的整体形象，力争在今年的“勤廉之风万人评”中走出后十名。

之所以确立这样的目标：首先是围绕中心、服从大局的要求。区委区政府提出的“建设两个率先先行区，三年再造一个新武进”奋斗目标，代表了全区人民的根本利益，反映了时代发展的特点，显示了武进人民对现代化生活的追求和向往，正在成为凝聚人心、激发动力、争创业绩的精神支柱和动力源泉。教育是国民经济的重要组成部分，承担着为建设现代化提供人才支撑和智力保障的重任，教育工作必须服从和服务于全区工作的大局和中心，必须在新武进建设中有所作为和建树。其次是回报社会、促进发展的需要。区委、区政府历来十分重视教育工作，并将“科教兴区”战略放在首位，不断加大教育投入，仅三年来全区教育总投入就达到18.25亿元，其中区财政拨款11.43亿元，占总投入的62.63%。社会各界也对教育工作倾注了极大的热情和期望，教育越来越成为人民群众关注和关心的重点和热点。尽心尽力做好工作，为武进武进经济发展和社会进步提供更优质的服务，以一流的业绩回报社会，满足人民群众日益增长的教育需求，办人民满意的教育，是我们的职责和义务所在。再次也是凝聚人心、树立形象的需要。经过多年来的艰苦创业，武进教育初步实现了现代化目标。但从时代发展的趋势和人民群众对教育的需求来看，我们在许多方面的工作还没有做好、做到位，人民群众对我们的工作还不满意。确立这样的目标，就是要求我们始终把人民群众的利益放在首位，作为各项工作的出发点和落脚点。并且要知耻而后勇，提高我们的自身素质，改进我们的工作作风，提升我们的工作水平，通过内强素质、外塑形象来凝聚人心，争取支持，为武进教育发展创造良好的环境。

实现上述工作目标，要求教育系统全体领导干部一定要头脑清醒，思路明晰；胸怀全局，志存高远；精诚团结，同心同德；专心致志抓教育，一心一意谋发展。树正气，压邪气，相互信任，不搞内耗。只要我们每一个同志都能从我做起，多一点自尊，少一点自卑；多一点信任，少一点猜忌；多一点沟通，少一点误会；多一点合作，少一点单干，我们的目标就一定能实现。

（二）、努力当好两个表率

到教育局以来，我一直在思考这样一个问题，我们的校长和教师为教育付出了很大的精力和心血，行政机关作息是“早九晚五”，校长和教师的工作是“朝五晚九”，且长年累月、循环往复默默耕耘，不辞辛劳。如此辛苦为什么上级领导和人民群众依然不满意？教育发展非常快，不但校容校貌变化大，越来越漂亮，而且教育质量和升学率也在稳步提高，高考成绩始终在全省保持领先，可为什么各方意见仍然很大呢？干得很苦，评为最差，问题的根由究竟在哪里，这个问题很值得教育系统的全体领导干部认真思考。对群众的意见，既要看到一些客观因素，但要更多地从我们自身去寻找原因。首先应在两个表率作用的发挥上一定要有新的起色和突破。

1、领导要为师生当好表率

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。作为领导首先要有一种“从我做起”的勇气。不但要站得高，看得远，更要干得好，干得实，领着大家干，做给大家看。无论是教学、管理，还是其它方面都要在全校师生面前做出榜样，当好表率。要让师生们从我们的身上看到希望、看到前途、看到光明。要用踏实肯干、埋头苦干、真抓实干的行动去感召其他同志，凝聚士气和斗志，激发热情和干劲，带领大家向更高的目标去拼搏。其次要有一种“向我看齐”的底气。权力是外在的东西，权威才是内在的品质。学校领导尤其需要在办学思想、学术修养、人文素养、教育艺术等众多方面高人一筹，树立起应有的威信，在部署工作、落实任务的时候才能一呼百应。否则，你的腰杆就不硬，说话就没有底气，也当不好表率。第三要有一种“我形我树”的志气。即维护和提升自身形象。形象问题事关人心向背、教育荣辱，我们决不能等闲视之。教育的形象要靠全体教育工作者来塑造，但领导首先要做出表率。做到“三带头、三不、三做”：带头维护团结，不搞小圈子，做维护团结的典范；带头弘扬正气，不丧失原则，做树立正气的模范；带头勤政廉政，不搞歪门邪道，做廉洁自律的模范。要带头改造和净化我们的小气候，使肯干事、干实事、干成事的人有荣誉、有地位、有待遇，想创业、会创业、创大业的人有机遇、有舞台、有回报；使那些在其位、不谋其政、不干其事，而只谋名利的人没有市场、没有收获、得不偿失；使那些搞内耗、谋人整人、唯恐天下不乱的人抬不起头、见不得人。让正气上升充满人间，让邪气下降失去市场，营造政通人和、人心思进的氛围和环境，重树武进教育的良好形象。

2、局级机关要为教育系统当好表率

有一位老局长与我谈过，局级机关是老师的老师。这充分说明局机关在整个系统中的地位和作用。群众看领导，基层看上级。局级机关是整个系统的指挥部和中枢，作为行政主管部门的同志，一举一动、一言一行都会对基层群众产生极大影响。俗话说上行下效。所以切实加强局机关思想作风建设，不断转变工作作风，提高服务基层、服务学校、服务群众的水平和质量，对于推动全系统的行风建设，有着积极的示范作用。局机关的工作搞不好，整个系统就无从谈起。教育局机关工作人员要做到“五个字”：一是行为正派公道，处处以身作则，确实履行一个“责”字；二是提高学识水平，通晓教育管理理论，努力凸现一个“识”字；三是尊重依靠群众，善于民主决策，正确处理一个“权”字；四是开拓进取，与时俱进，时时体现一个“胆”字，五是组织能力出色，领导方式科学，牢固确立一个“法”字。要求别人做到的自己首先做到，要求基层做到的机关首先做到，机关干部理应比基层的同志做得更好，理应成为全系统的表率。希望局机关的同志要勇于站出来做给全系统看，自觉接受全系统的监督和评价。

（三）、着力建设三支队伍

1、校长队伍建设。办好一所学校关键在校长。校长是学校的一面旗帜，旗立学校在，旗倒学校垮。有什么样的校长就有什么样的学校。教育局历来重视校长队伍建设，并在实际工作中总结和探索出一系列成功的经验和做法。在这里，我想着重谈一下对校长素质的要求。我认为，校长首先要有先进的办学理念，围绕一个“人”字”。办公司、搞企业都要讲“以人为本”，我们办学校、搞教育更要牢固确立“人本”思想。要进一步增强群众观念，做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，最广泛的调动所有教职工的积极性、主动性、创造性；要进一步强化“育人”意识，更多地关注学生的思想品德和心理健康，关心他们的方方面面，使所有的教育教学活动都充满人性和爱心。校长的权威是什么，一般人认为对校长最大的挑战是才干。但我认为最大的挑战是校长的才干是否被老师、学生及学生家长所认同。其次要有执着的办学目标，围绕一个“特”字。办学目标的确定既要本着实事求是的态度，又要有着眼未来的发展眼光，要明确、具体、可操作。办学如围棋，要善于谋划和布局，对框架问题多钻研、巧设计，创出自己的特色，放大自己的亮点。学会特色办学、差别竞争、错位发展。办学目标确定后就要凝全校之力、集师生之智，要有咬定青山不放松的精神，舍我其谁的气魄，努力去实现。校长可以变，教师可以动，学生可以换，但办学目标不能轻易变。没有办学目标或办学目标不明确，那叫混日子，叫得过且过，这样的学校是没有生命力，这样的校长也是没有前途的。再次要有科学的办学态度，围绕一个“是”字。“是”就是规律性。教育是有规律的，学校领导一定要本着尊重科学的精神和态度，遵循教育的客观规律，按规律办事。开展各种活动既要符合上级的精神和要求，更要符合学生成长和发展的规律，符合学校、师生的实际。求真务实，坚持不懈，坚决制止华而不实、哗众取宠的办学行为。第四要有严谨的办学作风，突出一个“实”字。严谨踏实的工作作风，是办好任何事情的基本前提。看一个学校的学风、教风、校风，首先要看校长的工作作风。作为学校的领头人，我们的工作作风直接影响着师生的作风和情绪。真诚待人，踏实办事，心系学校，情注师生，淡泊名利，公而忘私，勤俭持校，民主治校，学校发展有目标，改革有思路，推进有办法，师生就会拥护和支持我们。第五要有严格自律的意识，突出一个“慎”字。坚持依法治校、民主治校，慎用自己手中的权力。在涉及重大问题上要先民主后集中，决不能搞一言堂、家长制。要淡泊名利，不因小利而迷惑，不为小财而触电。要受得住清贫，耐得住寂寞，经得住诱惑，大事不糊涂，小节不马虎，“慎权、慎欲、慎独、慎初、慎终”，志存高远，高风亮节，清清白白为官，堂堂正正做人，干干净净办事，以独特的人格树立起教育工作者的形象。

2、教师队伍建设：师资是立校之基、强校之本，没有高水平的教师队伍就办不成高水平的学校。对加强师资队伍建设，提四点要求：一要以德为先，形成氛围。“学高为师，身正为范”。文明靠文明来带动，高尚要靠高尚去培育，爱心要用爱心来浇灌，刻苦要靠刻苦去熏陶。以德治校首先要培育师德，弘扬正气，崇尚文明，形成氛围。用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，关注学生的成长和发展。二要科学引导，以专业为重。教育工作有着较强的专业性，专业化发展是教师成长的基本方向和要求。各校要积极创造条件，引导教师既要博览群书，又要深钻细研，主动探索，努力创新，只有在专业上有所造诣和突破，有所作为，才能有地位，才能受尊重。三要注重培养，形成梯次。教育既是一个培养学生的过程，同时也是一个成就教师的过程。我们一定要把更多的精力用在培养教师队伍上，特别是培养年轻教师上。对他们要搭台子、铺路子、压担子、定调子，使他们能早日成才。四要政策引领，鼓励冒尖。教师是教育教学工作的主体力量，要进一步健全教师培训管理，深化教师评价机制改革，创新培训培养机制，从政策上鼓励教师奋发向上，鼓励教师在业务上冒尖，优化优秀教师脱颖而出的软环境，不断培养和壮大优秀教师群体。在此基础上，培养和造就一大批在各自领域叫得响、有地位，在更大范围有知名度的名教师。今年即将实施的优秀校长、教师奖励制度，就是要鼓励争先创优、鼓励冒尖。

3、机关队伍建设：教育改革的新形势，教育发展的新任务，对我们领导教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我们必须恪守“为民、务实、清廉”的要求，忠于职守，守土有责，与时俱进，奋发有为，努力提高教育工作的领导和服务水平。切实做到“三好、三硬”。首先是学习好，政治过硬。学习是进步的前提，是发展的前提，是创新的前提。必须深刻认识到，最大的资源是人才资源，最大的恐慌是知识恐慌，最大的危机是本领危机。机关干部要把学习作为一项重要的生活方式和基本功，作为解放思想、转变观念、改造主观世界、提高自身素质的基本途径，通过学习提高整体素质和服务人民的本领，树立正确的政治立场，把握正确的政治方向，对事关政治方向、重大原则问题，要旗帜鲜明，不能听之任之。对政治思想领域的问题，一定要头脑清醒，冷静分析，掌握动态，心中有数，审时度势，慎重处理。继续按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，把学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮不断引向深入，努力成为学习型的干部，做到政治上过硬。其次是工作好，业务过硬。机关干部按照工作条线都有明确的分工。每位同志对本条线的工作都要既熟悉上情懂政策，又了解下情会贯彻。要吃透两头，懂策略，讲艺术，创造性开展工作，确保各项政令畅通。要淡泊名利，埋头苦干，多做少说，不尚空谈，求真务实，不搞浮夸，做到业务上过硬。再次是形象好，勤廉过硬。要树立正确的权力观，决不能把公共权力变成部门权力，把部门权力变成个人权力，把个人权力变成个人利益。加强教育系统党风廉政建设和行风建设，办人民满意的教育，教育局机关干部责任重大，责无旁贷。检查、考核、验收中，要按照公平、公开、公正的原则执行，不能因人而异、因校而异，拿原则做交易，有失公允，做到廉洁自律上过硬。

