西郊小学师德主题教育第二阶段总结

第一篇：西郊小学师德主题教育第二阶段总结

彭州市天彭镇西郊小学

“立师德、重品行、树形象”教育活动

第二阶段总结

学高为师，德高为范。根据市教育局彭教育政发[2012]4号文件精神，我校认真开展“立师德、重品行、塑形象”主题教育第二阶段活动，我校坚持以办人民满意教育为目标，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以解决学校中存在的实际问题为重点，全面提高我校全体教职工思想政治素质和职业道德水准。现将第二阶段活动有关情况总结如下：

一、面向家长，广泛征询意见。

为了强化我校教师师德师风建设，学校分年级召开全体学生家长会，分班级召开家长座谈会，并向学生家长发放问卷，设立师德师风举报箱和举报电话，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在学校管理、教育教学工作、师德师风建设、服务质量等方面存在的问题，以便在今后工作中调整工作方式，进一步落实教育教学工作。家长都在反馈表中对学校管理和老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了中肯的建议。在交谈中，我们也了解到不少家长教育孩子的心态及对西郊小学的评价，为我们进一步做好工作提供了宝贵意见。

二、对照规范，不断反思剖析。

在深入开展学习的基础上，学校要求每个教职工根据自己工作实际，从政治思想、教育思想、教育方法、工作态度、学习风气、从教行为、师表形象等七个方面对照检查，发现自己存在的主要问题，对个人从教以来的师德行为进行深刻反思，写出个人师德剖析报告，肯定成绩，明确不足，并制定切实的改进计划和措施，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题、热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较突出的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，调动了自 1

己的积极性和主动性。我校所有教职工都认真填写了《师德师风师表形象对照检查表》，撰写了师德学习个人剖析材料，并接受了学校的检查。

三、自评互评，做好评议工作。

我校召开评议大会，组织教职工再次学习有关师德规范，学习民主评议的意义和要求，引领大家认真参加民主评议。评议分为个人自评和教师互评，以年级组为单位，在5月24日统一进行了评议。全体教职工在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。

根据大家评议的情况，问题主要有以下几个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，有的上课心不在焉，没有把心思完全放在本职工作上，有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课准备不充分，未深入研读教材，形式上完成任务了事，仅仅将教师作为谋生的手段而没有将教育作为自己的事业来做。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧，教法呆板。不愿意主动学习，不能主动从自己身上找原因，总是找借口开脱，缺乏积极进取精神。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。甚至个别教师还存在变相体罚学生的现象，影响学生的身心健康。

评议意见以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的情况为主，如实提出教职员工在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时，注意评价教职员工在参加师德师风教育活动以来的现实表现。

学校坚持实事求是、客观公正的原则，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩，又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。

四、交心谈心，积极进行沟通。

认真开展谈心活动，学校领导带头开展谈心活动，校长与班子每个成员和教师们进行谈心，班子成员之间、班子成员与教职工之间、教职工与教职工之间也

开展了相互谈心活动。年级组长、教研组长认真与组员进行了交谈。在谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。通过谈心，消除了一些误解，增进了大家之间的了解，增强了学校的凝聚力，更好地促进了师德主题教育的顺利开展。

五、总结成果，拓宽工作思路。

通过第二阶段阶段的学习活动，全体教师充分认识到教师是人类灵魂的工程师，要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，满怀对受教育者的真心关爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；同时教师们还认识到在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断学习、充实自己，提高教学质量和教书育人本领；教师们还认识到教师从事的是创造性工作，必须富有创新精神，才能培养出创新人才。今后要不断更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

总之，学校将充分利用本次师德主题教育契机，做到不走过场，不搞形式，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，提升我校教师的职业道德水平和教育教学能力。紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次。在今后的工作里，教育教学将有条不紊地开展，努力使学校呈现一派生机勃勃的新气象。

