师德建设年活动汇报

第一篇：师德建设年活动汇报

高峪初级中学关于开展

“师德建设年”活动情况汇报

一、工作成绩

1、成立了活动领导小组，设立了师德师风监督电话。

2、制定了“师德建设年”活动实施方案。

3、人手一册 “师德建设年”系列学习材料。

4、进行了“你心目中的好老师的形象是什么样的”学生问卷调查。5、开展了教师公开承诺签名活动。

6、全体教职工制定了个人师德修养计划及阶段性师德工作总结。

二、下步打算：

1、开展“学法规、树典型、学榜样”活动。

2、开展师德自查自纠活动。

3、开展“心连心、手牵手”爱生活动。

4、在学生中开展“我心目中的好老师”征文活动。

5、在班主任中进行“如何做一位合格的班主任”论坛。

6、开展“教师誓言格言展示“活动。

2008.5.12

第二篇：学校师德建设年活动汇报材料

中学师德建设年活动汇报材料

在**县教育局的倡导下，我校扎实深入并富有创新地开展了“师德建设年”的系列教育，活动轰轰烈烈，效果显著，全校的教育行风建设工作成绩令人瞩目。结合我校工作的实际情况，现将师德建设年情况作以下简要汇报：

一、师德建设年的主要工作 ㈠、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，中心学校校长能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

㈡、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质

1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们组织教师学习了江泽民同志《关于教育问题的谈话》教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师十不准》、《青海省中小学教师职业道德五大要求、十项规范》、十七大重要文件、《公民道德实施纲要》、《在教育系统深入学习马复兴同志活动》等。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。

2、抓重点，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营 1 造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。

3、抓深入，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入，全乡各校因校制宜，开展各种形式的教育活动，如上寨中学开展了“五个一”活动，即：开展一次师德专题讲座；组织一次师德大讲演；召开一次家长会；每人撰写一篇心得体会；出一期师德建设专刊；并组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”--“爱事业、爱学生、爱学校”，“五心”--忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三中精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。再如小寨学校开展了“三同六带头”活动。同上广播体操，同参加劳动，同爱教育。教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评，各校通过活动的开展，广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

4、抓典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，各校都树立了自己学校的典型。如流水沟小学教师穆进福在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，使学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。由于其工作突出，今年被评为师德标兵。今年，我们共评出，互助县优秀班主任1人，红崖子沟乡中心学校职业道德先进个人7名；优秀班主任5名；师德标兵4名。

㈢、师德建设和教育教学管理相互促进，相得益彰。

提高师德水平的根本目的就是为了提高教育教学水平。所以我们在活动开展中，始终坚持把师德建设工作围绕和服务于教育教学工作，同时又利用教育教学工作促进师德水平的提高。一是与学校 德育工作相互渗透。在引导广大教师以高尚的情操、人格去影响、熏陶学生的同时，引导学生关注教师的道德建设，相互促进，共同进步。二是与提高教育教学质量相结合。教好书是教师师德的基本要求。我们狠抓常规管理，开展了“备课笔记检查”等多项全县教学常规专项检查，千方百计提高学校教育教学质量。三是把师德建设与法制建设相互结合。通过组织教师学习《教育法》、《教师法》和新《义务教育法》等有关教育法规文件，不断增强教师们的法制意识和依法治教、依法施教的自觉性。四是把师德建设与继续教育有机结合。把教师职业道德教育列为中小学教师继续教育必修内容，放在首要位置，促进广大教师整体素质的提高。五是进一步完善了监督制约机制。促进了师德建设的不断深化，促进了学校管理水平和教育教学质量的全面提高。

㈣、强化督查，明查暗访，狠抓各项工作的落实。

为全面了解各中小学师德师风建设年活动开展情况，确保活动成效，中心学校进行了多次暗访和一次全面督查。暗访中，发现问题，当场进行处理。对督查中发现的问题进行全面的汇总、梳理、分析，提出具体的整改措施；并将督查情况通报全校。对存在问题的学校，由原督查组负责督促落实整改，确保整改成效和整改时限。在督查活动中，我们先后抽查了十三所学校的活动方案、记录、总结以及几百名教师的学习计划、学习笔记、心得体会和几位校长的学习笔记、自查总结。从督查情况来看，全校各项活动的开展内容丰富，形式多样，成效明显；各项材料比较完整，能结合自己的工作实际和思想实际，对照《中小学校校长行为规范》、《中小学教师行为规范》解剖思想、总结经验，找出不足，对师德师风建设工作认识到位，体会深刻。

