选修课[共五篇]

第一篇：选修课

努力提高执法办案水平全面推进工商履职到位

以我为标带队伍善抓执行出绩效------谈谈工商所长如何高效工作 市场监管风险与防范

各民族团结一心建设中国特色社会主义祖国

积极应对转型要求努力推进高效能监管

第二篇：选修课建设

一位音乐剧作家说：“音乐剧是你所能想到的任何元素”。它没有单一的音乐风格，也没有特别的配器。正是这种表达方式上的自由博大，给了我们丰富想象、创造的空间，我认为这正是音乐剧独到的魅力所在。

音乐剧作为而是世界新型的一门综合性艺术，其独特的魅力以特有的优势正在逐渐渗入到学生们的艺术生活中。音乐剧具有丰富的元素，如具有符合当代观众审美情趣的音乐，有贴近生活、不拘一格的文学戏剧，有融汇中外、丰富多姿的舞蹈语汇，有现代科技化得灯光音响、舞台布景，一级融合各种现代幽默艺术、电影、在即、魔术等表演艺术形式，这些元素回城的独一无二的魅力似的音乐剧从诞生那天起就显示出它 影响力和生命里。虽然，音乐剧进入我国的舞台才短短几十年，但它正以雨后春笋般得发展前景和台式不断充实普通民众的艺术生活。在中国，音乐剧事实上已经初见为人们所熟悉和喜爱，特别是青少年学生。比如，被我们耳熟能详的《猫》、《妈妈咪呀》、《巴黎圣母院》。目前，作为一种适合时代发展需要、广受欢迎的音乐艺术，音乐剧已经被收录进中学音乐课本，这是音乐教学改革的一个可喜成果。

具体实施办法：

通过对音乐剧一段时间的学习，使学生喜爱、了解、掌握音乐剧，并在此基础上让学生参与音乐剧的床边和表演活动，并能根据自身特长选择最适合发挥自己特长的角色，从而培养学生的创造力、想象力、表现力和动手操作能力，提高学生的审美能力，同时也使学生能在团队工作中学会与人共事、互动、共同成长和进步。

为了激发学生的学习热情，可充分利用多媒体教学设备，让学生浏览式的欣赏哼唱几首在我国流传甚广的音乐剧主题歌、插曲前段，如《雪绒花》、《哆来咪》、《MEMORY》、《DON’T CRY FOR ME, ARGENTINA》、《歌剧魅影》等等。之后又选择地欣赏井底啊你的音乐剧片段或是欣赏正在我国上演的外国音乐剧片段，如Androw Loyd Webber的《猫》、《艾薇塔》、《歌剧院魅影》，美国Richard Rodgers的《音乐之声》，法国克劳德—米歇尔.勋伯格的,《悲惨世界》、《西贡小姐》等等，通过这些片段的欣赏，是学生对音乐剧有个大体的感受，鼓励学生用自己的语言表述什么音乐剧，音乐剧主要包含几个要素，在探究音乐剧的工程要素及其作用是，可以将其分别于歌剧、无惧、戏剧的综合成分进行对比，通过这种易于把握的对比欣赏，由浅入深地进入音乐剧的艺术领域，使学生逐步了解到音乐剧是一门综合艺术，包括音乐、舞蹈、戏剧、舞美等主要元素，同时也加深对歌剧、舞剧、戏剧艺术特征的理解。值得说明的是，这种艺术特征的对比不是全方位的、深奥的、形成一套理论体系的探究，而是根据学生不同的水平进行一种比较浅显的引导式学习，为以后的音乐剧创编活动奠定基础。同事引导学生利用课外时间通过查阅书记、上网等途径收集音乐剧相关资料，既扩充了学生的知识面，有提高了学生自主学习的意识和能力。

在这阶段中，学生在初步理解音乐剧的基础上，通过创编和表演，提高学习的积极性和主动性，从而不断加深对音乐剧的认识。可通过以下几个步骤进行：（1）分组。将学生分为编剧组、导演组（包括总导演及表演分组导演）、音乐创作组、表演组（包括演唱组、舞蹈组、戏剧表演组、器乐组、舞美组。由学生自行报名，可根据自己的特长、爱好选择一个或多个组，所有学生都是演员。报名工作结束后由小组成员推选一名组织能力较强、专业较突出的同学作为本组负责人。

