师德建设年学习教育活动总结报告[推荐]

第一篇：师德建设年学习教育活动总结报告[推荐]

师德建设年学习教育活动

总结报告

阿陀小学

师德师风建设年活动从启动到现在已经近两个月时间了，第一阶段学习动员阶段已经到了尾声，对师德师风建设年活动学习动员阶段工作总结如下：

一、成立组织，确保活动顺利进行

3月初各校分别召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德承诺书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了阿陀小学师德师风建设年活动的序幕。有8所学校的启动仪式在市教育网上上传。结合市局文件精神和本校师德师风方案，各校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

二、加强学习，提高教师师德师风素养

做好第一阶段的全员学习，各校有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。

1.明确学习内容。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《鸡西市中小学教师 “十不准”》、等法律法规；深入学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论。

2.明确学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，各校利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。

阿陀小学努力为教师创造良好学习环境，将教师阅览室设为“师德师风学习研讨室”，在室内放置大量的学习材料，如师德师风教育方面的书籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、人民教育等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。在学习过程中教师积极撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句。结合本校的读书月活动，提出让教师多读书，读好书。要求每位教师至少读一本教育理论丛书，进行“好书推荐”。每天晨会，由一名教师向全体教师推荐一本自己阅读过的书目，介绍书里的主要内容、对自己的帮助、教育意义、感想等。通过好书推荐，教师之间可以相互借阅自己喜欢的、适合自己读的书，实现知识的有效积累，提升自己的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真谛。

组织了全体教师观看省中小学教师师德论坛——《做人民满意的教师》。观看结束后，全体教师结合学校实际进行了广泛深入的讨论，一致认为，要想成为一名优秀的教师，不仅要提高自身的业务素质，更要有爱心、恒心和事业心。张新小学的孙赫楠老师的师德事迹曾多次在市新闻媒体有过宣传报道，为了有效发挥先进典型的示范和引领作用。学校以师德师风建设年为契机号召全体教师学习身边的典型，利用典型事例带动全体教师争做有奉献精神、有工作热情、有创新能力、有职业操守的新时代教师。

通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。

三、突出个性，拓展活动形式

各校联系自己实际，将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。

4月23日恒山小学开展了做“三爱、四有”教师主题论坛。论坛围绕“优秀教师的110个好切入点展开，教师们畅所欲言，从教育、教学、学习、生活、行

为、思维六个板块阐明了自己的鲜明观点。教师体验到读书的收获和喜悦，由此推动了教育教学思想的转变，促进了教育教学水平的提高。

小恒山中学借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真”工作和“九个一”活动（“五认真”工作即：认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结；“九个一”活动即：读好一本教育理论专著、练好一手“三笔”字、讲好一口普通话、设计好一份教案、上好一堂公开课、掌握好一项技能、带好一个班级、辅导好一个课外兴趣小组、写好一篇教育科研论文）。学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让所有教师各显其能，各领风骚。除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每年度一评先，使师德教育经常化、系统化。4月14日下午利用师德师风集体培训时间，支部书记李世红为还为全校教师进行了一次《怎么样成为幸福的教师》的心理辅导讲座。从教师自身的人生轨迹剖析幸福的感觉，从中找到了成为幸福教师的秘诀，教师们缓解了工作压力，放松了身心，学会了从自己的职业优势中寻找人生的乐趣，学会了做一个懂得如何创造幸福生活的人，更学会了怎样去培养一个拥有幸福感得学生。为进一步加强教师语言基本功训练，展示师德建设、潜能生转化工作中的优秀经验，为老师搭建交流学习的平台，红旗中心小学于4月12日开展了“花开的声音”——讲讲我们的教育故事活动。本次活动以团队的形式讲述发生在教师自己身边的德育故事、教育故事或教学故事。一个个真实而感人的故事，激情而富有感染的力的诵读，串起了学生与教师共同成长的故事，让教师感受到教育是诗意的，仿佛阳光中灿烂绽放的花儿一样，充满生机与希望。

