学习比学赶超5篇

第一篇：学习比学赶超

学习比学赶超、创先争优心得体会

根据县委办、县府办开展“比学赶超、创先争优”活动以来，在郑主任的带领下中心迅速掀起“学赶超”浓烈氛围，本人通过学习，耳闻目睹比学赶超的重要性、迫切性和当前的现实背景。经过认真学习思考，结合工作特点，要在以下四个方面下功夫，练本领。

一、加大学习力度。只有学得好，工作才能干得好，学什么？就是学三个代表思想和科学发展观的理论，把学到的知识用到实处。学不是目的，只是手段，重要的是学为所用，把所学的知识自觉运用到工作中去。在工作中学习，在学习中工作，使学习与工作有机结合，这样才能增强学习的效果，达到学习的目的。

二、加大思想解放力度。思想是指挥工作的出发点和落脚点，思想解放就是要把我过去形成一贯工作作风和路子以及对待工作的热情等方面彻底改变到观念先进和与时俱进的科学发展观上来，并且一定要心灵深处荡涤落后、陈旧的工作观念，同时不断学习那些先进的工作方法，思想解放了，才能留新去存，更新去劣。如何使思想解放呢？我认为就要在工作中大胆创新，在创新过程中既要符合规律特点，又要打破条条框框，使工作达到事半功倍的效果，既要在工作多加大思考，又要在工作中不断总结提高，既要使思想达到最优，又要使创新不拘于形式，一定要具有可操作性。这就需要我在工作中使思想与创新达到同向同步。

三、加大转变工作方法力度。人们常说实践出真知，其实这里所说的实践就是讲的是工作，只有在工作中，才能不断提高解决问题的能力和水平，而工作水平的大小取决于工作方法和工作技巧，工作方法和技巧又是在不断工作中 积累和摸索出来的。因此，我认为在今后工作中要全身心投入，不怕工作头绪多，不怕工作有多难，才能积累丰富的工作经验，从而实现个人的价值，同时也是职责所系，责任所在，尤其在当今社会，因改革发展所带来各种利益调整和矛盾凸显期，群众所盼和问题就越多，而为了解决各类问题，就需要我努力工作，不断地攻坚克难，从而使自己工作水平和能力与时俱进。

四、加大落实力度。“发扬杨树精神、弘扬落实文化”，就是要求公职人员在工作中要像杨树那样扎根基层一线，紧盯目标抓落实，针对问题抓落实，扣住节点抓落实，扑下身子抓落实。使落实之根扎的更深，更紧些，更密些。因此，在抓落实中，我坚持做到标准不降低，落实上环环相扣，步步相连，让落实形成于心，扎根于心，工作在落实中体现，落实效果在工作中体现，在工作中真正成为会落实，真落实，善落实，快落实的行家里手。

以上四点，是我“比学赶超”心得体会，使学习，思想，工作，落实四驾马车齐驱并进，不断彰显“发扬杨树精神，弘扬落实文化”深厚底蕴，在“比学赶超”活动中，不仅要学他人之长，而且也要发挥自身优势，使自己真正融入改革发展的大潮中去。

第二篇：比学赶超计划

镇

关于开展“比学赶超”的计划

为推进创先争优活动深入开展，进一步形成干事创业、奋发进取的工作热情和你追我赶、奋勇争先的良好工作状态，根据上级部署，经镇党委研究，决定开展“创先争优，比学赶超”活动，现结合实际制定本计划。

一、指导思想

紧紧围绕全镇工作目标任务和加快转方式调结构结构战略重点，以先进典型为标杆，以解放思想、改革创新为主线，着力增强党组织的凝聚力、战斗力，大力激发干部职工爱岗敬业、干事创业的主人翁意识，充分调动工作积极性和创造性，确保各村各单位在履职能力上有新突破，在服务大局上有新举措，推动全镇各项经济事业又好又快发展。

一、“比学赶超”的对象

市内某镇街：2009年的主要数据

市外某镇街：2009年的主要数据

我们提出“内赶、外赶”，就是要在“十二五”期间，实现多数经济指标超过，力争全面赶超，努力缩小与之间的差距，力争部分经济指标超过。

二、“比学赶超”的任务目标

总体目标任务：“十二五”期间，地区生产总值年均增长%，地方财政收入年均增长%；“十二五”末，一、二、三产业比例 — 1 —

达到：：，高新技术产业产值占比不断提升。全面完成“十二五”节能减排约束性目标。努力实现经济总量明显增加，经济结构进一步优化，质量效益显著提升，发展后劲更加充足，全面完成“十二五”任务目标。

