翻译2014职称英语

第一篇：翻译2014职称英语

我也能成为巴赫

作曲家大卫•科普发明了一个电脑软件，它能编写出古典音乐的原创作品。科普花了 30年才 完成这个软件，现在，科普的电脑写出的作品与德国著名作曲家J.S.巴赫写的作品很相似，很少 有人能分辨出其中不同。

这一切始于1980年的美国，那时科普正在写一部戏剧，但是他无法创作出新的旋律.于楚他 编写了一个电脑软件来帮他编曲。最开始的时候，软件写出的乐曲并不动听。科普是怎么做的呢? 他幵始重新考虑人们作曲的方式。他认识到作曲家的大脑就像一个大数据库，他们先是吸收他们 听过的所有音乐，然后去除他们不喜欢的，最后再根据留下的音乐来创作出新的旋律。科普认为，只有伟大的作曲家才能建立好的数据库，并且能熟记于心，从而创造出新的音乐。

科普根据现有的音乐建立了庞大的数据庳，最开始的时候，数据库包含了几百部巴赫的作品。科普的软件将这些数据进行分析：首先它将音乐拆解成小的片段，从中找出固定模式，然后将片 段组合成新的模式。不久，这个软件就能够写出和巴赫风格很像的小曲子。它们并不完美，但这 只是个开始。

科普知道，他要做的还有很多一他得写出一整部歌剧。他进一步完普他的软件，不久它就 能够写出更复杂的音乐了。他还在数据库中加人了一些其他作曲家的作品，其中也包括他自己的作品。

几年后，科普的软件“艾米”已经能够帮助他创作歌剧了。创作过程餹要作曲家和艾米共同 配合。科赘聆听艾米写出的音乐片段，从中选取他认为好的。有了艾米的帮助，科蓊只用了两个 星期就完成了这部歌剧，叫做《摇篮坠落》。演出获得巨大成功，科普也得到了他有生以来最高 的评价，但是没有人知道他究竟是怎样创作出这部歌剧的。

从那以后，艾米已经写了上千部作品。科普现在依然会给艾米反馈，吿诉她自己哪些音乐是 他喜欢的，哪些是不喜欢的，但是现在大部分艰巨的工作是由艾米来完成的!

注释J.S.Bach约翰•塞巴斯蒂安•巴赫(德语：Johann Sebastian Bach，1685年3月31日一1750年7月28日)，巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，同作曲家亨德尔和泰勒曼齐名。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方„现代音乐‟之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一 1.The music composed by David cope is about __ Classical music _ __.2.By developing a computer software，David cope aimed _ to write an opera _____.3.What did cope realize about a great composer‟s brain?It creates an accurate database 4.Who is Emmy?a computer software 5.We can infer from the passage that ___Emmy did much more work than a composer ___.

第二篇：2014职称英语阅读理解翻译

第二十九篇 I’ll Be Bach

练习：

1．The music composed by David cope is about ______.A Classical music B pop music C drama D country music

2．By developing a computer software，David cope aimed ______.A to be like Bach B to study Bach C to write an opera D to create a musical database

3．What did cope realize about a great composer’s brain? A It forms new musical patterns all by itself B It writes a computer program C It can recognize any music patterns D It creates an accurate database

4．Who is Emmy?

A a databaseB a computer software C a composer who helped David D an opera

5．We can infer from the passage that ______.A David Cope is a computer programmer.B David Cope loves music.C Bach’s music helped him a lot.D Emmy did much more work than a composer.第40篇（2012新增）Teaching Math, Teaching Anxiety

教数学，教焦虑

在最新一项关于小学生学数学的研究中，芝加哥大学的心理学家Sian Beilock和Susan Levine 发现，女教师的想法和女学生的学习之间有着惊人的联系：如果女教师对自己的数学能力感到焦虑，她的女学生很可能认为男孩子数学比女孩学得更好。

“如果一直由对数学有焦虑的女教师教授数学，就会对她们的数学成绩产生雪球效应”，Levine说。换言之，女孩子们最后从老师那里获得的是对数学的焦虑。该研究表明，如果女孩子们在一个认为男孩比女孩数学好的环境中成长，那么她们的数学可能会不如在更自信的状态下学得好。

