党课填空题库

第一篇：党课填空题库

马克思主义党的学说认为：政党是某一阶级、阶层或集团为实现其根本利益，以取得政权和巩固政权为主要目标而建立起来的政治组织。

发展是我们党执政兴国的第一要务

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，既是一脉相承有事与时俱进的科学理论。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，作为自己的行动指南。

党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不缴纳党费或不做组织交给的任务，就被认为是自动脱党

预备党员预备期为一年

发展党员必须经过党支部，坚持个别吸收的原则。

申请入党的人，要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并经过预备期的考察，才能成为正式党员

党的领导主要是政治思想和组织领导

中国国共产党员永远是劳动人民的普通一员

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础 党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。

解放思想实事求是与时俱进求真务实是中国特色社会主义理论体系的精髓。

始终做到三个代表是我们党的立党之本执政之基力量之源。

新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾

改革创新是马克思主义政党的鲜明特征

党的各级领导会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

党组织对违纪党员，应当本着惩前毖后，治病救人的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育纸质纪律处分。

党的思想路线是一切从实际出发理论联系实际，实事求是、在实践中检验真理和发展真理。预备党员必须面相当期进行入党宣誓。

预备党员的预备期为一年

我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

留党察看最长不超过两年，党员在留党察看期间没有表决权、选举权和被选举权。党的纪律处分有警告、严重警告、撤销党内职务，留党察看、开除党籍。

凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须向上级党组织汇报。

当得全国代表大会没5年 举行一次，由中央委员会召集。

党的基层委员会每届任期3到5年，总支部委员会，支部委员会每届任期两年或三年。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平

学校党委，努力做到“5带头”带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵守法籍、带头弘扬正气。

第二篇：继续教育填空题库

2013淄博继续教育填空题库

1、(《专业标准》)是中学教师实施教育教学行为的基本规范.是引领中学教师专业发展的(基本)准则.2、(澳大利亚摩尔杜克)大学教育学院高级讲师大卫?特里普强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力.3、(定量观察、定性观察)课堂观察的两大类型.4、(价值性知识)在体验中、开放、动员的辨别中构建

5、(教师的职后成长)受两个因素影响：动机与能力,所以教师职业成熟=职业认同+能力提升

6、(课例研究)可以引导教师一步步走进新课程/周卫

7、(课例研究)是教师研究改进课堂教学的主要形式,是教师专业发展的途径,是教学相长的阶梯.8、(课堂观察)的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量

9、(理想信念)是道德之本,(教育观念)是师德之魂.10、(理智与情感的关系)不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系.11、(内涵发展)是提升教育教学质量的必由之路.12、(平等民主合作)是新型师生关系的基本理念.13、(人上人)是自负的心态,人下人是自卑的心态,人外人是自我封闭的心态,而人中人才是自信舒展的心态.14、(社会职业)有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重.15、(事实性知识的选择在促进概念形成方面,要有内在逻辑结构的材料事实要具有典型性事实材料中要有知识含量、知识信息)

16、(双主体育人观点)教育观点认为,学生是学习活动的主体,教师是教学活动的主体.17、(学科教学知识)是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物.18、(学生为本)是新课程改革的核心理念.19、(以教定学)基本教学流程为：学案交流,暴露问题,引导探索,释疑解难,巩固新知

20、(张人利,大样本)许多教师不明白自己每个教学行为的价值取向究竟何在,为什么提问？为什么让学生小组讨论？

21、(尊重)中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生

22、“茶馆式”教学的精髓值得传承.后“茶馆式”教学,简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”.23、“讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的(经验与文本)的对话.24、“教得有效,学得愉快,考得满意.”崔允国

25、“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程

26、“练”是学生在(文本与经验)对话之后的应用,然后,会产生新的

异想,从而进一步对话,继续“议”.27、“三维”实际是多维,追求学生的全面发展,:但要以知识为支撑

28、《标准》的基本内容包含三个层次,即“3个维度、13个领域、58项基本要求”

29、《教师专业标准》的基本理念是“师德为先”、“学生为本”、“能力为重”、“终身学习” 30、《教师专业标准》的基本内容包括的维度有“专业理念与师德”“专业知识”和“专业能力”;

31、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据.32、《教师专业标准》要求教师：“具有良好(职业道德)修养,为人(师表)”.33、《教师专业标准》要求教师：“具有团队(合作精神),积极开展(协作)与交流.34、《教师专业标准》要求教师：热爱教育事业,具有职业理想和敬业精神.35、《教师专业标准》要求教师：在反思和发展领域做到主动收集分析(相关信息),不断进行(反思),改进教育教学工作.36、《教师专业标准》要求教师：在反思与发展领域做到“制定专业(发展规划)”,积极参加(专业培训),不断提高自身专业素质.37、《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到“善于自我(调节情绪),保持(平和心态)”./“勤于学习、不断进取”.38、《教师专业标准》要求教师：在沟通与合作领域做到“与家长进行有效(沟通合作),(共同促进)学生发展”.39、《教师专业标准》中的(学生为本)高度强调学生的主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生 40、《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究.41、《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划,不断提高自身专业素质.42、《小学教师专业标准》规定教师较好使用(口头语言)、(肢体语言)与(书面语言),使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字.43、《小学教师专业标准》是国家对小学合格教师专业素质的(基本要求),是教师实施教育教学行为的(基本规范)、是引领教师专业发展的(基本准则).44、《小学教师专业标准》要求教师：合理设计主题鲜明、丰富多彩的(班级)和(少先队)活动.45、《小学教师专业标准》要求教师：了解所教学科与(社会实践)、(少先队活动)的联系,了解与其他学科的联系.46、《小学教师专业标准》要求教师：为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的(指导者和引路人)

47、《小学教师专业标准》要求教师：信任小学生,尊重(个体差异),主动了解和满足有益于小学生(身心发展)的不同需求.48、《中小学教师职业道德规范》中要求教师要(终身)学习.49、《中小学教师职业道德规范》主要内容：

一、爱国守法.二、爱岗敬业.三、关爱学生.四、教书育人.五、为人师表.六、终身学习.50、《中学标准》是国对合格中学教师的(基本)专业要求

51、《中学教师专业标准》工作中的现实(需要与问题),进行(探索和研究).52、《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育(方针政策),遵守教育(法律法规).53、《中学教师专业标准》要求教师：引导(中学生自主学习、自强自立),培养良好的思维习惯和(适应社会的能力)的能力

54、《专业标准(试行)》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据.制定中学教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制.55、《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范.56、《走在行知路上》指出,呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.57、爱国,我们需要(“激于义”)的忠诚热烈与坚毅,更需要(“止于理_”)的胆魄智慧与远见..58、按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分(素材性资源和条件性资源)两大类.59、把(学习的空间)留给学生：“学生能做的尽量由他自己做,学生一时做不了的老师才出手帮忙”.60、班主任工作是温馨温暖的事业：守住宁静的心家,经营温馨的小家,融进和谐的大家,奉献伟大的国家.61、班主任工作是真爱会爱的事业：发出真诚的弘愿,珍惜无然的缘分,奉献无偿的爱心,收获成长的快乐.62、班主任工作是至善至美的事业：善解人意发现美,与人为善表达美,善待自己享受美,积德行善弘扬美.63、标准要求教师：引导(中学生自主学习、自强自立),培养良好的思维习惯和(适应社会的能力)的能力 64、茶馆式”教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的,(教师不讲).65、崇尚(科学精神),树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.66、创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.67、从(2005)初教育部师范教育司开始研制教师质量标准

68、从宏观的角度来观课评课,可以从是否上对？上好？上全？上活？还是上实.69、定量观察,以质化的方式收集资料,并且资料(以非数字化的形式)(比如文字)呈现的课堂观察 70、段力佩校长提出的“读读、议议、练练、讲讲”有领导的茶馆式教学

71、对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展,有利于学生(自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升.)72、对于道德与人格的健全来说,最重要的有两种情感:共情和正义感.73、儿童期的情感教育几乎关涉人的全部品质 74、发展(独立学习)和(合作学习)的技能技巧

75、凡物之存在必有其数量.--桑代克,凡有数量的东西都可以测量.--麦柯尔 76、反思是教师专业发展的助推剂.77、各地、各校要采取(宣讲、讨论、座谈、培训)等多种形式,组织开展《专业标准》专题学习活动.78、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案,编写教育教学课程教材,作为教师教育类课程的重要内容.79、各地教育行政部门、开展教师教育的院校、中小学校和幼儿园要把贯彻落实《专业标准》作为加强教师队伍建设的(重要任务)和举措.80、构建发展性培训机制,鼓励自我超越,是学习型组织建设的核心目标

81、顾泠沅：教师培训基点转向课堂历练,用(工作历练)的方式取代以往注入式培训 82、顾泠沅：新的教师成长范式有三要素,自我反思,(同伴互助),专业引领.83、顾泠沅：学生的学习需求总是在(预学体验)中才能发生,针对不同需求方可 84、顾泠沅：要把(学习的空间)留给学生：“学生能做的尽量由他自己做.85、顾泠沅：预学单不搞(面面俱到)有个人的,强调趣味、多样、简洁、实用.也可小组的,有单元的,也有课时的, 86、顾泠沅：在课堂教学改革的过程中,对教师的帮助最大的专业指导是(听评课)87、关心爱护学生,尊重学生人格,(平等公正)对待学生.88、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一,是学习型组织建设的根本追求.89、关注教学质量还要关注教师,教学的有效性

90、关注教学质量就要关注第一次教学的有效性.第一次教学是学生的注意力和兴趣

91、关注与研究教师的专业发展,促进教师的和谐发展,建设高素质的教师队伍是党和政府、学校领导者的重要任务,是全社会的共同责任 92、国际上关于影响学业成就最重要的三因素:动机与期望,时间和机会,针对性教学.93、呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.94、后“茶馆式”教学,简单地说就是(“读读、练练、议议、讲讲、做做”)

95、后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式.96、后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的.不管通过“书中学”搞懂,还是通过“做中学”搞懂,教师都不应该讲.97、后”茶馆式”教学继承了”茶馆式”教学的核心”(议)”.“议”的本质

是经验与文本的对话.把”读”、”讲”、”练”、”做”作为”(议”)的支撑.因为,没有”读”、”讲”、”练”、”做”就没有”议”.”读”是学生读文本.98、后”茶馆式”教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素,尤为关注(相异构想的发现与解读)99、后”茶馆式”教学体现(以学生为主的教学)理念后茶馆式教学体现(以学定教)理念 100、后”茶馆式”教学一个以学定教的教学

101、后”茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.”讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.102、胡锦涛总书记提出：教师要(淡泊名利、志存高远,)静下心来教书,潜下心来育人.103、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话,提出了坚持育人为本德育为先,把(立德树人)作为教育根本任务的新指示.104、基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重(预测分析、实时分析和反思分析)分析.105、加强教师的师德与育德能力培养应该从职业认同、人格修养、爱的情怀、心理品质四方面入手.106、价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

107、建立民主、开放、和谐的团队氛围,是学习型组织建设的基本前提

108、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准(试行)、小学教师专业标准(试行)、中学教师专业标准(试行).109、将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识,是学习型组织建设的(必要条件)

110、较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字.111、教得有效,学得愉快,考得满意.崔允廓

112、教师(专业发展)的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领 113、教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天(日常文化)里去的.114、教师成长的最高阶段应该是站在学科高地,对学段学科教学的6个基本要素：如,功能(定位研究)、课标(研读)、教材(横向比较、纵向比较、国际比较)、教法(案例)、学法(指导)、评价(考试)等开展研究与实践,形成自己的见解与观点,得到行认可,在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力.教学风格鲜明,效果显著,成就突出,深受同行敬重,深受学生、家长喜爱的教师.115、教师的(“教育行为与教育活动”)表现在教师有专业性

116、教师的核心价值观理念:一切为了学生的成功,为学生的终身发展奠基.117、教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业

118、教师的幸福生活应遵循的职业准则是：积极主动、以终为始、要事第一、共赢思维、知

己知彼、统合综效、超越自我.119、教师的真正价值就在于:把立德树人作为教育的根本任务.120、教师的职业内容是传授知识,是育人.是”传道、授业、解惑”.121、教师的职业手段是教师自身的知识魅力和人格魅力.122、教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的(专业的知识和能力)123、教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！教师工作快乐,才能带给学生学习的(快乐);只有教师健康发展,才能培养出健康发展的(学生).124、教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的(肯定鼓励),针对学生的给予(定性评价).125、教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.126、教师开展教育教学活动的“(基本)规范”

127、教师立足学情,舍得花时间去(琢磨学生、琢磨课堂),关注学生在课堂上的反应,思考相应的对策.128、教师了解教学效果的有效途径(单元测验作业批改当堂提)问 129、教师是学校的最大财富

130、教师要立足学情,舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂,关注学生在课堂上的反应,思考相应的对策,了解学生的需要,才能真正做到“以学定教”,切实提高课堂教学的有效性 131、教师职业道德的核心内容是(热爱学生).132、教师专业标准是构建开放的教师教育体系的基础和前提;它是制定教师教育(机构标准、课程标准、质量标准)的重要参考和一句也是质量保证体系的核心.133、教师专业标准是有关部门进行(教师)队伍建设的基本依据

134、教师专业标准要求教师;在通识性领域做到“了解(中国)教育基本情况” 135、教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！

136、教师专业化是使教师从(普通职业)转化成(专业职业)并获得相应专业地位的过程.137、教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养

138、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的过程和方法情感态度与价值观.139、教学大纲相对强调教师的教,课程标准更强调(学生的学),强调学习的过程与方法.140、教学的(精细度)是指教学品质的精细程度.141、教学的(艺术性)是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来.142、教学的魅力就在于它的不确定性和生成性.143、教学行为的主要依据教师专业标准对教师的(观念、知识、行为)等提出明确的要求,教师按照这些要求,不仅能保证教育教学活动的科学性,也能保证教育教学活动的有.144、教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.145、教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来

146、教学质量是教师立足教育的第一资本.师德是立师之本,师德是教师之魂.身心健康是教师成长与发展的基石与保障.147、教学中的关键事件,其实是发生在日常教学中的普通事件,然而它对教师培训具有典型意义,之所以显得关键,是在其隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后.148、教学中事实性知识的原则要求是

149、教育不仅在于一定的(塑造)和规范作用,更是在唤醒,激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导.150、教育部《教师专业标准(试行)》颁布时间2012年

151、教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力,开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性.152、教育的资源不再局限于(课堂),学习将跨越时代、时间和空间.153、教育活动的(道德性)决定了教师职业道德的必要性与重要性

154、教育是事业,其意义在于(献身);教育是科学,科学的价值在于(求真);教育是艺术,艺术的生命在于(创新).155、教育是心血累积的成长,是细节铸就的成功,教育是爱心铸就的责任

156、教育应该有(捧着一颗心来)爱与责任,乐于奉献,忠于教育事业,我们的工作才会得心应手 157、教育走向对话,教育走向合作,教育走向学习共同体.158、近代教育家夏尊曾说：“没有(爱)就没有教育”.159、敬业爱生是教师职业道德的核心 160、科学的起步在于探索.161、科研有高度教学才能有厚度

