中国特色社会主义理论与研究考试资料

第一篇：中国特色社会主义理论与研究考试资料

专题一 推进城乡经济一体化，实现美丽“中国梦”

提示：十八届三中全会提出，城乡一体化建设，必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。

角度1：定义：城乡一体化是我国现代化和城市化发展的一个新阶段，城乡一体化就是要把工业与农业、城市与乡村、城镇居民与农村居民作为一个整体，统筹谋划、综合研究，通过体制改革和政策调整，促进城乡在规划建设、产业发展、市场信息、政策措施、生态环境保护、社会事业发展的一体化，改变长期形成的城乡二元经济结构，实现城乡在政策上的平等、产业发展上的互补、国民待遇上的一致，让农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠，使整个城乡经济社会全面、协调、可持续发展。

角度2：建设城乡一体化的重要性（意义）

（1）建设城乡一体化，有利于城市和乡村、工业和农业的协调发展，系统规划，统筹安排，实现城乡在政策上的平等和国民待遇上的一致。

（2）建设城乡一体化，有利于促进城乡规划建设一体化，以及产业结构、生态环境和社会事业发展的一体化。

（3）建设城乡一体化，有利于消除长期存在的二元经济结构，缩小城乡差距，实现共同富裕，有利于解决好“三农”问题，实现农村的繁荣。

（4）建设城乡一体化，是贯彻落实科学发展观建设社会主义和谐社会的重要举措，也是实现“中国梦”的必有之路。

（5）建设城乡一体化，是完善我国经济制度和建设社会主义市场经济的必然要求。

角度3：建设城乡一体化所取得成就和不足

成就：（1）充分发挥了政府投资的导向作用，加强了农村基础设施建设。

（2）发挥了城市带动农村，农业促进工业，工业反哺农业的重要举措，加快了城乡一体化经济的发展。

（3）大力发展了农村社会事业，加快了城乡公共服务一体化。公共教育体系、就业服务体系、社会保障体系、社会卫生服务体系显著增强。

不足：（1）建设资金投入还远远不够，城镇发展的瓶颈难以突破。

（2）农村劳动力思想观念落后，劳动力的培训机制还不健全，劳动力的整体素质比较偏低。

（3）文化教育卫生资源配置不合理，农村发展受限明显。

（4）城乡发展不协调，城乡“二元经济结构”长期存在严重制约城乡一体化的发展。

角度4：建设城乡一体化的措施

（1）构建农村新型经营体系，深化农村集体产权制度和土地管理制度改革。

（2）统筹城乡资源，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，充分发挥市场的调节作用以及政府的宏观调控作用。

（3）政府加强资金的投入，健全农村文教卫生服务体系和社会保障体系，尽快形成完备的公共卫生服务体系。

（4）统筹城乡劳动就业和社会管理，加快建立统一的劳动市场，加强农村劳动力培训，增强劳动力的整体素质。

总之，城乡一体化建设，必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制。要建立公平开放透明的市场规则，完善主要由市场决定价格的机制，建立城乡统一的建设用地市场，完善金融市场体系，深化科技体制改革。

专题

二、处理政府与市场的关系，推动市场经济体制改革

提示：政府与市场的关系，是出题的切合点。

出题角度1：为什么经济体制改革的核心是正确处理政府与市场的关系？

（1）政府的宏观调控政策和市场是发展社会主义市场经济的两个重要手段，经济体制改革既要发挥政府的宏观调控政策也要发挥市场对资源配置的决定性作用。

（2）市场在资源的配置中起决定性作用，进行经济体制改革、健全和完善市场体制要充分发挥市场的调节作用使各要素之间在资源的配置中实现合理流动，建立一个充满活力的市场，让市场主体的参与者能够拥有一个公平的市场竞争环境。

（3）进行经济体制改革、建立健全市场体制要以政府强有力政府的宏观调控政策为后盾，政府应在遵循价值规律的基础上采取经济手段以及必要的行政手段进行调节，政府的经济杠杆的调节作用主要包括：

价格、利息、汇率、税收、信贷等。同时，政府还要加大自身的改革，最重要的是三个字：减、放、管。第一个“减”，首先是减政。通过减政，转变政府职能；第二是减少行政审批；第三是减少对微观经济的干预；第四个减是减少赋税。第二“放”，政府向市场放权。对市场的尊重，包括对价值规律和供求规律的尊重，按经济办事。第三是“管”关键是把自己的事情做好，为市场经济体制提供一个公平的竞争环境。

（4）只有把政府和市场的关系处理到位，市场经济体制的改革才能顺利有序的开展，因此，社会经济体制的改革是正确处理好政府与市场的关系。

出题角度2：结合十八内容，如何处理政府与市场的关系以健全和完善市场体制？（或者问：健全和完善市场体制如何正确处理政府与市场的关系？）

（1）十八大指出：“改革的核心是正确处理好政府与市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。我国经济体制既存在政府干预过度问题，也存在“市场失灵”问题。”这就为我们深化经济体制改革指明了方向。

（2）政府和市场是现代市场经济体系中相互关联的两个重要组成部分。发展社会主义市场经济，关键是寻求政府行为和市场功能的最佳结合点，使政府行为在调节经济、弥补市场功能失灵的同时，避免和克服自身的缺位、越位、错位。这是我国社会主义市场经济体制建立和完善过程中，必须解决好的重大理论和实践课题。

（3）处理好政府与市场的关系要正确认识市场经济条件下政府作用和市场作用的优点与局限性。发展社会主义市场经济，既要高度重视政府的作用，也要高度重视市场的作用。政府宏观调控和管理的主要任务，是保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进重大结构优化，维护社会公平正义，为转变经济发展方式、保持经济持续健康发展创造良好环境和条件。同时，积极完善和规范市场准入制度，建立统一规范竞争有序的现代市场体系，维护市场秩序，保障市场在资源配置中发挥基础性作用。但是，如果政府管理和调控的范围、力度超过了弥补“市场失灵”、维持市场机制正常运行的合理需要，或干预的方向不对路、形式选择失当，其结果非但不能纠正“市场失灵”，反而会抑制市场机制的正常运作。

