李艳艳竞选演讲稿

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第一篇:李艳艳竞选演讲稿

尊敬的各位领导:大家下午好

感谢各位领导给我这次竞争上岗的机会,我是XX,中国党员、毕业于聊城大学。学习的是广播电视新闻学,本科。2010年进入社区,我从事社区民政工作。在工作的三年中,较好的完成了组织交代的各项工作。对民政工作有比较全面深入的了解。

民政工作是一项民生工程。它牵扯到千家万户,我深知作为基层民政工作者,我的工作职责是要有特别的爱心,特别的热心,和特别的责任心把党和政府的关心和爱护传递给老百姓,把惠民政策落实到实处,全心全意的为辖区百姓搞好服务。配合党委政府其他工作的顺利开展。

在市一号工程,古城保护与改造项目的启动时,为了配合拆迁工作顺利进行,使广大困难居民,得到较好的保障,无论酷暑严寒。我定期深入群众家中走访慰问,了解居民的衣食住行。把符合低保救助的人员,应保尽保。低保报边缘户耐心做好解释工作。截止2011年底我辖区居民17741低保231户临时救助106.切实以自己的实际行动为拆迁工作贡献了自己的力量

工作中态度端正,工作积极从未出现推诿扯皮现象。只要是有利于群众的,我业务范围之内的我都尽心尽力为群众排忧解,难超出能力范围,我办不到的事情我积极向上级领导请示反应,起到了群众和上级领导之间上传下达的桥梁作用。,在做好本职工作的同时,我发挥自己专业特长,积极参与办事处组织的各类活动。我学习的广播电视新闻学,让我具备一定的新闻采访能力,写作能力,节目主持能力,较好的沟通协调能力,在2011年消夏文艺汇演中担任主持人,2012年三省六市人口计划生育现场交流会担任解说员。参加2012办事处举办的“展文明风采、聊城形象演讲比赛,并取得一等奖的荣誉,进入区委举办的展文明风采塑聊城形象演讲比赛决赛取得优秀奖;为办事处争得了荣誉,得到了省市区各级领导一致好评。

如果我今天有幸得到各位领导的认可。我会以更加饱满的热情投入工作。在工作上进一步提高业务水平。提高政治觉悟。本着群众无小事的原则,从身边的一点一滴的小事做起进一步为群众搞好服务。在工作之余,把努力学习文化知识放在第一位。提高自己分析问题、解决问题的能力。使自己的综合素质不断提升。如果今天我竞选失败我也豪不气馁,说明我还存在一些不足和缺点,我将更加努力的工作,向有经验的领导同事长辈虚心请教学习。取其精华去其糟粕,使自己尽快提升。接受组织的再次挑选。对此我充满信心!

谢谢大家

第二篇:李艳演讲稿1

尊敬的各位领导、同仁:

大家下午好!我今天演讲的题目是:

用教育之梦助航中国之梦

一个人要有梦想,没有梦想的人,难成大器;一个民族也要有梦想,没有梦想的民族,行之不远。“我的梦”与“中国梦”息息相关,“中国梦”包含亿万中国人的“我的梦”,而无数中国人的“我的梦”的总和,就是伟大的“中国梦”。

总书记在参观《复兴之路》展览时指出“实现中华民族的伟大复兴,就是近代以来中华民族最伟大的梦想”,他关于“中国梦”的论述催人奋进,给人力量,引发了全国上下各行各业群众的强烈共鸣。2013年3月5日,温家宝总理作的政府工作报告,也浓墨重彩地书写着具体的“中国梦”,报告里洋溢着温暖的民生梦,详实的发展梦,稳健的改革梦,激动着亿万民众。

每个人都有自己的梦想和追求,我作为人民教师,同样有着与自己职业相联系的中国梦,那就是教育强国之梦。教育是民族振兴和社会进步的基石。个人或国家的真正强大,是灵魂谦恭而傲然屹立,进退自如且无需设防。教育,被称为“最廉价的国防”,是一个国家最独特最重要的财富,是一个民族最稳定最持续的力量。让人民满意的教育,必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。

