柯坦中心学校师德主题教育总结

第一篇：柯坦中心学校师德主题教育总结

柯坦镇中心学校“学规范，强师德，树形象”

师德主题教育总结

自开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育以来，我校严格按照县教育局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育的通知》精神，结合中心学校的实际，从2009年12月至2010年3月间认真开展了教育活动。中心学校多次在全体教职工中，大力宣传开展师德主题教育的重要性和必要性，大力倡导“学为人师，行为示范”，倡导“用爱和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进平里教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”。扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到预期目的，现总结如下：

一、基本做法

全镇370名教职工，活动参与率达到100%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了中心学校师德主题教育实施方案，以校为单位组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情

况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求

到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。

二、具体开展实施情况

（一）思想发动，学习讨论阶段

1、高度重视，广泛发动

中心学校把师德主题教育与教育管理和教育教学有

机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了师德主题教育

领导小组，下设活动办公室，专门负责此项工作，制定了《实施

方案》，召开了动员大会。张贴师德标语，积极营造宣传氛围，进行广泛的思想发动。

2、认真组织学习

创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和

国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、县教育局《关于

贯彻落实＜中小学教师职业道德规范＞的实施意见》和教育部师

范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件。

3、认真总结提高

通过学习，每位教师撰写了不少于3000字的读书笔记，撰写了不少于1000字的心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习

活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。

（二）反思评议阶段

1、找准问题，广泛征求意见

广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通热线电话等方式征求意见，找准集体或个人存在的突出问

题，及时梳理。中心学校共发放征求意见表和调查问卷近200余

份。

2、民主评议，认真剖析

在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开展了批评与自我批评，共收集民主评议意见

20多条。根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情

况及平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。

三、总结提高阶段

1、制定整改方案和整改措施

在总结提高阶段，我们高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评议意见制定了整改方案和个人整改措施。根据领导班子的整改意见，及时制定并上交了中心学校整改方案，明确了整改领

导和整改具体责任人。

2、认真进行整改，公布整改情况

各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“巢湖市中小学教师九不准”，进行自我剖析整改，班子成员结

合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家

长通报整改情况。

3、做好材料归档工作。在活动尾声，中心学校对各类

材料进行了归类存档。

四、主要成效

（一）教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书

育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养

好的社会责任；增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。自

觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论

修养和综合素质有了显著的提高。

（二）良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育

人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。

（三）形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想

根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行了批评和评议，全

体教师受到了一次深刻的思想教育。

（四）教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更

加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成。

（五）制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自

身查找问题，制定方案，重点解决工作作风不够深入，增强开创

性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等方面的问题，进一步明确了

自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。

五、存在的不足和努力方向

1、进一步增强中心学校领导的整体功能，不断提高驾驭全

局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学

决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化了对

学校的管理，确实落实了农村义务教育经费保障机制。增强网络

教育资源，发挥远程教育的作用。不断加强廉政制度和教学指导

制度，自觉接受群众监督，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2、长期坚持开展新课改教研活动，增强全镇教师新课程理

念的进一步更新与转变，进一步推动全镇教研教改水平的提高。

3、进一步加强教师职业道德建设，教书育人，为人师表。改

进学校德育工作，建设和谐校园。

4、加强教师培训工作，建设学习型校园，树立终身学习的理

念，实施校本培训，不断提升全镇教师业务素质。

师德主题教育结束后，中心学校将再接再厉；全面推

行民主评议师德，大力倡导“学为人师、行为示范”，倡导“用

爱和责任办好教育”，全面提高全镇师德师风建设水平，不断推

进我镇教育事业的蓬勃发展。

柯坦镇中心学校

2010年5月22日

第二篇：柯坦中心学校德育工作计划

柯坦镇中心学校2009/2010

德育工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的“十七大”精神，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，结合教育局工作要点及学校工作计划，确立“以德治校”、“德育为先”的思想，进一步完善常规管理，坚持“以生为本，和谐发展”，抓住培养学生“学会做人”这条主线，促进不同层次学生养成良好的思想品德，健康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，努力开创我校德育工作的新局面。

二、工作思路

以学生日常行为规范养成教育为重点，以学生喜闻乐见的形式为载体，以重大节日、纪念日为契机，重视后进生、“双困生”的帮教、转化和学生心理健康教育，积极推进家长学校工作的开展，努力构建学校、家庭、社会三位一体德育网络。