（4）处理好政府与市场的关系要划清政府与市场的边界，是市场机制能解决的，政府就不要干预，当市场失灵时，或市场解决不了的问题，如公共产品的提供，外部性等，就需要政府来解决。是市场的归市场，是政府的归政府。经济活动应该更多地由市场来进行，而公共物品、社会管理及外部性市场失灵的领域应该由政府来管。

（5）处理好政府与市场的关系在资源配置方面，要发挥市场在配置资源的决定性作用，政府只起辅助性作用。政府应该偏重于宏观管理、市场规则的制定、市场秩序的规范、社会诚信的建立，而市场则在制度下实现资源的最佳配置。

（6）处理好政府与市场的关系，政府该退出的领域应该坚决退出，该让出的领域也要坚决让出，不要与民争利，精简机构，要建立服务型政府。

专题三 提高文化软实力，增强综合国力

出题角度：如何理解文化软实力

角度1：文化软实力的定义：

文化软实力主要是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力和传播力，以及由此而产生的感召力和影响力。

角度2：提高文化软实力的重要性（意义）

（1）提高文化软实力可以增强一个国家综合实力。

（2）提高文化软实力可以增强一个国家的 凝聚力和创造力。

（3）提高文化软实力有利于深化文化体制改革，有利于社会主义精神文明建设的发展。

（4）提高文化软实力有利于贯彻和落实科学发展观，有利于社会主义核心价值体系的发展，更是实现“中国梦”的重要源泉。

角度3：我国改革开放以来文化软实力取得的成就和面临的问题

成就：（1）全民族思想道德素质和科学文化素质显著提高

（2）文化走出去的步伐逐步加快，形成了多层次、宽领域的对外文化交流格局

（3）中国文化影响力在国际舞台显著扩大，文化软实力显著增强，国际地位显著提升。

问题：（1）我国虽然历史悠久文化灿烂，但是文化资源并未真正转化为文化软实力。

（2）中国文化国际影响力与经济、政治国际影响力还不对称，文化产品输出国角色与物质产品输出国地位不对称，维护国家文化的任务还很艰巨。

角度4：如何提高文化软实力

（1）提高文化软实力，必须继承中华民族优秀传统文化。

（2）提高文化软实力，必须推动哲学社会科学的发展。

（3）提高文化软实力，必须积极吸收和借鉴外国优秀文化成果。

（4）提高文化软实力，必须大力推进文化创新。

（5）提高文化软实力，必须推动中华文化文化走向世界。

专题四 保护家园环境，推进生态文明

命题角度：（背景材料）党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》发布，《决定》指出要改革生态环境保护管理体制。

十八大报告把中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”。报告中首次以独立篇章论述生态文明建设，首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标，把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述，表明我们党对中国特色社会主义总体布局认识的深化，把生态文明建设摆在五位一体的高度来论述，也彰显出中华民族对子孙、对世界负责的精神。

角度1：为什么要保护环境（为什么要推进生态文明建设）

（1）保护环境（推进生态文明建设）是与我们党一贯倡导和追求的理念一脉相承的，是我们党对自然规律及人与自然关系再认识的重要成果，是科学发展观的重要内涵，是对坚持和发展中国特色社会主义的重大举措。

（2）保护环境（建设生态文明）是关系中华民族生死存亡的根本大计，我国当前环境的污染和破坏已经威胁到了自身的生存和发展，自然灾害频发给人们的生产生活造成了严重影响。

（3）保护环境（推进生态文明建设）是加快转变经济发展方式的客观需要。发展与环境密不可分，环境问题究其本质，是经济结构、生产方式和发展道路问题，离开经济发展谈环境保护是“缘木求鱼”，离开环境保护谈经济发展是“竭泽而渔”。

（4）保护环境（推进生态文明建设）是保障和改善民生的内在要求。环境保护是重大民生问题，环境保护直接关系人民生活质量，关系群众身体健康，关系社会和谐稳定。

（5）保护环境（推进生态文明建设）是后国际金融危机时期抢占未来竞争制高点的战略选择。国际金融危机影响深远，世界经济正处于新一轮结构调整、创新发展的时期，气候变化、能源资源安全、生物多样性保护等全球性资源环境问题将是国际社会长期面对的重大挑战，绿色发展、循环经济日益成为世界发展的重要趋势。只有以环境保护优化经济结构和发展方式，抢占世界经济发展新的制高点，才能在新一轮国际竞争中赢得主动。

角度2：保护环境（建设生态文明的意义）

（1）保护环境（建设生态文明）有利于克服资源短缺、环境污染和生态破坏造成的矛盾，实现节约发展、清洁发展、安全发展

（2）有利于在保护自然与生态的基础上为经济社会发展创造良好条件，为人民群众的生产生活创造良好环境。

（3）是贯彻落实科学发展观，坚持可持续发展道路，推动人与环境的和谐的重要举措，有利于建设资源节约型和环境友好型社会（建设资源节约型和环境友好型社会举措：坚持可持续发展；推动节能减排；发展循环经济；加强宣传教育；完善体制机制）

角度3：保护环境（建设生态文明的措施）

（1）保护环境（建设生态文明）要把文明发展的理念贯彻到生产、生活、生态各个领域，依靠科技进步，探索代价小、效益好、排放低、可持续发展的路子。

（2）改革生态环境保护管理体制，建立和完善严格监管所有污染物排放的环境保护管理制度，独立进行环境监管和行政执法。

（3）发挥市场机制和经济杠杠的作用，增强节约能源的能力。

（4）倡导科学合理的消费理念和低碳生活方式，逐步形成与国情相适应的资源消费模式

（5）综合运用法律和经济手段，形成节约能源的体制机制

（6）坚持保护环境的基本国策，加大环境保护的力度，逐步改善生态环境。

专题五落实群众路线，提高执政水平

命题角度：命题的角度会以习近平7月11日至12日在河北省调研指导党的群众教育实践活动为材料分

析。

角度1：开展群众路线调研教育实践活动的原因？

（1）我党现在面临的严峻形势：面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐的摆在我党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”之上。

