花戛乡2010年上半年社会治安综合治理工作总结[五篇范文]

第一篇：花戛乡2010年上半年社会治安综合治理工作总结

花戛乡2010年上半年社会治安综合治理

工 作 总 结

2010年1月至6月，我乡认真组织干部职工、村组干部及农民学习了党的十七大、十七届四中全会的精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，严格按照社会治安综合治理的方针、原则办事，结合省、市、县政法工作及禁毒工作会议精神，认真开展了以下工作：

一、明确责任，加强组织领导

为确保全乡社会政治稳定，为经济发展保驾护航，乡委乡政府高度重视综治工作，成立了安全生产工作检查领导小组，社会治安综合治理领导小组，拟定了社会治安综合治理方案及“严打”整治斗争工作方案,建立健全了群防群治网络，落实了治理及活动工作经费。为抓落实提供了人力和物质保障。

二、分析形势，结合县政府要求，积极部署社会治安综合治理工作。

一是制定2010年社会治安综合治理及“严打”整治斗争工作方案，结合5月宣传月确定了2010年5月1日至5月20日为宣传发动阶段，利用赶集天采用标语、广播向人民群众 1

宣传法律法规，学法、懂法、自觉守法、依法办事、用法律手段维护自身合法权益。二是成立宣传组到各中小学上法制课,宣传党在农村的方针政策,利用反邪教单页宣传资料给学生讲解什么是邪教及其危害性,揭穿了他们的反动本质.三是认真排查矛盾纠纷，以排查为突破口，以追逃打流为重点，打击各类邪教组织和村霸寨霸、地痞流氓恶势力，打击偷牛盗马及偷盗摩托车行为。制止农用车辆载客行为，取谛无证砂石厂、非法矿山和无证加油站，消除安全隐患，保障全乡经济和社会政治稳定。

三、取得的成绩

一是针对排查出来的矛盾纠纷及时解决。二是受理民间纠纷11起，调处10起。三是治安案件立案28起，查处22起。四是立刑事案件13起，破2起。

四、存在的问题和困难

1、因乡委、乡政府工作经费紧缺，办案经费严重不足，在一定程度上影响了工作的正常运转。

2、政法队伍工作同志解决实际问题的能力不强，办事效益不太高。

3、政法队伍整体素质需要进一步提高。

4、信息和交通工具落后，不适应新阶段政法工作的预见性、复杂性和紧迫性需要。

五、下半年工作打算

加强学习，提高政治队伍整体作战能力。围绕创建“七有七无”平安和谐村规划认真开展创安工作。始终保持“严打”高压势态，坚持突出重点，狠抓社会治安综合治理，消除各类不稳定因素，为保一方平安，守一片净土，实为现脱贫致富奔小康目标再作贡献。

3花戛乡综治办 2010年6月28日

第二篇：花戛乡中心校2009安全工作总结

花戛乡中心校

2011春季学期安全工作总结

学校安全重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期以来，我校在上级各部门的领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。具体工作现总结如下：

一、加强领导，明确责任

各学校从学期开始便成立了学校安全工作领导小组，由中心校校长任组长，各学校校长为成员，统一领导学校安全工作。确保学校安全工作有序开展。本学期除中学外，各学校未发生安全事故。

二、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。

各学校安全办公室从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传、厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班、团、队、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中。针对防火和防麻疹等工作中，在安全领导小组的统一布署下，及时有效的宣传教育，使全体师生面对困难时能够妥善、科学、合理的处理，避免了不必要的损失。

三、完善制度，强化管理，健全管理网络。

为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据中心校的统一安排，进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、学生宿舍管理等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

四、立足防范，变“堵”为“疏”。

本学期来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”的文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

花戛乡中心学校

2011年7月20日

第三篇：乡XX年社会治安综合治理工作总结

乡XX年社会治安综合治理工作总结

强化领导 落实群防群治措施 完善防范网络 确保一方平安 XX年塔秀乡的社会治安综合治理工作，在乡党委政府的统一领导下，在县综治委的大力支持下，认真贯彻党的“十六届四中”精神及中共中央国务院《关于进一步加强社会治安综合治理的决定》，履行温泉县《维护社会稳定及社会治安综合治理责任书》的要求，全乡协调一致，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把综合治理工作纳入党政工作重要议事日程和精神文明建设总体规划，使塔秀乡社会治安秩序有了明显改善，促进了“三个文明”建设的长足发展。现将一年的工作汇报如下：

