第一篇：师德提升工程学习材料
师德提升工程学习材料：
一、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性
1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
2．党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务
3．加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
4．提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
5．树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
6．提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
7．着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
8．积极推进师德建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求,师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
三、加强和改进师德建设的主要措施
9．强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度。各级各类师范院校和举办教师教育的综合大学，都要适应新的要求，将教师职业道德教育列为教师培养和职后培训的重要环节。要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
10．加强师德宣传。每年教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；在三年一次全国性的教师和教育工作者表彰奖励中，表彰师德标兵，优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体；组织师德典型重点宣传和优秀教师报告团活动，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
11．严格考核管理。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。
12．加强制度建设。修订《中小学教师职业道德规范》，制定《高等学校教师职业道德规范》。建立师德建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。抓紧研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，体现正确导向，为
师德建设提供制度保障。各级教育行政部门和学校要因地因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。
四、切实加强对师德建设的领导
13．要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。全社会都要关心和支持师德工作。要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的舆论氛围。
14．各级教育行政部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核教育行政部门和学校工作的一项重要内容。形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。教育部建立师德建设工作领导小组，协调全国师德建设工作。各地教育行政部门也要建立相应的工作机制，保证师德建设工作落到实处。要充分发挥教育工会等教师行业组织在教师职业道德建设中的积极作用。
15．各级各类学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓师德建设。高校要切实把师德建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，开展一次以师德建设为主要内容的教师轮训，在此基础上，做到经常化、制度化。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。
二、中小学教师职业道德规范（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、东港区中小学教师日常行为规范
一、上班
1．按时上班，不迟到，不早退。因事、因病按规定程序办理请假手续。
2．衣着整洁、大方，不穿过短、过露服装，不穿拖鞋到校上班。
3．学生问好时，教师应主动回礼。
4．车辆在校内要缓慢行驶，不鸣笛，不影响学生活动。按学校指定地点存放车辆。
5．工作日中午禁止饮酒。任何时候不准酗酒。酒后不准进教室、不准与学生或家长交谈。
二、上课
6．要提前一分钟到达教室候课，按时上课。不得私自调课，更不允许缺课。
7．上课时间不坐着讲课，不看其他无关书报，不得接打电话、发送短信等，不得随便进出教室。
8．讲课或与学生谈话要用普通话，在讲课中应表现出亲和力。要写规范字。
9．不带不良情绪进教室。不得体罚、变相体罚学生，不得让学生长时间站立或把学生撵出教室。
10．按时下课，不拖课或提前下课，注重提高课堂教学效率。
三、办公
11．办公室保持整洁，室内的物品、书籍等摆放整齐、有序。不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等。不在公共场所吸烟。
12．上班时间认真办公、学习，不上网聊天、玩游戏、炒股或上外网看与工作无关内容。
13．认真备好每一节课（不备课不能上课），积极参加集体备课和教学研究活动。
14．精心设计作业，不布置大量机械重复性作业。作业要及时批改、讲评。
15．在办公室与同事、学生或家长谈话要轻声，不大声喧哗。
四、集会
16．参加会议时要带笔、笔记本和有关学习资料，按规定时间到指定位置坐好。
17．开会期间要认真听讲，做好笔记。不交头接耳、闲谈或打瞌睡。不随便进出会场。手机要关闭或调到会议模式，不得接打。
18．自觉参加课间操。出操期间教师之间不闲谈、认真做操。班主任要管理好本班学生做课间操。