（2）群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现中华民族的伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

（3）人心向背关系党的生死存亡，党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。

角度2：开展群众调研教育活动的意义？

（1）体现我党坚持以人为本，落实全心全意为人民服务的宗旨，做到权为民所用，利为民所谋。

（2）有利于提升党的执政能力建设和先进性建设，夯实党的群众基础。

（3）有利于党的思想作风建设，提高党的纯洁性，有利于党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。角度3：坚持群众路线,中国共产党应该如何做？（只是点，需要展开写）

（1）不断提高思想政治水平。

（2）善于关大势、谋大事

（3）全面贯彻执行民主集中制

（4）发挥模范带头作用

（5）保持党同人民群众的血肉联系。

专题六 加强和改进党的建设，提高党的执政能力和先进性

提示：问题设计：怎样理解十八大报告指出的：必须把党的执政能力建设和先进性建设作为党的建设主线？

角度1：中国共产党的性质及领导地位

中国共产党是马克思主义与中国运动相结合的产物，是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

角度2：党面临的新课题新考验？

（一）党的建设面临的“四个考验”

（1）执政考验。无产阶级政党夺取不易，长期执政更加的不易，中国共产党面临着政治、经济、文化一系列的问题，对中国共产党执政提出了新的要求。

（2）改革开放的考验。面对改革开放日益呈现的各种矛盾，中国共产党能否继续坚定不移的实行改革开放，进一步的解放和发展生产力，是党面临的重大课题。

（3）市场经济的考验。社会主义市场经济体制是一种新型市场经济，面对出现的各种问题，中国共产党能否领导好市场经济，又保持好自身的先进性和纯洁性，是中国共产党面临的考验。

（4）外部环境的考验。中国的命运前途与世界的联系越来越紧密，如何抵御西方的政治渗透，维护国家安全，是党面临的重大考验。

（二）党面临的“四个危险”

（1）精神懈怠的危险。中国共产党员能否克服安于现状、贪图享乐、不思进取、理想信念动摇的状态，始终积极进取，是一个重大而紧迫的问题。

（2）能力不足的危险。面对新的国内和国际形势中国共产党能否有能力克服这些困难，是摆在中国共产党面前的重要问题。

（3）脱离群众的危险。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，密切联系群众是党最大的政治优势，脱离群众是中国共产党面临的最大危险。

（4）消极腐败的危险。党内严重的腐败问题严重的影响了党的执政地位，能否解决腐败问题关系到党的命运和前途。

角度3：加强党的执政能力和先进性的原因（必要性和紧迫性）

（1）这是中国共产党正确应对面临的机遇和挑战、顺利完成肩负的历史使命的现实需要。随着形势的发展，党的领导方式、领导方法、领导艺术，也势必要加以改革、改进和完善，必须适应新情况新要求，进行新的创造。因此，我们只有根据时代的要求和人民的愿望，加强执政能力建设和党的先进性建设，党才能更好完成执政使命。

（2）这是世界上一些长期执政的大党，老党相继丧失政权的惨痛教训给我们的历史警示。20世纪80年代末90年代初以来，世界上一些执政几十年甚至上百年的大党、老党，先后失去政权，有的甚至走向衰亡。这些事实说明：党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，无产阶级政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。因此，中国共产党必须居安思危，增强忧患意识，坚持用发展的眼光审视和要求自己，以改革的精神加强和完善自己，不断把马克思主义中国化和中国特色社会主义事业推向前进。

（3）这是进一步提高中国共产党的领导水平和执政水平的迫切需要。党执政半个多世纪以来，执政成就有目共睹，执政能力同党肩负的重任和使命总体上是适应的。同时也必须看到，党员、干部和基层党组织等方面都存在着一些突出的问题，与社会主义现代化建设事业不相适应的问题，严重影响党的执政形象和执政成效。因此，只有不断加强先进性建设和执政能力建设，党才能保持强创造力、凝聚力、战斗力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

角度4：加强党的执政能力建设与先进性建设的作用？

（1）加强党的执政能力建设和先进性建设，能够提高党应对国际和国内复杂的形势，积极面对严峻的挑战，顺利完成历史使命。

（2）加强党的执政能力建设和先进性建设，有利于党始终成为社会主义事业的坚强领导核心，提高党总览全局的作用，坚持科学执政、民主执政、依法执政，发挥党的先锋模范作用。

（3）加强党的执政能力建设和先进性建设，有利于中国共产党贯彻以人为本全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民的思想，贯彻党的群众路线，保持党同人民的血肉联系，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不断增强党的阶级基础和群众基础。

（4）加强党的执政能力建设和先进性建设，有利于保持党的纯洁性克服拜金主义和享乐主义思潮，有利于党提高党拒腐防变和抵御风险的能力，保持党的生机和活力。

（5）加强党的执政能力建设和先进性建设，有利于贯彻落实科学发展观，实现中华民族伟大复兴和人民生活幸福的“中国梦”。

角度5：如何加强党的能力和先进性？

（1）推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以先进的思想武装全党，坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和“中国梦”的指导思想推进党的思想建设，建设马克思主义学习型政党。

（2）发挥中国共产党的先锋模范带头作用，坚持中国共产党社会主义事业领导核心的力量，坚持党的政治领导、思想领导和组织领导，坚持科学执政、民主执政、依法执政。

（3）必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备，以得为先的用人标准。让各类人才拥有更广阔的的发展平台，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的局面。

（4）坚持立党为公，执政为民的理念，坚持党要管党、从严治党的思想，贯彻以人为本全心全意为人民服务的宗旨，贯彻党的群众路线，保持党同人民的血肉联系，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不断增强党的阶级基础和群众基础。

