2011年蒋波工作总结

第一篇：2011年蒋波工作总结

2011年度工作总结

蒋波

2011年5月，在组织的安排下,我被下派到榆中县城关镇人民政府挂职锻炼。在镇领导的关心和帮助下，我的思想有了明显进步，政治理论水平有了明显提高，工作能力有了明显增强。现将本人一年的工作学习情况总结如下：

一、认真学习，熟悉环境。

（一）认真学习，进入角色。为使我尽快熟悉工作、进入角色，我认真阅读翻看了大量的政策文件和管理制度，并做好摘记和复制，通过学习，学到了新知识、丰富了新经验、提高了新能力，更新自己的知识结构，提高了自身工作能力，在较短时间内便进入了工作角色。

（二）严格要求、塑造形象。对于工作环境的变化，我积极进行调整，自己较快地适应工作角色的转变和工作环境的转变。在工作、生活上严格要求自己，时时处处注意维护和展示自身的良好形象。

二、提高思想认识，明确挂职锻炼的目标和任务。

（一）要联系实际，学以致用。结合实际，认真思考，潜心研究，真正做到学有所用，学有所获，把在学到的新方法、新举措、新经验运用到实际工作中去，将政策理论知识转化为引领科学发展的能力和水平。

（二）要有强烈的创新特色意识。与时俱进是创新的关键，实践是创新的源泉，继承是创新的前提，发展是创新的根本。本人将把挂职学习的宝贵经历作为人生的宝贵财富，努力学习，弥补不足，探索创新，追求卓越。

（三）要有良好的精神状态。乡镇工作点多面广，工作繁杂，可以说责任大权力无限小。本人将通过挂职学习这个契机，进一步淡泊名利，甘于吃苦，乐于奉献。

（四）要有扎实的工作作风。要把以人为本，服务人民群众，把维护广大人民的根本利益作为本职工作的出发点和落脚点，争取在工作中有新思路、新载体、新举措，并取得新成效。

三、半年来参与和完成的主要工作

（一）计划生育政策与法规宣传教育工作。为积极营造计划生育工作的良好舆论氛围，定期撰写以“少生、优生、优育”、“关爱女孩健康”、“落实利益导向”为主题的国情、国策信息宣传报道。信息宣传坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活的原则，围绕稳定低生育水平和提高出生人口素质，全方位、多层次地宣传科学、文明、进步的婚育新观念，切实提高人民群众对计划生育政策及法律法规的知晓度，进一步增强了人民群众的法律意识，有力地宣传了党的光辉政策，提高了群众满意度，充分展示了我镇计划生育工作的新成效与新突破，扩大人口计生宣传教育在人民群众中的影响

力，使人民群众的婚育观念得到了有效转变。

（二）参与完成全镇部分村社人口地图绘制工作。为充分展示城关镇人口计生工作成效和信息化建设水平，改变村社无法直观、有效展示人口计生工作成效的现状，今年七月初，着手参与完成了我镇农村人口网络化到户到人地图绘制工作，致力于实现人口数据的全员化和网络化，全面实现全镇人口计生地图网格化到户到人服务管理，这将进一步加快人口计生统计数据社会应用步伐，不断拓展人口计生数据的社会应用范围，切实发挥人口计生统计数据在社会管理和公共服务中的基础性和导向性作用，全面提升人口计生统计工作水平。

（三）完成部分流动人口信息维护和校对工作。定期进行流动人口信息比对核查工作，进一步完善流动人口的信息采集，实现流动人口信息的动态管理、资源共享和合理利用。

（四）以婚育试卷为载体，积极宣传“百合计生服务”。紧密结合全镇第四次环孕检服务工作，通过知识答卷的形式，积极宣传“百合计生服务”，向广大育龄妇女进行政策宣教活动，努力构建融“国策宣传、健康教育、技术服务、奖励优待、人文关怀、科学管理”为一体的计划生育服务体系，引导群众转变婚育观念。使广大计生干部及育龄妇女充分认识开展“百合计生服务”的重要作用和意义，进一步深化计划生育服务管理工作机制，提高广大育龄妇女实行计划

