浅谈师范类学生试讲时应注意的几个问题!!!

第一篇：浅谈师范类学生试讲时应注意的几个问题!!!

浅谈师范类学生试讲时应注意的几个问题！!

【摘要】从一个师范类学生到一个合格的教师，这期间的过渡是如何完成的？笔者认为是在能灵活运用所积累的丰富学科知识以及教育教学法的基础上，必需再进行多次的试讲。本文结合笔者及同学在学校学习过程中的试讲，再将自己所了解到的其他专业师范类学生的多次试讲中出现的一些问题，分阶段进行分析与阐述，具体谈了对于这些问题应如何避免，以及师范类学生试讲时应注意的事项。

【关键词】 选题 备课 讲课 课后总结

一、选题

对于没有教学经验初走上讲台的师范类学生来说，试讲所选的教学内容对于教学经验的积累是非常重要的，而教学内容的选择有自主选题和特定题目两种。下面将就这两种选择教学内容的不同方法进行分析。

（一）自主选题

在没有任何教学经验的情况下，特别是第一次讲课时，教学内容的选择对于师范生来说就非常重要。对于初次准备讲课的师范生，可以选择自己较为熟悉或者相对比较容易讲授的教学内容。由于很少有过教学经验，在最初走上讲台时，难免会有紧张情绪，在这种情况下容易出现语速不稳定、语言表达不连贯、甚至出现忘记所要讲述的知识点等状况。如果所选择是自己非常熟悉或者是相对简单的教学内容，就可以从一定程度上克服上述问题。当然，这并不是解决问题的根本方法，但对于需要积累教学经验的师范生来说，自主选择适合于自己讲解的教学内容是非常有帮助的。

（二）特定题目

在真正的学科教学中，不可能只让教师选择自己所愿意讲授的教学内容。所以，在有了一定的教学经验后，师范生应该试着挑战自己不太熟悉的以及较难的课题，或者尝试老师安排的课题，这样虽然在整个试讲过程中会遇到更多的问题，但随之而来的也应该是更多解决问题的方法与教学经验。

二、备课

在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，对于试讲时的师范生更是如此，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。关于备课，这里将从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、再次完善教案、细写讲稿六个方面进行分析。

（一）列大纲

这是在详写教案之前列出的一个大概框架，其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列出。对于刚开始写教案的师范生来说，做这一部分的工作不仅能使讲授者对于整个备课过程思路清晰，并且会很少在详细备课时落下细节内容。

（二）搜集素材

在对自己的教学过程有了一个大概构思以后，所要做的就是清楚的了解自己在详写教案之前所需要的相关知识，以及尽可能多地搜集讲课过程中需要的素材。对于师范生试讲时的备课，因为对所要讲授的教学内容和教学对象之间的结合没有确切的把握，还应准备一些课外扩展知识，以便随时回答学生提问或者帮助学生扩大知识面。在搜集素材时一定要注意有的放矢，尽量能寻找和所要讲授的课程密切相关的资料。当然对于不同的学科有不同的需要寻找的素材，例如语文课应搜集比如像写作背景、作者详细介绍等相关知识，以便学生能更好地理解文章以及作者的写作意图，并最终对于作者的表现手法有所学习。而对于理科类课程，就一定要将相关实验所需要的素材准备好，并且在条件允许的基础上尽可能的准备多一些素材，以避免实验过程中材料的非正常损耗以及实验不成功所造成的实验材料不足。

（三）详细备课

作为教师，不能在上课前只准备一个讲课的大纲，对于大纲所提及的教学内容，教学对象、教学目标、教学方法、教学过程、课后作业等部分应该在教案中进行具体、详细的分析。

1、教学内容

任何一部分教学内容都包含有重点、难点和学生较容易理解的部分，对于不同难度及层次的知识点，教师应有不同的详略安排，对于重难点知识就应详细的重点讲述，而较容易理解的知识，就可以相对简略讲述。那么，教学经验不够丰富的师范生在这一个环节很容易出现的问题就是整个教学内容重点不突出，或是对重难点的把握不够准确。对于这个问题，一是要求师范生在备课之前对自己所要讲述的教学内容足够的熟悉，二是可以向经验丰富的学科教师请教，这样在教学内容的把握上就不太容易出现偏差。还需要注意的是对于不同层次的学生群体，接受能力也是不一样的，在安排教学内容时不能太多，也不能过于发散，一定要控制在学生可以接受并且能够基本掌握的范围内。