（5）必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重防御的方针，深入开展党风廉政建设和反腐斗争。

（6）必须推进党的建设制度化、规范化、程序化，提高党员素质，坚持民主集中制，健全社会主义法治。

第二篇：中国特色社会主义理论与实践研究考试题目

中国特色社会主义理论与实践研究

1.如何理解中国特色社会主义是当代中国的主题以及当代中国的历史任务？

2.如何全面把握中国特色社会主义的基本问题？

3.改革开放以来，我国综合国力极大提升，2010年国内生产总值跃居世界第二，但我国面临的形式和任务还十分艰巨。谈谈对当代中国基本国情的理解与认识。

4.党的十八大报告为什么重点强调必须把创新驱动发展战略作为国家发展全局的核心？

5.长期以来，中国转变经济发展方式的效果不理想，针对中国目前的情况，谈谈从根本上改变这一状况的出路是什么？

6.请结合实际谈谈应如何看待中国特色社会主义民主政治发展的实践成效？

7.为什么社会主义文化建设要坚持以马克思主义为指导，不能搞指导思想多元化？

8.请结合党的十八大报告论述建设社会主义核心价值体系的重要意义、基本内容以及基本要求。

9.请结合党的十八大报告论述我国加快推进以改善民生为重点的社会建设的重要意义、建设重点以及主要任务。

PS：如果下节课老师讲第9个问题的内容，那么考试题目是九选四；

如果下节课老师不讲第9个问题的内容，那么考试题目是八选四（第9题不算考试题目）。

第三篇：《中国特色社会主义理论与实践研究》

《中国特色社会主义理论与实践研究》

1、如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵

2、简述社会主义市场经济体制的内涵及其历史演变

1、如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵

10月24日，党的十九大通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议。习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为党的行动指南。这一思想内涵丰富，包含8个“明确”和14个“坚持”。

一、“八个明确”

习近平新时代中国特色社会主义思想，对新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题进行了系统回答。十九大报告在阐释这一思想时，提出了8个“明确”。这8个“明确”内涵丰富、思想深邃、目标明确、方略清晰。

明确坚持和发展中国特色社会主义的总任务 明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；

明确新时代我国社会主要矛盾

明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕； 明确中国特色社会主义事业总体布局、战略布局

明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

明确全面深化改革总目标

明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；

明确全面推进依法治国总目标

明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；

明确党在新时代的强军目标

明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；

明确中国特色大国外交目标

明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共体；

明确中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导

明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

二、“十四个坚持”

坚持党对一切工作的领导。坚持以人民为中心。坚持全面深化改革。坚持新发展理念。坚持人民当家作主。坚持全面依法治国。

坚持社会主义核心价值体系。坚持在发展中保障和改善民生。坚持人与自然和谐共生。坚持总体国家安全观。

坚持党对人民军队的绝对领导。坚持“一国两制”和推进祖国统一。坚持推动构建人类命运共同体。坚持全面从严治党

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央举旗定向、谋篇布局、励精图治，谱写了中国特色社会主义新篇章，推进了党的理论创新，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想，在本质上就是在我国发展起来后实现由富起来到强起来伟大飞跃的理论。党的十九大报告对这一思想形成的时代背景、丰富内涵、精神实质、历史地位、指导意义等作了系统阐述，标志着我们党的指导思想又一次实现了与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想是水到渠成、应时而生，有其形成的严密逻辑。其时代逻辑，在于中国特色社会主义进入了新时代，它要肩负新时代的历史使命。时代是思想之母。恩格斯说：“每一个时代的理论思维，包括我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”正如人们自己创造自己的物质成果一样，人们也创造自己的思想成果，但他们并不是随心所欲地创造，他们只能在所处的时代中创造。习近平新时代中国特色社会主义思想是“自己时代精神的精华”，是在当代中国的历史性实践中生成的，具有典型的内生性特质和鲜明的时代色彩。邓小平指出，我国“发展起来以后的问题不比不发展时少”。总书记强调，“当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题”“现在，我们遇到的问题中，有些是老问题，或者是我们长期努力解决但还没有解决好的问题，或者是有新的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题”。就是说，从整体发展水平上看，从1978年我国改革开放起，社会主义初级阶段大致可分为两个时期：“欠发展”时期和“发展起来”时期。改革开放初期，我国总体上处于“欠发展”时期；自从我国成为世界第二大经济体，尤其是党的十八大以来中国特色社会主义进入新时代，我国总体上步入了“发展起来”时期。美籍华裔学者熊玠强调说，如何解决发展起来以后带来的新问题？这一“邓公之问”的答卷，如今交到了以习近平同志为核心的党中央手中。与我国发展起来以后在逻辑上密切相关的是，我国正处于夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，正处于决胜全面建成小康社会进而全面建成社会主义现代化强国的时代，正处于奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，正处于全国各族人民不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，正处于我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。蕴含于其中的本质，是从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑所推进的整体转型升级。在这一新时代，最根本的是要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。习近平新时代中国特色社会主义思想，鲜明体现了中国特色社会主义进入新时代的时代逻辑及其本质特征，它在本质上就是一种实现中华民族伟大复兴的理论。

习近平新时代中国特色社会主义思想具有指导意义

习近平新时代中国特色社会主义思想丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，具有重要的历史地位和指导意义。

在理论上实现了马克思主义中国化的新飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，在理论上实现了马克思主义中国化的新飞跃。这一飞跃，根植于推进“整体转型升级”的新的历史性变革之中，基于总书记站在“中国特色社会主义进入新时代且实现强起来”的历史方位上所进行的思考，聚焦于对社会主要矛盾转化的分析和解决，形成于对推进“四个伟大”进而实现中华民族伟大复兴历史使命的认识和把握，源于对“在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题的解答，体现为它是围绕大国成为强国而提出的一系列理论创新成果。总之，历史新变革、历史新方位、矛盾新转化、历史新使命、时代新课题和成果新拓展，是习近平新时代中国特色社会主义思想实现马克思主义中国化新飞跃的坚实基础和立论根据。我们应以习近平新时代中国特色社会主义思想为基础，基于历史新变革、历史新方位、矛盾新转化、历史新使命、时代新课题和成果新拓展，打造出融通中外且具有原创性、标识性的新概念新范畴新表述，进而提升出能解决中国问题和人类问题的中国核心理论。对此，我们应有高度的理论自觉和理论自信。