四、建立精彩纷呈的师德档案

二道河子小学为每位教师成立了师德档案。师德档案共设置了八篇主题：个人信息、成长目标、计划与总结、师德警句、师德科研、累累硕果、七彩人生、工作回音，档案内容丰富、形式活泼新颖，激发了教师“三爱”、“四有”的激情。资料建设规范，成为师德师风建设活动一道靓丽风景线。

实验小学师德档案共分四个部分：一是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德师风及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。

红旗中心小学结合教育活动每一阶段的内容，设计了自己的师德师风档案。档案由四个篇章组成：一是“爱与责任篇”，包括“师德师风建设年”活动主题、教师的自然状况、喜爱的师德名言、红旗中心小学教师誓词、师德师风承诺书、对于承诺我想说等内容；二是“书林漫步篇”，包括教师个人学习计划、集体学习笔记、小组合作交流笔记、个人自学笔记等内容；三是“真情随想篇”，包括师德案例、教育教学反思、教育随笔等内容；四是“内观自省篇”，包括教师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等内容。

在建立师德师风档案的过程中，各校还把档案的建立过程作为一项对教师的师德教育活动，如在每一篇章的设立中，都配以激励的语句和优美的图画。为了便于教师的积累和整理，又将师德档案的不同篇章用不同颜色的纸张整理，细节的努力，使师德档案不但能积累资料，起到学习教育的目的，还能给人整齐规范、赏心悦目的感觉。

五、创建交流的平台

为了促进交流，教育局师德师风建设年领导小组创办了恒山区教育局师德师风建设年活动简报共18期，创建了师德师风建设活动的公开邮箱，将各校先进的师德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便相互借鉴。目前二道河子小学出简报6期，恒山小学出简报4期，博才中心出简报4期，小恒山中学出简报7期。其中全区关于师德师风建设年工作在市局信息网上共上传19份。

通过第一阶段的动员学习，使全区教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进变了教育观念，为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用。

六、下步的工作打算

1.做好各阶段的衔接工作

教育局将在5月上旬召开师德师风建设年活动学习动员阶段的总结会和师德师风建设年活动查摆剖析阶段的动员会。会上将展出各校在师德师风建设年活动

第一阶段的开展情况和活动成果，并对下一阶段工作进行部署。在巩固前段成果的基础上，进一步采取措施，宣传发动，使师德师风建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道。.采取多种形式征求意见。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会, 发放征求意见表、设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，如实向全体教职工反馈。

3.开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。最后进行师德师风民主测评。

4.发现和挖掘典型。开展“我的师德感言”征文、师德案例征集、师德演讲比赛等活动，发现和挖掘各校师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立师德典型，推动教育教学工作全面提升。

“好风凭借力，送我上云天”，恒山区教育局将借着师德师风建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，立志创办恒山人民满意的教育。

第二篇：师德建设年活动

新星学校师德建设年活动的

实施方案

为深入贯彻落实县教体局师德建设年会议精神，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。经研究决定，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以解决师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动全市教育事业又好又快发展。

二、活动目标

进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质。以师德建设为突破口，促进全校良好教风、学风和校风的形成，全面提高学校精神文明建设水平，全面提升我校教育整体水平。

三、方法步骤

“师德建设年”活动分宣传学习、查摆问题、整改提高、总结表彰、巡讲提升五个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（3月）

1.宣传发动。适时召开师德建设年动员大会，制定师德建设年活动实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传开展师德建设年活动的目的、意义，明确师德建设年活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与师德建设年活动。学校要通过在校园内设立师德警示牌，开辟师德师风宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》，校园网开设专栏等形式，营造浓厚氛围。

2.开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动。学校要组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育大计

教师为本》（2009年9月4日温家宝总理在北京市第三十五中学座谈会上讲话）、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和职业操守，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。本次学习活动要采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流等方法进行，要明确学习主题，创新学习载体，建立学习考勤制度，保证学习笔记、讨论记录的质量，确保学习效果。