2、教学对象

对于具有不同特点的教学对象，所要达到的教学目标及教学过程中所运用的教学方法也有所不同。师范生在教学对象的分析时，应充分考虑到教学对象的年龄特征、对知识的接受能力，以及所处的校园环境和社会环境等，以便于后面其他教学环节的设计。

3、教学目标

在对教学内容和教学对象详细分析后，便是教学目标的编写了，那么对于不同的教学对象群

体，即便是相同的教学内容也有不同层次教学目标的编写。应结合教学内容分析中所确定的重难点以及详略，安排不同的教学目标，将所要知道、领会、应用、分析、综合、评价等应达到的不同教学目标和教学内容结合起来。当然，对于这一部分的把握师范生也许会不够准确，所以这里也需要经验丰富并且对学生有一定经验的的学科教师给予其一定的帮助。

4、教学方法

在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行讲解，而有的则需要几种教学方法相结合而使用。师范生在刚开始试讲时，经常单一使用讲授法，这种方法相对其他几种方法较容易掌握，但对于缺乏经验的师范生，很难把握如何引导、启发学生思维。那么就需要在教学过程的设计中尽可能的详细，切勿将知识直接灌给学生，而应让其发挥主观能动性来主动学习知识。

5、教学过程

这是整个教学设计的重点部分，其中包含所要讲述教学内容的具体解析、课堂提问与回答、教学内容间的过渡、讲述各部分内容所要用的时间安排、各个阶段教师和学生所要做的事情、板书的设计及书写等等。对于初进行教学设计的师范生，每一部分的设计都应该尽可能的详细，但要注意根据教学内容的重难点做到详略得当。在能力允许时，还可以设计教学过程中可能会出现的问题，如：学生提问、课外知识的扩充等。

6、课后作业

学生在课堂教学结束后，完成课后作业便是对所学知识的一种巩固。在设计课后作业时一定要注意与教学内容的重难点以及教学目标的设计相结合，对于不同学科不同层次的知识点，设计能体现学科特色的课后作业。

（四）试做实验

在文科类的课程中，这一部分的准备可能相对少一些，但在一些学科的教学的过程中，可能会向学生播放一些音频以及视频素材，那么学科教师就应该在上课之前试播，以检查素材是否能顺利播放。在需要教师课堂朗诵或是领读的部分，初次接触这部分教学内容的师范生一定要对其非常熟悉，并且在试讲之前应该做一定的朗诵练习。对于理科类课程，这一部分的工作是不可缺少的。在课堂教学过程中所涉及到的实验，除了极少部分经验非常丰富的学科教师，其余大部分教师，特别是试讲时的师范生，都应该在条件允许时提前试做实验。这不仅能及时发现实验时可能会出现的问题，采取一定的措施予以预防，可以避免课堂教学中实验失误所带来的时间浪费，而且对于师范生来说，还可以增加课堂教学时的信心。在这里特别要指出的是，随着我国新课程改革以及信息技术与课程整合的实施，很多学科教师特别是近几年毕业的师范生在教学过程中采用多媒体教学课件，那么就更应该在课堂教学之前试运行教学课件，以避免因为课件运行中出现的异常而耽误课堂教学。

（五）再次完善教案

将所要涉及的实验都试做完成之后，应该根据实验时所做的详细记录对教案做再一次的修改、补充与完善。当然，对于一些经验丰富的学科教师这一部分的工作是不需要的，而师范生就一定要再一次检查自己的教案，这不仅只有实验部分，还应包括教案的其他部分，都应做详细的检查与思考，对其进行进一步的修改与完善。

（六）细写讲稿

讲稿不是教案的简单重复，而是在教案的基础上，进一步详细地写出具体课堂教学中的每一个环节。这包括教师在课堂教学中所要说的每一句话，所要做的每一个动作，所要写的每一次板书。当然，计划永远赶不上变化，试讲过程中所遇到的问题并不一定在写讲稿时都能设计到，并且有可能几乎脱离讲稿而进行。但提前写好讲稿，对于缺少教学经验的师范生来说，是非常有必要的。因为很少有机会讲课，师范生课堂驾御能力不够强，提前写过讲稿有助于整理思绪，即使由于各种原因造成课堂教学脱离原来教学设计，也可以参考讲稿及时回到原来的教学设计中。写过一次讲稿，就会留下比较深刻的印象，也就是说即便试讲时发散的太广，也会及时发现，做出调整。

