师德教育学习活动计划

第一篇：师德教育学习活动计划

师德师风教育学习活动计划

兴化市 效；在促进学校“争先创优、争先进位”上求实效。

三、参加对象

全校全体在职教职员工。

四、活动安排

师德师风教育学活动从2011年7月至8月底基本结束。分三个阶段进行：

1．宣传学习动员阶段。明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。做到全面动员部署，开展学习培训，组织专题讨论。学习培训采取集中学习和个人自学相结合的方式，重点学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《省教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知》、《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件。在学习过程中，要求每位教职工撰写读书笔记不少于5000字。

2、分析评议阶段。主要做好重温师德规范、查找存在问题、征求多方意见、开展谈心活动、撰写自评材料、组织民主评议、提出评议意见、反聩评议意见8个环节的工作。

(1)重温师德规范。全体教职工要在熟记《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

(2)查找存在问题。全体教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几

年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。

(3)征求多方意见。学校采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职工反馈。教职工个人也要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求有关方面的意见。

(4)开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。学校领导要带头与教职工谈心，特别要主动与对自己有意见的教师交谈、交心、交朋友。

(5)撰写自评材料。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职工要撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

(6)组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。

(7)提出评议意见。召开学校行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见。

(8)反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

3．11--12月，总结评比阶段。主要是做好回顾总结，开展推优评先，进行表彰宣传。

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，把师德师风教育活动引向深入。

五、具体要求

开展师德师风教育活动，是提高教师队伍素质的重要途径，是办好人民满意教育的客观要求，也是率先基本实现教育现代化的重要保证。我们将结合本校实际，采取有效措施，切实抓紧、抓实、抓好、抓出成效。

1．充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。必须从确保

党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。长期以来，我们广大教师禀承“学高为师，身正为范”的典训，躬耕三尺讲台，践行“传道、授业、解惑”的崇高使命，甘于清贫，无私奉献，用青春和热血赢得了全社会的尊重和敬仰。广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务。

2．坚持以正面教育为主。要认真分析教师队伍现状。紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要通过举办图片展览、收看电影电视片，参观考察等生动直观的形式，组织教职工回顾教

育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强率先基本实现教育现代化的信心和决心；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职工应具备哪些条件，自己人生格言是什么，在此基础上进行集中交流；四是要坚持典型引路，通过举办先进事迹报告会等形式，深入学习先进人物的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受触动。

3．切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对指责和训斥学生家长；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为；坚决反对搞有偿家教；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

4．深入开展“两走进两服务”活动。进一步增强服务意识，积极开展“两走进两服务”活动，即：走进家庭，服务学生；走进社区，服务群众。教职工要主动走进学生家庭，听取学生及家长的意见和建议，与困难家庭结对帮扶，与贫

困学生结对助学，真心诚意为家长学生办好事、办实事；教职工要走进社区，听取群众意见和建议，为社区居民提供服务。

5．坚持联系教育工作实际。紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风，争当“为人师表的榜样、教书育人的模范、教育教学的能手、开拓创新的先锋、廉洁从教的标兵”。

6．加强师德师风制度建设。要因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制。

六、组织领导

1．成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，我校成立以徐鸿顺校长为组长的师德师风教育活动领导小组，落实工作责任。

2．建立领导责任制。学校校长要切实履行 校教师主动配合做好相关工作；搞好师德师风教育活动。

3．建立评价机制。深入了解家长学生对教师的要求和期望，把社会、家长、学生反映强烈、经过努力能够解决的突出问题，作为师德师风教育活动重点解决的问题，把社会、家长、学生是否满意作为衡量师德师风教育活动成效的重要标准。要把社会、家长、学生评价贯穿全过程，根据每个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取家长、学生意见，自觉接受监督。

4．建立督查制度。及时了解掌握联系本校的工作进展情况，认真总结经验，督促解决问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保师德师风教育活动不走过场，取得实实在在的效果。

5．建立信息反馈机制。要高度重视师德师风教育活动的信息反馈，通过收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，学校认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过校园广播站、橱窗等载体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

第二篇：师德教育活动学习计划

****师德教育活动学习计划

按照教育局《关于开展师德师风教育活动实施方案》的要求，为进一步开展好我校师德师风教育活动，结合我校实际情况，特制定如下学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，通过学习活动引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，培养高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队。