彭州市天彭镇西郊小学

2012年5月28日

第二篇：西郊小学教师主题教育方案

彭州市天彭镇西郊小学

开展“立师德、重品行、塑形象”主题教育

实施方案

为深入学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》），全面提升全体教师职业道德水平，根据市教育局《关于在全系统深入开展“立师德、重品行、塑形象”教育活动的实施意见》（彭教育发

[2012]37号文件）要求，结合我校实际，特制定开展“立师德、重品行、塑形象”中小学师德主题教育实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“办人民满意学校、办人民满意教育”目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，大力加强师德教育，优化制度环境，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，增强全校教师爱岗敬业、教书育人的责任感、使命感，树立人民教师的良好形象，努力建设一支素质精良、师德高尚、教艺精湛、人民满意的教师队伍。

二、活动目标

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，通过开展“立师德、重品行、塑形象”教育活动，实现以下目标：

1、政治素质更加过硬。引导教师牢固树立正确世界观、人生观、价值观，遵纪守法，以优良的思想政治素质影响和引领学生成长。

2、职业信念更加坚定。增强教师职业光荣感、历史使命感、社会责任感，坚定职业信念，志存高远，爱岗敬业，关爱学生，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、职业纪律更加严明。严守教师职业纪律，规范从教行为，做到关心学生，严谨治学，依法从教，为人师表，廉洁自律，自尊自爱；师表形象朴素整洁、举止文明、行为世范。

4、长效机制更加完善。改革师德评价考核办法，创新师德教育方法，完善激励约束机制，努力构建科学化、规范化、制度化和日常化的师德建设长效机制。

三、领导小组

学校成立活动领导小组，负责协调和督查师德主题教育，组成人员如下： 组长：牟忠瑜

副组长：杨云久周宏茹

成员：余强刘华兴尹向阳王平许智慧张勇

领导小组下设办公室，负责活动的日常工作。办公室主任杨云久（兼），成员余强、刘华兴、许智慧、张勇、徐文莲

办公室下设宣传组：由张勇负责

学习材料查找、发放组：由杨云久负责

会议记录、档案整理组：由徐文莲负责

活动记录：杨云久

校长是师德主题教育的第一责任人，师德主题教育是本学年的一件大事，要严格按照市教育局的要求进行落实，领导小组成员要明确职责，各司其责，切实加强组织领导。

四、活动步骤和方法

（一）、学习动员、提高认识（2012年3月下旬—4月27日）。

1、积极宣传动员。根据我校实际制定“立师德、重品行、塑形象”主题教育实施方案，召开专题动员会议，统一思想，精心部署；以宣传《规范》和市教育局[2012]37号文件为主要内容，利用标语、专栏、广播、网络等广泛宣传以“立师德、重品行、塑形象”为主题的师德教育活动的目的和意义，营造浓厚的学习宣传氛围。

2、开展学习讨论。通过集中学习和自学相结合的形式，组织全体教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则（试行）》、《彭州市学校教职工“八要八不准”规定》、优秀教师事迹等内容。学习采取集中学习和自学相结合形式，学校集中学习每周2次，个人自学每周2次，坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。学习期间，学校办

学习专栏2期。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。

3、进行师德承诺。实行师德承诺制度，师德承诺内容如下：

为努力践行社会主义荣辱观，积极推进和谐校园建设，做人民满意的教师，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则（试行）》和彭州市学校教职工“八要八不准”规定》的有关规定，并郑重承诺：

（1）、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针和政策地；

（2）、自觉遵守法律法规和学校规章制度；

（3）、热爱教育工作，工作态度端正，认真履行工作职责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；

（4）、不损害学生利益，保证认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生疑问；

（5）、不体罚、不辱骂学生，尊重学生人格，正确评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准；

（6）、衣着得体，举止文明礼貌，语言规范；

（7）、自觉抵制有偿家教，不以教谋私，不利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不索要或接受学生、家长财物；