162、课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变.163、课程改革需要考试评价制度改革和校本教研制度建设来支撑.164、课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为(加强学科综合)设置综合课程增加综合实践活动课程.165、课例研究促进了教师的(专业成长)166、课例研究促进了教师知识的迁移,即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去.167、课例研究形成了教师的学习型组织.即本来是教师个人化的课堂教学,经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践.168、课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时,得到(根本性落实)、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义,而不是被动机械性掌握.169、课堂观察的两大类型：定量观察、定性观察

170、课堂教学必须有预设,没有预设就无法保证教学的底线;课堂教学不能过度预设,不允许任何意外、偏差,课堂就缺乏了弹性和活力.171、课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注

”相异构想”的发现与解决.172、课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何.173、课堂教学现场观察指导(临床视导)的目标:改进教学,促进专业发展 174、理论始于观察,观察渗透理论.库恩

175、了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.176、了解学生的需要,才能真正做到(“以学定教”),切实提高(课堂教学)的有效性 177、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于(教育知识领域)178、没有(教师)质量的提升,就很难有教育质量的提高;没有教师的主动发展，就很难有(学生)的主动发展;没有教师的教育(创造),就很难有学生的创造精神.179、美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识(教学内容知识，简称PC)⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类 180、能够体现学校办学特色的课程是(校本)课程.181、能力的基础是理解力

182、培养学生良好品行,激发学生(创新精神),促进学生全面发展.183、评估教师教的有效性：

1、评估老师.(教什么,怎样教)

2、评估学生.(怎么学)

3、评估作业(学得如何)184、评估学生的学要看学生是否学的有效

185、恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”(竞争的努力”).186、乔普拉无论你喜不喜欢,此刻正在发生的一切,都是你过去做出的选择的结果 187、情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习(是不一样的).188、情绪情感教育关注方面:情绪情感状态、(感受):正性情绪与负性情绪,短暂、持续、可调节、情绪基调.189、全面贯彻党的教育方针,自觉遵守(教育法律法规),依法履行教师职责权利.190、权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)191、热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范.关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人.192、日本基于(学习共同体)的学校改革,以学生活动作业,合作学习...193、如果课堂充满了(事实性知识),没有(提炼)和提升,就没有进步

194、如何评估学生学的有效性(获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力/积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效/发展独立学习和合作学习的技能技巧)195、上海静安教院附小(后茶馆式教学)的三大环节是：“学生先学,引导暴露,共同解疑” 196、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了“以学生为主”的理念.1 97、社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重.198、什么是教师研究开展课堂教学的主要形式(公开课)199、试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进.200、提高教师的教学能力与水平,重点应该从出发：(本体性知识(学科功底)、条件性知识(教育专家)、学识与才艺)201、提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:1.扎实的学科功底,(窄化、浅化)2.丰富的教学经验,(带班、上课)3.一定的理论素养,(自圆其说)4.开阔的实践视野.(眼界决定境界)202、提高教学技术性的主要途径是多？(多观课评课)203、提高教学有效性既是保障教学质量的需要,也是教师专业能力发展的重要内容.204、提高课堂教学艺术性的主要途径是(多观课评课)205、通过论证认为：学科教学知识(教学内容知识PCK)最能区分高成效教师与低成效教师间的不同.206、通过学习宣传,帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念,全面把握《专业标准》的内容要求,切实增强专业发展的自觉性,把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则.207、童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬„„联系在一起的.208、王威：教育是(细节)铸就的成功教育是心血累积的成长,是(细节)铸就的成功,教育是爱心铸就的责任 209、王威：每接一个新班,做的第一件事,就是请每一位同学总结自己十条(优点)

210、王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力,潺潺的春水可以融化坚冰.211、王威：我们必须加强(自身修养),让教育成为抵达学生内心的感动,走进心灵,润物无声.212、为学而教的模型.观念:以学生学习为中心鼓励学生自己学(起点),教会学生如何学(要害),今后不教也能学(目标)

213、我们(对学情分析的根本目的在于)促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高.214、我们对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高.我们不仅要关注学生的学业成就,还要关注学生作为人的全面成长.215、务实的作风是成长的基石;专注的精神是成熟的前提;反思的态度是成功的保证.216、小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据.制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平.2

17、校本研修的四项技能:知识共享模型:①公开自我的技能;②倾听与回应的技能.问题解决模型:③问题聚焦的技能;④设计与改进的技能.218、协助中学与(社区)建立合作互助的良好关系.219、新的范式：原行为阶段-关注个人已有经验的教学行为;新设计阶段-关注新理念、新经验的课例设计;新行为阶段-关注学生获得的行为调整

220、新课程标准从内容上看,关注学生的(学习兴趣与经验;终身学习必备),精选的基础知识和技能.221、新课程改革成功与否关键取决与教师.教师要在实践中感悟新课程,参与新课程,实践新课程,创新新课程.222、新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性,提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度.223、新语文教育的倡导者(韩军)224、兴趣是创造的摇篮.225、形成独具特色的学校文化,是学习型组织建设的必然结果

226、学情分析是教师重建(学生观的)必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径.227、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚(变相体罚)和不为侵权行为造成的.228、学习型组织最核心理念：强调”学习加激励”;提升核心竞争能力;独立解决问题的能力工作、学习、个人价值的实现 229、学习者分析内容要系统、整体、准确.230、学校教育如果忽视对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标,为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作.231、学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展,让教师走向成功.232、学校中最核心、最本质、最重要的关系就是”教”与”学”的关系.233、杨瑞清：学会(赏识)学会爱,是教育者高智慧的体现.234、要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.235、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课).236、叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是正直的人格,为人师表首先必须有(正直的人格)作保证.” 237、一般认为,传统的课堂教学偏重(科学世界),远离生活世界和儿童世界.238、一个成功的教师,总是善于在自己的教学中发现问题,并将这些问题作为分析和反思的对象,考察这些问题的原因,分析解决这些问题的种种途径,在这种不断反思中获得发展.239、一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课).叶澜 240、以生为本:(1)一切

为了学生的发展(2)让学生得到全面的发展(3)让全体学生得到发展(4)让学生主动发展(5)让学生个性得到充分发展(6)让学生有可持续发展的能力

241、以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范;以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”,促成以“学习参与”为主的家校关系重建;构建起“学习共同体”的活动系统.242、引领教师专业发展的(基本)准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据.243、影响教学有效性的最重要因素是：

1、教学的针对性

2、教学的艺术性

3、教学的精细度

4、教学的及时反馈与调整

244、尤其是六种学生应尊重：((1)智力发育迟缓的学生(2)学业成绩不良的学生(3)被孤立或被拒绝的学生(4)有过错的学生(5)有严重缺点和缺陷的学生(6)与教师意见不一致的学生.)245、在教学过程中,教师应不断引发中学生独立思考和主动探究,发展学生(创新能力).246、在教育教学活动中,教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作,还应该协助中学与(社区)建立合作互助的良好关系.247、在现今的知识社会、信息社会中,知识更新速度越来越快(终身学习)意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质.248、在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。249、张人利：完成学业的效能是效率、效益、效果的综合.250、张人利：在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识,他支撑着创新能力的提升.251、张人利后茶馆教学的五个教学方法(“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”)

252、正确看待学生心理发展过程中出现的种种问题,使学生们切身感受教师的尊重、理解和信任.253、知识的四个水平是指(事实性知识,概念性知识,方法性知识,价值性知识)254、知识与技能目标在课堂教学结束时得到(根本性落实)教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力

255、只有教师工作快乐,才能带给学生学习的(快乐);只有教师健康发展,才能培养出健康发展的(学生).快乐源于成功体验,源于不断成长,源于幸福生活.256、指导团队学习,构建学习网络,是学习型组织建设的关键环节 257、制定《中学教师专业标准(试行)》的目的是为促进中学教师专业发展,建设高素质中学教师队伍,依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》.258、制定教师素质标准,确保教师队伍质量,可以提高教师职业专业服务的整体水平,从而提高教师的地位等.259、中人以上,可以

语上也;中人以下,不可语上也.--孔子

260、中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑,要求教师具备：(教育知识;学科知识;学科教学知识;通识性知识)261、中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的?和举措重要任务

262、中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能.263、中学教师要树立(育人为本、德育为先)的理念,将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展.264、中学教师要依据《中学教师专业标准》,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平.265、中学教师应不断提升(个人修养与行为),使自己富有爱心、责任心、耐心和细心.266、中学教师中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;要(尊重)中学生独立人格,维护中学生合法的权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生.267、中学教师专业能力包括教学设计,?六项能力(1.教学设计能力2.教学实施能力3.班级管理与教育能力4.教育教学评价能力5.沟通与合作能力6.反思与发展能力)268、中学教育具有很强的专业性.认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.269、忠诚于(人民教育事业),志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.270、周卫：“提高质量落实实现(轻负担、高质量、重实效)的有力抓手” 271、周卫：教师的知识是(情境知识)272、周卫：教师贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.273、周卫：教师经验要靠课例来(积累、传递、提升)274、周卫：教师具备的(原理知识)包括学科原理、规则.275、周卫：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验.276、周卫：教学中的(关键事件)其实是发生在日常教学中的普通事件,然而他对教师培训具有典型意义,之所以闲的关键,是其在隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后.277、周卫：课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学(改进)的过程.278、周卫：课例研究试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进

279、周卫：课例研究形成了教师(学习型组织),即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践.280、周卫：课堂观察的两大视角一是关注知识传授,实现高认知水平、高质量;二是关注(学生发展),实现高参与度,重视公平与个性差异.281、周卫：评估教师,(教学策

略激发学生兴趣,鼓励学生),调动学生参与

282、周卫：提高学生参与度,需要提供学生(积极、主动)地参与学习活动的机会.283、周卫：以基于课堂事实的课例是构建教师们的同僚性,促成了以学生参与为主的家校关系重建.284、周卫：以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂(教学规范);以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”,促成以“学习参与”为主的家校关系重建;构建起“学习共同体”的活动系统.285、周卫：专家教师相对于职初教师、经验教师,在知识结构上(专家教师)占有较大优势.286、著名教育家(顾泠沅)说,我的教育信条是,没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习.287、专家教师相对于职初教师、经验教师,在知识结构上策略知识占有较大优势.288、专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业(发展规划),积极参加(专业培训),不断提高自身专业素质.289、专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格,(维护中学生合法权益),平等对待每一个学生.290、转变管理者的角色与行为,是学习型组织建设的根本保障 291、追求的是教育教学(“质量”优秀、优等),定位于:教学的深刻性.实现学生思维力、理解力的发展.292、自觉抵制(有偿家教),不利用职务之便谋取私利.293、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式.294、作为一名中学教师,应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法.2013淄博继续教育单选题库

1、(D关爱学生)是教师职业道德的核心，是教师开展专业活动的基础和前提。

2、《教师专业标准》要求教师：“关爱学生,重视学生身心健康,将保护学生(B生命安全)放在首位。”

3、《教师专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“了解(A中国)教育基本情况”

4、《教师专业标准》中的(A学生为本)高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的

5、《小学教师专业标准》要求教师：调动小学生学习积极性,结合小学生已有的(B知识和经验)激发学习兴趣。

6、《小学教师专业标准》要求教师：积极创造条件,让小学生拥有(C快乐)的学校生活。

7、《中小学教师职业道德规范》中指出：要“完善教师培训制度,每(C五年)对教师进行一轮培训”。

8、顾泠沅，教学应该设计出(A个性化)的工艺流程，把知识点分解成

9、顾泠沅：现代校本研修的四项技能：公开自我的技能、倾听与回应的技能,(A问题聚焦的技能),设计与改进的技能。

10、顾泠沅：新的教师成长范式有三要素,自我反思、(B同伴互助)、专业引领。[教师专

业发展的三条途径]

11、顾泠沅：学习要靠每位学生的(D自觉行动),这种自觉有两个起点自读(书中学)和自做(做中学),教学要摆脱灌输式,非得凸现这两个起点不可。

12、顾泠沅：在课程教学改革的过程中,对教师的帮助最大的专业指导是(D课改专家与经验丰富教师共同指导课堂教学)？

13、顾泠沅：针对不同需求方可设置适切的(A帮助环境)，正确组合独立学习与帮助学习，成了关键问题。

14、顾泠沅：总结120位名师,8大类多个典型经验,形成新的教师成长范式：在(D课堂拼搏)中学会教学。

15、关注教学质量就要关注教师第一次教学的(B有效性).第一次教学是学生兴趣和注意力最容易集中的时候.第一次教学不抓紧,期望通过第二、第三次补救教学解决,结果往往事倍功半.16、何杰报告中指出：教师要做到基本工作：管事、(B动情)、讲理、识才.17、后“茶馆式”教学继承了“茶馆式”教学的核心(C议)

18、后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素,其一是尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注“(A相异构想)”的发现与解决。

19、后“茶馆式”教学中的“练”是学生在(B文本与经验)对话之后的应用,然后,会产生新的异想,从而进一步对话,继续“议” 20、教学设计要研究学生的日常概念,从(C日常概念)出发(入手)建构科学概念

21、教育活动的(A道德性)决定教师职业道德的必要性与重要性。而且，教师职业道德还是影响

22、哪种听课、评课方式对教师帮助最大？专家、优秀教师和自己合作备课、听课、评课,研究改进.23、日本基于“学习共同体”的学校改革,以“(A倾听儿童心声)”、“串联儿童思考”、“反刍教材表述”作为教学行为的三要素。

24、时俊卿：“知识与技能目标要在课堂教学结束时得到(A根本性落实)。

25、时俊卿：新课程倡导以(A科学探究)为主的多样化学习方式,增加了教学过程中的不确定因素,这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空间,而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。

26、时俊卿：在促进本课知识与技能落实上学生的学习要(A主动有意义),而不是被动机械性掌握。

27、史俊卿：“要心中有数”，也就是对情况问题一定要注意到(C定量分析)

28、王威：“温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力,潺潺的(C春水)可以融化坚冰”

29、王威：教育是科学，也是艺术，只有师生(D心灵相通)，才能共同奏响教育的和旋。

30、王威：我们的教育是面向全体的教育,品学兼优的学生人人喜欢,正在承受(A挫折和失败)的孩子更需要我们的鼓励

31、王威：正确看待心理发展过程中出现的种种(C问题)，使同学们切身感受教师的尊重、了解和信任。

32、优秀教师善于在(B反思)中增强自己的道德敏感性.33、在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是(B苏霍姆林斯基)

34、张人利：研究型学习主题确定一般有三点依据：1)学科中核心知识；2)学生要掌握这一知识缺乏经历，或有部分经历而得出了错误的或不全面的结论；3)主题更贴近学生(实际生活)。

35、周卫：“课例研究”视图让教师亲历一个规范地研究课堂教学(C改进)的过程。

36、周卫：教师具备的(B案例知识)包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。

37、周卫：教学中的(D关键事件),其实是发生在日常教学中的普通事件,然而它对教师培训具有典型意义,之所以显得关键,是在其隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后。

38、周卫：课堂观察的两大视角为：关注知识传授,实现高认知水平、高质量；关注(B学生发展)实现高参与度,重视公平与个性差异。

39、周卫：提高学生参与度,需要提供学生(D积极主动)地参与学习活动的机会。

40、周卫：专业背景下的课堂观察需要“对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的(C具体过程)进行分析

41、著名教育家(A顾明远)说：我的教育信条是,没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。

42、转变(B管理者)的角色与行为，是学习组织型建设的根本保障。2013淄博继续教育多选题库

1、“育人为本”要体现：向学生灌输先进的(A人生观B价值观)，提高动手能力，增加创新能力，培养探索精神。

2、《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待(A职业理解与认识B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为)几个领域的要求。

3、《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是(A学业B专业C事业D伟业)

4、《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的(A欣赏C表现)

5、《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有一定的(或相应的)(A自然科学B人文社会科学)知识。

6、P.L.格罗斯曼将学科教学知识解析为四部分：关于学科性质的知识和最有学习价值的知识，学习内容(A理解B误解)的知识；学生对某一特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识，将特定学习内容显示给学生的策略的知识。

7、杜郎口中学“三三六”模式主要含义是：立体式、大容量、整体性教学；自助学习的(B预习C展示D反馈);展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评.8、何杰报告中指出：教师要做到基本工作：(A管事C动情D讲理)、识才.9、华东师大崔允国教授提出的课堂观察框架是(A学生学习B教师教学

C课程性质D课堂文化)

10、价值性知识在(A体验中开放B多元的辨别中构建.)