（二）查摆问题阶段（4月—5月）

结合我校实际，对照师德师风要求，认真查摆教师及学校方面存在的问题。

1.教师方面。教师对照新修订《中小学教师职业道德规范》从以下几方面认真进行自查反思：是否时刻牢记教书育人责任；个人教育教学行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否尊重学生、尊重家长，有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。有无在招生、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份自我剖析材料。

2.学校方面。学校要认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。并通过校园网、意见箱、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。

（三）整改提高阶段（6月-7月底）

本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校要针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案（含教师个人和学校两方面），并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。要举办师德论坛系列活动，促进师德建设年活动深入扎实地开展。

1.开辟师德论坛专栏。学校要就如何认识加强师德师风建设的重要意义，新时期对教师职业道德素质的新要求，当前违背教师职业道德的表现，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生，如何结合自身实际提高师德修养，如何建立师德教育的长效机制等专题,通过教师论坛和校园宣传栏等方式，组织广大教职员工进行讨论。学校要认真组织广大教师参与滕州市教育局网站开辟的师德论坛专栏的讨论活动。

2.举办师德建设演讲比赛。学校要围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”“做幸福老师”等主题举办演讲比赛，进一步树立“学为人师、行为世范”的职业理念，提高活动效果。学校将根据活动开展情况，适时举办师德建设演讲比赛，并择优推荐参加市级的师德建设演讲比赛等。

（四）总结表彰阶段（8月—9月）

1.树立典型，学习先进。开展“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现本镇街、本校师德先进、业绩优秀的教师，大张旗鼓地树立本校师德建设先进典型，弘扬先进事迹，掀起一轮师德建设宣传的新高潮，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2.回顾总结。学校在全面总结和分析师德建设年活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立起师德建设的长效机制。

3.开展评优树先活动。学校积极做好三“十佳”活动的评选工作，按及师德考核等综合评定择优推荐参加县 “十佳师德标兵”、“优秀师德标兵”评选。

（五）巡讲提升阶段（10月——12月下旬）

1.推广师德师风建设的成功经验，引导广大教师弘扬正气，为人师表，促进全校师德师风建设进一步提升。

2.开展师德论文评选活动。参加全县教育系统组织优秀师德论文评选。

四、有关要求

（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。全体教职工要统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

（二）加强领导，形成合力。学校将要把师德建设作为一项重要工作列入重要议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对师德建设年活动的组织领导，学校将成立师德建设年活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。学校还要成立师德建设年活动有关组织机构，负责指导和督查师德建设年各阶段的工作。

（三）精心组织，周密安排。全体教职工要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定师德建设年活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时要在认真组织师德建设年活动的基础上，加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。

（四）搞好宣传，营造氛围。要高度重视师德建设年活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传师德建设年活动的意义，及时报道各单位师德建设年活动的开展情况，取得社会各界对活动的理解和支持，在全校掀起师德建设热潮。要对在师德建设年工作中作出突出成绩的先进集体和先进个人及时进行总结表彰，激励先进，广泛宣传师德师风建设先进典型。对本次活动不重视，认识不到位，措施不得力，甚至出现严重问题的教职工学校要通报批评。

（五）加强督查，确保实效。学校对师德建设年活动全过程的指导和督查，防止活动走过场，出偏差。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保师德建设年活动取得实实在在的效果。同时，学校还要统筹安排，以师德建设年活动促进各项工作，用工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

2012.4.5 附：新星学校师德建设年活动领导小组 组

长：吴天毓

副组长：马运昌

史佩玺

成员：王维国

刘少清

李善全

李

燕

王绪美

张子平

领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处，具体负责全校师德建设年活动的组织、协调、调研和指导工作，了解每个阶段的活动情况及社会各界的反馈情况，及时向领导小组汇报。监督电话：6261186