19．自觉参加升国旗仪式。升旗时要立正，行注目礼，不讲话，不走动。
20．每天放学降国旗时，凡经过现场的教职工都要自觉面向国旗肃立，待国旗降毕后，方可离开。
五、其他
21．要团结协作，尊重同事。不搞同行嫉妒，不诽谤他人，不谈论别人隐私。
22．要关爱学生，尊重学生人格。不带学生到有安全隐患的环境中活动，不向学生传播不健康的思想、言论。
23．要尊重家长，经常与家长联系，虚心听取家长的意见和建议；与家长谈话时要做到举止大方、语言文明、态度和蔼。
24．严格执行禁止从事第二职业的规定，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。
25．不得随意向学生收费，不得向学生推销商品或强迫学生购买未经批准的学习资料。
26．不得以任何借口向学生或学生家长索取物品，不请托学生家长办私事。
27．不抄袭别人论文或其他学术成果。不虚报、伪造学历、荣誉、工作成绩等。
28．坚持文明上网，不在网络上发表不负责任、不符事实、混淆是非及造谣中伤、恶意诽谤等影响教育及教师形象的言论。
29．坚守高尚情操，知荣明耻，为人正直，处事大方。不组织、参与或者支持黄、赌、毒、邪教等活动。
30．遵守教育法律、法规，履行教师职责权利。遵守组织纪律，服从组织安排。关心学校发展，维护教育大局。
第二篇：师德提升工程实施方案
师德提升工程实施方案
学校：西湖镇第二小学 时间：2012年9月3日 西湖镇第二小学
师德提升工程实施方案
根据区教育局《关于在全区教育系统实施师德提升工程的意见》和西湖中心初中《关于在全镇教育系统实施师德提升工程的意见》，结合我校实际，为进一步加强师德建设，特制订师德提升工程实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“办有内涵的学校、做有思想的校长、做有品位的教师”为载体，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，引导广大教干教师牢固树立职业理想，严格遵守师德规范，切实提高师德素养，更好地为广大人民群众提供优质教育服务，办人民满意的教育。
二、任务目标
通过师德提升工程，全力打造一支“爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象和创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象，努力实现在教师思想政治素质和师德素质上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生水平上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。
三、活动方式
推出“六大提升行动”，即：“学习对照提升”、“师生互动提升”、“开门评议提升”、“同伴互助提升”、“标兵引领提升”、“承诺践诺提升”。通过这一系列的行动，全面提升我校师德师风建设水平。
（一）“学习对照提升”
开展“学规范、找差距”专项活动。组织全体教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《东港区中小学教师日常行为规范》等师德建设文件以及各级领导有关思想道德建设的讲话，引导教师积极阅读代表人类优秀文化成果的经典著作和最新教育理论书籍，结合自身实际，人人“照镜子”、“摆亮点”、“找不足”，开展对照自查。着重突出以下内容：
一看依法执教情况，能否做到全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，以优良的思想政治素质影响和引领学生。有无违背党和国家方针政策的言行，有无把不健康的思想和错误的言论带进课堂的现象。二看敬业爱岗情况，能否做到忠诚教育事业，勤恳敬业，不断提高专业素养和教育教学水平。有无使命感、责任感淡薄，无开拓精神和创新意识，缺乏教书育人的热情和激情，丧失事业心、责任心和上进心的现象。
三看关爱学生情况，能否做到关心爱护全体学生，平等公正对待学生，做学生良师益友。有无工作方法简单粗暴，对问题学生缺乏耐心，体罚、变相体罚学生，重学习成绩忽视学生心理健康教育的现象。
四看严谨治学情况，能否做到遵循教育规律，注重因材施教，不断改进教学方法，提高课堂效率。有无工作墨守陈规，不注重提高教学科研水平，教学质量不高的现象。
五看团结协作情况，能否做到关心集体，维护大局，尊重同志，互相帮助，互相学习。有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的现象，有无抄袭他人论文等学术成果或虚报、伪造学历、荣誉、工作成绩等行为。
六看尊重家长情况，能否做到主动联系家长，听取意见，正确指导家庭教育。有无发现学生问题不及时与学生家长沟通，或动辄把学生家长叫到学校责怪、训斥的现象。
七看廉洁从教情况，能否做到自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。有无向学生推销商品、请托家长办私事的行为，有无变相诱导学生进行有偿家教的现象。
八看为人师表情况，能否做到坚守高尚情操，严于律己，以身作则，树立教师良好形象。有无不文明上网或在网络上发表不实言论甚至造谣、传谣等现象，有无语言不文明、衣着不得体、行为不端正，赌博、酗酒、违反社会公德的行为。
九看工作纪律情况，能否做到遵规守纪，不畏困难，乐于奉献，奋发进取。有无有令不行、有禁不止，只要组织照顾，不要组织纪律的现象。
（二）“师生互动提升”
1.开展“走近学生心灵”活动。组织全体教师“反思自己的教育习惯”，每名教师与至少1名家庭贫困、学习成绩较差或者行为习惯较差的学生，建立学习和教育上的结对帮扶关系，通过经济资助、心灵抚慰、思想教育等具体行动去关心学生，增进教师和学生之间的感情，建立和谐平等的师生关系，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。2.开展“感恩老师”活动。通过开展感恩教育，让学生“走近教师”，了解教师工作，理解教师，尊重教师，感恩教师。积极开展“老师的一星期”征文活动，组织老师、学生、家长参与征文撰写，描述老师的工作、学习、实践等生活情景，向社会宣传展示教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的职业自豪感和荣誉感。
