2008年度先进个人工作总结鲍琼兰

第一篇：2008年度先进个人工作总结鲍琼兰

2008年度先进个人工作总结

鲍琼兰作为昆钢物流中心炉料部的一名焦粉行车吊运工，在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，通过一年以来的工作，紧紧围绕中心的工作目标，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。她始终把学习和工作放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

（一）端正思想，立足岗位，不断加强业务技能的学习和锻炼，不断提高自身素质。坚持严格要求自己，注重以身作则以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献，正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失，个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，二是锤炼业务讲提高，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使工作技能上有所提高。

（二）严于律己，不断改进自身的工作，确保工作质量的提高，一年来她对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把工作的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守单位的各项规章

制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，使工作朝着快捷高效而不断改进。

（三）强化服务意识，努力做好服务工作。工作中，注重把握根本，努力提高服务水平。在这一年里，在进行吊装工作中，她都积极与同事和驾驶员配合做好工作，不论什么时候都是车到人到，与同事们心往一处想，劲往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把工作任务圆满完成。

（四）强化安全生产意识，严格遵守安全规则制度和安全操作规程，努力做到安全生产。在工作中坚决杜绝“三违” 现象，努力做到“三不伤害”，发现隐患及时处理和上报，做到防患于未然，把安全事故消灭在萌芽状态，确保生产工作安全顺利进行。

总之，一年来，她做了一定的工作也取得了一些成绩，并在物流中心2008年2月份举行的行车吊运工技术操作比赛中，虽然获得了优秀奖，但距离领导和同志们的要求还有不少的差距，和有经验的同事比较还有一定差距。在今后的工作中，一定认真总结经验，发扬成绩，克服不足，再接再厉，以对工作高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对她的期望。

炉料部焦粉组

二〇〇八年十二月十日

第二篇：浅谈高中生物有效教学策略 张琼多兰

浅谈高中生物有效教学策略

张琼多兰

贵州省思南县第六中学 贵州 思南 565100 摘要：本文结合自身的教学实践，就如何推进高中生物课课堂有效教学进行了深入的思考。笔者从老师要遵从学生身心发展规律，要让学生学会研究生物问题和让学生学会总结生物知识这三个方面展开浅谈。

关键词：高中生物 身心发展 研究生物 总结知识

一、老师要遵从学生身心发展规律

新课程理念下生物教学策略要求教师应用全新的教育理念指导教学实践，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展，遵从学生身心发展规律及兴趣爱好。教学方式上，要因人而异地制定可供学生选择的学习目标，使所有的学生在原有的基础上学有所获，使每个学生都有机会享受平等的教育。

1、老师要给学生一些机会，让他们自己去体验。生物教学是一门以实验为基础的学科，学生可以从学习环境中得到体验，环境是教学中学生获得体验的载体。加强实验是高中生物新课程的重要特色。教学中要注意针对不同类型的实验，采用适当的教学方法，提高实验质量。新课程还增加了许多类型的实践活动，教师要设计好这些活动的教学过程，使学生身处生动活泼的情境之中锻炼操作技能、学习模仿、体验学习的快乐，使学生一上课就感到生动有趣、形式新颖、情境交融，整个学习过程处于“乐中练、动中练、学中练”的氛围之中。

2、老师要给学生一些权利，让他们自己去选择。主动选择带来主动学习，提供学生选择的教育，才是有效和成功的教育。在教学中应安排一些选择性活动，让学生自己选择练习内容、练习方式，独立地进行练习。增强学生对课程的选择性是高中新课程的突破，体现了新课程的特色。为了帮助学生正确选择课程，教师必须加强对学生选课的指导。要依据学校选课制度，编写“生物课程选课指南”，并采取咨询、答疑、讲座等各种有效形式给学生进行切实的指导。选择性的学习活动，为学生的自主性学习提供了广阔的时空，会使之产生新的兴趣和一种自主支配学习的激情，从而调动学生学习的主动性，最终使学生学会选择，形成个性，体验成功的快乐。

3、老师要给学生一点困难，让他们自己去解决。新课程还十分重视对促进学生的心理健康和社会适应能力方面的作用，例如，新教材中安排了许多如思考与讨论、科学前沿、技能训练、模型构建、探究、想像空间、课外制作、活动及建议活动等栏目，其中有许多都是值得思考的，应该让学生动动脑筋、动动手，尝试去解决这些困难。

二、老师要让学生学会研究生物问题

学生学习生物的主要目的就是能够运用所学的生物知识去分析和解决实际生活中的问题，因此，想要学好高中生物就必须学会研究生物问题，这也是学生实现终身学习和发展的重要基础，它是培养学生研究能力的有效途径。

