学生社会实践活动方BAOTAO

第一篇：学生社会实践活动方BAOTAO

社会实践报告

社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

经人介绍，我来到了**县人民医院为期一个月的社会实践活动。据了解，**县人民医院自1988年成立以来，以“救死扶伤”的工作信念执本道牛耳，认真贯彻落实科学发展观实行农村与城市一体化的医疗保险举措，积极为广大患者解决疑难杂症，一流的服务态度，先进的工作理念，树立了医院的新风貌，医护人员共有200余人，其中20余位工作骨干作为医院的核心，共有床位200余张，是一所设备齐全、工作经验丰富的文明医院。

在这次实习中，这个一点我感受很深，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到，而在实际工作中，可能会遇到书本上没有的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，两年以后，我已经不再是一位大学生，是社会中的一份子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才选择了会计为专业的我，在这次实践中，自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但只要想到自己能把在学校学到的知识运用到实际工作中，我就会颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生在听讲，理论部分占主体，而我自己对专业也只是能掌握而已，本想工作时间长了就应该能够应付的来，但实际上并没有想象中那么容易。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到实际中去，使自己所学的理论要学会从实践中学习，从学习中实践。知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。

第二篇：方元社会实践活动宣传稿

方元社会实践活动宣传稿

生命的长河流淌着，我们在不断成长，进入大学的我们也在不断地追寻着属于自己的梦想，不断去开拓新的天地！大学的学习生活不再是高中的整日苦战题海,，它更加注重锻炼我们的社会实践能力和动手能力，这其中必然少不了实践活动。为了提高大一新生的实践能力，11月下旬我们金融学院组织了我们大一新生，去我们分院的实训基地——方元公司参加了社会实践项目。

大学的生活是丰富多彩的，而我是个喜欢安静女生，在上大学之前我不爱与人交流,也不愿意各种校园活动。可是进入大学后，我知道必须要适应这样的大学生活，勇敢的面对这一切，积极参加学校组织的各类实践活动来提高自己。活动刚开始，我并不太理解分院组织的这次实践项目意义何在。可是那天培训的时候余萍老师和刘燕老师谈的实习实践对大学生就业影响的那番话话激励了我。我想我绝不能浪费这么好的实践机会，于是我便参加了自认为最能锻炼自己的购物项目，这个项目的形式是拦截访问。

项目开始进行了我才知道，每个项目要做好并没有我之前想的那么容易。去培训的那天下着雨天气很冷，我们同行的七个同学，在深一脚浅一脚的水坑中终于找着了写字楼里的方元公司。那时的我真的想回去，但是我告诉自己不能放弃。在公司的培训是用平板电脑进行的，这就意味着我们做问卷时也将会是通过平板电脑完成的。然而问卷的页数太多，但在督导的耐心讲解下我们的培训总算是完成了，不过当时回到学校的时候却已经九点了，而且我们的鞋和衣服都湿了。突然觉得很心酸，但我知道这是自己的内心不够强大，更需要这样的实践活动来提高自己。

做问卷调查的那两天还算风和日丽，只是风刮来时依旧很冷。看着广场上来来往往的人们，我有些胆怯，我们抱着平板电脑用和善的语气与那些陌生人交流，而他们有的匆匆走过，有的只是了解了一下便摆手走开。一个上午我只完成了5份问卷，督导之前教我们做问卷的那些方法在此时都没了用处，我们几个人都很灰心。漫无目的地穿梭在广场中，突然我们被一个“莫名其妙”的中年大叔教育了一番，当时我们觉得很奇怪，但他的话却深深的震撼了我们，这时我们才明白了大叔的好心教诲。他说的很对,作为大学生的我们，不能三心二意一定要有积极的态度，这样在将来的工作中才能有优秀的表现。