（三）“开门评议提升”
组织学生评教、家长评教、社会评教活动。借助学校家长委员会的作用，通过社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。定期公开整改情况，并搞好群众满意度测评工作。
（四）“同伴互助提升”
充分利用教师专业成长管理平台，组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动，征集优秀师德师风建设经典案例，编辑成册。定期举行师德建设工作经验交流会、师德演讲或师德专场报告会等活动。鼓励教师进行师德反思和总结，积极主动地通过媒体发表师德建设的文章和体会；鼓励广大教师对师德建设提出意见、建议，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。
（五）“标兵引领提升”
进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，积极营造师德师风建设的浓厚氛围。大力开展师德建设先进集体和师德先进个人争创活动。在师德考核基础上，深入挖掘培树典型，定期表彰奖励，及时总结和推广先进经验。召开师德提升工程总结表彰大会，认真总结活动成果，推动师德提升工程进一步向高水平发展。
（六）“承诺践诺提升”
积极开展师德宣誓和社会承诺活动。通过签订《师德承诺书》、举行师德宣誓等形式，向社会郑重承诺，接受社会监督。要在广泛学习、教育、整改的基础上，进一步建立、完善有关师德建设的工作制度、工作规范，使师德提升工作长效化、制度化。
四、保障措施
1.高度重视，加强宣传。师德提升工程是2012年全区加强教师队伍建设的重要内容之一。学校是师德师风建设的责任主体，把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关学校工作全局的大事，加强领导，精心组织，扎实开展各项工作。考虑到师德师风建设的特殊性和长期性，活动安排没有划分阶段，而以“六大提升行动”贯穿活动的全过程。积极发挥报刊、网站和教师专业成长平台作用，大力褒奖优秀教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，进一步倡树尊师重教的社会风尚。
2.加强领导，强化监督。学校成立师德提升工程领导小组和活动督导小组，王进校长担任领导小组组长，林为田副校长担任督导小组组长。采取多种形式深入学校对活动开展情况进行督查，并将及时通报督查情况，对存在突出问题的教师，视情节给予相应处理。同时将聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等，广泛接受社会对师德师风的监督。3.创新载体，丰富效果。学校将把师德建设寓于形式多样的各种活动中，将活动和教师的教育教学工作有机结合，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和思想保障。
4.大胆探索实践，建立长效机制。学校将把师德考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，对考核居末位的实行“待岗培训”；对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以处分。进一步完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的教师形象。
5.注重统筹兼顾，做好有机结合。提高教育教学质量、做人民满意的教师、办人民满意的教育是我们这次活动的出发点和落脚点。我们将把师德提升工程与创先争优活动、区“文化建设年”活动和学校工作任务目标及教师日常教育教学工作紧密结合，坚持用教师职业道德建设带动教育教学质量的提高和学校其它工作的落实，用教育教学的成绩衡量师德提升工程的成效，形成完善有效的工作机制，推动各项工作上台阶、上水平。
附件：
一、西湖镇第二小学德提升工程活动领导小组
二、西湖镇第二小学师德提升工程活动配档表
三、西湖镇第二小学师德提升工程活动对照检查表
二〇一二年九月三日
附件一
西湖镇第二小学师德提升工程活动领导小组成员名单 组长：白计安
成员：胡善玉周杨海焦安台焦安端 附件二
西湖镇第二小学师德提升工程活动配档表 序号
活动内容
具体要求
责任 部门
活动准备
1.制定活动实施意见，成立指导督查组； 2.召开动员大会。
校长室
学习对照
1.开展学习教育，撰写学习体会； 2.对照自评表查摆，找亮点，查不足； 3.制定整改方案；
4.开展师德宣誓和社会承诺活动。
校长室
师生活动
1.“结对子”：师生谈心，开展“走近学生心灵”活动； 2.家访，家校互动，制定帮教措施；
3.感恩教育，开展“老师的一星期”征文。
教导处
开门评议
1.学校组织“课堂开放周”活动，课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督； 2.组织学生评教、家长评教、社会评教，查找师德师风问题，促进整改提高。
教导处
同伴互助
1.组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动； 2.征集优秀师德师风建设经典案例；
3.分层举行师德建设工作经验交流会、师德演讲比赛和师德专场报告会。
教导处
标兵引领
1.组织教师师德考核；
2.培树典型，开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”等的师德典型评选活动； 3.召开总结表彰大会。
校长室
第三篇：提升师德境界学习心得体会
饶次敏
这个月在扶校的带领下，我们全体老师学习了关于丰富师德内涵，提升师德境界的学习，在这次学习过程中，我有了深深的体会。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过这次学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师和家长。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。
通过这次师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。努力树立好自己在学生中的榜样形象，刻苦钻研业务知识，做到一名政治业务两过硬的好老师。
第四篇：提升工程