目标任务：到2010年底，争取规模以上企业主营业务收入过100亿元，增长26.3%；利税达到7.6亿元，增长26.5%；利润5.62亿元，增长26.8%。2011。2012年底，主要指标

三、推动“比学赶超”的具体措施

党委

2010-11-27

第三篇：比学赶超研讨

诸城市常山林场党委在基层党组织和广大党员中开展“比学赶超”活动，旨在动员全体干部员工分析形势找差距，明确目标加压力，统一认识增动力，为推进发展目标的实现、发展措施的落实、发展任务的完成，掀起了创先争优新的竞赛热潮。分别是：

明确活动重点。这次“比学赶超”活动，每个岗位成员都自行确定竞赛对象和学习标杆。结合实际，重点抓好四项工作：

（一）确定赶超目标。确定学习标杆，千方百计缩小与他们在管理水平、创标创优、创新发展等方面的差距为赶超目标。

（二）制定赶超计划。要求审视自我，在深入分析对比的基础上，进一步提升工作要求，理清工作思路，创新工作方法，制定详尽的赶超计划。突出创新创优，服务到位，管理提升等方面。干部、员工个人要突出转观念、明思路、有作为、多贡献等方面。赶超计划在内容、时间上要具体细化，力求内容完整，时间明确，任务落实。

（三）明确赶超措施。在找准标杆，对照先进的同时，认真查找自身在思想观念、工作干劲、工作思路、工作措施、业绩贡献等方面存在的差距和不足。深刻剖析差距和问题存在的主观原因，主要在主观意识、体制机制上找根源。在此基础上，切实研究赶超先进的改进措施和工作措施。

（四）落实赶超责任。要充分认识开展活动的现实意义，把活动的内容融合于日常工作中。要经常组织与标杆单位的交流，学习他们在推进发展中的好做法好经验，通过学习交流，进一步创新思维，扬长避短，全面落实赶超责任。

明确工作方法。

（一）广泛开展讨论。在“比学赶超”活动中，针对当前形势，结合思想实际、工作实际和发展实际，对照先进，广泛开展推进发展的大讨论。以此来提高认识、统一思想、总结成绩、找出不足、分析原因、制定措施。

（二）实行有机结合。“比学赶超”活动与贯彻落实党的十七大和十七届三、四、五中全会精神相结合，牢牢把握高举中国特色社会主义伟大旗帜的鲜明主题和深入贯彻落实科学发展观的根本要求相结合；活动与继续开展“三心“文化建设相结合，坚持树立信心，不断克服发展中的各种困难；具有忠心，坚持职工与单位同呼吸共命运；确立责任心，追求工作完美，加大工作力度，确保工作到位。活动与创建学习型党组织相结合，坚持政治开导，思想领先，德才兼备，奉献社会。

（三）采用考核评奖。这次“比学赶超”活动从2010年—2012年，实行一年一考核，三年全面评比奖励。平时总结、交流，通报活动推进情况。

明确推进要求。

（一）明确责任。开展“比学赶超”活动，重在解放思想、更新观念，重在激发动力、提升素质，重在创新机制、加快发展，重在转变作风、推动落实。要以艰苦创业的志气，敢于创新的勇气，争先创优的锐气，力求做到定位高、措施准、方法新、作风实，做到个个踊跃参与，人人肩上有责。

（二）深入宣传。加大“比学赶超”活动的宣传力度，充分进行发动，使干部员工，各个工作层面，形成比谁的观念新，比谁的干劲足，比谁的贡献大，比谁的技能高，比谁的业绩好。把广大干部群众的干事创业的热情激发出来，把各方面的优势发挥出来，把各层次的潜力挖掘出来。形成解放思想、自我加压、比学赶超、奋力争先的浓厚氛围。

（三）注重实效。联系实际，全面抓好比学赶超各阶段的工作，把活动的各项内容与做好各项工作紧密结合，全体干部员工做到工作破难，发展破满，作风破虚；解决思想上的保守，思维上的陈旧，谋划上的局限；实现见富思齐、永不停步，见强思超、永争一流。使活动既轰轰烈烈，又扎扎实实，真正把开展活动的过程，变为提高思想境界的过程，变为提高技能水平的过程，变为推进工作的过程，变为加快发展的过程

