第一篇：2011年暑期师德学习活动计划
2011年暑期师德学习活动计划
一、指导思想：
以市教育局《关于做好2011年xx市中小学教师暑期师德专题培训工作的通知》为工作依据，突出我校教风与师德建设的“以德立教”的一贯要求和做法，着重反思、解决当前愈显混杂的社会思潮下和逐渐沦丧的社会道德环境中如何提升师德修养，让内心不断趋向淡定、强大、崇高的问题。现结合我校实际情况，制定我校本年度暑期师德学习活动计划。
二、学习目标：做自觉自律的老师，做学校放心的老师，做学生喜欢的老师，做家长满意的老师，做让人敬佩的优秀老师。
三、学习对象：我校全体在职教师。
四、培训时间：8月25日～8月30日，其中教师集中学习时间3天。
五、学习形式：
采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，务求取得实效。
六、内容安排：
日
午别
形
主持人
8月25日
星期四
上午
建党90周年党史知识学习，观看专题片《九十年》视频。
集中学习
xx
下午
组织观看xx局长专题讲话《扬师德、强师能、促发展》和我市师德演讲实录。
集中学习
xx
8月26日
星期五
上午
传达、学习市教育局2011年教育工作会议内容以及王育伦局长讲话精神；
本校优秀教师先进事迹报告、讨论会
集中学习
xx
下午
“师德师风讨论”活动
集中讨论
xx
8月27日
星期六
学习温家宝总理的讲话《肩负起教书育人的神圣使命》；学习贯彻《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》
自学
8月28日
星期日
学习《xx市教育事业发展“十二五”规划编制工作方案》、xx市教育“双十大”项目工程方案、《xx中小学教师专业发展培训实施意见》等。
自学
8月29日
星期一
上午
xx校长专题报告《以德立教与学校文化建设》。
集中学习
xx
下午
填写“师德自我鉴定、反思整改表”；
师德学习考核。
集中学习
xx
8月30日
星期二
教师个人撰写师德学习体会文章，整理学习笔记。
学习活动总结
自学
xx
七、学习要求：
1、本次暑期师德学习活动由蔡川老师具体负责，组织协调整个学习活动；总务处薛孝东老师协助做好其它后勤保障工作，并提供统一样式的笔记本。
2、集中学习地点为我校内，集中学习时间上午从8：30开始，进行考勤签到；集中学习时，做好过程与主要内容记录，分散自学时，做好学习文本的重要内容的摘记。
3、撰写个人学习心得体会文章一篇，连同个人“学习笔记”，于8月31日上午交学校。
4、我校师德学习活动的主题是“以德立教”，各位老师要以十分专注、认真的状态参加暑期师德学习活动，完成学习任务；注意学习过程中的氛围熏陶与榜样学习，注意学习过程中的个人领悟与自我修炼，真正让我们的内心不断地趋向淡定、强大、崇高。
5、市教育局将于九月份（具体时间另行通知）对各教育学区、学校进行抽查，抽查主要形式为听汇报、看材料。材料包括学校培训计划、专题辅导报告、教师笔记心得、考勤情况、总结等。凡考核合格的，按规定给予登记学分。
第二篇：暑期师德学习计划。。。
2011年教师暑期师德学习方案
根据《高陵县教育局关于2011年暑期开展师德专题教育活动的通知》精神，为做好我校2011年教师暑期师德学习工作，针对本校的地位和任务，针对教师、学生家长以及学生的实际情况，特制定2011年教师暑期师德学习计划。
一、学习对象
小学在职教师。
二、学习主要内容
1.开展以“争当育人成才先锋”为主题的师德教育。结合庆祝建党90周年，扎实开展创先争优活动和“三思三创”主题教育实践活动，把“争当育人成才先锋”作为暑期师德教育的主题突出来。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。
2.学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》及《高陵县中小学教师师德考核实施方案》（高教发【2011】87号）等师德法规。用我们身边的典型事迹鼓励和引导教师爱岗敬业、单薄名利，弘扬高尚师德。
3.组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和市委孙清云书记近期对我市教育工作提出的要求，以及《高陵县人民政府关于印发高陵县加强中小学教师队伍建设实施意见的通知》（高政发【2011】23号）精神，引导本校教师深刻领会国家教育改革和发展的指导思想、总体目标、重点任务、主要政策和举措，包括实施的重大工程项目等，进一步增强全局意识、发展意识、使命意识和改革创新意识，增强贯彻实施省、市教育发展规划的自觉性、坚定性，以实际行动为推动教育改革和发展做贡献。
4.组织教职工学习先进教育理念、树立创新意识，稳步推进高效课堂，促进我校教育教学质量再创佳绩。
5．以严禁在职教师从事有偿家教活动作为本次师德学习的重要内容，鼓励教师进行集中讨论，引导和鼓励本校教师立足岗位，敬业奉献，自觉抵制和拒绝有偿家教。
三、学习时间及内容安排：
8月24日
上午：暑期师德学习动员及学校开学工作计划布置安排。
下午：自学教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》。
8月26日
上午：集中学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》。
下午：自学《中小学教师职业道德规范》。8月27日
上午：集中学习《**县中小学教师师德考核实施方案》
下午：对“中小学在职教师从事有偿家教”进行讨论。8月28日
教师撰写好一篇学习心得。（开学后，第一星期内上交学校党支部）
四、培训学习几点要求：
1.教师须准时参加学习活动，有事有病必须办好请假手续。
2.学习时需集中精力听讲，态度端正，认真做好读书笔记，不准交头接耳、看书报等。