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
考生姓名： 王慧琪 交卷时间： 2015-11-19 23:10
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在公共场所接入免费的WIFI是安全的。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
2.有些病毒仅能攻击某一种操作系统，如Windows。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
3.资源型学习是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
4.英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
5.可以通过添加附注的方式对思维导图进行进一步的说明
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
6.利用URL时，必须输入一个外部网站主页的地址。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
7.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
8.通用软件，是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
9.使用电子白板时，对于烧杯里的液体，可以通过属性浏览器来更改液面的高度。A.正确 B.错误 答案：B 解析：
10.在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注
A.对 B.错 答案：A 解析：
11.思维导图是一种将线性思考具体化的方法。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
12.现在流行的微视频、微课程就是一种构建网络学习空间的方法之一
A.对 B.错 答案：A 解析：
13.iPad的APP的获取必须有 APP ID账户
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
14.探究式教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。
A.对 B.错 答案：B 解析：
15.最近发展区随着学习的发展是动态变化的，学习支架也要随之调整
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
16.真实性任务是一个结构良好的问题，学生解决这个总是有章可循。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
17.小组合作学习只是教学活动中一种常用的、重要的组织形式，但不是唯一的形式。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
18.应用微视频、微课程改变学生的学习方式是运用信息技术工具优化教学过程的表现。A.正确 B.错误 答案：A 解析：
19.教师工作坊运行机制不需要行政管理。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在网络教学平台中，以下不具备交流功能的工具是
A.讨论区 B.聊天室 C.站内私信 D.学生跟踪 答案：D 解析：
21.Inspiration中点击()可以进入思维导图的绘制界面
A.“Create an outline” B.“Create a diagram ” C.“Create a mindmap ” 答案：C 解析： 22.李老师计划在本学期内开展一个同学之间互帮互助的学习计划，下列哪个方式
A.探究学习B.自主学习C.合作学习D.发现学习答案：C 解析：
23.以下的移动设备软件中最不适宜用于学科教学的是
A.百度地图 B.有道云笔记 C.金山快盘 D.豆瓣FM 答案：D 解析：
24.在2010年进入课堂的教学媒体是。
A.交互白板 B.交互电视 C.平板电脑 D.PPT投影 答案：C 解析：
25.关于英语文本云图的描述不准确的是？
A.可用于对学生英语阅读动机的激发 B.有利于师生进行英语的话语建构 C.可以对文本内容作出快速分析
D.支持Tagul英语文本云图工具的浏览器只有IE 答案：D 解析：
26.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的（）工具。
A.总结性评价 B.过程性评价 C.标准化评价 D.表现性评价 答案：B 解析：
27.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是：
A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施
B.诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C.形成性评价一般是相对评价。
D.诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。答案：B 解析：
28.中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（）
A.主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力
B.为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新 C.转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展 D.将信息技术融于教学和师生交流等各个环节 答案：B 解析：
29.工作坊设计是一个怎样的过程？
A.循环反复 B.不循环 C.曲折前进 D.原地不动 答案：A 解析：
30.案例中，指出网络研修的资源中最重要的一种形式是？
A.课程 B.活动工具 C.程序 D.外部资源 答案：B 解析：
31.项目时间线是用来进行下面那个活动的？
A.勾勒出项目学习的主要阶段好主要活动 B.详细设计项目学习C.跟踪学生进度