三、主要工作

1、加强班主任队伍建设。

①加大对班主任的培训力度，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。深入学习中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，开展讨论，使班主任都能做到用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落实到实处。本学期我们将到各班听取班主任的班会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。②继续实行《班主任工作考核实施细则》，对班主任的工作态度、工作效率、工作业绩进行考评。同时本学期将把对班级常规管理作为考评的重要依据。

③切实提高职业道德水平，自觉抵御行业不良之风，禁止简单粗暴地对待学生，严控学生流失。

④加强宣传。宣传先进班级和先进班主任的先进事迹，调动师生的积极性。

2、加强常规管理

①充分利用班会、升旗仪式、校内外活动等途径有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、劳动、法制、安全和心理健康等教育，促使学生养成良好的学习生活健康习惯。

②从规范学生日常行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展。对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧要点，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

③开展丰富多彩的实践活动，创办富有特色的大课间活动。本学期，学校在抓好“三操一课”活动的同时，主要围绕开展大课间活动和校园集体舞活动以及富有特色的课间游戏活动，逐步形成一整套大课间活动方案。

3、强化德育主阵地，提高德育工作的实效性(1)以师德建设推动学校德育工作

高素质的德育队伍是德育科学化的保证，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为活动的德育效能单元。为此我们将进行以下几方面工作：

①规范教师行为，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。

②加强教师职业道德考核。

③坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

（2）以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育。学校继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告。要组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念。要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识。

（3）加强心理健康教育。开展心理健康咨询，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。

（4）深化诚信教育。继续开展“创建诚信校园，培育诚信师生”教育。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创造和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。（5）探索以“四卡”为载体的“四德”教育活动。即学生人手一张孝敬父母卡、尊敬师长卡、尊重他人懂得谦让卡、争做好事的智慧卡，实行四卡连一，让学生对照言行时时提醒自己。

（6）开展多种形式的德育活动和文体活动，在活动中教育和引领学生健康成长。各校根据本校实际，编写一套儿歌，在全体学生中传唱。同时积极开展以培养学生良好习惯和健康兴趣为主的系列文体活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。

（7）积极开展主题教育。每月制定一个主题，每周各班级围绕本月的主题提炼一条班级格言，讲一个教育故事，通过主题教育，营造浓厚的班级文化氛围。

（8）以庆祝新中国成立60周年为契机，深入开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动。使全体师生深刻了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的内涵，树立民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。

（9）加强学生行为习惯教育和培养，狠抓养成教育。分年级制定学生行为习惯标准，装订成册，各班每天早晨坚持诵读一遍，规范学生每日的言行。在学生行为习惯评价上逐步由教师评价向学生评价过渡，实现学生的自我教育与管理。

（10）制定国旗下活动计划，规范升旗仪式。一是推行值周中队制度，每周一的升旗仪式上，由值周中队进行值周演讲和宣誓，每个值周中队每周主抓一个方面，下周一进行值周总结，全校进行考评。通过值周中队影响、带动全校所有班级。二是实行学生与教师国旗下宣誓活动。教师进行集体宣誓，学生宣誓既有全校的，也有各班的。通过宣誓活动，进一步振奋精神，提升素质，推进工作。三是根据值周考核，设立流动红旗、无零食班级锦旗，周周进行奖评。

4、营建良好的校园文化氛围

①充分发挥学校的宣传栏、黑板报、校园网等宣传阵地作用，坚持以正确的舆论引导人，典型的事例激励人，良好的环境塑造人。

②重视校园、班级文化建设，规范班容班貌建设，营造整洁、舒适的学习、生活环境。

③开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化建设。围绕“新中国成立60周年”等主题，组织开展好形式多样、寓教于乐的教育活动。

5、加强家校联系，赢得家长支持。每学期至少开展两次家长会，主动出击，做好家长的培训与指导，向家长讲清学校的办学目标、理念和发展方向，介绍学生在校的表现和学习情况，积极争取家长的信任和配合，形成家庭、社会和学校齐抓共管的德育工作新局面，共同教育好学生。

6、加强体育、卫生、艺术教育。

积极做好学生大课间体育活动，积极进行课间游戏活动的搜集和开发，编订成册，组织课间游戏竞赛、展示，并将之纳入大课间统一管理，保证学生每天锻炼1小时，培养学生健康的体魄和积极向上的生活情趣。做好新版眼保健操的推广工作，加强青少年心理健康教育，加强学校公共卫生工作，进一步完善校园文化、体育、卫生、艺术教育工作制度和措施，力争创建市级校园文化、体育、卫生、艺术工作示范学校。组队参加市区第3届中小学生运动会，争取优异成绩。