二、学习安排

根据县教育科技局的工作要求，我校师德师风教育活动从11月21日开始到12月底结束，分三个阶段进行。

1、学习动员（11月21日—11月29日）

（1）召开全校教职工师德师风教育活动动员大会，传达教育局有关师德师风教育活动文件精神，同时部署学校师德师风教育活动。使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。

（2）成立学习小组：

第一组教导处，组长：***，成员：前勤所有教职工。地点：教导处。第二组总务处，组长：***，成员：后勤所有教职工，地点：总务处。第三组至第十五组，各学科组办公室，组长：各教研组大组长，成员：各教研组教师，地点：各学科组办公室。

2、学习安排

（1）我校从（11月21日）开始进入学习阶段，规定每周三为集中学习时间，由政教主任吴凤龙主持全体教职工的集中学习；每周小组学习不得少于1次，由学习小组组长组织学习；要求教师除参加集中、小组学习外，坚持自学1小时。

（2）学习内容：《教师法》、、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《关于进一步改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《乳山市中小学教师职业首先考核办法》等。

（3）要求每位教师的学习笔记不得少于3000字，按时参加师德师风学习。

（4）要在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职工对照教师职业道德规范，对照教风，对照师德，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风的内涵，及师德师风建设的具体要求。

3、分析评议（12月2日—15日）

（1）（12月2日至3日）：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》，结合自己岗位实际进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

（2）（12月4日－6日）：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严禁治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等反面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。

（3）征求多方意见（12月7日－9日）：学校要采取多种方式，如电话、谈话、意见表、座谈会等形式，广泛征求学生家长、学生及社会各界的意见。并将征求到的意见如实向教职员工反馈。同时全体教职员工自己也要主动征求多方特别是学生家长及学生的意见，用以不断改进自己的教育教学工作。

（4）开展谈心活动（12月10日－12日）：学校党员及学校行政领导班子每人都要与2-4位教职工开展谈心活动，教职工每人必须与2-3位教职工开展谈心活动，诚恳听取意见。谈心活动中要注意主动与对自己有意见的教职工交谈、交心、交朋友。

（5）撰写自评材料（12月13－14日）：全体教职员工要在深入学习、深入查找问题、广泛征求意见和开展谈心活动的基础上进行反思，对照教师职业道德规范，撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

（6）组织民主评议（12月15日）：在撰写自我评价材料之后，学校分年级组开展民主生活会，组织教职工交流自评材料，开展批评和自我批评，进行民主

评议。教职工根据民主评议情况再对自评材料进行修改。学校召开师德师风教育活动领导小组会议，根据民主评议情况及征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见。

（7）反馈评议意见（12月15日）：学校师德师风教育活动领导小组将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。

4、整改提高（12月16日－30日）

（1）制定整改方案（12月16－20日）：全体教职员工针对征求到的意见和民主评议中反映出来的问题，制定整改方案，突出整改重点，重点整改措施，规定整改时限，落实落实整改责任。

（2）落实整改措施（12月21日－30日）：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

（3）开展师爱活动。广泛开展师生互动活动，深入了解学生、理解学生、关爱学生，积极开展“心连心，手牵手”活动，对留守学生、生活困难、学习困难的学生、有心理障碍或其他问题的学生每位教师承包1－2人，进行重点帮扶。

（4）公布整改情况（10月下旬），学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督，并进行满意度测评。

开展师德师风教育活动，是提高我校教师队伍的重要途径，是办好让人民满意教育的客观要求，是率先实现教育现代化的重要保证，也是教师自身发展和提高的需要。全体教职工务必要端正学习态度，并且密切联系自己的岗位特点和岗位职责，认真完成此次学习教育活动。

第三篇：师德教育学习计划

教师师德教育学习计划

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争，推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育的总枢纽，为了提高自身的素质，制定如下计划：

一、指导思想

教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。在进行师德教育活动中，我们要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针，以全心全意为学生服务为宗旨，以增强教师教书育人、为人师表、爱岗敬业、甘于奉献、廉洁从教，树立良好教师职业形象为重点，努力使自己成为一个师德高尚、业务精湛、口碑颇佳、适应全面推进素质教育要求的高素质教师。

二、学习内容

深入学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《韦正雄、陆永康等师德标兵的先进事迹》等文件和有关法律法规，进一步树立依法治教的法律意识和以德治教的道德意识，充分认识到开展专项教育的重要意义，自觉投身到师德专项教育活动中来，不断增强教书育人、为人师表、廉洁从教的自觉性和主动性。