仔细想想这一两次失败又算得了什么呢,我们的那些可爱的学长学姐们哪个不是在大一的时候从做访问员成长起来的，他们当初能做到的，到现在的我们为什么不可以呢？于是我们重新整理好心情,在一次一次的拒绝中积累经验。经过一天的努力,我们一共完成了13份问卷,虽然很少,却是我们共同努力的成果。,这个时候的我们，虽然腰很酸脚很疼肚子很饿,但我们这一天却过得很充实很快乐。.在大学里我们平时课程不多学习压力并不大，确实应该多参与这样的专业实践项目，因为只有在实践中我们才知道自己不足的地方。通过实践来提高我们的实践能力和动手能力，也是让我们进步的最好方式之一，因为知道如何正确运用知识往往比学习知识更重要。所以在此，我真的也很感谢分院给我们提供的这些专业实践活动，这样的专业实践活动真正的提高了我们的能力，增加了我们的社会阅历，更好的指导了我们在校期间的专业学习方向。

供稿人：统计协会李儒学

第三篇：2004—2005学年学生社会实践活动计划

2004—2005学年学生社会实践活动计划

一.指导思想.做好社会实践活动的组织工作,使学生在活动中学习书本以外的知识,学习如何与人相处,如何面对社会，进一步培养独立生活，待人接物的能力，提高学生个人素质，促使学生全面发展。

二．计划安排

2004—2005学年初中学生社会实践活动时数仍按省颁布教学计划执行。即初中各年级全学年一周，高中各年级全年级全学年两周，但是高中年段执行教育部课程改革方案，该方案因在课程计划中安排了诸如研究性课程和社区服务等内容，故除此类活动以外的社会实践全年只要求一周。具体时间与内容安排另制《各年级学生社会实践安排表》。

三．组织管理

学年学生社会实践总体计划由学校同意制定，计划的实施，活动的统筹安排主要由德育处、教务处协助，具体活动由年段、班级负责参加，除寒假、暑假期间安排的活动外，正常上课时间课任教师应按年段统一安排参加制定班级的活动组织管理工作。主要工作：

1、加强社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。如到菜场买菜，到蔬菜基地参观学习，到市场去了解行情，上街进行科技环保宣传等。

2、精心组织实施实践活动，培养学生的实践能力。组织学生到劳动基地植树，栽花种草绿化环境。组织学生到学校食堂劳动，使学生得到劳动锻炼，提高动手实践能力。

3、注重学科渗透。把教学搬进社会大课堂，充分利用社会，家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂，走出学校，融入社会大环境 1

去关注社会生活、生产和大自然，通过参观、考察、实践、采访、调查、搜集资料，制作标本等教学形式，使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与课外相结合，学习与活动相结合，理论与实践相结合。

四．实施要求

着重抓好以下几个环节：

1． 做好活动前的宣传，动员工作，统一教师学生家长三方的思考认

识；

2．年段需根据本年段情况，及课程安排制定相应的社会实践活动

计划。

3．做好活动过程的各项组织工作，切实保证社会实践活动的效益。4．做好考勤与表现的评价工作填好同意格式登记卡存档。5． 学年末，各年段、德育处分别做本年段和全校的活动总结，并收

集有代表意义的个人心得，活动照片等资料，装订成册，存档。

第四篇：学生社会实践活动实施方案

学生社会实践活动实施方案

一、实践活动的背景及意义

1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。

2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许 这正是中国近代科技落后的一种重要原因。让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技 知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生 创新精神、3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。主要表现在以 下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏；二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农 民生产积极性不高。因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理 解有机农业的基本知识也是非常必要的。

4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军。从这个意义上讲，参与现 代农业实践尤为重要。围绕一个“农”字，组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参 观、学习、实践，从小培养学生知农、学农、爱农的思想，可以为将来从事农业现代化建设 打下良好基础

二、活动地点及活动对象 活动地点：农村种植基地 活动对象：学生

三、活动的目标

1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农 村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的 生产基本不受节气影响，可以四季供应等。

2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业 基本知识，并参与实践。如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥 争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力

四、遵循的原则

1、实践性原则：参与现代农业实践，主要特征是实践性，“实践出真知”，任何理论知识 只有经过实践的检验才能证明正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参与实践，就能使理 论知识与实践操作相结合，把《科学》课、《劳动》课中学到的科学知识用于实践。在参与实践中，请科技人员作现场示范，使科技教育更具体、更实际。如菜棚拉秧，先请科技人员讲 解为什么要拉秧，接着进行现场示范。学生再进行实践操作，这样就悟到了拉秧的基本知识 和要领。