7、加强校园文化建设，提高文化品位。

①推进星级班级建设。积极开展以班级文化建设为载体的星级班级创建活动。各班要在以前工作的基础上，进一步创新理念，丰富形式，拓宽渠道，深化内涵。要通过星级班级创建，营造班级文化的浓厚氛围，提高学生的自我管理能力，激发班级活力，增强班级的凝聚力、吸引力，向心力。学校应定期进行考核，并举行授星仪式。中心学校将把星级班级建设作为先进班集体、优秀班主任推评的重要依据。

②加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。通过论坛、例会、交流等，提高班主任治班能力。提高班主任津贴。同时，从本学期起，建立《班主任成长档案》，展示班级管理工作经验、班级工作特色内容、班主任管理工作心得及学困生转化等内容。

③营造浓厚的校园文化氛围，提升学校文化内涵。中心小学要在“两基”国检的基础上，进一步在校园文化建设的深度、广度上向纵深发展，更加体现人性化，将学校建成学习的乐园，文化的殿堂。各村小也要紧紧抓住危改机遇，在开学初精心构思，集思广益，切实做好校园文化建设工作，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。

8、狠抓安全工作，创建平安和谐校园

牢固树立“安全第一”的思想，坚持预防为主的方针，切实做好维护学校和师生生命财产安全工作，建立健全各项安全保障制度，实行层层签订安全责任状制度，做到各负其职，责任落实到人。加强监督检查，积极采取各种有效措施，消除不安全隐患，重点防范危及师生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、溺水、消防等事故。要重视和加强对师生的安全教育，经常性地进行防火、防电、防溺水、防交通事故，防震等各类安全知识、自护自救常识教育，增强师生安全防范意识和自我保护能力。坚持不懈地开展各类应急疏散演练，提高师生应对各类事故的逃生能力。建立健全安全责任制和事故责任追究制。切实维护学校周边的治安秩序，保证师生的人身安全和学校教育教学活动的正常进行。结合平安和谐校园创建，积极开展平安和谐班级创建活动，期末进行评选和表彰奖励。继续开展法制教育和安全教育，稳步推进“五五”普法，进一步增强依法治校力度，每学期组织一次小学生法制教育报告或法制讲座，定期开展安全检查和对各学校周边治安环境进行综合治理。

9、加强德育科研，提高德育工作的科学性

学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性。适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量。

总之，本学期要在学校的领导下，认真、踏实、创新、勤勉地工作，把学校德育工作提升到一个新的台阶。

柯坦镇中心学校

二○○九年九月二五日

第三篇：柯坦镇中心学校师德活动方案

柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象”师德主题教育实施方案

为深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》），全面提升中小学教师职业道德水平，根据省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》（以下简称《意见》）和县教育局庐教人【2009】71号文件精神，结合我镇中小学实际，特制定柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象” 师德主题教育实施方案。

一、活动目标要求

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习科学发展观和新《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。

二、活动方法步骤

（一）学习讨论阶段（2009年12月下旬—2010年1月）

1.抓好宣传动员。各校召开专题动员会议，统一思想，部署工作，广泛宣传以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动的目的和意义。中小学校要以宣传《规范》为主要内容，辟橱窗、出专栏、办简报、开专题等形式，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。

2.抓实学习讨论。主题教育以学校为单位，学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办专题讲座。

3.抓严考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2010年2月—3月）

1.问卷调查。由中小学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，学校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3.民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子的分析检查报告按学校类型以学校为单位开展民主评议。

4.师德承诺。中小学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书。

（三）总结提高阶段（2010年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各中小学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作内容。

2.健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，各校要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。

3.进行总结表彰。认真总结师德主题教育开展情况，各中小学要上报活动书面总结；中心校要对学校开展师德主题教育情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

三、活动有关要求

（一）加强领导，精心组织

各中小学要把师德主题教育作为新学年的一件大事来抓，切实加强组织领导。中心校成立活动办公室，负责协调和督查全镇师德主题教育。各中小学也要落实专门机构，加强对辖区内学校开展主题教育的指导和督查。中小学校校长是师德主题教育的第一责任人。

（二）制定方案，认真实施

中心校要精心制定主题教育实施方案，并报上一级教育行政部门备案。各中小学校要认真制定活动实施计划并报中心学校。各校要提高认识，广泛发动，利用各种渠道，采取多种形式，迅速掀起学习贯彻《规范》的热潮，分阶段抓好师德主题教育，保证活动开展扎实有效。

