师徒小结2

第一篇：师徒小结2

师徒小结

时光飞逝，很快一学期又过去了。作为一名新教师，由于经验的局限和对于教材的不熟悉，为我的教学工作带来了很大的困难，而学校组织的 “青蓝工程，师徒结对”活动，对我来说，如同雪中送炭，让我有太多的感谢和感慨。回首这一年，我和师傅已走过有一年的时间，我和我的师傅丁老师同时承担中班年级的教学工作，并且我们每天在一起工作，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且丁老师在平时特别的谦虚与温和。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考的过程中，让我在丁老师的身上学到了不少东西！下面我就从听课和评课两个方面谈谈自己的收获：

互相听课、评课是我向师傅学习的最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。记得我前段时间的汇报课，语言课“花园里有什么”我虽然一直上着语言课但语感的把握总是很不理想，听师傅的建议，我首先得反复的看视频，把每一句话先摘录下来，用她的话说就是先抄方，在试上的的过程中，师傅更是亲自上阵，亲临指导，记得师傅在给我评课时，总会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如，图谱与音乐的衔接，什么时间拿出来合适？还有环节中语气的处理，让我对于缺点可以有意识地进行调整。丁老师不仅在理论上对我进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，让我这样一个对课堂没有感觉的门外汉懵懂了，明白课堂中要始终以孩子为主体但并不是让孩子瞧着鼻子走的一个状态，所以丁老师也经常开玩笑说上好一堂课是需要思考的，不容易啊。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，师傅有着丰富的肢体语言，充分调动了孩子们的学习积极性。丁老师的课最大的特点就是条理性强，目标感强，更不会被孩子所牵着鼻子，课堂中也常常充满着幽默，当然她该严肃的时候还是很有规矩的，所以我们班的幼儿是又爱又怕，有如同妈妈的感觉。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，让我学到了很多的东西，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。

此外，师傅除了在课堂教学上值得我学习以外，还有就是生活中他对孩子的爱，对工作的孜孜不倦，对生活的乐观，对孩子“突发情况”的处理更让我钦佩，常常让我在感动之余，在她的身上我看到了活力，获得了更多的学习、工作动力。所有的一切都不是我一张纸上能记录的，总之，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，让自己更专业。

第二篇：师徒小结

帮学小结

刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，孙老师是一个教学经验非常丰富的老师，在很多事情上都是孙老师一手教我的，使我可以尽快的适应我的工作。

刚接手大班我的心中是忐忑不安的，因为在幼儿园我是第一年而他们已经是第三年了，对于活动他们也是已经熟门熟路了。所以，我必须在很快的时间内了解着这班的“规矩”。不然的话他们就会更难约束了，我们班的小孩子很调皮，刚开始我会经常表扬她们，可是常时间这样的话，他们就越来越难管，孙老师叫我要在幼儿面前树立教师的威信，老师在活动中“严师”，在生活中是“朋友”关心她们，树立了教师的威信，幼儿的纪律果然有所改进。

对于我的师傅我是充满感激之情的，每当我遇到什么问题去请教她，她总是停下手里的活来指导我，直到我自己知道怎么做为止。还记得我们班的保育老师因为生病请假在家，孙老师怕我一个人应付不了，很早就从家里赶了过来，来帮助我。对待工作孙老师更是一丝不苟，每一样工作都认真、细致的完成，她常常把简单的工作留给别人难的留给自己，总是毫无怨言，在她的身上我不只学到了很多的教学经验和带班经验我还学到了她精益求精的工作态度。

在向师傅学习的过程中，我发现要多看书来扩充我的知识面，孙老师就像一本活的“百科全书”，在给小朋友上课的时候，她总能把这些知识灵活的运用，一切就在她的掌握之中。在听她课的过程中，我自己不仅学到了教学的技能还学到了很多的知识。我还记得第一次上汇报课的时候，师傅为了帮助我很晚才回家，在学校里和我一起改教案，刚开始我没注意在活动过程中渗透其它方面的知识，是孙老师帮我想了以后加进去的，其实想这个也花了很多功夫，孙老师并不是想出来就行了，而是一定要改到大家满意为止。在教具的准备上，孙老师也给我提了很多好的建议，使我的活动才可以顺利的展开。在听好我的课后，会对我的活动中存在的不足，提出解决的方法。