2、主动性原则：参与现代农业实践，提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心 理因素的充分发挥。我们首先给学生较多的时间深入田间，欢迎学生到农村实践。其次学校 采用激励机制，在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动，这样做可以极大地调动了 学生的积极性，不仅获得了农业科技知识，而且获得了科学方法，受到科学态度的教育。

3、协作性原则：参与现代农业实践必须学会合作。学会合作是时代的要求，也是个人立 足社会发展的自身的要求。在农业实践中，有些劳动靠一个人是难以完成的，只有通过几个 人共同协作，才能取得成功。在参与现代农业实践中，师生之间、同学之间可以形成良好的合作氛围，既培养了学生的交往能力，又培养了学生的合作精神。

五、活动内容

参观，听取校外辅导员讲解科普知识，动手实践。

六、总结

在社会实践中，技术员是技术操作的示范者，特色农业经验介绍者，教师和学生则是模 仿者、学习者；在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者；在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。在科普活动中，这三者是相辅相 成，缺一不可的。在本次的社会实践活动中，我们构建了“农村—学校—家庭”的活动模式，由学校在村 委的帮助下，确立“农业科技实践”的模式，学生在教师带领下，先到田间学习、实践，然 后回学校在老师指导下进行消化，到图书室寻找理论根据，丰富实践内容，最后回到家里利 用庭园开展小养殖、小种植实践。

总之，学生是祖国的未来，而兴趣是最好的老师，在大家的共同努力下，通过这种三点 循环、不断滚动的实践模式和这些直观新颖的实践活动，既能满足学生的好奇心理和探究心 理，也使只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长知识，达到我们寓教 于乐的最终目的。

第五篇：学生社会实践活动方案

习水县绿洲高级中学学生综合实践

活动方案

综合实践活动是对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步，关心地球和生存环境，关心可持续发展，使学生获得直接感受并积累解决问题的经验；培养学生综合思考问题的能力；培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，包括人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力。我校为开展好学生综合实践活动，特制定本方案：

一、指导思想和目的意义

1、指导思想：综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》中规定的八大学习领域中的一个独立的学习领域，由国家设置并制订指导纲要、地方教育行政部门进行指导与管理、学校进行课程资源开发并组织实施的综合性活动课程，它是与其它学科课程并列而不是从属或依附于学科的一门国家必修课程。普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务、社会实践等三个科目。

2、目的意义：通过进行综合实践活动课程学习，改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间；开展研究性学习，激发学习兴趣；到社会开展社会实践，走出校门，获得和积累解决问题的体验，增加生活阅历，；主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、活动时间

每学期寒暑假

三、人员和组织形式

1、参加人员：习水县绿洲高级中学全体学生

2、组织形式：学生可以个人分散活动或由4-6人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

四、实践内容

1、社会参观活动：参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物等）

2、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）。（1）习水县白色污染情况调查（2）习水县农村经济发展状况调查（3）习水县中学生的消费观念与行为的调查（4）习水县农村养老现状的调查（5）习水县生活用水状况调查（6）习水县农村生活污水调查（7）习水县生活垃圾分类处理情况调查

3、社区服务活动：社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象

五、管理和成果展示

1、每位或每组同学必须认真填写《学生实践活动记录表》。

2、学生于下一学期返校后，将《学生实践活动记录表》交到班主任处，由班主任将根据每位或每组同学在社会实践活动中的表现以及调查记录表的完成情况进行评价，进行学分认定。并将本班记录表及学分认定表交教务处，最后由教务处综合评定以及学分确认。

六、注意事项

1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，要求学生在学校周边、学生家庭所在的村、社区范围内开展活动。团队规模要适中（不宜超过6人），不开展跨区的活动。

2、在生活中提炼。紧扣主题，鼓励学生关注社会、体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在合作探究中成长。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息，同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

5、综合运用各种方式。可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式，采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、服务、总结、反思等学习活动。

习水县绿洲高级中学 2017年01月