学习师德法规争当三好教师

第一篇：学习师德法规争当三好教师

学习师德法规争当“三好教师”

教师发展，师德为先。为推进争当“三好教师”活动，强化师德教育，严格师德规范，提升师德水平，全区各校都在全面开展争当“三好教师”师德大讨论活动，我校也积极地行动了起来，全体教师掀起了师德学习的大浪潮。

在校级领导的指示下，我们老师树立了发展的方向，以争当“三好教师”为目标，做好做实各项日常工作，以学校的发展为己任，建立良好的师德师风形象，学习各项教育法规，我们组教师重点深入学习《教师法》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等，加强教师相关法规学习，提高教师法规意识和遵章守纪自觉性。

在此活动中，我们深刻认识到教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是人类灵魂的工程师。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

通过学习各项法律法规，我们知道，身为一名教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的“三好教师”。

第二篇：争当三好教师学习体会[范文模版]

争当三好教师学习体会

通过开展师德师风学习，我深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。师德师风对一个教师特别的重要，因为教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模。

通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

第三篇：争当三好教师学习体会培华

争当“三好教师”学习体会

培华

2013年10月16日上午，上峪联小举行道德讲堂活动，推进“三好教师”师德建设。活动由尹校长主持。

首先，尹逊峰校长传达了钢城区教育局《关于开展争当“三好”教师活动的意见》的文件精神，传达并认真解读了《钢城区中小学教师违规违纪处理办法》，再一次重温了师德操守，归正了教师视听，为上峪联小师德行风建设输送了正能量。接着，学校组织全体老师观看了《没有爱就没有教育》的视频，认真学习了被周恩来总理称为“国宝”的霍懋征老师的先进事迹。一个简单的“爱”字，贯穿了霍老师的一生，也成就了霍老师的一生，她从教60年，没有丢掉一个学生，他们全都长大成才。由此她得出一个结论：没有教不好的学生。她的秘诀在于两点：没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。

霍懋征老师围绕“艰巨、光荣、幸福”六个字，诠释了人民教师的责任与伟大。她认为小学是启蒙教育，是育人成才的基础和关键，因而小学教育非常艰巨的。她认为小学教师是光荣的，而且是一个伟大的事业。一个人学习是从小学开始，一个人的学习习惯是从小学养成，一个国家的未来是从小学开始，一个民族的希望是从小学开始，一个人如果能够从事这样的伟大事业，那是非常光荣的。光荣的同时也是渺

小的，因为我们小学老师做都是很平凡的，没有什么丰功伟绩，惊人壮举，然而就在这平凡中，在这默默无闻中才能显示其伟大和光荣。她认为每一位老师都为能够使自己的学生养成良好的习惯，良好的品质，甚至影响一个学生的一生，最终促使其成才而感到光荣，每一位老师都为自己能够为国家做一份贡献而自豪，能够为中华民族伟大复兴出一份力而感到骄傲幸福。

全体教师对霍懋征老师“激励，赏识，参与，期待”这八字育人方法尤为深刻，她认为教育学生必须做到激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。简单的四个词，渗透的全是霍懋征老师随处让人可以感受到的对学生的大爱。

最后，全体教师也按照活动要求撰写了学习心得，表示要学习先进人物，争当“三好教师”，决心以实际行动谱写“成功起步，走向幸福”的教育理念，真诚关爱自己的学生，真情激励自己的学生，真心期待自己的学生每天都有新的进步。

第四篇：花园小学争当三好教师师德大讨论总结表彰大会

花园小学争当“三好教师”师德大讨论总结表彰大会 为进一步加强教师职业道德建设和教师队伍管理，根据区教育局《关于开展争当“三好教师”师德大讨论活动的意见》及我校师德建设情况，自2013年12月25日起，花园小学全体学生用一个月的时间在全校开展了争当“三好教师”的师德大讨论活动，通过对师德师风建设的法规、政策和文件精神的学习、比照、反思、整改等步骤，进一步增强我校全体教师的师德意识，从而进一步提升我校广大教师师德、师能、师风水平。1月23日，花园小学所有教师聚集四楼会议室，召开了争当“三好教师”师德总结表彰大会。

首先，徐立校长从四方面详细总结了师德建设月的活动情况，一、领导重视明要求，全员参与有热情。

二、学习多样明方向，心得撰写有认识。

三、逐一对照明差距，反思深入有实效。

四、人人整改明行动，督查从严有力度。他肯定了我校教师在师德建设月中的工作，同时提出，师德建设应该常抓不懈，全体教师应该共同携手树立良好师德形象，提升师德修养，做一名人民满意的教师。

在师德建设月中，有些老师作为师德的典型，他们的故事被宣讲；有些老师认真反思，总结自己在教育教学过程中的得失；全体老师认真撰写师德整改方案，为表彰先进，吴亚娟副校长宣读了在师德建设月中表现优秀的教师。相信在这些教师的带领下，花园小学的师德建设一定会更上一层楼。

师德月虽已临近尾声，但师德建设只有进行时，没有过去时。花园小学一定会将师德一抓到底，抓实抓强，真正在全校形成“人人讲师德，人人比师德，人人好师德”的良好氛围，人人成为“三好教师”。

第五篇：争当人民满意教师——师德师风学习心得体会

师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、苦口婆心、东风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期看，承载着孩子对未来美好的向往，背负着学校的明天。用其青春、乃至生命书写着教育的辉煌篇章。而今，通过学习与思考，对教师这一职业又有了更深进的熟习。

一.酷爱教育事业是师之根

百年大计，教育为本。教师承载着国家和民族的希看，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家生活，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。我们可以自己抱怨教师工资太少，抱怨教师地位低下，但我们尽不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命，快乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

二.关爱学生是师之魂

现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假设说聪明要靠聪明来铸就，那么爱心要靠爱心来成绩。我们老师面对的多是普通生，乃至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜欢你教。怎样呢?我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!历来没有轻视我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特别的。就是扎扎实实上好每节课，从不任其自然，尊重他们，公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声老师就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失往拼搏的欲看。国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的缘由。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改变的希看。在我的身旁，很多老师关爱学生的行动震动着我的心灵。很多老师放工时间仍伏案批阅，特别是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教育学生，确切是真正将自己的心取出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，往抚慰学生的心灵。在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中觉悟出来，学会凝听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生，成为学生的火伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：教育是一个生命对另外一个生命的影响。就是震动心灵、开启聪明、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判定，进而到达独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大更逼真的世界，让孩子的心灵更宽阔，精神更强大。让学生不但考上理想学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代赋予我们的责任。一个好老师，会让学生一生受益。老师们，让爱化作一缕东风，吹出一个生机勃勃的春天。