一、地理位置及基本情况 塔秀乡地处博河南岸，东邻博乐市阿热勒托海牧场，西接八十七团汇河，北与哈镇隔河相望，南与呼和托哈种畜场接壤。全乡总面积280平方公里，其中耕地万亩，由汉、蒙、回、哈等11个民族组成，人口7500人，共有10个行政村，5个乡直及驻乡单位。

二、认真贯彻“三个代表”重要思想，加强社会治安综合治理工作的领导 塔秀乡党政领导深深认识到，社会治安综合治理工作的关键在领导，只有全面落实领导责任制，使党政每一位领导都切实肩负起“为官一任，造福一方，保一方平安”的政治责任，才能把社会治安综合治理的各项措施落到实处，确保社会治安的稳定，经济建设的长足发展。一是把维护稳定暨社会治安综合治理工作纳入乡党委、政府的重要议事日程，常抓不懈，做到每季度召开综合治理工作会议，研究、部署每一阶段的维稳暨社会治安综合治理工作，党政一把手亲自抓，具体协调解决问题；二是将社会治安综合治理工作列入两个文明建设总体规划，尤其作为精神文明建设的重要范畴，做到同布署、同落实、同检查、同总结；三是明确乡党委主要领导是综合治理工作的第一责任人，社会治安的好坏与单位领导的政绩、经济利益挂钩；四是强化对各时期敌情社情的分析、预测、从思想上、工作上立足抓早、抓小、抓苗头，对出现的不稳定因素和隐患早发现、早处置，做到思想认识、组织领导、人员措施三到位；五是为充分调动广大群众维护社会治安的积极性，每年年底兑现年初签订的综治责任状，作到奖罚分明；六是调强综治办工作人员，加强基层综治组织建设，先后为综治办解决办公经费5000余元，调配了2名专职工作人员并配备了微机、打印机等办公自动化用品；七是结合县综合治理责任书和本乡的治安形势变化，进一步完善、修订了XX年塔秀乡综合治理责任书，与成员共签订责任书15份，落实了以基层党政领导干部责任制为主体，并向基层干部群众延伸的全面责任制；八是乡党政领导认真落实信访责任制，及时化解了各类不安定因素。

三、认真分析治安形势、积极构建防控体系 塔秀乡党委政府结合本地治安状况，积极探索新形势下社会治安综合治理新思路。推进社会治安防控体系建设，逐步建立了商业网点管控、路面巡控、边际堵控、单位守控、农村防控五大网络，最大限度的减少各类案件发生。首先、对塔秀乡街面34户商业网点进行逐户登记，掌握其经营规模、地理位置、联系方式、在此基础上结合派出所片警责任区，合理划分管控范围成立塔秀乡商业网点治安管理领导小组，完善制度及奖励机制，由综治办、派出所不定期进行电话联系入实地走访，每周召开一次工作通报会议，使个体经营户在作好自我防范工作的同时承担起责任区范围内的管控工作。其次强化路面巡控工作，协调交警队、派出所民警每周不定期进行夜间车辆巡逻，联防队员进行协助。财政所等部门在进行本部门专项工作的同时，对发现的可疑情况要及时向公安机关通报。同时建立奖励制约机制，开创巡控得力的局面。第三、加大边际堵控力度，积极同乡邻周边乡镇（场）（哈镇、阿场、呼场、汇河八连）建立信息联系协调机制，经常性通报情况；以制度的形式建立良好的互动信任沟通。同时建立本辖区内的各村单位信息互通机制。第四、充分发挥单位守控的作用。乡综治办、派出所对辖区内的5家企事业单位建档立册，协助他们落实治安员，建立值班室，完善规章制度；明确职工对未成年子女和家中待业、辍学子女的德育和遵纪守法教育以及管理责任。防控体系的建立和完善，使塔秀乡义务治安员由原来的15人增加到现在的72人，基本形成了专群结合，布局合理、防范严密、点线主动、巡查并举、管防打控为一体的多层次立体型的防控体系。强化人防、物防、技防相结合的综合性防范措施，据统计今年共计落实人防136人（民兵治安小分队及治安员），物防1087（防盗门、防盗窗或加固钢筋）、技防20个（报警器），必将推动塔秀乡治安状况快速好转。