6261118

第三篇：师德师风建设提升年教育活动

师德师风建设巩固教育活动

工作实施方案

大洼区东风学校 2018年3月

师德师风建设巩固教育活动

工作实施方案

一、指导思想

以党的教育方针、党的“十九大”、总书记系列重要和盘锦市七次党代会精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以学习、落实《中小学教师职务道德规范》为标准，着力解决当前师德师风建设存在的问题，不断完善师德师风建设长效机制，精心打造一支“师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍，全力营造“为人师表、从教为民、管理规范、文明育人、依法执教、廉洁自律”的教育新风貌，促进我校教育事业的优质发展。

二、领导小组

为全面开展好“师德师风建设年”活动，学校成立师德师风建设工作领导小组：

组长： 赵永昌（支部书记）

副组长：唐路柏(校长）陈树清（支部副书记）成员： 刘臣书（副校长）荆文奇（副校长）

宋晓娜（副校长）唐素梅（支部委员）

陈素梅（支部委员）陈 阵(骨干教师)

三、工作内容：

1、开展师德师风教育。

(1)认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》加强各改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

（2）加强法制教育,学习相关法律法规，提高依法执教水平，树立为人民服务的教育思想。

(3)深入开展教师的心理健康教育。开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长。

2、进一步建立和完善师德师风建设的学校教育、考核、档案建设等制度，将其纳入考核、聘任和评价工作之中。

3、构建和谐校园，在美化校园、丰富校园文化内涵的同时，强化家长、学校、教师间的联系和沟通，积极营造学校重视师德、教师重视师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德育人氛围。

4、开展师德师风建设活动，并与提高教师业务素质、名师培养、师德标兵、师德先进个人评选有机地结合起来。

四、活动步骤

（一）学习动员，制定方案（2018年3月宣传、学习阶段）

1、学校成立师德师风建设领导小组，拟定切实可行的师德师风建设活动方案，并把此项活动确定为我校首要工作。

2、召开动员大会，层层落实责任。中小学两部利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动；让广大教师了解开展师德师风建设年活动的重大意义和深刻内涵，了解师德师风学习活动内容、要求和方法步骤，使广大教师以健康的心态、饱满的热情自觉投入到学习活动中来。

（二）加强学习，转变意识。

1、开展学习培训。中小学两部组织好每周的政治学习和业务学习。可采用集中学习、个人自学、专题辅导等形式，组织教师认真学习。学习《宪法》、《治安处罚法》、《信访条例》、《义务教育法》、《教师法》《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“社会主义核心价值观”为主要内容的社会主义荣辱观教育。进一步树立以德治教的道德意识。

2、警示教育。组织教师观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，听取法制讲座，提高教师学法、懂法、守法的水平。

3、开展专题讨论。在深入学习的基础上，开展有针对性的讨论活动；演讲活动、学习心得活动，经验交流活动。

（三）自我查找，明确不足（2018年5月——9月查找、评议阶段）

1、对照检查、查摆问题活动。全体教师认真开展严肃认真的批评与自我批评教育活动，深挖思想根源，查找自身存在的有悖师德师风方面的问题，确定整改目标和措施，提高认识，转变作风，纠正不足，达到自我教育、自我提高、自我完善的效能。

2、开展征求意见活动。采用问卷调查形式，接受多方面、多层次的意见和建议。让家长、学生、社会对我们的教师展开广泛评议。中小学可开展教师座谈会、家长座谈会、学生座谈会等形式。

3、开展师德承诺和签定《教师似的承诺书》活动。开展两级承诺，即教师向学生和家长承诺，还要向学校承诺，并在承诺书上签字。

（四)整改提高，总结表彰（2018年10月——12月总结、表彰阶段）

1、撰写师德师风教育活动总结。中小学两部教师每人各写一份，上交学校审阅，对在此活动中表现突出的教师，要在全校或（中、小学）部内进行交流。

2、整改总结。中小学两部对查摆中存在的共性问题、突出问题要逐条逐项进行整改，并做好详细总结。

3、分档归类。中小学两部开展推优评先工作，对每位教师进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次的评议。

4、表彰鼓励。学校对在“师德师风活动年”中表现突出的教师进行表彰。

5、建章立制。学校建全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖励制度，并实行“师德师风一票否决制”。

