老老实实做人,踏踏实实做事——读后感

第一篇：老老实实做人,踏踏实实做事——读后感

老老实实做人，踏踏实实做事

——《做事先做人》读后感

《做事先做人》这本书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，从多个角度、多个层面告诫我们怎样做人。给我最直接的感受是：在工作和生活中，一定要先做人，后做事。做好工作固然重要，但为人之道才是根本。

这本书结合大量典型的现实事例，阐述了做事与做人的辩证关系，工作对于我们意味着什么，它不仅仅是一份维持生活的薪水，是实现理想所必须的一段奋斗过程，是自己一生的事业。工作是人生最大的财富，每一次工作都是一次能让我们丰富自我的经历。工作，可以雕塑人生，让我们的人生更加丰富多彩，不会一辈子碌碌无为，因为热爱工作，用心去完成它，我们的内心会得到满足和充实。

在完成自己的事业的路程上，是艰辛而迷茫的。因此我们不得不为自己的工作做一个正确的定位，首先要明白自己是为了谁在工作，是为薪水，为升职还是为了什么呢？答案是，工作最重要的目的是自我的实现。每个人活在世上，都是有价值的，而其价值的体现的媒介通过工作。

而如何能成功的做好自己的工作，是自身的价值得到提升呢？最关键的就是如何做人，不论自己是怎样的一个人，在对待自己的工作时，我们必须是一个负责任的人。交托到手上的任务，无论是重要还是渺小，都应该尽能力去完美的执行它。

在平时，我们要求每件小事做起，通过点点滴滴的积累养成好的习惯，事实上，在工作中，没有任何一件事情小到可以被抛弃，没有任何一个细节细到应该被忽略。在小事上认真的人，做大事才会卓越，有位智者说过，不关注小事或者不做小事的人，很难相信他会做出什么大事，做大事的成就感和自信心是由做小事的成就感积累起来的。

工作是我们施展自己才能的舞台。因此我们在工作时，要有追求优秀的信念，要尽心尽力尽善尽美去完成上级派发的每一个任务。对待工作，要充满热情和激情，要无时无刻用颗进取心去展现自己的才能。在工作中，我们会遇到许多的阻力和困难，这时，我们不能退缩，就当利用这小小的挫折来锻炼自己，来提炼自己的业务能力，要充满了挑战困难的勇气，不能逃避和拖延，那是无能者的行为。而当我们工作有瑕疵出差错了，绝对不要垂头丧气，而是该总结经验教训，因为下次我们还是会遇到同样的问题，到那时我们处理起来会更加有信心和动力了。

工作要负有责任感，同时，工作也需要我们的主动性，不能总等着被安排工作。不要特别在乎是否比别人多做了，集体的力量才是最强大不可摧毁的力量。

做人是做事的基础，做事是做人的体现，我们不管在什么岗位，要做个好人。不论大事小事，要做实事。老老实实做人，踏踏实实做事。

第二篇：老老实实做人，踏踏实实做事

朋友们：我先给大家讲两个故事：相传清朝有一个名气很大的学者叫董邦达，没出名之前，生活极其贫困。有一天，他给一个理发店写了一副对联：“相逢尽是弹冠客，此去应无搔首人”。不料，这副对联被一位亲王看到了，大加赞赏，于是请他入府做官，从此他得以飞黄腾达，并以书画闻名于世。又相传还有一个理发店，为了装饰门面，招徕顾客，也请一个人写了一副对