（8）、尊重家长，不训斥、指责家长；

（9）、顾全大局，具有团队协作精神，共创文明校风；

（10）、不出现其他违背教师职业道德的言行。

以上十条，敬请同事、学生、家长、社会予以监督。

（二）、对照检查、民主评议（2012年4月28日—5月27日）

1、问卷调查。组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题，主要包括学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题；教师队伍中普遍存在的倾向性问题；影响教师公众形象，损害学校声誉的难点问题；极个别教师师德失范的重大问题。

2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。严格把“五比五看”落实到民主评议的全过程。学校领导班子及全体教师要认真、实事求是地撰写分析检查报告，学校在适当时机召开一次民主评议会，开展民主评议活动，组织教职工交流，开展批评与自我批评，进行民主评议。根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，对教职工提出评议意见，将评议意见反馈给教职工本人。

（三）、整改提高，建章立制（2012年5月28日—6月27日）。

1、制定整改方案。组织召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案按时报送，并向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。

2、健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。结合市教育局有关要求，进一步完善中小学教师职业道德考核办法，将考核结果与教师岗位聘任、职称晋升、评优评先、绩效工资挂钩，使师德和师表评价成为衡量教师工作的重要指标。要建立和完善师德师风建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱、聘请监督员和建立家长委员会等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高师德师风建设水平。

（四）、考核评定，总结提高（2012年6月28日—7月17日）。

1、严格考核评定。强化考核，以考促学，考核主要包括教师签订师德承诺书，检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会。师德承诺书、学习心得体会和测评卷等存入教师个人师德档案。

组织学校班子、教师、学生、家长以及社会各界人士对教师师德师风进行考核测评，测评总分为100分，其中学校班子评价占30%，教师评价占30%，学生

测评占20%，社会家长问卷调查占20%。考核分为四个等级，90分以上为优秀，89-70分为合格，69-60分为基本合格，59分以下为不合格。师德考核不合格的教师视其违反教师职业道德规范行为的情节轻重，给予批评教育、调离教师工作岗位、解聘处理。

2、进行总结表彰。认真总结师德主题教育开展情况，及时上报活动书面总结，并做好档案的整理工作；认真做好市教育局对我校开展师德主题教育情况进行督查评估工作，并认真总结，表彰师德标兵和优秀教师。

五、活动要求

（一）精心组织，严格过程考核

学校下发的各项学习材料每位教师要按时、保质保量完成，并认真做好学习笔记，学校将对每位教师的学习情况进行督查，并将督查结果进行通报。

每次学校组织的集中学习，每位教师要按时参加，学校将每次参加情况纳入到学习考核中，凡因特殊情况需要请假者，必须严格履行请假手续，亲自向校长请假，并在假期结束后补学。

（二）认真实施，保证活动扎实有效

根据学校制定的主题教育实施方案，认真组织实施，利用各种渠道，采取多种形式，分阶段抓好师德主题教育，保证活动开展扎实有效。

（三）结合实际，整体推进

将开展师德主题教育与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学工作结合起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效；要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。

（四）加强宣传，注重实效

在活动开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进师德主题教育既轰轰烈烈又扎扎实实，以保证师德主题教育落到实处、取得实效。

（五）巩固成果，不断强化

师德建设是教师队伍建设的永恒课题，我们要不断巩固此次活动成果，并将师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，要努力把师德建设工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、创新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设、环境建设等方面，为师德建设提供强有力的保障，使学校师德建设与时俱进、富有成效。

彭州市天彭镇西郊小学 2012年3月30日

第三篇：丹青小学师德师风集中教育第二阶段总结[范文]

丹青小学师德师风集中教育活动

实施第二阶段总结 为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，激励和调动我校广大教师的积极性，构建和谐校园，加快促进我校教育事业科学发展，办好让人民满意的教育，根据教育部关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知精神，全面落实《临清市教育局关于开展师德师风集中教育活动的安排意见》精神，并结合我校的实际，丹青小学师德师风教育活动集中在2012年11月——2013年1月10日进行。根据实施方案和工作流程安排，2012年11月21日——12月15日的分析评议、查摆整改阶段活动顺利结束，总结如下。