（四）、重点抓好四项工作

1、理顺中心区管理体制。近年来，我区积极实施“城区带动”和“科教兴区”战略，中心区各类教育事业得到较快的发展。现在中心区教育格局和管理体制，是在原湖塘、鸣凰、马杭三镇基础上合并而成的，虽然地域意义上的城区已经形成，但教育格局和体制并没有理顺，各类教育仍然按照农村教育的体制在惯性运作，导致中心区教育在中长期规划、资金投入等方面缺乏应有的统筹协调能力。目前中心区教育存在的学校布点不合理，小学、初中布局调整没到位，优质教育资源集聚度不高，地处高新区的学校管理权属不明等问题，已经严重影响和制约着中心区教育的发展。为切实解决上述问题，经过多方努力，区委、区政府已同意率先在中心区实行“以区为主”的管理体制，并确保教育经费“三增长、两提高”。中心区教育管理体制调整后，中心区中小学管理，教育发展规划的制定，教师编制和校长、教职工管理，工资发放及各类经费的统筹都将由区政府统一制定和实施。目前这项工作正在按计划推进，预计新学期将基本到位。

2、认真做好中心区教育发展中长期规划。当前武进经济发展迅猛，中心区人口急剧增加，切实做好中心区教育的中长期规划工作，是一项保持和促进中心区乃至全区教育可持续发展的重要举措。在中心区规划中要通盘考虑，统筹兼顾，既要与中心区管理体制和经济社会的发展相适应、又要考虑到未来发展的形势；既要考虑就近、方便、依托社区进行合理布局，又要打破行政区域范围，结合布局调整，科学整合教育资源。中心区教育发展规划必须做到“三个适应”，一是与中心区总体规划相适应，二是与中心区城市化发展水平相适应，三是与中心区经济发展的速度、人口增长速度相适应。

3、优化组合职业教育资源。按照区委区政府关于做大、做强、做优、做特武进职教中心，与常州大学城对接，实现特色办学、差别竞争、错位发展，更好地服务于常武地区地方产业的发展壮大，最大限度地发挥其社会服务功能的指示，教育局将进一步加大工作力度，积极推进武进职高与职教中心教育资源的整合。进一步加快职教中心扩建工程建设，力争在新学期能按期投入使用。尽快与常州市天宁区沟通协商，置换武进职高的现有资源特别是土地资源，力争尽早进入实质性运作阶段。对今年秋季入学的学生，按照两条腿走路的方针，在入学前职教中心综合楼如能启用，就全部搬入职教中心；不能按期启用时，按照招生计划除职教中心能安置的数量外，其余的近600多名学生则采取其他方式过渡，妥善安排。

4、优化学校布局，壮大优质教育资源，提升整体办学水平。全区目前有高（完）中10所，初中40所，小学115所，职高3所，电大、进修。特殊教育学校各1所（共计171所）。平均服务人数达到了小学1万人/所，初中3—5万人/所，高中10万人/所。为进一步提升全区整体办学水平，要着力抓好四件事，一要继续加大布局调整力度。根据区政府今年下达调整10所小学的任务，教育局与有关镇协商论证后，已确定调整14所，希望有撤并任务的镇中心小学要认真做好宣传思想工作，落实好学生往返交通工具，妥善处理好学校资产，确保撤并工作顺利、圆满完成。今后，教育局将汇同相关部门采取有效措施，进一步优化中小学布局，通过规模办学来提高质量和效益。二要进一步壮大优质教育资源。抓住中心区建设的有利时机，进一步扩大中心区优质教育资源。目前已经启动的淹城初中改扩建工程，占地160亩，投入6000万，拟建成20规60班，成为教育设施一流、办学条件一流、教育质量上乘的现代化学校。为适应中心区商品房开发中教育设施配套工程，拟新建新湖小学、湖塘实验幼儿园，总投资分别为4200万元和2000万元。随着这些工程的建成和投入使用，中心区的优质教育资源将得到进一步扩充。同时，在面上将有计划开展重点窗口学校争创工作。每年争创省实验小学2—3所，示范初中2—3所，力争在3—5年内有90%左右的中心小学和50%的初中达省级实验小学和示范初中的办学标准，进一步增加优质教育资源供给总量，全面提升全区义务教育水平。三要大力实施教育均衡发展战略。推进教育均衡发展，为每一个适龄儿童少年提供相对平等的受教育机会，是实现教育民主的最基本要求，也是提高全民素质的基本途径，同时更是全面提高教育质量的根本所在。因此在理顺中心区教育管理体制，扩大优质教育资源的同时，教育局将大力实施教育均衡发展战略。农村中小学教育面广量大，在全区教育中占有很大的比重，只有充分关注、扶持农村中小学教育，才能有优质教育资源的基础，才能提高全区教育的整体水平，才能共同完成提高全区劳动后备力量的素质，为全区经济和社会提供有力支撑的共同任务。教育局将积极实施“扶弱促强”工程，在人、财、物等要素方面加大帮扶力度，并将建立健全帮扶、促进的体制和机制。各相对薄弱学校也要增强信念，转变思路，培育特色和增长点，走自我发展之路。四要高度重视流动儿童少年教育问题。各校要以更大的热情更多地关注未来武进新市民的教育问题。教育局将严格按照区政府颁发的有关规定，切实加强对外来工子弟学校的监管，各校也要进一步挖掘潜能，最大限度地吸纳流动儿童少年入学，使他们能与本地的孩子一样“同在一片蓝天下成长”。

（五）、建立完善五项制度

俗话说：“无规矩不成方圆”。当前在机关和基层的一些领导干部中间存在的这样或那样的问题，从根本上来说，是制度建设不到位、落实不到位的问题。从机关到基层一定要建章立制，加强制度建设，以制度要求人，以制度管理人，以制度规范人。只有各项规章制度建立并严格执行了，我们的工作才能走上正轨。建章立制，建立、完善和落实规章制度是我们的当务之急，局机关在这方面要走在全系统的前面。这些制度应主要包括：

1、党政工作规程。近日，教育局在机关工作中实施了领导工作基本规则制（局长负责、集体决策、职责明确、各司其职），领导工作经常沟通制，日常管理规范制，重大事故报告制，转变作风联系制，严格要求自律制等。并进一步明确局长负责制不是家长制，重大问题、重要事项决策须经局党委会、局长办公会集体研究决定，坚决杜绝一个人说了算。无论是领导层之间，还是上下级之间，要加强沟通，提高工作透明度，使人人都在制度约束之下，事事都在规范管理之中。

2、财务管理制度。财务工作是学校运转的物质基础和重要方面，但也是最容易出问题的方面。领导干部一定要自警、自重、自醒、自律，始终保持清醒的头脑，做人清清白白，做官堂堂正正，办事干干净净。要学会用制度和法律来保护自己，带头严格执行财务工作政策和纪律，收好、管好、用好每一分钱，不断提高教育经费的效益。大型物资采购、有关工程建设必须严格按照遵守招投标制、监理制、审计制等规定，做到规范运行、“阳光操作”。当前，要继续加强对教育乱收费的治理工作。坚决禁止和纠正中小学擅自立项、提高收费标准和扩大收费范围的乱收费行为；严格执行公办高中招生“限分数、限人数、限钱数”的“三限”政策；严肃查处擅立名目收取赞助费、建校费等违反规定的乱收费行为；继续实行教育收费公示制度，主动接受社会和舆论的监督。继续开展“教育收费规范学校”的创建活动，巩固创建成果。通过“综合治理，标本兼治，严格标准，强化监督，从严查处，狠抓落实”，实现教育乱收费的案件数量下降、乱收费金额下降的目标。

3、机关日常管理制度。进一步从学习、工作、购物等方面完善局机关日常管理制度，这是一项最基本、涵盖面最广的制度。主要有学习制度、科室工作规则、下乡工作制度、来文处理制度、信访接待制度、科室经费使用制度、安全保卫保密制度、工作考勤制度、用车制度等。

4、建立局领导、科室负责人定点联系制度。加强和完善局领导、科室负责人与定点镇、学校联系制度。通过定期与不定期的联系走访，及时了解和掌握学校在建设和发展中的情况，进一步转变作风，更好地为基层学校服务。

5、“五评”制度。去年“五评”活动的开展对促进教育行风建设，办好让人民满意的教育，起到了积极的推动作用。今年教育局决定继续开展“五评”活动，并将在活动的组织领导、运行机制、结果使用方面加大力度，逐步使之成为一项常规管理制度。

（六）、采取六项措施

1、加强学习，提高自身素质。要勤于学习，善于思考，面对新的挑战和压力，我们首要的任务是加强学习，以学习应对挑战，以学习增强才干，以学习凝聚智慧，以学习开拓思路。尽量挤出时间来多读书学习，多思考问题，多谋划发展，要刻苦钻研理论和各方面的知识，不断丰富头脑，加强理论武装，开阔视野，紧跟时代进步潮流，提高整体素质和服务人民的本领。

2、加强管理，提高规范程度。近年来，教育事业日益繁荣，教育改革日益活跃，办学形式日趋多样，事业规模显著扩大，给学校管理工作带来了新的挑战。学校原来的教学管理制度和学生管理模式已经难以适应如此巨大的变化。发展需要规范，规范为了发展。要认真和及时地研究教育改革发展中出现的新情况、新特点，要积极推进教学管理体制创新，建设层次化、结构化、人文化的现代管理系统，完善各项管理制度，形成指挥快捷便利、信息反馈及时、运转高效流畅的管理运行机制。校长要善于从细微处下功夫，认认真真抓好学校常规管理，充分调动教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，保证正常、稳定的教学秩序。

3、加强监管，提高法制意识。随着时代的进步，法律制度不断完善，特别是随着《行政许可法》的颁布，依法行政的迫切性日益增强。如果我们在行政工作中稍有不慎，就可能成为被告。因此，我们要切实加强法律法规的学习、宣传和普及工作，严格按照法律法规管理教育事业。局机关要把主要职能从具体事务管理转移到依法管理和监督上来，变直接、具体的管理为间接、宏观管理，变主要依靠行政手段管理转为主要依靠法律手段管理，努力提高科学管理水平。要严格按照法律法规和政府的有关规定，逐步健全决策、执行和监督体系，实行有效的法治管理、制度管理。各校要进一步建立和完善学校教代会制度，全面推进校务公开，切实加强民主管理，真正实现依法治校。

4、加强考核，提高评估质量。提高教育教学质量，培养高素质的人才，是教育部门的主业，也是我们的中心工作，不管在什么时候，不管遇到什么问题，这个主业不能忘，这个中心不能丢，任何学校都要把提高教学质量放在第一位，切实加强教育教学的管理。要以教学工作水平评估、办学水平评估和综合督导为抓手，按照以评促建、以评促改、以评促管、重在建设的原则，全面构建教育质量保障体系，扎扎实实抓好学校的教学管理，提高人才培养质量和办学水平。

5、加强调研，提高决策能力。改革创新是当今时代的特征，也是事业蒸蒸日上的动力所在。但改革创新一定要把握时机，切合实际，不可照搬照抄，囫囵吞枣随大流。没有调查就没有发言权。要大兴调查研究之风，要静下心来，沉下身去，带着问题和疑惑到一线去，到师生中去，多听听他们的意见。要请进来、走出去，多看看外面的世界，借鉴别人的经验，学习别人的长处，不断提高决策水平。今后局机关及各校出台重大决策必须按照先调研后决策、不调研不决策的程序执行，实现集体决策、民主决策、科学决策，提高决策水平，坚决杜绝决策上的随意性、盲目性、轻率性。