三、讲课

前面所做的选题以及备课当然都是为了讲课而准备的，整个讲课过程所应注意的有：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及语调等。那么在这些部分中，师范生分别应该注意些什么呢？下面将详细进行分析阐述。

（一）导入技巧

好的开始是成功的一半，那么有一个好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的。课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，还可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。对于试讲时的师范生来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。在这里所要强调的是，课堂导入是为了让学生的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上，而不是一个形式。不少师范生在试讲过程中，能注意到使用导入这一个环节，但却为了“导入”而导入，使得导入过程流于形式，失去了它本来的作用，甚至会让教学对象产生迷惑，而起到了反作用。在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导入能很自然的过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。

（二）重难点及详略的把握

对于课堂驾御能力还不是很好的师范生来说，如何在讲课过程中把握好所要讲解教学内容的详略安排，仍然是一个难题。在试讲的过程中，容易出现知识点全是重点或全部讲解都不够

深入，也就是详略不得当的现象。对于这个问题，如果在前面教学过程的设计以及细写讲稿时对重难点分析合理并且对各知识点所要占用的时间安排合理，那么在这里也会比较容易克服，只要在讲课过程中严格按照教学过程设计的时间对知识点讲解，就应该不会出现太大偏差。

（三）各知识点间的过渡

从大部分学科来看，一节课都会讲多于一个的内容或知识点，这些内容和知识点有些是有紧密联系的，而有些却并没有多少联系，那么要在一节课堂中讲授几个联系不是很紧密的知识点，这之间的过渡就是非常重要的。一旦过渡不好，就会造成学生的思维断层，或者出现使学生注意力分散等问题。所以，在师范生的试讲过程中就一定要注意运用过渡性语言，有能力还可以使用过渡性知识来进行知识点间的衔接。

（四）板书内容及字体大小

虽然现在很多教师特别是近几年毕业的师范类学生，经常使用多媒体课件进行讲课，但这不是说我们传统的板书就可以被摒弃，在很多科目的教学中，即便是使用多媒体教学系统，板书讲解也是必不可少的。那么，对于师范生的试讲，板书的书写也是非常重要的。一般而言，板书可以分为两个部分，正板与副板。正板内容为这节课所学知识点的框架，而副板则是用来进行一些演算或列举等。书写时一定要注意字迹工整，根据具体环境调整字体的大小。还有非常重要的一点就是，不要一边写板书一边说话，比如说念所写的内容，应该在写之前或写完后再说。这样一方面可以提高书写速度，另一方面更有利于学生再一次注意板书内容。

（五）课堂小结

在每一节课的最后都应该有适当的小结，这是对这一节课教学内容的复习、归纳，并能够帮助学生将知识系统化。那么刚开始练习讲课的师范生，往往是将课堂上所讲到的知识整体重复一遍，这不仅浪费了太多的时间，而且还容易使学生再一次无法判断教学内容的重难点。在做课堂小节时，应该用精练的语言将教学内容的重难点系统地归纳总结，使得整节课更加完整。

（六）教师的语言、语速、语气及语调

师范生在开始讲课时，由于从学生到教师的角色转变还不是很能适应，在试讲时对于不同的教学内容和教学对象，经常是采用一样的措辞、语速、语气及语调，而且通常是将年龄较小的学生大龄化，这些对于学生接受知识都是有影响的。实质上对于不同层次的教学内容和不同年龄阶段的教学对象，教师在讲课过程中所要使用的语言、语速、语气及语调都应有所不同，这样才能使学生对新知识的接受更容易。也就是说，在试讲过程中，一定要做好角色扮演。

最后，在做好以上各部分之外，教师还应注意调动学生积极性、活跃课堂气氛的方法。很多师范生在试讲时都采用任务驱动式教学，给学生设置一个问题，在整节课上学生都是带着解决问题的欲望去学习的，这样比较容易集中注意力。当然，调动学生学习积极性、活跃课堂气氛的方法还有很多，这里就不一一列举。