6、检查解决。学校师德师风领导小组定期对此项活动进行部署、检查、指导、总结，对在活动中出现的问题要及时应对和解决。

（五）相关要求

1、两部校长要高度重视，带头参与此项活动，言行要令人信服。

2、中小学两部一定严肃活动纪律，真抓实做，不流于形式、不泛泛而过，要切实达到规范教师行为、提升教师素质、展示教师风采、铸就教师品格的目的，要令人佩服。

3、要问题找得准，不足看得全，榜样树得住，典型靠得牢，要令人折服。

东风学校

2018年3月

第四篇：师德师风教育活动总结报告

师德师风教育活动

工作总结

梅县扶外小学 2013年10月8日

师德师风教育活动总结报告

根据《关于开展2013年师德建设主题教育月活动的通知》精神，我校明确以“立德树人，立教圆梦”为主题，周密安排相关活动，从9月至10月，广泛深入地开展了师德师风集中教育，先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结汇报如下：

一、建立活动领导小组。

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，建立了扶外小学师德师风教育领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，其它行政和级科组长为成员的领导小组。

二、建立了严格的学习制度。

学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入月考核成绩，与奖金挂钩；“师德反馈制”，定期向学生、家长、同行了解教职工的师德学习的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德的行为，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

三、抓学习，统一思想，提高认识。

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。在今年9月12日下午，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上，李海校长作了重要讲话，她肯定了学校多年来所取得的辉煌成绩，同时强调在全乡教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是利用双休日半天时间。明确了集中学习内容：总书记有关“中国梦”的重要讲话精神、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》、《中国教育缺什么》。老师们通过集中和自学，撰写学习记录，写下学习体会。

4、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。李海苑等老师就是其中的代表；还被评选为“梅州最美教师”，是师德教育的极好素材。学校以此为契机，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。

四、抓活动，充实载体。

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师以“沙龙”的形式进行剖析、畅谈，推心置腹，各抒己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、在“整改提高”阶段中，开展了“师德承诺”活动。学校在学习教育、对照检查阶段之后，根据学校师德师风实际，开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。承诺内容包括目前教育的一些热点敏感问题：如双休日或下午放学不得组织学生在校在家进行有偿补课；不向学生摊销任何书籍和教辅资料等。在承诺书中，每位教师签名，签名后向全体家长发放、宣讲，接受社会监督。

五、塑造典型，比有目标，学有榜样。

在整个学生教育活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，以李海苑老师被评为“梅州最美教师”，并在梅县新闻播报，为教职工比有目标，螳有榜样树立了典型。当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题。今后，学校将继续抓好师德师风，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展作出新的贡献。

第五篇：师德学习教育活动

师德学习教育活动

工 作 总 结

按照县教育局的工作部署，自2007年2月6日起，我们朱曲镇中心校在全镇范围扎扎实实地开展了一次师德学习教育活动，在这次为期四天的学习教育活动中，我们通过学习材料，查摆问题，进行整改，总结提高四个阶段，收到了显著的学习效果，使广大教师的思想作风和精神风貌有了较大的改观，为朱曲教育的快速发展奠定了坚实的思想基础。

一、建立组织，加强领导

为保证师德教育活动的顺利开展，镇中心校专门成立了师德教育活动领导小组，镇中心校校长任组长，教育党总支书记为副组长，各学区区长、各中小学校长为成员，所有学校也均成立了相应的组织，用以加强对学习教育活动的领导。与此同时，镇中心校将此次教育活动列入目标管理的重要内容，作为综合考评的一项重要依据，用以明确责任，增温加压。另外，镇中心校在财力相当困难的情况下拨出专用资金，专款专用，用以学教活动，包括素材的搜集，资料的印发等，为师德学习教育活动的顺利开展提供了可靠的物质保障。