6、加强服务，提高服务水平。教育是培养人的崇高的社会公益事业，以人为中心，以学生为中心，大力开发人力资源，促进人的全面发展，提高人们的思想文化素质和各种发展能力，改善生存和生活质量，促进经济和社会发展是教育的根本要义。从机关到学校、从校长到普通教师都要牢固树立服务意识，提高服务水平，讲求服务实效。各级各类教育都要从社会发展的大背景去设计和组织教育活动，培养有本领、用得上的人才。教育行政部门要以服务学校为重点，学校各项工作要以服务教育教学为重点，教育教学工作要以服务学生全面发展为重点，让每一位学生都受到民主、平等的对待，让每一位学生的个性得到应有的尊重，让每一位学生“同在蓝天下健康成长”。

二、当前必须抓紧抓好的几项工作：

（一）、关于招生问题

招生工作从性质上讲，首先是一种政府行为，代表和体现着党和国家的意志，时间性、政策性、纪律性比较强。从过程来看，环节多、手续多、要求严。从影响上看，涉及每一个家庭和学生的切身利益，直接关系社会的稳定和家庭的幸福以及社会的公正，是老百姓认识和评价教育工作的一个重要窗口，也直接影响教育系统行风建设的成效，所以历来是社会各界和老百姓关注的焦点和热点问题。因此对于招生工作，我们既要把它作为一项常规工作、业务工作来对待，又要把它看作一项特殊工作和政治任务来重视，更要把它作为一项凝聚人心、树立形象的重大工程去建设。进入五月份后，各级各类学校招生工都将进入实质性阶段。为切实把相关工作做好、做实、做到位，既圆满完成区委区政府下达的各项工作任务，又更好地树立教育的良好形象，教育局决定召开这次会议。刚才，郝局长就今年的招生形势作了详细的分析，并就招生过程中各环节的具体工作做了部署，我完全同意。省前中、省武高、湖塘实验初中、前黄初中等四所学校就如何抓好高

三、初三毕业班复习迎考工作及在今年招生工作中执行招生政策，遵守招生纪律，维护招生秩序做了很好的发言。教育局又同各校签订了招生工作责任状，希望各校认真贯彻落实。在这里着重强调以下几点：一是要从大局出发，严格招生政策。招生工作是真正涉及到千家万户的一个系统工程。招生不仅是社会关注的热点。而且是新闻单位的焦点。同时也是纪检监察部门、司法部门的火力点。教育的问题大凡出在二个方面，第一出在基建上，第二出在招生上。在这方面是有血的教训的。各校一定要从大局出发，高度重视，严格把握，规范操作。二是严格执行招生计划。招生计划是根据全区经济社会和教育事业发展的需要而制定的，是经区政府审核批准的，有其法规性和严肃性。对于分配的招生名额各校不仅要完成，而且要完成得出色、圆满，不要总是强调客观因素，擅自扩大或缩减计划。三是要严格规范招生秩序，严格执行招生工作“八项”纪律，尤其要规范招生宣传。按照常州市教育局的统一要求，普通高中不宣传，民办学校规范宣传，职业学校大力宣传。职业学校在各新闻媒体上刊发有关招生宣传内容，必须经教育局审核。坚持正面为主，要名副其实，任何学校在宣传中不得有虚假成分，夸大其辞，失真失实，更不得贬损其他学校，故意抬高自己。四是要廉洁招生行为，增加透明度。招生是最为敏感的社会活动之一，也是最容易引起社会矛盾的环节。各校一定要从大局出发，严格规范各项招生行为，在各个环节上做到公开、公正、公平，给人民群众一个原原本本的政策、明明白白的程序、清清楚楚的结果，提高招生工作的透明度。要严格执行招生工作纪律，自觉接受社会舆论和人民群众的监督。要加大招生纪检监察力度，对违反招生政策、破坏招生纪律的行为，不管涉及到哪一个学校、哪一个个人，都要一查到底，决不姑息养奸。

招生工作是牵一发而动全身的大事，也是事关全局、事关稳定、事关老百姓切身利益、事关教育可持续发展的大事。希望各校同心同德，齐心协力、上下努力，共同把今年的招生工作做好、规范好、以取得预期的效果。

（二）、关于安全问题

三月份以来，全省已接连发生了几起大的安全事故。梁丰中学在组织学生到杭州春游返回途中，发生了死9人，伤39人的重大伤亡事故，在全省甚至全国造成了较大的不良反响。苏州市的一所学校接送学生车辆（面包车，内乘座15名学生）在接送学生回家的路上，途经一座小桥时，为避让行人，不慎翻入河中，幸亏抢救及时，未造成人员死亡。我区潘家初中一学生在家里意外死亡，村前小学突发流行性腮腺炎，造成70多名学生受到感染，电大一名学生被晒被子的铁丝绊一跤，结果摔成重伤，并被摘掉右肾。这些安全事故都在不断的给我们敲响警钟，我们在抓教学的同时，要始终把安全记在心上，抓在手上，落实到行动中。近日，北京、安徽等地又发生了“非典”，到昨天为止，已报告8例，疑似6例，确诊2例，死亡1例。如再有蔓延，必将给学校的安全工作带来巨大的压力。各校一定要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。思想上要有如履薄冰，如临深渊的忧患意识，工作中要有细之又细，慎之又慎、实而再实的务实作风，从上到下、从局机关到各校要切实建立、健全和落实学校安全责任制。一是领导分工负责制。教育局安全工作由局长总负责，由分管局长直接领导，办公室扎口管理，其它科室在各分管局长的领导下积极配合，各司其职，各尽其责。二是各级实行责任网络制。教育局与各校、各校内部都要层层签定责任书，分工把关，逐层落实，有效提高学校安全系数。要在全系统内部形成一种人人负责，齐抓共管的格局，形成一个“纵向到底、横向到边”的学校安全工作责任体系和工作网络。三是安全工作月报制。凡是在历次安全检查中发现有事故隐患的学校，各校一定要高度重视，按照检查组提出的整改意见和要求，认真落实整改。且每月必须按要求将整改情况以书面形式向教育局汇报，直到整改到位结束。各校要密切关注目前在我国个别地区出现的“非典”疫情，积极贯彻上级的有关部署和要求，切实做好各项预防和宣传工作。四是各级一把手负责制。教育局安全工作的第一负责人是局长，各校校长是本校安全工作的第一责任人。校长要亲自抓学校安全工作。按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全责任制，明确责任部门和责任人。要定期、经常负责地开展学校安全检查，对存在的事故隐患要及时整改，落实到人，限时到位。五是重大事故应急预警制。对安全工作要立足预防。要以挑剔的眼光对学校进行经常性安全检查，及时发现，及时整改，防患于未然。对容易发生安全事故的一些环节和方面，要制定切实可行的重大事故应急预案。特别是像交通安全、食堂饮食卫生、消防安全、预防“非典”等方面，都要有预警机制，以防不测。六是责任追究制。哪一级出事，追究哪一级责任，对发生重大事故的学校在有关评比中，一律实行一票否决制，并且要依法严肃查处事故责任，对存在失职、渎职行为，或对事故发生负有领导责任的学校领导人和具体责任人，要依照有关法律法规严格追究责任，决不纵容姑息。

（三）、关于高

三、初三复习教学工作

高

三、初三可以说已经进入到冲刺的最后阶段，无论是校长、教师，还是家长、学生都在全力以赴、全身心投入，同时社会也在密切关注着我们。目前各校毕业班教学工作总体是正常的、稳定的。越是在最后的时刻，我们越要头脑清醒，稳扎稳打。在最后一个多月的时间里，为把工作做得更加充分、扎实、有效，做到招招管用、步步有进，请各校在以下“八个字”上多做文章，做好文章：

1、质量。教学质量是学校的生命线，也是教育工作的生命线。政府和人民评价教育、学校的工作虽然是全面的、多角度的，但核心问题、关键点仍然是看教育质量。武进的高考升学率历来在江苏省和常州市保持前列，在宏观环境、舆论环境对我们相对不利的条件下，我们只有保住牌子、争到位子，尽可能缩小与标兵的距离，才能向上级领导和人民群众交一份满意的答卷，武进教育的新形象才能树立起来，否则，我们的一切劳动和付出就会大打折扣。

2、时间。高三距离高考只有38天、初三距离中考也只有40多天，相关工作都已进入倒计时状态。但对我们而言，时间不应该以天来计，而应该以时、以分来计，各校要把时间细化，把工作细化，要充分、科学地利用好时间，做到合理安排，根据效率优先的原则，分清轻重缓急，统筹兼顾，全面合理地安排好师生的学习、活动时间。

3、效率。时间与效率的乘积就是效果。在时间一定的前提下，追求最大、最佳的效果，最重要的就是效率了。我们既要苦干，更要学会巧干。题海战术、疲劳战，只能使我们的工作陷入盲目和被动，有时甚至还会走弯路、贻误战机。提高效率，首先要提高复习的针对性。5月6日—9日，高三要迎接“二模”考试，考完后，各校一定要认认真真做好分析、总结工作，必要时教育局将组织现场会诊，科学分析存在的问题，详细制定下一步行动方案，切实提高教学复习的针对性，以提高下一阶段复习的效率和质量。提高效率，关键在于发挥教师的主导作用。教师对问题分析的透彻，复习思路清晰，指导及时对路，学生就能节省时间，提高成绩。因此，下一阶段各校要对毕业班教师再鼓劲、再动员、再坚持，多分析、多研究、多交流。我们的教师多苦一点，学生就会少累一些，成绩也会更好一点。提高效率，还要做到劳逸结合。不能打疲劳战，要让我们的学生精神饱满地走进考场、走向成功。

4、信心。越是临近考试，越是在关键时刻，就越要保持良好的精神状态和高昂的斗志。没有一点自信，没有一点精神，那就不可能有战斗力。首先，校长要身体力行，树立必胜的信念。要深入毕业班教学第一线，切实了解和掌握教师和学生的工作、学习和思想状态，全身心的去抓好教学复习。鼓足士气，团结带领师生打好攻坚战。其次，教师要有信心。教师的自信对学生有着巨大的影响。教师一方面要一如既往的抓好教学常规工作，认真备课、上课、批改作业、及时反馈，另一方面要把思想工作做到家、做到位，有目的地与学生进行交流和沟通，要用教师的自信激发学生的激情。第三，学生要有信心。最终决定高考和中考成绩的还是学生。学校要通过各种形式的活动引导和帮助学生以正确的心态面对考(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)试，抛开负担，轻装上阵，正确面对成功和失败，正确面对人生的挑战，经得住成功的冲击和失败的考验，始终保持一颗积极向上，从容应对的心理，去向他们心中的理想目标冲刺，迈好这人生重要的一步！

同志们，既然我们选择了教育，就是选择了崇高，选择了奉献，我们只有也必须拿出真诚、献出真情，求真务实、真抓实干，尽全部智慧和心血，为人民办教育，为民族育人才，积小胜为大胜，集小成为大成，在成就学生的同时，成就我们的人生，成就事业，也只有这样我们才能对得起时代、对得起事业、对得起人民，也对得起自己。

最后祝各位校长同志们注意身体健康、教育事业兴旺、中高考成绩优良！

第二篇：在中小学校长工作会议上的讲话2011.2.8

在中小学校长工作会议上的讲话

各位校长：

首先我代表中心校各位弟兄给大家拜个晚年，祝愿大家在新的一年里身体健康、心情愉快、工作顺利、合家欢乐！常言道，一年之计在于春，一日之计在于晨，良好的开端是成功的一半。春节已经过去，再过两天学校就要开学了，各位是否能够迅速进入工作角色，是否能够以饱满的精神状态投入到各项工作中去，对我镇教育工作能否开好头、起好步有着十分重要的意义，为此，希望同志们从现在开始就要紧张起来，踏下心来，按照此次会议的总体要求，结合本单位实际认真谋划好新学期的各项工作，制定切实可行的工作计划、工作目标，努力做好开学前的各项准备工作。所以，从某种意义上讲，这次中小学校长会议既是收心会，也是动员会，我们在春节过后第一天上班就召开这次会议，目的是动员和号召各位校长立即从节日的气氛和休息的状态中调整出来，开动脑筋，积极行动，谋划好今年的工作思路、工作任务，找准我们的工作重点，制定好今年的工作计划和工作目标，确保2011年我镇的教育工作在全市进位升级。下面，我讲几个方面的意见：

