南邵小学师德建设长效机制

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第一篇:南邵小学师德建设长效机制

南邵小学师德建设长效机制

我校坚持师德与师能建设“两手抓、两手都要硬”的原则,以教师职业道德规范为准则,以系列师德教育实践活动为载体,加大师德建设力度,构建师德建设的长效机制,深化“四讲一树”,努力办人民满意的教育。

一是进一步强化教师职业道德教育。要求坚持定期学习制度,使我校教师牢固树立“师德差也是师能差的表现”之观念,在头脑中始终绷紧师德建设这根弦,把师德建设与其它工作放在同等重要位置抓紧抓好。

二是进一步建立完善各项规章制度。建立师德行风建设分工负责制、学习制度、监督制度、考核制度、整改制度、表彰制度、预防犯罪制度、师德问责制度,保证定量评价的可操作性和定性评价的准确性。

三是进一步建立有效的监督管理机制。设立监督电话,成立家长委员会,聘请行风监督员,主动接受家长和社会的监督。四是进一步营造师德建设良好氛围。开展“师德教育月”活动,大力宣传先进典型,选树培育“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德典型人物和优秀群体。

五是进一步探索建立师德建设长效机制。加强师德建设理论研究,积极推广成功经验。加大奖惩力度,对违反规定的教师,在评优、晋级时实行一票否决,使师德建设内化为每一个教师的自觉行动。

第二篇:南邵小学师德建设总结

师德建设月工作汇总

按镇教办的要求,4月份定为师德建设月活动,加强教师素质建设,在工作中,我们坚持贯彻“十六”大会议精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导,全面转变教育思想和教育观念,培养广大教师爱岗敬业精神,自觉实施素质教育,努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得了一定成绩,现就全面工作总结如下:

1、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质 ①抓学习,提高认识。

我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等。通过学习,广大教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做到强素质、树形象。②抓重点,开展如系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,写笔记等形式营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。③抓评估,增强教师职业道德建设的自觉性。

对教师职业道德进行考核和评估,是保证教师职业道德建设不走过场,由抽象到具体的重要工作环节。因此,我们严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手,一是教师师德的日常表现。二是一年一度的师德评估工作。做到:对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录,做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据,对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时,实行一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。使师德建设工作收到了实效。④抓深入,保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入,我校因校制宜,开展各种形式的教育活动,如开展一次师德专题讲座;组织一次师德大讲演;每人撰写7500字的笔记;并组织了“爱事业、爱学生、爱学校”活动和忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己活动。在教师中提倡三种精神。即:热爱事业,忠于职守的敬业精神;强化形象,为人师表的奉献精神;德才兼备,又红又专的进取精神。

⑤抓典型,促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展,树立了自己学校的典型。如郭双珍教师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱,使原本学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。不论严寒暑酷,风刮雨下,为全校教师树立了榜样,在他们全校师生的共同努力下,教育教学质量逐步提高。

2、教师职业道德建设活动和校本培训、业务进修、教师职务培训及校长培训相结合。不断研究和探索新时期师德建设的特点和规律。①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。

邓小平指出:办好学校的关键是抓好教师队伍建设,德在教育中起着主导作用,学生素质的高低,深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到:教学活动不只是知识的传授过程,它更是以人影响人,经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说,教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进

素质教育,必须提高教师职业道德水平。

②把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。

我们呼吁全校教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都必须做到一丝不苟。要组织教师大练教学基本功,积极参加校本培训,业务进修和职务培训。③加强对教师职业道德建设的组织和领导

我校按镇教办的要求和部署,制定了:教师职业道德建设活动实施方案,同时成立组织机构,做到了定期研究、总结师德建设工作。

我们决心认真总结经验,不断加强学习,强化师德建设工作,早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新世纪教育事业发展的需要。

二、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程,是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力,增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际,对照师德规范要求,科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主,使师德建设制度化,常抓不懈。

2、加强学习,提高认识,师德师风建设常抓不懈。

学校要经常性地采用各种形式,加强师德教育的学习与宣传。学校领导经常了解情况,及时梳理总结,面对面和教师交流。使先进典型深入人心,力争建成一支师德高尚,教育理念新,教学技艺高的一流教师群体。

3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制

学校的领导、党员要率先垂范,以身作则,加强自身职业道德修养,依法治校,依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重,全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由行政、工会、教师代表组成的聘任制考核领导小组,对教师职业道德进行考核和评议,按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分,作为教职工聘任思德方面的考核依据。

4、要进一步尊重学生、厚爱学困生。

教师要树立新理念,充分认识到教师和学生人格上是平等的,相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时,教师要和言悦色,认真查明事情原委,妥善做好工作。

根据智力多元化理论,人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因,因材施教,分类指导,分等要求。要找出学困生的闪光点,找准最近发展区,使他们的长处得到展示,充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

5、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际,采取多种形式和家长交换意见,根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况,和家长交换意见时要抛弃陈旧观念,要多讲孩子的闪光点,对孩子的点滴进步给予充分肯定,切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见,要热情接待,耐心解释。做到送一杯水,一把椅子让座,一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执,倾心听取家长陈述,耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题,都要做好解答工作。