一、集中学习活动营造师德建设自我教育氛围。

丹青小学在陈善东校长的引领下，按照活动流程分别进行了2次师德建设集中教育学习活动。

2012年11月22日在丹青小学办公室召开了丹青小学全体教职工参加的师德师风民主评议活动。活动中领导小组成员分别带头学习了《师德师风建设60条》、《师德师风建设手册》，以及依法执教的上级文件精神和有关法律法规等内容。班主任老师分别就学习内容结合自己的教育教学实际做了讨论交流。

2012年11月24日在丹青小学办公室召开丹青小学全体教职工参加的丹青小学教师师德师风民主生活会。活动中，陈善东校长主持学习了当今社会上存在的种种师德建设的负面现象，并深入分析其原因和应对策略。总结了近期师德师风建设工作所取得的成绩，找到存在的问题，并对本期的师德师风建设工作进行了部署。陈校长在大会上强调：我校对师德师风建设工作高度重视，教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们要以此为契机，认真学习领会与教育相关的法律

法规，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，要在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。下一步我们要进一步严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。张大岭副校长从教师健康心理和克服职业倦怠方面引领大家进行了学习。之后，每一位教师本着坦诚的自我负责的态度，反思自己的教育教学行为，对自己存在的不足和今后的努力方向灯方面进行了发言交流。大家一致表示，向社会上和身边先进的师德榜样看齐，努力在工作中爱岗敬业，为人师表。

二、分散活动促进师德建设活动有效内化和深入。

1、学习师德建设文本。每一位教职员工根据个人情况分别进行了师德建设规范等加强个人师德修养的文本学习，并根据文本及时做好了学习笔记。

2、讨论交流总结师德行为。全体教师分年级组，分科目，利用课余充分交流讨论同事之间的规范的师德行为，同时，进一步反思自身不足。

3、12月10日——15日，开展了我身边的师德榜样征文活动。中、高年级全体学生和全部任课教师参加，张大岭副校长负责组织工作，将“我身边的师德榜样征文活动”扎实开展起来。通过活动，总结出臧东霞、刘艳华、汪爱华等老师的模范的师德榜样，同时进一步和谐了师生关系，锻炼了学生的写作能力。

目前，丹青小学师德师风教育活动第二阶段任务已经完成，正着手第三阶段的活动任务。希望我校的师德教育在扎实的集中教育活动

中，逐步焕发积极的新面貌。

下阶段工作打算：

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，彻底纠正不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们丹青小学的明天会更美好

第四篇：师德师风教育活动第二阶段总结

师德师风教育活动

第二阶段总结

关于师德师风主题教育，幼儿园在第一阶段按照规定已顺利完成：学习笔记、学习心得完整齐全，但是在第二阶段的自查中不难看出，在活动的第二阶段能够知后而追，迎头赶上。

一、目前情况

从目前情况看，整个活动的第二阶段——查摆问题阶段工作进展顺利，“个人整改措施”也都已整理完毕，对“教师互评”工作，大部分教师也着手进行或正在进行当中。有些教师在这项工作中表现突出，并人人自撰一份“个人整改措施”；学习“心得体会”认真组织教师开展互评活动，批评与自我批评的大讨论开展得轰轰烈烈；并点评“教师互评”情况，指导评议过程，注重评议效果；心得体会、笔记本、个人整改措施材料集中收集存档，对“教师互评”中暴露出来的问题，逐人逐项跟踪，限期纠正等。

二、值得注意的问题

1、个别教师认识不到位，错误的把此项活动认为是一种负担，没有正确的认识到此项活动对推动其它工作的重要性。

2、虽然幼儿园对此项活动安排具体，但个别教师流于形式，教师的整改措施属应付检查、不结合实际，只讲空洞理论或照搬理论。

3、个别教师对活动阶段的主要任务不清楚，问之，则说，不问闲着。可见教师工作的主动性存在的差距。

4、个别教师对此项活动认识肤浅，不能边整边改，甚至有边整边犯的情况。教师的职业道德、责任意识丧失殆尽，工作马虎，作业批改中出现漏改、错改、不改、脏乱差现象依然存在。