11、教师的专业理念与师德包含着(A职业理解B对待学生C教学态度D个人素质)等方面的内容.12、教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，(A教师教育B机构C开展D教师教育)的基本依据,规范教师教育教学行为的主要依据,教师自身专业发展的指南

13、教学中，事实性知识的选择的要求是(A在促进概念形成方面,要有内在逻辑结构的材料B事实要具有典型性C事实材料中要有知识含量、知识信息)

14、教育改革发展对教师的(A科学素质B艺术素质C信仰素质D人文素质)提出新的要求

15、课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。

16、上海静安教院附小后茶馆式教学包括“(A学生先学B引导暴露C共同解疑)”等环节.17、时俊卿：对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生(A自我意识的发展B自我学习能力的提高)。

18、时俊卿：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中(发展和变化)/(参与程度、合作交流的意识与情感、态度的发展，注重学生人文素养和道德修养的提高)。

19、时俊卿：对学生要注重(预测分析、实时分析和反思分析)分析。

20、时俊卿：教师都要对学生学习过程中的变化动态给予鼓励性评价,以(A激励C启发)为主。

21、时俊卿：教师要根据学生在课堂学习过程中的表现，给予及时的肯定或鼓励，针对学生的(A学习主动性C探索精神)给予定性评价。

22、时俊卿：善于与人合作(善于表达自己的意见、努力注意倾听和理解同学的想法和意见),主动关心他人,助人为乐.对社会的态度:责任感(对班级、家庭的责任感);对生命和非生命环境的敏感等.23、时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注(学生作为人的全面成长)，学习分析者内容要(系统、整体、准确)

24、时俊卿：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。

25、时俊卿：新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解应该成为一个充满人文关怀,充满同情和理解的过程.26、时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生(认知、思维水平、心理状态)

27、时俊卿：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：(C认知水平D基础知识水平)、个人性格特点，情感态度，情绪等。

28、时俊卿：学生学习的特殊方法指预习的方法、(A听课方法B复习方法)、考试的方法等。

29、时俊卿：在学情分析时一定要克服(B笼统化D表面化)这些现象，真正认真研究自己所教学生的特点才能选择合适的教学

策略，从而提高教学效率。

30、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、(A人际关系B身心健康C学习风格D学习方法)等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。

31、舒尔曼认为：(学科教学知识)最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。

32、陶行知先生说：不做(A人上人B人下人D人外人)要做人中人。

33、提高教师的教学能力与水平，重点应该从出发：(A学科功底B教学经验C理论修养D实践视野)

34、杨瑞清：赏识教育原则是：“尊重人格、相信潜力、(B理解个性C激励优点D包容特点)、提醒缺点”

35、杨瑞清：童心是幸福的接收器，创造的发动机，生活的润滑剂，能力的加速器。没有童心，就不可能有(A发明B创造C快乐D幸福)

36、杨瑞清：学会赏识，就是学会爱：博爱,(自爱,真爱,会爱).达成被爱：让每个生命成为爱的聚焦；

37、杨瑞清：学会自信小班级，大事业，立大志(A做大事B做小事C做实事D做新事)

38、以课例为载体的研修，为研究人员与教师合作研究，提供了(A实践反思B对话交流C分享经验)的平台。

39、在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不(A体罚学生B辱骂学生D冷落学生)40、在学习型鼓励平等对话,强调积极参与(与同事之间:强调团队意识,)在合作与互助中倡导教师的自主发展.41、张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：后“茶馆式”教学就是变“书中学”的一种学习方式为(A书中学D做中学)两种学习方式。

42、知识的四个水平是指(A事实性知识B概念性知识C方法性知识D价值性知识)

43、制定中小学、幼儿园教师专业标准是(A基础教育B教师教育C学校D社会)改革与发展的需要,教师队伍建设的需要,经济发展的需要。

44、中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：(教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识)

45、周卫：以学生(“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”)的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。

46、周卫：以学生的(A自主探究B活动作业C合作学习D分享表达)的学习活动重建课堂教学规范。

47、尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.(不讽刺、挖苦、歧视)中学生,不体罚或变相体罚中学生.2013淄博继续教育判断题库

1、“少即多”

“深则好”现有的课程目标内容过于芜杂，影响了深层学习的开展。√

2、“无论你喜不喜欢，此刻正在发生的一切，都是你过去做出的选择的结果。”这话是没有道理的。×

3、《小学教师专业标准》要求教师：尊重和发挥好共青团组织的教育引导作用。√

4、从宏观的角度来观课评课，可以从是否上对、上好、上全、上活、上实等方面来评价。√

5、道德敏感性有一定的个人天赋因素，是不可以培养的×

6、定性观察即以质化的方式收集资料，并且资料以非数字化的形式（比如文字等）呈现的课堂观察。√

7、多让教师体验和发现教师生涯的乐趣与尊严，让教师喜欢做老师，这是师德教育的重要内容。√

8、改变你的生理状态，就能改变你的心情。√

9、个体价值实现的前提必须是建立在找到了“适合”自己的职业或位置的基础上。√

10、后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。√

11、后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。√

12、后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。√

13、后“茶馆式”教学要点之二：学生能够或部分能够通过“读”懂、“议”懂、“练”懂、“做”懂的教师不讲。√

14、教师发展有一种发展模式，即：自我理解的教师发展模式,它是内生性的,它特别看重教师个人的价值观、情感品质,它更为依赖教师自身的阅读、生活阅历、对职场工作的自觉反思

15、教师教育教学职责的履行不能只靠一颗“红心”，更要以教育实践能力为根本保障。√

16、教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！√

17、教学不是一个简单的给学生知识的过程，而是引领学生从“此岸”走向“彼岸”的过程，因此，要针对学生设计有效的架桥模式。√

18、教学的艺术性是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来.√

19、教学内容不同于教材文本内容、学科知识内容，是经过加工的。√

20、教育不仅在于一定的塑造和规范作用，更是在唤醒、激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我教导。√

21、教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”√

22、教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。“茶馆式”教学的精髓值得传承。√

23、课例研究的三个环节.是备课说课、上课观课、说课评课。×

24、课堂教学中，教

师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.√

25、孔夫子主张博爱，孙中山主张仁爱，陶行知则以爱满天下为原则。×

26、没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。√

27、美读吟诵-----回归语文教育“诵读”之本√

28、恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”竞争的努力”√

29、情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习是一样的。√ 30、权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)√

31、认真研读课程标准是促进教师专业成长的捷径。×

32、任何好的教育教学、每一位受到学生爱戴的教师，其成功无不在于心灵、付诸情感的工作。√

33、任何课程的教学，都离不开概念的教学，都是以概念的教学为基础逐渐深化和系统化的。因此，虽然概念教学不是教学活动的全部内容，但却是根本和不可缺少的构成部分。√

34、日本基于学习共同体的学校改革以“公共性”“民主主义”“卓越性”三大原理作为学校改革的哲学。√

35、如果课堂充满了事实性知识，没有提炼和提升，就没有进步。√

36、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”的三大环节是学生先学引导暴露共同解疑。√

37、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。√

38、社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位，才能收到社会的尊重。√

39、时俊卿：凡物之存在必有其数量，凡有数量的东西都可以测量。√

40、时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统整体多元。√

41、适宜的情感教育，需要教师自觉培养自己的道德敏感性。√

42、舒尔曼认为：学科教学知识最能区分学科专家与教育专家，高成效教师与低成效教师之间的差别。√

43、通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。√

44、通过论证认为：学科教学知识最能区分学科专家与教育专家，高成效教师与低成效教师之间的差别。√

45、童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬„„联系在一起的。√

46、王威：教育不是工业化大生产，它更像农业的精耕细作，这就注定我们工作的艰苦和辛劳。√

47、王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水 可以融化坚冰.√

48、王威《走进心灵，师爱无痕》提出：孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。√

49、校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。√ 50、心理学的研究表明，一个生词重现8次，可以巩固记忆，反复地罚写，只能使学生产生厌倦甚至厌恶。√

51、新课程学习者应尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度。√

52、形成独具特色的学校文化，是学习型组织建设的必然结果.√

53、学会赏识学会爱，是教育者高智慧的体现。√

54、学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。√

55、学习型组织最核心理念的理念是：强调“学习加激励”；独立解决问题的能力是必须提升的核心竞争能力。√

56、学习型组织最核心理念强调”学习加激励”提升核心竞争能力:独立解决问题的能力，工作、学习、个人价值的实现在工作中活出生命的意义√

57、学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度。√

58、杨瑞清：提出班主任要“学会自信激发不竭的班主任工作动力”√

59、杨瑞清：学会自信就要：一心坚持---选择好人生的立足点，诚心感激把握住人生的平衡点，全心成长创造出人生的制高点。√ 60、要指导学生研究型的学习，我们教师首先要学会教学研究。√ 61、吟诵，是语文课的基本教学法×美读吟诵是学语文的根本之法!√

62、优秀教师与普通教师的区别之一是，普通教师把上课看做任务去完成，优秀教师把上课当做境界去追求。√ 63、优质教学追求的是教育教学“质量”优秀、优等，定位于：教学的深刻性，实现学生思维力、理解力的发展.√ 64、育人为本要体现：向学生灌输先进的学生观和价值观，提高动手能力，增加创新能力，培养探索精神。√

65、在学习型组织内，管理者之间要鼓励平等对话,强调积极参与;同事之间,要强调团队意识,在合作与互助中倡导教师的自主发展.√ 66、在与家长的交往中,班主任要做到两点：一是以关心孩子的态度与家长保持经常性的接触;二是要表现出一种与家长合作的真诚愿望.√

67、张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：“学生能自己学会的教师不讲”克服了课堂教学中的两个弊端教师总体讲得太多；教师教学行为的价值判断模糊。√

68、知识学习过程中弥漫着的情感，成为其价值好恶的标识器。√ 69、职初教师的原理知识较多，案例知识和策略知识较缺乏。√ 70、中国教师节就是孔子诞辰日× 71、周卫：高认知水平

要求下降的因素有“教师对学生低层次或过程迁就”。√

72、周卫：课堂转型正处于战略突破的关键期，追求“教育好同在蓝天下的每个孩子”的理想。√ 73、周卫：评估教师的教要看是否“有效利用作业扩展并巩固课堂知识”√

74、周卫：评估教师的教要看是否“制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略”√ 75、周卫：专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行。√

76、著名教育家(顾泠沅)说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。√ 2013淄博继续教育简答题库

1、L.舒尔曼教师专业知识分析框架？答：1.学科知识.2.一般教学知识.3.课程知识.4.学科教学知识(教学内容知识,简称PCK).5.学习者及其特点的知识.6.教育情境知识.7.关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识.2、P.L.格罗斯曼将学科教学知识(PCK)解析为四部分？答：1.一门学科的统领性观念关于学科性质的知识和最有学习价值的知识;2.学生对某一学习内容理解和误解的知识;3.特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识;4.将特定学习内容显示给学生的策略的知识.3、保持良好职业状态的生活秘诀？答：保持生活简单,学会热爱工作,培养健康嗜好,说话令人愉悦,适时亲近自然,懂得知足感恩

4、茶馆式教学体现什么理念？答：”议”是这一教学方法的核心,”议”是对话的重要方式.”茶馆式”教学符合当代教育发展的总趋势:教育走向对话,教育走向合作,教育走向学习共同体.”茶馆式”教学的精髓值得传承.十二、以生为本的解读？2.以生为本:(1)一切为了学生的发展(2)让学生得到全面的发展(3)让全体学生得到发展(4)让学生主动发展(5)让学生个性得到充分发展(6)让学生有可持续发展的能力.5、杜郎口中学三三六模式？答：课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块：预习、展示、反馈;课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

6、对教师队伍发展重要性的认识？答：教育大计,教师为本.没有教师队伍的科学发展,就没有教育事业的科学发展.没有教师的专业发展,就没有高质量的教育

7、对教师讲课语言的三个要求？答：1.清楚:既教师的每一句话,特别是重要的话都能送到学生的耳朵里,这是最基本的要求;2.得当:用词准确、恰当、自然流畅,速度不快不慢,声音不高不低,情绪不急不缓,在心平气和讲授的关键时,融入激情;3.艺术:在以上基础上,做到语言简捷、精辟、生动、幽默、有哲理,富有感染力.8、对课堂观察指导的反思？答：1.观察是研究 的起点.要研究学校问题,改进教学工作,必须坚持深入课堂,长期作深入细致的观察.2.要学会观察和聆听,应当掌握基本的方法和技术,充分占有事实和数据,努力读懂教师.有针对性的作个别化的指导.3.定量观察问题及局限:对被观察者干扰,行为改变;测评标准漂移;测评晕轮效应,宽大效应;不稳定;缺乏弹性或表面化;定性观察更具灵活性和洞察力;然而耗时多,成本高.4.要做好观察,仅有方法.技术是远远不够的,还需要不断学习先进的教育理论,更新教育观念,调整观察视角,改进思维方式.5.观察者.指导者与教师是教师生涯中的生命共同体.合作学习的伙伴.任何人都不能代替别人去思考.去生活.去行动,只能在其原有经验基础上起到启发.激疑.唤醒.发现的作用,促进教师点燃其内在的创造的智慧.9、对研制《小教专业标准》必要性的认识？答：1.规范教师专业行为,促进教师专业发展.2.设立教师合格标准,促进教育公平.3.为职前培养,职后培训提供目标参照.4.符合国际教师教育改革发展趋势.5.小学教师录用.评价.考核.注册的依据.6.是制定《中国教师标准》的基础性文本.10、富兰等的3P突破模型？答：1.个人化教学:针对每一个学生的个体需要开展教学;2.精细化:教学要精确到与学生的需求相联系.3.专业学习:教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天日常文化里去的.11、关于儿童学习的十二条原则？答：⒈调动学生的积极参与⒉激励社会性学习⒊促进有意义学习⒋建立新旧之间的联系⒌讲求教学策略⒍引导学生学会自律学会反思⒎前知识的再建构⒏更注重理解而不是记忆⒐帮助学生学会迁移⒑投入足够时间进行练习⒒发展差异与个体差异⒓自我激励的学习者.12、后“茶馆式”教学发展成三个“不”？答：1.不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。2.不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。3.不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。

13、华东师大崔允廓课堂观察框架四维度？答：1.学生学习:关注学生怎么学？学得怎样？是否有效？2.教师教学:关注教师怎么教？教得怎样？是否有效？3.课程性质:教和学内容是什么？学科特点和本质？4.课堂文化:关注课堂整体感受,互动、对话与交往.14、简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义？答：有利于改变只重结果不重过程的现象。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验有利于学生学习中掌握方法。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善