推进措施

（一）进一步明晰赶超标杆，明确“和谁比”、“比什么”，并做出承诺

各级团组织和广大团干部要紧密结合自身实际，按照全县确定的赶超标杆，找准带动团组织整体发展的切入点，认真从思想上找差距，从作风上找问题，从工作上找不足，有针对性的进行整改，推动团的各项工作上台阶，并在乡镇、学校、社区、县直单位团组织之间形成比亮点、比贡献、比口碑的浓厚氛围。各级团组织要号召全体团干部突出把握“人人争当，事事争先”这个基本要求，创造新业绩、争做新贡献，在工作理念、工作方法、工作经验和工作措施等方面掀起比学赶超的新高潮，在比和争中增强大局意识、改进工作作风，形成集中突破、不甘落后、奋勇争先的浓厚氛围和崭新局面。

（二）深入查找差距，明确“怎么比”，真正“比起来”，努力打造共青团工作品牌

各级团组织和广大团干部要在对照全县赶超标杆深入

查找差距的基础上，进一步细化赶超的阶段目标，并制定详细的赶超措施，做到“比”有标杆，“学”有内容，“赶”有目标，“超”有措施。要破除各级团组织之间攀比贪大求新的思想，树立以优取胜观念；要破除“等、靠、要”，求

稳怕乱，满足于现状的思想，牢固树立“一流”观念；破除墨守成规、自高自大、不敢自我揭短的思想，树立身先士卒、务实求真、敢于创新的观念。

（三）提高创新力，推进重点工作

要以强化团工作的执行力和落实力为主线，落实责任，强化措施，在青少年社会主义核心价值体系教育、希望工程“星火”行动、“双百齐行动”、志愿者“百千万”工程、青年就业创业、团建创新等六大项目上实现新突破，努力把全县各级团组织建设成为具有凝聚力、战斗力、生命力，自我运转能力更强、更加富有效能的群众组织。

第四篇：比学赶超实施方案

昌乐县建筑安装装饰有限公司党委

比学赶超实施方案

为推动创先争优活动的深入开展，进一步激发全公司上下干事创业、奋发进取的热情，形成不甘落后、奋勇争先的生动局面，公司“争当排头兵”活动办公室确定，在全公司进一步掀起比学赶超的热潮。现提出如下意见。

开展“实践科学发展观，争当排头兵”活动，主题是“实践”，目标是“争当”。当前，公司建设正处在关键时期，特别需要发扬奋发有为、奋勇争先的精神，特别需要弘扬艰苦奋斗、真抓实干的作风，特别需要形成万众一心、团结奋斗的强大合力。在全公司深入开展比学赶超，就是要进一步增强广大干部群众的竞争意识、责任意识、创新意识和服务意识，激发干事创业、争当排头的热情和干劲。开展“比学赶超”，要立足于实践科学发展观，紧紧围绕“解放思想、提升境界，创新机制、优化环境，改进作风、争先创优，推动发展、跨越突破”的目标要求，紧紧围绕局党委决策部署和重点工作，贯彻于整个“争当排头兵”活动的全过程，开展丰富多彩、富有特色的比、争、创活动，进一步掀起比学赶超的热潮，推动各项决策部署的有效落实。

二、主要内容

开展“比学赶超”，是推动“争当排头兵”活动不断向纵深发展的重要载体，也是“争当排头兵”活动目标任务的具体细化。“比境界、争排头、创一流”。主要是比认识深化和境界提升，看思想解放的程度，确定新标杆，立高境界；看工作思路的创新，确立新目标，提出新举措。

“比贡献、争作为、创佳绩”。主要比岗位贡献和工作实绩，看执行能力和履行职责情况，看决策部署的落实情况，看重点工作、重点项目、重点工程推进速度和质量，真正以新作为创造新业绩、争做新贡献。

“比亮点、争发展、创优势”。主要比改革创新和跨跃突破，看谁的创新意识强、破解难题办法多、推进改革的成效好、打造的“亮点”多，以卓有成效的创新突破，努力增创发展新优势。