联：上联是“磨砺以须，问天下头颅几许？”下联是“及锋而试，看老夫手段如何？”没有料到，此联一出，顾客皆裹足不前，理发店的生意再也无人问津了，不得不关门大吉。为什么后一家理发店的对联一出，顾客就不来了呢？因为它的对联与董邦达那副既具真实性，又富艺术性的对联相比，不但自吹自擂，言过其实，而且气势汹汹，杀气腾腾!试问，谁敢上这样的理发店去理发呢？店主原意是为了突出自己的手艺，不料却因为吹嘘过了头把事业搞垮了。这就让我想到了一个道理：做人，要做老实人，做事，更要办老实事。说真话，走正路，办实事，应该成为我们的人生信条。这几年，从中央到地方相继开展了一系列旨在教育党员干部端正党纪、严肃党风的活动。从“三讲教育”到“三个代表”，从“行风评议”活动再到“两风”建设，这些重大举措，反映了党对抓好作风建设的高度重视和迫切要求。襟怀坦白、光明磊落、说老实话、办老实事、做老实人，这些美德，是追求真理、献身革命的起码条件，更是我们待人处世的前提。老一辈无产阶级革命家之所以在人民群众中享有很高的威望，一条根本原因，就是他们对党、对人民忠诚正直，“事无不可对人言”。由此可见，老老实实做人、踏踏实实做事不仅是做人的标准，而且是我们事业胜利的保证。大家想想看：谎报军情，要打败仗；谎报农情，会造成减产减收；谎报商情，要在竞争中被淘汰；谎报国民经济形势，就不可能制定出正确的方针政策。因此，作为党员干部，不要认为讲一两句谎话、犯一星半点小错误是细枝末节，无害于事，要知道“积沙成塔、集腋成裘”，如果任其发展下去，势必在政治上丧失原则性和坚定性，在做人和做事上遭到失败。大家都熟悉的那些贪官如成克杰、慕绥新等，你们知道吗？他们中的不少人都曾有过一段令人感动的逆境奋斗史。有的出身农家，从小便挑起了生活的重担；有的从村支书干起，每一个脚印都厚似一本诗集；有的无钱上学，靠艰苦的自学拿到了大学文凭……可就是这些人竟也摇身变成了令人深恶痛绝的贪官污吏。我们不说他们如何贪污如何腐败，只提提他们惯用的新词汇就格外令人深思。如把打麻将叫做“政治学习”，把跟情妇幽会叫做“组织生活”，把公款吃喝叫做“集体研究”等等，为什么会有这种质的蜕变呢？根本原因就在于他们放松了对自己的要求，以为曾经的艰苦经历就是今天腐败的资本，于是就慢慢变得不老实起来，变得不守规矩，任由思想堕落下去而不自拔。可是他们也恰恰忘了有位革命家曾说过：“手莫伸，伸手必被抓”的道理。东窗事发，锒铛入狱，就是对他们没有老老实实做人的惩罚。弄虚作假，行骗于人，虽然短期也许能捞到一点“好处”，但纸里包不住火，乌云终将被太阳赶走。谁欺骗了社会，谁就要失去社会的信赖；谁欺骗了生活，谁就会受到生活的报复。从古至今，弄虚作假的人，到头来哪个不是自食其果？鲁迅曾把那些脚踏实地、埋头苦干的人称为“中国的脊梁”，而对那些“志极高而心不专”的好高骛远者，总是投以轻蔑的目光。在他看来，光说不干的不是好汉。朱伯儒曾说过这样三句话：“说得好，做得好，打满分；”“说得好，做得一般，打三分；”“说得漂亮，不去做，打零分。”我们做为跨世纪的青年人，要牢固树立“老老实实做人、踏踏实实做事”的人生态度，从自己做起，从一点一滴做起，从平凡小事做起，以自身的实际行动，说真话，走正道，办实事，以自身的实际行动，在改革开放的大潮中，锐意进取，务实奉献，努力拿满分!朋友们：让我们做老实人，说老实话，办老实事，用我们辉煌的业绩来回报国家和社会吧，我们的明天将会更美好!谢谢大家!

第三篇：老老实实做人，踏踏实实做事

朋友们：

我先给大家讲两个故事：相传清朝有一个名气很大的学者叫董邦达，没出名之前，生活极其贫困。有一天，他给一个理发店写了一副对联：“相逢尽是弹冠客，此去应无搔首人”。不料，这副对联被一位亲王看到了，大加赞赏，于是请他入府做官，从此他得以飞黄腾达，并以书画闻名于世。又相传还有一个理发店，为了装饰门面，招徕顾客，也请一个人写了一副对联：上联是“磨砺以须，问天下头颅几许？”下联是“及锋而试，看老夫手段如何？”没有料到，此联一出，顾客皆裹足不前，理发店的生意再也无人问津了，不得不关门大吉。

为什么后一家理发店的对联一出，顾客就不来了呢？因为它的对联与董邦达那副既具真实性，又富艺术性的对联相比，不但自吹自擂，言过其实，而且气势汹汹，杀气腾腾!试问，谁敢上这样的理发店去理发呢？店主原意是为了突出自己的手艺，不料却因为吹嘘过了头把事业搞垮了。