美的境界，有利于激发学生的学习潜能。

15、教师的七项职业准则？答：积极主动(马太效应),以始为终(目标意识,归零思维),要事第一,共赢思维(合作行为与团队意识),知己知彼(乔哈里之窗),统合综项(合作与学习),超越自我(心静,神定,灵慧)

16、教师的幸福准则？答：1.七项职业准则：(1)积极主动;(2)以终为始;(3)要事第一;(4)共赢思维;(5)知己知彼;(6)统合效应;(7)超越自我2.两大自我调控模式：(1)生理状态←→心理状态改变你的生理状态，就能改变你的心情。(2)注意力→心态→行为→结果→命运→注意力善于控制你的注意力会产生任何你想要的心境或感受！3.保持良好职业状态的生活秘诀：保持生活简单,学会热爱工作,培养健康嗜好,说话令人愉悦,适时亲近自然,懂得知足感恩

17、教师的职业特点？答：1.是复杂的脑力劳动.2.具有极大的创造性和灵活性.3.具有鲜明的示范性.4.教育效果具有长期性和长效性.18、教师为什么要进行课堂观察与课例研究？答：1.聚焦课堂课程改革实施-课例研究可以引导教师一步步走进新课程提高质量落实-实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手专业成长历练-解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾2.中介技术-理念转化为行为的桥梁，操作性的理论3.教师学习特点-教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升4.改进教研-从经验直觉走向科学规范的研究(提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告)，使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力

19、教师为什么意识不到教学中的问题？答：1.课堂是繁忙的场所,课堂决策复杂多变,课堂事件不可预测且公开化,老师忙得没有时间仔细思考在做什么.2.教师培养未经课堂观察技术的专业训练,教师对课堂教学缺乏反省意识,因此对一些问题会视而不见(“概念标签””多一双眼睛”).3.教师很少被人系统观察过,因此,他们很少收到有关如何提高他们教学效能的有价值的反馈信息或建议.4.教师对教学行为的判断,大多是建立在原有经验的基础上,需要先进理论与先进经验的引领.5.缺乏一种机制,引导专家与教研员深入课堂,观察指导,与教师平等对话与交流.20、教师专业发展的四大内涵？答：教师专业发展要读懂教育,读懂教师,读懂教学,读懂学生

21、教师专业化有哪些要求？答：1.要有较高的专门(所教学科)知识和技能体系2.较长时间的职业训练3.要有较高的职业道德4.有不断进修的意识和能力

22、教师专业素养的三大方面？答：1.专业修养:职业修养、人格素养2.专业素质:本体性知识(学

科功底)、条件性知识(教育专家)、学识与才艺3.专业实践:教育能力、教学能力、研究能力.23、教学实施过程中教师应注意哪些问题？答：1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。有效调控教学过程。2.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。3.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

24、教育的任务是什么？答：教育可以让一个民族从愚昧走向文明,从贫穷走向富有.教育是一个培养人的事业,是一个通过培养人,让人类不断走向崇高,生活的更加美好的事业.教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”教育最重要的任务是塑造美好的人性,培养美好的人格,使受教育者拥有美好的人生.25、金字塔模型:两个重要转变？答：1.课堂教学开始于学生的预学准备或独立学习,开始于老师了解学生知道什么和能做什么.2.评价始终与教学过程平行互联,尤其是中间就要评价包括学生的预学情况,老师的引导过程,学生出现疑问老师怎样处理等.26、课堂教学观察表/等级量表八个视角？答：1.内容设计2.教学表述3.进度安排4.资源利用5.激发动机6.师生互动7.自主学习8.鼓励创新

27、课堂教学有效性的评价六个方面？答：①学生主动参与学习；②师生、生生之间保持有效互动；③学生形成对知识真正的理解；④学习材料、时间和空间得到充分保障；⑤学生的自我监控和反思能力得到培养；⑥学生获得了积极的情感体验。

28、廉政从教的基本要求是什么？答：保持廉洁自律，监守高尚情操；抵制不良风气，保持教育公正；自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识。

29、罗伊.马丁纳的基因形态场？答：每个人都和其他生物的能量场互动,并通过本身的能量场与来自环境的刺激互动.我们和环境共同构成的能量场就是”基因形态场”.30、能力为重？答：把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

31、评估学生的学要看什么？答：1.获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力2.积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效3.发展独立学习和合作学习的技能技巧

32、日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题？答：1.课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实

践中去。2.课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。3.课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。

33、如何当好学校领导者？答：成功是每一个领导者的主题.学校领导者的管理与成功之路不该是一个模式,更不该是千校一面或千人一面.办有特色的学校,当有个性的领导.领导者的办学思想决定着办学个性,而办学个性又决定着办学的特色.个性创造特色,特色显露个性.有个性的领导者才能办出有特色的学校.有为才能有位,有位就要有为.领导者要做到有位又有为.”有为”与”无为”事关教育的成败、学校的命运、教师的专业发展、学生的健康成长.34、如何评价教的有效性？答：制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略；激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与；向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩；使用各种方法和资源,使所有学生学好；有效利用时间,坚持用高标准约束行为；有效利用助教和其它方面的支持；有效利用作业扩展并巩固课堂知识//较好地掌握了学科知识，制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略，激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与。向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩，使用各种方法和资源,使所有学生学好，有效利用时间,坚持用高标准约束行为，有效利用助教和其它方面的支持，有效利用作业扩展并巩固课堂知识，促进教育机会均等//教师要树立”有效教学”的理念.:有效教学就是以学生发展为主旨,强调以科学理论为指导,关注教学的有效性,提倡教学方式的多样化,以遵循教育教学规律为前提,以合乎教学目标为实质,以实现”教”与”学”的统一为关键.有效教学的核心:是以学生有无进步与发展,作为衡量教学效果的唯一标准.35、如何评价学生学的怎么样？答：1.获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力2.积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效3.发展独立学习和合作学习的技能技巧

36、如何认识教师读书的意义？答：读书是教师作为一名文化人的标志之一.他能提高教师的文化格调,强化教师的文化人格,他能带来教师的日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一.37、如何认识教师职业？答：1.帮助教师认识教师职业是校长的重要职责.2.教师职业是良心的职业、是具有不可替代性的职业,决定着人才的培养质量和民族的未来.3.教师的学识水平决定着数代人的命运.4.教师的全部职业生涯就是:一切为了学生的成

功,为学生的终身发展奠基.5.职业教师的专业发展应是专业精神与专业能力的和谐发展.职业教师应严守教师职业道德规范.6.人民教师要具有人格魅力与学识魅力.38、师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？答：①要处理好与教师职业的关系,即教师要有敬业精神;②要处理好与学生的关系,意味着教师对学生要有爱心;③要处理好与自身的心理和行为的关系,这意味着教师要为人师表,人格高尚,克制私心。

39、什么是“双主体育人”？答：学生是学习活动的主体,教师是教育工作的主体,两个主体通过自育、互育,协调互动,共同发展.40、什么是反思性教学？答：就是主张在教学过程中,培植教师反思的意识,使其不断反思自己的教育教学理念和行为,不断进行自我调整,自我构建,从而获得持续的专业成长.41、什么是教师的学识魅力？答：扎实的专业功底,丰厚的专业知识,优良的教学素养,高超的教学艺术,满意的教学效果,高素质人才的培养

42、什么是教师专业化？答：既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度.基本含义有四条:教师专业化即包括学科专业性,也包括教师专业性;国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;教师专业发展是一个持续不断的过程,是教师认识自我价值的过程,也是对教学进行持续不断的实验和批判性反思的过程,是教师成长与发展的重要课题.43、什么是教育家？答：对教育有自己的想法,有教育实践成功的例子,并且在这个基础上形成了一定的风格,就是教育家.44、什么是学习动机？答：学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向.动机好比汽车的发动机和方向盘,为个体活动既提供动力,又调节方向.动机的产生依赖于需要和诱因两大因素.45、实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领？答：①培养双赢的品格;②建立双赢的人际关系;③签订双赢的协议;④建立双赢的制度。

46、提高课堂教学艺术性的主要途径？答：

1、形式学习水平(就事论事)以学习具体东西为主,教学现象分析(平视)、教的水平分析(俯视).2、有意义学习水平(透过现象看本质)以学习可以举一反三的经验、理念为主(透视),包括教学技术分析、教学质量分析、教学价值观分析.47、提高学生参与度的因素分析？答：1.提供学生积极.主动.参与学习活动的机会.2.调动全体学生主动参与,防止顾及一部分而忽略另一部分(女生.差生.内向.不举手)3.使课堂充满求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识),好奇求知的欢乐和自我表现的愿望是推动

课堂教学发展的永恒内在动力.4.恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”竞争的努力”.5.对学生的主动发言和积极参与,鼓励接纳,禁止打断批评,耐心倾听学生的自由表达,鼓励不同意见,欢迎补充.质疑.标新立异或综合.改进.6.营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功.承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题

48、提升自我效能的六项选择？答：1.我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度.2.我不能左右天气,但却可以改变心情.3.我不能改变容貌,但却可以展现笑容.4.我不能控制别人,但却可以掌握自己.5.我不能预知明天,但我可以好好利用今天.6.我不能样样胜利,但却可以事事尽力.49、为什么教师要专业化？答：1.学生成长是有规律的,教育是一门科学,教师需要通过专门的职业训练.2.现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力.3.科技快速发展要求教师有高深的专业知识.4.信息技术给教育带来变革,教师要适应,要运用信息技术改善教育

50、为什么情感教育对儿童特别重要？答：首先是由情绪及其发生的特点和机制决定的:原始早发性、强动力性、易感染性.对身体健康的影响,对脑与神经活动的形塑作用,对早期行为习惯的养成,对心理与人格健全的早期奠基,对人的态度的影响,构成人的内部动机,对创造冲动及创造思维的激发,与价值观互为因果,作为价值观的标示器,对生命意义价值体系的构建.重要还在于,早期情感的未分化性,导致日后多种不同情感特质与能力产生的可能性.51、为什么说成功的教学从细节做起？答：1.教师的成功之路从细节起步.要想在教学上比别人更优秀,只有在细节上比功夫.2.细节足以决定一个教师在教学上的成功,也左右一个教师在教学上的成败.3.教学过程与教学结果的完美,无一不是来自细节的精心设计与构建.52、为什么研究教师专业发展策略？答：国家与民族的可持续发展关键在教育.教育的成败关键在教师.教育的和谐发展,人民满意的教育,素质教育的推进、义务教育均衡化目标的实现,新课程改革的成功、高素质人才的培养关键在教师.53、为什么要进行课堂观察与课例研究？答：1.聚焦课堂课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾2.中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论3.教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升4.改进教研----从经验直觉走

向科学规范的研究(提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告)，使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。

54、维列鲁学派的帮助式发展？答：教师为学生建构学习,使学业任务的难度与学生个体的需求一致起来,学生的学习效果将达到最大化.这就是针对性教学的理论依据.55、新课程改革带来的重要影响？答：1.以学生为本,让每一个学生成功.2.更加重视学生的综合素质与能力的培养.3.塑造新型的”教”与”学”的关系.绝不是再造一次千人一面、千校一面的教学方式,再造”批量化”生产的学生培养模式.4.为教师搭建展示个人教学创造力、个性与特色的平台.5.带来对教师评价的重大改革.56、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？答：1.由重知识传授向重全面发展转变；2.由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；3.由“以教定学”向“以学定教”转变4.由“重结果”向“重结果更重过程”转变；5.由“知识权威”向“平等和谐”转变6.由教学模式化向教学个性化转变。

57、新课程学生评价改革的重点是什么？答：1.在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展2.在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异3.在评价主体方面，实现评价主体的多元化4.在评价方法方面，实现评价方法多样化

58、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？答：我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：1.提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。2.终身学习是教师专业发展的基本理念。3.实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。4.教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。

59、行知小学班主任工作三个学会？答：学会联合-整合无限的班主任工作资源;学会赏识-探寻至善的班主任工作理念;学会自信-激发不竭的班主任工作动力.60、学科带头人带什么？答：自己在教学上的实力、真东西在哪里？自己在教学上的奇招、绝技、特色、个性在哪里？主要薄弱在哪里？ 61、学习型组织的必要行动？答：1.创造继续学习的机会2.促进探究与对话3.增进合作与团队学习4.建立学习与分享学习的系统5.促进学员能迈向共同的愿景6.促进组织与环境相结合

62、学习型组织的特征？答：1.组织成员拥有一个共同愿景2.组织由多个创造性团体组成3.善于不断学习(终身、全员、全

程、团体)4.”地方为主”的扁平式结构5.自主管理(发现问题-选择伙伴-现状调查-分析原因-制定对策-组织实施-检查结果-评估总结)6.组织边界将被重新界定7.员工家庭与事业的平衡8.领导者的新角色

63、学校领导者工作三部曲？答：一是研究自身的成长发展;二是研究教师的成长发展;三是研究学生的成长发展

64、研制《小教专业标准》的原则？答：1.体现教育发展规律,特别是教师专业化的时代要求;2.针对性国际视野与本土实际相结合.3.可操作性,具体可行.4.通用性,具有普遍指导意义.5.发展性与引领性.65、一名成熟的优秀教师需要经过三个阶段？答：职前教育阶段:师范院校学习;初职阶段:在实践中向老教师学习,熟悉教材,熟悉学生,成为一名合格的教师;成熟阶段:对教育教学工作有新的领悟,新的创新,较好的教育效果,成为一名优秀的教师.66、以德为先的主要要求是什么？答：热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

67、以学生为本的具体要求是什么？答：尊重和遵循儿童的年龄特点和身心发展规律.通过学校学习生活促进儿童身心全面和谐发展,对儿童的身心健康和教育工作全面负责,坚持科学教育方法,因人施教,促进儿童生动、活泼、主动地发展.68、影响教学有效性的最重要因素？答：1.教学的针对性.2.教学的艺术性.3.教学的精细度.4.教学的及时反馈与调整

69、在实践中体现严谨治学主要应把握哪那些方面？答：好学不倦，努力精通业务；把握规律，科学施教；严以律己，精益求精；不断探索，勇于创新。

70、在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题？答：*1.在模块背景下，教学内容要以模块为整体，设计模块教学实施方案，教学活动围绕模块主题开展。2.致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。3.运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的教学资源，促进教学和学习方式变革。4要从学生的终身发展出发,开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。在新课程实施中教师应根据标准中的评价建议要求，努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发

展。5.灵活地、有创造性地使用教材。

71、怎样建立新型的师生关系？答：1.尊重学生人格，平等对待学生；2.以爱为基础，信任、理解学生；3.面向全体，因材施教；4.讲求民主，宽松和谐；5.塑造和提升现代教师人格。

72、职业理解与认识？答：1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.2.理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.3.认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.4.具有良好职业道德修养,为人师表.5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流.73、终身学习的具体要求？答：学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

a 新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性.(多种手段、多种方法、多元目标、个性)新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式,追求与教学相结合的学习者分析.《中小学教师职业道德规范》中增加保护学生的安全的内容。

“后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题，也可以学生读文本之后提出问题.其实在学生读文本的同时已经开始了自己与自己的对话.研究性学习主题确定一般有三点依据:1)学科中核心知识;2)学生要掌握这一知识缺乏经历,或者有部分经历而得出了错误的,或不全面的结论;3)主题更贴近学生实际生活.师德为先的具体要求

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人

张人利《如何以学定教，先学后教》中指出，教学效果价值取向不但要关注学生“现在”的发展，还要关注学生“”的发展 D 将来

后“茶馆式”教学发展成三个“不”：

（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。H后”茶馆式”教学继承了”茶馆式”教学的核心”(议)”.“议”的本质是经验与文本的对话.把”读”、”讲”、”练”、”做”作为”(议”)的支撑.因为,没有”读”、”讲”、”练”、”做”就没有”议”.”读

”是学生读文本.