（三）结合实际，整体推进

各中小学校要将开展师德主题教育与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学改革结合起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。

（四）加强宣传，注重实效

各校在活动开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进师德主题教育既轰轰烈烈又扎扎实实。中心学校将对这次活动进行专项督查，以保证师德主题教育落到实处、取得实效。

柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象”

师德主题教育领导小组

组长：金晓明

副组长：崔植社

成员：陈龙银 付昌来 汪道文 江青松 郭小龙 陈传年 各中小学校长领导小组下设办公室，具体负责此项工作。

第四篇：中心学校“我把青春献给党”师德主题教育总结

“我把青春献给党”师德主题教育

暨师德自查自纠工作总结

白坪乡中心学校

2011.7.6

“我把青春献给党”师德主题教育

暨师德自查自纠工作总结

为进一步提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支具有较高党性修养、较高思想道德素质、较高学术造诣和团结合作精神的教师队伍，促进白坪乡教育事业又好又快发展，进一步落实登教体明电〔2011〕71号精神，围绕“我把青春献给党”活动主题，把主题教育与建党90周年、与落实教育规划纲要、与教育系统创先争优活动有机结合起来，全面考虑，突出特色，白坪乡中心学校开展了“我把青春献给党”师德主题教育，使开展主题教育与推动学校中心工作、深化教育改革发展相互协调、相互促进，现总结如下：

一、加强领导，扎实推进。结合白坪乡工作实际，中心学校成立领导组，切实加强对这项活动的组织领导，组织召开专题会议，贯彻上级文件精神，充分认识开展“我把青春献给党”师德主题教育的重要意义。

二、加大宣传，营造氛围。白坪乡各中小学幼儿园通过召开全体教师专题会，以提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平为目的，采取多种形式在广大教师队伍中开展爱党教育，从而进一步激励党员、教师、学生坚定理想信念，进一步增强他们的历史责任感，从而更加热爱党、坚定党的领导，统一部署，结合本校教育工作实际，在前期工作基础上，周密策划、精心组织，全面开展“我把青春献给党”师德主题教育。

三、“我把青春献给党”师德主题教育主要从以下几个方面组织：

1、开展师德学习交流活动。各中小学幼儿园教师紧密围绕中国共产党成立90年来的光辉历程，大力宣传党的光荣历史和丰功伟绩，充分展示教育战线基层党组织和广大党员在革命、建设、改革中做出的突出贡献。组织开展形式多样的学习交流活动，总结、交流师德建设的新鲜经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平。

2、开展师德征文活动。白坪乡各中小学校积极组织了广大中小学教师积极开展“我把青春献给党”师德征文活动，以身边典型，讲述身边故事为主要内容，文章真实的反映了师德建设取得的显著成就，热情讴歌广大教师和教育工作者热爱祖国、爱党敬业、潜心育人、无私奉献的精神风貌。各学校将收交征文评比后，择优上交中心学校30篇，中心学校评比后参加登封市教体局师德征文评选活动。

3、开展师德演讲比赛。各学校紧紧围绕“我把青春献给党”这个主题，紧密结合工作实际，真实反映和热情讴歌建党90年来为祖国教育事业做出独特贡献的优秀人民教师的先进事迹，组织开展多种形式的反映广大教师和教育工作者爱党敬业、教书育人、无私奉献的演讲比赛，形成声势，兴起热潮，持续推进，将主题教育不断引向深入。各学校上报中心学校优秀师德演讲稿12篇，中心学校将组织师德演讲比赛，择优上报教育局。

4、开展师风师德先进校创建活动。学校在开展“我把青春献给党”主题教育中，与正在开展的中小学师德师风先进校创建活动结合，与“师德建设年”活动结起来，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，以人格魅力和学识魅力感染教育学生，做学生健康成长的指导者和引路人，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。

5、开展教师职业道德自查自纠工作。结合师德考核工作，各学校认真开展教师职业道德自查自纠工作。组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》、《郑州市教育局关于印发郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》（郑教师〔2010〕112号）、《登封市教体局关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》等法律法规和文件，每个学校都对师德管理工作、每位教师对自己的师德表现进行认真总结、自查和反思，并写出了师德自查报告，存入学校师德管理档案。