6、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用,充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工,激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会,总结经验,推广典型,表扬先进,指出不足,提出改进措施,全面推动教师职业道德建设。

南邵小学 2010.4.30

第三篇:(新)南邵小学师德建设承诺书

南邵小学师德承诺书

为了进一步提升南邵小学全体教师的职业道德素养,加强教师队伍的教育和管理,不断提高师德整体水平,树立教师的良好形象。为此,南邵全体教师与学校签订承诺书如下:

1、不乱办班,滥收费。不以从中拿回扣为目的的向学生推销资料和变相推销资料。

2、不以任何借口向学生或向学生家长索要和变相索要财物。

3、不在上班期间溜号出去聚众赌博、酗酒、逛街、购物、玩耍,严格遵守工作时间和工作纪律。

4、上班时间不在教研室侃大山,不大声喧哗。

5、不体罚学生和变相体罚学生。要尊重学生,爱护学生。教育学生方法要有讲科学、有耐心,做到动之以情、晓之以理。

6、有问题向领导及时反映,不越级上访,不煽动学生罢课,自己也不参加罢课活动。

7、树立全心全意为学生服务的思想,关心学生的生活、学习和安全、健康,处处做学生的表率,以师者、长者的形象出现在学生面前。

8、遵守工作纪律,准时参加会议,有事请假,上课开会不接打手机,不准影响他人的备课和批改,确保备课和批改的质量。

9、领导、客人和家长来校要以礼相待,教研组间有事要敲门,说话讲究言辞,不防碍他人的学习、工作,学生在场更要显示师者的修养和风范。

10、注重仪表和谈吐,与社会上人交往时不过分,不失态,注重人格,保持良好的教师形象。

11、团结同志,学会宽容,学会礼让,善于沟通,不利与团结的话不说,不利于团结的事不做,说话要重证据,不扑风捉影,不无事生非。

12、思想上进、养成读书看报的好习惯,大练基本功,不断提高自己的思想素质和业务水平,争做良师、争做名师。

校长签字:承诺人签字:

上口镇南邵小学

2011.3

第四篇:南邵小学师德建设承诺书

寿光市上口镇南邵小学师德建设承诺书

为进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任,努力提高我校师德师风建设的整体水平,特向社会作出公开承诺,全校教职工应在以下十方面履行职责,承担教育责任。

1、忠诚党和人民的教育事业,爱岗敬业,忠于职守,教书育人,乐于奉献。

2、依法从教,遵守国家法律法规和方针政策。不参与色情、赌博等有损教师尊严和教师形象的活动。

3、遵守学校的各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工;不酒后上课,不在教室

内吸烟、接打手机、发信息,不擅自让学生停课;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。

4、模范遵守社会公德。为人师表,衣着得体,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教育

引导学生。

5、好学上进,勇于创新。积极参加教改实验和教育科研,探索教育教学规律,改进教育教学

方法,钻研业务,精益求精,不断提升个人业务素质和工作能力;

6、关爱学生,尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生;不做任何

伤害学生的事,并保护学生避免受到他人伤害。

7、尊重家长。主动与家长联系,取得支持和配合,认真听取意见和建议,实现学校教育与家

庭教育和社会教育的互动。

8、廉洁从教,情操高尚。不乱收费,不搞有偿家教,不向学生推荐规定以外的教辅资料;不

向学生家长索要或变相索要财物。

9、讲诚信。在迎接上级督导检查等工作中实事求是,不弄虚作假。

10、谦虚谨慎,尊重同志,团结协作,树良好师德师风,做人民满意教师。

以上承诺,我保证自觉遵守,如有违犯,愿意接受教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

校长签字:承诺人(签名):

二0一二年二月

第五篇:南邵小学师德考核制度

师德考核制度

一、每学期末进行一次教师师德考核,师德考核由教导处具体组织实施。

二、师德分由教师互评、学生评、家长评、考评小组评四部分组成,其中教师互评占30%,学生评占10%、家长评占20%,考评小组40%。

三、教师互评:采取全体教师集体评议的方式进行。每位教师根据《南邵小学教师师德考核表》逐项对照打分。

四、全体教师投票选出考核小组成员。由考核小组结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析对每位教师作出客观的评价。

五、考核等级:师德考核结果分为优秀、合格、不合格。

六、教师师德考核得分:教师自评、教师互评、学生评、家长评四项得分,按各项所占比例计算出实得分,然后把各项实得分合计为考核最后得分。

如出现以下情况之一者,直接定为不合格。

1触犯法律受到刑事处罚的,受到党纪。政纪处分尚未解除处分的。

2涉及本考核办法有关禁止性条款情节严重的。

3参与封建迷信和邪教组织的。

4由于失职造成学生较大不安全事故者。

七、考核结果应用

1纳入干部教师综合考核,占有一定比重。

2师德考核得分作为教师考核,职务晋升和评优奖励的重要依据。

寿光市上口镇南邵小学

2011.3

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