这就让我想到了一个道理：做人，要做老实人，做事，更要办老实事。说真话，走正路，办实事，应该成为我们的人生信条。

这几年，从中央到地方相继开展了一系列旨在教育党员干部端正党纪、严肃党风的活动。从“三讲教育”到“三个代表”，从“行风评议”活动再到“两风”建设，这些重大举措，反映了党对抓好作风建设的高度重视和迫切要求。襟怀坦白、光明磊落、说老实话、办老实事、做老实人，这些美德，是追求真理、献身革命的起码条件，更是我们待人处世的前提。老一辈无产阶级革命家之所以在人民群众中享有很高的威望，一条根本原因，就是他们对党、对人民忠诚正直，“事无不可对人言”。由此可见，老老实实做人、踏踏实实做事不仅是做人的标准，而且是我们事业胜利的保证。大家想想看：谎报军情，要打败仗；谎报农情，会造成减产减收；谎报商情，要在竞争中被淘汰；谎报国民经济形势，就不可能制定出正确的方针政策。因此，作为党员干部，不要认为讲一两句谎话、犯一星半点小错误是细枝末节，无害于事，要知道“积沙成塔、集腋成裘”，如果任其发展下去，势必在政治上丧失原则性和坚定性，在做人和做事上遭到失败。

大家都熟悉的那些贪官如成克杰、慕绥新等，你们知道吗？他们中的不少人都曾有过一段令人感动的逆境奋斗史。有的出身农家，从小便挑起了生活的重担；有的从村支书干起，每一个脚印都厚似一本诗集；有的无钱上学，靠艰苦的自学拿到了大学文凭……可就是这些人竟也摇身变成了令人深恶痛绝的贪官污吏。我们不说他们如何贪污如何腐败，只提提他们惯用的新词汇就格外令人深思。如把打麻将叫做“政治学习”，把跟情妇幽会叫做“组织生活”，把公款吃喝叫做“集体研究”等等，为什么会有这种质的蜕变呢？根本原因就在于他们放松了对自己的要求，以为曾经的艰苦经历就是今天腐败的资本，于是就慢慢变得不老实起来，变得不守规矩，任由思想堕落下去而不自拔。可是他们也恰恰忘了有位革命家曾说过：“手莫伸，伸手必被抓”的道理。东窗事发，锒铛入狱，就是对他们没有老老实实做人的惩罚。弄虚作假，行骗于人，虽然短期也许能捞到一点“好处”，但纸里包不住火，乌云终将被太阳赶走。谁欺骗了社会，谁就要失去社会的信赖；谁欺骗了生活，谁就会受到生活的报复。从古至今，弄虚作假的人，到头来哪个不是自食其果？

鲁迅曾把那些脚踏实地、埋头苦干的人称为“中国的脊梁”，而对那些“志极高而心不专”的好高骛远者，总是投以轻蔑的目光。在他看来，光说不干的不是好汉。朱伯儒曾说过这样三句话：“说得好，做得好，打满分；”“说得好，做得一般，打三分；”“说得漂亮，不去做，打零分。”我们做为跨世纪的青年人，要牢固树立“老老实实做人、踏踏实实做事”的人生态度，从自己做起，从一点一滴做起，从平凡小事做起，以自身的实际行动，说真话，走正道，办实事，以自身的实际行动，在改革开放的大潮中，锐意进取，务实奉献，努力拿满分!

朋友们：让我们做老实人，说老实话，办老实事，用我们辉煌的业绩来回报国家和社会吧，我们的明天将会更美好!

谢谢大家!

第四篇：踏踏实实做事老老实实做人

踏踏实实做事老老实实做人

各位领导、各位同事大家好！

我叫XXX，1967年出生。1991年参加银行工作，先后任中心社一室会计、主任助理、中心社副科级稽核员、商行监察稽核部副经理、计财部副经理。2007年4月、2008年1月相继主持信贷经营部、资产监控部工作。现主持公司业务管理部工作。今天，我接受组织的考验，竞聘总行部门经理，我的演讲请各位领导和同事予以评议。

一、工作回顾

参加银行工作十八年来，在领导和同事们的关心、帮助、指导下，自己的政治思想素质、业务技能水平和工作能力得到了很大的提高。逐步积累了一定的工作经验，具备了一定的管理素质。具体体现在：