D.方便对项目学习的评价 答案：A 解析：
32.在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是
A.生生互动 B.教师讲授为主 C.师生互动
D.基于任务的学习方式 答案：A 解析：
33.下列软件中哪个不能制作思维导图？
A.MindV B.FreeMind C.Autodesk D.MindManager 答案：C 解析：
34.在引入环节中的信息技术应用策略有：
A.创设故事情景激发孩子兴趣 B.创设问题情景引发孩子思考 C.以上都是 答案：C 解析：
35.电子白板软件可以安装在 A.未连接电子白板的电脑上使用 B.连接电子白板的电脑上使用 C.两者都可以 D.无需安装 答案：C 解析：
36.在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。
A.讲解 B.有组织的练习C.有指导的练习D.独立练习答案：B 解析：
37.关于Authorware软件的说法不正确的是？
A.是一个以图标导向式的多媒体制作工具。B.是一种交互式课件制作工具 C.制作流程简单，耗时较短 D.可以产生丰富的动画效果 答案：C 解析：
38.下列媒体及资源中，不具有交互特性的是
A.投影机 B.BBS论坛 C.电子白板 D.在线网络课程 答案：A 解析：
39.让您访问网络地址或显示弹出文本框及图形是SnagIt“热区”的哪一项功能？
A.热点 B.链接 C.工具提示 D.弹出 Flash 答案：A 解析：
40.在Word中，如果要使文档内容横向打印，在“页面设置”中应选择的选项卡是
A.页边距 B.纸张 C.版式 D.文档网格 答案：D 解析：
41.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点? A.便于教案的修订，但不便于携带 B.以超文本方式组织信息 C.具有多媒体效果 D.生动呈现教学信息 答案：A 解析：
42.MathStudio对于数学教学而言，主要运用（）功能。
A.符号运算
B.函数图像作图和分析 C.科学计算 D.3D绘图 答案：B 解析：
43.下列哪一行为可能使一台计算机感染病毒？
A.不断的双击我的电脑
B.在操作系统中运行很多个正常程序把系统拖垮 C.使用外来软件或光盘 D.强行关闭计算机 答案：C 解析：
44.百会格格相对于在线的哪一种软件？
A.word B.excel C.PPT D.notebook 答案：B 解析： 45.在Excel中，如果在某个单元格中出现了“####”符号，它表明____。
A.该单元格的内容是字符串“####” B.计算错误
C.该单元格的列宽不够，无法显示数值数据 D.数值溢出 答案：C 解析：
46.在选择网络辅助教学工具时，下列哪项不是必须考虑的因素？
A.高效性 B.可行性 C.合理性 D.趣味性 答案：D 解析：
多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.关于Excel中创建图表，叙述不正确的是。
A.嵌入式图表建在当前工作表内，与数据同时显示 B.如果需要修饰图表，只能使用格式栏上的按钮 C.创建了图表之后，便不能修改
D.新建的图表必须与数据存在在同一个工作表中。答案：BCD 解析：
48.对Moodle中的学习与思考问卷说法正确的是（）。A.包括20道选择题 B.答案无对错之分 C.包括5个描述性的问题 D.用于测量课程交互的质量 答案：ABD 解析：
49.传统的教学是以（）为中心的
A.教师 B.学生 C.书本 D.课堂 答案：ACD 解析：
50.在合作学习教学策略中，教师的主要任务是: A.设计教学活动
B.预计教学可能发生的困难 C.帮助学生分组 D.观察学习活动的进行 E.协助学生解决问题 答案：ABCDE 解析：
51.基于教师个人网络空间的教学资源管理的优势是：
A.改进信息资源储存与管理方式，实现教学资源订阅、管理与推送分享 B.加强教学资源开发与整理，便于教师实施课程资源建设 C.记录教师的成长过程，便于教师个人资料的管理使用 D.构建研究资料库，促进教师自身的专业化发展 答案：ABCD 解析：
52.校本研修的主要内容主要包括以下几个方面
A.学校管理与文化建设 B.新课程教学改革 C.学校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.综合实线活动 答案：ABCDE 解析：
53.以下选项中，哪些不支持交互多媒体业务、高质量影像，不是宽带大容量的高速蜂窝系统。
A.CDMA B.2G C.3G D.4G 答案：ABD 解析：
54.下列选项中，属于web2.0在教学中应用的是___。
A.利用blog写教学日志 B.利用Moodle对学生进行考评
C.向学生发送超级链接网页分享教学资源 D.使用wiki让学生相互交流互评 答案：A、B、D 解析：
55.关于演示文稿打包，以下错误的叙述是
A.解包后只能在装有PowerPoint的电脑中播放此幻灯片 B.打包后生成一个扩展名为ZIP的文件 C.可以将大的演示文稿打包到若干软盘上 D.打包后演示文稿中的链接文件会丢失 答案：ABD 解析：
56.属于计算机犯罪类型的是
A.非法截获信息
B.复制与传播计算机病毒 C.浏览并复制他人博客内容 D.利用计算机技术伪造篡改信息 答案：ABD 解析：
57.现代信息技术条件下，信息传递的特点是：
A.单向 B.互动 C.即时 D.远程 答案：BCD 解析：
58.可以直接插入PPT播放的音频频格式有
A.MP4 B.MP3 C.WAV D.WMV 答案：BC 解析：
59.以下哪些技术与工具可被用于学生的复习与总结阶段
A.云笔记 B.博客 C.QQ D.思维导图 E.微信
答案：ABD（应该是ABDE）解析：
60.李老师想利用暑假时间给学生营造一个分享假期体验的空间，可以使用以下哪些技术
A.QQ空间 B.微信朋友圈 C.BBS论坛 D.班级博客群 答案：ABCD 解析：
61.平板电脑正在成为教学中使用的主流移动设备，常见的操作系统有
A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABC 解析：
62.网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持（）