四、加强基层组织建设，发挥基层组织作用 落实各项防范措施是社会治安综合治理工作关键，是维护社会秩序和社会稳定的基础工作。乡党委政府主要领导强化政权意识，大力加强社会治安综合治理工作，确保这项工作有人抓、有人管。同时千方百计解决基层各种困难，特别是在农牧区解决了有人管事，有钱办事问题，大力加强村党支部和村委会的领导班子建设，做到专人负责综治工作，健全和完善治保会和调委会的组织机构，充分发挥治保会、调委会在维护社会稳定的第一道防线作用。

第四篇：木戛乡中心小学2013工作总结

木戛乡中心小学2012—2013学

工作总结

我校在澜沧县教育局的精心指导下,在木戛乡党委、政府的正确领导下，通过全乡教职工的共同努力，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指导，坚持以“德育为首，育人为本”为办学宗旨，进一步解放思想，努力深化教育改革，提升教学质量。学校各项工作稳步推进，并取得了可喜的成绩。现将2012-2013学工作总结如下：

一、基本情况

2013，木戛乡共有6所学校，其中乡级中心小学1所（含附设初中），村级完小4所，成技校1所；共有43个教学班，其中初中11个班，小学27个班，幼儿大班5个班，成技校1个班。全乡共有中小学在校生1535人，其中：小学在校生892人，幼儿大班学生116人;初中527人。全乡共有教职工103人，其中小学专任教师66人，初中专任教师32人，后勤5人；小学教师学历合格率100%；初中教师学历合格率100%。教职工总数为103人，其中退休教职工17人，在职在岗教职工103人，离岗住院治疗2人，核定编制115人，缺编10人。

二、开展工作情况

（一）思路清晰，目标明确 我校在总结近50年办学经验的基础上创造性提出学校要以建立“澜沧县现代山区特色学校”为目标，实现“两条腿走路”的办学模式和四个办学特色。一条腿走路就是紧紧围绕教育质量为中心的精英教育为上级学校培养基础人才，一条腿走路就是以养成教育和培养基本能力、基本素质为目标的新型农民教育模式。四个办学特色就是以拉祜文化传承、勤工俭学、课外兴趣活动、宿舍文化活动。

（二）安全管理。学校对安全治安综合治理、校舍安全、食品安全、消防安全、交通安全等工作明确分工，责任落实。工作制度完善，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，层层签定安全责任状。实行安全稳定责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。加强安全隐患排查，防患于未然。定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。建立应急预案，提高预防和应急能力。制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处臵工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行一次以上安全应急撤离演练。加强安全教育，增强师生安全防范意识。落实好每周安全教育课，利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、防火防水、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育。坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。每学年开学同各位学生家长签定《木戛乡学校学生安全协议书》，向学生家长宣讲安全的重要性，教育引导，形成共识。

（三）德育工作加强，育人环境优良

一是师德规范。我校加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位臵。牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生。我校学生生源民族单一，主要是拉祜族。单亲、留守儿童比较多，学生的心理健康和弥补家庭教育便成为老师们日常工作的一个重点，开学初我们排查了各班级留守儿童、单亲家庭子女，尤其对这些学生中的特殊学生进行了摸底，了解了实情，对症下药，责任到人。还要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。开展师德师风活动，并进行个人总结和考核

1、学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；按照《中小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。

二是德育队伍。围绕“有爱心、习惯好、会学习”的培养目标，全校教师全员、全程参与德育工作，做到“学校无小事，事事都育人；教师无小节，事事都示范。加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。每月组织召开班主任月总结会，总结一月以来班级管理取得的成绩，存在的问题，让优秀班主任介绍班级管理经验，提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。重视品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理。建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，学校有经常参与德育活动的校外辅导员队伍。此项自评结果为合格。

三是德育工作。我们遵循“生活从哪里开始，道德教育 就应从哪里起步”的思想，从贴近学生学习和生活实际为出发点，教育学生从身边具体的话说起，从身边具体的事做起。根据学生的年龄特点，有统一要求，但在不同的年龄段有不同的德育内容，如对小学生都应进行安全教育，对低年级的要求是注意自身的安全；对中年级的要求是关注他人的安全；对高年级的要求是关注自己和他人的生命。深入开展未成年人思想道德建设。充分发挥少先队的阵地作用，对学生一日常规进行认真抓管、督促。坚持爱国主义为主线，降低的德育重心，教育学生从爱父母、爱学校、爱老师、同学入手，提高德育的时效性。利用校园广播、板报、国旗下讲话对学生进行正面宣传教育。建立不同年段的德育工作体系，每周依据德育工作体系开展学生思想教育工作，主题有：感恩教育、礼仪教育、安全教育、自律教育、团结教育、诚信教育、爱国教育等。根据不同的年龄段，要求有所不同，如礼仪教育，一至三年级会用礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。初步学会有礼貌地做客和接待客人、打电话。穿着干净、整齐，讲究卫生；遵守约定的时间。四至六年级能在不同的时间、地点熟练地运用礼貌用语，学会日常生活中的基本礼节；自觉遵守交通规则和公共秩序。有了错误要勇于承认、改正，不推卸、不狡辩。七至九年级善待他人，不计较他人的过失，不忌妒他人的荣誉。关注和鼓励学生发展个性特长，树立“有进步就是好学生”的新型学生观。积 极鼓励学生的亮点和进步，让学生感受到进步的快乐。