第三篇：党课填空分栏

1、中国共产党是 中国工人阶级 的先锋队，同时是 中国人民 和 中华民族 的先锋队，是 中国特色社会主义事业 的领导核心，代表中国 先进生产力 的发展要求，代表中国 先进文化 的前进方向，代表中国 最广大人民 的根本利益。党的最高理想和最终目标是 实现共产主义。

2、中国共产党以 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 和 “三个代表”重要思想 作为自己的行动指南。

3、党章规定，党的全国代表大会每??五 年举行一次。

4、中国共产党坚持 独立自主 的和平外交政策。

5、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

6、第29届夏季奥运会将于2008年8月8日在北京举办。

7、我们党的最大政治优势是 密切联系群众，党执政后的最大危险是 脱离群众。

8、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求，全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。

9、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

10、科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。

11、党的十七大根据形势和任务的发展变化，对《中国共产党章程》进行了修改。

12、党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

13、发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

14、党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

15、邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段，又是当代中国的马克思主义。

16、“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。

17、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

18、党章规定，党的建设必须坚决实现以下四项基本要求：第一，坚持党的基本路线；第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进；第三，坚持全心全意为人民服务；第四，坚持民主集中制。

19、根据党章的规定，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。20、党章规定：“党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年。”

21、中国共青团是党的助手和后备军。

22、十七大通过的党章修正案，新增加的一项内容是党员要有带头实践两“观”的义务，“两观”是指带头实践社会主义荣辱观、带头贯彻落实科学发展观。

23、邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是。

24、毛泽东同志提出的“两个务必”即：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”

25、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

26、党的先进性是通过 党员 的先进性来体现的。

27、“一国两制” 是党和国家在新的历史条件下解决祖国统一大业的基本方针。中国政府于1997年7月1日和1999年12月20日，先后恢复对香港、澳门行使主权。

28、党的纪律处分有五种:警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

29、中国共产党的最高领导机关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。30、党组织讨论问题，必须执行少数服从多数的原则。

1、十五大

的最大贡献是把邓小平理论被确定为党的指导思想，党的十六大又把 “三个代表”重要思想 同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想。

3、党章规定，如果一个党员无故 连续6个月不参加党的组织生活 或不交纳党费或 不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

4、江泽民同志在中纪委四次全会上指出：“坚持从严治党的方针，首先要把好入口关，严格按“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求做好发展党员的工作。”

5、我国宗教具有“五性”即 民族性、群众性、复杂性、国际性、长期性。

6、党的第一次代表大会 1921 年在 上海 召开。

7、党除了 国家 和 人民 的利益，没有自己的特殊利益。

8、十六大党章明确规定：党的 最高理想 和 最终目标 是实现共产主义。

9、党在现阶段的任务，是建设 中国特色社会主义，把我国建设成为 富强、民主、文明的社会主义现代化 国家。

12、中国共产党是 中国特色社会主义事业 的领导核心。

14、民主集中制规定的“四个服从”，具体是指 个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的代表大会和中央委员会。

15、党的领导主要是 政治 领导、组织 领导、思想领导。

16、坚持四项基本原则 是我们的立国之本，坚持改革开放 是我们的强国之路。

17、倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

18、我国的根本性质是 工人阶级 领导的、以 工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家。

19、党员在留党察看期间没有表决权、选举权 和 被选举权。

20、党在新世纪新阶段的奋斗目标，是 全面建设小康社会，加快推进 社会主义现代化。

21、党章规定，申请入党的同志，必须年满 18 岁。

22、胡锦涛总书记在西柏坡学习考察时强调，牢记毛泽东同志当年倡导的 “两个务必”，大力发扬 艰苦奋斗的 作风，为实现党的十六大确定的目标和任务开拓进取、团结奋斗。

23、中国共产党党员是中国工人阶级的有 共产主义 觉悟的先锋战士。

24、民主集中制是 民主基础上 的集中和 集中指导下 的民主相结合。

25、马克思主义具有 与时俱进 的理论品质。

26、预备党员的预备期，从 支部大会 通过他为预备党员之日算起；党员的党龄，从 预备期满转为正式党员 之日算起。

27、党章规定，党组织讨论决定问题必须执行 少数服从多数 的原则。决定重要问题，要进行 表决。

28、中国共产党的 党徽 和 党旗 是中国共产党的象征和标志。

29、党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着 惩前毖后、治病救人 的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。30、“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论体系，它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了 建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对 中国特色社会主义 的认识。

32、发展是党执政兴国的 第一要务。

33、党的纪律处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看 和开除党籍五种。

34、留党察看最长不超过 2 年，开除党籍 是党内的最高处分。

35、我们党的最大政治优势是 密切联系群众，党执政后的最大危险是 脱离群众。

36、推进党的建设新的伟大工程的重点是，加强党的执政能力建设，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。

37、加强和改进党的作风建设，核心问题是 保持党同人民群众的血肉联系。

38、党的 作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。

39、党的 基层组织，是党的全部工作和战斗力的基础。

40、党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持 任人唯贤，反对 任人唯亲。

41、中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明 的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国和 以德治国 相结合。

42、党的思想路线是 一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

43、党的群众路线是： 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

44、十六大报告指出，党内民主 是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。

45、按照党的思想建设的要求，党员不仅要在 组织上

入党，而且要在 思想上入党。

46、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要坚持长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共 的方针。

47、我们必须牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族、少数民族之间相互离不开 的思想。

48、推进祖国统一大业，最终解决台湾问题，要坚持 和平统一、一国两制 的基本方针和推进祖国和平统一进程的八项主张。49、1978年召开的党的 十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。

51、十六大提出我们要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中力量 全面建设小康社会。

52、“三讲教育”指的是讲学习、讲政治、讲正气。

53、发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律 的公民

54、社会主义法制的基本要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

55、培养“四有”公民，必须坚持 以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。

56、科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

57、按照革命化、年轻化、知识化、专业化 的方针，建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的领导干部队伍，是党和国家长治久安的根本大计。

58、为了维护中国的主权和领土完整，2005年两会期间讨论通过的一部法律是《反分裂国家法》

59、构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。60、3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表了“八个为荣，八个为耻”社会主义荣辱观的重要论述，具体内容为以热爱祖国为荣、以为害祖国为耻、以服务人民为荣、以背离人民为耻、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻、以团结互助为荣、以损人利己为耻、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫意为耻。

2．坚持社会主义制度、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。

3、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是中国共产党的行动指南。

4、民主集中制是党的根本组织原则和领导制度。

6、“三有一好”的内容是有理想、有能力、有责任、形象好。

8、中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义制度。

11、《党章》规定年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

1、现行的《中国共产党章程》是在中国共产党第（十六次全国代表大会）大会通过的。

2、俄国十月革命后，在中国大地上举起社会主义革命旗帜的第一人是（李大钊）。

3、最早提出“中国共产党”这个名称的人是（蔡和森）。

4、党的三大优良作风是指（理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评）。

5、中国共产党的宗旨是（全心全意为人民服务）。

6、“三个代表”重要思想的精髓是（坚持与时俱进）。

7、孙中山提出的“三民主义”是指：（民族、民权、民生）。

9、在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中，总结了55年来党执政的主要经验,提出必须坚持科学执政、（民主执政）、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

10、中国共产党的第一个正式刊物是（《共产党》）。

11、党的十六届四中全会提出的主要议题是（加强党的执政能力建设）。

12、党的最高理想和最终目标是（实现共产主义）。

13、（《共产党宣言》）的发表标志着马克思主义的诞生。

14、新时期我党要完成（继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展）这三大历史任务。

15、（坚持立党为公）、（执政为民）是实践“三个代表”重要思想的根本要求。

16、党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由（选举）产生。

17、党员如果无正当理由，连续（6）个月不交纳党费，就被视为自行脱党。

18、预备党员的预备期，从（从支部大会通过他为预备党员）之日算起。

19、（民主集中制）是我党的根本组织原则和组织制度。

21、党的指导思想是（马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表）重要思想。

22、党的组织体系包括指（中央组织，地方组织和基层组织）。

24、中国共产党党员永远是（劳动人民）的普通一员。

25、（惩前毖后，治病救人）是我党对待犯错误同志的一贯方针。

27、中国共产党领导人民在建设（物质文明）、（政治文明）的同时，努力建设社会主义精神文明。

28、民主集中制的精神实质和内在规律是（民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合）。

29、党的领导主要是（政治、思想和组织）的领导。30、共产党员要能在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕（牺牲）。32、2006年3月3日至3月14日期间召开的全国两会是指（中国十届全国人大四次会议和中国十届全国政协四次会议）的简称。

33、党的最高纲领是（实现共产主义的社会制度）。

34、必须有（3）名正式党员以上才可成立党支部。

35、党支部应发挥（带头）作用，党员应在生产、工作、学习和社会生活中起（先锋模范）作用。

36、我党执政的最大优势是（密切联系群众），我党执政后的最大危险是（脱离群众）。

37、干部的“四化”是指革命化、年轻化、（知识化）、（专业化）。

39、（发展）我党执政兴国的第一要务。

40、中国共产党员在领导社会主义事业中，必须坚持以（经济建设）为中心。

41、（西安事变）的和平解决促成了民族统一战线的形成，迫使蒋介石联共抗日。

43、中国理论的两大飞跃产生了（毛泽东思想与邓小平理论）。

44、高等学校（思想政治）理论课是大学生思想政治教育的主渠道，（形势政策）教育是思想政治教育的主要内容和途径。

46、共青团是党领导的（先进青年）的群众组织，是广大青年在实践中学习（中国特色社会主义和共产主义）的学校，是党的（助手）和（后备军）。学生入党必须经过团组织推优，这是我校党团共建的一项重要内容。

47、党员义务与权利的关系是（辩证的统一）,履行义务是行使权力的（前提），行使权力是履行义务的（保证）。

49、十六大报告指出，在五千多年的发展中，中华民族形成了以（爱国主义）为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

50、党支部“三会一课”制度的“一课”指的是（按时上好党课）。“三会”，指的是定期召开支部党员大会、支部 委员会和党小组会

3、党章规定，如果一个党员无故 连续（6）个月不参加党的组织生活或（不交纳党费或做党所分配的工作），就被认为是自行脱党。

4、江泽民同志在中纪委四次全会上指出：“坚持从严治党的方针，首先要把好入口关，严格按（“坚持标准、保证质量、改善结构??、慎重发展”）的要求做好发展党员的工作。”

4、党的第一个党章是在党的第（二）次代表大会制定的。

5、科学发展观的根本方法是（统筹兼顾）。

6、党的第一次代表大会（1921）年在（上海）召开。

7、党除了（国家）和（人民）的利益，没有自己的特殊利益。

9、党在现阶段的任务，是建设（中国特色社会主义），把我国建设成为（富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化）国家。

12、十七大报告中指出，中国发展离不开世界，世界（繁荣稳定）也离不开中国。

14、民主集中制规定的“四个服从”，具体是指（个人服从党的组织）??、（少数服从多数）、（下级组织服从上级组织），（全党各个组织和全体党员服从党的代表大会和中央委员会）。

15、党的领导主要是（政治）领导、（组织）领导、（思想）领导。

16、（坚持四项基本原则）是我们的立国之本，（坚持改革开放）是我们的强国之路。

17、倡导（“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”）的基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

18、十七大提出，要培育有文化、懂技术、（会经营）的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。

19、建设政治文明涉及（政治思想、政治制度、行政管理、法制建设）等方面，是一个内容广泛的系统工程。

21、我国的根本政治制度是（人民代表大会制度）。

23、党在新世纪新阶段的奋斗目标，是（全面建设小康社会），加快推进（社会主义现代化）。

26、十七大指出，以促进（农民增收）为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业。

29、十七大报告中指出：要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，并且要提高（劳动报酬）在初次分配中的比重。

35、十六大报告指出，与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现（时代）性，把握规律性，富于（创造）性。

38、党的纪律处分有警告、严重警告、（撤销党内职务）（留党察看）和开除党籍五种。

41、推进党的建设新的伟大工程的重点是，（加强党的执政能力建设），不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、（总揽全局的能力）。

42、加强和改进党的作风建设，核心问题是（保持党同人民群众的血肉联系）。

43、党的（作风），关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。

44、党的十六届四中全会于2004 年9月19日通过了中共中央关（加强党的执政能力）的决定。

47、党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持（任人唯贤），反对（任人唯亲）。

48、江泽民同志指出：（治国）必先治党，治党务必（从严）。

49、中国共产党领导人民在建设物质文明、（政治文明）的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国和（以德治国）相结合。50、党的思想路线是（一切从实际出发），理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

51、党章规定，党的全国代表大会每（5）年举行一次。2002年11月8日至14日，党在北京胜利召开了第（16）次全国代表大会。

52、党的群众路线是：（一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去）。

53、十六大报告指出,党内民主（是党的生命），对人民民主具有重要的示范和带动作用。

55、按照党的思想建设的要求，党员不仅要在（组织上）

入党，而且要在（思想上）入党。

56、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要坚持长期共存、相互监督、（肝胆相照）、（荣辱与共）的方针。

57、我们必须牢固树立汉族离不开少数民族，（少数民族离不开汉族）（少数民族之间相互离不开）的思想。

58、推进祖国统一大业，最终解决台湾问题，要坚持（和平统一、一国两制）的基本方针和推进祖国和平统一进程的八项主张。

59、不管国际风云如何变幻，我们始终不渝地奉行（独立自主）的和平外交政策。

60、改革开放以来，我国出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员和（自由职业人员）等社会阶层。61、1978年召开的党的（十一届三中全会），是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。

63、十六大提出我们要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中力量（全面建设小康社会）。64、“三讲教育”指的是（讲学习、讲政治、讲正气）。

65、发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代（有理想、有道德、有文化、有纪律）的公民

66、社会主义法制的基本要求包括有法可依、（有法必依、执法必严、）违法必究。

67、培养“四有”公民，必须坚持（以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑人）、以优秀的作品鼓舞人。

68、我们想事情，做工作，想得对不对，做得好不好，根本的衡量尺度，就是（人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应）。

69、按照（革命化、年轻化、知识化、专业化）的方针，建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的领导干部队伍，是党和国家长治久安的根本大计。

70、构建社会主义和谐社会，同建设社会主义（物质文明、政治文明、精神文明）是有机统一的。

3、“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是(加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展)的强大理论武器，是我们党的(立党之本)、(执政之基)、(力量之源)。

4、我国社会主义建设的根本任务是进一步解放（生产力），发展（生产力），逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革（生产关系）和（上层建筑）中不适应生产力发展的方面和环节。