5、个别教师是“推推动动，不推不动或推而不动”，上面一再强调，下面无动于衷。极个别教师对“教师互评”认为没有意义，其实，此项工作搞得不好，就会导致其他工作一踏糊涂。

6、幼儿园教师工作的积极性虽然不高，问题多多，但很注重此项活动，师德整顿工作对提高整体工作效律发挥了作用。

三、下步要求

1、充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台阶，解决工作中的突出问题。

2、对个人整改措施材料，主管亲自过问、亲自把关，对个别剖析不认真、不彻底、不切合实际的必须重新整改。

3、对个别教师认识不到位的要敲响警钟，限期对此项工作做出整改。

4、对“教师互评”阶段，认真填写“评议表”要求教师人人参与，对其它人员作出客观公正的评价，不能一味的老好好。主管领导要将评议结果总结，并反馈给本人。

5、认真做好第二阶段的总结工作，将相关材料收齐入档。

6、11月1日——10日为制定整改措施阶段，每个教师认真自查，自己作出小结，写出心得体会。

7、12月26日后将对阶段工作整改、评议情况反馈给本人，特别对正在进行行风整顿的情况下，在教学业务等各项工作中仍然不力的个人将点名批评。

通州幼儿园

2007年12月26日

第五篇：师德师风教育活动第二阶段总结

“强师德，优行风”第二阶段总结 关于师德师风主题教育，幼儿园在第一阶段按照规定已顺利完成：学习笔记、学习心得完整齐全，但是在第二阶段的自查中不难看出，在活动的第二阶段能够知后而追，迎头赶上。

一、目前情况

从目前情况看，整个活动的第二阶段——查摆问题阶段工作进展顺利，“个人整改措施”也都已整理完毕，对“教师互评”工作，大部分教师也着手进行或正在进行当中。有些教师在这项工作中表现突出，并人人自撰一份“个人整改措施”；学习“心得体会”认真组织教师开展互评活动，批评与自我批评的大讨论开展得轰轰烈烈；并点评“教师互评”情况，指导评议过程，注重评议效果；心得体会、笔记本、个人整改措施材料集中收集存档，对“教师互评”中暴露出来的问题，逐人逐项跟踪，限期纠正等。

二、值得注意的问题

1、个别教师认识不到位，错误的把此项活动认为是一种负担，没有正确的认识到此项活动对推动其它工作的重要性。

2、虽然幼儿园对此项活动安排具体，但个别教师流于形式，教师的整改措施属应付检查、不结合实际，只讲空洞理论或照搬理论。

3、个别教师对活动阶段的主要任务不清楚，问之，则说，不问闲着。可见教师工作的主动性存在的差距。

4、个别教师对此项活动认识肤浅，不能边整边改，甚至有边整边犯的情况。教师的职业道德、责任意识丧失殆尽，工作马虎，作业批改中出现漏改、错改、不改、脏乱差现象依然存在。

5、个别教师是“推推动动，不推不动或推而不动”，上面一再强调，下面无动于衷。极个别教师对“教师互评”认为没有意义，其实，此项工作搞得不好，就会导致其他工作一踏糊涂。

6、幼儿园教师工作的积极性虽然不高，问题多多，但很注重此项活动，师德整顿工作对提高整体工作效律发挥了作用。

三、下步要求

1、充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台阶，解决工作中的突出问题。

2、对个人整改措施材料，主管亲自过问、亲自把关，对个别剖析不认真、不彻底、不切合实际的必须重新整改。

3、对个别教师认识不到位的要敲响警钟，限期对此项工作做出整改。

4、对“教师互评”阶段，认真填写“评议表”要求教师人人参与，对其它人员作出客观公正的评价，不能一味的老好好。主管领导要将评议结果总结，并反馈给本人。

5、认真做好第二阶段的总结工作，将相关材料收齐入档。

6、11月1日——10日为制定整改措施阶段，每个教师认真自查，自己作出小结，写出心得体会。