中央党校校委委员、副教育长兼科研部主任韩庆祥是十八届中央政治局第11次集体学习的主讲专家。韩庆祥教授认为，十九大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和基本方略，分别从八个明确和十四个坚持加以概括，分别回答了新时代我们要坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎样坚持和发展中国特色社会主义。

“八个明确”，主要是从理论层面来讲，它是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵、四梁八柱、核心要义。因为中国特色社会主义一直在发展过程当中，在不同的时代、不同的发展阶段、不同的历史方位会有不同的内涵。

“十四个坚持”，它主要是回答怎样来坚持和发展中国特色社会主义，实际上就是坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，它告诉我们坚持和发展中国特色社会主义的目标、路径、方略、步骤等等。

“八个明确”和“十四个坚持”两者之间是相辅相成的关系，一个是理论上的回答，我们要坚持和发展的是什么样的社会主义，回答“是什么”的问题，十四个坚持从实践层面明确的回答，主要回答“怎么办”的问题。我们在新的历史方位当中，怎样来坚持和发展中国特色社会主义，是讲方略、办法、路径的问题。人民日报评论员也指出，进入新时代，要在各种艰难险阻面前坚定不移实现伟大梦想，要在迅速变化的时代中赢得主动，要在新的伟大斗争中赢得胜利，就要在坚持马克思主义基本原理的基础上，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握党和国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。“八个明确”的基本内容、“十四条坚持”的基本方略，构成了系统完整的科学理论体系。党的十八大以来的5年极不平凡，党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的就在于这一科学理论的指引。

2、简述社会主义市场经济体制的内涵及其历史演变

一、社会主义经济体制的内涵：

（一）市场经济的含义

市场经济是指在社会化大生产的条件下，以市场作为资源配置的基本方式的经济形式。资源配置一般有两种方式：一种是市场方式；另一种是计划方式。在现代社会中，单一的、纯粹的市场方式或计划方式，一般来说是不存在的，往往是以某种方式为主，另一种方式为辅。如果某一社会经济中的资源配置方式是以计划方式为主，就叫计划经济；如果以市场方式作为资源配置的主要方式，这种经济就称为市场经济。

（二）市场经济的特征

市场经济可以存在于不同的社会经济制度，虽然在不同的经济制度中，它都表现为一定的特殊性，但作为社会化生产条件下的一种经济形式，它具有一些一般性特征：

1．资源配置市场化。2．企业行为自主化。3．宏观调控间接化。4．市场管理法制化。

社会主义市场经济体制实质上就是社会主义基本经济制度与市场经济体制的结合。这是一个经济制度和经济体制的结合问题，现阶段我国市场经济体制的基本框架包括以下主要内容：

1．以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。2．以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配与按生产要素分配相结合，坚持效率优先、兼顾公平的原则。

3．以现代企业制度为市场经济体制的微观基础。转换国有企业的经营机制，按照产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度的要求，对国有大中型企业实行规范的公司制改革。

4．建立统一、开放、竞争、有序的市场体系。建立和发展资本市场、劳动力市场、技术市场、土地市场、信息市场和产权市场等生产要素市场，形成完善的市场体系。同时，健全市场规则，加强市场管理，规范市场运行。5．完善以间接调控为特征的国家宏观调控体系。转变政府职能，实行政企分开，建立和健全以经济手段和法律手段为主的间接调控体系，保证国民经济的健康运行。6．建立和健全多层次的社会保障体系。实行社会统筹与个人账户相结合的养老、医疗保险制度，完善失业保险和社会救济制度。上述六个方面是相互联系、相互制约的有机整体，共同构成作为我国经济改革目标模式的市场经济体制的基本框架。

二、社会主义经济体制的演变过程：由计划经济到市场经济。

第一阶段:冲破计划经济体制的束缚,初步认识市场调节的作用从时间上看,这一阶段大致从1978年12月党的十一届三中全会召开到1984年10月党的十二届三中全会作出《中共中央关于经济体制改革的决定》之前。

1.充分认识到传统计划经济体制的弊端,初步认识了市场机制的作用早在1978年12月,邓小平在《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话中指出: “现在我国的经济管理体制权力过于集中,应该有计划地大胆下放,否则不利于充分发挥国家、地方、企业和劳动者个人四个方面的积极性,也不利于实现现代化的经济管理和提高劳动生产率。”

2.对市场机制大胆地进行了尝试

我们党从理论上认识到传统计划经济体制的束缚和市场机制的重要作用,并从实践上开始了对市场机制的大胆尝试。首先在农村引入市场机制,实行家庭联产

承包责任制。这极大地调动了农民的积极性,使广大农村在短时期内发生了巨大的变化。其次在增强企业活力、扩大企业自主权方面引入市场竞争机制。十一届三中全会以后,在企业生产经营中,引入了市场机制,确立了政府和企业、企业和职工之间的正确关系,保证了劳动者在企业中的主人翁地位,使企业改革取得了初步成效。

3.强调“以计划经济为主,市场调节为辅”的基本原则 1981年6月27日通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出: “必须在公有制基础上实行计划经济,同时发挥市场调节的辅助作用。” 1982年9月1日通过的党的十二大报告中说: “正确贯彻计划经济为主、市场调节为辅的原则,是经济体制改革中的一个根本性问题。”可见,在这个时期,我们对市场经济的认识还是有限的,对市场机制的作用还没有更充分的认识,从总的指导思想上来看,对市场机制的作用,仍限制在为“辅”的限度内。第二阶段:明确社会主义商品经济性质,加大市场机制在各领域的调节力度 这一阶段大致从1984年10月党的十二届三中全会作出《中共中央关于经济体制改革的决定》始,至1989年11月十三届五中全会作出《中共中央关于进一步治理整顿和深化改革的决定》止。