5、目前，我们必须坚持和完善(公有制为主体、多种所有制经济共同发展)的基本经济制度，坚持和完善(按劳分配为主体、多种分配方式并存)的分配制度。

7、各项工作都要把有利于(发展社会主义社会的生产力)，有利于(增强社会主义国家的综合国力)，有利于(提高人民的生活水平)，作为总的出发点和检验标准。

9、中国共产党按照(“一个国家、两种制度”)的方针，完成祖国统一大业。

10、中国共产党主张在(互相尊重主权和领土完整)、(互不侵犯)、(互不干涉内政)、(平等互利)、(和平共处)五项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。

12、中国共产党的最大政治优势是(密切联系群众)，党执政后的最大危险是(脱离群众)。

13、(民主集中制)是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

14、党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误。努力造成(又有集中又有民主)，(又有纪律又有自由)，(又有统一意志又有个人心情舒畅)的生动活泼的政治局面。

15、发展党员，必须经过党的支部，坚持(个别吸收)的原则。

17、预备党员需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但时间不能超过(一年)。

19、党的各级委员会实行(集体领导和个人分工负责相结合)的制度。凡属重大问题都要按照(集体领导)、(民主集中)、(个别酝酿)、(会议决定)的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。

20、企业、农村、机关、学校、科研院所、(街道社区)、(社会团体)、(社会中介组织)、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员(三)人以上的，都应当成立党的基层组织。

21、(党的基层组织)是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。

22、党按照(德才兼备)的原则选拔干部，坚持(任人唯贤)，反对(任人唯亲)，努力实现干部队伍的(革命化)、(年轻化)、(知识化)、(专业化)。

23、(党的纪律)是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

8、十六大报告指出，要在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员 先进性教育活动。

9、在现阶段，我国社会的主要矛盾是 人民日益增长的物质文化的需要同落后的社会生产之间的矛盾。

10、十六大报告指出，我们党的最大政治优势是 密切联系群众，党执政后的最大危险是 脱离群众。

13、党的群众路线是： 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

14、社会主义的根本任务是 进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。20、党的 基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。

4、党是根据自己的纲领和章程，按照 民主集中制 组织起来的统一整体。

7、党的纪律是党的 各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证

8、胡锦涛指出，群众利益 无小事。

10、民主集中制是 民主基础上 的集中和 集中指导下 的民主相结合。

12、胡锦涛在全国人才工作会议上讲话指出，要牢固树立人才资源是 第一资源 的观念。

13、发展包括促进人的 全面发展。

14、发展党员工作的十六字方针是：坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。

15、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》是2004年 9 月 19 日中国共产党第十六届中央委员会第 四 次全体会议通过。

17、要正确认识和处理改革发展稳定的关系，改革 是动力，发展 是目的，稳定 是前提。

18、胡锦涛指出，总结我们党坚持用马克思主义指导我国革命、建设和改革实践并不断取得成功的历史经验，归结起来，就是要实事求是，紧密结合时代特征和我国国情，不断推进 马克思主义的中国化。20、人民群众是 先进生产力 和 先进文化 的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。

第四篇：党课试卷填空

1.“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答

了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面取得了新的理论成果。2.中国共产党人追求的共产主义最高理想，只有在充分发展和高度发达的社会主义基础上才能实现。3.党章规定，坚持全心全意为人民服务，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。4..我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。发展是党执政兴国的第一要务。5.在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。6.党在社会主义初级阶段的基本路线是: 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。7.中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。8.在毛泽东思想的指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得新民主主义革命的胜利，建立的了人民民主专政的中华人民共和国 9.马克思主义是无产阶级解放运动的科学理论；列宁主义是帝国主义和物产阶级革命时代的马克思主义；毛泽东思想是中国化的的马克思主义；邓小平理论是马克思主义中国化的第二次飞跃；“三个代表”是马克思主义在中国的最新成果。10.“三个代表”重要思想是在科学判定党的历史任务的基础上提出来的，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。11.我们党的三大优良作风是理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。12.中国共产党的最大政治优势是密切联系群众，执政后的最大为现实脱离群众。13.党的领导包括政治领导。思想领导和组织领导三个方面的基本内容。14.党的纪律处分包括：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察

看、开除党籍五种。15.预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。16.预备党员的预备期一般是一年。预备党员预备期满后需本人向党组织提出转正申请。17.发展党员，必须有两名正式党员做入党介绍人。18.中国共产党的党徽为镰刀和锤子组成的图案。19.中国共产党的党旗是旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。

20.坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领

导、坚持马克思主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。21.在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百周年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康水平，到建国一百周年是达到中等发

达国家的水平，基本实现现代化。

22.中国共产党是中国的先锋队，同时是工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。23中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在上海举行。党的中央委员会全体会议，每年至少举行一次，党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开两次 24党章规定，党的全国人民代表大会每五年举行一次。今年下半年在北京即将展开第十八次全国代表大会。25党章规定，申请入党的同志，必须年满十八周岁。26马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。27我们中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。

28民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。.民主集中制既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

29党的群众路线是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。30党章规定，党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则。31中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志。32党的各级领导机关，除了它们的派出的代表机关和党组织中的党组外，都有选举产生。33年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作,执行党的决议和按期的交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

34.中国共产党党员永远是劳动群众的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利、特权。

35.党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度,禁止任何形式的个人崇拜,下级组织必须坚持执行上级组织的决定。

.36党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。.37中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军。38解放思想、实事求是、与时俱进，是马克思主义的精髓。39由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化，但已经不是主要矛盾 40必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必须坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

第五篇：党课题库

后面题目字体背景颜色白色的为正确选项浅灰色的为错误选项

一、1.“大象”和“驴子”分别是美国共和党和民主党的党徽。四年一次的美国总统选举又称为“驴象之争”。这一现象说明

2.美国“驴象之争”的实质是

3.法国有一位学者对西方的政党制度作了如下评价：多党制比两党制更民主，因为两党制让选民二者择一，非此即彼，而多党制让选民有更多的选择机会。这一评论

4.政党的立党之本是

5.中国共产党之所以成为中国革命和建设的领导核心，是由其“自身的条件”决定的。这“自身的条件”是指

6.下列国家中政党制度是两党制，政体是议会制君主立宪制的是

7.只存在一个合法政党，或者其他政党虽然存在，但在法律上不允许它们与执政党竞争政权的体制，这样的政党体制是

8.在抗日战争时期（1937—1945年）和解放战争时期（1945—1949年）成立的各民主党派，其共同特征是

9.美国总统制下的两党制的特点有

10.以下实行两党制的国家有

11.以下实行多党制的国家有

12.政党制度可以具体划分为

13.政党制度的稳定是国家政治稳定的重要保证。

14.中国的政党制度起源于五四运动前后。

15.中国人民政治协商会议第一次全体会议的召开和中华人民共和国的成立，标志着中国共产党领导的多党合作的政治制度的形成。

16.两党制，是指在一个资本主义国家中，由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会多数席位，或者赢得总统选举的胜利而轮流执掌政权的政党制度。

17.政党是特定阶级利益的集中代表者。

18.政党就是宗派。

19.政党是当代国家政治生活的重要力量，任何阶级要夺取国家政权，掌握和巩固国家政权，通常需要有自己的政党。

20.同盟会是中国第一个完全意义上的资产阶级政党。

1.判断政党的阶级性

2.政党区别于其他政治团体的根本标志是

3.“全心全意依靠工人阶级，是我们党和国家的政治优势，也是我们从胜利走向胜利的重要保证。”这是因为

4.“离开共产党的领导，我国的社会主义国家性质就要发生变化。”从政党和国家政权的关系上看，这句话反映下列观点

5.在抗日战争时期（1937—1945年）和解放战争时期（1945—1949年）成立的各民主党派，其共同特征是

6.多党制的特征有

7.以政党是否掌握政权为标准，政党可以分为

8.资本主义国家的多党制最为典型的是

9.无产阶级政党的领导主要是

10.“任何政党都是一定阶级的政治组织”这说明

11.法国、意大利、日本、比利时等是实行多党制的国家。

12.政党制度的稳定是国家政治稳定的重要保证。

13.目前，实现两党制的国家以英国和德国最为典型。

14.政党制度是随着政党的产生、发展而逐步形成和演变的。

15.中国人民政治协商会议第一次全体会议的召开和中华人民共和国的成立，标志着中国共产党领导的多党合作的政治制度的形成。

16.政党作为政治组织与其他社会组织的一个最重要的区别是看其有无政治纲领。

17.各国政党制度的不同体现了人类文明发展的多样性。

18.两党制，是指在一个资本主义国家中，由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会多数席位，或者赢得总统选举的胜利而轮流执掌政权的政党制度。

19.美国实行两党轮流执政、互相对峙的政党制度。

20.“大象”和“驴子”分别是美国共和党和民主党的党徽。

1.“大象”和“驴子”分别是美国共和党和民主党的党徽。四年一次的美国总统选举又称为“驴象之争”。这一现象说明

   

A.美国两党是代表不同阶级利益的政党 B.美国实行两党轮流执政、互相对峙的政党制度 C.美国两党没有共同的根本利益 D.政党制度是民主制度的重要内容

2.列宁说：在大多数情况下，至少在现代的文明国家内，阶级通常是由政党来领导的。这是因为

 

A.阶级性是国家的本质属性

B.政党是一定阶级根本利益的集中代表者，并具备领导政权的主观条件

 

C.一个国家的性质通常是与其执政党的阶级属性相一致的 D.领导国家政权是政党实现本阶级利益的唯一途径

3.世界历史上第一个无产阶级政党是

   

A.俄国社会民主共党 B.中国同盟会 C.托利党 D.共产主义者同盟

4.政党产生的经济前提是

   

A.市场经济 B.商品经济

C.社会主义生产关系的确立 D.资本主义生产关系的逐步确立

5.无产阶级政党的组织原则是

   

A.集体领导 B.理论联系实际 C.实事求是 D.民主集中制

6.马列主义关于无产阶级政党学说的核心内容是

   

A.党的路线和组织原则问题 B.党的战略和策略问题 C.党的性质和奋斗目标 D.党的领导地位和作用问题

7.判断政党的阶级性

   

A.主要看它在实践中所体现的阶级利益 B.看它由哪些阶级成员组成 C.看它的名称和公开声明 D.看它产生的时代

8.下列不符合马克思主义政党理论的说法是

   

A.政党是超阶级的政治团体 B.阶级性是政党的根本属性

C.统治阶级政党总功能是维护和巩固统治阶级的政治统治 D.政党无所谓组织结构

9.无产阶级政党的领导主要是

   

A.集体领导 B.政治领导 C.组织领导 D.思想领导

10.政党的阶级性是其本质属性，这表明

   

A.政党是阶级社会普遍存在的政治现象 B.任何政党都是一定阶级的政治组织 C.在现代，阶级通常是通过政党领导国家政权 D.在现代，阶级的政治组织都是政党

11.利益表达是政党政治的核心。

 

正确 错误

12.1847年建立的共产主义者同盟是世界第一个工人阶级政党。

 

正确 错误

13.中国人民政治协商会议第一次全体会议的召开和中华人民共和国的成立，标志着中国共产党领导的多党合作的政治制度的形成。

 

正确 错误 14.世界上最早出现的资产阶级政党是英国的辉格党和托利党。

 

正确 错误

15.现代意义上的政党，同中国古代的“朋党”、“会党”是一回事。

 

正确 错误

16.资产阶级政党最初产生于美国。

 

正确 错误

17.各国政党制度的不同体现了人类文明发展的多样性。

 

正确 错误

18.美国两党没有共同的根本利益。

 

正确 错误

19.政党不是从来就有的，而是阶级和阶级斗争发展到一定阶级的产物。

 

正确 错误

20.同盟会是中国第一个完全意义上的资产阶级政党。

 

正确 错误

二、1.中国共产党和各民主党派都必须以_____ 为根本活动准则。

    A.组织法 B.宪法 C.规章制度 D.党章

2.1993年召开的第八届全国人民代表大会第一次会议，将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”载入

    A.会议纪要 B.宪法 C.史册 D.组织法

3.无党派人士是在中国革命的具体历史条件下形成发展的，是指没有参加任何党派、对社会有积极贡献和一定影响的人士，其主体是

    A.非公经济人士

B.自由职业者 C.知识分子 D.小生产者

4.1941 年3 月19 日中国民主政团同盟在重庆秘密成立，后改名为

    A.台湾民主自治同盟 B.中国民主促进会 C.中国民主同盟 D.中国民主建国会

5.以下不是中国人民政治协商会议全国委员会组成人员的是

 A.社会团体    B.全国工商联 C.无党派人士 D.人民团体

6.各民主党派在我国是参政党，这表明

 A.民主党派的代表在各级人民代表大会中都占有一定比例，并担任一定的领导职务

   B.民主党派的成员在各级人民政协中发挥政治协商和民主监督的作用 C.民主党派参加国家政权，参与国家大政方针的协商，参与国家事务的管理 D.民主党派的代表在国家权力机关、政府部门和司法机关担任一定的领导职务

7.民主党派民主监督的内容是

    A.国家宪法和法律法规的实施情况

B.中共和政府重要方针政策的制定和贯彻执行情况 C.中共各级党委依法执政的情况

D.中共党员领导干部履行职责、为政清廉等方面的情况

8.中国多党合作制度的形成和发展，    A.是中国近现代历史发展的必然选择 B.是马克思列宁主义与中国实际相结合的产物 C.是中国共产党和各民主党派智慧的结晶

D.既合乎时代发展潮流，又体现了中国社会发展的内在要求。

9.民主党派参政的基本点是：

    A.参加国家政权

B.参与国家大政方针和国家领导人选的协商 C.参与国家事务的管理

D.参与国家方针政策、法律法规的制定和执行

10.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容是

 A.中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，共产党和各民主党派是亲密友党

   B.中国共产党和各民主党派有完全相同的政治纲领 C.各民主党派自觉接受中国共产党的政治领导

D.中国共产党和各民主党派都以宪法和法律为根本活动准则

11.下列对我国政党制度的认识，正确的是

    A.中国共产党是执政党，在国家机构体系中处于最高地位 B.共产党和各民主党派在组织上独立，法律地位上平等 C.中国共产党是执政党，这是我国政党制度的根本前提

D.建设中国特色的社会主义理论是新时期巩固和发展多党合作的指导思想

12.民主党派在我国是为社会主义服务的政治力量。

  正确 错误

13.中国共产党以议会制为根本组织制度和领导制度。

  正确 错误

14.人民政协不能行使立法权、决定权。

  正确 错误

15.中国共产党的领导和充分发扬社会主义民主，是中国多党合作制度的本质要求。

  正确 错误

16.中国近现代政治发展的历史和实践证明：中国的民主政治建设，必须从中国的基本国情出发，盲目照搬别国政治制度和政党制度模式，是不可能成功的；实行专制独裁统治，违背历史发展规律和人民意志，也必然要归于失败。

  正确 错误

17.中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督，互相反对。

  正确 错误

18.民主党派要服从中国共产党的领导。

  正确 错误

19.各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等。

  正确 错误

20.人民政协是国家机关。

  正确 错误

1.党的领导主要指

    A.路线、方针和政策 B.政治、思想和组织 C.政治、思想和战线 D.政治、方针和政策

2.每年春天，同时召开全国人民代表大会和全国政协会议。“两会”的共同本质是     A.其成员都是人大代表 B.都体现了人民当家作主 C.在组织上接受共产党的领导 D.都是人民管理国家的机关