生育的主动性，增强计生干部的服务意识与责任意识，提高全镇计划生育工作的整体水平。

四、主要收获

(一)强化了学习意识。在工作之余，我也尽可能利用一切机会，阅读政治理论书籍、学习业务知识，坚持每天记笔记，结合工作进行深入思考。我深知，唯有不断地学习和思考，才能让自己不至落后于时代对干部的要求。

(二)锤炼了务实作风。注重工作的实际效果，不讲排场，不搞形式主义。对于工作当中出现的问题，始终坚持“不争论、不埋怨、不推诿扯皮，有什么问题解决什么问题”的务实态度，保持高昂的工作热情，营造出和谐的工作氛围，(三)开阔了工作视野。在这里挂职锻炼，使我开阔了视野，学会了从大处着眼、从小处着手的工作方法，增强了应对复杂局面的能力。

(四)增强了适应能力。经过学习锻炼，自己进一步更新了观念、启迪了思维、深化了认识、拓宽了视野、丰富了知识，也可以说是经历了一个从无到有，由浅至深的过程。我相信，一份耕耘、一份收获，我将充分运用在挂职锻炼学到的工作方法和经验，为自己以后的工作积累宝贵的经验。

五、存在的问题和不足

半年来，由于我个人的工作经历和工作经验还比较有限，在具体工作中还存在一些问题和不足，主要表现在：

（一）实践得少。挂职锻炼工作期间，我有意识的、积极主动地向周围同志学习，向书本学习，在工作实践中学习，丰富了对工作的认识，各项能力提高较快，但是做的工作还不够多，特别是能将自己的知识有效地运用到工作中去，打开工作新局面这方面做的还远远不够。

（二）创新得少。挂职锻炼期间，我对交给的各项工作能够做到认真完成，但是在工作中的独立性、开拓性还不够。在工作中能认真及时完成交付的工作任务，但是还必须在工作中有面对新问题，想出新办法，打开新局面的能力和独挡一面的魄力。

六、今后的努力方向

对工作、学习不断进行思考、分析和总结，好的方面总结出成功的经验，存在的问题理出了改进的方法。同时，将工作学习中的所见所闻加以整理，结合工作实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，使自己的综合素质和工作能力得以不断提高。

总之，挂职锻炼收获很大，不仅增强了大局意识、服务意识，而且在政治思想素质、业务知识能力等方面都有了一定的提高。半年时间虽然不长，做的事情也可能不多，但我相信，在各位领导和同事潜移默化的影响下，我会“更上一层楼”。城关镇是我县的先进集体。城乡一体化建设有序推进，农业产业化硕果累累，招商引资、项目建设成果有目共

睹，新农村建设更是独树一帜，解决了很多难以解决的重大问题，为我县县域经济壮大开创了新局面，为东城区建设的快速发展做出了巨大贡献。这一切骄人的战绩，得益于各位领导的同心协力，得益于各位同事的不懈努力！

在今后的工作中我将一如既往地严格要求自己，不断加强学习，立足岗位，不断创新，为和谐城关的创建贡献自己的力量。

2011年12月6日

蒋波

第二篇：蒋波《浅谈如何转化后进生》

浅谈如何转化后进生

兴义市木贾街道办事处枫塘学校 蒋波

后进生，俗名“差生”。执教一个班级，老师总会碰到一部分“后进生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此种种，总是让教师头痛不已。转化后进生是教育教学工作中的重要一环。它是一项长期又艰巨的任务，也是全面提高教育教学质量的前提。教师转化一个后进生，是给同样头疼的父母雪中送炭。转化后进生工作做得如何，直接关系到教学的成功与否。