A.为学生自主学习创造良好的学习条件
B.为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境 C.改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学 D.为学生发展个性化学习提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.高效实用的移动学习的平台需要具备哪些特点：
A.简单易用 B.个性定制 C.管理多维 答案：ABC 解析：
64.监控系统常用的设备有()A.监视器 B.视频放大器 C.视频分配器 D.视频切换器 E.画面分割器 F.录像机 答案：ABCDEF 解析：
65.学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。
A.测验 B.量规 C.学习契约 D.概念图 答案：AD 解析：
66.以下不属于教师“学习与发展”能力的是（）
A.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长
B.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合 C.尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持 D.预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案 答案：CD 解析： 67.交互式电子白板比PPT教学多了哪些功能
A.支持非线性播放
B.教学内容呈现为多媒体形式 C.非常容易实施弹性化教学 D.可视化资源利用 答案：ACD 解析：
68.可以用来下载网络视频资源的软件工具有哪些？
A.快车 B.迅雷 C.硕鼠 D.维棠 答案：ABCD 解析：
69.“几何画板”是一款优秀的数学学科专业软件。以下不属于该软件的功能有
A.在计算机上实现尺规作图功能 B.生成轨迹和函数图像 C.具备动态演示功能 D.可与他人同时协作编辑 答案：ABC 解析：（数学学科）
70.视频资源在思想品德课教学中的作用有：
A.能有效激发学生学习兴趣 B.更好地吸引学生的注意力 C.使学习内容变得直观生动 D.进一步丰富课程学习资源 答案：ABCD 解析：
71.在IQBoard中，可以为以下哪些图形设置显示内切圆或外接圆？
A.直角三角形 B.等腰三角形 C.正方形 D.矩形 答案：ABC 解析：
72.课堂导入环节的目的是什么？
A.引起关注 B.增加内容 C.深化参与 D.明确相关 E.答疑解惑 答案：ACD 解析：
73.为提高学生动作完成质量，除了讲解和演示外我们还可以
A.拍摄学生完成动作的视频进行回放分析 B.使用可穿戴设备记录动作数据进行分析 C.使用体感设备即时修正学生动作 答案：ABC
第五篇：提升工程
《“提升工程”（2014）--远程培训
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
3.显露器分为三个区域。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习
A.正确
B.错误 答案：B 解析：
6.Flash是一个矢量动画软件。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
7.教育评价有时也带有一定的主观臆断
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
8.在网络学习空间中，学生只能开展独立学习，不能进行互动学习
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
9.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
10.ipad在课堂中可用于教学管理
A.正确
B.错误
答案：A 解析： 11.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
12.小组合作中，教师首先要制定一系列操作规范，有明确的合作要求，给予充分的时间，使小组间的交流能有序地进行。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
13.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
15.简易多媒体环境是由多媒体计算机、实物展示台、投影仪、电视机、交互式电子白板等组成的
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
16.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校 A.正确
B.错误
答案：A 解析：
17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
18.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
19.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.本课程的示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到。
A.苏教版四下《认识折线统计图》
B.人教版一下《统计》
C.人教版五上《统计与可能性》
答案：C 解析： 21.网络信息系统的可靠性测度主要有？
A.抗毁性
B.生存期
C.有效性
D.以上皆是
答案：D 解析：
22.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为
A.视觉媒体
B.听觉媒体
C.视听觉媒体
D.交互媒体
答案：C 解析：
23.使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是
A.书写课程内容
B.批注知识点
C.与学生交互
D.将课件内容遮盖或显露
答案：D 解析：
24.下面的（）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型