“比服务、争先进、创品牌”。主要比服务群众和服务大局，看谁的服务意识强、工作效能高、创造的发展环境好、群众满意度高，积极争创优质服务窗口，真正打造出一批有特色、有影响的品牌。

三、指导原则

(一)把握大局，突出主题。深入开展“比学赶超”，不能满足于常规工作的推进，要提升新境界，找准新定位，明确新要求，推出新举措，努力开创新局面。要牢牢把握“实践”这一主题，迅速动起来、比起来、干起来，在实践中比学赶超，通过比学赶超推动实践，切实防止只说不干，摆花架子，搞形式主义。

(二)广泛发动，群众参与。深入开展“比学赶超”，注重发挥领导干部的示范带动作用。要广泛发动，调动广大群众参与活动的积极性和主动性，充分征求群众的意见和建议，确保活动更具针对性和实效性。要自觉接受群众监督，把群众满意作为检验活动成果的根本标准。(三)有序开展，注重实效。深入开展“比学赶超”，要在督导组的指导下有计划、有步骤地开展。要将其融入到“争当排头兵”活动的各项

专题活动、每个具体环节中，避免另起炉灶、脱离主题；要把开展“比学赶超”与实际工作紧密结合起来，通过比学赶超，推动决策部署的有效落实和工作的扎实推进。检验活动的实际成效，主要是“四看”：看一流的标准与劲头；看岗位的业绩与贡献；看重点工作的推进与亮点；看品牌服务与群众满意。

四、推进措施

深入开展“比学赶超”，是激发公司上下干事创业热情的有力抓手，是推动各项目标任务落实的有效举措。各科室要结合各自实际和特点，积极创新载体，强化推进措施，精心组织实施，推动活动深入开展。(一)集中承诺亮相。对照先进标杆和排头兵标准，立足职能，通过召开汇报交流会、座谈会、研讨会等多种形式，公开承诺亮相。在单位内部可通过举办演讲比赛、干部讲坛、交流会等形式，组织本单位干部职工开展承诺活动。

(二)推进重点工作。围绕重点工作、重点项目、重点工程等，列出单子，落实责任，强化措施，实施重点突破、竞相推进。对工作推进情况，采取一定方式及时予以通报。

(三)进行综合考评。研究制定评选标准和办法，组织开展个人评选活动。建立完善体现科学发展观要求的综合考核评价体系，对领导干部进行综合考评，根据考评结果排名定序，严格落实奖罚措施。各科室也要建立完善有效的考核激励措施和办法，把“争当排头兵”活动的成果发展好、巩固好。

五、组织领导

(一)落实领导责任。各科室要高度重视，把“比学赶超”贯穿于“争当排头兵”活动的全过程。各科室要精心设计方案，认真组织实施，迅速掀起热潮。领导干部特别是单位“一把手”要亲自谋划、带头参与，发挥好模范带头作用。党支部要充分发挥积极性和创造性，认真牵头组织好相关活动，确保既要有影响，更要有成效。

(二)加强督促指导。督导组要切实发挥好督促指导作用，加强联系和沟通，指导和帮助他们谋划和开展好各项具体活动，对出现的问题，要及时提醒、帮助纠正，确保活动有序健康开展；对具有创造性和指导性的做法，进行重点挖掘和提炼，指导和推动面上工作的开展。

(三)强化宣传引导。深入开展“比学赶超”活动，氛围尤其重要。制定专门方案，根据活动的推进情况，创新形式、丰富内容，加大宣传的力度和密度，努力营造浓厚的氛围。要注重培树典型，各科室都要培养树立一个先进典型，并发挥好他的示范带动作用，推动面上工作的开展。

昌乐县建筑安装装饰有限公司

2011年3月28日

第五篇：比学赶超实施方案

关于＂比学赶超＂德育体系建设构想

一、建设背景：

学生生活学习盲目、被动（大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求的，在校学习吃饭是老师管卡压的），缺少热情和激情。这些学生在小学时家长还能hold住，到了初中家长往往会束手无策，稍遇困难就厌世、厌学、逃学、弃学。甚至有的跳楼轻生。

让学生成为：热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人 让老师成为：有思想、有实践、有幸福感的人 让学校成为：充满激情的校园