一、坚持不懈地抓好校长队伍建设，全面提高自身的综合素质

我们应当清醒地看到，当前，人民群众对教育的期望值越来越高，而教育的改革力度不断加大，所以，校长肩上的担子越来越重，责任越来越大，全面提高校长自身素质也显得越来越重要。在新形势下，做为一名校长，要自觉成为党的教育方针的坚定贯彻着、成为科学教育理念的引领着，成为先进教育方法的倡导者，成为勤学善思、求真务实的示范者。

1、要理清思路，创新方法。

思路决定出路，态度决定高度，细节决定成败，创新才能创优。一所学校要发展进步，校长必须具备创新精神和创新意识，在此基础上才能形成正确的办学思路，形成新的办学理念。“凡事预则立，不预则废”，大家身处教育一线，教学、管理、后勤、事务样样要抓、事事要管，工作千头万绪，任务十分繁重。如果没有明确的工作思路，工作缺乏预见性、计划性、科学性，分不出轻重缓急，“眉毛胡子一把抓”，势必造成“头痛医头，脚痛医脚”的无序状态，影响教育教学活动的正常开展。所以，大家一定要在开学前夕，真正静下心来，按照我们的总体安排部署，认真制定本单位的工作思路和打算，为全年工作打下良好的基础。校长是学校的“舵手”，引领着学校的发展方向。学会因人、因地、因时制宜，通过“多听”、“多看”、“勤思”、“ 善学”

去酝酿工作思路，并善于用这个工作思路去凝聚人、引导人。这是校长的基本素质和干好工作的前提。今年我市也提出了“抓小学、促初中、强幼教”的总体思路，把小学、幼教的发展摆上了重要位置。今年也将从政策、资金等方面给予重点扶持，但这只是保证发展的外部条件，要真正实现内涵发展，规范管理，提高质量，主意还要大家出，办法还要大家想。必须吃透校情，模准村情，准确定位，研究谋划切合本单位实际的发展目标和思路，制定具体可行的方法措施，才能使学校走上科学发展、特色发展的道路。

2、要抓好班子，带好队伍。

我认为，现代意义上的校长只是一种职业，不是一种官职，作为校长一定要克服“官本位”思想，树立全心全意为人民服务的宗旨意识，要严于律己、宽以待人，以身作则、言传身教，通过自我约束，真正成为学生的师长、教职工的表率，班子的核心。俗话说“人心齐、泰山移”，把人管好了，积极性调动起来了，各项工作就会开展的卓有成效。因此我们在学校管理中必须处理好三种关系。一是校长与其他班子成员的关系。二是校长与教师的关系。三是教师与学生的关系。真正处理好上述关系，我认为关键的一条就是讲究领导艺术，做到情理并重。一方面要与班子成员、教职员工、学生建立

亲密感情，尊重教师，关爱学生，实行人性化管理，构建和谐校园；另一方面，健全规章制度，依法办事、照章办事，用制度管人，奖优罚劣，奖勤罚懒，对在工作中不用心，敬业精神不强，成绩连续二次倒数的教师或校长，实行交流管理。以此构建起尊重、信任、平等的人际关系，调动起全体教职工的工作积极性和自觉性。

3、要脚踏实地，真抓实干。

作为校长，一定要有责任意识、忧患意识、争先意识，不能无所事事，敷衍了事，站着茅坑不拉屎，当一天和尚撞一天钟。要把自己的智慧和才能发挥得淋漓尽致，通过自己的工作实绩来体现自身的价值。具体工作中，要做到勤学、善思、求实。勤学，不学习就不懂新的教育理念、不懂教育政策法规，就跟不上新的教育形势，就不能成为教育理想的引领者，素质教育的组织者。善思，就是寻求方法，寻找出路，校长必须针对学校的实际问题和困难，多思考，多研究，争取方方面面的意见和建议，努力寻找解决问题的方法，才能实现工作的新突破，工作的新进展，取得工作的新成效。求实，就是求真务实，敢抓善干，要蹲在学校里，沉在师生中，泡在教学里，不能浮在开会上、口头上、表面上，更不能整天东跑西颠，忙个人的事，将整个学校工作抛之脑后。

4、要适应形势，转变观念。

当前，教育改革的步伐愈来愈快，传统的教育观念、教育方法与新的教育形势不相适应，这就要求我们必须适应新形势的要求，转变工作作风，更新传统的陈旧观念。旧的的东西不革除，新的东西就立不起来，好的东西不继承，创新就没有了基础。我们强调教育创新是扬弃，而不是全盘否定，推倒重来。比如，我们实施新课程改革，迫切需要广大教师更新观念，创新思路、创新方法，尽快树立起与新课程相适应的教学理念和教学模式，提高教育教学技能。同时，我们也要保持清醒地认识，把握方向，循序推进，特别是对于在长期教育教学实践中积累的一些成功的经验和做法要继承下来，并在新形势下不断丰富和完善，使教学工作更能贴近实际，贴近学生。因此我们要善于辩证的看问题，正确处理继承和创新的关系，既要勇于打破思维定势和条框束缚，以创新求发展，也要避免脱离实际，标新立异，走入华而不实的误区。

二、坚持不懈地抓好教师队伍管理，努力提高教师队伍整体素质

通过分析，当前，我镇的教育正处于中下游浮动期，要实现真正意义上的提质增速，必须以师为本，努力打造一支高素质的教师队伍。

1、要始终把师德放在教师队伍建设的首位。德高为师，学高为范，我们强调师德教育不能仅停留在口头上，要真正抓实，抓出成效。各学校要按照师德建设的总体要求，开展以“爱岗敬业、无私奉献”为主题的实践活动，采取多种形式，引导广大教师将先进的理念内化为自觉的道德要求，外化为教书育人的实际行动，全面提升教师队伍职业道德水平。要着眼于建立师德教育长效机制，制定切实可行的师德考核评价体系，确保师德建设真正落实到位。

2、要切实提高教师队伍专业素质。

高素质的教师是提高教育教学质量的根本保障。要以提高实施素质教育和新课程能力为重点，扎实做好专业技术人员创新能力培训和中小学教师综合教育技术应用能力培训，全面提高教师队伍的专业素质和实践技能。要坚持科研兴师理念，高度重视教科研工作。当前，特别要针对我市农村教师现状，在搞好专业培训的基础上，扎实做好校本教研和校本培训，大力推行集体备课、集体教研等多种模式，有针对性地解决教育教学工作中存在的实际问题，促进优质教育资源共建共享，通过取长补短，优势互补，实现教师自身素质和教学成绩的双丰收。

3、要进一步严肃人事纪律。

长期以来，按照市委、市政府主要领导的指示精神，教育局加大了人事巡查力度，进一步规范了教师行为，严肃了人事纪律。但是，仍有个别学校和个别教师无视河北省教育厅、河北省人事厅、河北省财政厅《关于全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》人调发[1992]18号第三条第四款的规定，胆大妄为，目无组织纪律，有令不行，有禁不止，严重违反人事纪律。主要表现在以下四个方面：一是个别教师无正当理由，既不和学校领导打招呼，也不履行请假手续，无故旷工；二是个别教师小病大养，无病呻吟，更有甚者以身体有病为幌子，从事其它职业，谋取个人利益；三是个别学校的教师长期被外单位借用，本人和学校领导也不向中心校报告,这叫荒了自己的自留地，种了别人的责人田；四个别教师以有病为由，雇用他人为其代课，在家相夫教子，当阔太太。这些问题的存在，严重影响了教育声誉，损害了教师形象，破坏了教师队伍稳定，挫伤了一线教师的工作积极性，干扰了良好的教育教学秩序，给教育事业的发展，带来了极大的负面影响。

以上问题的存在，我个人认为，一方面个别校（园）长责任意识不强，管理措施不硬，有章不循，有法不依，甚者包庇纵容。对个别教师在管理上失之于散，失之于懒，失之于软，失之于宽，好人主义严重；另一方面个别教师缺乏基本的职业道德，对自身要求不严，工作标准不高，只求索取，不讲奉献，随心所欲，自行其事，不能很好地履行自己的工作职责，不能全身心地投入到正常的教育教学工作中，忘记了自己是一名光荣的人民教师。

针对以上有关问题，我要求各位校长一定要采取强有力措施，看好自己的门，管好自己的人，把严肃人事纪律、整顿工作作风摆上重要的工作日程，下大力整肃教师队伍，规范教师行为，实行校长与教师捆绑双向追究责任制，各校要认真落实教师考勤制度，绩效工资制度，及时掌握每位教职工的在岗情况，做到心中有数，底码清楚。对无故旷工，去向不明以及无病装病、小病大养、无病呻吟和雇用他人为其代课，自己却从事第二职业，谋取个人私利的教职工，我们将组织精干力量，深入摸底调查，开学后，对仍未到岗的教职工，尽快通知其家属或本人限时到岗，如不及时到岗，将给予劝退或辞退，彻底杜绝教育系统吃“空饷”现象，确保我镇教育工作健康有序地开展，确保校园和谐，社会稳定。

三、坚持不懈地抓好学校管理，全面提高学校办学水平

前面，我重点强调了校长、教师两支队伍建设，这是学校健康发展的重要保证。目的在于追求高效优质的教育教学质量，办好让人民满意的教育。达到上述目标的手段之一就是加强学校管理，靠管理出质量，靠管理要效益。我们必须清醒地认识到，管理是学校教育永恒 的主题，没有高水平的管理，就没有高质量的教育，就培养不出高素质的学生，要全面提高教育质量，办好让人民满意的教育，就必须始终把学校管理摆在极其重要的位置，毫不松懈，一抓到底。今年，我们将组织观摩精细化管理现场会、精细化管理达标创建等一系列活动，推动这项工作的开展，通过走出去、请进来等办法，查看一所最好的学校和最差的学校，从中找出存在的差距，以便更好的推动工作。2011年，我镇上报了二所标准化小学，我们将迎接市教育督导评估验收，因此，我们的工作量很大，任务很重。加强对学校的规范化管理，是确保顺利通过验收的主要任务。今年我们在工作要点中也要明确提出，把2011年定为我镇“学校管理提高年”，希望同志们按照中心校的要求，认认真真地抓好落实。关于“学校管理提高年”工作，我要着重强调三点。

1、提高认识，工作到位。要充分认识到学校管理的重要性，切实将思想和认识统一到中心校的总体要求上来；二要克服消极厌战情绪。由于个别学校在管理上“欠账”很多，所以推行精细化管理，这就加大了教师的工作量，部分教师可能会产生消极厌烦情绪，我们一定要注意引导，善于疏通，变消极为积极，变被动为主动，保证学校管理工作有效推进。

2、常抓不懈，立足实际。推行精细化管理制度是一项长期性和艰巨性的任务，头脑中始终绷紧管理这根弦，一如既往、再接再厉，使学校管理在原有基础上取得新的突破。关键是在落实上下功夫，从大局着眼，细节入手，加强过程管理，真正做到有计划、有布置、有检查、有评比、有落实。

3、抓住重点，整体推进。在吃透校情的基础上，找准学校管理的切入点，从自身最急于解决的问题入手，制定个性化的管理方案和措施，将其做精做细，逐步提高管理水平和层次。通过观摩学习，对于先进学校的管理经验和模式，我们要认真借鉴，取长补短，为我所用。同时，在学校内部也要注意发现和培育典型人物，推广典型经验，切实起到以点带面，整体提高的作用。

4、完善制度，落实规程。要从教学管理、教师管理、学生管理等方面入手，相继制定一系列规章制度，这是指导学校管理的标准和依据。各学校要按照规程、细则的要求，结合学校工作中出现的新情况、新问题，研究制定个性化的量化考评方案，保证各项制度落实到位。同时要加强监测和指导，规范管理行为，实现全员、全过程管理，充分发挥规章制度对师生员工的激励和约束作用，使学校各项工作有法可依、有章可循。