造成后进生的原因多种多样，有的先天性智力不足；有的是受家庭拖累；有的是受不良家教的影响；有的是教师教育教学方法不当；还有的是基础差，知识负债重。我每刚接到一个新的班级，从走上他们讲台的第一节课起，就注意关注每一个学生，关注他们的纪律情况，关注他们听课的认真程度。经过一周左右的的观察，再出一套试题进行摸底考试，了解他们掌握知识的程度，然后利用课余时间找学生谈话，了解他们各自的家庭因素以及学习历程。通过我的了解，发现学生形成后进生的原因主要有一下几个方面：

一、家庭因素

家庭是孩子的生息之地，是影响孩子最原始、最直接的因素之一，合理的管教方式对孩子的发展有积极意义，反之，则会产生消极的影响。父母是子女的首任教师，家庭教育对子女的思想品质、性格的形成有着十分重要的作用。据我理解，农村学生受家庭因素的影响有一下几个方面：

1、父母离异或外出打工

父母离异或外出打工，自己就和爷爷奶奶居住在家，从小缺少父爱母爱，使他们性格孤僻，失去学习的信心；

2、家庭经济

一部分学生，由于家庭经济条件较差，穿着不如别人，担心受别人的歧视，自己禁锢自己，缺乏学习的信心，3、受不良家教的影响

不良家教有两种现象，一是学生家长金钱挂帅，认为没有文化照样可以赚钱，所以，从小就给学生灌输“读书无用论”观点，小小年纪就安排学做生意（如卖水果，卖青菜等），致使这些学生放松学习，不求上进。二是受父母宠爱，现在很多独生子女，从小受到父母的宠爱，在家就以“我”为中心，任性的习惯从小养成，再加上自己父母的文化素质不高，缺乏良好的教育和引导方式，这类学生，自然把不良习惯带到学校；

二、教师因素

身教胜于言教，在有的学生心中，老师就是圣人，老师的言谈举止直接影响学生的发展，特别是在课堂上，老师一句表扬的话很能牵动学生积极向上的心弦，一句挖苦的话能刺伤学生幼小脆弱的心，让他们失去学习的信心，还可能与老师产生对立情绪，使他们在课堂上故意捣

乱，影响课堂纪律。

三、社会因素

我国目前处在一个社会转型时期，社会的舆论、价值观、大众传媒都在影响着孩子与社会的沟通交往，如电脑游戏、网络，鸟笼式的居住方式都给孩子的人际交往带来了一定的消极影响。

根据以上分析，我摸索了转化后进生的点滴做法，供同仁们参考：

（一）、对父母离异的后进生

我在学校尽量抽时间做好他们的思想工作，消除他们的思想负担，让他们树立远大的抱负思想，利用课余时间进行家访，做监护人的思想工作，晓于厉害关系，促进监护人关心子女学业，减轻子女思想负担。学生卸掉思想包袱后，就能专心学习，提高成绩。

（二）、父母外出的后进生

这类后进生的智力一般不低，只是由于家长眼光短浅，忙于赚钱，对子女的学业漠不关心，把大量家务活推给子女。不少学生放学回家要干许多家务活。他们的脑神经长期处于紧张状态，思想上背着一个大包袱；上课不能专心听讲，作业总是马马虎虎，应付了事。旧知识无心去温习，新知识没时间巩固。久而久之，学习跟不上。此类后进生的造成，主要责任在于家长。因而，我就经常在电话上与家长联系，让家长联系自己的子女，关系他们，爱护他们，在心灵上息息相通，鼓励子女认真学习。

（三）、受不良家教影响的后进生

这类学生，很让老师头疼，因为家长目光短浅，文化素质不高，对教师正确的教育还会产生歧义，这类学生，我尽量列举一些成功人士的发展历程，从心灵上诱导他们、启发他们，消除他们“金钱至上，读书无用”的错误观念。注重在教学过程中发现他们的闪光点，以表扬为主，发现闪光点及时表扬，让他们晓之以理，动之以情，逐步改掉不良习惯，把扭曲的思想转化到正确学习道路上来，同时也要做好家访工作，转化家长的育人观念。