二、建设措施：

1、宣传发动，了解比学赶超内涵,学校生活事事比（学习、休息、吃饭、做操、作业、卫生等），时时比，比出先进，学习先进，赶上先进，超越先进）

2、比的层次：

个人：和别人比，学先进；和自己比，超越自我； 集体：和别组（班）比、学先进；和自班比，自主管理

3、比的制度 小学低年级组 小学高年级组 中学组

4、比的奖励办法：

（1）星级勋章：以班级为单位，每月考评出五大明星：文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星（2）全能标兵:以校为单位，每班每月申报一名全能标兵，经学校审核后，颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布（扩大影响、传递正能量，掀起学习追赶高潮）

班级之星：颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布，（文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等）各类勋章必须佩戴，形成氛围，弘扬正气。

三、评比制度：

小学低年级组：

1、班级积星制

5个小星积一颗大星，小星记录在班级自制的学生名单后面，累计的大星记录在学校发的名单上面。

2、每日表扬当天表现好的学生，及时记录加星，每天下午第四节课总结，且要学生能记住自己获星颗数，和本组、本班获星最多同学。（看到先进、学习先进）

3、每周班会课总结上周得小星情况，在全班学生面前公开记录，表现好同学在班级自制名单上进行加星，表现不好的酌情扣星。记录结束后，根据5颗小星换一颗大星的制度，将符合加大星的同学将大星加在学校发的名单上相应的栏目中。

4、5、每周评出“一周之星”。

每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证书和勋章。受表彰同学必须佩戴。

6、7、加星或减星的工作由组长负责当场记录，全班学生面前公开进行。得星项目：

学习之星（坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀）、守纪之星（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且光盘）、文明之星（乐于助人、拾金不昧）之星、卫生之星（衣服手脸干净、课桌整洁，周围无垃圾）。

8、加星:（1）、凡是基础差的同学能在课堂上积极举手发言，加一星（鼓励差生学习）；

（2）、作业试卷评改时、获得五角星的加一星；

（3）、成绩有进步酌情加星（按班级名次和学校名次）；（4）、用餐时，安静且吃饭快而多的前5名同学各加一星；（5）、服装、桌面整洁、周围无垃圾加一星；（6）、乐于助人、拾金不昧加一星；

(7)、课堂上长时间专心听讲，不做小动作加一星；（8）、其它方面表现突出酌情加星。

3、减星：

（1）、讲脏话、课间打闹、做危险游戏的同学发现一次减一星；（2）、集会站队讲话，走读生放学站队讲话、站不直的减一星；

（3）、吃饭讲话、速度慢，挑食、浪费的减一星；

（4）、上课不认真听讲（做小动作、私下讲话等违反课堂纪律的）、作

业拖拉、卷面不整洁的减一星；

注：一周之星可以奖励学习用品，月标兵奖励制度按学校规定。

小学中年级组：

1、2、实行积分制。加分：

（1）、住校生按时起床，且在5:50之前到教室并看书的加5分；（1）、凡是成绩差的同学能在课堂上积极举手发言，加5分（鼓励差生学习，平衡优差生评比分数）；

（2）、作业试卷评改时、获得五角星的加5分；

（3）、成绩有进步加5分（在年级组获奖或名次进步超过5名）；（4）、用餐时，吃饭快多的前10名同学加5分；（5）、卫生检查时，服装桌面整洁、周围无垃圾加5分；（6）、乐于助人（主动帮同学值日、帮老师抬饭等）、拾金不昧加5分；

（7）、受到老师和校领导表扬的加5分；

（8）、看到班级同学违纪能及时制止并报告老师的加5分；（9）、星期天回家主动帮家长做家务的班主任调查属实的加5分。

3、扣分：

（1）、住校生晚间不按时休息、在宿舍讲话、串床或在5:50之

后到教室的扣5分；

（2）、上下楼梯跨两个或两个以上台阶的，和没有靠右行及在扶

手上滑行的，扣5分；

（3）、讲脏话、课间打闹、猛追猛跑、做危险游戏的同学发现

一次扣5分；

（4）、走读生放学站队迟到、讲话、站不直的扣5分；

（5）、吃饭讲话、速度慢，挑食、浪费的扣5分；

（6）、做操不认真、集会站队讲话、站歪、走不直的扣5分；

（7）、上课不认真听讲（做小动作、私下讲话等违反课堂纪律的）、作业拖拉、卷面不整洁的扣5分；

（8）、指甲长、衣服不整洁及个人卫生差的扣5分；（9）、在小饭店吃饭或学校附近租房的同学，午饭后在外逗留、玩耍，不按时到校的扣5分；（10）、未经允许乱拿别人财物的扣5分。

