余少和责任状

第一篇：余少和责任状

村干部岗位责任状

为强化责任意识确保全年工作目标顺利实现，村支部与村两委成员签订全年工作目标责任状：

村主管会计：

一、主管财务工作，履行财务制度；

二、负责村级党务、政务、财务、事务公开工作；

三、做好各项台账、报表及春订合同工作；

四、协助村两委主要负责人，开展各项工作，特别是经济工作及后勤工作；

五、掌握村级集体经济收入和支配情况；

六、做好分片区域内的各项工作，尤其是规费上交工作，分工组：陈洼、小洼、王岗、菜林。当年规费上交总额元，午季应交80%元，完成全年任务奖任务数的5%，反之无奖；

七、做好控违、殡葬工作，出现一例违建扣工资1000元，土葬扣工资500元；

八、严把午秋两季秸秆禁烧关卡，从源头抓起，深入农户做好宣传教育工作，发现一例焚烧行为，罚农户200元，分片干部100元；

九、严禁分片区域内有偷采地下资源的行为，发现苗头立即采取有效措施予以坚决制止，并负有直接责任；

十、负责下半年的农地整治组童庄矛盾协调、清障以及分田等相关工作；

十一、本责任状一式三份，支部与各成员各执一份。

支部负责人：责任人：

2012年2月日

第二篇：余少群名言整理

1.智慧点亮人生，这句话虽然被广告语弄得有些俗气，但是开启人生的智慧的确需要指路明灯。

2.对于未来而言每一个当下都是最年轻的瞬间，珍惜每一天，活在当下!

3.最容易被牵动情绪的是那些你深爱的家人，担心他们吃不好喝不好住不好，担心他们没钱花担心他们不幸福不快乐，于是你就变成了操心的命。

4.放下名利的困扰，不要让身边的爱或期待成为自己的负担，钥匙就在阳光里，在窗台上，未来的门需要自己打开!享受自我才是幸福的前提!不是不在乎，而是懂了，就释然了，绝不放弃忠于自我的权利!

5.有时候逃离只是为了一个小小的愿望，想要正常的呼吸。

6.我最讨厌我长得白白的。粉丝都说我为什么把自己的脸涂黑了，因为我真的不喜欢白的样子。我是特别容易白的人，别人都跑去美白，我就让自己美黑。

7.现在的忙碌是为了以后更好的休息。

8.感情是我们一生中都会有的东西，不管是什么阶段都会有。所以，既然你把它分成一段一段的，我就觉得不存在什么得与失。我认为，曾经有过的情感都是美好的回忆。

9.我认定的事情，你越不让我做，我很可能越要去做。说得严重一点，就是不计后果都要去做好一个事情。

10.那些整天打着爱情的旗号玩暧昧的人，其实不是想找个上家就是想找个下家，真没劲。我不想做上家也不想沦为下家，我要的是真爱!

11.越是亲近的人其实对彼此的要求越高，而一旦不被理解，有时候连解释的力气都没有了。

12.激情是生活中一种永远向上的力量。激情面对生活，微笑面对自己!

第三篇：圆明园(余少莉)教案

圆明园的毁灭

东鄱小学五（1）班余少莉

教学目标：

1、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。教学重点：通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点：

1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观。

2、文章的题目是《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，让学生体会到作者安排材料的匠心。教学准备：课件

教学过程： 第二课时

一、复习导入，重温圆明园的布局

1、这节课我们继续学习《圆明园的毁灭》，上节课我们初读了课文，知道了圆明园是一座(举世闻名)的（皇家园林），是我国（园林艺术）的精华（建筑艺术）的瑰宝，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

2、所以课文第一自然段这样写道（齐读）

3、我们还了解了圆明园的布局，谁来回忆一下？

二、走进圆明园，感受昔日圆明园的辉煌。

（一）感受圆明园的园林艺术和建筑艺术。（第3段）

1、同学们，为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？他里面有什么呢？这节课就让我们走进圆明园。请同学们默读第3小节，相信你一定能找到答案。边读边想，写这些景观和建筑一共用了几个“有”？