我们知道，世间的任何事物都是矛盾的统一体，正如俗话所说“尺有所短，寸有所长。”教育成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪、态度、学习动力等，鼓励、因势利导，以此作为促其进步、转化的诱因，那么差生就有可能向不差、很好方面转化。与此同时，向差生提供更多的展示自己的机会，从而增强学习的信心。受父母宠爱的学生，他们大多争强好胜，在同学中或多或少都有些霸道心里。因而，我注意观察他们的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而使他们树立能够学好的信心，并加倍努力把学习搞上去。比如：有的学生虽然纪律差学习不好，但字写得很好，有的学生爱干净„„等等。哪怕有一点可贵之处，我都及时表扬鼓励，例如我去年在八（1）班遇到的学生李明（花名）就是独生子女，平时在同学当中很霸道，经常违反纪律，家长又很宠爱，他在校犯错了，家长总是说别人的不是，很让老师头疼，有次我上实验课，我刚端着实验器材走上讲台，李明马上站起来：“老师，要我帮你不？”我灵机一动，认为机会来了，于是马上说：“欢迎啊，我正准备找一个助手哩”于是这个学生快步走上讲台，胡乱的动这动那，班上几十个学生用异样的目光盯着他，也盯着我„„，课堂气氛似乎活跃，也似紧张。我对上台的李明说：“你先在旁边等一会儿，我需要的时候就叫你”。

于是，我就开始讲解试验的操作步骤，我一边讲，就叫李明在旁边做演示。时间过得真快，一节课就要结束了，我当着全班学生表扬了主动上台“帮我”的李明。一节课下来，大大地满足了他的表现欲，增强了他喜欢上实验课的信心和兴趣，他突然发现，一轮红日正从自己的胸中冉冉升起。从此，他学校物理的兴趣逐日增长。

老师是学生的第二任父母，父母是学生的第一任老师。父母给子女灌输的思想，在很大程度上影响着学生的发展。为了转变家长的错误思想，我采取的方法是：①利用学校创办的家长学校，召开家长会，向家长汇报学生在校的表现和学习情况，请有经验的家长介绍家庭教育方法，使之能在优化家庭教养环境的同时，搞好家校教育的统一。从而消除不良环境因素，造就良好的教育环境。②加强学习目的性教育，调动学生的学习积极性。受 “读书无用论”等错误思潮影响的家长，对学习的目的和意义不明确，把这种错误思想灌输给自己的子女，使子女缺乏学习的主动性和积极性。我就双管齐下，在转化家长思想的同时，结合课堂知识的传授对学生进行学习目的性教育。特别是我所上的物理课，跟生活联系非常密切，在教学过程中注意对学生的实用性教育，再根据教学内容，找准渗透法制教育的切入点，恰到好处的渗透法制教育，消除学生“读书无用”的观点。

（四）、对家庭经济困难的学生

陶行知说：“爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱”。家庭经济困难的学生，他们常产生自卑心里，认为自己不如别人，低别人一等，进而逐渐孤僻，他们不善交友，独来独往，造成在学习上无兴趣，无上进心。对这样的学生，我给他们讲清国家的帮扶政策，树立学习信心，有“穷则思变”的理想，利用主题班会讲一些有关“爱心工程”的事例，对全班学生进行爱心教育，把同学们歧视别人的思想消除在萌芽状态，让这类学生树立正确的人生观和价值观。

（五）、基础差，知识负债重的后进生的转化方法

自信是成功的一半。一个自卑或者自负的学生，要想在学业上有所造树，相对较难。因为求学路漫漫，难免遇到这样那样的问题，不能处理好自己的学习态度，给自己一个恰当的评价，就会多走一些弯路。不少后进生由于低年级知识不过关，旧知识的缺口得不到老师的及时补救，严重影响了新知识的学习。形成“旧债”未清，“新债”又增的恶性循环。最后因“负债”累累而失去学习信心。转化这类后进生，我的做法是尽早补缺补漏，排除学习障碍。每新接一个班级，就尽快进行摸底测试，了解后进生知识的缺漏情况，建立档案。有计划有针对性地补缺补漏，使之尽早还清“旧债”，排除学习障碍，为学习新知识铺平道路，在课堂上，我都留有一定时间，让学生质疑，优先检查后进生的掌握情况。如优先提问、优先释疑、优先批改作业。此外，我还积极鼓励学生利用课余时间，两、三人一组，对新学知识进行自测与互测。做到吃得下、消得了，不添“新债”