三、具体措施和学习安排

（1）学习课时：五十课时。

（2）认真学习各项内容，在学习过程中，认真做好笔记。

（3）注重自我检查。在深入学习、提高认识的基础上，本着理论联系实际、学以致用的原则，在广泛征求学生和学生家长意见的前提下，找出影响教师自身形象的突出问题，找出个人存在问题的表现和原因。

（4）及时总结师德建设过程中涌现出来的先进事迹和人物，结合自身情况多思考。

（5）落实行动，注重实效，积极参加富有实效的各项师德专项活动，多与其他教师交流，多听讲座等。

四、具体学习与实践目标

（1）认真做好本职工作,充实自己的理论知识。忠诚党的教育事业,时刻牢记“全心全意为学生服务”的宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,克己奉公,多做贡献.工作中,我要

尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给的各项工作.在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责.（2）爱岗敬业,做合格教育者。积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间,教师之间,教师与家长之间及与社会之间的关系.认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质.只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德.严格要求自己,热爱教师职业,在新课标下要面向全体学生,关注学生的发展,关注每一个学生,只有全身心投入到我们热爱的事业中,才能教育好每一个学生,爱校如家对学校的各项活动积极参加.（3）关心学生,尊重家长。以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育.同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱.只有不断的创新才能推动教育的大发展。关爱每个学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更应该特别关心爱护,积极主动与家长取得联系,尊重家长,不居高临下谈话,做到和气,平等友善,形成和谐共进的教育网,达到教育的目的.如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进.一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人.师德建设要求教师在实践中注重自我学习,自我修炼,自我约束,自我调控,做到老,学到老.（4）团结协作,为人师表。时该注意自己形象,做到树立形象,衣着,举止,行为都做到为人师表,与现事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量体现团结协作精神.并不是所有德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育.同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才能被更多的孩子所喜爱.只有不断的创新才能推动教育的大发展.（5）严于律己,依法执教。认真学习《教师法》,依法执教,同时认真学习《教师五条禁令》,《教师职业道德标准》,严格要求自己,不做违法行为。

教师师德教育学习计划

单位：万滩镇中心小学 时间：2009年8月

第四篇：师德教育活动计划

师德教育活动计划

篇一：师德建设月活动计划

胥浦中学

师德建设活动计划

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师德建设月活动计划

百年大计，为本，而成败的关键在教师，这就要求教师有较高的职业道德素质，按照上级工会会议精神的要求，针对我校工作实际，以提高教师的思想道德素质和整体育人水平为根本出发点，实事求是的将师德活动融入到学校工作的各个方面，本学年师德活动的主题是：我讲师德，共建共享和谐校园。根据这一主题计划做好以下几个方面的工作。

一、端正态度，提高认识

根据上级工会的安排，利用例会、办公会、行政会的形式将上级的文件精神贯彻到每一位教职工，领导干部特别是班子成员带头学_，认真领会，力求使每一位教职工都能意识到师德建设的重要性。在工作中要以身作则，自觉抵制社会不良风气的影响，鼓励教师发扬无私奉献、爱岗敬业、甘为人梯的实干精神。

二、制定措施，活动有序

1、确保及时准确地传达上级文件精神，领会主旨，统一认识。

2、建全组织，严格考核。我们成立以校长任组长，以教导处、工会和教职工代表组成的师德建设领导小组，充分体现干部带头，全员参与，以实际行动带动全体教职工参与师德的各项活动，逐步形成了良好的环境和舆论氛围。

3、狠抓学_活动的落实。校工会及时将阶段性学_材料《在全国优秀教师座谈会上的讲话》、《教师法》、新《义务法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等下发致各科室各年级组。做

到分散学_和集中学_相结合，并利用教研会、班组会、例会组织交流，校工会负责检查量化，学_成绩记入个人师德档案，并把此项作为考核的依据，确保活动有序开展。

4、组织教职工广泛开展多种形式的和谐创建活动，用马克思主义中国化的最新成果武装教职工，用民族精神和时代精神激励教职工，用社会主义荣辱观引导教职工，不断提高广大教职工的思想道德、职业道德素质，形成共同理想道德基础，树立和谐理念，弘扬和谐精神，为形成人人为我、我为人人的社会风尚作出积极努力。