师德师风建设是一项长期、艰巨的系统工作，工作的成效关系到学校的生存与发展，关系到教育的成败。在今后的工作中将不断创新，为登封教育的持续发展作出贡献。

白坪乡中心学校

2011.7.6

第五篇：师德主题教育总结

朝阳小学开展师德主题教育总结

为深入贯彻落实党的十八大精神，加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，教育和引导广大教职工立足本职，建功立业。按照县教育局《关于开展师德建设教育月活动的通知》，我校从2017年3月开始在广大教师当中开展了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，活动历时1个月，在师德师风建设方面做了一些有益的探索，现将我校活动情况具体总结如下：

一、加强组织领导

学校首先成立了师德建设教育月活动领导小组，把师德建设教育月活动纳入学校教师队伍建设整体规划，根据本校实际，研究制定师德建设教育月活动的实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来。把师德表现作为教师考核、评优奖励的首要标准，建立健全师德考核档案，实行师德“一票否决制”。

组

长：（校长）副组长：（副校长）组

员：全体班主任 二．明确活动意义

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，建设一支高素质的教师队伍，是新形势下全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。三．抓实学习讨论

学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习形式多样，一是集中学习，2月27日，学校召开全体教师大会，会上，校领导结合我校实际对县教育局的活动通知进行了全面解读；二是个人自学，学校为每位教师配备了学习笔记本，规定了学习内容，要求做好学习笔记，并至少写出两篇心得体会。

四、反思评议 １．步步深入

3月3日，校长对学校近期各项工作做了阶段性总结，特别对在教育教学和学校各个岗位上涌现出来的优秀教师进行了表扬，对在各教研组工作中爱岗敬业的典型事例作了剖析，对老师们在工作中总结出来的创造性工作方法作了介绍。校长特别指出每一位教职工都要向这些优秀教师学习，学习他们默默无闻的奉献精神，学习他们为每个孩子的终身全面健康发展高度负责的精神，每一位教师都要严格按照《中小教师职业道德规范》去做，严禁有偿家教，努力提高课堂教学效率，为附外美好的明天肩负起历史重任！

2．问卷调查

为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教育、教学以及服务等方面存在的问题，以便改进工作，更好地为家长学生服务。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了很多中肯的建议。同时，学校面向广大学生进行问卷调查，从学生的反馈来看，他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的，但也对部分教师提出了尖锐的批评。

3．自查自纠

广大教师只有联系自己的思想和工作实际，不断反思，才能不断提高自己的思想觉悟，为此，我校在广大教师中开展了自查自纠活动，自查自纠内容包括：①查思想理念 ②查以法治教 ③查爱岗敬业 ④查严谨笃学 ⑤查谦洁从教 ⑥查遵守社会公德和教师职业道德规范。

通过自查自纠，许多教师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我纠正，取得了预期的教育效果。

4．民主评议

为了配合师德教育，检查师德教育的成效，我校广泛开展了“三评”活动。包括：

① 学生评教师，学生对教师的师德教学质量进行评价。② 教师评校长。教职工对学校领导班子思想、工作作风，工作业绩进行评价。

③ 社会各界评学校。这是一项师德主题教育延伸活动。学校将在每学期不定时开展“评师”活动。针对学生提出的合理化的意见和 建议，学校会及时与教师沟通，使之加以整改。

通过民主评议，学校及每位教师就会发现自查时未发现的不足，找准努力的方向，从而使师德建设更加稳步有序的开展。

5．师德承诺。2月27日，学校组织广大教师进行庄严承诺：依法执教，奉公守法，品行端正，以身作则； 严谨治学，刻苦钻研业务，提高教育教学水平；

热爱学生，尊重学生人格，公平对待每个学生；尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合；廉洁从教，不以职谋私，不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，不乱收费，不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料，不对自己的学生进行有偿家教；团结协作，要谦虚谨慎，顾全大局，尊重同事，加强协作，关心集体，维护学校荣誉。五.总结提高

１．进一步规范了教师从教行为。通过师德主题教育，广大教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行了教育法规和《规范》的基本要求;广大教职工法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。

２．进一步端正了教师师德师风。通过师德主题教育，广大教职工弘扬了热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导了关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；掀起了积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，并自觉抵制有偿家教，锻造了良好的师德风尚。

３．进一步优化了教育形象。通过师德主题教育，提升了广大教职工的思想境界和职业道德水平，文明和谐、教学亲和的师生关系正在形成，爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的师德形象正在树立。

六、努力方向

为提高师德教育工作的实效性，我校将把师德建设融入校园文化建设之中，构建和谐校园。把师德建设与校园文化建设结合起来。要在良好的学风、校风建设基础上开展师德建设。坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上，开展师德建设活动。

朝阳中心小学 2017年4月