（六）、对受社会不良因素影响造成的后进生

社会环境的消极影响也是学生不良品行发生的一个重要因素。

目前，社会上的不良习气和各种腐败现象正侵蚀我们的青年一代。当然，有的中学生也未能幸免。极端的个人主义，英雄主义以及社会上的黄、赌、毒象瘟疫一样，侵蚀着学生的灵魂，对学生的品德行为产生极为严重的“反面导向”。

中学生的人格可塑性较大，只要教师弄清情况，了解原因，采取符合学生心理特点的教育方法，学生的品德不良行为是可以矫正的。但同时，矫正中学生不良品行是对学生个性心理和人格的“再塑”工程，是一项十分复杂而又具体细微的工作，需要多方面共同努力。我作为一个普通的教师，肩负着育人的使命，在转化受社会不良因素影响的后进生的过程中，我的做法是：

1、树立良好的班风，发挥集体的教育力量。一个有着良好班风的班集体，对学生良好品德的形成有着积极的影响。关心他人，尊重老师、同学，好学上进、勤俭节约，这诸多的优良品质一旦形成并得以落实，就会对学生的言行起到监督导向作用。那么，即使是那些有着不良行为的学生，在这样的集体生活中，潜移默化，也会逐步改正自己的不良行为。

2、发挥师爱效应。树立正确的学生观，教师观，爱护、尊重学生，即使是犯错误的学生；也要尊重他们的人格，信任他们。既是老师，又是他们的父母、朋友，使他们对老师产生亲切感、信任感，对老师没有敌对情绪和畏惧心理，敢于在老师面前说出自己的心声。这样就有助于我深入了解学生，教育做到有的放矢，使他们尽快改正不良品德行为。

3、开展心理辅导活动。虽然心理辅导在中学开展并不是很普遍，但却十分必要的。事实上，中学生的内心困惑很多，我利用课余时间找学生谈心，通过学生的倾诉深入他们的心灵，了解他们的困惑和需要，收集信息进行诊断，提出参考建议，帮助他们自己判断选择有价值的行为目标，确立正确的理想信念，培养健康人格和良好的个性，防止学生不良行为和不良群伴的产生，保证德育工作的良好效果。

总之，每个后进生都有其不同的特点，转化后进生的方法应当因人而异，不能千篇一律，同个模式。只要教师具有高度道德感和责任感，很多后进生都是可以转化的。

2013年5月

第三篇：听蒋小波事迹报告会心得

用生命诠释爱、责任与感恩

——听蒋小波同学事迹报告会有感“我愿意捐献自己的遗体来回报这个社会„„我是一名党员，一名祖国培养出来的大学生，一名曾接受过社会无限关爱的患者，所以 我会坚持自己的决定，让我为社会作点最后的贡献！”

生命最后一刻，他将唯一完好的眼角膜留给两位渴望光明的人。

他，就是湖南省首例在校大学生眼角膜无偿捐献者、湖南人文科技学院“优秀学生干部”、“优秀共产党员”、“品学标兵”蒋小波。

9月18日，我院组织部分学生代表于明政学院同27所高校学生代表听取了蒋小波同学个人先进事迹报告会。会上，学院领导号召全体学生学习他追求理想、自强不息的进取精神；勤俭朴实、顽强自立的奋斗精神；直面厄运、笑对人生的乐观精神；关爱他人、感恩社会的奉献精神。