（三）狠抓教学管理，努力提高质量

一是用丰富多彩的兴趣活动提高学生的学习兴趣。我校开展了15个兴趣活动小组，有吉他、摆舞、芦笙、家电维修、手工制作、毛线编织、象棋、跳棋、英语、交谊舞、篮球、羽毛球、绘画兴趣小组，学生自由选择参加。兴趣活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，对学生的学习起到了良好的促进作用，使学生进得来、留得住、学有所得。二是开展分层教学。从小学到初中部都实行分层教学，因材施教，使不同的学生在现有的条件下，都能得到相应的发展，对有潜力和有特长的学生重点培养，为他们的继续深造打下坚实的基础。三是降低难度，梳理教材。针对学生底子薄，基础较弱的特点，我校适度地降低了难度，重点抓学生的基础知识，在梳理教材的过程中，把过难的知识点删去，让学生在学习的过程中体验到成功的乐趣，减少挫败感。四是切实抓好毕业班的工作。为了有效提高学生的学习质量，对毕业班教师的配备进行了慎重的选择，选派骨干教师担任班主任和任课教师；晚上开放长明灯教室让有余力的学生延长学习时间，提高成绩。五是实行教学成果奖制度。用激励机制调动教师教和学生学的积极性，学校专门召开职代会讨论通过了符合我校实际的教学成果奖，对有成绩的教师和学生进行相应的奖励。六是加强教科研活动，促进 教师专业化发展，本学期学校教导处开展了教研组的教学研究活动，规范了教学管理。学校大力开展校本教研，一方面通过每隔周的业务学习向全校教师进行以教学思想，教学方法与手段为主的校本培训，另一方面通过各教研组组织的上课、听课、集体备课、专题研讨与学习等活动提高教师的教学研究水平。通过一系列校本教研与培训活动，全体教师形成了不断学习，不断探索，不断总结，不断创新的优良风气。

（四）加强队伍建设，规范学校管理。

首先是强化班子自身建设。在领导队伍建设上，班子成员坚持从我做起，以身作则，要求教师做到的班子成员首先做到；坚持每周日晚的班子办公会，坚持学校重大事情都通过班子办公会研究决定，进一步强化约束力；继续坚持校务公开、财务公开、出勤公开，自觉接受党的纪律约束和群众的批评监督。充分发挥班子成员的表率作用。

其次，在教师队伍建设方面，一是狠抓政治理论学习，全面提高教职工素质。在新形势下，我们清楚地认识到学校思想教育工作的重要意义，认真组织教师学习各种政治理论。二是坚持做到了业务学习不放松。学校要求每位教师订一份教学杂志或报纸，加强业务充电，学校充分利用每两周一次的业务学习集中进行业务学习，帮助教师提升业务水平，提高科研意识。三是激发教师的教研教改热情，鼓励教师积极撰写教学反思，认真总结教学上的成败得失，以进一 步改进教学方法，提高教学水平。四是切实做好教师职称评定和评先选优量化考核工作，做到“公开、公平、公正”。五是开展多项活动，愉悦教工身心。如校工会组织开展端午节等活动，不仅丰富了教师的文化生活,陶冶了教师的情操，而且提高了教师的综合素质，加强了教师之间融洽与和谐。六是充分发挥教代会、工会作用。充分利用教代会这块“平台”做到下情上达，鼓励教工参政议政，对学校热点、难点问题建言献策，倾听教职工对学校工作的意见。七是关心教职工生活。为教工办实事办好事、实施送温暖活动中取得一定成效：对于教职工家中的红白喜事，校党、政、工班子都坚持及时探望、慰问；让全体教师真正感受到学校这个大家庭的温馨，增强了学校教职工的凝聚力和向心力。八是积极完成现代教育学校督导评估和教育目标考核等工作。