1、老师要让学生学会观察生物问题。学会学习是高中学生要练就的基本功，预习是培养自己自学能力的有效途径。那么，如何预习呢？首先，通过看书我们要对这一节的内容有一个初步的认识，主要讲了哪些知识点？掌握了多少？还有哪些知识点理解不了？带着这些问题走入课堂，那么你的课堂效果一定会更好。

2、老师要让学生学会倾听生物问题。听课听什么？要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点；听自己在预习过程中所未能理解的内容；听老师对一类问题（或习题）是如何分析的；不仅要认真听，还要做好必要的笔记。笔记如何做也有一定的讲究，有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行必要的完善即可。万万不可顾此失彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。

3、老师要让学生学会说出生物问题。要鼓励同学们积极地参与到教学过程中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不要老依靠于老师的讲。每一位同学都应该积极思考，怎么解决这个问题？这种思维方法好吗？那种表达更为准确？不妨将自己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来，听听大家的意见。也可以对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法，不要害怕会出错，即使出错了或有些问题，老师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来；还会帮你找到出错的原因，何乐而不为呢？

4、老师要让学生学会思考生物问题。古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。此言提醒我们在学习的过程中要经常进行反思。学习生物知识最关键的是学会其中的学科思想和答题方法，学会思维。因而，同学们在看书或做题时，要多想想为什么这样做？是否还有其他的方法或表述？此类习题有何规律？这种方法或表述好吗？在反思中提高自己的生物思维模式和答题能力。

三、老师要让学生学会总结生物知识

在高中生物学习中，教师可以开展相应的测试和训练，让学生在不断的练习中加深对知识的理解，培养他们正确的思维。想要提高学生学习生物的效率，就应该让学生多练习，以此来提高他们的纠错能力和学会总结的能力。

1、老师要让学生学会回顾生物知识。回顾即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，我们必须要有一个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩的好坏。通过复习，一方面将一些重要的知识和技能进行巩固、强化，另外也可以对前后知识的系统性和他们的联系有更深的理解，此即为古人所说“温故而知新”。

2、老师要让学生学会练习生物知识。高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握它，就得进行一定的训练。同学们要在练习中融会知识，加深对知识的理解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一种有效手段。但同学们万万不要陷入“题海”，掌握好训练的“度”。

3、老师要让学生学会讨论生物知识。高中生物中有许多重要的结论和规律，传统教学中，往往都是由老师直接教给学生。那么现在，我们能否在老师的引导下，通过自己的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流，从而自己得出结论；在这种“研究性学习”的过程中，培养自己的创新意识、合作精神和实践能力。长此以往，相信同学们的探索能力一定会增强，也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。

4、老师要让学生学会纠正生物知识。无论是平时的学习还是高考复习，测试总少不了，那么当老师批阅后的试卷发下来后，我们怎么办？有一些同学在看完自己的分数后就是等待，等待着老师的讲解。其实不知大家注意过没有，试卷中许多问题自己是完全能解决的，不少题目之所以出错，完全是因为自己在审题、提炼或考虑问题不全面造成的。这些问题你完全可以与其他同学一起讨论、交流，自己发现问题之所在并予以更正，这样既能加深学生对知识的理解，培养正确的思维；又能提高自己的纠错能力，防止类似错误的再次发生。

总之，当今时代是信息技术和生命科学的时代，生物教育发展到今天，培养能力、发展思维，已成为教育界的共识，我们广大教育工作者也应紧紧围绕这一目标展开学习和教学研究，顺应新的时代潮流，主动积极地投入到工作中去，为我国培养更多的高素质人才。

第三篇：工作总结鲍春

黄山文峰学校内部交流材料

黄山文峰学校初中部2016--2017学年（下）

鲍春老师 工作总结

姓名： 鲍春 NO:

我们在过去的几个月当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，暑假生活即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记总结上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本的工作做简要的汇报总结。

一思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。

二师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐

黄山文峰学校内部交流材料 的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，几个月的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

三教育教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是七年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。

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如七年级由于年龄较小，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。于是我充分听取的意见，先让他们选出自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届七年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。除此以外七年级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我黄山文峰学校内部交流材料

常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

四教科研继续教育

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这几个月当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年,我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

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第四篇：鲍磊工作总结

工 作 总 结

我叫鲍磊，2009年7月毕业于山西建筑职业技术学院工民建专业，2009年9月参加工作，在山西四建集团有限公司第五分公司任职，2012年12月被评为助理工程师，2012年12月取得重庆大学工程造价专业大专学历。2009年9月参加工作开始在山西四建五分公司大同水泉湾·龙园项目部工作一直到2012年6月来到了山西四建十一分司太原七平方棚户区改造项目，现任职资料员。