3.要把师德学习与奉化“争创省文明示范城市”创建活动结合起来，与开展创先争优活动和“三思三创”主题教育实践活动结合起来，与贯彻实施省、市教育发展规划结合起来，与研讨解决教育热难点问题结合起来，切实增强学习的针对性与实效性。
4.师德学习结束后，认真撰写一篇学习心得体会。
第三篇：暑期师德学习计划。。。
2011年教师暑期师德学习方案
根据《高陵县教育局关于2011年暑期开展师德专题教育活动的通知》精神，为做好我校2011年教师暑期师德学习工作，针对本校的地位和任务，针对教师、学生家长以及学生的实际情况，特制定2011年教师暑期师德学习计划。
一、学习对象
小学在职教师。
二、学习主要内容
1.开展以“争当育人成才先锋”为主题的师德教育。结合庆祝建党90周年，扎实开展创先争优活动和“三思三创”主题教育实践活动，把“争当育人成才先锋”作为暑期师德教育的主题突出来。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。
2.学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》及《高陵县中小学教师师德考核实施方案》（高教发【2011】87号）等师德法规。用我们身边的典型事迹鼓励和引导教师爱岗敬业、单薄名利，弘扬高尚师德。
3.组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和市委孙清云书记近期对我市教育工作提出的要求，以及《高陵县人民政府关于印发高陵县加强中小学教师队伍建设实施意见的通知》（高政发【2011】23号）精神，引导本校教师深刻领会国家教育改
革和发展的指导思想、总体目标、重点任务、主要政策和举措，包括实施的重大工程项目等，进一步增强全局意识、发展意识、使命意识和改革创新意识，增强贯彻实施省、市教育发展规划的自觉性、坚定性，以实际行动为推动教育改革和发展做贡献。
4.组织教职工学习先进教育理念、树立创新意识，稳步推进高效课堂，促进我校教育教学质量再创佳绩。
5．以严禁在职教师从事有偿家教活动作为本次师德学习的重要内容，鼓励教师进行集中讨论，引导和鼓励本校教师立足岗位，敬业奉献，自觉抵制和拒绝有偿家教。
三、学习时间及内容安排：
8月24日
上午：暑期师德学习动员及学校开学工作计划布置安排。下午：自学教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干
意见》。
8月26日
上午：集中学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010-2020）》。
下午：自学《中小学教师职业道德规范》。
8月27日
上午：集中学习《**县中小学教师师德考核实施方案》下午：对“中小学在职教师从事有偿家教”进行讨论。8月28日
教师撰写好一篇学习心得。
（开学后，第一星期内上交学校党支部）
四、培训学习几点要求：
1.教师须准时参加学习活动，有事有病必须办好请假手续。
2.学习时需集中精力听讲，态度端正，认真做好读书笔记，不准交头接耳、看书报等。
3.要把师德学习与奉化“争创省文明示范城市”创建活动结合起来，与开展创先争优活动和“三思三创”主题教育实践活动结合起来，与贯彻实施省、市教育发展规划结合起来，与研讨解决教育热难点问题结合起来，切实增强学习的针对性与实效性。
4.师德学习结束后，认真撰写一篇学习心得体会。
第四篇：暑期师德学习
塑 师 德 而 后 树 学 生
——-暑期师德学习体会今年暑期学校安排学习了《中小学、幼儿教师专业标准》，特别是聆听了杭州市教育局肖锋副局长的“我眼中的基础教育”，受益匪浅，感慨万千！
教师作为一种职业，是否能完全涵盖社会赋予我们的职责和使命呢？将教师作为一种职业，能否解决教不教得好的问题呢？教师能否像医生、律师等职业一样，专业技术水平得到社会的认可呢？
爱因斯坦曾经说过“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。《标准》 在“基本理念”中突出 “师德为先” “学生为本” “能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强音。
《标准》倡导“师德为先”要求我们践行：1.有理想，有职业道德，有准确的价值观，热爱自己的事业；2.为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。3.尊重学生、对学生有爱心、耐心、细心和责任心。4.被学生尊重，做好学生的指导者和引路人，与学生共享生命历程。
平时在教育实践中要积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。《标准》提出了要求教师要注重修身养性。指向教师个人修养和行为方面的诸多要求：富有爱心、责任性、耐心和细心；乐观向上、热亲开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁，语言规范健康，举止文明礼貌。
这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显 “个人修养和行为”的重要性。我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”
赞科夫曾经说过“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”
“以生为本”就应该以学生的学习为本这是基础和前提，以学生的发展为本这是归宿和目的。
教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”！在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼唤阳光教师。一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。