四、课后总结

对于练习讲课的师范生，课后的总结可以帮助其发现失误与不足，完善整个教学设计，这一部分包含了评价与修改两个部分。

（一）评价

1、自我评价

在每一次的试讲结束后，师范生都应及时的对自己的本次讲课做一个客观的总结与评价。具体总结出自己的优点与不足，并分别记录，以便在以后的试讲中发挥优点，并改进缺点。

2、外界评价

这一部分包含的很多，而这里主要谈的是师范生试讲后的导师评价、同学评价及教学对象评价。根据这些外界评价，可以发现更多的不足，而且会得到更多的意见和建议。这些，对于师范生积累教学经验及提高自己的教学水平都是非常有帮助的。

（二）修改

在整个讲课结束后，应根据试讲过程中出现的问题以及评价过程中一些好的意见与建议，对自己的整个教学设计进行修改，使其更加完善。

五、结束语

在师范生的试讲过程中应该还有很多本文所没有提及的问题与注意事项，在这里只是就我个人的经验与想法和大家对这个问题进行初步的探讨。师范生要真正讲好一节课，就应该在不断扩充丰富自己学科知识的同时，还应通过多次的实践积累大量的经验，这样才能真正使得自己的教学技能得到提高。

第二篇：签约时应注意哪些问题？

本文出自.cn/bbs 发自求职分舵

签约时应注意哪些问题？

目前，高校使用的就业协议书是由教育部高校学生司统一制订的，由学校、毕业生、用人单位三方共同签署后生效。它具有一定的广泛性和权威性，是学校制订就业方案、用人单位申请用人指标的主要依据，对签约的三方都有约束力。有些用人单位从自身工作考虑也制订了条款不一的就业协议或就业合同，有的是由学校、毕业生和用人单位共同签署，有的则只有用人单位和毕业生双方，没有学校意见栏。由于现在就业形式严峻，许多毕业生在签定教育部协议书的同时还要被迫签定条件苛刻的合同，而它们之间有时是相互矛盾的。因此，有必要提醒毕业生注意以下问题。

1、签约是非常严肃的事情，也是一个法律行为，因此签约前的了解洽谈十分重要。毕业生应详细了解用人单位的情况，一般包括单位的规模、效益、管理制度等；单位的隶属也很重要。国家机关、事业单位、国有企业一般都有人事接收权；民营企业、外资企业则需要经过人事局或人才交流中心的审批才能招收职工，协议书上应签署他们的意见才能有效。毕业生还应对不同地方人事主管部门的特殊规定有所了解，除协议书外，如北京市非本地生源进京还应经过市人事局大学生处的审批，上海市、广东省、福建省等也有类似的规定。

2、签约的一般程序为：毕业生持用人单位的接收函到院系领取教育部就业协议书，先由毕业生、院系在协议书上签署意见后交用人单位，由用人单位签署意见后再交给学校，学校签字后协议书生效。

3、一般到用人单位报到后毕业生和用人单位要签定劳动合同书，因此在签约前了解合同书的内容是十分必要的，尤其重要的是合同书的工作年限和待遇。毕业生应向招聘人员索要样本或复印件，以免报到后发生纠纷，遭受很大损失。

4、为避免到用人单位报到后发生纠纷，签约前达成的收入、住房和保险等福利待遇最好在协议书中写明。如果报考了研究生或准备出国，应事先向用人单位讲明，并写在协议书中。有些毕业生向用人单位隐瞒这些情况，这是不可取的，也会带来许多麻烦。

最后，也是非常重要的，遇到问题而犹豫不决时，应及时向学校主管就业的老师询问，征求他们和父母的意见，经过深思熟虑后方可签约。

第三篇：签约时应注意哪些问题

标题: 签约时应注意哪些问题

发信站: 北大未名站(2001年02月04日19:03:21 星期天), 站内信件

签约时应注意哪些问题？

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2000-10-30 11:07:55

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目前，高校使用的就业协议书是由教育部高校学生司统一制订的，由学校、毕业生、用 人单位三方共同签署后生效。它具有一定的广泛性和权威性，是学校制订就业方案、用 人单位申请用人指标的主要依据，对签约的三方都有约束力。有些用人单位从自身工作 考虑也制订了条款不一的就业协议或就业合同，有的是由学校、毕业生和用人单位共同 签署，有的则只有用人单位和毕业生双方，没有学校意见栏。由于现在就业形式严峻，许多毕业生在签定教育部协议书的同时还要被迫签定条件苛刻的合同，而它们之间有时 是相互矛盾的。因此，有必要提醒毕业生注意以下问题。