（一）加强政治理论学习，不断提高自身的政治思想素质

参加工作以来，始终注重自身政治思想素质的提高，坚定信念、追求上进，积极向党组织靠拢。无论在哪个岗位，都能以身作则，严以律己，具有高度的主人翁责任感。1998年光荣加入中国共产党以来，更是时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，工作中兢兢业业、任劳任怨。在党组织开展的各项活动中，更是一次次受到党的基本理论、基本路线的再教育，进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，振奋了精神、坚定了信心，为今后做好本职工作打下了坚实的基础。

（二）勤奋学习，不断提高自身的学识水平

为了能胜任本职工作。自入社以来，我就非常重视对金融理论知识的学习和提高。自1992年参加人行组织的经济员资格考试辅导班，系统学习了《银行会计》、《货币银行学》等金融基础理论外，通过参加全国助理经济师、经济师的资格考试以及我行组织的会计专业班的学习，金融理论知识得到了大大丰富。去年11月份参加了银行协会组织的银行从业人员资格考试不仅通过了《公共基础》及《风险管理》的资格认定，同时对银行基础业务及全面风险管理有了较为深刻的理解和领悟。多年来坚持不懈的学习，为提高自身的业务水平奠定了良好的基础。

（三）理论联系实际，工作能力及综合管理水平得到了全面提升

参加银行工作以来，我从一名基层会计员做起，十几年来，我几乎从事过了商行的各个业务岗位。从会计、稽核、计财到信贷部门，各个岗位的不断轮换，不仅丰富了我的工作阅历，也对银行业务经营有了较为全面的了解。长期的理论学习辅之于各个岗位的不断更换，各个角色的不断改变，自身的工作能力和综合管理水平得到了全面提升。从一名普

通员工成长成为商行的一名中层管理人员。

（四）规范信贷业务操作行为，风险防范能力得到了有效提高

近两年来，围绕总行防风险、上水平的总的指导思想，信贷管理工作也逐步向程序化、规范化迈出了坚实的步伐。2007年4月主持信贷经营部工作时，正值商行信贷管理工作局面较为混乱之时，两起案件的相继暴露，给信贷管理工作敲响了警钟。我们在保证信贷业务正常有序开展的同时，通过配合有关部门的检查，发现了我行信贷管理工作存在的一些问题和不足，及时进行了纠改，对个别企业的违规操作行为进行了有效制止，确保了信贷业务的程序化规范化运作；2008年1月商行机构改革后，资产监控部作为信贷业务贷中审查的最后环节，肩负着对全行信贷资料完整性、合法性的审查职责。一年来，伴随着见证制度的有效实施，我们发现并督促企业纠改了多年来形成的随意出具董事会、股东会决议，冒名签字等诸多问题。同时，对一些未能提供合法有效资料的企业给予了收回不贷的制裁。这些举措，不仅使我行信贷管理向规范化迈进了一步。同时，也对督促借款人规范化操作起到了积极的作用。

二、今后打算

自上月主持公司业务管理部工作以来，深感自己肩上担子的沉重。对行业部的绩效及日常管理的考核、评级授信工

作的合并管理；授信委员会、审贷委员会的日常事务等职能，决定了公司业务管理部绝不仅仅是原信贷经营部的延续。内部管理与经营业绩的双重考核、来自工作中的种种压力，让人感觉真是顾此失彼，力不从心。但既然已接受这项工作，就要勇敢地面对，本着一份平和的心态，既不能急于求成，又不能消极怠工，要以扎扎实实的工作态度和勤勤恳恳的敬业精神投入其中，我相信在行领导的有效指导和全科员工的积极配合下，一定能稳步推进公司业务管理工作的全面、有序开展。

我的演讲完毕，以上有不妥之处，请批评指正，谢谢大家！

二OO九年四月十三日

第五篇：老老实实做人踏踏实实做事

老老实实做人踏踏实实做事

韩金香

近来，我认真学习了校长推荐的两篇文章，收获不少，可以说篇篇精彩，字字珠玑，不经意间所说的一句话就会给人以很大的启迪、很大的反思。

《盯着摄像头不放》这篇文章帮助我们解决了思想认识问题。告诉我们，工作不是给别人干的，而是给自己干的。我们要自觉地积极主动的去做好自己的工作。

《做人应当处理好几个关系》这篇文章则告诉我们怎么做的问题，即如何做人如何做事。想到这里，我脑际出现了校长经常说过的话：老老实实做人 踏踏实实做事；低调做人，高调做事；站着做人，跪着做事。相信在座的老师也会如我一样对校长讲过的这些话记忆犹新。

