上莞中心小学创建安全文明校园活动规划

第一篇：上莞中心小学创建安全文明校园活动规划

上莞中心小学创建安全文明校园

活

动

规

划

上莞中心小学

二00六年五月

上莞中心小学创建安全文明校园活动规划

为了全面贯彻落实东源县教育局关于深入开展安全文明校园创建活动的意见，扎实做好学校创建安全文明校园工作，营造良好治安环境和文明的育人环境，特制订本创建规划。

一、指导思想：

学校创建工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全心全意为师生员工服务为宗旨，以切实维护学校师生员工正常的教学、科研和生活秩序为根本，积极开展宣传教育，提高全校师生员工的参与创建意识，自我保护意识。努力争取社区的广泛支持，治理好学校周边环境，保证师生员工的生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

二、创建活动的总体目标：

通过创建建立一支政治坚定、业务精良、作风优良、能吃苦、能战斗、肯奉献的学校安全稳定工作队伍；建立切实有效的校园安全文明的管理制度，健全校内安全防范机制；加强学校周边环境治理工作，保证学校周边无恶少，无无证摊贩，无赌博机等，保证学生能健康成长；以创文明校，做文明人为抓手，开展丰富多彩的活动，努力提高师生员工的公民道德、文明修养、民主法制观念等为主要内容的思想道德素质；切实营造内容健康、格调高雅、丰富多彩、师生喜爱的校园文化生活，使校园成为师生员工的美好家园。

三、创建活动的具体要求：

1、建立一支高素质的安全稳定的工作队伍。

创建工作领导小组：由陈博良、陈建彪、江志坚、邹东红、赖雪锋、陈伟平、谢德军、李清容、陈建琴九人组成，陈博良任组长。

2、制定和健全校园文明建设管理的规章制度。

（1）建立门卫制度：严格执行门卫登记，验证制度，严禁闲杂人员进入学校。

（2）建立24小时值班制度，认真安排好值班人员，值班人员要认真、仔细巡查校园，详细记录。

（3）制定食堂卫生、安全制度，食堂必须严格执行食品卫生的规定，严把采购关，杜绝不合格食品进入食堂，食堂严禁闲杂人员进入，确保师生用餐安全。

（4）制定小食品店卫生、安全制度，严禁销售“三无”产品，过期产品。

（5）制定紧急反应制度和信息传递制度。

（6）建立校舍安全检查制度，保证校舍安全，用电安全。

（7）建立安全、稳定责任追究制度。

3、加大校园安全文明创建的经费投入力度，构建适合学校特点的安全防范体系。

（1）增设防盗设施，在教学楼、办公楼等安装防盗铁门。

（2）增添灭火器等防火设备。

4、切实加强安全文明校园创建的宣传教育；努力创造健康向上的校园文化。

（1）深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神的教育，政教处、各班级要充分利用重大节日，主题班会等开展生动

活泼的教育，要有计划地组织学生参加社会考察、调查等。全体教师要深挖教材的德育内涵，把爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神富于教育教学之中。

（2）要积极开展法制教育，要有计划的开展以宪法为主要内容的有关法律法规教育，特别是加强对《未成年人保护法》、《交通安全法》等法律的宣传教育，邀请司法机关的同志来校作报告，讲案例，努力增强师生员工的法制观念，增强师生员工的安全防范能力和自我保护意识。

（3）以创文明校，做文明师生为抓手，开展创文明组室、文明班活动，每月评选文明组室，每学期评选文明班，建立良好的教风、学风。

（4）积极开展心理健康教育，在学生中开设心理健康课，教师在教育引导学生时，要针对学生的心理特点，注意学生的心理调节和教育。

5、切实加强与社区的联系，主动争取支持，营造良好的学校周边环境。

（1）主动与工商部门联系，及时制止、取缔无证明摊贩在学校周边设摊，教育学生保证不购买无证摊贩的食品和其他用品。

（2）每周与派出所联系，对校园周边的“闲杂”、“游荡”人员要加强教育，对个别“恶少”要及时打击。学校要教育学生敢于揭发恶少的欺负、诡诈，提高学生的自我保护能力。

（3）学校要通过家长会、家庭访问、校报等形式，经常与学生家长联系沟通，保证家校教育的一致性，提高学校教育的效率。

二00六年五月

第二篇：沟沿中心小学校园文化建设规划

沟沿中心小学校园文化建设规划

学校是育人的场所,环境育人是学校必备条件之一.为了使我校的校园文化建设更加完备,更好的培养下一代,努力营造努力学习、奋发向上的氛围,特制定校园文化建设规划如下:

一、指导思想

贯彻邓小平理论，以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点，坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把沟沿中心小学的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生生活学习的精神家园，提高学校的办学品位和办学水平。

二、文化环境

校园文化的特色构建思路。该校讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以中华民族优秀传统文化和社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此，该校构建的校园文化将着力形成以下特色：

1、校园文化的内涵特色：(1)结合中华民族优秀传统文化课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；(２)挖掘中华民族积淀的文化底蕴，净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

2、校园文化的运行特色：在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创建文明单位结合。在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。

3、校园文化的成果特色：校园文化建设，以英语日、校园网、书画展、艺术节等各种大型活动等为平台，显现丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。

三、园文化的创建实施思路。

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。硬件方面: a.在教学楼一楼大厅悬挂校风、学风、教风、班风、爱生公约、尊师公约。各班的墙壁上挂上新的《小学生守则》和《小学生行为规范》。

b.科教艺术展示：教学楼走廊的通道悬挂优秀学生的书画作品，使之成为我们学校的书画长廊。用来展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励学生“从成功走向成功”;

c.在各层楼的走廊上，挂名人画像，名言名句，用来激励学生努力学;d.在二楼设立综合展室，展示教师风采，弘扬学生个性；

e、宣传窗、黑板报定期刊出，宣传窗每月一次，黑板报两周一次教学与研究宣传栏由各班学生轮流负责；安全教育和光荣榜由大队部负责；思想政治宣传栏由党支部负责；展示学生的精神风貌，增强学生的主人翁意识由校长负责；卫生几宣传、身心健康宣传栏由卫生管理员负责；报刊信息宣传栏由图书馆负责。

软件方面: a.校园媒体展示区：通过校刊全方位报道学校的方方面面；将广播电视纳入校园网体系中，建立红领巾广播站,红领巾电视台.充分发挥多媒体、网络在校园文化建设中的作用。

b.积极开展“四个一百”活动。诵百首古诗；读百句英语；欣赏百幅名画；听百首名曲。

c.举办校园文化艺术节，开设各种兴趣小组-----电声乐队、民乐队、合唱队、舞蹈队、二胡、数奥、科技兴趣小组等等；

d.班级文化建设：每班都见有必须建立班标、学习园地，队角，墙上挂名人名言，前方贴班训、国旗。

第三篇：育林中心小学校园绿化规划

育林中心小学校园绿化美化规划

为积极深入贯彻落实教育厅“三创建”活动中关于创建“绿色校园”要求，我校计划大搞校园绿化、美化活动，为更好完成任务，特作如下规划。

一、指导思想：

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、规划原则：

校园绿化要遵循为教育教学服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”，以植物造景为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、组织领导：

成立绿化美化文化建设领导小组。

组长：曲恒忠

副组长：于亚荣 张海玉

组员：迟淑文、张科研、李喜、迟文红、张春冬、李淑元

各班班主任

四、绿化、美化规划内容：

1、2011年，保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，今年完成院墙四周绿化植梧桐树(每生5棵)的任务，场地平整完备。校园内草坪更新。以达到整个校园春有花，夏有荫，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。

2、2012年开始对学校生活区进行美化和绿化工作，在校园内建好学生车棚，完善校园内四周文化建设，给师生营造一个舒适优美的生活环境。

3、2013年完成校园院内贴地砖修整，把整个校园全部硬化。计划用款3000元。使整个校园既美观、实用又极具人文关怀。

五、具体措施：

⒈学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。⒉发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

⒊充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

4、加强对绿化成果的管理。养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

第四篇：上莞中心小学创建安全文明学校工作实施方案

上莞中心小学创建安全文明学校工作

实 施 方 案

上莞中心小学 二00六年五月 上莞中心小学创建安全文明学校工作实施方案

为了深入学习贯彻党的“十六”大精神和“三个代表”重要思想，贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强社会治安综合治理工作的实施意见》，进一步做好学校的安全防范工作，为教育创造一个良好的治安环境，确保学校政治稳定，根据东源县教育局文件精神，决定在我校开展创建“安全文明学校”活动。方案如下：

一、创建活动的有关工作

（一）成立以校长为组长，教导处、总务处、团支部、少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行法人负责制，明确职责，健全网络，完善机制。