在以后的日子里，我要向师傅学习的东西还很多，在学习中不断进步，成为一名优秀的教师。

第三篇：师徒小结

师徒结对徒弟小结

时间过得真快，转眼间我与陈宗山老师师徒结对已近一学期了。回首这一学期来师傅给我的指导与帮助，多少往事又涌上心头。特别是在这学期的教育教学工作过程中，师傅不断地鼓励我、指导我、锻炼我，让我的教学更上一层楼。

一、鼓励我多学

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，师傅们常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓励我多评

新课改以来，我听课的机会很多，校内老师的公开课、市里数学组的研讨课、每次课后师傅都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”师傅是这样说的，也是这样做的。每次与他们一块儿听课，他们总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

三、鼓励我多上

师傅还经常鼓励我多上研讨课，无论是接受校级、区级，还是展示任务，师傅都是耐心、细致地指导我。特别是这学期，师傅急我所急、想我 1

所想，还亲自上好示范课给我看，听了他们的课后我再不断改进，最后得到了专家们的一致好评。回想这次上课，从准备各种繁琐的教具、到加班修改教案、到每次试教的教室布置，方方面面她都亲自来帮来做，经常是忙到很晚很晚。师傅这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以师傅为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高！

四、鼓励我多写

师傅给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在师傅的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了几篇论文并获得了一些成绩。虽然写这些东西牺牲了很多的业余时间，但我毫无怨言，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。在这次全国中小学新课程优秀教学设计征集评选活动中，撰写的论文《小学生数学学习习惯的调查思考与培养策略》被评为三等奖。

本学期，我一直以能成为徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让师傅们以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：我以师傅为荣，师傅也以我为荣。

第四篇：师徒小结

师徒小结提高教学质量

为了提高自己的业务素质，老前辈从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行培训和经验介绍。从以下几点出发：

1、课前准备

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

2、课堂情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将新课改的培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体制的效果。

3、要提高教学质量，师父告诉还要注意课的导入。

我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如：有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。

4、为培养自己多种兴趣爱好，师父常常提醒我到图书室博览群书，上网和同行交流、查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。

5、在带业余训练队中，通过我们共同的研究和书籍杂志、互联网获取先进的训练手段和方法，加强自身的技能素养，为科学的训练打好坚实的基础。在训练中，不千篇一律要求全部的学生用一种动作姿势，区别对待每一名队员，根据队员的肌肉类型，寻找适合不同队员的训练手段。通过几年的努力，逐渐形成了一套适合队员的训练体系。在实践中，学生的成绩都有了较大的提高。在2013年10月区运动会比赛中，获得团体第三名。

在今后的教育教学中，我将继续参加思想教育培训，通过师父的指导和努力学习钻研新课程改革，并努力在课堂中进行体现，在以后的工作中，勤奋学习，取长补短，争取自身的思想、业务能更进一步的发展。

第五篇：师徒结对小结

徒弟一月份听课小结

高三英语组陆艺文

2013年第一个月又要结束了，坚持听课是一种态度。

我已经学会每次听课将师傅的闪光点运用到自己的课堂中来，然后注意每一细节，争取达到高效课堂。万老师对课堂的解析非常详细，对于第一年上高三的我，这显得尤为重要。

有时，他拓展的东西总是我所未注意到的，而且是归类型和总结性的知识。那么，在课后我会对这些知识点进行重新整合，传授给我的学生。通过讲解，我发现学生们对知识的了解比较散，有了老师的帮助归纳，他们的知识就能够得到整合，从而帮助他们在做题目的时候不是为了做题而做题，而是去复习一个个散的知识点，这样帮助他们的知识达到优化，并能够熟记并举一反三。

这一个月，我做的最多的就是备足课，每次都有练习，我们备这些试卷的速度是很快的，但是不是自己做完题目就结束，我发现每个题目里都会包含一定的知识点，可拓展，可深人，因此，我详细备了每个题目。每次，都会有很大的收获。我认为这同样适合我的学生，我会定期让他们看错题，不会自己先查字典，然后再问。这一个月实施的效果比较好。

我的经验告诉我，一定要把自己和别人的闪光点及时整理，并加以运用，帮人帮己，何乐不为？