3.1993年，将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”载入宪法的会议是

    A.第六届全国人民代表大会第一次会议 B.第七届全国人民代表大会第一次会议 C.第八届全国人民代表大会第一次会议 D.第九届全国人民代表大会第一次会议

4.现在，县处级以上政府和司法机关部分领导职务都有民主党派成员、无党派人士担任，民主党派成员在各级人大代表、人大常委会及专门委员会委员中，均占有一定数量，这说明

    A.中国共产党和民主党派共同执政 B.人民代表大会是多党合作的重要机构 C.多党合作制度有利于发展社会主义民主政治 D.中国共产党和民主党派联合执政

5.近年来，一些民主党派成员和无党派人士在国家机关中担任特邀监察员、特邀检查员、特邀审计员、教育督导员、廉政监察员等，这一措施

    A.扩大了公民民主监督的权利 B.进一步加强了民主监督力度 C.提高了政协参政议政的能力 D.强化了国家的社会管理职能

6.中国共产党和各民主党派合作的根本活动准则是

 A.中国共产党的基本路线    B.遵守宪法和法律

C.“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共” D.四项基本原则

7.“两会”期间，全国政协委员们就老百姓生活的社会热点问题纷纷上交提案、建议。这说明人民政协

    A.积极履行政治协商、参政议政的职能 B.是国家机构的监督机关

C.行使了社会管理和公共服务的国家职能 D.是国家权力机关的执行机关

8.除中国民主同盟、中国民主建国会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社外，另外三个民主党派是

    A.中国国民党革命委员会 B.中国民主促进会 C.台湾民主自治同盟 D.中国民主政团同盟

9.下列民主党派的简称正确的是

    A.中国农工民主党——农工党 B.中国致公党——致公党 C.九三学社——九三学社 D.台湾民主自治同盟——台盟

10.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容是

 A.中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，共产党和各民主党派是亲密友党

   B.中国共产党和各民主党派有完全相同的政治纲领 C.各民主党派自觉接受中国共产党的政治领导

D.中国共产党和各民主党派都以宪法和法律为根本活动准则 11.巩固和发展社会主义政党关系，实现我国政党关系长期和谐

    A.既要坚持中国共产党的领导，又要促进多党派团结合作

B.既要提高党的执政能力，又要发挥民主党派参政议政的作用

C.既要重视做好民主党派的思想引导工作，又要真诚接受他们的民主监督

D.既要全面推进党的建设新的伟大工程，又要积极支持民主党派加强自身建设

12.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

    A.是我国的一项基本政治制度 B.赋予各民主党派以参政权 C.是我国的根本政治制度

D.体现了我国社会主义民主的本质

13.民主党派在我国是积极致力于社会主义事业的参政党。

  正确 错误

14.中国共产党包括工人阶级的全部成员。

  正确 错误

15.民主党派参与国家大政方针的协商，促进政府决策科学化。

  正确 错误

16.中国人民民主专政的内在要求和各民主党派在中国政治生活中的实际作用，决定了民主党派的参政党地位。

  正确 错误

17.各民主党属于人民的范畴。

  正确 错误

18.中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督，互相反对。

  正确 错误 19.党中央是我国最高权力机关，全国人大、国务院、全国政协都是党中央的执行机关。

  正确 错误

20.各民主党派和中国共产党有共同的阶级基础和群众基础。

  正确 错误

1.截至2008年5月，共有3.1万民主党派成员、无党派人士担任县处级以上政府和司法机关领导职务，民主党派成员在各级人大代表、人大常委会及专门委员会委员中，均占有一定数量，这说明：

   

A.中国共产党和民主党派共同执政 B.人民代表大会是多党合作的重要机构 C.多党合作制度推动了国家政权建设 D.参与国家政权是多党合作的政治基础

错误 B

2.中国共产党就国家重大方针政策和重要事务在__________与各民主党派、无党派人士进行协商，是实行科学决策、民主决策的重要环节，是中国共产党提高执政能力的重要途径。

   

A.决策前和决策执行过程中 B.决策后和决策执行过程中 C.执行过程中 D.执行之后

正确

3.在每年的全国政协会议期间，来自各界的政协委员积极建言献策，向大会提交提案，涉及我国经济、政治、文化、社会以及生态文明建设各个方面，为党和政府决策提供重要参考。这一事实说明

  

A.中国共产党与各民主党派是通力合作的友党关系 B.人民政协是各民主党派合作的组织形式 C.人民政协对国家大政方针有决定权和监督权

 D.人民政协充分履行参政议政的职能

错误 A

4.“两会”期间，全国政协委员们就老百姓生活的社会热点问题纷纷上交提案、建议。这说明人民政协

   

A.积极履行政治协商、参政议政的职能 B.是国家机构的监督机关

C.行使了社会管理和公共服务的国家职能 D.是国家权力机关的执行机关

错误 C

5.我们坚持中国共产党在国家中的领导地位，实行共产党领导的多党合作和政治协商制度，这是由

   

A.我国的国体和中国共产党的性质及任务决定的 B.宪法规定的

C.人民代表大会决定的

D.共产党和民主党派共同协商确定的

正确

6.巩固和发展社会主义政党关系，实现我国政党关系长期和谐

  

A.既要坚持中国共产党的领导，又要促进多党派团结合作 B.既要提高党的执政能力，又要发挥民主党派参政议政的作用 C.既要重视做好民主党派的思想引导工作，又要真诚接受他们的民主监督

 D.既要全面推进党的建设新的伟大工程，又要积极支持民主党派加强自身建设

正确

7.我国多党合作制的特点是

   

A.坚持了中国共产党的领导和执政地位 B.赋予了各民主党派参政的权利 C.维护和巩固了人民民主专政的政权 D.是由我国国家性质和经济基础决定的

正确

8.作为一个执政党，中国共产党高度重视党内民主建设，是因为发展党内民主

   

A.是党和政府的中心工作 B.政治制体制改革的目标 C.可以推动人民民主

D.是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证

错误 ABCD

9.遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。这一准则的基本内容包含

   

A.各民主党派与共产党一样，得到宪法的承认和保护

B.各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等 C.各政党都应在法律规定的范围内开展活动 D.各政党在政治生活中的地位完全平等

错误 ABCD

10.人民政协工作的两大主题是

   

A.团结 B.进步 C.民主 D.和谐

错误 ABCD

11.人民代表大会是多党合作的重要机构

 

正确 错误

错误

12.中国共产党是我国最高国家机关。

 

正确 错误

错误

13.人大是最高国家权力机关，政协是最高国家监督机关。

 

正确 错误

错误

14.中国共产党与各民主党派是通力合作的友党关系。

 

正确 错误

正确

15.人民代表大会是多党合作的重要机构。

 

正确 错误

错误

16.各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等。

 

正确 错误 正确

17.中国共产党与民主党派是监督与被监督的关系。

 

正确 错误

错误

18.中国共产党领导我国国家政权，全国人大、国务院、全国政协是行使国家职能的国家机关。

 

正确 错误

错误

19.中国共产党对民主党派进行政治、思想、组织的领导。

 

正确 错误

错误

20.中国共产党作为执政党，要带领全国人民实现中国特色社会主义事业，就必须团结一切可以团结的力量。

 

正确 错误

三、1.打响武装反抗国民党反动派第一枪的是

   A.秋收起义 B.广州起义 C.百色起义  D.南昌起义

2.1934年10月，中央红军主力被迫实行战略转移、开始长征的直接原因是

    A.肃反斗争扩大化 B.第一次国共合作破裂 C.蒋介石发动反革命政变 D.第五次反“围剿”失败

3.近百年来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争是

    A.抗日战争 B.解放战争 C.抗美援朝战争 D.土地革命战争

4.解放战争时期，中国共产党领导的第二条战线是指

    A.解放区的土地改革运动 B.中国人民解放军的战略进攻

C.国民党统治区以学生运动为先导的人民运动

D.各民主党派和无党派民主人士反对国民党独裁统治的斗争

5.党在过渡时期的总路线提出，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的

    A.社会主义农业化 B.社会主义工业化 C.社会主义城市化 D.社会主义现代化

6.在“以阶级斗争为纲”的错误思想指导下，1966年5月至1976年10月中国经历了一场全局性的、长时间的“左”倾严重错误

    A.“大跃进” B.“文化大革命” C.人民公社化 D.社会主义改造

7.党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着

   A.改革开放序幕的打开 B.“文化大革命”的彻底结束

C.党和国家在指导思想上的拨乱反正的胜利完成  D.以邓小平为核心的党的中央领导集体正式形成

8.1984年10月，党的十二届三中全会通过了

    A.《关于经济体制改革的决定》 B.《关于党内政治生活的若干准则》 C.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 D.《关于社会主义精神文明建设指导发展的决议》

9.1986年9月，党的十二届六中全会通过了

    A.《关于经济体制改革的决定》 B.《关于党内政治生活的若干准则》 C.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 D.《关于社会主义精神文明建设指导发展的决议》

10.2002年党的十六大提出了在本世纪头20年

    A.全面建设小康社会的奋斗目标 B.完成祖国统一大业的奋斗目标 C.实现中华民族伟大复兴的奋斗目标

D.建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标

11.遵义会议之所以能够成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，主要因为遵义会议

    A.决定中国工农红军开始长征

B.宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府 C.结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治 D.确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位

12.中华人民共和国的成立，标志着

    A.中国的社会主义制度已经基本建立 B.中国新民主主义革命已经取得伟大胜利 C.中国已经成为一个新民主主义的国家

D.中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去

13.毛泽东发动“文化大革命”的主观愿望是

    A.夺取党的最高权力 B.防止国内资本主义复辟

C.抵御帝国主义“和平演变”的图谋 D.消除官僚主义和特权思想等现象 14.1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

   A.实事求是地评价了毛泽东的历史地位

B.充分论述了毛泽东思想作为党的指导思想的伟大意义

C.作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策

 D.提出把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义

15.我国改革开放和现代化建设事业从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的标志是

    A.邓小平南方谈话 B.党的十四大召开

C.以江泽民为核心党的第三代中央领导集体形成 D.十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》

16.2012年党的十八大重申的“两个百年”的奋斗目标是指

    A.在中国共产党成立100周年时全面建成小康社会 B.在新中国成立100周年之时最后完成祖国统一大业

C.在中国共产党成立100周年时国民生产总值和城乡居民人均收入翻一番 D.在新中国成立100周年之时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

17.1911年爆发的辛亥革命促进了马克思主义在中国的传播。

  正确 错误

18.遵义会议在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。

  正确 错误

19.邓小平南方谈话明确回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题

  正确 错误

20.习近平强调，全面建成小康社会是中华民族近代以来最伟大的梦想。

  正确 错误

1.党的一大选举产生的中央局书记是

   

A.李大钊 B.陈独秀 C.毛泽东 D.瞿秋白

2.决定共产党员以个人身份加入国民党，实现国共合作的是

   

A.中国共产党第一全国代表大会 B.中国共产党第二全国代表大会 C.中国共产党第三全国代表大会 D.中国共产党第四全国代表大会

3.在“以阶级斗争为纲”的错误思想指导下，1966年5月至1976年10月中国经历了一场全局性的、长时间的“左”倾严重错误

   

A.“大跃进” B.“文化大革命” C.人民公社化 D.社会主义改造

4.我国经济体制改革首先取得了突破性进展的是

   

A.多层次对外开放格局的形成 B.城市经济体制改革的试点扩大 C.农村家庭联产承包责任制的推广 D.多种经济成分并存的所有制结构的形成

5.党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》指出，我国社会主义经济是

 A.计划经济

  

B.市场经济

C.社会主义市场经济

D.在公有制基础上的有计划的商品经济

6.把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想的是

   

A.党的十四大 B.党的十五大 C.党的十六大 D.党的十七大

7.把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想的是

   

A.党的十五大 B.党的十六大 C.党的十七大 D.党的十八大

8.习近平在参观《复兴之路》基本陈列展览时指出，中华民族近代以来最伟大的“中国梦”是

   

A.脱贫致富奔小康 B.全面建成小康社会 C.屹立于世界民族之林 D.实现中华民族伟大复兴

9.除上海和北京外，1920年秋至1921年春，先后建立起共产党早期组织的地方有

   

A.武汉 B.长沙 C.济南 D.广州 10.1979年3月30日，邓小平在党的理论工作务虚会上指出，实现四个现代化必须坚持

   

A.社会主义道路 B.人民民主专政 C.共产党领导

D.马克思列宁主义、毛泽东思想

11.1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

  

A.实事求是地评价了毛泽东的历史地位

B.充分论述了毛泽东思想作为党的指导思想的伟大意义

C.作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策

 D.提出把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义

12.1984年10月，党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》

   

A.完成了党和国家在指导思想上的拨乱反正

B.指出我国社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济 C.阐述了社会主义精神文明建设的战略地位和根本任务、基本方针 D.比较系统地阐述了经济体制改革中的一系列重大理论和实践问题

13.2002年党的十六大的历史贡献包括

   

A.提出了科学发展观等战略构想

B.提出了在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标 C.把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想 D.明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制

14.2012年党的十八大重申的“两个百年”的奋斗目标是指

 

A.在中国共产党成立100周年时全面建成小康社会 B.在新中国成立100周年之时最后完成祖国统一大业

 C.在中国共产党成立100周年时国民生产总值和城乡居民人均收入翻一番

 D.在新中国成立100周年之时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

15.北伐战争能够在短时间内取得巨大胜利，是国共合作结出的丰硕成果。

 

正确 错误

16.抗日战争胜利后，国共两党一致同意，通过和平途径建设一个独立、民主、富强的新中国。

 

正确 错误

17.新中国成立后，中国共产党面临的首要任务是改造资本主义工商业。

 

正确 错误

错误 18.党的八大的召开，标志着党探索中国自己建设社会主义道路的良好开端。

 

正确 错误

19.1966年5月至1978年12月，中国经历了一场全局性的、长时间的“左”倾严重错误——“文化大革命”。

 

正确 错误

20.我国经济体制的改革，首先在农村取得突破性进展。

 正确

 错误

1.党的一大选举产生的中央局书记是

   

A.李大钊 B.陈独秀 C.毛泽东 D.瞿秋白

2.1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在

   

A.北京召开 B.上海召开 C.广州召开 D.武汉召开

3.解放战争时期，中国共产党领导的第二条战线是指

   

A.解放区的土地改革运动 B.中国人民解放军的战略进攻

C.国民党统治区以学生运动为先导的人民运动

D.各民主党派和无党派民主人士反对国民党独裁统治的斗争

4.在解放战争时期的“三大战役”中，最先打响的是

   

A.上党战役 B.辽沈战役 C.平津战役 D.淮海战役

5.中国人民政治协商会议第一届全体会议讨论通过的具有临时宪法性质的文件是

 

A.《中国人民政治协商会议组织法》 B.中国人民政治协商会议共同纲领》

 

C.《中华人民共和国中央人民政府组织法》 D.《中华人民共和国中央人民政府选举法》

6.中国进入改革开放和社会主义现代化建设新的历史新时期的起点是

   

A.恢复邓小平的全部职务 B.宣告“文化大革命”结束 C.党的十一届三中全会的召开 D.开展关于真理标准问题的大讨论

7.党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线提出于

   

A.党的十二大 B.党的十三大 C.党的十四大 D.党的十五大

8.党在社会主义初级阶段的基本纲领提出于

   

A.1987年党的十三大 B.1992年党的十四大 C.1997年党的十五大 D.2002年党的十六大

9.明确提出“高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪”的是

   