1.开始强调计划与市场的内在统一,要逐步建立计划经济与市场调节相结合的运行机制1984年10月《中共中央关于经济体制改革的决定》对市场经济仍采取一种谨慎的态度,强调: “我国实行的是计划经济,即有计划的商品经济,而不是那种完全由市场调节的市场经济。”但同时又认为: “实行计划经济同运用价值规律、发展商品经济,不是互相排斥的,而是统一的。”这说明当时虽然对计划与市场的认识仍不充分,但与前一阶段相比已有所转变。

2.明确了社会主义商品经济性质计划经济与市场调节相结合之后的经济性质到底是什么? 1984年10月《中共中央关于经济体制改革的决定》明确指出: “改革是为了建立充满生机的社会主义经济体制”,进而指出这是“在公有制基础上的有计划的商品经济”。

3.对社会主义初级阶段明确定性

党的十三大提出了社会主义初级阶段的理论,准确地阐明了我国现阶段的基本性质。十三大报告指出: “我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断,包括两层含义。第一,我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”社会主义初级阶段理论的形成和确立,对我国社会主义市场经济体制的形成和发展具有十分重要的意义。

4.全面加大了市场机制在各个领域的调节力度

在经济实践上,我国在这一阶段加大了市场机制在各个领域的调节力度。市场机制的作用和影响无论从广度、深度,还是力度上,都出现了前所未有的新局面。

第三阶段:结束“社”、“资”之争,社会主义市场经济体制初步建立这一阶段大致从1989年11月十三届五中全会作出《中共中央关于进一步治理整顿和 深化改革的决定》始,至2002年11月党的十六大止。

1.结束了自改革开放以来长期困扰人们的“社”、“资”之争。在谈到计划与市场的性质问题时,邓小平说: “计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。” 2.明确了社会主义经济的基本性质

市场经济我们党对社会主义经济性质的认识,从计划经济,到有计划的商品经济,再到社会主义商品经济,以党的十四大为标志,最终实现了理论的升华，明确了我国社会主义经济的性质就是市场经济,即社会主义市场经济。

3.确定了社会主义市场经济体制的基本框架以1993年11月14日党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》为标志,确定了我国社会主义市场经济体制的基本框架。这一基本框架由三个“制度”和三个“体系”组成。

第四阶段:开创科学发展新境界,进一步发展和完善社会主义市场经济体制 党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,高举中国特色社会主义的伟大旗帜,并结合新世纪新阶段我国发展所面临的新形势和新任务,确立了科学发展观,提出了构建社会主义和谐社会的宏伟目标,进一步发展和完善了社会主义市场经济体制。1.确立科学发展观,强调全面、协调、可持续发展,坚持以人为本,强调民本思想。发展和完善社会主义市场经济体制必须以发展为根本出发点,一切为了发展,一切应当有利于发展。社会主义市场经济体制发展方向是否正确,发展是否成功,关键一条就是看它是否有利于社会生产力的发展。在发展和完善社会主义市场经济体制的方法和步骤上,必须坚持统筹兼顾,做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,树立和落实全面、协调、可持续的发展观。

2.提出了构建社会主义和谐社会的宏伟目标。2006年10月11日党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,正式提出构建社会主义和谐社会的宏伟目标。构建社会主义和谐社会与发展和完善社会主义市场经济体制有着密切的关系。

3.进一步发展和完善了社会主义市场经济体制。党的十六大提出建成完善的社会主义市场经济体制的任务。2003年10月,党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,全面部署了完善社会主义市场经济体制的各项任务。经过近几年的奋斗和努力,我国社会主义市场经济体制得到了进一步发展和完善。

改革开放以来,我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想践线,以人为本、大胆探索,在人类历史上第一次成功地把社会主义与市场经济有机地结合起来,形成和发展了社会主义市场经济体制,使社会主义制度的优越性在市场机制的作用下得到更加充分的发挥。社会主义与市场经济的结合,是马克思主义发展史上的光辉实践,是人类经济社会发展史上一个伟大的创举。

参考文献：

1、习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵 网易新闻

2、习近平新时代中国特色社会主义思想 百度百科

3、准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想韩庆祥

4、社会主义市场经济体制的主要内容 百度百科

5、论社会主义市场经济体制形成和发展的四个阶段陈炎兵

第四篇：中国特色社会主义理论与实践研究

论“创新型人才的培养”

摘要：二十一世纪的国际竞争，归根结底是科技的竞争，教育的竞争，人才的竞争，面对这样激烈的竞争，自主创新已成为国家核心竞争力的主要标志。社会经济发展迫切需要才思敏捷、富于想象力和创造力的创新型人才,创新型人才具有较强的创新思维和较高的创新能力。创新人才已成为国家人才战略的核心，持之以恒地培养和造就适应经济社会发展需要的一大批创新人才，是我国提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求，也是高等院校面临的重要课题。关键词：创新型人才；培养；现状；措施

科技的前提是人才，当今世界,人才问题已经成为关系到党和国家事业发展的关键问题，人才资源是党和国家最宝贵的财富，是社会主义现代化建设的第一资源。新一代中央领导集体已经明确提出了以人为本的理念，这是重视人才的具体而又深刻的表现。在竞争中，人才的重要性越来越得到人们的普遍认同。怎样选拔人才?如何培养及使用人才、有效发挥人才的作用等等，都是值得我们深入思考的问题。

一、创新型人才的基本特征

所谓创新型人才，是指能够孕育出新观念，并能将其付诸实施，取得新成果的人。从广义上看，创新型人才是专指那些思维敏捷、思想解放、思路超前的人和那些敢想敢闯、敢作敢为、敢试敢冒的人。也就是那些具有经验、知识、信息，并将其融合运用到实际中，能够对行动目标有效地进行整理、判断、创新的人。创新型人才具有以下基本特征：