如同学生，教师也会觉得某些学科难学和难教，这就是研究者所言的“焦虑”：不自在或担心。此研究发现，教师对数学的焦虑能够传染给她的女学生们。该研究的研究对象包括65个女孩，52个男孩和17位在中西部教一二年级的教师。学生们在学年的开始和结束时都进行数学测试，研究者们比较得分。

研究者们测试学生是否认为数学明星一定会是男孩。然后研究者们测试教师，试图找出哪些教师对数学感到焦虑，研究者们问教师们当碰到数学问题诸如阅读销售清单时的感受，如果一位教师一看到销售清单的数字就感到紧张，那么她很可能对数学存在焦虑。

平均来说，教师的焦虑不会影响到男孩子。但是，一般说来，如果教女孩子的教师有数学焦虑症，那么女孩子们在学年结束时测试得分比其他的女孩要低。另外，在关于是否认为数学明星应该是男孩的测试中，有20个女孩认为男孩数学比女孩好，这20个女孩的老师都是女性，且都患有数学焦虑症。来自密苏里大学的心理学家David Geary说“这是一个有趣的研究，但是这只是初步结果，需要用更大的调查样本进行重复验证”。1.What is the result of the research at the University of Chicago,according to the first paragraph? AGirls comfortable with their own math skills are better than boys at math.BGirls uncomfortable with their own math skills are not as good as boys at math.CFemale teachers' math skills have influence over girl students' math skills.DFemale teachers' confidence in their math skills is related to girl's math skills.2.What is implied in the third paragraph? AMath teachers,like math learners,do not like the subject due to its difficulty.BA difficult subject like math may affect teachers' confidence in teaching the subject.CTeachers are more anxious teaching math than their students learning math.DMath is so difficult that no teachers like to teach it.3.According to the experiment,those teachers were probably anxious about math when they felt Anervous memorizing the numbers of a sales receipt.Bhelpless saving the numbers of a sales receipt.Cuneasy reading the numbers of a sales receipt.Dhopeless filling in the numbers of a sales report.4.The sixth paragraph tells us that the research findings

Aprove a strong link between female teachers' math anxiety and their female students' math

achievements.Bshow that male students are less likely to be affected by their math anxiety than female students.Cprovide strong evidence that math superstars are more likely to be males than females.D discover a strong link between teachers' math anxiety and their students' math achievements.5.David Geary thinks that Athe study is interesting but it is based on unreliable research process.Bthe research results need to be retested based on a larger sample.Cthe research results need to be reinterpreted to be meaningful.Dthe study is well based and produces significant results.***第46篇（2012年新增）Ants Have Big Impact on Environment as “Ecosystem Engineers”

蚂蚁作为“生态系统工程师”对环境影响巨大

埃克斯特大学所做的研究表明，蚂蚁作为“生态系统工程师”和食肉动物的行为对当地的环境影响巨大。该研究发表在动物生态杂志上，它表明蚂蚁对当地的环境有两大显著的影响。

第一，通过筑巢而挪动土壤或采集食物，蚂蚁影响土壤的营养水平。这可间接影响当地从腐生物到食物链高层的许多动物种群的数量。

第二，它们捕食的动物种类很多，包括那些被大量工蚁攻击的大猎物。

Dirk Sanders是该大学生态和保护中心所做的此项研究的作者，他说：“蚂蚁是高效的食肉动物，而且能大量繁殖。它们具有很强的领地意识，并且会竭尽全力对抗其他的食肉动物来保卫自己的领地。所有这些都意味着蚂蚁对周围环境影响巨大。”

“在该研究中，我们第一次对蚂蚁带来的影响程度及微妙程度进行研究。所得到的发现是：尽管是食肉动物，蚂蚁的出现能促使其他动物族群在数量和品种上的增长。并对当地的环境起到切实重要的作用，对大草原的食物链影响巨大。”Sanders说。该研究在德国进行，它对花园黑蚂蚁和一般的红蚂蚁在不同混合程度和不同密度下的影响力进行研究。黑蚂蚁和红蚂蚁在整个欧洲包括英国都能找到。研究发现，一个地区的蚂蚁密度小，而其他动物尤其是食草动物和腐生物的数量和种类会增多。如果蚂蚁的密度大，就不可能产生同样的影响，或者产生相反的影响，这表明，蚂蚁的掠食活动会抵消蚂蚁给环境带来的积极影响。