二、工作中的不足和问题

㈠、对师德建设的意义了解不深刻，所以有时在思想上偏离方向。市场经济的深入发展，给我们的工作生活带来了前所未有各种各样的冲击。个人与他人，个人与集体，局部利益与全局利益，眼前利益与长远利益等各种矛盾的冲突，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇收入的高与低，种种现实问题产生心理错位，导致教育思想、教育行为、教育目的发生偏差。

㈡、学习缺乏自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养，虽然会经常阅读一些教育理论书刊，但没有做到长期坚持和系统学习，有时，会给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

㈢、学以致用，结合自己教育教学工作方面做得不够。学习战争是为了战争的需要。学习理论是为实践服务的。我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作，才是我们的最终目的。

㈣、工作的开拓精神待增强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受学校安排的工作，不能主动去寻求教学的发展。

㈤、作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。但个别教师在教育教学过程中对自己待人处事的细节不够重视。在平时工作和生活中，不遵守社会公德，在工作中我行我素，讲粗话大话，很难对学生做出表率。外出学校、不注意自己的形象，有时参加赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

三、下一步工作打算 ㈠、准备召开家长开放日活动，展示教师的师德水平。㈡、开展我最喜欢的老师调查问卷活动。

㈢、筹备召开师德建设经验交流会议。

㈣、继续抓好园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。今后我们继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，巩固师德建设年取得的成绩，一如既往的加强教师职业道德建设，要求教师依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结合作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，努力建设一支人民满意的教师队伍。

第三篇：师德建设年活动

新星学校师德建设年活动的

实施方案

为深入贯彻落实县教体局师德建设年会议精神，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。经研究决定，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以解决师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动全市教育事业又好又快发展。

二、活动目标

进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质。以师德建设为突破口，促进全校良好教风、学风和校风的形成，全面提高学校精神文明建设水平，全面提升我校教育整体水平。

三、方法步骤

“师德建设年”活动分宣传学习、查摆问题、整改提高、总结表彰、巡讲提升五个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（3月）

1.宣传发动。适时召开师德建设年动员大会，制定师德建设年活动实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传开展师德建设年活动的目的、意义，明确师德建设年活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与师德建设年活动。学校要通过在校园内设立师德警示牌，开辟师德师风宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》，校园网开设专栏等形式，营造浓厚氛围。

2.开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动。学校要组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育大计

教师为本》（2009年9月4日温家宝总理在北京市第三十五中学座谈会上讲话）、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和职业操守，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。本次学习活动要采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流等方法进行，要明确学习主题，创新学习载体，建立学习考勤制度，保证学习笔记、讨论记录的质量，确保学习效果。

（二）查摆问题阶段（4月—5月）

结合我校实际，对照师德师风要求，认真查摆教师及学校方面存在的问题。

1.教师方面。教师对照新修订《中小学教师职业道德规范》从以下几方面认真进行自查反思：是否时刻牢记教书育人责任；个人教育教学行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否尊重学生、尊重家长，有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。有无在招生、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份自我剖析材料。

2.学校方面。学校要认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。并通过校园网、意见箱、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。

（三）整改提高阶段（6月-7月底）

本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校要针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案（含教师个人和学校两方面），并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。要举办师德论坛系列活动，促进师德建设年活动深入扎实地开展。

1.开辟师德论坛专栏。学校要就如何认识加强师德师风建设的重要意义，新时期对教师职业道德素质的新要求，当前违背教师职业道德的表现，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生，如何结合自身实际提高师德修养，如何建立师德教育的长效机制等专题,通过教师论坛和校园宣传栏等方式，组织广大教职员工进行讨论。学校要认真组织广大教师参与滕州市教育局网站开辟的师德论坛专栏的讨论活动。

2.举办师德建设演讲比赛。学校要围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”“做幸福老师”等主题举办演讲比赛，进一步树立“学为人师、行为世范”的职业理念，提高活动效果。学校将根据活动开展情况，适时举办师德建设演讲比赛，并择优推荐参加市级的师德建设演讲比赛等。

（四）总结表彰阶段（8月—9月）

1.树立典型，学习先进。开展“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现本镇街、本校师德先进、业绩优秀的教师，大张旗鼓地树立本校师德建设先进典型，弘扬先进事迹，掀起一轮师德建设宣传的新高潮，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2.回顾总结。学校在全面总结和分析师德建设年活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立起师德建设的长效机制。