三、分阶段实施，注过程，重实效

1、按照上级部门布置的“师德师风学_”活动要求，结合“创建学_型组织，争做知识型职工”活动、“三育人”活动，认真组织，全员参加。首先是开展以爱岗敬业为主要内容的职业道德，通过该项活动，提高爱岗敬业的意识，增强责任感。再是开展以为人师表为主题的形象，让每一位教师都清楚地认识到教师这一职业的神圣，充分体现“为人师表”的重要意识，真正做到内强素质，外树形象。再次就是开展以争创一流为导向的事业心，进一步增强无私奉献、教书育人的观念。通过三项的开展，使每一位教职工的精神面貌发生了巨大变化。

2、认真开展《教师法》的学_活动。社会在不断进步，法治也渗入到领域的各个环节，为了进一步提高教师懂法、用法、守法的意识，深入开展了教师法的学_，下发材料，交流心得，举办演讲会等多种形式，多渠道通过学_，使每一位教师明确了做为一名教师的权利和义务，确保依法执教。

3、切实利用好师德建设月活动，认真学_贯彻_____在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，充分认识教师爱岗敬业、无私奉献精神，充分认识树立社会主义荣辱观的重要性的紧迫性。同时，认真学______在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会的能力专题研讨班上发表的重要讲话，全校师生共同努力，全力以赴，创建和谐校园。

通过该活动的开展，力求进一步规范教师的言行，在活动开展过程中，结合实际，注重查摆自己的问题，着力解决好思想问题、细节问题，使全体教职工端正思想，更新观念，树立良好的职业道德规范，练就过硬的职业技能，促使教职工职业道德水平和整体素质的提高。

四、拟达到的任务目标

1、彻底消除“体罚”和“变相体罚”学生的现象，使每一位教师，清醒的认识到：者要注师德，以情育人，注重对学生的方式、方法，体现出新课标下的新的师生关系。

2、逐步增强教职工自我约束意识，改变以往个别岗位上的个别职工的工作散漫、敬业精神不强的状况。通过活动，使为数不多的“问题职工”摆正位置，提高了认识，转变工作作风。

3、进一步规范教师在教学等工作、生活中的言行。以往个别职工因在工作、学_、生活中的不如意，往往会在干群之间、群众之间、师生之间发生一些小磨擦，言行不免有失大体。通过师德活动的开展，使之意识到“为人师表”责任重大，初步形成互敬互让、和睦相处、以工作为重的良好氛围，增强我校教职工的战斗力、凝聚力和师生的主

人翁意识。

五、下步工作打算。

1、进一步抓好《纲要》《规范》《教师法》等学_活动的落实，强化师德建设和业务练兵，努力提升教职工的业务道德素质。

2、通过师德建设活动的深入开展，着力激发教职工爱岗敬业的乐于奉献精神，全方位地为教职工创设一个政通人和的工作环境，努力解决教职工急待解决的生活和工作中的困难，切实消除其后顾及之忧，以便使教职工应该全身心地投入到工作中来。

3、借此“师德师风学_活动”促使我校师德建设制度化、规范化、形成制度管理，向自我管理的过渡，促使学校师德工作再上新台阶。

篇二：年师德师风月活动方案

“师德师风月”活动实施方案

教师是立校之本。师德是之魂。为进一步加强师德建设，树立教师良好形象，建设高素质的教师队伍，进一步提高教学质量、办人民满意的。我校根据教体局《系统“师德师风月”活动方案》的通知要求，经学校研究，我校决定在全校开展师德师风月活动。现制定具体活动方案如下：

一、组织领导

为加强本次师德师风月活动领导，经学校研究决定，成立我校师德师风建设工作领导小组，成员如下：

组

长：

副组长：

成员：

二、活动目的大力弘扬爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，着力引导教师增强职业圣神感和____感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。重点解决教师队伍中存在的群众反映强烈的突出问题。刹住有偿家教、乱办班、乱补课的歪风，查处教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化改革上实现新进展，在提高教学质量上实现新突破。

三、活动时间

年3月1日——6月30日

四、主要措施

（一）学_提高阶段（3月1日——4月1日）

一是进一步组织广大教师认真学_《法》、《教师法》、《义务法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规文件及市局《邓州市师德师风“十不准”

》，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广

大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织教师学_身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展“学典型，赶先进”师德活动。三是开展校园读书活动，引导广大教师阅读专著，撰写读书笔记，教师学_要有学_笔记和学_心得，教师自主学_每周不少于2小时，全校集体学_每周不少于2小时，学_笔记不低于5000字。交流读书心得，借此开阔视野，提高教学能力。