Dr Frank van Veen是本研究的另一作者，他说：“我们的发现是：如果蚂蚁的数量少，其对土壤的营养水平的影响会对动物族群产生积极的效果。如果蚂蚁的数量增加，其捕食的影响会达到最大化，因此会抵消蚂蚁通过生态工程给环境带来的积极影响。”

蚂蚁是生态系统的重要组成部分，不仅因为它占有很大部分的生物量，而且因为其作为生态系统工程师的角色。蚂蚁具有难以想象的多样性，但极易受人类的影响，这就使它的多样性有显著的减少。然而，科学家还不消楚人类对蚂蚁这种干扰如何破坏蚂蚁对生态系统的维护作用。蚂蚁通过变动物理的和化学的环境，通过对植物、微生物和其他土壤生物的影响而对生态环境起至关重要的作用。

练习： 1.Why are ants compared to ecosystem engineers? ABecause they build their own nests.BBecause they collect food.CBecause their activity affects the environment.DBecause they are predators.2.As predators, ants Aprey on small as well as large animals.Bcollect nutritious food from the soil Ccollect food as decomposers.Dprey on species much higher up the food chain.3.Dir Sanders' study centered on how ants Acan manage to thrive in huge numbers.Bdefend their resources and territory against other predators.Cattack those invading animals for survival.Dproduce such a big impact on the environment.4.What does paragraph 6 tell us? AAnts bring about a negative influence to an area when their population is small.BAnts bring about a positive influence to an area when their population is small.CAnts' predation counteracts the positive influence they may have on an area.DAt higher density, ants produce a positive influence on an area.5.What still remains unclear about ants, according to the last paragraph? AWhat roles do ants play in the ecosystem in which they live? BHow do ants affect the animal diversity in a given ecosystem? CHow do human activities affect ants' influence on a given ecosystem? DHow do ants alter the physical and chemical environment?

***第48篇（2013新增）Researchers Discover Why Humans Began Walking Upright

第四十八篇研究人员发现人类开始直立行走的原因

我们大多数人每天都走路而且手里搬着东西。这样的活动看似太简单，大多数人没有疑问。但是一个国际研究者（包括乔治•华盛顿大学哥伦比亚艺术与科学学院的Richmond博士）团队已经发现了人类直

立行走可能源于数百万年以前适应搬运稀有的、高质量的资源。这些来自美国、英国、日本和葡萄牙的研究者研究了当代黑猩猩争抢食物时的行为特征，试图对什么样的生态环境竟然导致大猿（一种我们与现存的黑猩猩一样的600万年前的祖先）直立行走作出解释。

“这些黑猩猩居住的生态环境和我们最早的祖先开始直立行走时是相同的，” Richmond博士说。研究结果显示，当黑猩猩需要独占一种资源时，它们就从四肢行走转换为直立行走。由于直立行走可以解放它们的双手，这使得它们能搬更多的东西。久而久之，双足活动的强烈爆发可能导致了解剖学上的变化，因此这种变化也就成为自然选择的主题，在那种情况下，对食物或其他资源的争夺是十分激烈的。有两项研究是在几内亚完成的。第一项研究是在京都大学博苏森林的一块天然空地——“室外实验室”进行的。研究者们允许森林里的黑猩猩能得到两种不同的坚果，一种叫油棕榈坚果，自然界随处可见，一种叫可乐果，自然环境中不常见。人们监控黑猩猩在下列三种情形下的行为：(a)只有油棕榈坚果；（b)只有少量的可乐果，大多数是油棕榈坚果;(c)大多数是可乐果，少数是油棕榈坚果。当稀有的可乐果数量很少时，黑猩猩一次就会拿得多。同样，当大部分是可乐果时，黑猩猩对油棕榈坚果根本视而不见。黑猩猩认为可乐果才是珍贵的资源，并为得到可乐果激烈竞争。