1、签约是非常严肃的事情，也是一个法律行为，因此签约前的了解洽谈十分重要。毕业 生应详细了解用人单位的情况，一般包括单位的规模、效益、管理制度等；单位的隶属 也很重要。国家机关、事业单位、国有企业一般都有人事接收权；民营企业、外资企业 则需要经过人事局或人才交流中心的审批才能招收职工，协议书上应签署他们的意见才 能有效。毕业生还应对不同地方人事主管部门的特殊规定有所了解，除协议书外，如北 京市非本地生源进京还应经过市人事局大学生处的审批，上海市、广东省、福建省等也 有类似的规定。

2、签约的一般程序为：毕业生持用人单位的接收函到院系领取教育部就业协议书，先由 毕业生、院系在协议书上签署意见后交用人单位，由用人单位签署意见后再交给学校，学校签字后协议书生效。、3、一般到用人单位报到后毕业生和用人单位要签定劳动合同书，因此在签约前了解合同 书的内容是十分必要的，尤其重要的是合同书的工作年限和待遇。毕业生应向招聘人员 索要样本或复印件，以免报到后发生纠纷，遭受很大损失。

4、为避免到用人单位报到后发生纠纷，签约前达成的收入、住房和保险等福利待遇最好 在协议书中写明。如果报考了研究生或准备出国，应事先向用人单位讲明，并写在协议 书中。有些毕业生向用人单位隐瞒这些情况，这是不可取的，也会带来许多麻烦。最后，也是非常重要的，遇到问题而犹豫不决时，应及时向学校主管就业的老师询问，征求他们和父母的意见，经过深思熟虑后方可签约。

第四篇：乳胶漆调色时应注意哪些问题

乳胶漆调色时应注意那些问题

（1）认真观察和研究标样颜色，结合基础白漆工艺配方了解欲配制色漆颜色的色调范围、颜料组成等。在没有十分把握时，可先在实验室中试配小样，大致确定所需色浆的品种及数量。做到心中有数后，再在生产线上进行配色。

（2）正确选用色浆 由于颜料的颜色常常带有色头，选择合适色头的颜色（浆）就能比较容易配准颜色。例如，配正绿颜色，应采用带绿头的黄颜料与带黄头的蓝颜料配色;又如，配紫红色，应采用带红头的蓝颜料与带蓝头的红颜料；配橙色，采用带黄头的红颜料与带红头的黄颜料来配。否则，配成的颜色，其明度将有所降低。

（3）在保证颜色合乎要求的前提下，所选用的调色浆的品种宜尽量少。因为加入的颜料品种越多，调成的颜色明度越低，色彩也越晦暗。

（4）在良好的搅拌下，慢慢加入调色浆，本着先调深浅，后调色调的原则细心调制。需要加入几种色浆时先加数量较多的，后加数量较少的，这样可以容易找准颜色。每次的加浆量应少于估计量，特别在接近配色重点时犹需仔细控制，以免颜色过头。

（5）注意只要加入少量补色便可使颜色明度减弱，加入少量黑、灰、白色就可使颜色的色调得到很大程度的改变。因此在添加时务须小心，放止过头。

（6）色浆的粘度与乳胶漆的粘度相差不大时，两者更容易混合均匀，故当色浆粘度过大时，可先用乙二醇或水稀释至漆的黏度相近后再投入。

（7）比色是对在调配的乳胶漆的干漆膜与样板或样品的干漆膜的颜色进行对比，而不是比较它们在容器中的漆液的颜色，也不是比较他们的湿涂膜的颜色。注意漆膜干膜的颜色要比湿膜的颜色略深些，防止配色过头。