5、强化督导，务求实效。中心校将采取“分层推进、分类指导”的方式，加强对基本达标学校的管理，实施名校创建工程，切实发挥名校的示范辐射作用；对管理薄弱的学校进行重点帮扶、督导，对中间部分学校进行随机检查指导，促使其创优进位，充分调动校长对学校管理的积极性和自觉性，缩小校际间管理水平差距，促进全镇教育均衡快速发展。

四、坚持不懈地抓好校园安全工作，确保学校和幼儿园孩子的安全

要全力抓好学校安全工作。学校安全关乎生命，关乎全局，责任重于泰山。各位校长要把学校安全作为一项严肃的政治任务，居安思危，警钟常鸣，常抓不懈，防患于未然。要大力加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全演练活动，普及自救自护知识。要进一步强化安全防范措施，重点抓好校舍安全、防火安全、饮食安全、交通安全和学生活动安全。

一是学校、幼儿园要严格落实校长、园长安全管理责任，建立健全门卫、值班、巡逻、安全检查等安全管理制度，充实校园安全保卫力量，防止不法分子进入校园制造事端。排查校园内教室、寝室、食堂、教师住宅用电、用火、用

煤气、校车等安全隐患。

二是搞好高危人员管控。高危人员对学校安全的潜在危害最大。注意心理不健康教职工的行为举动，校长要多找心理有问题的教职工谈话、谈心；男教师找女学生谈话必须在办公室进行，且门要敞开。注意校园外暴力侵害，注意周边不稳定的因素，及时发现，及时排除，及时向公安部门汇报。

三是加强重点部位和重点时段的管理。尤其是大门、围墙、厕所、宿舍、伙房及楼梯等部位的管理，人群集中地方必须预防踩踏事故；有教学楼的学校学生上下楼梯必须安排专人在楼道口值班，要落实责任制，要有值班表。

四是预防饮食安全事故。加强食堂卫生管理，完善食堂管理制度，注重食品样品采集并保留，坚决杜绝群体性食物中毒事件，教育学生不买校园周边小店食品。

五是预防建筑安全事故。有校安工程的学校，建筑区必须与教学区隔开，同时加强对师生的教育，要教育学生老师不要进出施工场地，要经常提醒建筑工人注意施工安全。

五、坚定不移地提高教育教学质量，办好人民满意的教育

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教育工作的永恒主题。在任何时候任何形势下，我们都要紧抓教学不动摇，咬定质量不放松。这是全镇人民的热切期望，更是我们的工作追求。当前，全国正大力推行素质教育，对此，大家

一定要消除认识上的误区。素质教育与升学教育不是对立的，不是不要升学、不要质量、不要分数、不要考试，素质教育不等于轻松愉快，不等于多放假，不等于不让学生学习，而是要贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，让学生德智体全面发展，让每一个孩子的身体和心理都健康成长。质量抓不好，学生不满意，家长不满意，社会不满意。我们一定要摆正素质教育与教学质量的关系，摆正素质教育与升学教育的关系，切实把深化教学改革、提高教学质量始终放在教育工作的第一位，以质量求生存、谋发展。

众所周知，教学质量是是衡量一所学校办学水平的重要标志之一。对于广大人民群众来说，更是把学校的教学成绩看成是评价学校好坏的唯一标准。任何一所学校、任何一名校长、任何一名教育工作者都不能忽视这个重点。失去了教学质量，学校的一切都是空谈。抓教育教学质量的提高，是我们的天职。一个校长不抓教育教学，不追求质量，就是这个校长最大的失职；一个教师不专心教育教学，不追求教学质量，就是这个教师最大的失职。我们一定要形成一个共识，不抓质量的校长不是好校长，不重视教学质量的教师不是称职教师。

六、全力以赴抓好幼教工作，为全镇基础教育奠定坚实的基础

要积极发展学前教育。学前教育是基础教育的基础。积

极协调镇村两级干部合理调配园舍占地问题，规范办园行为，提高办园水平，进一步充实和改善办园条件，积极争创市级一类园。继续利用中小学布局调整富余的校舍改扩建小学附设园，加强管理，进一步规范个体办园，逐步形成以市直幼儿园为示范、乡镇中心幼儿园为骨干、村级办园和小学附设园为主体、个体办园为补充的学前教育发展格局。继续抓好学前教育干部和教师培训，提高幼教队伍专业素质。以市直幼儿园为基地，抓好幼儿园教师分期跟班培训，进一步强化园本培训，组织业务技能比赛和园长论坛活动，不断提高幼教干部、教师的理论水平和业务素质。要认真贯彻《幼儿园教育纲要》，强化精细化管理，严格落实幼儿园一日常规，积极开展教学研讨与课题研究，全力纠正“小学化”倾向，不断提高保教质量。

同志们，新的一年，我镇的教育工作目标已经确定，能否实现，关键在落实。衷心希望大家要以求真务实的作风，真抓实干的精神，全身心地投入到各项工作中去，创新进取，奋力拼搏，争取使我镇的教育迈出新的步伐，实现新的跨越。

谢谢大家！

2011年2月

第三篇：副县长在全县中小学校长工作会议上的讲话

同志们：

刚才，XXX同志及各位领导都讲了很好的意见，我完全赞同。借次机会，我再强调几点，请大家一并贯彻落实。

一、切实抓好农村义务教育经费保障机制改革工作

深化农村义务教育经费保障机制改革，是建国以来农村教育领域内的一次重大改革，具有划时代的意义。这一具有深刻里程碑的重大改革，为农村义务教育带来了千载难逢的发展机遇，对整个教育战线也是极大的鼓舞和鞭策。通过这项改革，将从根本上改变以往农村义务教育投入责任不清、保障范围较窄、保障水平偏低、发展相对落后的面貌。是一项使广大人民群众受益、深受亿万师生期盼和拥戴的民心工程、德政工程。因此，相关部门和各中小学校务必从讲政治的高度，加强组织领导，搞好协调配合，把这项利国利民的好事办实办好。

改革的基本原则是：“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”，将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育保障机制。

改革的主要内容有：

（一）从2006年开始，全部免除农村义务教育阶段学生杂费；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

（二）提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。

（三）建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。

（四）巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。

为全面贯彻落实改革举措，我们必须抓好以下几项工作：

（一）加强预算管理。从2006年起，以农村初中和中心小学为基本预算单位，建立预算编制制度，农村小学（含教学点）统一纳入中心小学代编，实行报帐制。学校的各项收费全部纳入预算，细化支出项目，硬化预算约束。县教体局要按照预算编制原则，与各中小学校一起把预算做全、做实、做规范，把学校维持基本运转的日常经费和保障事业发展的建设经费全部足额预算到位，并汇总后报县财政局审核、批复。在预算　未确定前，要提前预拨经费，以保证农村中小学的正常运转。

（二）加强经费管理。财政预算安排的新机制经费将全额通过县财政部门设立的“基础教育专项资金户”管理和拨付。县教体局要定期向财政部门报送分校、分季度、分月份预算拨款计划，经财政部门审核后，由预算内和专户直接拨付农村中小学，其中村级小学（含教学点）的预算资金拨付乡镇中心小学管理。学校不得向学生预收杂费。县教体局要会同财政部门尽快培训学校财务人员,使其熟练掌握各项业务知识。

（三）加强财务管理。各中小学要建立健全财务管理制度，规范财务行为，积极推行财务公开制度，确保资金分配使用的及时、规范、安全和有效，严禁挤占、挪用新机制经费。全面取消中小学各项行政事业性收费，坚决杜绝乱收费。免收杂费政策落实后，学校只能按“一费制”规定收取课本费（贫困生除外）、作业本两项收费项目和寄宿生住宿费，所收费用要据实结算，不得收取任何形式的“回扣”，严禁乱搭教科书，严禁收取任何形式的服务费，严禁教师擅自为学生订购教辅材料。

（四）加强监督检查。各学校在安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明，向社会公布，接受社会监督。县财政、教育、物价、审计、监察等有关部门将分赴各中小学校对新机制经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况进行监督检查，凡有违者，必将严查重处，决不姑息。

（五）加强宣传教育。县教体局和中小学校要立即行动起来，积极争取主动，会同宣传、广电等部门，制定切实可行的宣传方案，充分利用各种媒体，采取多种形式，向全社会广泛宣传免收杂费的重大意义，使党和政府的这项惠民政策家喻户晓、深入人心，尽快在全县营造一个义务教育经费保障机制改革的浓厚氛围，确保新机制改革顺利推行。

（六）深化配套改革。县教体局和学校要加快推进教育综合改革，大力提高农村教育质量。一要抓住建立新机制的有利时机，深化教师人事制度改革。要依法全面实施教师资格准入制度，坚决清退不合格和调整超编教职工，优化教师队伍结构。要推行县城教师、大学毕业生到农村支教制度，今后教师进城任教必须具有3年以上农村任教经历。要加快推进中小学教师聘任制度，理顺中小学教师管理体制，今后未经县教体局批准，任何学校不得临时聘请代教课教师，未经县上批准，局机关、学校之间坚决不准借调教职人员。二要合理调整中小学校布局。要按照“适当撤并、扩大规模、合理布局、优化配置，改善条件、确保入学，提高质量、群众比较满意”的原则，积极稳步的推进农村中小学校布局调整，进一步优化资源配置。对按照布局调整撤消和自然淘汰的学校资产，县教体局要会同财政部门，严格按照《国有资产处置办法》处置，妥善处理好与乡（镇）村的关系。三要按照素质教育的要求，加快农村中小学课程改革，加强薄弱学校建设，积极促进区域内义务教育均衡发展。原创文章，尽在文秘知音www.xiexiebang.com网。

二、深入开展干部作风集中教育整顿活动

县委决定，从2月5日开始，利用一个月的时间，在全县开展机关干部作风集中教育整顿活动，主要目的是巩固先进性教育成果，动员全县各级干部立即行动，思想绷紧弦，工作铆足劲，转变作风，狠抓落实，加快发展。综观教育战线干部作风，主流是好的，广大教职工对镇坪教育事业的发展做出的贡献不可磨灭，付出的心血汗水不容质疑，取得的成绩经验十分宝贵，主要的工作表现值得称赞，具体情况一一罗列难以胜数。但是，面对新的形势，我们存在的问题还很多，一些问题不容忽视。一是政治思想工作薄弱，教职工政治理论学习不够深入，业务钻研不扎实，知识结构更新缓慢，教育教学方法老化，工作能力不强，难以适应新形势下教育工作的要求。二是部分教职工思想不进取，意志消沉，安于现状，得过且过，缺少工作责任心和事业心。三是部分教职工组织纪律松散，闲聊、上网游戏、下棋、打扑克、上下班迟到、早退、擅自离岗、上课接打手机、体罚学生、打牌赌博现象时有发生。四是少数教职工无所事事，无事生非，从个人利益和小集团利益出发，搬弄是非，挑拨离间，制造矛盾，影响单位团结稳定。五是少数学校领导大局意识差，领导班子不团结，相互掣肘，学校管理混乱，学校工作推动不力。六是个别教师素质低下，行为失范，放松了对世界观、人生观、价值观的改造，缺乏基本的是非观念和道德修养，侵害学生身心健康和权益，损害了人民教师形象。针对以上问题，务必要以此次干部作风集中教育整顿活动为契机，认真抓好整改。县教体局要高度重视，精心组织，深入基层，深入一线，现场检查指导。同时要抓好局机关干部作风集中教育整顿工作，班子成员之间要多沟通，多谈心，主要领导要率先垂范，带好班子，带好队伍，要对照全县干部队伍中存在的十个方面的问题，认真查找自身存在的问题，剖析原因，认真开展批评与自我批评，认真进行整改。今后，县教体局的重要工作决策、学校班子调整、教师调动等工作必须按程序向县委、县政府汇报，进一步规范行政行为。各位校长要切实负起责任，按照县委的安排部署，认真查找教职工在思想、工作、领导、生活作风和宗旨意识方面存在的突出问题，广泛开展批评和自我批评，剖析思想根源，找准问题症结，明确努力方向，迅速予以纠正，切实增强广大教职工的宗旨意识、创新意识、竞争意识、开放意识、纪律意识、服务意识意识，培养广大教师爱岗敬业、乐于奉献的精神，树立“学高为师、身正为范”的良好形象。