A.现象不明显的演示实验
B.现象不明显的演示实验 C.能用肉眼观察的宏观化学反应
D.毒性较大和无法实际操作的实验
答案：C 解析：
25.教师不能利用网络学习空间进行（）
A.编写教案
B.授课
C.教学观摩
D.布置与批改作业
答案：B 解析：
26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以购买或下载的应用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据
C.可在 iPad 上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。
D.通过无线局域网与其他 FaceTime 用户进行视频通话。类似QQ、MSN。
答案：B 解析：
27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）
A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形
B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验
C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想
D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想 答案：B 解析：
28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。
A.异质
B.同质
C.混合
D.自由
答案：A 解析：
29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（）
A.信息良莠不齐
B.形象化的启发性
C.虚拟化的仿真性
D.智能化的交互性
答案：A 解析：
30.合作学习是以（）小组为基本形式。
A.同质
B.异质
C.混合
D.自由
答案：B 解析：
31.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式 A.为教师的演示教学提供新方式
B.扩大和紧密英语学习共同体
C.促进学生主动建构的英语学习
D.创设英语学习环境
答案：C 解析：
32.（）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高。
A.学生档案袋
B.电子档案袋
C.学籍信息
D.学生个人记录
答案：B 解析：
33.《能力标准》是()中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。
A.规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展
B.培养中小学教师教学能力
C.在全国学校范围内推广信息技术
D.教师教育信息化发展
答案：A 解析：
34.下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则？
A.体验性
B.生成性 C.参与性
D.间断性
答案：D 解析：
35.在教师网络研修中，什么方式最适合教师的提高
A.专家指导
B.同伴互助
C.自我监督
D.学校激励
答案：B 解析：
36.目前“班班通”最主要的表现形式
A.简易多媒体教室类型
B.以多媒体计算机为核心设备
C.普通的网络教室和移动网络教室
D.综合包含多媒体计算机及网络
答案：B 解析：
37.对课本拍照后照片颜色不准确时，课程中利用工具软件进行的处理是什么？
A.转换为灰度，加强对比度
B.调整分辨率
C.图片裁剪
D.自由旋转 答案：A 解析：
38.以下多媒体素材文件类型中，（）具有交互性
A.AVI B.JPG C.PNG D.SWF 答案：D 解析：
39.课程第一节案例1中讲述“移项”这一概念时，动态演示依据等式的性质将“项”改变位置这一过程的目的是
A.技能示范引领
B.技能分解训练
C.技能综合训练
D.厘清技能原理
答案：D 解析：
40.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是：
A.教师格式
B.星期格式
C.主题格式
D.社区格式
答案：A 解析：
41.对于教学评价的分类下列说法有误的是（）A.按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价
B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
C.按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价
D.按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价
答案：D 解析：
42.下列哪项是基于项目学习的方式
A.由教师管理的学习
B.卷面考试
C.反思
D.教室里的活动
答案：C 解析：
43.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（）
A.增添了人类发展科技的新手段
B.提供了人类创造文化的新工具
C.引起了人类工作与生活方式的变化
D.创造了人类改造自然的新物质资源
答案：D 解析：
44.下列不是特种文献的有
A.专利文献
B.学位论文 C.政府出版物
D.电子图书
答案：D 解析：
45.在设计幻灯片的背景时，如果单击“全部应用”，结果是()。
A.所有对象全部被该背景覆盖
B.仅当前一张应用该背景
C.现有每一张及插入的新幻灯片都是该背景
D.现有的每一张是该背景，插入的新幻灯片背景需另外设置
答案：C 解析：
46.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用
A.计算图标
B.声音图标
C.显示图标
D.判断图标
答案：C 解析：
多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.我们平时要养成（）上网习惯。
A.不打开来历不明的链接
B.不打开来历不明的邮件或QQ上传过来的文件
C.下载软件要到声誉好的专业网站上
D.下载的文件首先进行杀毒 E.注意确认你要去的网站地址，防止落入网络陷阱