(1)学校创建工作领导小组名单 组长：陈博良

副组长：陈建彪

江志坚

成员：邹东红

赖雪锋

陈伟平

谢德军

李清容

陈建琴及各班主任。

(2)各职能科室职责

教导处：切实加强学生的思想道德教育和法制教育，结合“守则”、“日常行为规范的学习”，努力提高学生遵纪守法的自觉性，增强学生安全意识和自我防范意识，落实法律副校长，对学生进行学法、知法、守法的讲座，在排摸的基础上，对行为存在偏差的学生，进行“预防未成年人犯罪”及“少年犯忏悔录”VCD的观看，力求通过活生生的案例，向有犯罪倾向的青少年进行警示教育。建立起学习贯彻思想道德建设和法制教育建设的教育体系，要充分利用橱窗、黑板报，加强宣传、加强教育。注意分层次开展丰富多彩的法制教育活动，重点做好品德偏差学生的帮教转化工作，提高工作的实效性。

总务处：加强学校治安防范设施建设，不断提高治安防范的科技含量，定期及不定期检查学校的功能室、教室、宿舍、食堂等的安全检查工作，制订学校的安全制度，要落实每天的导护工作，进一步加强学校门卫的制度建设，白天杜绝非工作性质的外来人员进入校园，晚上注意各室水电的安全，配合公安、文化、工商等有关职能部门，加强校园及周边治安环境的整治工作，建立起校园及周边治安环境整治的长效管理机制，努力为师生员工创造一个良好的学习和工作的环境，对学校的食堂要严格按上级要求，适时督促指导，严把食品进货的安全关，严格执行餐具消毒制度，杜绝食物中毒事件的发生。在校园内，要加强环境育人功能的建设，要让每一块地，每一个墙面都能起到教育学生、规范学生行为的作用。

团支部、少先队：团支部、少先队要围绕学校创建中心工作，充分利用橱窗、黑板报等宣传阵地，积极营造氛围，发挥好团员、少先队的先锋模范作用，要善于在活动中树典型，挖掘优秀共青团员、少先队员的先进事迹，树立榜样，带动全体青少年学法、知法、懂法、守法，说文明话、做文明事、争当文明人。要让广大学生知晓开展“创建安全文明学校”活动的目的、意义和要求，调动学生参与校园安全管理和创建活动的积极性，努力形成群策群力，共齐共管的局面。

各班级要紧紧围绕学校创建工作，发动好、组织好、宣传好、落实好，要结合“守则”、“规范”的学习，排摸出违规违纪的学生及有违规违纪倾向的学生，作好记录，及时与学生家长取得联系，寻求家长的配合与支持，对经常性犯错误的学生，要作好跟踪记录，多谈话、多帮助，特别要注意学生犯错误的家庭原因及心理原因，切忌讽刺挖苦，要充分发现他们身上的闪光点，督促他们扬长避短，勇于承认错误，勇于改正错误。要制订好班级文明公约，使之成为全班学生的行为准则，要对班级的教学设施安全检查负全责，存在安全隐患的要及时通知总务处维修，一切为学生安全着想，要在班级中大力宏扬正气，使勤奋、守纪、礼貌、文明成为学生的人生目标。

(二)定期检查，确保创建质量

校创建领导小组对全校“创建安全文明学校”工作进行监督、检查和指导，结合创建工作的实际成效，对各职能科室进行考核，考核的结果纳入业绩考核中去，对考核中存在的问题，要提出整改意见，坚决反对搞形式主义，要在注重创建质量的基础上，十分注重资料的积累，做到有帐可查，有案可反映。

二、创建工作的目标(一)建立四大环境

1、建立稳定的校园环境。校园环境安静，秩序井然，无外来闲杂人员进出，师生和睦相处，揭批法轮功措施有力，严禁黄赌毒，境内外敌对势力在我校无立足之地。群体性、突发性事件能及时妥善处理，师生矛盾能及时化解。

2、建立良好的治安环境

通过大力加强校园治安防控建设，建立起以班主任、校长信箱、校长电话组成的实效可靠的传递机制，使校园内的一举一动能及时传达到创建领导成员，同时要加强与派出所、村委会的联动，增强治安建设的力量，形成治安工作的立体管理网络，为青少年成长营造良好的治安环境。

3、建立规范的法制环境

深入开展依法治校工作，将学校的各项工作纳入法治行列，坚持民主集中制，做到重大事项交教代会审议，建立健全各项规章制度，依法保护师生员工的合法权益，各科室要为学校大局着想，在依法办事的进程中，坚持以人为本，切实转变工作作风，想为群众所想，忧为群众所忧，提高办事效率，真正为师生排忧解难。

4、建立安全的工作生活环境 通过加强防火安全、用电安全、饮食安全、交通安全等管理工作，健全和完善突发性公共卫生事件的处理机制，层层落实安全责任制，加大安全检查和监督力度，及时整改事故隐患，有效预防火灾事故、失窃事故和安全责任事故的发生，对校舍安全要不定期检查，对食堂的食品安全要随时、经常检查，为员工营造一个安全、稳定、文明的学习、工作、生活环境。