3.开展评优树先活动。学校积极做好三“十佳”活动的评选工作，按及师德考核等综合评定择优推荐参加县 “十佳师德标兵”、“优秀师德标兵”评选。

（五）巡讲提升阶段（10月——12月下旬）

1.推广师德师风建设的成功经验，引导广大教师弘扬正气，为人师表，促进全校师德师风建设进一步提升。

2.开展师德论文评选活动。参加全县教育系统组织优秀师德论文评选。

四、有关要求

（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。全体教职工要统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

（二）加强领导，形成合力。学校将要把师德建设作为一项重要工作列入重要议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对师德建设年活动的组织领导，学校将成立师德建设年活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。学校还要成立师德建设年活动有关组织机构，负责指导和督查师德建设年各阶段的工作。

（三）精心组织，周密安排。全体教职工要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定师德建设年活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时要在认真组织师德建设年活动的基础上，加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。

（四）搞好宣传，营造氛围。要高度重视师德建设年活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传师德建设年活动的意义，及时报道各单位师德建设年活动的开展情况，取得社会各界对活动的理解和支持，在全校掀起师德建设热潮。要对在师德建设年工作中作出突出成绩的先进集体和先进个人及时进行总结表彰，激励先进，广泛宣传师德师风建设先进典型。对本次活动不重视，认识不到位，措施不得力，甚至出现严重问题的教职工学校要通报批评。

（五）加强督查，确保实效。学校对师德建设年活动全过程的指导和督查，防止活动走过场，出偏差。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保师德建设年活动取得实实在在的效果。同时，学校还要统筹安排，以师德建设年活动促进各项工作，用工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

2012.4.5 附：新星学校师德建设年活动领导小组 组

长：吴天毓

副组长：马运昌

史佩玺

成员：王维国

刘少清

李善全

李

燕

王绪美

张子平

领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处，具体负责全校师德建设年活动的组织、协调、调研和指导工作，了解每个阶段的活动情况及社会各界的反馈情况，及时向领导小组汇报。监督电话：6261186

6261118

第四篇：师德建设活动年承诺书

师德建设年活动承诺书

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，其道德风尚、言行举止对良好社会风气的形成影响深远。根据县局及学校师德建设年活动的安排，为了更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我们第三党小组全体党员郑重承诺如下：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责，服从学校安排，团结协作，爱校如家。

2、好学上进，勇于创新，积极投身教育改革和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

3、自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律，廉洁自律，不迟到、不早退、不旷工，不向学生推销规定用书以外的教辅资料，不在教室使用通信工具。

5、尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，杜绝体罚和变相体罚行为。注重培养学生良好的思想品德和身心健康，培养学生良好的学习和生活习惯。

6、模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。

7、善待家长，热情礼貌地迎送家长，包容家长激动时的无礼，理解家长的苛刻。努力与家长对教育中的共性问题进行探讨和对话，促使家长与教师、家庭和学校相互交流信息，相互理解支持。

8、自觉做好自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

以上承诺，保证自觉遵守，同时敬请上级领导、全体老师、学生家长监督检查。如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：第三党小组全体党员

2012年2月20日

第五篇：师德建设年活动总结

师德建设年活动总结

一、领导高度重视，组织机构健全

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强了我们抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，领导亲自指导成立师德建设年领导小组，研究制定师德建设年活动方案，部署师德建设年活动计划，每项活动领导都做到了心中有数，指导到位。

二、广泛发动，人人参与

抓好师德建设是教育行业落实“三个代表”重要思想、“以德治国”方略的需要，是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，是实践“让爱充满校园，用心塑造完美”教育理念的基础。崇高的师德、优良的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性，培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。

本学期我校通过学习、宣传、发动，让我校每一个教育工作者都充分认识到了加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成了人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

三、围绕主题，精心组织

在开展师德建设年活动中我们紧紧围绕“塑造教师新形象，争当合格好园丁”这个主题，在注重提高思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，在牢固树立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，倡导严谨治学、标新立异的优良师风上做文章。运用了多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展了一系列的活动。每个阶段、每项活动都进行了认真组织，防止了流于形式、走过场的现象。

四、主要活动

（一）在学习动员阶段，我们成立了师德师风建设年活动小组，蒋校长亲自挂帅担任组长，逯校长、李校长担任副组长，各处室组负责人担任领导成员，领导小组下设办公室，由教育处具体负责开展工作。在本阶段我们主要做了以下工作：