（五）后勤管理水平有所提升，学校服务功能不断完善

后勤服务的好坏会直接影响学校的办学质量，我校在上学年下学期具体做了以下五方面的后勤管理工作。

1、完成校舍安全改造工程，为全校师生提供安全的工作和生活的场所。

2、我校原有3037平方米D级危房到目前为止全部拆除

3、实施“两免一补”政策和贫困学生营养改善计划。认真落实《澜沧拉祜族自治县教育局办公室通知(局办通知2010-007号)》和《澜沧拉祜族自治县教育局关于实施 农村义务教育学生营养改善计划相关工作的紧急通知（局办通知2012-024号）》等文件精神，确实改善我乡农村义务教育阶段学生膳食营养，提高学生营养水平和身体素质。2012年全年全乡生活补助发放1258770元；营养餐945645元；市级营养改善补助金155490元。

4、宿舍和财产管理正向精细化迈进

宿舍管理不力和财产管理不到位，将会给学校管理造成严重的混乱和财产的巨大损失，因此，我们在宿舍管理和财产管理上下了一些功夫，做到了专人管理，包干负责。经过管理教师的精心管理，女生宿舍管理水平在原有的基础上有所提升。财产管理已初见成效，到处是烂窗子、坏水龙头、破桌椅，天天都有下水道堵塞的历史将一去不复返。宿舍和财产管理正向精细化管理迈进。

（六）成职教工作积极稳妥的推进

我乡成人文化技术学校上学期的工作成绩喜人，开办了4期养蚕技术培训班，培训人数为86人次。在勐糯村开办了一个“半工半读、工学结合”的农村适用技术培训班，学员为51人。为木戛乡蚕桑产业的壮大和发展搭建了技术平台。

三、存在的不足

1、学生入学难，巩固难。（学生入学难、巩固率难是指近年来校点收缩合并后，偏僻山区少部分学生因路远而形成上学难的问题，学生缺课多，有效在校学习时间短，学生流 动大，巩固率难。）

2、教学质量有待进一步提高。

3、教师队伍整体素质不高，学校的管理水平和管理方式还比较粗放，服务能力和服务水平需要进一步加强。

四、整改措施

1、一是要加强教育法律法规的宣传和学生理想信念培养，强化学生良好道德行为习惯养成，二是认真落实国家“两免一补”和“营养改善计划”的政策，解决好学生吃得好的问题。三是规范“日报”，“周报”制，督促乡政府认真落实村规民约依法入学巩固。

2、提高教育教学成绩的措施：一是用丰富多彩的兴趣活动提高学生的学习兴趣。我校开展了13个兴趣活动小组，有吉他、摆舞、芦笙、家电维修、手工制作、毛线编织、象棋、跳棋、英语、交谊舞、篮球、羽毛球、绘画兴趣小组，学生自由选择参加。兴趣活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，对学生的学习起到了良好的促进作用，使学生进得来、留得住、学有所得。17周进行了兴趣活动成果展示，每个组都展示了活动以来取得的成果，成绩明显。二是开展分层教学。从小学到初中部都实行分层教学，因材施教，使不同的学生在现有的条件下，都能得到相应的发展，对有潜力和有特长的学生重点培养，为他们的继续深造打下坚实的基础。三是降低难度，梳理教材。针对 学生底子薄，基础较弱的特点，我校适度地降低了难度，重点抓学生的基础知识，在梳理教材的过程中，把过难的知识点删去，让学生在学习的过程中体验到成功的乐趣，减少挫败感。四是切实抓好毕业班的工作。为了有效提高学生的学习质量，对毕业班教师的配备进行了慎重的选择，选派骨干教师担任班主任和任课教师；晚上开放长明灯教室让有余力的学生延长学习时间，提高成绩。五是实行教学成果奖制度。用激励机制调动教师教和学生学的积极性，学校专门召开职代会讨论通过了符合我校实际的教学成果奖，对有成绩的教师和学生进行相应的奖励。

3、继续加强教师队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上从“经验型”向“探 究型”转变；在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力机构上由“单一型”向“综合型”转变。总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将扎实工作、狠抓落实、团结进取、与时俱进、开拓创新，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，整体全面地推进学校各项工作，我们坚信，有各级领导的关心和支持，通过全体师生员工的共同努力，我校必将以其昨天的辉煌，今日的灿烂，演绎出更加美好璀璨的明天！木戛乡中心小学