作为教师我们要立足本职岗位,以实干成就教育强国梦。提高师德水平,在实践中成长,在实干中创业兴,担负起教育的重任,实现

1我们民族的复兴之梦。我们要在教育实践中学习、磨砺自己;我们要虚心向老教师学习,不断提高驾驭课堂能力,提高知识水平。成功缘于实干,祸患始于空谈。教师应该将实干精神贯穿于教育工作的始终,扎扎实实提高教育教学质量,让每个学生真真切切感受到教育带来的收获和乐趣。教师要担负起教育的社会责任。应该清晰地意识到自己肩上的责任,我们不是简单地教给学生知识和技能,我们是在奠定一个国家的基石,我们是在塑造一个民族的未来。我们要具有奉献的精神,要能够与学生一起成长,充分享受日常教育生活带给他的感动与喜悦,通过阅读提升自己,通过写作反思自己,通过教学锤炼自己,成长为真正的教育家。教师有了专业上的成长和成就,就有职业的尊严,就能在奉献中收获,就能创造动人的教育故事。

教育的责任,在每一个禀赋教育热情的教育者心中流淌,浸润在关爱学生的氛围中,教师的责任和奉献精神自然彰显。勇敢的承担起教育的责任,无论有多大的艰难险阻,都一往直前,砥砺奋斗,教育的春天才会如约而至。圆梦,是个光荣而艰巨的接力赛,需要一代又一代中国人共同为之努力,国家充分包容支持每个国人的“我的梦”,个人则应自觉地把“我的梦”与“中国梦”紧紧联系在一起,我们教师更应该把我们的“教育梦”与“中国梦”紧密地联系在一起,用我们的教育之梦助航中国之梦,以更加饱满的精神状态踏上新的圆梦之旅。这样,经过一代又一代中国人的共同努力,我们必将收获成功的喜悦,实现今天制定的伟大奋斗目标,把“中国梦”的绚丽梦想变为现实,把我们的国家建成万紫千红的美丽中国,建成幸福美满的人间天堂!

第三篇:读书笔记-李艳

《飘》

“还是留给明天去想吧……不管怎么说,明天又是新的一天……”看到这句话,我想大多数的人就会想到那本经典名著《飘》。

谈及《飘》,有的人也许记得白色的塔拉庄园,夏日里洋溢着异域风情的舞会,充满氤氲水汽的小树林;有的人也许记得战火纷飞的亚特兰大,绝处逢生的险境……与我而言,女主人公斯嘉丽的坚韧,隐忍则是最吸引我的地方。

刚开始出现在我们视野中的斯嘉丽虽有野心,但充其量只是个被宠坏的小公主,因为自身高人一等的美貌,纯粹的想吸引所有人的目光。但是随着南北战争的到来,这个满脑子只有美貌的女人开始蜕变成长。如果说亚特兰大的前期生活中,斯嘉丽依然混沌度日,但之后,她带着媚兰和孩子逃往塔拉庄园的过程中,我们就看到了她的变化。

为了能够活下去,她在农田里寻找吃的,打死过前来冒犯的士兵。为了恢复塔拉庄园昔日的辉煌,她与自己妹妹的未婚夫结婚,以获得资金。购买下倒闭的木材厂,自己经营,成为亚特兰大史无前例的女商人。这一切都展现了她的隐忍,成长,似乎成为了一个强大的存在。但她始终是一个女人,她一直在寻求着能够依靠的肩膀,于是瑞德这个充满智慧的男人便成为她的选择。虽然因为误会导致瑞德的离去,但斯嘉丽毕竟意识到自己生命的支柱正是瑞德。小说的最后没有描述瑞德是否回来,但女主

人公的漂泊生涯却告一段落了,她终于可以在她自己盖起的庄园中安然生活。这也算是对她飘若浮萍的前半生,奋斗打拼的前半生最好的终结。

一个时代一个故事,南北战争造就了这个坚强的女子。她的身上充满爱尔兰人的野性,对生活的追求。超越美貌留在人们心中是她的成长,她的担当,她的奋斗!

《野性的呼唤》

如果说有一个作家是写人的灵魂,人心底最强烈,最洒脱的追求,那这个作家一定是杰克伦敦。强烈的欲望本已存在,蓬勃脱尘埃,沉沉长眠后,野性的重回!这就是杰克伦敦的著名小说《野性的呼唤》。