穷人孩子早当家

现年23岁的蒋小波，是湖南人文科技学院物理与信息工程系的一名大三学生。与所有在贫困家庭中长大、历经坎坷的优秀者一样，蒋小波自小就体会了生活的艰辛与现实的残酷。1987年，蒋小波出生于益阳市的一个农民家庭。父亲长年在外打工，母亲在一家工厂做门卫工作，收入勉强能够维持一家人的生活开支。但好景不长，就在蒋小波开始懂得为自己的理想努力时，命运跟这个农家孩子开起了玩笑：首先是父亲在打工途中遭遇劫匪被砍成残疾，留下严重的后遗症；没多久，当上保安的哥哥在上班时，为了保护公司财产而与偷红了眼的盗匪搏斗，被砍成重伤，并患上了严重的精神分裂症，接连发生的一系列灾难，使蒋小波成了这个家庭唯一的希望。现在家里所有的经济来源就是母亲当门卫每月几百元的微薄收入和哥哥每个月200块钱的生活补助。

没有收入，该如何负担父亲和哥哥的治疗费用？自己上大学的理想似乎一下子变得遥不可及。是勇敢承担起家庭的重担外出打工，还是继续学业以专业的知识改变命运？一个个难题摆到了蒋小波的面前。经过再三思考，他选择了继续学业，并以优异的成绩考入了湖南人文科技学院。

穷人孩子早当家，为了给家里减轻负担，懂事的小波在校期间利用业余时间到处兼职，曾在09年暑期兼职三份，补贴家用。阳光青年、爱心大使

在老师和同学们眼中，蒋小波一直是一个乐观、朴实、有情有义的阳光青年。最初的两年里，蒋小波从未向人提起过自己的家庭情况，不是因为自卑，而是他相信自己有能力改变这种现状，他也知道有很多比自己更不幸的同学需要帮助。所以，蒋小波的课余时间几乎都在兼职，最多的时候他同时兼职三份工，经常三餐不饱也要“挤”出钱寄回家补贴家用。即便如此，蒋小波的学习却从未落后，两年间获得过“组织生活优秀组织奖”、物理系“优秀干部”等多项荣誉，同时还担任了物理系学生分会副主席、学院“浅草文学社”副社长等职。大二上学期，蒋小波作为学院第一批入党积极分子中的表现优异者而光荣地成为一名预备党员。因病入院前，他才刚刚当选为湖南人文科

技学院第二次学生代表大会代表、院学生会心理部部长。

作为学院干部，蒋小波总是竭尽所能地帮助身处困境的同学，有时甚至将刚领回的勤工俭学的工资直接捐作爱心基金，用以资助那些身患重病却并不相识的人。听说蒋小波要捐赠遗体，朋友们用这么一句话来表述他：“对自己小气，对别人大方，最后还想捐出自己”，简练而准确。

生命最后时刻奏响激昂曲调

时间回溯到2009年9月，正当蒋小波认定自己即将成功战胜苦难时，苦难再一次找到了他。2009年9月入校后，蒋小波表现出与常人不一样的状况：在依旧炎热的夏末，别的同学都是盖着很薄的被子，他却要盖冬天的厚棉被来取暖，并且出现呼吸困难的症状。同学们劝他去医院做个详细的检查，可当时恰逢蒋小波感冒在身，他自己以为身体上的不适只是普通感冒所引发的一些并发症，过几天就会好，所以也没大在意。

然而，在随后举办的班级篮球赛上，蒋小波在球场上的突然晕倒，让同学、老师、家长以及自己引起了重视。随机在同学的陪同下小波前往娄底市中心医院做了一个检查，诊断结果为胆囊炎。十一期间，蒋小波的病情开始恶化。

从2009年10月，湖南人文科技学院在了解这一情况后，立即向全院师生和社会各界发起了募捐倡仪。截至2010年4月，在学校与社会各界的帮助下一共筹集到8万多元的捐款。然而，2010年年初病情却不断恶化，面对不断加重的病情，小波也做好了最坏的打算。