（二）问题查摆阶段（4月1日——5月1日）

查摆问题。通过召开学生、家长及教师座谈会和问卷调查等形式，查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。

(1)在思想方面，查有没有违背方针、政策的言行；

(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；

(3)在教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；

(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；

(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生成绩、名次或按学_成绩排列座位或歧视学生的行为；

(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；

(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；

(8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

（三）集中整改阶段（5月1日——6月1日）

根据师德建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的及教师个人师德整改方案。组织教师个人针对查摆出的问题，要

进行认真整改；做到边学边改、边查边改、边整边改。学校公式整改重点结果，明确改进方向，落实整改结果。培养、树立一批师德先进典型。

（四）总结提高阶段（6月1日——30日）

学校做好师德师风建设月活动开展情况的总结工作，并明确下一步师德建设的目标和重点，形成书面材料，待活动结束后上报于教体局。

师德师风建设是学校教学工作的永恒主题，全体教师在思想上必须高度重视，坚决克服学_中的厌倦情绪和行动中的形式主义，切实投入到师德师风活动之中，不断提高自身的师德师风水平，促进我校事业蒸蒸日上、快速和谐发展。

篇三：开展“做‘四有’好老师师德活动计划

开展“做‘四有’好老师师德

活动计划

为进一步加强我校教师职业道德建设，调动广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和系统良好行风，推动我校事业健康、快速发展，办好人民满意的，按照市局的工作部署和工作要求，制定我校‘做“四有”好老师

促进学生健康成长’活动方案如下：

一、指导思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有好老师为标准，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。建立有利于教师终身发展的学_、、培养机制，进一步激发教师热爱工作、热爱学生的职业责任感、____感，落实以生为本，遵循规律，当好学生的贴心人、引路人。时刻践行爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表，全面实施素质，促进学生全面发展，做学生喜爱的好老师。

二、目标要求

1、加强理论学_，采用先进的理论武装头脑，切实提高教职员工的政治素质和师德修养。

2、注重教书育人，运用全新的理念严谨治学，着力提高教学质量，培育高素质人才。

3、增强服务意识，树立强烈的观念服务，努力提高服务于社会、家长和学生的质量。

4、找准存在问题，坚持正确的正面鼓励引导，积极塑造爱岗敬业、为人师表的教师形象。

5、建立长效机制，抓住关键的环节积极防治，保证师德师风建设能促进学校的各项工作。

三、工作步骤

根据中心学校要求，结合我校实际，由学校对‘做“四有”好老师活动全面负责，成立领导小组，一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实，整个师德活动要以形式多样的活动为载体。活动时间从年4月开始至5月结束。

1、全面动员部署

结合学校实际，制定实施方案,认真召开‘做“四有”好老师、促进学生健康成长’活动安排布署启动仪式大会,认真传达学_安顺市局《关于在全市中小学开展做“四有”好老师

促进学生健康成长》、《_____“9。9”讲话精神》等文件精神，让所有教职员工了解开展‘做“四有”好老师

促进学生健康成长’的重大意义、目标任务、具体要求，增强参与活动的主动性和自觉性，向社会承诺积极争做“四有”好老师。（责任科室：办公室）

2、大力宣传，营造学_氛围

利用橱窗、校园广播在校内积极营造活动学_氛围，通过简报、校报、媒体主动对外宣传，让社会知晓我校活动开展情况。（责任科室：办公室）

3、开展学_培训利用教研活动时间和各科室学_时间组织全体教职员工学_部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等。各教研组及各科室要切实认真学_，做好学_记录，学_记录上交科教科，科教科要做好考勤记录。（责任科室：科教科、教研组）

4、讨论、评议、查找问题（年5月）

各教研组及科室利用教研活动时间和各科室学_时间组织讨论、评论并查找问题，让教职员工切实“四有”，真正做到“四有”教师。各教研组长要做好相关记录上交科教科。主要在以下问题中讨论、评议、查找问题：（1）在依法执教方面，能否全面贯彻国家方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，有无违背党和国家方针政策的言论和行为？（2）在爱岗