三、切实抓好学校各项管理工作

要全面落实校长负责制，建立健全行政管理、教学管理、教职工队伍管理、学生管理、财务管理、资产管理、后勤管理、安全管理、档案管理等学校内部管理制度。各位校长要致力思考管理学校的新方法和新举措，不断创新管理方法，完善管理机制，确保学校和谐稳定。要紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，创新工作思路，强化工作措施，克服一切困难，在狠抓薄弱环节上下工夫，在提升教育教学质量上见实效。要高度重视高中教育，积极创造条件，多方争取项目，推进高中晋级达标，建成上规模、高质量、有特色的镇坪高中；要进一步强化高中学校封闭管理，完善后勤社会化服务，提升管理水平；要切实抓好高考工作，认真汲取铜川“高考移民”教训，严格把关，确保高考工作顺利进行。要以市场和就业为导向，大力发展职业教育，努力为全县培养更多的技术人才。要充分发挥县教研室的职能作用，加大对教育教学的研究力度，多深入学校指导教学工作。县政府教育督导室要认真履行职能，积极主动开展工作，强化对教育工作全方位督导评估。要始终把安全工作放在学校管理工作的首位，时刻警钟长鸣，确保师生生命安全。要结合实际，精心设计，合理布局，认真搞好校园文化建设，营造良好育人环境。要强化学校领导班子建设，努力造就一支作风优良、业务精通、善管理、能干事的学校领导班子。要采取得力措施，加强教师队伍管理，加大教师培训工作力度，提高教师素质。

同志们，党中央、国务院始终把教育工作摆在十分重要的位置，各级政府高度重视和关心教育事业发展，我们要珍惜这难得的历史机遇，增强信心，强化管理，克服困难，再接再厉，确保我县农村义务教育经费保障机制改革顺利进行，确保我县教育事业持续健康协调发展。

第四篇：在全省中小学德育工作会议暨德育论坛上的讲话

在全省中小学德育工作会议暨德育论坛上的讲话

（20XX年3月24日）

中共河北省委教育工委副书记 韩俊兰

同志们：

我们今天的会议，是在举国上下热议国家中长期教育改革和发展规划纲要、谋划教育科学发展、勾画教育未来蓝图的背景下召开的一次重要会议。主要任务是，贯彻落实全国、全省未成年人思想道德建设经验交流会精神，回顾总结《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）颁发以来我省中小学德育工作，交流成功经验，分析面临形势，研究部署当前和今后一个时期的工作，把我省中小学德育工作提高到一个新水平。下面，我讲三点意见，一是回顾总结中央8号文件颁发以来我省中小学德育工作，二是明确未来5-10年全省中小学德育思路，三是安排部署20XX年的重点工作。

一、开拓进取，真抓实干，六年来我省中小学德育工作成效明显

3月22日，中共中央、国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），至今整整六年的时间。六年来，河北省委教育工委、省教育厅坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实中央精神，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的德育工作理念，积极探索中小学校德育工作的有效途径和方法，开拓创新，真抓实干，全省中小学德育工作成效明显。我们主要抓了以下三个方面的重点工作：

（一）坚持“育人为本、德育为首”，培养学生良好的道德、法律意识和健康心理品质

1.以养成教育为重点，以文明礼仪教育为载体，扎实推进思想道德教育。经多年探索，省委教育工委、省教育厅逐步确立了“以思想道德教育为核心，以文明礼仪教育为载体，狠抓行为养成教育”的中小学德育工作思路，成为河北中小学德育的品牌之一。通过文明礼仪教育，中小学生的精神面貌发生了可喜变化，勤奋学习、团结互助、尊师敬长、文明礼貌蔚然成风，出现了“五多五少”现象：讲文明用语的多了，说粗话脏话的少了；主动打招呼的多了，见人溜边走的少了；文明谦让的多了，打架斗殴的少了；勤奋学习的多了，逃学辍学的少了；知恩感恩的多了，缺乏责任感的少了。

2.大力开展弘扬和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，每年9月被确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。我们坚持以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，每年都认真组织“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。同时，我们结合爱国主义读书教育活动，积极推进青少年道德教育，对加强全省青少年思想道德建设工作起到了积极的促进作用。

3.稳步推进青少年学生心理健康教育。我们以全面实施基础教育课程改革为契机，稳步开展了一系列心理健康教育活动，开发、建立了全省中小学心理健康教育资源库，构建了有效的中小学生心理健康教育模式，多次在全国会议上进行经验介绍和专题展示，得到社会、家长、学生的认可。

4.有效开展青少年法制教育。几年来，我们一直坚持“依法治校、依法执教”的理念，切实维护中小学生的法律权利，营造遵纪守法的校园氛围，培养学生的法律意识和守法精神，不断加强不良行为学生教育和管理力度，充分发挥法制校长的作用，下大力气预防和减少违法犯罪现象的发生。12月，省教育厅与中央电教馆联合录制的《警钟在黎明敲响》专题片，播出后引起了社会各界的强烈反响。全省中小学普遍配备法制副校长、法制辅导员，普遍开设法制教育课，开展了丰富多彩的主题教育和社会实践活动。

5.认真开展社会主义荣辱观教育。全省教育系统结合本地、本学校实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，坚持把社会主义荣辱观教育与社会实践相结合、与校园文化建设相结合、与学校教师队伍建设相结合，因材施教、因地制宜，精心组织、合理安排，社会主义荣辱观教育取得了明显效果。

（二）积极探索全方位育人工作平台

1.学科课程德育平台。把德育融入到新课程实施过程之中，构建以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课堂教学目标，使课堂成为培养、提高青少年学生道德素养的主要途径;重视“渗透式”教育，将德育渗透到学生学习和生活的各方面；重视实践教学，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。2.信息交流平台。与省人民广播电台联合创办了“心海导航”栏目，几年来取得良好社会反响；开通了“河北德育网”，不但成为工作交流平台，还成为中小学生进行自我教育的重要阵地；创办《河北德育信息》内部刊物，用于免费信息交流。

3.校园文化建设平台。全省学校校园文化建设都有了极大的进步。在物质文化建设上，校园环境干净、整洁，绿化美化好；板报、橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊等都能定期更换；有的学校通过办班刊校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行了一系列有针对性的教育。在校园文化制度建设上，不少学校在管理实践中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了学校科学管理的水平。

4.社会综合环境育人平台。高度重视家庭教育、社区教育工作，积极促进建立健全学校、家庭、社区三位一体的教育联动体系。各地普遍采取聘请校外辅导员、开办家长学校、实行家长接待日、建立家长联系卡制度和成立社区教育委员会等措施，密切学校与家庭、社会的联系，逐步建起了学校、家庭、社会三结合的教育网络。

5.校外教育平台。充分利用中央专项彩票公益金支持，大力开展校外青少年活动场所建设。目前，已建、在建青少年校外活动场所139个（其中国家资助项目111个，省建项目28个），累计资金三亿多元，国家资助项目数量居全国首位。我省已有91%以上的县、市建成了青少年校外活动场所。同时，我们积极探索建立学校教育与校外活动相互配合的工作机制，研究制定校外活动与学校教育有效衔接的指导意见，把校外活动纳入学校的教育教学计划，充分发挥校外活动场所在新课程实验环节和现场教学中的重要作用。

这五大平台，已成为我省中小学德育工作的牢固阵地。

（三）努力构建学校德育工作保障体系

1.积极探索学校德育工作评价体系。在广泛征求意见的基础上，我们尝试在全省建立并组织实施德育评估工作，每两年对学校德育工作评估一次。评估过程中，既进行德育工作综合评估，又开展德育工作单项检查，并把评估结果与评优评奖挂构，作为学校评价的重要依据，引导学校重视并抓好德育工作。2.建设高素质德育工作者队伍。通过评选表彰德育工作先进单位、德育工作先进个人和优秀班主任等活动，鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性；通过组织开展班主任素质大赛和班主任工作案例征文活动，有效提高了班主任工作的科学性和艺术水平。同时，健全完善班主任培训制度，将班主任培训工作纳入教师培训工作序列。通过培训，研究新形势下学生管理工作的新情况、新问题、新对策，提高全省班主任队伍的整体素质。

3.加大德育经费投入。在我省财政仍非常紧张的情况下，省财政厅、教育厅从 起增列全省中小学德育工作专项经费，实现了全省德育工作专项经费支持“零”的突破，有力地保障了全省中小学德育工作的开展。

以上，是六年工作的简要回顾。我们明显感觉到：全社会关注中小学德育工作的氛围进一步浓厚；工作环境进一步优化；中小学生的精神面貌发生着可喜的变化。突出表现在人大代表、政协委员关于中小学德育的提案逐年增多；班主任、辅导员的政治待遇、经济待遇进一步提高，一大批优秀班主任、辅导员成为德育副校长或者“一把手”，班主任的岗位津贴在绩效工资改革中得到明确提高和保障；一大批专为儿童创作的影视作品、童歌童谣逐渐增多，等等。成绩的取得，是在各级党委、政府正确领导下，在教育部、省委宣传部的具体指导下，全系统广大干部、师生员工共同努力的结果，凝聚着全省德育工作者特别是在座各位的心血和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育厅向你们，并通过你们向辛勤工作在中小学德育一线的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意！

在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，在实际工作中，目前中小学德育还面临着很多困难和问题，依然有一些薄弱环节。比如，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的倾向尚未完全扭转，德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象在一些学校依然存在，推进素质教育的任务还很艰巨；社会上还存在种种不利于中小学生健康成长的消极现象和不利因素，“5+2=0”问题并未得到根本解决，特别是手机、网络色情的危害，依然对中小学生构成威胁和影响；学校德育工作本身的吸引力、感染力还有待提高;网络时代，网络对青少年学生的影响不容忽视。学校教育不再是一个人学习生活的全部。很多课程都能够通过网络得到，对学校构成严峻挑战，等等。我们要充分认识搞好中小学德育工作的长期性、复杂性和艰巨性，进一步坚持以改革创新和求真务实精神推动工作，倾听群众呼声，查找薄弱环节，狠抓任务落实，努力推动我省中小学德育工作再上新台阶，实现新跨越。

二、继往开来，创新实践，进一步推动全省中小学德育科学发展 温家宝总理亲自主持制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿），将“德育为先”作为三大战略主题（德育为先、能力为重、全面发展）之首，在目标任务方面，提出“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。”关于工作要求，提出“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”这段话勾画出了未来10年我国中小学德育工作的蓝图，应作为我们今后一个时期的工作目标和价值追求，需要我们紧密联系实际，一步一个脚印、扎扎实实去努力实现。

为落实目标任务，结合我省实际，我们决定在全省中小学启动实施“一一一三五”工程，也就是：在今年和今后一个时期，进一步贯彻落实中央8号文件精神，坚持一个理念，围绕一个核心，强化一个载体，深化三个渠道，抓好五项重点工作，继往开来，创新实践，推动我省中小学德育科学发展。

（一）坚持一个理念——“育人为本、德育为先”的工作理念。

德育承载的是方向的东西。胡锦涛总书记多次指出:“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。”这是对整个学校教育的要求,自然也是对中小学育人的要求，也是教育事业科学发展的重要内容。我们常说：“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在人的成长初期、通过中小学德育来实现的。之所以强调“育人为本，德育为先”，首先，这是由社会主义的办学方向和性质决定的。从建国初期的“德智体美劳全面发展”到后来的“又红又专”，再到邓小平同志提出培养“四有”新人，再到李长春同志在全国未成年人思想道德建设经验交流会上强调的“加强和改进未成年人思想道德建设,是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程，是关系千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。”无不说明我们党历来拥有重视德育工作的传统，把未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重中之重，摆在更加突出位置。”