处于这种激烈竞争的环境中，黑猩猩直立行走的频率增加了四倍。很显然，双足行走可以使它们拿走更多的稀有资源，而且，为了尽可能地一口气多拿，它们积极利用可用到的任何方法，甚至嘴巴。

第二项研究是在牛津布鲁克斯大学的Kimberley Hockings进行的。该研究历时14个月，主题是博苏的黑猩猩抢劫粮食，场景是它们不得不为稀有和不可预知的资源竞争。在这项研究中，黑猩猩35%的活动是直立行走。而这一次研究再一次证实了黑猩猩的直立行走与它们试图一次搬走尽可能多的东西有关。

练习：

1.Which of the following statements is NOT true according to the first two paragraphs? A Many people question the simple human activities of walking and carrying items.B Chimpanzee’s behaviors may suggest why humans walk on two legs.C Human walking upright is viewed as an adaptation to carrying precious resources.D Our ancestors' ecological conditions resembled those of modern-day chimpanzees.2.Dr.Richmond conducted the experiment with the purpose of finding A when humans began walking on two legs.B what made our ancestors walk upright.C what benefits walking upright brought to our ancestors.D how walking upright helped chimpanzees monopolize resources.3.Kyoto, University's study discovered that chimpanzees.A regarded both types of nut as priced resources.B preferred oil palm nuts to coula nuts.C liked coula nuts better than oil palm nuts.D ignored both types of nut altogether.4.Why did the chimpanzees walk on two limbs during Kyoto University's experiment? A Because they imitated the human way of walking just for fun.B Because they wanted to please the researchers to get more coula nuts from them.C Because they wanted to get to die nut-rich forest faster by walking that way.D Because they wanted to carry more nuts with two free limbs.5.What can we infer from the reading passage? A Chimpanzees are in the same process of evolution as our ancestors were.B Chimpanzees are similar to humans in many behaviors.C Walking on two limbs and walking on four limbs each have their advantages.D Human walking on two legs developed as a means of survival.

第三篇：职位职称翻译[范文]