现在我就根据自己的理解来谈谈读了两篇文章后的三点体会。

一、提升境界

由《盯着摄像头不放》，让我想到了《为自己工作》这本书。记得多年前，校长就曾将玛钢先进的企业管理理念运用到教育管理中，也为我们推荐过《为自己工作》这本书，告诉我们：态度决定一切，细节决定成败。我们首先要解决的是思想认识问题，也就是态度问题。“态度决定一切，积极自信结缘成功。”在历史和我们的现实中，由于对生活、学习、工作、事业抱消极态度，最后碌碌无为者，不计其数。而抱积极态度，不懈奋斗，最终成功者，比比皆是。这是人生态度决定的。《盯着摄像头不放》中的“我”的成长经历，也验证了这个道理。今天，如何做教师和如何做一名优秀教师就自然成了了我们每一个教师必须认真面对的问题。有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。其实做一名好教师也不是很难，难在你在开始走向工作岗位的时候，你的心态和境界是什么。

我想大家可能都看过《三个砌墙工人的故事》：在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。专家问第一个砌墙的工人：“你在干什么？”第一个砌墙工人没好气的说：“没看见吗？我不是在砌墙吗？”专家又问第二个砌墙的工人：“你在干什么？”第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：“我在盖一幢高楼。”专家再问第三个砌墙的工人：“你在干什么？”第三个砌墙的工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿烂地回答：“我在建设一座美丽的城市。”十年之后，社会学专家了解到，第一个砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二个砌墙工人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已经是前两个工人的老板。同样的工作为什么会有如此悬殊的结果？

显然第一个人在为老板工作，心理极度的不平衡，觉得做多做少工资是一定的，是机械工作；第二个人是在为家庭而工作，是位有责任心的人，对从事的砌墙工作很满足，也很敬业，能从单调的工作中寻找到乐趣，心态平和，属于认真工作；而第三个人却是在为自己工作，因为他具有很高的追求和远大的理想抱负，对从事的工作积极乐观，对自己从事工作的心态非常积极向上，是愉快工作!

正如美国心理学家马斯洛所说：心态变，则态度变；态度变，则行为变；行为变，则习惯变；习惯变，则命运变！可以说心态直接关系到你的命运！这就是同样的工作产生不同结果的原因所在！

由此我联想到了我们的教学工作：我们不只是在机械的完成工作，也不只是在认真的教育孩子，我们更是在创造着未来。教师的工作是平常的、平淡的、平凡的，但它又是新奇的、新鲜的和富有新意的。我们今天面对的还是昨天的那些学生，但今天却从这些学生身上发现了不同于昨天的新东西；我们天天看到自己的心血在学生身上时时刻刻地溶化、组合、萌芽、生长。那种看到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感、成就感无以替代。我们虽然不能收获过多的物质财富，但我们收获的人才、收获的感情却是用物质难以衡量的。带着这种心态走进工作，我们便不是在做苦行僧，而是在享受工作，享受工作带来的幸福。

老师们，我们每天在工作，每天的工作是很平凡，我们要像第三个工人那样，愉快的工作，看到自己工作的伟大意义，就一定能做好，一定能成功。

二、老老实实做人

人来这个世界上就做两件事：一是做人，二是做事。我们常说一个人的品行如何，品就是品德，就是做人问题。做事先做人，学会做人是成事之道，人品好，做事才会有好的结果。做任何事情，都是从学做人开始的。对于我们教师来说，我们的教育对象是学生，老老实实做人就是要加强师德修养。

1.教师要经常自省

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

2、师爱就是师魂”。

著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，遵守校纪

校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”

教师热爱学生应注意四点：一是不偏爱。要爱所有的学生，不分彼此，不分厚薄，不分优生差生；二是严格要求学生。对优秀学生不能袒护娇惯，对差生不能无原则迁就。三是尊重学生的人格和自尊心。教师要保护学生在感情上、思想上和行为上的独立性和创造性；正确引导学生思考问题，尊重他们的人格和自尊心。四是教育学生有耐心。学生成长过程是反复教育的过程，有的学生进步又后退，改正错误又犯错误，教师应有信心和耐心做工作，坚持不懈。

所以，我深深地懂得：教师，是一种使人类和自己都会变得更加美好的事业，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，育人更是需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，而这种付出是要以强烈的使命感为基础的。我不敢说自己有强烈的使命感，我不敢说自己已经把教师工作当作事业来做，但为达到这个境界，实现我的人生价值，我一直努力工作和付出，从不懈怠。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。我的源头就来自我内心，来自对教育事业的热爱与执著!