敬业方面，有无只教书不育人，不认真备课、上课、私自调课等问题存在？有无不遵守校纪校规，上班时间不请假外出的行为？有无不认真批改学生作业，工作不负责任，甚至发表有害学生身心健康的思想言论？（3）在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚学生或变相体罚学生，及以学_成绩评价学生现象，是否做到对每一位学生理解、尊重和信任，是否诱导、强迫学生转学、休学、退学？（4）在严谨治学方面，有无方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当，方式灵活，因材施教，耐心细致？（5）在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，甚至以其他方式诋毁其他教师在学生中的威信，有无只考虑个人私利，不关心学校集体的现象？（6）在尊重家长方面，有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不认真听取家长合理意见和建议的行为？（7）在廉洁从教方面，有无缺乏奉献精神，在假期、双休日和课外时间，有无私自从事带有赢利性质的教学活动，有无向学生推销、诱引购买教辅资料，乱收费乱补课，有无利用学生家长办私事、索要礼物等不良行为？（8）在为人师表方面，有无不尊重社会公德现象，有无上课期间使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟现象？有无工作时间精神萎靡，在学生面前衣着不整，言行粗鲁现象？（责任科室：科教科、教务科）

5、问卷调查、学_先进制作相关问卷进行调查，教务科针对全体任课教师制作问卷，政教科针对全体班主任制作问卷。问卷调查后要切实做好问卷调查统计工作，并将结果反馈给各位教师。办公室组织全校教职员工学_及观看先进人物和感人事迹，用先进的力量引导人、用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用。（责任科室：教务科、政教科、办公室）

6、配合中心学校积极组织开展演讲、征文等相关活动

7、学_活动要求

（1）各教职员工要认真学_，切身感悟，写

第五篇：师德教育活动计划

罗陈完小师德教育活动计划

为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，根据光教体师（2017）14号文件精神，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际情况，制定本实施计划。

一、统一思想，端正态度，增强师德师风建设的责任感和使命感

（一）加强师德师风建设，是加强教育和民生建设的需要

教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。

（二）加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要

国家、省、市的教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推进教育改革发展，建设教育强县，必须坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

（三）加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要

加强优质环境建设，创建文明城市，转变机关作风，改善政务环境，提高工作效能，优化公共服务是我们的理想追求，也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。

（四）加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要

多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在；有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生；雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我校教师队伍整体素质。

二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风建设的内容和重点

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

（二）活动主题

忠诚履职，爱生乐教

（三）活动内容

1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合教师政治学习，组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。

2、开展模范教师先进事迹宣讲活动。学校结合庆祝教师节活动，表彰先进教师，树立先进典型。组织教师聆听、学习模范教师先进事迹，弘扬高尚师德，激励广大教师学习模范教师，学习身边先进典型，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。

3、开展师德师风建设大讨论活动。学校结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广大教师和教育工作者重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。通过大讨论，进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。

4、广泛开展爱生助学活动。学校结合开展创先争优活动，组织教师深入家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点做好双困学生的思想交流和心理指导，尤其是抓好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。

5、开展“岗位大练兵”活动。学校把培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，作为师德师风教育活动的重要主题，引导广大教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，促进广大教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。要通过精品课程建设、优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。精心组织教师参加下学期教研室组织的教师教学技能展示活动。

6、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

（四）工作原则

1、与教育教学相结合原则。要以全面提高教育教学质量为主线，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风建设和教育教学工作两促进、两不误。

2、面向全员原则。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面提高。

3、正面教育为主原则。要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

4、发扬民主原则。要尊重教职工的民主权力，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。

5、注重实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，务求活动取得实效。

（五）主要任务

1、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。组织广大教职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和十八大精神，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

2、加强教职工的职业理想教育，提高教职工职业道德水平。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教职工正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。

3、规范教职工的教书育人行为，提高教育教学质量。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教职工全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当前，我校教师队伍总体上是健康向上的。我们将通过教育活动，以高尚师德师风推动校风建设，促进学校教育健康发展。

三、科学安排，强化组织，保证师德师风建设的质量和效果

师德师风教育活动从2017年10月19日开始，2017年11月30日结束。整个活动分为三个阶段：

第一阶段：宣传发动阶段（2017年10月19日—11月15日）。

召开动员大会，营造宣传氛围，制订师德师风建设教育活动实施方案。

第二阶段：自查自纠阶段（2017年11月16日—2017年11月30日）。

明确学习内容。组织全体教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。

明确学习方式。要采取“四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。

深入进行反思。在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动，写出师德学习心得体会。