(二)实现“三个杜绝”

1、杜绝刑事、治安事件的发生，特别是杜绝外来人员进校滋衅闹事及学生间的敲诈、打架。

2、杜绝火灾、用电、食品中毒事故发生。相关科室要肩负起责任，做到勤查、勤防，完善各项规章制度和相关设施。

3、杜绝黄赌毒违纪违法行为，特别对于“六合彩”赌博活动，一经发现，严厉查处，对屡教不改的领导或教师，将上报教育局给予处分。

(三)实现“四个低水平”

1、师生违法犯罪率在全县处于低水平，力保违法犯罪率为零。

2、治安事件发生率在全县处低水平。

3、火灾事故、失窃事故、交通事故、食物中毒事故及危险品引发的事故数量及损失在全县处于低水平。

4、因矛盾纠纷引发的刑事案件数量处全县低水平。(四)实现“四个提高”

1、法制安全教育普及率得到提高，师生员工法制观念、安全意识明显增强，防范能力大大提高。

2、矛盾化解能力得到提高，要做到及时发现矛盾，及时处理矛盾，提高矛盾的预见性和解决矛盾的思想方法。

3、师生员工及学生家长对校园安全管理工作的满意率得到提高。

4、师生员工爱我校园，兴我校园的意识得到提高，使学校每个成员真正成为学校的主人，一起为学校事业的发展贡献力量。

上莞中心小学

二00六年五月

第五篇：朝阳镇中心小学推进校园文化建设规划

推进校园文化建设规划

朝阳镇中心小学

文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步加强校园文化建设活动，结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。

一、校情分析

朝阳镇中心小学位于朝阳镇的中心地点，设42个教学班，共有在校学生2288人，近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。经过改造维修的多功能电教大厅，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到小学全县先进水平；办公室、教学楼改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新；每个教室配备了电脑和彩电，提升了教学手段信息化水平；学校全体教职员工把“办一流学校，让社会认可，做一流教师，让家长满意，育一流学生，让孩子成才”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。我们力争再通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

二、总体目标

通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设： 工作目标：

把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。

工作任务：

1、校园美化

①重新完善绿化带，对各种树木整枝造型。

②借校园扩建的东风，把进校园西边的一层矮房拆除，改造成三层的综合型教学楼。

③学生流动较大的位置和楼梯的没阶之间要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵

④校门口放置一块活动提示栏，标出“你已进入无烟校园，吸烟请到校外”的提示语。

⑤。抓好手抄小报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。

⑥维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

⑦学校在每班门前的窗台上都制作一排书价，方便同学随时看书。

2、功能室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。③制作窗帘。

④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。

⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。⑥各室线路规范，灯具安装整齐。⑦各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。

②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

⑤电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。

4、办公室美化。

①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。

③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

④适当位置安放时钟一只。

⑤建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。

⑥校园的墙壁上张贴国画或书法一组，全部都是师生自己的作品，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设 工作目标：

通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

工作任务：

①领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

②教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。

③学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照《小学学生礼仪规范》要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

（三）校园活动文化建设 工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务：

1、教学活动

①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。

②定期开展送课下乡或联片教研活动。

③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。

④开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。

⑤充分发挥红领巾电视台和校园闭路电视的功能。加强宣传语言文字政策法规。

⑥定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。

2、班级文化活动

①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。

④组织学生办好班级板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

⑤积极参加社会实践活动

⑥争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

⑦建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。

⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。

3、专题文化活动

①开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。

②认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。③认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。④认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”，强化学生思想教育。

⑤开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。

⑥开展创建“学习型校园”活动。

（四）校园制度文化建设。工作目标：

强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

工作任务：

①实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。②继续完善各种制度。

③坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。

（五）校园精神文化建设 工作目标：

拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。

工作任务

①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。②开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。

③创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。

④各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。

⑥定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。

⑦利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。

⑧定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。

四、实施步骤 1、2011年3月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。2、2012年1月－2012年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、2013年1月－2013年12月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

五、保障机制

1、统一思想。学校把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；班级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部协助抓。

3、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。

4、落实专人。德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。

5、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

6、保障经费。加大经费投入，把校园文化建设经费纳入学校预算，每学期不低于公用经费的10%。

7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

8、附：校园文化建设组织机构名单

1、领导小组： 组 长：马 桥

副组长：郑连杰、徐平、王晓春、曾凡宏、王 威 组 员：王卓民、艾艳霞、秦淑范、侯庆余、闫宝忠 胡春鹤、刘广平、侯庆国

朝阳镇中心小学 2011年3月