整个故事以阿拉斯加淘金热为背景,讲述了在北方险恶的环境下,巴克为了生存,如何从一条驯化的南方狗发展到似狗非狗、似狼非狼的野蛮状态的过程。

巴克是一条硕大无比的杂交狗,它被人从南方主人家偷出来并卖掉,几经周折后开始踏上淘金的道路,成为一条拉雪橇的苦役犬。在残酷的驯服过程中,它意识到了公正与自然的法则;恶劣的生存环境让它懂得了狡猾与欺诈,后来它自己将狡猾与欺诈发挥到了让人望尘莫及的地步。经过残酷的、你死我活的斗争,它最后终于确立了领头狗的地位。在艰辛的拉雪橇途中,主人几经调换,巴克与最后的一位主人桑顿结下了难分难舍的深情厚谊。这位主人曾将他从极端繁重的苦役中解救出来,而它又多次

营救了它的主人。最后,在它热爱的主人惨遭不幸后,它便走向了荒野,响应它这一路上多次聆听到的、非常向往的那种野性的呼唤,并且成为了狼群之首。

这本书虽是描写狗的回归,可是却反映出当时的人类社会。在阿拉斯加光冷冷的在加这片土地上不存在法律与道德,人们按照自己的喜好来生活。“北极头顶上照耀着,有时繁星在舞蹈中跳动,而大地在冰雪覆盖之下在严寒下麻木了和冻结了。”寒冷的天气不仅冻住了阿拉斯加这片土地,似乎把文明社会的道德心也冻僵,想要生存下去,只有靠自身的力量去奋斗,去打拼。这也是作者想要传达的信念:奋斗吧!

当然作者要宣扬的不仅仅是奋斗,更加有爱。巴克对主人的报恩,与主人朝夕相处的日子都反映了即使充满野性,但有些爱还是应该存在,有些无法抛弃的东西是该牢记!

第四篇:李艳读后感

读«学会感恩»后的感想

宜春市第八小学 四(2)班 余怡静指导老师:李艳

我经常能在电视上听到这首«感恩的心»的歌曲,总觉得很好听,但对于“感恩”二字却是一知半解。今天,读了«学会感恩»这篇文章后,让我对“感恩”二字有了一个新的认识,有了一个更深地理解。

在现实生活中,确实有很多的抱怨,“真烦人,考试又考砸了”“真不幸,今天被妈妈骂了一顿”„„好像永远是个倒霉的人,整天闷闷不乐,心事重重的。给自己找来了烦恼,也给别人带去了不安。

其实,如文章中所说的一样,我们没有必要去抱怨一些小事情。这其中有些是不可避免和无法改变的,我们都要坦然面对,要时刻怀有一颗感恩的心,做好当前应该做的事。

感恩,是一种对别人的恩惠,心存感激的表示。这就是对“感恩”二字的解释。在家里,我应当感恩爷爷奶奶、爸爸妈妈,是他们给了我可口的饭菜吃,是他们给了我漂亮暖和的衣服穿,是他们给了我一个温暖的家。我要做一个尊重爷爷奶奶、爸爸妈妈的听话懂事的好孩子。在学校里,我要感恩教师们,是她们用辛勤地劳动教育了我,是她们的深深关怀之情给了我良好的学习态度,是她们严谨的教学态度推动着我的学习进步。我应当做一个尊敬老师,团结同学,天天向上的好学生。

«感恩的心»这首歌的歌词写得真好,我一定要学会唱这首歌,而且打算永远唱下去。

第五篇:李艳艳心得体会(本站推荐)

小学高效课堂心得体会

吊坪小学 李艳艳

最近,我学习了一些高效课堂的文件,通过学习我了解到高效课堂是时下课堂教学的主流,也是我们英语教师课堂改革的必然。

高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的课堂;是学生充分发挥自主学习的课堂。教师在高效课堂教学中起着关键的作用,课堂是教师最重要的教学阵地。

如何在小学英语课堂教学中促成高效的课堂,我认为:课堂教学应从华而不实走向注重实效,从天马行空走向有的放矢,让学生学会用英语做事和表达思想,确保高效课堂的实效性。只有突破以“教材为中心,教师为中心,课堂为中心”的旧教学模式,关注全体学生,拓展学习英语和运用英语的渠道,才能培养新时代的英语人才,因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点,提高教学效率,让每个学生都能乐学、善学并能学有所获。

如何在40分钟内发挥最大的课堂效益,使课堂教学更有效,是我们教师都在苦心探索研究的。我在教学实践中就如何培养学生的自主学习,自主发展能力,如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探索,下面谈谈我的一点体会:

一、融洽师生感情 俗话说:“亲其师才能信其道”教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授,更重要的是情感交流,建立良好师生关系。教师如何与学生沟通,唤醒学生积极参与语言活动的意识,尤为重要。教师要在 言实践中采用鼓励性语言和手势,尊重学生的自尊,消除课堂中的不 安全因素,使学生对教师有亲近感、安全感。从而大胆而积极地参与 教学活动,体验学习乐趣。为教学程序的顺利实施扫除人为障碍。