1、进行师德建设年活动动员，使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解，要求全体老师人人参与活动，并在活动中受到教育，努力塑造良好的师德师风。我们组织老师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强了依法治校的能力和水平。

2、利用政治学习时间，我们组织教师观看了《我的师德观》录像，教师礼仪教育光盘，学习了名师孙维刚、李镇西、魏书生、于漪等人教育教学的资料。并在每周一早晨的升旗仪式上针对具体问题对全校师生进行及时的教育。

3、在教师中提出了名师系列教育工程，要求教师（1）具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心

（2）做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特别对学困生要有有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）实现“四三二一”目标： 四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操和高超的教学艺术；

三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神； 二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度； 一强——强化为人师表意识。

4、要求老师自学，并做好学习笔记。

5、学校组织了帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，以七年级组作为试点，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量，保证了学生不因经济困难而失学。学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象，对贫困学生给予了不同层次的资助，如为其减免开学初费用、对其学习活动进行奖励等。通过活动，实现了学困生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标。全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到了党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

（二）在分析评议阶段，我们主要做了以下工作：

1、组织进行了自学笔记大检查活动，对先进个人进行了表彰。

2、设立了师德师风信箱，监督教育教学中的一些不良现象。

3、广泛开展谈心活动。蒋校长、逯校长、李校长亲自到各年级组、处室坐班，和老师员工谈心，交流教育教学想法，并深入课堂在教学一线调查了解情况，指导教育教学工作。

4、采取多种形式对老师的师德状况进行评估。我们通过家长学校、社会、学生等渠道广泛征求了各方面的意见，评出了师德师风优秀、合格、基本合格、不合格的老师，并将评议的结果记入了教师的师德档案，作为教师聘任的重要参考依据。在全校教师大会上，我们将结果进行了公示。

（三）在整改提高阶段，我们做的工作有：

1、制订了教职工个人整改方案。

2、每位教师写出了师德教育活动心得体会。

3、在开学典礼上我们举行了新教师入职宣誓仪式，让新教师明确了自己从事的职业的崇高和伟大，同时也感到了肩上的责任的重大。

4、开展拜师活动，以老带新。定期邀请名师指导青年教师备课、听课、评课，从而提高了青年教师课堂教学能力。

5、开展青年教师“爱岗敬业”演讲比赛，青年教师“教学比武”活动。通过这些活动，一批师德崇高、教学能力强的中青年教师脱颖而出，成为学校的教育教学骨干。

（四）在总结评比阶段，我们做的工作有：

1、要求每人每学期写一篇有质量的论文投稿或参赛，本学期争取市级以上刊物发表1—2篇。

2、学校对参加各类竞赛、教学研究等方面获得荣誉的教师给予精神鼓励和物质奖励，并作为考核、评优的依据。

3、组织评选师德建设活动标兵，宋春玉老师、刘德文主任马宝松老师等因表现突出分别被评为市县镇级的师德标兵。

4、举办了两期宣传橱窗表彰师德标兵和先进个人。

5、组织教师听取本校师德标兵先进事迹报告会。

6、组织评选师德建设优秀论文。

总而言之，通过师德建设年活动，校园风气大有改观，师生面貌焕然一新，教育教学也迈向了新的台阶。在活动中，我们开阔了思想和眼界，提高了教育的境界。通过学习教育，尤其是接触到新理论，新观点，新思维，大家眼界开阔，放弃了过去的一些老经验，接受了现代教育观。《新世纪教师素养》、《多元智能理论》已成为每个教职工的案头必备，素质教育，因材施教，尊重学生，发展学生已成为教育过程中的自觉行为。“老师也要学习”成为一种共识，一种校园时尚。在学习中进步，在进步中提高。在学习的基础上，通过民主评议，树立了先进典型，通过榜样示范，激活了整个群体。在各项评议中，一批优秀教师脱颖而出，成为大家争相学习的榜样。人人学先进，人人充当先进的风尚已形成。理论联系实际，促进了各项工作。通过学习教育、评议整改，我校认真吸取经验教训，提高了对教育规律性的认识，对加强新形势下教育教学工作进行了较为全面的分析研究，结合学生、家长、社会对我校提出的意见和建议，在实践中不断改进工作，使我校的管理更加科学化和民主化，整个学校的校风、教风和学风都显现上升之势。

2011年6月