二、精心部署，统筹安排

镇中心校在广泛征集意见和建议的基础上，通过反 复思考、酝酿和讨论，制订了朱曲镇师德教育活动日程安排：腊月19日上午，学习《宋局长在年终工作会议上的讲话》，搞好宣传发动，炒热教师思想，下午分散讨论学习内容，制订学习规划。腊月20上午，学习《中华人

民共和国义务教育法》和《开封市中小学教学常规》，下午以学校单位，各自查摆自身存在的问题（包括单位和个人）。腊月21上午，学习《新时期师德修养简明读本》，聘请先进教育作经验介绍，下午学校和教师分别写出整改方案。腊月22日，中心校召集中小学校长，召开总结会议，总结会上，大家踊跃发言，使会议在讨论中总结，在总结中提高。下午，各学校送交学校学习总结和个人整改方案，在整个学习过程中，镇中心校始终严格要求学校教师认真做好学习笔记，写出心得体会，为将学教工作落到实处，镇中心校师德学习教育活动领导组主要成员采取分片包干制，对学教活动全程临控，使整个活动开展得井然有序，收效颇丰。

通过学习，使广大教师的思想意识发生了深刻的变化，大家充分认识到，在当前形势下，只有不断加强思想政治学习，才能逐步提高自身的思想素质和政治觉悟，才能形成正确的世界观、人生观、价值观，才能树立下级服从上级的组织观念，才能确立爱岗敬业，无私奉献的职业道德，才能进一步解放思想，更新观念，更好地实施新课程改革，全面推行素质教育，才能真正成为一名合格的人民教师。

三、查摆问题，自省吾身

在整个学习过程中，老师们一方面通过学习提高了认识，另一方面对照学习内容，在认真查找着身身存在问题，对自己进行着深刻的反省。我们通过搜集各校送

交的学习总结，将全镇教育工作中存在的问题概括为以下几个方面：

1、学校管理中普遍存在着重教学、轻教育的现象，特别是忽视了思想政治教育，致使教师政治觉悟较低，组织观念淡薄，观念陈旧，思想落后，不能迅速适应新形势下的教学改革。

2、依法治教工作有待进一步加强，个别学校的周边环境或多或少地影响着学校正常的教学秩序，一些青少年法制观念淡薄，给学校管理带来了一定的困难，预防青少年违法犯罪工作还任重而道远。

3、受客观因素和主观意识的影响，教师获取新信息新理念的渠道狭窄，业务学习的主动性不强，积极积性不高，致使课程改革的加速与教师业务素质提高较慢成为当前学校教学管理中一对新的矛盾。

4、个别教师思想保守，观念落后，不能迅速接受新生事物，有的甚至缺乏进取心和敬业精神，或固步自封，停滞不前，或敷衍塞责，应付了事。

5、教师老龄化现象已成为制约农村教育发展的一个不可忽视的因素。

6、许多教学设施已进入维修阶段，若不尽快采取维修措施，将成为学校安全工作中的一大隐患。

这些问题是我们朱曲教育也是农村教育中普遍存在的共性问题。

四、着眼未来，整改提高

针对上述问题，镇中心校经过反复研究，制订了如下整改方案。

1、加强中小学思想政治学习，要求各校每周至少举

行一次政治学习，必须做到有计划，有教材，有记录，有心得。

2、深入开展依法治校活动，加大周边环境治理力度，加强法制教育，净化教育环境，引导青少年健康成长。

3、想方设法加强教师业务学习，多渠道、多层次为教师业务学习创造条件，提供服务，利用多种形式全方位提高教师的业务素质。

4、大力开展师德师风教育，继续推行全员聘任制，实行“优劳优酬”的管理办法，充分调动广大教师的工作积极性，帮助教师确立率先垂范，为人师表，爱岗敬业，教书育人的职业道德，形成开拓进取，无私奉献的敬业精神。

5、加快学校结构布局调整步伐，实现教育资源重组，利用身边条件创造性地开展工作，着力解决教师老龄化现象。

6、加强学校安全管理，坚持长期性地排查不安定因素，发现问题，或及时整改，或立即上报，杜绝疏漏，防患未然。

2007年2月