4、积分工作由班长（负责记录组长）、组长（将班级学生分成10个组，每组6或7人，组员综合素质相当，尽量是同桌，组长负责记录组员）负责，全班学生面前公开进行。每天班组长要告知组员分数。每周班会课、各组长汇报本组各项最高分，全班评出“一周之星”。

5、每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、进步之星、获奖者颁发证书和勋章。受表彰同学必须佩戴。

6、得星项目：

学习（坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀）之星、守纪（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且光盘）之星、文明（乐于助人、拾金不昧）之星、卫生（衣服手脸干净、课桌整洁，周围无垃圾）之星。

注：一周之星可以奖励学习用品，月标兵奖励制度按学校规定。

小学高年级组、初中组：

1、2、实行积分制 加减分项目：

（1）、学习方面:每节课文具摆放整齐、坐姿端正、积极举手且回答问题的、答问声音洪亮、作业工整（字迹秀美、按时完成等）、读书认真各加1分，反之扣1分。成绩进步（单科名次进步或总分名次进步的——可参考班级和学校排名表）或作业与以往比有明显进步者加5分，反之扣5分；（2）、品德方面（含文明礼貌）：拾金不昧、助人为乐（帮人值日、辅导他人学习的、关心解决同学生活困难的、主动帮助老师做力所能及的事）、关心集体（为集体挣得荣誉、主动校园捡拾垃圾、主动关锁门窗、主动适时开关电灯和风扇）、检举揭发坏人坏事（劝阻制止坏人坏事）、勤俭节约（不乱倒饭菜光盘的、不攀吃比穿）加2分；否则扣2分 语言文明不讲脏话、见到老师主动问好（见到外班外校老师及家长适时主动问好）、得到别人帮助主动道谢的、进办公室，报告得到老师允许的加1分；否则扣1分

盛饭、洗碗主动排队，最后离开水池能主动关掉水龙头、拿取水瓶主动排队的各加1分，否则扣1分。

仪表：手脸衣物保持整洁、不染发烫发不留怪发、不奇装异服、不穿高跟鞋、不留长指甲，加1分，反之扣1分。

（3）、纪律方面：按时到校、早早读准时到班、课间保持安静不大声喧哗、午休晚休按时就寝不讲话、课堂守纪认真听讲、老师点名开会时能服从班干部管理遵守纪律（经查属实）加1分，反之扣1分。

违纪方面：携带违禁物品、打架、抽烟、擅自离校、男女生密切交往等严重违的纪扣20分，并交政教处处理。

（4）、卫生方面：书本摆放整齐、桌位整洁（无污迹）、座位周边无垃圾，加1分；主动打扫教室（扫地、拖地、擦墙壁、清理桌肚、擦黑板瓷砖、倒垃圾桶），主动参加学校布置劳动的加5分；劳动值日未扣分数或受到表扬的加1分。

（5）、特长方面：在校级或校级以上艺术、体育、演讲、朗读等比赛中，积极参与并获奖的酌情加5到20分。

3、积分办法：

（1）、积分工作由班长（负责记录组长）、组长（将班级学生分成10个组，每组6或7人，组员综合素质相当，尽量是同桌，组长负责记录组员）负责，全班学生面前公开进行。每天班组长要告知组员分数。每周班会课、各组长汇报本组各项最高分，全班评出“一周之星”。（2）、每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、进步之星、获奖者颁发证书和勋章。受表彰同学必须佩戴。

五、执行方面：

1、师生人人学习“比学赶超”细则，对“比学赶超”内容要耳熟能详；

2、老师个个参与到活动中，营造出“比学赶超”氛围，杜绝走过场，虎头蛇尾。

3、每班可根据实际情况，从各个方面评比，选出各类标兵，如进步星、纪律星、歌星、书法家等。执行比学赶超制度，不能教条，要灵活开展，要与时俱进，只有这样比文化才能枝繁叶茂。

4、比学赶超贵在坚持，贵在自觉执行，只有这样，才能花香满园，硕果累累。