彰显当代理想教师不仅需要扎实的“专业知识”和过硬的“专业能力”，更需要崇高的师德修养，根深才能叶茂，不断提高自身专业素养，成为教育百花园中的一棵常青之树！
苏霍姆林斯基曾经说过“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。”作为一名基础教育工作者不仅执着的爱岗、敬业，不断开拓、创新，更要树立终身学习的理念！下面我把肖锋局长“我眼中的基础教育”10条准则梳理一下与大家共勉：1.给学生一副健康的体魄；2.给学生一口动听的普通话；3.给学生一手漂亮的规范字；4，培养学生一套良好的习惯；5.给每个学生形成一套合适的学习方法；6.给予每个学生一个积极的心向；7.培养学生一个良好的心态；8.培养学生艺术特长；9.让拥有一副善良的心肠；10.落实“三基”即基本知识、基本技能和基本方法。
我们要做一个好老师，做一个有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福！
有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐！临安市教师学校朱小华2014年8月
第五篇：暑期师德专题培训计划
暑期师德专题培训计划
一、指导思想
为了进一步加强教师职业道德建设，深入贯彻落实台教人《关于做好2010年我市中小学教师暑期师德专题培训的通知》文件精神，结合我校在改革和发展中的实际情况，认真安排和开展好本次教师师德专题培训活动。通过本次活动的开展要使广大教师进一步提高对开展师德专题培训及学习的重要性的认识，不断增强教师自我学习、自我提高的自觉性，提高教师依法治校、依法治教的自觉性，提升教师的文明素质，确立科学的教育观、人才观和价值观，努力为推进学校的快速发展作出新的贡献。
二、培训对象
全校教职工。
三、培训内容
1、认真学习实践科学发展观。以“促进教育均衡、服务转型升级，提高育人质量、建设‘三个台州’”为主题，认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。着力用科学发展观这一马克思主义中国化最新理论成果解放思想、武装头脑，转变不适应不符合科学发展观的思想观念；着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；着力解决教育工作中影响和制约科学发展的突出问题；着力提高教育支持科学发展、深化改革开放的能力，为整合我市教育资源，促进教育均衡优质发展，创建教育强市，奠定坚实的思想和组织基础。
2、深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展“我的师德观”为主题大讨论，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
3、开展弘扬民族精神教育；学习当地在教育工作中作出积极贡献的各类优秀教师、模范教师的事迹。
4、继续学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪、教师心理健康，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
四、培训形式
1.采取集中研修及个人研修相结合的方式。努力避免理论灌输的传统做法，采取集中面授、自主研修、交流研讨、网上学习、学术沙龙等多种形式的有机结合，强调以教师的教育实践为基础，注重教师个体的研修内化，教师要在实践中反思，在反思中实践，逐步感悟和领会新的教师职业道德的内涵，形成新的教育理念和教育行为。
2.采取理论学习与研讨交流相结合的方式。一方面，结合学习资料帮助教师理清学习的重点和难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记；另一方面，以教研组为单位进行大讨论，每一位教师都要交流各自的学习体会和加强自身师德修养的打算。
3.印发学习材料，自主复习进行书面考试。
五、培训要求
1、每位教师要认真参加学校的集中培训，认真做好培训笔记，严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。
2、辅导员要认真阅读辅导内容，突出辅导重点，注重培训实效。
3、采用多种培训方式，注重教师的参与、合作、反思热情，力争使这次培训成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业发展的过程。
六、培训时间
根据教育局《关于做好2010年中小学教师暑期师德专题培训的通知》文件精神，结合我校的实际，2010年暑期教师师德主题学习时间为8月25日——8月30日，具体见安排表
七、培训安排
要求
集中
学习
8月25日上午
①师德教育培训总动员
②学习相关文件、政策法规教育
完成听课笔记
阶梯教室
集中
学习
讨论
8月25日下午
组织讲座：①师德与实践科学发展观
②教师讨论科学发展观与教育均衡发展
完成学习记录
多媒体教室
集中
学习
8月26日上午
完成学习记录
多媒体教室
集中
学习
8月26日下午
学习新《中小学教师职业道德规范》 完成学习记录
多媒体教室
集体
学习
8月27日上午
学习教师文明礼仪、心理健康知识 感悟内化，反思提高
分组
集中
研修
8月27日下午
结合自身教师素养大讨论 完成学习记录
阶梯教室
集中
讨论
8月28日上午
新时期师德典型案例学习与讨论 完成学习记录
阶梯教室
集中
8月28日下午
校先进老师事迹交流
完成学习记录
阶梯教室
分散自学
8月29日
自学、撰写“我的师德观”学习体会分散自学
8月30日
自学、撰写“我的师德观”学习体会
组织机构
点击咨询 