（2）创作剧本。剧本的内容取材于发生在学生身边的校园故事，可引导学生先确定一个主题，由编剧组的学生细分为若干小组，完成各自的创作后再综合讨论，最终由负责人汇总各组意见形成初稿。当然，由于这是学生的习作，有些问题难免考虑不周，在排练过程中由身为艺术总监的老师应指导性地剧本提出修改意见。

（3）音乐剧音乐的创编。这项活动看似专业性较强，实践表明学生是完全可以胜任地。（如班歌）可以根据剧情需要从以下四个途径中获取音乐：A、现成的歌曲获取音乐片段。要求音乐的情绪、歌词的内容与剧情十分吻合；B、改编歌词(这种方法较为实用)。可选择音乐情绪符合剧情需要，学生又十分喜爱演唱的歌曲，再根据剧情创编歌词，若能运用音乐课本上的歌曲更好。C、创作歌曲。全新的曲调、歌词创作较有难度。若有较好的作品出现，教师可帮忙制作MIDI伴奏带，或由懂乐器演奏的同学伴奏。以上三种方法的歌唱演唱均可用卡拉OK伴奏带伴奏，或由老师钢琴伴奏捷克。D、由班级小乐队现场演奏背景音乐。（4）分组排练。由各表演分组进行排练，舞蹈的编排、走台的定位、表情动作等由各小组导演与组员讨论决定。若有专业特长生可由他完成编排人物，老师适时进行指导。

（5）准备道具，进行场地布置。这项工作由于场地所限，布置人物不必太复杂，若有技术难题可请美术老师帮忙。

（6）综合排练。即各小组相互合作加上道具、音响的使用，完整表演音乐剧。要求学生有较强的团体协作能力，总导演有较高的威望调动各小组。针对排练的效果课对各方面稍微调整、修改，次数视具体情况而定。

（7）正式演出。可邀请老师、同学及校领导一起观看，让学生有一种正式演出的感觉，激发他们的表演欲，增强自信心。表演结束后可请参演学生们介绍创编，排练经过，谈谈体会。

在整个创编、排练的过程中，老师只是引导学生该如何操作，对作品提供个人意见，让学生做参考，一切具体工作均由学生自主操办。这种活动为血色很难过提供了一个探究学习的机会，给予他们广的空间自由创作，大大激发了学生的想象力和求知欲。把平时只能走进剧院欣赏的音乐剧放在了课堂上，真正实现学生和音乐剧的零距离接触。

选修课堂中的音乐剧创编与表演并不是一味地追求高质量、艺术效果极佳的音乐剧作品，而是强调学生在参与音乐剧实践过程中是否掌握了它的基本知识，是否感受到创作过程的乐趣，是否体会到团体协作的重要性等等。

第三篇：西方哲学经典选修课论文

哲海拾贝

茫茫人生，犹如哲海！

学习过哲学以后，我们可以发现，我们每个人的一生就犹如茫茫大海中的一个个小波浪，在时光这无际的海洋里，人类只不过是如鱼的记忆般的存在！

即使我们相对于时光老人来说是渺小的，甚至是微不足道的，但是，正如十八世纪法国哲学家帕斯卡尔曾说过的：人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来毁灭他；一口气，一滴水就足以至他死命了。然而，纵使宇宙毁灭他，人却任然要比至他死命的东西高贵得多。因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却一无所知。因而，我们全部的尊严就在于思想。”所以，由此看来，我们人类是有我们存在的价值，是在这个浩瀚宇宙中有生命更重要是有精神的存在！

在现实生活中，我们有不同的人种，不同的人种有不同的信仰；不同的国家，不同的国籍，各个地区有他们自己的救世主，我们这里统一称之为“神”。古希腊哲学家色诺芬尼说：假如牛、马和狮有手，并且能够像人一样用手作画和塑像的话，他们就会各自照着自己的模样，马画出，塑出马形的神像，狮子画出，塑出狮形神像了。费尔巴哈发现一条隐藏在神圣光环背后的真理：自然神不是别的，就是自然本身；人神不是别的，就是人本身。并非神按照他的形象造人，而是人按照他的形象造神。由此可见，世界上纵使有各种各样的“神”，其根本还是人本身，是我们人类以我们自身形象作为模版制造出来的形象，它们具有根本上的共通性。