（8）比色时注意两种漆膜的底板背景应一致，最好将欲比色的两种漆用同一制膜器涂在同一底板上，待漆膜干透后比色。

第五篇：驾驶车辆时应注意哪些问题

驾驶车辆时应注意哪些问题行车技巧：驾驶车辆时应注意哪些问题？

.cn 时间：2006年5月31日 信息来源：搜狐汽车

【来源：搜狐汽车】 【作者：综合报道】

一、驾驶自动变速器车辆应注意哪些问题？

制动踏板和油门踏板都请用右脚操纵。

起步时务必牢固地踏住制动踏板同时操纵换档杆。

在行驶中请不要将换档杆置于[N]档位置。

在向前行驶中，不要将换档杆置于[R]档的位置。

在准备停车入位时，一定要在车辆停稳后再进行前进档和倒车挡之间的切换。

二、驾驶电喷车的注意事项

（1）当油箱的油量只剩下1／4时，就要添加汽油。

（2）不可用水冲洗发动机。

（3）严禁加用低标号或含铅汽油。

（4）要特别注意对汽油滤清器的保养。

（5）起动前和起动后均不必空踩油门。

（6）当电门打开时，不论发动机是否运转，都不能断开任何车用电器。

（7）要经常保持驾驶仓的干燥通风，避免车辆在夏天的阳光下直晒。

三、驾驶手动变速器车辆和自动变速器车辆有哪些注意要点？

驾驶手动变速器车辆时应注意：

1）、换挡前应将离合器踩到底，变速杆操作要轻快、准确、柔和，不可用力过猛，也不要硬拉硬推，以免变速器操纵机构受损。行驶中，不要长时间将手放在变速杆上，否则会造成变速器换挡拔叉过早磨损。

2）、挂倒挡时要在汽车停止状态下进行；同样，在倒车后，要使车辆前进，也应先将车停稳。

3）、运行中换挡必须选好换挡时机，增挡前，应首先进行汽车加速（所谓“冲车”），当车速升高到一定值时，及时挂入高速挡；降挡时，当车速降到一定值时，方可挂入低速挡。在确保安全情况下，应尽量使用高速挡，以减轻机件的磨损和降低油耗，并且根据路面及交

通情况及时调整车速。

4）、严禁在空挡熄火状态下强行挂挡起动发动机，或在车速太低时挂入高速挡以及车速过高时换到低速挡，以免损坏变速器内运动组件和发动机。

5）、因轿车出厂时变速器中已加入了优质的齿轮油，正常情况下无需更换变速器油，当正常行驶8～10万公里后则必须更换一次变速器油。

驾驶自动变速器车辆时应注意：

1）、要正确了解自动变速器。自动变速器应该使用规定品质的液力传动油，液力传动油的液面高度要符合标准，要定期对传动油进行检查和更换。

2）、汽车起动时，换档杆应放在停车档或空档上；起动后发动机空转几秒钟后再挂入行驶档。不允许边踩油门边挂档、先踩油门后挂档或者还没松开手制动拉杆就加大油门，目的是尽量减轻自动变速器在汽车起动时所受的冲击，延长自动变速器的使用寿命。不正确的操作往往会使自动变速器中的摩擦元件过早损坏。

3）、起动后缓慢踩油门，让汽车自然升高档位。当加油超车时，自动变速器转为强制低档，离合器片和制动带交替工作，摩擦发热很大，磨损严重，会影响自动变速器的使用寿命。所以，超车时不宜将油门强行踩到底，超车后要尽快把油门踏板放松，以便让变速器自动升回高档位。

四、降低油耗有那些技巧？

1．选择经济的行车路线

2．把握好暖车时间

3．保证轮胎正常气压

4．正确换挡

5．不要猛加油，猛刹车

6．尽可能保持中速行驶

7．高速行驶勿开车窗

8．避免长时间怠速

9．减少短距离行驶

10．尽量保持直线行驶

11．及时整理行李箱

12.定期保养车辆

五、如何延长汽车的使用寿命？

1．操纵动作不要过于急速、猛烈。

2．使用合适的机油。

3．不开带病车。

4．油箱加油应恰到好处。

5．保持底盘清洁。

6．不要为节油而调低怠速。

7．注意保养，保持车辆最佳的工作状态。

六、常见的汽车意外损伤及处理

1．胎压异常：一旦发现胎侧出现明显的伤痕，最好更换掉轮胎，因为胎侧壁较薄，承受的压力有限，爆胎的机会较大。

2．底盘受伤：如果出现底盘异响、方向盘抖动、车辆的停放位置出现油渍等现象，就说明底盘已经受损。建议去厂家做专业的底盘防锈护理或者喷上涂料做一次底盘装甲以绝后患。

3．车身外部被刮，留下痕迹：如果发生刮碰，即使油漆层裂缝不是很大，也要及时对“伤口”进行必要的喷漆处理，否则油漆底下的金属和内部的金属可能会锈蚀得很厉害。