A.1987年党的十三大 B.1992年党的十四大 C.1997年党的十五大 D.2002年党的十六大

10.把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想的是

   

A.党的十五大 B.党的十六大 C.党的十七大 D.党的十八大

11.1921年7月23日，在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会

   

A.决定实现国共合作 B.正式宣告中国共产党成立

C.确认中国共产党是共产国际的一个支部 D.破天荒地第一次提出反帝反封建的革命纲领

12.解放战争时期的“三大战役”是指

   

A.上党战役 B.辽沈战役 C.平津战役 D.淮海战役

13.1961年1月，八届九中全会确定的对国民经济实行的方针是

   

A.调整 B.巩固 C.充实 D.提高

14.1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

  

A.实事求是地评价了毛泽东的历史地位

B.充分论述了毛泽东思想作为党的指导思想的伟大意义

C.作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策

 D.提出把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义 15.中国共产党第一次全国代表大会破天荒地提出了反帝反封建的革命纲领。

 

正确 错误

16.大革命失败后，中国革命之所以能够坚持下来并走向复兴，关键在于找到了一条正确的革命道路：农村包围城市、武装夺取政权

 

正确 错误

17.1949年4月23日南京解放，宣告了国民党22年反动统治的覆灭。

 

正确 错误

18.党的十三大比较系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论。

 

正确 错误

19.2002年党的十六大提出了在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。

 

正确 错误

20.党的十八大提出，要确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。

 

正确 错误

四、1.1927年４月27日至5月9日，中国共产党第五次全国代表大会

    A.在北京举行 B.在汉口举行 C.在上海举行 D.在广州举行

2.中国共产党历史上唯一一次在中国以外召开的党的全国代表大会是

    A.党的三大 B.党的四大 C.党的五大 D.党的六大

3.1949年3月5日至13日，中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议

    A.在瑞金召开 B.在延安召开 C.在北平召开 D.在西柏坡召开

4.中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》指出，中华人民共和国的性质是  A.以工人阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结各民主阶级和少数民族的人民民主专政国家。

 B.以农民阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结各民主阶级和少数民族的人民民主专政国家。

 C.以工人阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结资产阶级的人民民主专政国家。

 D.以农民阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结资产阶级的人民民主专政国家。

5.1950年6月6日－9日，党的七届三中全会在北京举行。会上，毛泽东作的书面报告是

    A.《论联合政府》 B.《新民主主义论》

C.《目前形势和我们的任务》

D.《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》

6.果断决定停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的是

    A.党的十一大 B.党的十届三中全会 C.党的十一届三中全会 D.党的十一届六中全会

7.系统、完整地提出并论述党在社会主义初级阶段的基本纲领的是

    A.党的十二大 B.党的十三大 C.党的十四大 D.党的十五大

8.决定把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持党的指导思想的是

    A.党的十四大 B.党的十五大 C.党的十六大 D.党的十七大

9.中国共产党第一次全国代表大会通过中国共产党党纲规定党的奋斗目标是

    A.建立各民主阶级的统一战线

B.废除资本家所有制，没收一切生产资料归社会所有 C.采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的――消灭阶级

D.以无产阶级的革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别

10.八七会议为挽救党和革命作出了巨大贡献。这种贡献表现在

    A.确立了实行土地革命和武装起义方针 B.明确了革命的中心任务是组织中心城市暴动 C.纠正了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误 D.把发动农民举行秋收起义作为党的主要任务

11.瓦窑堡会议决议和报告指出，在新的形势下抗日的基本力量包括

    A.工人 B.农民

C.广大知识分子 D.城市小资产阶级

12.中共中央扩大的六届七中全会讨论并通过的《关于若干历史问题的决议》的主要内容包括

  A.批判了土地革命战争时期以王明为代表的“左”倾领导的错误 B.明确指出了对犯错误的同志应坚持“惩前毖后，治病救人”的方针   C.高度评价了毛泽东运用马克思列宁主义解决中国革命问题的杰出贡献 D.系统总结出了合乎中国民主革命实际的一整套理论、路线、方针和政策

13.党的七大总结出的党的三大作风是

    A.统一战线 B.密切联系群众 C.批评和自我批评 D.理论和实际相结合

14.党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出，毛泽东思想是

    A.中国共产党集体智慧的结晶 B.中国共产党的宝贵的精神财富 C.马克思列宁主义在中国的运用和发展

D.被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结

15.中国共产党第十五次全国代表大会的历史贡献包括

    A.把邓小平理论确立为党的指导思想 B.提出了全面建成小康社会的宏伟目标 C.提出了并论述了科学发展观等重大战略构想 D.提出并论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领

16.中国共产党第四次全国代表大会否定了无产阶级领导权和工农联盟的重要性。

  正确 错误

17.党的历史上第一个关于历史问题的决议是六届七中全会讨论并通过。

  正确 错误

18.1949年3月5日至13日，党的七届二中全会在延安召开。

  正确 错误

19.在关于知识分子问题的会议上，毛泽东代表中共中央作《关于知识分子问题的报告》。

  正确 错误

20.党的十一届六中全会议审议和通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。

  正确 错误

1.1923年6月12日至20日，中国共产党第三次全国代表大会举行于

    A.北京 B.上海 C.武汉 D.广州

2.1927年４月27日至5月9日，中国共产党第五次全国代表大会

    A.在北京举行 B.在汉口举行 C.在上海举行 D.在广州举行

3.会议讨论和通过了多个决议案，其中最重要的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》的起草者是

   A.朱德 B.陈毅 C.毛泽东  D.周恩来

4.1953年6月，毛泽东第一次对党在过渡时期的总路线和总任务的内容作了比较完整的表述。这个过渡时期是指，从中华人民共和国成立到

    A.国民经济恢复

B.“三反”、“五反”结束 C.社会主义改造基本完成 D.社会主义建设全面展开

5.在第一届全国人民代表大会第一次会议上，作《关于中华人民共和国宪法草案的报告》的是

    A.邓小平B.毛泽东 C.周恩来 D.刘少奇

6.党的八大二次会议提出是我国社会主义建设的总路线是

    A.调整、巩固、充实、提高 B.逐步实现国家的社会主义工业化

C.为保卫国际和平和发展人类进步事业而奋斗 D.鼓足干劲，力争上游，多快好省建设社会主义

7.1977年8月12日至18日，中国共产党第十一次全国代表大会在北京举行。在大会上作政治报告的是

    A.陈云 B.华国锋 C.叶剑英 D.邓小平

8.比较系统地阐述了关于社会主义初级阶段理论的是

    A.党的十二大 B.党的十三大

C.党的十二届三中全会 D.党的十二届六中全会

9.在党的十七大上，代表十六届中央委员会向大会作报告的是

    A.江泽民 B.胡锦涛 C.温家宝 D.习近平

10.中国共产党第五次全国代表大会的主要内容包括

    A.通过了《土地问题议决案》 B.纠正了王明左倾冒险主义的错误 C.通过了《政治形势与党的任务议决案》

D.接受了共产国际提出的关于中国革命问题的决议案

11.八七会议为挽救党和革命作出了巨大贡献。这种贡献表现在

    A.确立了实行土地革命和武装起义方针 B.明确了革命的中心任务是组织中心城市暴动 C.纠正了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误 D.把发动农民举行秋收起义作为党的主要任务

12.遵义会议决定，负责军事行动的三人小组成员包括

    A.博古 B.周恩来 C.王稼祥 D.毛泽东

13.党的七大总结出的新民主主义革命的“三大法宝”是     A.武装斗争 B.统一战线 C.党的建设 D.土地革命

14.参加重庆谈判的中国共产党方面的代表主要有

    A.毛泽东 B.周恩来 C.刘少奇 D.王若飞

15.中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议主要讨论的问题是

   A.确定了彻底推翻国民党统治，夺取全国的方针

B.指出中共工作重点应从农村转向城市，并以生产建设为中心

C.阐述了在全国胜利后仍会存在两种基本矛盾，一种是无产阶级同资产阶级的矛盾，一种是中国人民和帝国主义的矛盾

 D.强调了加强党纲建设，规定了禁止给领导人祝寿、禁止以领导人的名字命名街道、企业等，防止对个人的歌功颂德

16.毛泽东在十二月会议上所作的《目前形势和我们的任务》的书面报告中提出，新民主主义革命的三大经济纲领是

    A.保护民族工商业

B.没收封建阶级的土地归农民所有 C.没收资本家的财产归社会主义国家所有

D.没收以蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义的国家所有

17.中国人民政治协商会议第一届全体会议作出的决议主要有

    A.中华人民共和国国旗定为五星红旗 B.中华人民共和国纪年采用公元纪年

C.中华人民共和国定都北平，即日起改名为北京

D.中华人民共和国国歌未确定前，以《义勇军进行曲》为代国歌

18.1953年6月，中央政治局召开扩大会议提出，从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，有一个过渡时期。党在过渡时期的总路线和总任务是，要在一个相当长的时期内

 A.逐步实现人民公社化   

B.逐步实现国家的社会主义工业化

C.逐步实现工业、农业、国防、科学技术的现代化

D.逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造

19.进入21世纪后，中国共产党召开的全国代表大会有

    A.十五大 B.十六大 C.十七大 D.十八大

20.1950年6月党的七届三中全会第一次对党在过渡时期的总路线和总任务作了比较完整的表述。

  正确 错误

1.中国共产党历史上唯一一次在中国以外召开的党的全国代表大会是

    A.党的三大 B.党的四大 C.党的五大 D.党的六大

2.中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》指出，中华人民共和国的性质是

 A.以工人阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结各民主阶级和少数民族的人民民主专政国家。

 B.以农民阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结各民主阶级和少数民族的人民民主专政国家。

 C.以工人阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结资产阶级的人民民主专政国家。

 D.以农民阶级为领导的、工农联盟为基础的、团结资产阶级的人民民主专政国家。

3.1950年6月6日－9日，党的七届三中全会在北京举行。会上，毛泽东作的书面报告是     A.《论联合政府》 B.《新民主主义论》

C.《目前形势和我们的任务》

D.《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》

4.在第一届全国人民代表大会第一次会议上，作《关于中华人民共和国宪法草案的报告》的是

    A.邓小平B.毛泽东 C.周恩来 D.刘少奇

5.1962年1月11日至2月7日，中共中央在北京召开扩大的中央工作会议。这次大会又称

    A.六千人大会 B.七千人大会 C.八千人大会 D.九千人大会

6.把林彪作为“毛泽东同志的亲密战友和接班人”写入党章总纲的是

    A.党的八大 B.党的九大 C.党的十大 D.党的十一大

7.1969年4月1日至24日，中国共产党第十次全国代表大会在北京举行。在大会上作政治报告的是

    A.毛泽东 B.刘少奇 C.周恩来 D.林彪

8.党的十一大没有完成的历史任务是

    A.总结同“四人帮”的斗争 B.宣告“文化大革命”已经结束

C.纠正“文化大革命”的错误理论和方针政策

D.提出在本世纪内把我国建设成为社会主义的现代化强国 9.在党的十四大上，代表十三届中央委员会向大会作报告的是

    A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.李鹏

10.把邓小平理论确定为党的指导思想的是

    A.党的十二大 B.党的十三大 C.党的十四大 D.党的十五大

11.党的十七大最突出的历史贡献是

    A.决定把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想 B.实现了马克思列宁主义与中国实际相结合第二次飞跃 C.深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质 D.系统、完整地提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领

12.中国共产党第一次全国代表大会通过中国共产党党纲规定党的奋斗目标是

    A.建立各民主阶级的统一战线

B.废除资本家所有制，没收一切生产资料归社会所有 C.采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的――消灭阶级

D.以无产阶级的革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别

13.中国共产党第二次全国代表大会指出党的最低纲领包括

    A.统一中国为真正的民主共和国 B.渐次达到一个共产主义的社会 C.消除内乱，打倒军阀，建设国内和平

D.推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立

14.遵义会议的历史意义体现在

   A.在极端危险的时刻，挽救了党和红军 B.确立了毛泽东在党和红军中的领导地位 C.结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治  D.是中国共产党第一次独立自主地运用马列主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议

15.中国共产党第八次全国代表大会指出，在社会主义改造基本完成的情况下，国家的主要任务是

    A.恢复被战争破坏的国民经济 B.解决无产阶级和资产阶级之间的矛盾 C.在新的生产关系下保护和发展生产力

D.把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国

16.党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出，毛泽东思想是

    A.中国共产党集体智慧的结晶 B.中国共产党的宝贵的精神财富 C.马克思列宁主义在中国的运用和发展

D.被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结

17.进入21世纪后，中国共产党召开的全国代表大会有

    A.十五大 B.十六大 C.十七大 D.十八大

18.中国共产党第六次全国代表大会于1928年6月18日至7月11日在莫斯科召开。

  正确 错误

19.党的八大二次会议提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省建设社会主义”的总路线。

  正确 错误

20.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

  正确 错误

五、1.坚持和发展革命的政治基础建立广泛的

    A.统一战线 B.革命根据地 C.团结阵线 D.联合政府

巩固和扩大统一战线的关键是

    A.坚持农民阶级及其政党的领导权 B.坚持贫下中农及其政党的领导权 C.坚持全体人民及其政党的领导权 D.坚持工人阶级及其政党的领导权

3.中国民主革命胜利的必由之路是

    A.农村包围城市、武装夺取政权的道路 B.多党合作，民主协商道路

C.中国共产党领导的新民主主义革命道路 D.从新民主主义到社会主义的革命道路

4.建设中国特色社会主义，总依据是

    A.人民民主专政 B.社会主义初级阶段 C.中国共产党的领导

D.中国特色社会主义理论体系

5.下列关于改革、发展、稳定关系的说法中，正确的是

    A.改革是动力，发展是前提，稳定是目的 B.改革是动力，发展是目的，稳定是前提 C.改革是目的，发展是动力，稳定是前提 D.改革是前提，发展是动力，稳定是目的

6.革命统一战线中两个联盟的关系包括

   A.必须坚持依靠两个联盟 B.必须坚持依靠第一个联盟 C.争取建立和扩大第二个联盟  D.争取建立和扩大与资产阶级的联盟

7.中国革命只能以长期的武装斗争作为主要形式，主要是因为

    A.中国没有资产阶级民主

B.中国缺乏马克思主义的科学指导

C.反动统治阶级凭借武装力量对人民实行独裁恐怖统治

D.离开了武装斗争，就没有共产党的地位，就不能完成任何革命任务

8.中国的武装斗争要求中国共产党必须

    A.深入农村 B.发动和武装农民 C.在农村建立革命的根据地 D.以农村包围城市

9.改革开放前，中国建设社会主义的经验包括

    A.坚持独立自主，自力更生

B.重视客观经济规律，在综合平衡中稳步前进

C.正确区分和处理社会主义社会两类不同性质的社会矛盾 D.坚持百花齐放、百家争鸣的方针

10.毛泽东提出，在我国人民的政治生活中，判断我们的言论和行动的是非的标准包括

    A.有利于维护领袖的权威 B.有利于团结全国各族人民 C.有利于巩固人民民主专政

D.有利于社会主义改造和社会主义建设

11.四项基本原则包括

    A.坚持社会主义道路 B.坚持人民民主专政 C.坚持中国共产党领导

D.坚持马克思列宁主义、毛泽东思想

12.中国特色社会主义理论体系主要包括：

   A.邓小平理论 B.毛泽东思想 C.科学发展观