学习哲学，可以让本来平凡的我们，拥有对于世界上万物的客观及主观认识，这些人是被历史上的各位哲学家进行总结并简单向我们阐述并被接受之后得以应用与我们日常生活的点点滴滴。

我们都向往柏拉图式的爱情。但其实，没有接触过哲学的以前的我是不懂得这种爱情是怎么一回事儿！学过哲学它告诉我，柏拉图式的恋爱是以追求心灵沟通，排斥肉欲为目的的爱恋，是一种理性的精神上的纯洁恋爱。但是认识了这种爱情之后却发现自己在现实生活中根本找不到这种纯洁的连雪都要脸红的爱情！欲，现实中的我们，谁都有欲，钱欲，权欲，性欲，各种各样的欲。为了满足我们的种种欲，我们一直不断的，说得好听点是不断的奋斗，但其实看看我们做的那些事儿，即使称不上是伤天害理，但也可以视之为不择手段！我们贪污，我们卖淫；我们生在这个世俗的世界，为了取悦上级强颜欢笑，甚至不惜牺牲自己；我们年轻时，有理想有抱负，那时候我们会嘲笑官场，对拍上司马屁的人嗤之以鼻，但是再过五年、十年，敢问到那时我们的这些意志还有多少没有被完全磨灭，亦或者是，还有点点剩余，但又不想在这世俗中重蹈覆辙而变得麻木，即使苏格拉底曾对人们如是说：“如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。”

我们还记得在学习物理上天体物理这一节之前我们学到的自由落体知识，那时候，有一个名字让我们觉得西方人的名字好奇怪，亚里士多德，那时候我们还以为他是一位专业杰出的物理学家，后来才发现，原来他更多的是在扮演一个哲学家的角色。仔细想一想，为什么一个本来从事于哲学研究事业的哲人，会涉足物理学界，亏他自己还说出“一切的技术和科学，只要其研究不限于事物的部分，而是以某一终极的种为对象，那么隶属于每一种的事物就应由单一的一门技术或科学来研究”这样的话来！

总而言之，学习哲学这一门学问，对于我们这些生来肉体凡胎的人类来讲是有益而无害的，其中当然也包括我本人。通过课上老师积极有趣味的引导，加上课下自己有兴趣的阅读，我对这茫茫的哲海世界越发多了兴趣，越发想更加深入的更加多的去了解、去挖掘、去探寻，即使我所知道的所收入囊中的知识理解只是那哲海中一颗微不足道的小贝壳！

第四篇：劳动法选修课论文

《劳动法》选修课论文 2011-05-14

吕老师与《劳动法》选修课

——一位学生真实的感受

这个学期的首场选修课我毫不犹豫的选了吕老师的课，其因有三，请老师听我娓娓道来。首先、我是冲着劳动法这门课来的。在高中我就没学过政治课，一直以来我就深感自己在法律政治方面缺少素养，但这一块又是成功人士必不可少的气质，思来想去我决定选一门法律课就当是入门吧；又结合当今处在社会最底层的农民工的维权意识薄弱、常受欺压的现象，我深感难过但也无能为力，所以想了解一下劳动法希望有朝一日能够派上用场，对自己或者对劳苦大众，所以我选择了劳动法。