职位职衔职务职称英语翻译<网络转载> 高级管理

Senior Management 首席执行官/总经理

CEO/GM/President 副总经理 Deputy GM/VP/Management Trainee 总监

Director 合伙人

Partner 总裁/总经理助理

CEO/GM/President Assistant

物流/贸易/采购

Logis./Trading/Merchand./Purch.物流经理

Logistics Manager 物流主管

Logistics Supervisor 物流专员/助理

Logistics Specialist/Assistant 物料经理

Materials Manager 物料主管

Materials Supervisor 采购经理

Purchasing Manager 采购主管

Purchasing Supervisor 采购员

Purchasing Specialist/Staff 外贸/贸易经理/主管

Trading Manager/Supervisor 外贸/贸易专员/助理

Trading Specialist/Assistant 业务跟单经理

Merchandiser Manager 高级业务跟单

Senior Merchandiser 业务跟单

Merchandiser 助理业务跟单

Assistant Merchandiser 仓库经理/主管

Warehouse Manager 仓库管理员

Warehouse Specialist 运输经理/主管

Distribution Manager/Supervisor 报关员

Customs Specialist 单证员

Documentation Specialist 船务人员

Shipping Specialist 快递员

Courier 理货员

Warehouse Stock Management

文字/艺术/设计

Writer/Editor/Creative Artist/Designer 编辑/作家/撰稿人

Editor/Writer 记者

Journalist / Reporter 校对/录入

Proofreader/Data Entry Staff 排版设计

Layout Designer 艺术/设计总监

Creative/Design Director 影视策划/制作人员

Entertainment Planning / Production 导演

Director 摄影师

Photographer 音效师

Recording / Sounds Specialist 演员/模特/主持人

Actor/Actress/Model/MC平面设计//美术设计

Graphic Artist/Designer 纺织/服装设计

Clothing / Apparel Designer 工业/产品设计

Industrial Designer 工艺品/珠宝设计

Artwork/Jewelry Designer

科研人员

Research Specialist Staff 科研管理人员

Research Management 科研人员

Research Specialist Staff

律师/法务

Legal

律师

Lawyer 法务人员

Legal Personnel 律师助理

Paralegal/Legal Assistant 书记员

Court Clerk

教师

Professor/Teacher

教师

ProfessorTeacher 教学/教务管理人员

Education/School Administrator 助教

Teaching Assistant 讲师

Lecturer 家教

Tutor

市场/公关/广告

Marketing/PR/Advertising 市场/广告总监

Marketing/Advertising Director/VP 市场/营销经理

Marketing Manager 市场/营销主管

Marketing Supervisor 市场/营销专员

Marketing Executive/Communication 市场助理

Marketing Assistant / Trainee 产品/品牌经理

Product/Brand Manager 产品/品牌主管

Product/Brand Supervisor 市场通路经理 Trade Marketing Manager 市场通路主管

Trade Marketing Supervisor 促销经理

Promotions Manager 促销主管

Promotions Supervisor 促销员

Promotions Specialist 市场分析/调研人员

Market Analyst/ Research Analyst 公关/会务经理

Public Relations Manager 公关/会务主管

Public Relations Supervisor 公关/会务专员 Public Relations Executive 媒介经理

Media Manager 媒介人员

Media Specialist 企业/业务发展经理

Business Development Manager 企业策划人员

Corporate Planning 广告策划/设计/文案

Advertising Creative/Design/Copy writer

财务/审计/统计/金融

Finance/Accounting/Banking 财务总监

CFO/Finance Director/VP 财务经理

Finance Manager 财务主管/总帐主管

Finance Supervisor 会计经理/会计主管

Accounting Manager/Supervisor 会计

Accountant / Accounting Trainee 出纳员

Cashier 财务/会计助理

Finance/Accounting Assistant 财务分析经理/主管

Financial Analysis Manager/Supervisor 财务分析员

Financial Analyst 成本经理/成本主管

Cost Accounting Manager/Supervisor 成本管理员

Cost Accounting Specialist 审计经理/主管

Audit Manager/Supervisor 审计专员/助理

Audit Executive/Assistant 税务经理/税务主管

Tax Manager/Supervisor 税务专员

Tax Executive 证券经纪人

Stock Broker 投资顾问

Investment Advisor 注册分析师

Certified Investment/Financial Analyst 投资/基金项目经理

Investment Manager 融资经理/融资主管

Treasury Manager/Supervisor 融资专员

Treasury Specialist 行长/副行长

President/Vice-President/Branch Manager 风险控制

Risk Management 进出口/信用证结算

Trading / LC Officer 清算人员

Settlement Officer 外汇主管

Foreign Exchange Supervisor 高级客户经理/客户经理

Senior Relationship Manager 客户主管/专员

Relationship Supervisor/Executive 信贷/信用调查/分析人员

Loan/Credit Officer 银行柜台出纳

Bank Teller 统计员

Statistician 生产/营运/工程

Manufacturing/Operations/Engineering 工厂经理/厂长

Plant/Factory Manager 总工程师/副总工程师

Chief Engineer 项目经理/主管

Project Manager/Supervisor 项目工程师

Project Engineer 营运经理 Operations Manager 营运主管