同时，强调“育人为本，德育为先”的理念，这与“能力为重，全面发展”的理念不是相互矛盾的，二者关系不是割裂的。德育为先不是不要其他。要在德育为先的前提下坚持能力为重、全面发展。

（二）围绕一个核心——社会主义核心价值体系进校园

社会主义核心价值体系是中小学生思想道德建设的灵魂和根本。党的十七大报告强调，要建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。要建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。

围绕社会主义核心价值体系进校园这一核心，我要说明两点：第一，核心价值体系，是一个社会独立有序运行的基本精神依托。中国封建社会的“三纲五常”，西方资本主义社会提倡的“个人本位”，都对政治统治起到支撑作用。中国社会主义核心价值体系，是支撑当代中国发展，提高文化软实力的迫切需要。第二，核心价值体系教育有层次性。对党员领导干部，要以马克主义中国化最新理论成果的学习教育为主；对知识阶层、社会精英，要进行中国特色社会主义共同理想教育；对普通群众，重点要进行爱国主义和社会主义荣辱观教育；对青年学生，重点在价值观的养成教育，培养道德思维和价值判断能力，使之既有爱国主义为核心的民族精神，又有以改革创新为核心的时代精神。所以，我们要把社会主义核心价值体系学习教育作为中小学德育工作中第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于青少年学生成长的各个阶段。让广大青少年学生理解社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，做到思想情感上认知认同，学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值体系深深融入青少年学生的思想意识和精神世界。

（三）强化一个载体——以中华文化教育为载体

中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。党的十七大报告强调，要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。意义深远，内涵深厚。

价值观的养成，道德的形成，首先是思维和判断能力的提高，需要文化的“化育”作用。中华文化博大精深，这个文化体系，既有以爱国主义为核心的民族精神，也有以改革创新为核心的时代精神；既包括民族团结教育，又包括廉政文化教育、遵纪守法教育等等。

要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们要以中华优秀文化教育为载体，充分发掘优秀传统文化的育人功能，特别是切实开发利用好河北的优秀传统文化资源，深入开展弘扬和培育民族精神教育，用优秀传统文化加强大中小学德育工作。中华传统文化进大学校园，已经得到中央领导同志的肯定。下一步，要用中华优秀传统文化统领全省学校德育，着重围绕用优秀传统文化教育来整合全省大中小学德育工作，形成河北德育的品牌和拳头产品。

（四）深化三个渠道——课堂、校园和社会三个渠道

发挥课堂教学的主阵地作用，使学生在学习知识中接受思想道德教育；加强校园文化建设，使学生在良好氛围中受到思想道德教育；强化实践环节，使学生在社会实践中受到思想道德教育。

课堂教学是知识传授的主阵地，也是思想道德教育的主阵地。要高度重视在课堂教学中对学生进行思想道德教育。要注重学科渗透，进一步强化各学科课程的德育功能，在课程中进行思想道德教育。要精心设计教学活动，在教学中有机地进行价值观的引导。要注重提高教师的人格魅力和学术魅力，进一步加强教师队伍建设，切实贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》，充分调动教师教书育人的积极性和主动性。

校园文化具有强大的育人功能。要大力加强校园文化建设，建设良好的校风、教风、学风，积极营造独特的校园育人环境。学校要充分挖掘学校的历史传统资源，大力营造具有时代特征和学校特色的良好风气，建立健全全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制。要精心组织校园文化活动，让学生舒展身心、快乐成长。要重视校园环境建设，充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列馆、少先队室等可利用的空间，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现德育的引导和熏陶。

实践育人是思想道德教育的重要途径。要按照党的教育方针，在教育教学活动中安排社会实践，就近就地在各种类型的社会资源中开展社会实践。要整合社会资源，精心选定实践场所，精心设计实践课程。要开展好主题实践活动，让学生在实践体验中受到深刻的教育。

这三个渠道，从内而外，是三个同心圆，目的是统一的，理论是叠加的。

（五）抓好五项重点工作——爱国主义读书教育活动，文明礼仪教育活动，中华文化经典诵读活动，心理健康教育活动和家乡文化大搜索活动。

一是爱国主义读书教育活动。全国青少年爱国主义读书教育活动已经连续成功地组织了十七届，成为新时期参加人数最多、持续时间最长、教育效果最显著的读书教育活动。这项活动已成为我省加强青少年思想道德建设、推进素质教育的重要载体和有效抓手，在全省青少年中形成了较大影响，取得了显著的社会效益。要进一步组织好爱国主义读书教育活动，不断创新思路和方法，使这一活动历久弥新、永葆活力。

二是文明礼仪教育活动。经十几年探索，文明礼仪教育从任丘走向河北乃至全国，已成为我省中小学德育的突出亮点之一。实践证明，文明礼仪教育有助于把社会主义道德规范的基本要求进一步具体化，提高学校德育的科学性、实效性，受到广大中小学生、学生家长及社会各界的普遍欢迎。要持之以恒把文明礼仪教育抓好、抓实。

三是中华文化经典诵读活动。文化经典是民族优秀文化的重要载体。加强国学教育，开展中华文化经典诵读活动，有助于增强民族自尊心、自信心和自豪感，提升青少年学生的文化品位和底蕴，对于传承中华文明，提升公民道德水准，增强我国文化竞争力具有重要意义。要广辟渠道，通过第一课堂、第二课堂以及班团队活动、校园文化生活等多种形式，切实搞好中华文化经典教育。

四是心理健康教育活动。当前，心理问题已成为制约青少年健康成长的突出问题之一。校园内出现自杀、杀他现象，是心理问题最极端的表现。据专家估计，我国目前初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%。学校必须加强对学生的心理健康教育，提升学生心理健康水平和化解心理压力的能力，及时发现和排解学生的心理问题。

五是家乡文化大搜索活动。爱祖国首先要从爱家乡开始。然而，很多中小学生并不了解家乡文化。正是基于这一局面，团省委启动了“家乡文化大搜索”活动，取得了很好的社会效益。目前，这项活动已在全省172个县(市、区)全面铺开。这一活动做到了“三贴近”爱家乡到爱国家；发挥了学生的主动性，学生来搜索（南皮青少年校外活动场所组织孩子们搜索“古董”人士家乡历史）；把学校教育和社会实践结合，是非常好的载体。

这五项活动，不是割裂的五个方面。所以，不要求大家全搞五项活动，而是要结合当地实际，提出一个内容，融合其他。这里的“五”，也不是封闭的，而是开放的，随着情况的变化，我们还可以做进一步调整。

三、20XX年的几项重点工作

（一）集中开展一项社会实践活动——走进世博会，建好我的家”主题实践活动

在全省中小学组织开展“走进世博会，建好我的家”主题实践活动。现在距20XX年上海世博会开幕还有30多天时间，延展时间180天，贯穿全年。“城市让生活更美好”，与我省三年大变样紧紧联系在一起。成功举办世博会，是我国政治、经济和社会生活中的一件大事。为迎接20XX年上海世博会，充分利用世博资源，深化中小学德育实践，我们决定在全省中小学组织开展“走进世博会，建好我的家”主题实践活动。围绕主题，全省将统一组织世博知识竞赛、征文等活动。各地、各学校要结合实际，创造性地开展丰富多彩的活动。通过活动，进一步激发中小学生爱祖国、爱家乡的美好情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）抓好一支工作队伍——班主任

班主任是我们搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓劳、抓好、抓活、服务好这支队伍。要通过多种渠道、多种方式加强班主任队伍建设。一是举办河北省第三届班主任基本素质大赛，提高班主任的理论素养和育人能力。二是整体规划中小学班主任、心理辅导员、德育分管领导的培训工作，加强与家庭、社会教育的沟通与衔接，努力形成德育三结合的网络体系。三是开展优秀班主任工作案例和论文征集活动。

（三）建好、管好、用好一个阵地——青少年校外活动场所

加强青少年校外活动场所的建设、管理和使用。进一步争取国家资金扶助，力争到20XX年在全省所有县、市、区都建有青少年校外活动场所。一是进一步完善管理制度，促进校外活动中心的规范运行。加大项目督察力度，召开全省项目工程及工作现场会议，促进项目建设和工作开展。组织评估。二是举办青少年校外活动中心各项比赛。组织青少年校外活动中心管理人员及教师培训。

（四）完善一项制度——《河北省中小学德育规程》

制度建设是科学发展的保证。近年来，我省出台了一些中小学德育工作制度，如计划总结制度，目标责任制度，考核评价制度、专项督导制度，表彰奖励制度等。今年，我们计划制定，进一步规范中小学德育运行。希望各地、各学校在这方面多做一些研究探索，好的经验和成功做法，希望及时拿出来，让我们一起分享；遇到的一些困难和问题，包括思想上的困惑，也及时说出来，让一起来研究，一起想办法，共同努力解决。

（五）加强一项研究——网络时代中小学德育如何全面进军新媒体 强化研究和业务指导。通过开展研究，为教育行政部门和学校的德育决策提供支撑；通过深入进行业务指导，帮助基层教师提高德育实践能力，进而提升整体水平。要整合研究力量。今年，我们集中做好网络时代对中小学德育的影响研究。

同志们，中小学德育工作使命光荣，责任重大，任务艰巨。让我们以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，齐心协力，继往开来，谱写河北中小学德育新的诗篇！

谢谢大家！

第五篇：在全县中小学校长工作会议上的讲话（共）

在全县中小学校长工作会议上的讲话

各位校长、同志们：

玉兔辞旧稳中有升夯基础，金龙迎新众志成城创辉煌！首先，我借这次会议向各位校长和与会的所有同志们拜个年，祝大家新春愉快，合家安康，在新的一年里工作、生活更上一层楼。今天这个校长会既是一次全县教育工作的安排部署会，也是一次提升教育管理水平的动员会，对本的教育工作具有重要意义。刚才，魏书记同志组织学习有关文件，赖局长同志对2011工作进行了认真的总结，并对2012工作进行了全面的安排和部署，讲得很好，很全面，我完全同意，请大家认真抓好贯彻落实。关于我县今年的教育工作，我再强调三点：

一、肯定成绩，正视差距，进一步坚定加快全县教育发展的信心近年来县委、县政府高瞻远瞩，对教育事业“高看一眼，厚爱三分”，换届后的新四套班子领导更是“关心不变，关爱不减”，具体体现在：一是深入调研，科学定位，实现了新都学校的建设和开学，高品味高规格建设龙翔学校和特殊教育学校，规划建设龙洲小学和幼儿园，进一步缓解城区教育大班额问题；二是做实做好教育民生工程，进一步完善了免除义教阶段学生学杂费、免费教科书，补助贫困生寄宿生生活费，扩大并资助高中贫困学生每人5000元，春节期间加大了对困难学校、教职工的走访等民生工作；三是政策扶持，关爱教师，即将全面解决了非义务教育学校绩效工资和住房

公积金及防寒防暑费；四是发扬并切实做好县四套班子领导干部担任龙南中学校外班级辅导员工作，进一步激发办学动力，着力提升高中教育教学质量。紧紧围绕“一年初见成效，三年大见成效，五年争创先进”的教育发展目标，在广大教师和教育工作者的共同努力下，2011年我县教育事业取得了稳步上升发展，无论是教育、教学质量的提升，还是教育、教学条件的改善，都达到了更高水平。一是教育教学质量不断提高，义务教育保障有力，高中教育规模进一步扩大，高考质量稳中有升，职业教育稳步发展；二是学校基础设施明显改善，D级危房基本排除，科学规划并启动实施了由省教育厅直列的教育园区建设；三是城区教育资源配置得到进一步整合且趋于合理，农村中小学布局调整和寄宿制学校建设科学有序展开；四是教育管理不断改进，安全管理进一步加强；五是办学行为进一步规范，各种矛盾得到有效解决，教育大局和谐稳定；六是社会各界对教育工作的满意度显著增加，关心支持教育工作的氛围更加浓厚。这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界大力支持的结果，更是教育局班子和在座的各位校长以及全县广大教育工作者辛勤努力、顽强拼搏的结果。在此，我代表县委、县政府向大家并通过你们向全县广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意！