其二、我是选的吕群蓉老师的课。早在去年我就听一位师姐说过吕老师人漂亮又善良，（一）用人单位的名称、住所和法定代表人

（三）（四）工作内容和工作地点；

（五）工作时间和休息休假；

（六）劳动报酬；

（七）80%。

1.5倍的工资，周日的加班工资位2倍，法定假日的加班工资为三倍，法定假日不可以安排补休，而周日加班可以安排补休而不支付加班工资。

第五点、用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。

第六点、劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。

第七点、当用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或 1

《劳动法》选修课论文 2011-05-14

者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。

第八点、公司不能解除劳动合同的情形：

（一）从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；

（二）在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；

（三）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；

（四）女职工在孕期、产期、哺乳期的；

（五）在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的。

第九点、用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：

（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；

（二）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

（三）用到生活实践中来。

来料加工订单,3个月交货。由于公司员工人数有限，并在公司的公告栏上贴出通知: “4小时,周六、周日不休息,苦干90天,”女职工姚某与公司签有3年期的劳动合同，公休假日也不休息。但由于姚某在1999年12连续加班使姚某感到体力不支,健康,姚某说:“这样加班,人的身体会垮的，”第二天姚某上完白班后果然不加班，与姚某解除劳动合同。,因为公司是为了完成订单而加班加点，不属于特殊情况下的加班加点。《劳动法》第41规定: ""此案中某服装公:加班加点小时,在保障劳动者身体健康的条件下3小时,但是每月不得超过36小时。某服装公司决定每日加班4小时,解除的法律规定，用人单位解除劳动,合同须说明正当理由,公司说明的理由不符合劳动法规定,因而该解除行为是无效的。

劳动法的条款看似学起来简单，可在实际中运用起来就会有一定的难度，作为法律人员必须有深厚的文化积淀以及敏捷的思维能力。学以致用确实有难度，不是每个人都能够即学即用，我们必须不断积累经验才能成为一代专才。对于我们非法律人士就得不断增强自己的法律知识，在工作中做个有心人，学会保留凭据，运用法律武器维护自己的权利。

最后由衷的感谢文老师以及吕老师的授课，让我学会了如此之多，谢谢你们！

第五篇：篮球选修课总结

2013—2014学年第一学期篮球选修课总结

时光飞逝，很快这学期的篮球选修课就要结束了，虽然这篮球课就一周只有那么两节，但是经过这14周的篮球课的学习，通过老师的悉心教导，学生学习到了很多有用的技术与技巧，篮球水平有了不小的提高，同时对篮球的兴趣也增强了不少。下面将一学期情况总结如下：

本学期主要对学生进行了个人进攻技术和防守两大部分的学习。进攻技术包括传、接球，投篮，持球突破；防守技术包括抢、打、断球；移动和抢篮板球既属进攻技术又属防守技术。篮球技术是篮球战术的基础。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进，才能保证战术的多变性和高质量。随着篮球运动防守的加强，身体接触越来越频繁，投篮常在贴身和不能保持身体平衡的情况下进行。我想学校为我们开设这个课程学习篮球，并不是想让我们能够学到多么高超精湛的球技到NBA赛场上去秀。它更偏重的是让我们早学习篮球技术和特殊的同时对我们今后的学习、生活和工作就业方面的能力提前得到锻炼。为以后奠定更结实的基础。篮球中的团队团结精神尤其重要，一个人的球技再高潮，若没有其它的队员的配合，传球、抢篮板……那么他得分也很困难。一场球赛只有五个人团结起来，打好配合，研究好战术、对策才会取得好的成绩，再有就是竞争性，这是当今社会的青年不可缺的一种魄力和能力。不思进取，原地踏步迟早会被这个社会淘汰！这就是篮球给我们当代学生提前训练。她对我们的影响不仅仅是体能上的锻炼。它会让我们今后的路走的更平、更坦、更顺。

本期担任高

一、高二篮球选修课，教学中做到了严格有序、科学合理、尽职尽责，教学中不断探究体育课程改革的新理念，通过篮球基本技术、战术的教学，诱导学生自主锻炼能力,同时灵活运用教学方法、手段使学生在原有基础上体育技能、体育知识、篮球水平,篮球情感都有了大发展，大大激发了学生学习热情，真正做到了师生同乐、教学相长的良好局面。教学中除教会学生篮球基本技术、基本战术外,还有意识地安排了学生进行身体素质方面的训练，进行实战性的篮球教学比赛，提高了学生的运动能力，为将来实施终身体育锻炼、提供了良好的身体基础。教学中注意对学生思想品德教育,注意培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质,使篮球选修课成为同学们真正爱上、愿意上而且受益匪浅的课堂，真正促进了体育教学活动的研究和改革，丰富了学生的学习生活。

展望未来，体育选修课还要更具针对性，针对体育课程实际，针对学生实际，合理开课，合理组织，带领学生积极进行体育研究性学习，不断探索体育教学新思路、新方法。就一定 会迎来更具特色和生命力的选修课。

2013年12月13日