Operations Supervisor 生产经理/车间主任

Production Manager/Workshop Supervisor 生产计划协调员

Production Planning Executive/Officer 生产主管/督导/领班

Production Supervisor/Team Leader 技术/工艺设计经理/主管

Technical/Industrial Design Mgr./supervisor.技术/工艺设计工程师

Technical/Industrial Design Engineer 实验室负责人/工程师

Lab Manager/Engineer 工程/设备经理

Engineering/Facility Manager 工程/设备主管

Engineering/Facility Supervisor 工程/设备工程师

Engineering/Facility Engineer 电气/电子工程师

Electrical/Electronics Engineer 机械工程师 Mechanical Engineer 机电工程师

Electrical & Mechanical Engineer 维修工程师

Maintenance Engineer 质量经理

QA Manager 质量主管

QA Supervisor 质量工程师

QA Engineer 质量检验员/测试员

QA Inspector 认证工程师

Certification Engineer 安全/健康/环境经理/主管

Safety/Health/Environment Manager/Supervisor 安全/健康/环境工程师

Safety/Health/Environment Engineer 工程绘图员

Project Drafting Specialist 机械制图员

Drafting Specialist 化验员

Laboratory Technician 技工

Technician / Engineer Trainee 电工

Electrician 服装打样/制版

Clothing/Apparel Sample Production

行政/人事/后勤

Admin./HR/Support Services

行政/人事总监

Admin/Human Resources Director 人事经理

Human Resources Manager 人事主管

Human Resources Supervisor 人事专员

Human Resources Specialist 人事助理

Human Resources Assistant 招聘经理/主管

Recruiting Manager/Supervisor 薪资福利经理/主管

Compensation & Benefits Mgr./Supervisor 薪资福利专员/助理

Compensation & Benefits Specialist/Assistant 培训经理/主管

Training Manager/Supervisor 培训专员/助理

Training Specialist/Assistant 行政经理/主管/办公室主任

Admin Manager/Supervisor/Office Manager 总裁办主任

Director of President Office 行政专员/助理

Admin Staff/Assistant 经理助理/秘书

Executive Assistant/Secretary 前台接待/总机

Receptionist 后勤

Office Support 资料管理员

Information / Data Management Specialist 电脑操作员/打字员

Computer Operator/Typist

第四篇：职称 英语

职称外语等级统一考试简介

为加强专业技术人员外语学习，提高专业技术人员队伍的整体素质，增强专业技术人员在国际经济技术合作中的竞争能力，促进经济、社会发展和科技进步，1998年7月人事部发布了《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》，决定自1999年开始，实行全国专业技术人员职称外语等级统一考试。通知规定，凡专业技术职务试行条例中规定专业技术人员需具备一定外语水平的，在晋升专业技术职务时应参加相应级别的职称外语统一考试。

职称外语统一考试由人事部统筹规划、指导并确定合格标准。考试考务工作的组织与实施由人事部人事考试中心负责。考试每年举行一次，时间一般安排在4月中旬，一般只在地级以上城市设立考点。

浙江省人事厅关于职称外语等级考试有关问题的通知（浙人专〔2007〕80号）规定：

一、申报专业技术资格应参加全国职称外语相应等级考试。申报正高级专业技术资格的人员统一参加A级考试，申报副高级（含不分正、副高级别的系列）专业技术资格的参加B级考试，申报中级专业技术资格的参加C级考试。

二、凡参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试的人员由省人事考试中心发放成绩通知书。其中：对达到全国通用标准分数线的，在申报对应级别的专业技术资格时有效；对达到省定标准分数线的，在两年内申报对应级别的专业技术资格时有效。

职称外语统一考试的语种分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。其中，英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别（原财经类的内容合并到综合类中），其他语种不分专业类别。

第五篇：英语职称英语

U8 Jobs and Ambitions

1.Words:writer singer actor teacher painter dancer inventor nurse doctor dentist waiter waitress businesswoman receptionist（接待员）race-car driverfashion designer chef(N-COUNT（饭店、宾馆的）厨师A chef is a cook in a restaurant or hotel.)pilot police officerscientist analystbank teller(1.银行出纳员2.银行出纳3.银行职员)engineer programmer graphic artist(图形艺术家）hotel managerbankercashierflight attendant（航空乘务员）coachwanted ad（招聘广告）wanted:adj.受通缉的；被征求的v.缺少(want的过去式和过去分词)；应该；打算；需要…在场 website

teenager volunteer key-palvoice messageski soccer baseball instrument Bachelor of Arts versatile mediaEast Asian Studiesfreshman fix teller outgoing quick-thinkingfinancial manager appointment（n.约会；任命；职务；职位）smart flexible lifeguard Mac（Macintosh）n.Apple公司于1984年推出的一种系

resume（简历，恢复，继续）列微机苹果公司生产的一种型号的计算机(Mac)麦金托什机

curriculum vitae（个人简历，履历表）transworld环球旅游的，遍及全球的，世界范围的elementary adj.基本的；初级的；[化]元素的；初等 a little bit有点，稍微

2.expressions: What do you do? What do you want to be? Where do you work? What exactly do you do there? How do you like it? I’m self employed.（个体经营者）I’d like to be a teacher.