三、踏踏实实做事

1、坚持做学习型教师，丰富育人文化底蕴

“吾生也有涯，而知也无涯”，中国古代教师是这样要求学生的，而且自己也是这样做的。“发愤忘食，乐以忘忧，曾不知老之将至”的痴迷陶醉，“圣人无常师”的虚心好学，“朝闻道，夕死可也”的执著渴求，无不给我们留下深刻的印象。在新的形势下，教师孜孜以求，好学不倦显得尤为重要。社会日新月异，知识也要不断更新。尤其是我们面临的学生，头脑敏锐，视野开阔，见识广博。教师即使再博学，也难免会有回答不上来的尴尬。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师要永葆生机，要保持心灵的澄清，必须及时地补充新知，否则在教学中就可能会江郎才尽，捉襟见肘。教师必须在业务上精益求精，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先得有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至是“自来水”，要变“死水”为“活水”。教师要有威信，要赢得学生尊重就必须不断地学习，做到“活到老，学到老”，就必须加快知识更新，不断地获取新的信息, 增加内涵，丰富底蕴，争做学习型教师。

记得校长曾在以前的会议中提出:要我们做学习型的教师。这是个与时俱进的要求。细细想来我深深体会到要做终身学习的教师的重要性。可见领导的高瞻远瞩。做学习型的教师，我觉得向书本学习至关重要。向书本学习就是多读书，做好读书笔记，记录学习心得感悟，用以指导实践。读书可以扩大我们的视野了解外面的世界，学习新的教育理念、新的教育教学方法，博古通今，积聚文化底蕴。做学习型的教师我们还要向身边的人学习，博采众长。向身边的同行学习。大教育家孔子说：“三人行必有我师焉。”是呀！不必说三人其实每个人都有它自身的才智，互相交往和对话时就会发现人与人是相互促进的，并在此过程中要善于自省自我教育。比如在教研组的研讨过程中，老师们的智慧促进了我自身灵感的产生。在与其他老师打交道的近几年来，我发现在他们的身边都藏着那么多令我钦佩和学习的地方。陈老师严谨的教学态度；杨老师的诙谐幽默；高老师的管理方法；张老师有条不紊的工作作风都积极的影响着我，令我感动，并自觉地向她们学习。我想只有踏踏实实地以科学的态度和刻苦钻研的精神，才能提高自己的文化素养和业务能力。

2、坚持做研究型教师，探索教育教学规律

我们经常在书籍中，在听取报告中看到或听到要做研究型教师。说实话，对于什么是研究型教师，我是真的不理解。通过这次要汇报学习体会，我是真的去琢磨，怎么是踏踏实实做事。我想，做事并不只是单纯的按领导的安排不折不扣地去执行落实工作，也并不是整天关注学生的一举一动，应该落脚于我们的教学工作，思考如何用较少的时间取得最大的效益，如何在教学上有所突破，提高教育教学质量。鉴于此，我就想把踏踏实实做事的第二个方面放到坚持做研究型教师，探索教育教学规律上。也就有了对研究型教师的理解和学习。研究型教师就是具有较强的研究意识和研究能力的教师。研究型教师是教师成长的高级阶段。他不同于纯粹的教育理论研究者。因为他有丰富的教学经验；他也不同于一般的有经验的教师，因为他对教育教学有强烈的研究意识。并在教育研究方面形成了自己的特色。

要成为一名研究型教师,要不断的进行教育教学的反思。教师要做一个善于研究的人,善于反思的人。经常反思自己教育教学实践中的问题,研究自己感到困惑的问题。养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯,这是教师进行教育科研的基点。可以通过教学日记与教育笔记较好地记录下教育反思的成果。今后我也将踏踏实实地去努力做一名研究型教师。