2、学生汇报（7个有）

3、我们先来看看这4个“有”。齐读。（课件）

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

a.通过想象体会“金碧辉煌”是什么样的？（富丽堂皇、华丽、光彩夺目）“玲珑剔透”是什么样的？（精致、小巧、我仿佛看到了能工巧匠雕刻了很多精美的图案）在买卖街你仿佛看到了什么呢？（讨价还价的声音，具体怎样的?卖白菜了，快来卖啊、、、、、、）想象一下“山乡村野”又是怎样的画面？（我仿佛看到了连绵起伏的群山、碧绿的湖水，金黄的油菜花、还有蝴蝶在上面翩翩起舞呢？）

b.我们一起去看看这些美景吧！(课件出示)“殿堂”、“亭台楼阁”、“买卖街”、“山乡村野”的图片)感受他们的美。

c.指导朗读（通过你的朗读我看到了富丽堂皇的殿堂，他刚才把“金碧辉煌”读的很重,通过你的朗读我感到山乡村野很美，她把“山乡村野”读的很轻、、、、、、）齐读----个别读------齐读。

4、体会另外3个“有”。

（1）园中还有很多景物呢，我们接着往下看。看看这些景物有哪些特点？学生交流：园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（课件出示）

a孩子们，默读这部分内容，想象一下你最喜欢去哪一个景点游玩？想象一下他会是什么样的？

b.我们一起去看看这些景点。（课件出示）

这就是海宁的安澜园----乾隆下江南时流连往返的地方。

苏州的狮子林-----查资料了吗？因为什么而的名？（因园中千奇百怪的石头多数像狮子而得名）

平胡秋月-----它是西湖十景之一，看，浩月当空，湖天一碧，水月融融，多美的意境啊！

雷锋夕照-----也是西湖十景之一，看，塔影横空，彩霞披照，真是瑰丽无比！

蓬莱瑶台------是中国传说中神仙居住的地方。想象一下你仿佛看到那些神仙在（）？（在吟诗，在画画，在喝酒、、、、、、、）

武陵春色------有没有查资料？它是根据什么来命名的？根据我国田园诗人陶渊明的《桃花源记》来命名的，人们过着怎样的生活？用8课学过的两个词语来形容（日出而作、日落而息）的神仙般的日子，是人们向往的世外桃源。

西洋楼-------这就是当年矗立在圆明园中的西洋楼。多好啊，不但看到了国内的景点，还到国外去旅游了一番，这真像是在（环球旅行呢！）

5、孩子们，从刚才看图片时你们流露出的新奇和喜悦，老师感受到了你们对圆明园美景的无限留恋）。是啊！太美了，所以作者这样感慨到（引读）（漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里）

（1）指导朗读这句话。

孩子们，这么多的美景，需要我们慢慢欣赏，请放慢你的脚步，细细品味吧！(谁来读)“漫步”啊！再慢点（抽生读）“天南海北”，“中外风景”，我们在环游世界啊，放慢脚步啊！“饱览”啊，尽情的看哦，请再慢点!（抽生读）“幻想的境界”啊！梦幻一般啊！（抽生读）

多美的境界啊!老师也醉在其中了，老师也想读了，（范读）读的真好，让我们再一起陶醉一次吧（齐读）

6、面对这一人间奇迹，法国作家雨果是这样称赞的（引读）(出示雨果的诗)

7、正因为圆明园如此美轮美奂，所以它被誉为我国（园林艺术）的精华（建筑艺术）的瑰宝.(引读)

（二）感受圆明园的奇珍异宝。（第4自然段）

1、过渡：同学们，为什么说圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？默读课文用“因为”“所以”的句式告诉大家。

2、学生汇报。（因为园中珍藏着最珍贵的历史文物，所以、、、、、、、、还可以怎么说？因为园中有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝，所以、、、、、、还可以把他说的简洁一点吗？因为园中有青铜礼器，名人书画和奇珍异宝所以、、、、、、）

3、出示句子：“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝”。

4、同学们猜一猜，从先秦时代到清代大概有多少年呢?想象会有多少宝贝，用一个成语来形容一下（不计其数，不可计数，不胜枚举）

5、想不想看?（出示课件），随便指着一样文物，猜猜值多少钱？老师这有一份资料，看了后你就有所体悟了。（课件，介绍拍卖的马首）一个马首就值6910万港元，圆明园中哪一件文物不是无价之宝啊。所以她是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。