1、观念具有高度的开放性。不受传统认知或书本老师的认知观点所限制，不受学科限制，有自己的独特想法。

2、思维具有灵活性。创新型人才可以轻易摆脱惯性，摆脱原有的思维定势，根据不同的信息修正自己对问题的认识，具有极强的适应性。

3、认识具有新颖性。创新型人才思想活跃，能够经常提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。

4、人格特征鲜明。创新型人才具有较强的个性和独立性，敢于质疑，敢于探究，敢于从想象中探求食物的本质，对自己做的每一件事都有清醒的认识。只

服从真理。这种个性特征常常使他们在行动上敢于冒险，不愿忍受繁规琐节的束缚，敢于成为第一个吃螃蟹的人。

以上特征实际上体现了创新型人才的三个主要方面，即创新能力、创新意识和创新人格。创新能力主要表现在：创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构几方面；创新意识主要表现在强烈的好奇心和求知欲，创新的兴趣、动机等方面；创新人格主要表现在比较开方不受条条款款所约束、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。

二、我国创新型人才的培养现状

1.以知识传播为高等教育的目标，不利于创新型人才的培养

长期以来我国高等教育教学以培养知识型人才为根本目标，有人也称为“知识中心论”。“知识中心论”比较强调知识结构的系统性和完备性。对知识型人才的评价标准主要是学历和文凭，人们通常认为学历越长文凭越高知识就越多，也就越容易获得较好的就业机会，从而实现自己的人生价值。为了造就所谓的知识型人才，高校在课程设置上必修课越来越多，选修课越来越少；理论教学越来越多，实践操作越来越少；教师的主体性发挥越来越多，学生主动性发挥越来越少。这种以知识为中心的目标取向对创新人才培养的阻碍作用是非常明显的：一方面知识传播过程中学生长期处于被动状态，不动脑、不动嘴、不动手，导致学生主体精神和主动性弱化；另一方面知识学习主要是注入式的，强化了学生的接受能力，而创新所需要的思考力和判断力被扼杀了，因而十分不利于创新人才的培养。

2.高校管理过于刻板，制度不尽合理，缺乏宽松、自由的环境

创新人才的成长，离不开自由宽松的学术环境。爱因斯坦这样说过，“只有在自由的社会中，人才能有所作用，并且创造出文化价值”。我们的大学在创新人才培养上的作法不尽如人意，很重要的一个原因在于高校管理上的刻板和规章制度上的不合理，缺乏一个宽松自由的环境。如学生在专业选择、课程选择、教师选择等方面都缺乏足够的自由。缺少自由选择下的强迫性学习只能是失去兴趣的学习，只会扼杀学生探求真理的欲望；过多的限制，必然造成鲜活思想的禁锢和创新思维的窒息；缺乏对学生学习失败的宽容，也只能是关闭了学生探究式学习的大门。在这种环境下很难培养出具有创新思维的人才。

三、培养创新型人才的措施

1.建立健全创新的人才培养模式

创新人才培养必然要求人才培养模式的创新。针对当前和今后一个时期国家和社会发展对拔尖创新人才的迫切需要，不断优化培养过程，完善培养环节，大力推进因材施教，积极探索更好更快培养拔尖创新人才的有效途径，造就符合时代需要的各方面的领军人物。

2.创新管理制度，为培养创新型人才创造良好环境。

有三个苹果改变了世界。第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，第三个曾被史蒂夫· 乔布斯掌握。而在后两个中，牛顿是贵族式研究方式的典型，乔布斯则用在美国斯坦福大学毕业典礼上的演讲告诉我们，他把每一天都当做生命中最后一天去生活。欧洲古典的贵族式研究方式是完全凭借好奇心和个人兴趣进行研究。而能把每一天都当最后一天过则包含了好好把握每一天和“跟随自己内心的声音”，选择自己生命中最重要的事情去做的双重意义。

在全世界“果粉”为创新天才乔布斯的离去难过时，我国对原创成果和创新型人才的渴求，让培养“乔布斯”式领军人才成为热门话题。中国不缺乔布斯那样智商的人，也不缺乔布斯那样勤奋的人，缺乏的是创新氛围、鼓励创新的机制和创新人才成长的土壤，美国之所以成为了一个强大的发达国家，除了拥有先进的科学技术外，最重要的，人才很关键，我们国家缺乏的是一种创造人才的环境。的确，只有“让研究人员吃饱喝足”，没有“近忧”才能“远虑”，激发人的自觉性与主动性，只有这样，人的潜能才能最大限度的发挥出来，才能创造出新东西，社会才能前进。

创新型人才的培养离不开人才的主体地位和主体意识,正如谚语所说:“天助自救者”。要使人明白只有靠自己的努力才会成功,教师应注重对学生的自主学习的培养和强化。学生是课堂教育的主体,教师必须精心设计课堂教学的每一个环节,在实施过程中创造一个活跃的课堂气氛,为创新思维的培养创造出一个良好的环境。创造存在于我们工作、生活、学习的每个地方,人人都有创造的天赋。这就要求教师在教学实践中首先要做到给学生创造一个相对宽松的支持性环境,教师要尊重、理解、关心、帮助、支持、赏识学生,使他们能在周围人的支持下身心愉悦地学习、思考。只有这样的环境,才能培养学员去探索、去创新。让学

生主动参与,只有在“活动”起来,“活”起来的过程中,才可能有所创新,才会有创新的念头。

3.促进教学和科研紧密结合，以高水平的科研带动高水平的人才培养

以高水平的科研带动高水平的人才培养，是研究型大学本科教育的独特优势。高水平科研对教学和人才培养的引领和促进作用主要体现在四个方面：一是通过高水平前瞻性的学科和学术研究带动本科新专业的建立和建设，引领人才培养的方向；二是高水平学术成果及时转化为教学内容，促进教学内容的更新和丰富；三是良好的科研学术环境为学生广泛开展研究性、探索性学习提供了很好的平台；四是通过高水平的科研工作提高教师的学术水平与教学水平。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)对党的十七大报告中明确提出的“要努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现”问题给予了明确回应。确立了全面提高高等教育质量和人才培养质量的改革思路,提出了“适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方法”的创新人才培养模式。