二、精心备课,做好上课前的充分准备

备课是老师的富有创造性的复杂的劳动过程,做好了这一步,也 就做好了成功高效课堂的第一步。备课,包括备教材、备学情、备教 法,另外还要备学生的学法(学生的操练)。备课时,首先要钻研教材,熟悉教材的内容;把握知识、技能目标,找出教学的重点和难点,要整体地、清晰明了地把握教材,才能在课上得心应手,备课时一定要结合自己学生的特点,学生学习和接受能力是不尽相同的,备课时,要注意全面性,包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。我们对学生的反馈还要进行预设,尽可能多的为学生提供多种答案信息。我们要重视课堂教学的整体设计,精心设计每个教学环节,从课堂组织语言到每个活动的导入、设计,力求删除无效环节、达到最优化,从而实现整堂课的高效。教师还要把握好活动环节的节奏,以使整堂课节奏紧凑,高效而有弹性。这样,我们的课堂才会具有目的性、高效性。

三、因材施教增强学生自信心,调动其成就感

1、精心设计教学过程,因人施教,充分发挥其“主人翁”精神。教师要想让每个学生都以最大兴趣和饱满的热情投入到一堂课中,关键要看该堂课的教学设计。首先,教师必须有游刃有余地驾驭教材、深入浅出的讲解教材的能力,同时又能恰当的由易到难、由简到繁对课本的知识精心加工,给每个学生定位,设计出不同层次学生参入的情景,调动起每个学生的“非智力”因素,让各层次的学生都有机会表现自己,帮助其树立学习英语的信心。对成绩较差的学生,应肯定其优点和长处,帮助其分析落后的原因,提出改进的方法,对他们每一个微小的进步都应及时给予肯定和鼓励,从而消除其畏难情绪和厌学心理,有意识的让差生多开口,多表现,使其具有成功的喜悦。在我所教的班级中,我按好、中、差将学生平均分成五人小组,采取“好帮差,中追好”的“一帮一”方式,做到人与人之间互帮,组与组之间互比,每个学生都在为自己的组而尽力,这种“比、学、赶、帮”的风气让每个学生都能发挥其“主人翁”精神,为自己的小组增砖添瓦,尽心尽力。实践证明,分层教学,因人施教不仅能提高英语成绩,更能让学生享受到成功的快乐,从而增强了其学习英语的信心。、正确处理英语学习中所犯错误,保护学生自尊,增强其学习的自信心由于智力和非智力因素的差异,适时进行赞赏教育。莎士比亚曾经说过,“赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光,我们就不能生长”。其实,每个学生都有自己的优点和缺点,我们尤其要看到每个学生的优点,这样才能从心底去鼓励学生。每位学生都喜欢被人赞扬,特别是后进生,他们最需要表扬。老师赏识的眼光就像温暖的春风,使学生的心灵受到鼓舞。教师要用好激励学生成长的催化剂,一定要学会表扬学生,赞赏学生,用放大镜来关注他们的优点,并公诸于众,从而激发他们的上进心和自信心,这样的教育手段才是高明之极。如果教师掌握了赞赏技巧,就可以从“要我学习”转变为“我要学习”的状态,它会使课堂更有效率,引领学生迈向成功。

四、及时反馈不断改进

课后及时搜集课堂教学反馈信息不断改进教学方法、教学技能及教学策略,是提高英语课堂教学有效性的重要步骤。教师要能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整,要会合理应对临时出现的各种情况,也就是说教师要对教学的生成进行有效的指导。为了有效地提高英语课堂教学效益,教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度,坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪,及时了解学生的学习、复习状态与状况,以便在课堂教学过程中做出针对性的调整,从而提高课堂教学的有效性。总之,真正的课堂教学就是让学生在快乐中学习,在幸福中成长,在学习中感受着快乐,在成长中收获着幸福。这是教学的最高界,也是教师能力发挥的极致。学生由后台走上前台,变听为讲,由传统“要我学”的被动接受者变成“我要学”的主动参与者。角色的转变,标志着学生学习观的彻底转变。教师也不再是知识的权威。高效课堂的成功启示我们,在教学中,要给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力,就要把课堂让给学生,让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望,从而提高学习效率。

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