6、自豪吧！让我们由衷地赞叹——（学生齐读）

7、所以课文第一段这样写到，（再读第一小节。）

三、再现圆明园的毁灭过程，激发仇恨的情感。

1、大家看，这是今天的圆明园，（出示）如今，我们只能从残圆断壁中想象她曾经的辉煌。是谁把圆明园变成了这样？他们佩称军人吗？（是强盗，是土匪，是恶魔）让我们去看看他们的丑恶罪行吧！默读课文第5小节，想想书上的哪些词语最能概括英发联军的丑恶罪行？

2、学生汇报。

闯入-------可以换成进入吗？（不能，换后不能体现侵略者的野蛮）掠----------可以换成拿吗？（那样就太文雅了，他们是强盗啊！）毁----------想象一下他们是怎么做的?（用枪，用大炮，用铁锤、、、、、、）凡是、统统、任意--------可以去掉吗?(那他们就不是强盗了)

3、出示资料，进一步体会侵略者的丑恶罪行。（课件）

4、看了这段文字，你现在的心情怎样？（悲愤，惋惜，痛心）

5、指导朗读。（把这种感情送入文字读一读）

6、同学们，这还不够啊，为了销毁罪证，侵略者还在园内（放火），大火连烧（三天），烟云笼罩了（整个北京城）。我们一起去看看他们的罪行吧。（课件出示电影片段）孩子们(举世闻名)的（皇家园林）还有吗？（没有了-----擦黑板），我国（园林艺术）的精华（建筑艺术）的瑰宝，还有吗？（没有了-----擦黑板）、当时世界上最大的博物馆、艺术馆还有吗？（没有了-----擦黑板）。

7、同学们，如果此时你就站在圆明园的废墟旁，你想说点什么？

8、那为什么这些强盗用中国人发明的指南针导航来到中国，在我们的国土上横行霸道，为什么这些强盗用中国人发明的火药制成洋枪大炮对准我们的同胞？（清朝政府腐败无能，落后就要挨打）

9、怎样才能不让历史重演呢？（努力学习，振兴中华）孩子们让我们永远记住这个耻辱的日子吧（板书：1860年10月6日）让它成为我们前进的动力！

板书：

21、圆明园的毁灭

举世闻名 皇家园林 闯

园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 掠、毁

最大的博物馆 艺术馆 烧

第四篇：责任状（范文）

信访、综治、安全责任状

____________村：

继县开展信访维稳“千人百案大行动”后，我乡信访办、综治办在乡党委政府的领导下，对各村存在信访问题或有上访苗头事件作了调查，现和各村签订责任状。对一般性群众上访事件作处理，理顺有上访苗头群众和乡村两级关系。特殊性的问题、村内解决不了的问题向信访办、综治办作汇报，乡信访办指派专人、专时、对专事作稳控解决处理。村支部书记是第一责任人，主任及其他村委要员是直接负责人。有问题而不制止、不上报造成严重后果的，追究其领导责任，并作党内纪律处分，情节特别严重的，移送司法部门处理。

乡信访办负责人：__________________

村支部负责人：__________________

20____年___月___日

第五篇：责任状

2010年消防工作

责

任

状

责任单位：地址：

责任状内容

派出所领导：

2010年消防安全工作要在各级消防部门领导下，认真贯彻消防法“省消防条例”等消防法规，坚决落实消防安全工作的各项任务，做好下列消防安全工作。

1、制定消防安全制度，消防安全操作规程。

2、建立健全消防组织机构，实行防火安全责任制，确定本

单位和所属部门岗位的消防安全责任人。

3、针对本单位的特点对职工进行消防宣传教育。

4、组织单位内部开展防火检查，及时消除火灾隐患。

5、按照国家有关规定，配置消防设施和器材，设置消防安

全标志，并定期组织检验维修，确保消防设施和器材完好有效。

6、保障疏散通道，安全出口的畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。

7、对职工进行消防安全培训。

8、指定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练，确保消

防安全。

9、建立防火档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理。

10、实行每日防火巡查，并建立巡查记录。

我单位保证按照上述消防法规、条款，做好本单位的消

防安全工作，确保2010年，不发生任何火灾事故。如果有违反上述法规的行为，愿按照消防法有关规定，接受相关处罚。

单位消防责任人：

派出所领导：

消防专职民警：

侯家沟派出所

2010年月日