知识经济的发展离不开对知识的创新、生产与传播,离不开对创新人才的培养。进入知识经济时代,创新型人才的培养和集聚,必将推动科学技术进步,促进社会经济可持续发展,最终成为提高国家核心竞争力的关键。

2011年10月18日下午，为期三天的党的十七届六中全会在人民大会堂胜利闭幕。全会的一个重要议程是审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。大会指出：加快培养造就文化人才队伍

全会提出，推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。中国传媒大学文化产业研究院研究员齐勇锋说，目前制约我国发展文化产业的一个突出的问题是人才匮乏，尤其是优秀的、有创意的、有管理经验的复合型的文化人才。全会提出加快培养造就文化人才队伍，可谓一语中的。

面对文化改革发展新目标、新任务，全会对文化领域的队伍和人才建设再次作出部署“深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人

才队伍。”“造就高层次领军人物和高素质文化人才队伍，加强基层文化人才队伍建设，加强职业道德建设和作风建设。”

四、结语

坚持实事求是的思想路线，大力弘扬与时俱进精神，不断推进理论创新，不断开拓马克思主义发展的新境界。党的十七届四中全会指出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”而建设马克思主义学习型政党的首要任务，则是“紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践。”

建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。科技人才是提高自主创新能力的关键所在。我们要进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流的科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现，形成较大的自主创新能力，支持我国经济社会发展，实现2020年进入创新型国家行列的目标。

创新型人才的培养是人才工作的重要组成部分，是盘活现有人才的主要措施，具有明显的计划性、前瞻性、实效性。党的十七大报告强调，要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯穿到现代化建设各个方面。必须坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。科学技术的本质就是创新，科技对经济和社会的发展起着越来越重要的作用，创新对经济和社会的发展起着越来越重要的作用，我们必须继续坚定不移地实施科教兴国战略。创新型人才的培养是实现民族创新，推动经济向前发展的重要保证，因此，必须重视创新型人才的培养。

参考文献

[1]《浅议创新型人才的培养》于桂芳,鞍钢党校.[2]《浅谈如何培养创新型人才》胡昌.[3]《创新人才培养模式 着力培养创新人才》清华大学,段远源,张文雪.2009-02-11.[4]《浅论创新型人才培养》杨美成 2009年4月上总第134期.[5]《谁能把每一天都当最后一天》科学时报2011-10-17.[6]《创新人才：国家核心竞争力的关键》光明日报2010-08-05.[7]《向社会主义文化强国奋勇进发,从十七届六中全会看中国文化发展前景》.

第五篇：中国特色社会主义理论与实践研究

《中国特色社会主义理论与实践研究》 的学习心得

通过《中国特色社会主义理论与实践研究》的网络自主学习，我对中国共产党的性质、历史及其基本经验、理论创新、居安思危—苏共亡党的经验教训有了更为全面、更为深刻地认识。这次课程是自主选择的网络学习，我选择了自己感兴趣的课程，更有效地提高了自身的理论认识。

中国是一个历史悠久的文明国家，中华民族曾以自己的勤劳和智慧长期走在世界发展的前列，但由于腐朽的封建专制统治，中国逐渐受到列强的侵略，走上半殖民地半封建的道路。面对这样的局面，中华民族并没有屈服，他们不停地反抗，做出英勇的斗争与牺牲，伟大领袖毛泽东带领广大人民群众进行革命斗争，通过各阶级人民的努力，不断地探索，学习先进的思想文化，从苏联亡党亡国中汲取教训，第一，必须始终坚持以马克思主义为指导，高度重视党的思想理论工作。第二，必然始终坚持党的鲜明的无产阶级性质和全心全意为人民服务的宗旨，从而始终坚持和不断完善党的领导。第三，必须始终坚持相信群众，依靠群众，充分发扬民主，切实加强监督。民主集中制是党和国家的根本组织原则。第四，必须始终坚持改革开放并始终坚持改革开放的社会主义方向。两者不可偏废，更不能分离或对立，并应始终统一到经济建设这个中心上来。对于一个党、一个国家和一个民族来说，理论太重要了。理论正确，党就坚强，政策就正确，思想就统一，经济就发展，社会就稳定。反之，党便涣散，政策便失误，思想便混乱，经济便停滞甚至倒退，社会便动荡。没有革命的理论，便没有革命的运动。从另一角度来说，错误的理论必然产生错误的行动。正确理论是革命的先导，错误理论是垮台灭亡的先导。重视理论的根本体现，就在于勇于、善于把马克思主义的基本原理与本国的实际和时代的发展相结合，在不断出现新形势、新情况、新问题的情势中始终把握正确的方向。中国共产党不辱使命，完成民族革命和民主革命，推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，并且进行全面的现代化建设，实现国家富强和人民富裕。

为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇。（1）在政治建设方面，建设社会主义民主政治，最重要的是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。（2）在文化建设方面，建设社会主义先进文化，特别是要加强以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设，使人民群众的基本文化权益得到更好的保障、社会文化生活更加丰富多彩、人民精神面貌更加昂扬向上。（3）在社会建设方面，构建社会主义和谐社会，加强以改善民生为重点的社会建设，促进社会公平正义，努力达到使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目标。（4）在生态建设方面，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，形成较大规模的循环经济模式，并使可再生能源比重显著上升，污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善，牢固树立社会主义生态文明观念。只有社会主义经济、文化、政治、生态全面建设，才是中国特色社会主义，在现阶段，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须始坚持中国共产党的领导，通过全国各族人民的艰苦奋斗，才能把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

最后，向本次授课老师表达诚挚的谢意，你们不辞辛苦的运用新型教学方法，使政治课变得趣味、生动，引起了我们极大的兴趣。当然，在一个学期的学习中，我也是有所不足的，比如未能够搜集很多与所学课程相关的资料进行自我拓展学习，加深对课堂知识的理解和思考。其实我深知，对当代中国特色社会主义理论与实践的学习和理解绝对不仅仅是一学期的课程而已，这将是一个长期的，复杂的过程，应该作为我一生学习的内容，更是将来做好研究的根基和前提，所以将来我一定会继续关注和学习这方面的内容。