二0一三年七月三十日

第五篇：花戛乡中小学教学常规管理细则

××乡中

小学

二○一○年三月二十五日

花戛乡中小学教学常规管理细则

第一章 总则

第一条 为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提高教学质量，形成良好的教风、学风，特制订本细则。

第二条 本制度适用于全乡中小学，具体包括中学，各完小，各教学点。

第三条 本制度的解释权和修改权属于花戛乡中心学校。

第二章 计划与总结

第四条 各中小学必须在每学期开学之前制定教务工作计划和教学工作计划；各教研组根据教务工作计划和教学工作计划制定相应的教研组工作计划；教师要根据教务工作计划、教学工作计划、教研组工作计划及所任学科的特征制定个人学科教学计划、优秀生培养计划和后进生辅导计划。教师学科教学计划应具有如下六项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤作业(含作文)及测试的安排；⑥教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16个教学周计算。第五条 期末考试结束后，教师要及时撰写学科教学工作总结、优秀生培养工作总结和后进生辅导工作总结；教研组要根据开展教研工作的实情部和教师的工作总结撰写教研工作总结；教务处要根据开展教务工作的实际情况、教研工作总结、教师工作总结撰写教务工作总结和教学工作总结。所有总结应在期末考试结束后两周以内完成。

第三章 备课

第六条 教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的实验教学，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。

第七条 教案编写。完整的教案至少应有课题、教学目标、重难点、教学时间、教法学法的选择、教学过程、板书设计、作业和预习布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。教案撰写的详略可根据学科实际情况，有所区别，分层要求。其中小学语文、数学、英语要求写详案；中学语文、数学、英语、物理、化学要求写详案。

第八条 提倡教研组集体讨论备课的形式，共享教学资源。有条件的学校可以实行电子备课，凡采用电子备课的，必须抄写在教案本上。

第四章 课堂教学

第九条 教师严格按课表上课，若当堂课教师请假，学校必须安排教师代课。教师(含代课教师)必须带教案上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋，不随便出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事。

第十条 教师上课应使用普通话，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性.语速不能过急或过缓。

第十一条 教师要精心设计课堂教学的板书，用规范字书写，且主板书和附板书要明显分开。

第十二条 课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用。课堂学生练习时间不少于15分钟。

第十三条 上课过程中，教师要勤于走下讲台巡视，随时关注学生的注意力和听课感受，特别关注后进生知识的掌握情况，及时调整教学方法，及时运用肢体语言等引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予指导和指点。要始终关注每一位学生，热情地帮助学习有困难的学生达到基本要求，想办法满足学有余力学生的求知欲望。第十四条 教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室门外。遇见突发事件应果断处置，确保师生安全。

第五章 听课

第十四条 各中小学教师应积极参加听课，可同年年、同学科听课，也可跨年段、跨学科听课。校长每学期听课不少于10节，分管教务的副校长、教务主任每学期听课不少于20节，普通教师每期听课不少于10节。

第十五条 听课要有详细记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。

第十六条 集体组织的听课要开展评课活动，并作好评课记录。评课后，要善于总结教师的特点、风格、经验和不足。

第六章 测试与作业

第十七条 作业布置要目的明确，认真精选，优质适量。小学1-2 年级作业在校内完成。

第十八条 教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发；要及时分析做好讲评，并做好记录。

第十九条 各学科作业全批全改数量要求如下： 初中：

语文：每学期大作文8篇，作业每周2次，每学期32次以上；

数学：每周布置5次，批改3次，每学期批改48次以上； 英语：每周2次，每学期32次以上； 思想品德：每学期12次以上； 物理：每学期18次以上； 化学：每学期18次以上； 历史：每学期12次以上； 地理：每学期12次以上； 生物：每学期12次以上； 小学3-6年级：

语文：每学期大作文6篇，作业每周2次，每学期32次以上； 数学：每周布置5次，批改3次，每学期批改48次以上； 英语：每周1次，每学期16次以上。小学1-2年级：

语文：每周4次，每学期64次以上。数学：每周4次，每学期64次以上。

对小学科学、小学品德、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程的课后作业练习不作具体要求。

第二十条 每学完一个单元或一个章节后应进行一次质量检测，并做好质量分析。

第七章 附则

第二十一条 各中小学应组建教学常规督查组，负责对学校教学常规进行督查。其中对教案、作业、测试的督查至少每月一次，并作好督查记录。

第二十二条 本细则于2010年3月1日起执行。

2010年2月25日