弥留之际，小波在纸上写下了自己的愿望：“也许，我快要到生命的最后时刻了，我渴望动一次手术完成生命的最后一次赌博。当然，我也知道几率不大。如果真有那么一天，我愿意捐献自己的遗体来回报这个社会„„我是一名党员，一名祖国培养出来的大学生，一名曾接受过社会无限关爱的患者，所以我会坚持自己的决定，让我为社会做点最后的贡献！”

5月16日，蒋小波因抢救无效离世。当天下午，湖南爱尔眼科医院眼库医护人员按照小波遗愿将他无偿捐献的眼角膜取走。随后，蒋小波的眼角膜被成功移植到两位眼疾患者身上。他们表示：“在未来的生命里，我们都不会忘记给我们带来光明的人——蒋小波。”在一个生命黯然离去，却使生的希望和光芒照耀死亡之绝地时，蒋小波——一位平凡的大学生正以不平凡的事迹超脱痛苦，点燃自己，照亮他人。他的离去，他自己没有遗憾，走得如秋夜一样静美。他在生命的最后关头将光明留给了这个世界，留给了他人。

罗曼·罗兰曾经说过：“只有生命是神圣的，对生命的爱是第一美德。”生命的价值不在于时间的长短，而在于是否有爱，是否给予”。蒋小波，一个普普通通的学生党员，用他对待生命的态度，用他在生命最后时刻的无怨无悔的选择，诠释了一个80后大学生共产党员的高尚品德，诠释了爱、责任与感恩的真正内涵，诠释了真善美的真谛，诠释教书育人的力量，为我们树立了当代大学生、党员先进之典范、敬仰之楷模、精神之动源。

Eending......

第四篇：学习优秀学生党员蒋小波事迹心得体会

作为一名大学生党员，他时时刻刻想着怎样去回报社会，为他人做奉献。这种可贵的精神在我们当今的社会，尤其是在大学生团体中显得弥足珍贵。通过学习蒋小波的感人事迹，我认为我们应该从以下几个方面进行学习。

首先，学习他简朴的生活作风。经过改革开发30年，我们的物质生活水平已经有了质的飞跃。然而，在良好的物质环境下，很多人渐渐地忘记了艰苦奋斗的宝贵传统，追求享乐，最求高消费，甚至其中不乏有一些共产党员利用手中的权利为自己谋求利益。我们不应该忘记，当我们总体的物质水平提高的情况下，贫富差距并没有明显的缩小。很多地区，尤其是中西部地区，生活水平依然很低。我们在部分人富裕起来的同时，应该坚持艰苦朴素的生活作风，积极主动的去帮助一些还在为生存奔波的人。我们在学习蒋小波事迹的过程中，应该好好的思考他这样做的精神动力是什么，只有找到最本质的根源，才会有利于我们更好的反省自己。

其次，学习他愈挫愈勇的人生态度。在学习蒋小波时，我想到了前苏联时期的一本有名的小说《钢铁是怎样炼成的》。虽然这部小说诞生于二战时期，描写的是战争背景下的英雄人物，但我觉得，和平时期的英雄和他们有着很多的相似之处。无疑，他们都是在挫折中得到锻炼，在遇到困难时毫不畏惧，勇敢向前。我们现在很多人的家庭背景要比蒋小波好很多，最起码我们不用为不干活就吃不上饭而发愁，可是，我们并没有像蒋小波一样勇敢地翻越每一座在我们面前的大山，更多的是为一点小小的困难踌伫不前，犹豫彷徨。我们可以在遇到困难时把自己假设成蒋小波，想想如果是他会怎么做，这样我们必然会有无穷的力量。

再次，学习他乐于奉献的宝贵精神。市场经济的今天，等价交换成了人们关注最多的交易法则，受此影响，很多时候我们考虑问题的角度也从投入与得到的回报是否“等价”来衡量。蒋小波用自己的实际行动提醒我们，付出有时候是不需要得到回报的，当我们每个人都在自己的能力之内多付出一点，多奉献一点，我们的国家会更加的和谐，我们的人民也会更加的幸福。同时，奉献对于个人来讲也是一种精神的奖励，当我们在为别人服务的时候，我们会有一种成就感，这种成就感归根到底是对乐于奉献的认同感。