在肯定成绩的同时，我们一定要清醒地认识到，目前全县教育工作中还存在着不少困难和问题。一是教育现状与优质教育的需求之间有差距。教育工作的目的不仅仅是为国家输送优秀人才，更要为社会培养合格的劳动者。但从目前我县的教育现状来看，各类教育比重失调，幼儿教育发展缓慢，高中教育与职业教育比例失衡，普通高中办学压力很大。二是教育布局结构与均衡发展的要求之间有差距。近年来，我县在教育布局结构调整上做了大量工作，取得了一定成效，但 2

由于城镇化建设快速推进，农村人口向城镇大量转移，农村学龄儿童逐年递减，县城学校招生和办学面临很大压力，城镇教育资源仍显滞后；同时，部分偏远农村学校办学条件和师资配备仍急需改善，城乡教育布局在调整中又出现了新的不平衡。三是教育质量与教育大县群众的期望之间有差距。这两年我县的教育教学质量与前几年相比，有了较大回升，但是由于教育底子薄弱，高中教育不平衡，职业教育发展慢，城乡之间、学校之间、学科之间差距明显，与上级的要求和广大群众、学生的愿望还有一定的差距。因此，大家一定要科学分析目前存在的矛盾和问题，积极采取有效措施，在今后的工作中认真加以解决。

教育是科技的基础 ,是各项事业的基石 ,对于提高公民素质、培养各级各类人才，对于加速我县经济发展都具有基础性、先导性和全局性作用。目前，我县教育改革发展面临良好的机遇和严峻的挑战，希望在座的各位牢牢把握形势，振奋精神，坚定信心，抓住机遇，深化教育改革，创新工作机制，强化学校常规管理，不断提高教育服务水平，圆满完成全年教育工作的各项目标任务。

二、明确目标，落实责任，努力推动全县教育改革和发展再上新台阶

2012年全县教育体育事业发展要以党的十七大三中、四中、五中和六中全会精神为指导，以科学发展观总揽全局，以办人民满意的教育为目标，以推动教育均衡发展为切入点，以提高教育质量为中心，以加强干部和教师队伍建设为抓手，突出重点，统筹兼顾，科学实施，全面提高教学质量和办学水平。继续坚定不移的推动教育优先发展、均衡发展、协调发展、内涵发展和规范发展，达到在发展内涵上，坚持以提高质量为中心；在发展重点上，着力推进教育的深度均衡；在 3

工作重心上，高度重视教育教学和内部管理；在发展形态上，加大全民教育力度，深化教育惠民，让人民群众共享教育改革与发展的成果。主要措施：

1、夯实基础，“软硬”并重，做大做强义务教育。一是加大城镇新区教育园区七大片区基础设施建设和杨村、武当、南亨中心小学校安工程建设力度。多渠道筹集建设资金，盘活现有教育资产，加快力度建设好龙翔学校、新都学校二期工程、龙洲片区公办幼儿园和小学、特殊教育学校、建好龙南镇中心小学教学楼、完善三中后勤设施，有效化解大班额和安置进城务工外来工子女入学问题。同时加快杨村、武当、南亨中心小学学生宿舍等校安工程项目建设，进一步巩固提高全县义务教育合格学校建设水平。二是充分利用各方资金装备好全县学校理科器材、音体美器材、计算机的配备等教育装备建设工程。今年逐步完成全县学校理科器材、音体美器材、计算机的配备，使我县学校教育装备达到省要求的配备标准，确保装备水平达到全市先进县市的水平，全县学校普及实验教学和实践教学。三是进一步完善中小学师资培训模式及制度建设。进一步创新思路，建立和完善多层次复合型的教师培养培训体系，重点突出和完善以“国培计划、异地培训、本地培训”为主的师资培训模式，继续坚持“面向全员、突出重点、倾斜农村”要求，上规模，上水平，重实效。四是进一步加强校长队伍建设和从早着手做好2012年中小学教师招录(聘)工作。进一步完善校长的公开选拔聘用机制，建立科学考核校长的淘汰机制，实行待遇能高能低、位置能上能下的动态管理机制，激活校长的工作积极性、主动性和荣誉感，探索学校管理新途径。从早着手做好2012年150名中小学教师招录(聘)工作，重点突出高中、学前教师招录工作。

2、加大投入，引入竞争，着力提质提效高中教育。高中阶段教育是承接九年义务教育，使学生能够进入高等教育或进入社会劳动就业的关键，高中教育也是检验我们教育质量和教育成果的关键，结合我县目前高中教育实际，要进一步提高办学水平。

一是从师资调配、教师待遇、教育民生等民办教育发展制约方面继续倾斜政策，落实好实验中学教师编制工作（通过挂编方式落实高中教师在龙南中学单列和小学、初中教师在新都学校单列），逐步扩大高中招生规模，积极扶持实验中学做大做强，使她与龙南中学形成良好的竞争，促进高中教育质量的提升。二是从龙南中学教师职称聘任、实验中学教师公寓建设、高中教师政治待遇（如评先评优）等方面给予倾斜，使高中教师真正感受到党和政府温暖，激励教师勤奋耕耘，无私奉献。三是加大投入，给力龙南中学尽快完成现代化教学装备等教育教学基础设施建设，进一步夯实办学基础，有利于向课堂四十五分钟要质量。四是规划开放性高中教育建设，通过科学调研，统筹规划，以招商引资方式，引进一所“双语教学”高中，突出小班化双语（中文和英文）教学，培养高中毕业后能同时参加国内和国外大学招生考试升学的高中开放教育。

在这里，我重点强调，高中学校要在提高教育质量上下苦功，“抓高考质量就是增强教育实力”这个观念要深入人心。各县之间的教育竞争体现在办学水平的竞争，其焦点就是高考质量的竞争，这是我们必须面对的不可回避的客观现实。高中学校都要采取措施，对症下药，抓质量、抓升学，工作目标既要瞄准高考上线人数总量，更要注重上线人数的质量，切实提高我县教育竞争力。新学年，我希望大家坚定信心，强化措施，奋力拼搏，实现高考上线人数的新突破。

3、转变思路，合作办学，大力发展职业、成人教育。合理引导分流农村初中毕业生，不断扩大职业中学自身的影响力和吸引力，努力扭转职业高中招生难的被动局面，力争三年内全县职业高中的办学规模基本和普通高中相当。积极推动职业中专与江西环境工程职业学院联合办学建设，在现有专业设置基础上，加大对市场营销与策划、电子商务和稀土等重点专业的投入，做大做强适应龙南经济建设和产业结构调整的有色金属（稀土）冶炼技术、国际商务等专业，在此基础上，创造条件落实好县职业中专与江西环境工程职业学院联办工作。为全面构建县域现代国民大教育体系，加快培育经济社会发展急需人才，为把龙南建设成赣南都市区提供人才保障和智力支持。

4、投入给力，加快发展，着力促进学前教育规范发展。切实贯彻落实《龙南县学前教育三年行动计划（2011—2013年）》，选址新建或利用撤并的教学网点改造或建设公办幼儿园，通过整合惠农资金、公开拍卖撤并网点之后的闲置校舍以及向上争资金、县财政安排补助等方式多方筹措资金，举全县之力，争取二年内完成乡镇和中心城区公办幼儿园建设。今年，在城区新建好一所标准化公办幼儿园，认真做好乡镇学前教育发展规划和完成建设好关西、渡江两个乡镇公办幼儿园，加大公办幼儿园建设力度。进一步加强民办幼儿园规范化管理，完善园长负责制，抓好家园共育工程，提高整体办园水平和保教质量。

5、立足全民，科学定位，启动规划县体育中心建设。为满足全民健身运动和竞技体育发展的需要，完善县域城市建设功能，建议用三年时间科学规划并完成县体育中心建设。达到以赣州南部都市区进行项目建设定位与功能设置，体育中心内设有体育场、体育馆、游泳馆（池）、综合训练馆以及篮球场、网球场、乒乓球场、健身路径、6

中心广场等室外体育设施，完善城市功能，提升城市品位，满足全民健身运动和竞技体育发展的需求。

三、改革创新，率先发展，不断提高领导和驾驭教育工作水平今年，我县教育工作任务艰巨，情况复杂，困难较多，矛盾集中。在任务已经明确的前提下，能不能干好工作、干出成绩，关键在于狠抓落实。希望教体局及各学校紧紧围绕全年工作的大目标、总任务，着力抓好事关全局发展的重大教育决策的落实，抓好教育改革发展最紧迫任务的落实，抓好事关教育可持续发展的基础性工作的落实，切实解决好人民群众最关心的热点、难点问题，从而在抓落实中抓出特色、抓出典型、抓出经验。重点把握好以下几点：

1.坚持育人为本原则，促进学生全面发展。继续深入开展理想信念教育、养成教育和心理健康教育，要采取多种形式，加强正面引导，使学生逐步树立起坚定的理想信念；要把养成教育作为学校德育工作的重要内容来抓，从大处着眼，小处入手，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高文明素养，为学生终身发展奠基。要结合各学校和学生身心特点，有的放矢的开展心理健康教育活动，并贯穿于教师日常教育教学活动中，培养学生健康的心理。要树立“人人都是教育者，处处都有德育工作”的大德育观，充分发挥每一位教职工的教育作用，实施教书育人、管理育人、服务育人，形成德育工作齐抓共管的良好局面。努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立起社会主义荣辱观。坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；深化人才培养模式改革，加强学生创新精神和实践能力培养；

2.坚持质量立校原则，全面提高教育教学质量。提高教育质量是办人民满意教育和推进教育均衡发展的出发点和立足点，高质量的教育是经济社会发展的基础，是人民的期盼，是衡量教育发展水平的重 7

要标准。提高教育质量既是广大教育工作者的重要任务，又是教育工作永恒的课题。提高质量是我县教育发展的主旋律，学校要牢固树立科学的质量观与全面的质量观，切实把提高教育教学质量作为各项工作的中心环节，作为推进素质教育的目标，抓好教育教学的过程管理，不断提高学校整体的教育教学质量。学校硬件建设得越好，全县的办学条件越改善，人民群众对教育质量的要求就越高，提高教育教学质量的重任就更紧迫。要进一步规范学校管理，利用更多的时间，倾注更多的精力抓教育教学质量的提高，努力把我县建设成教学设施好、教学质量高的教育强县，形成校园建设和教育质量相互促进、均衡发展的良好局面。

3.坚持统筹兼顾原则，抓好学校安全稳定工作。加大力度，进一步做好项目争取和校建排危工作，多渠道努力争取教育投资项目，全面完成今年的排危任务。教体局和项目学校对全县学校在建项目要排出工程进度表，加大对龙洲小学、幼儿园等一批重点校建工程质量和工程进度的管理，以干克难，不等不靠，保质保量按时完工。要进一步规范办学行为建设，坚决杜绝乱征乱订乱收费、乱办班的不良行为。要切实加强体育工作，大力开展群众体育活动，努力提高体育竞技水平。要牢固树立安全稳定工作责任重于泰山的思想，进一步健全完善安全、卫生管理制度，加大综合治理和安全隐患排查力度，保证师生安全和饮食卫生安全，坚决杜绝安全责任事故，确保大局稳定。

同志们，新的一年，全县教育改革与发展的任务艰巨，责任重大。让我们在县委、县政府正确领导下，始终保持敢为人先的志气、蓬勃向上的朝气、昂扬进取的锐气，正视挑战，奋勇争先，加快教育改革与发展步伐，实实在在地谋划几件大事，办成几件实事，真正把各种 8

机遇转化为发展的新优势，出色地完成全年各项任务，为全县教育事业发展做出新的更大的贡献！

谢谢大家！