2012已经过去，来迎接崭新的2013。回首2012，失去了一些又得到了一些，失去了一年的时间，得到了用时间学到的知识。总结2012，资料工作基本达到预期目标，但不足的方面亦需反思，需待改进，先进经验亦需总结归纳，持续改进，以求承前启后、扬长避短。

资料在工程中是一个极其重要的环节，他能反映出工序之间的交接是否符合要求、工程结构所使用材料的优劣。所以资料员在施工中有着不容忽视的作用。作为资料员，要严格做好资料的形成、收集、审核、整理工作。下面分几个方面对一年来的工作进行总结：

一、今年的主要工作：

主要负责七平方棚户区改造项目1#、2#、3#、4#楼工程的资料管理、材料和试样的送检。

二、具体工作内容：

对于资料员来说，了解熟悉每一个工程的施工工序这是一个非常重要的关键，也是一个合格的资料员的必备的素质。因为都知道所有的资料都是紧跟着每一道施工工序产生的。对于现在来说工程材料管理十分的严格。对于资料员来说一定要熟悉材料这一块，还有就是材料的取送样。同时加强和施工员的交流。所以现在的资料员其实要知道的东西非常全面的。

1.在施工过程中原材料种类繁多，且来自不同厂家，把好材料质量关，变为整个工程质量奠定一个坚实的基础。所以各种原材进厂均要提供产品合格证和出厂检验报告等质量证明文件。资料证明文件要尽量使用原件，当无原件要使用复印件时，复印件要清晰并且要盖厂家单位公章。在质量证明文件空白清晰处标明材料使用部位、进厂日期、使用数量等。原材料在取样时，必须有监理见证，取样按规范要求取样，不得超出规范限制，保证复试报告的正确性。

2.施工试验报告要及时、齐全。如砼试验报告是砼施工检验批验收的前提，所以施工试验记录要按部就班的进行，以免遗漏，影响后续施工的进行。

3.检验批是分部工程乃至整个建筑工程质量验收的基础。因此检验批中各项评定合格与否直接影响到分部工程乃至整个建筑工程质量验收，检验批中主控项目和一般项目应检的不应漏填，不检的不填。如工程中没有后浇带，那么在砼施工检验批中后浇带项不填。

4.根据资料规程、规范要求，按资料内容类别对文件资料进行分类,并对文件资料进行核查，对遗缺文件进行补齐。要求工程资料应认真填写，字迹工整，以便以后检查及归档带来方便。

5.对公司下发的各类文件及技术资料及时传阅给项目部全体人员学习并签字确认，学习完将文件原件整理、分类、存档。

6.每月及时更新项目部信息化的工程资料、技术交底、质量验收记录。

对工程技术的资料整理还必须做到及时、真实、准确、完整。具体的说：及时性，是做好资料的前提。工程技术资料、质量控制资料、质量验收资料是对建筑实物质量情况的真实反映和施工过程的反映。对资料的重视，是做好资料的必备条件。现在很多人都认为现场决定一切，资料只不过是现场的附属物，是可以补，甚至可以写“回忆录”的，以至于现在的工程资料都是“水货”。试想，原材料不进行复试而编造出来的资料能真实的反映工程的实际情况吗？资料是施工过程中逐步形成的，是工程的真实反映，对施工过程中的质量控制有着很重要的影响。所以说重视资料，是做好一切的基础。

总结来总结去总是这么几句，最后说一句希望在2013年我可以做的更好。

第五篇：鲍金兰学习师德先进个人心得体会

学习师德先进个人心得体会

山泉镇中心学校 鲍金兰

邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。自从学习王立老师个人先进事迹以来，我深有感触。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

一、“学高为师，身正为范”

良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。记得有次上课，由于停电没有铃声，故下课晚了，学生特意课上大声提醒：“老师，下课了。你看看我这手表都几点了。”我说：“没有听到铃声呀？”一到走廊看到安全逃跑指示灯亮了明白了怎么回事。看到学生热切的眼神，并感谢提醒的我那位同学。自从那以后，每当我的课是学生都会认真听讲、全心记录。

二、责任重大，甘于奉献 教师的工作责任重大而又极其艰辛。教师肩负着培育下一代接班人的责任，社会的未来掌握在教师的手中，但教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。我要像王立老师学习，应当以社会责任为己任，无私奉献，教书育人，承当社会重任。

三、以身作则、为人师表

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，我会从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质，也是王立老师告诫我们的。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。

在今后的工作中，我会根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。