答案：ABCDE 解析：
48.Photoshop中要缩小当前文件的视图，可以执行哪些操作？()A.选择缩放工具单击图像
B.选择缩放工具同时按住Alt键单击图像
C.按Ctrl+－键
D.在状态栏最左侧的文本框中输入一个小于当前数值的显示比例数值
答案：BCD 解析：
49.多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题
A.避免使用专用术语
B.屏幕和各组成元素的直观性
C.屏幕元素的一致性
D.考虑使用对象的特点
E.应具有艺术表达力和感染力
答案：ABCDE 解析：
50.按商业活动的运行方式来划分，电子商务可以分为哪些？
A.间接电子商务
B.完全电子商务
C.非完全电子商务
D.直接电子商务 答案：BC 解析：
51.在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：
A.能力培养
B.知识迁移
C.学生操作能力
D.教师教学能力
答案：ABC 解析：
52.信息化教学资源应包括下列（）
A.文献资料
B.课件与网络课件
C.试题库
D.案例
答案：ABCD 解析：
53.下列关于Premiere软件的描述正确的是
A.Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品
B.Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件
C.Premiere具有多种活动图像的特技处理功能
D.Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软
答案：ABC 解析：
54.一下属于Web环境下的学习的特点的有： A.非连接性
B.以学生为中心
C.社区性
D.知识共享
答案：BCD 解析：
55.《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行（）的教师培训选学机制，确保按需施训
A.菜单式
B.一体化
C.自主性
D.开放式
答案：BCDEF 解析：
56.下列哪些是传统教学的方式？
A.卷面调查
B.教室里的活动
C.长时间的调查研究
D.教师决策
答案：ABD 解析：
57.文献检索的方法
A.关键词检索
B.组合检索 C.高级检索
D.回溯检索
答案：ABD 解析：
58.在讲授《配电脑，我也是行家》课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有
A..bmp B..wav C..swf D..gif E..jpg 答案：ADE 解析：
59.计算机辅助教学在美术教学中的技术有哪些
A.美术教学演示
B.多媒体教学
C.计算机绘画
D.计算机美术设计
E.计算机美术欣赏
答案：ABCDE 解析：
60.下载学科教学资源的二次开发原则
A.尊重原则
B.补充原则 C.删减原则
D.重组原则
答案：BCD 解析：
61.下面列出的信息化教学评价的说法中，正确的选项有（）A.在教学评价前,让学生了解评价的内容
B.评价要基于学生在实际任务中的表现
C.评价活动在教学结束后开展
D.学生对评价进程和质量承担责任
答案：ABD 解析：
62.学校网络学习空间的基本构成有（）
A.教学管理
B.网络招聘
C.教研与培训
D.信息发布与反馈
答案：ACD 解析：
63.下列说法正确的有
A.在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据也将随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删
B.在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据不会随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删
C.在ipad上删除的数据会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。
D.在ipad上删除的数据不会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。答案：AD 解析：
64.数学课堂导入中PPT的优势是什么？
A.直观呈现图片，有效激活知识经验
B.为教师课上节省大量时间
C.有效吸引注意力，迅速投入到问题研究中
D.教师讲课的辅助手段
答案：ABC 解析：
65.小组合作学习评价表的设计原则有
A.关注过程
B.关注结果
C.主体多元
D.关注学生
答案：AD 解析：
66.校本研修的主要内容主要包括以下几个方面
A.学校管理与文化建设
B.新课程教学改革
C.学校教育及家庭教育
D.心理健康教育
E.综合实线活动
答案：ABCDE 解析： 67.区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？
A.线上
B.课上
C.线下
D.课下
答案：AC 解析：
68.根据监控的主体与对象是否同一，可将监控划分为()A.外部监控
B.教师监控
C.自我监控
D.同学监控
答案：AC 解析：
69.学习评价量表一般包括
A.评价项目
B.评价内容
C.评价目标
D.评价标准
答案：ABD 解析：
70.网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）
A.教师对设备的熟悉度
B.学生对设备态度与接受度 C.通用的网络支撑环境的设计
D.在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动
答案：CD 解析：
71.以学生为中心的课堂特征有
A.教师和学生的角色有所变化
B.主动学习
C.学习需要丰富的情境
D.学习者是多样的
E.学习是社会性的
答案：ABCDE 解析：
72.在以技术为支撑的自主探究学习课堂中，学习资源可以包括（）
A.书本
B.视频
C.音频
D.电脑
答案：ABC 解析：
73.每一个学习小组，要有明确的分工，所以一般一个学习小组，要有
A.组长
B.常务组长
C.常务副组长 D.学科组长
答案：BCD
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