最后，学习他勇于承担责任的共产党员风范。同为大学生党员，我们的相似之处太多了，我们比他的生活条件优越太多了，但他值得我们学习的地方也太多了。我想这种差别归根到底是我们对共产党员的信念与责任领悟的还不透彻。共产党员作为先进性的代表，应该始终带领大家向新的目标冲刺，要带领大家首先要勇于承担责任，尽力把事情做好，使我们不仅仅是言语上的代表，更是行动上的代表。

蒋小波的事迹带给我们的绝不仅仅是一件好人好事，而应该是深刻的思考和反省。

第五篇：学习优秀学生党员蒋小波事迹心得体会

作为一名大学生党员，他时时刻刻想着怎样去回报社会，为他人做奉献。这种可贵的精神在我们当今的社会，尤其是在大学生团体中显得弥足珍贵。通过学习蒋小波的感人事迹，我认为我们应该从以下几个方面进行学习。

首先，学习他简朴的生活作风。经过改革开发30年，我们的物质生活水平已经有了质的飞跃。然而，在良好的物质环境下，很多人渐渐地忘记了艰苦奋斗的宝贵传统，追求享乐，最求高消费，甚至其中不乏有一些共产党员利用手中的权利为自己谋求利益。我们不应该忘记，当我们总体的物质水平提高的情况下，贫富差距并没有明显的缩小。很多地区，尤其是中西部地区，生活水平依然很低。我们在部分人富裕起来的同时，应该坚持艰苦朴素的生活作风，积极主动的去帮助一些还在为生存奔波的人。我们在学习蒋小波事迹的过程中，应该好好的思考他这样做的精神动力是什么，只有找到最本质的根源，才会有利于我们更好的反省自己。

其次，学习他愈挫愈勇的人生态度。在学习蒋小波时，我想到了前苏联时期的一本有名的小说《钢铁是怎样炼成的》。虽然这部小说诞生于二战时期，描写的是战争背景下的英雄人物，但我觉得，和平时期的英雄和他们有着很多的相似之处。无疑，他们都是在挫折中得到锻炼，在遇到困难时毫不畏惧，勇敢向前。我们现在很多人的家庭背景要比蒋小波好很多，最起码我们不用为不干活就吃不上饭而发愁，可是，我们并没有像蒋小波一样勇敢地翻越每一座在我们面前的大山，更多的是为一点小小的困难踌伫不前，犹豫彷徨。我们可以在遇到困难时把自己假设成蒋小波，想想如果是他会怎么做，这样我们必然会有无穷的力量。

再次，学习他乐于奉献的宝贵精神。市场经济的今天，等价交换成了人们关注最多的交易法则，受此影响，很多时候我们考虑问题的角度也从投入与得到的回报是否“等价”来衡量。蒋小波用自己的实际行动提醒我们，付出有时候是不需要得到回报的，当我们每个人都在自己的能力之内多付出一点，多奉献一点，我们的国家会更加的和谐，我们的人民也会更加的幸福。同时，奉献对于个人来讲也是一种精神的奖励，当我们在为别人服务的时候，我们会有一种成就感，这种成就感归根到底是对乐于奉献的认同感。

最后，学习他勇于承担责任的共产党员风范。同为大学生党员，我们的相似之处太多了，我们比他的生活条件优越太多了，但他值得我们学习的地方也太多了。我想这种差别归根到底是我们对共产党员的信念与责任领悟的还不透彻。共产党员作为先进性的代表，应该始终带领大家向新的目标冲刺，要带领大家首先要勇于承担责任，尽力把事情做好，使我们不仅仅是言语上的代表，更是行动上的代表。

蒋小波的事迹带给我们的绝不仅仅是一件好人好事，而应该是深刻的思考和反省。