我的群众观讨论总结

第一篇：我的群众观讨论总结

“我的群众观”讨论活动小结 在党的群众路线教育实践活动中，金桥镇一中立足学校办学目标，着眼于培养勤动脑、善思考、乐探究的学生，不断提升学校办学品位，于5月13日下午在活动室开展了“我的群众观”主题大讨论活动，金桥镇一中全体党员参加了谈论会。

会议围绕“如何为师生做好服务工作”、“怎样在工作中实现自身价值”等内容，全体党员结合自身岗位实际展开了热烈交流。在学习讨论中，金桥镇一中副校长说：“作为学校一名党员教师，要以此次教育实践活动为契机，进一步扎根师生，进一步倾听呼声，不断跟进教育管理和服务工作，切实履行好职责，为广大师生做好服务工作。”

金桥镇一中支部党员说道：“教育教学工作是平凡而又复杂的工作，工作中处处能体现教师的智慧和创意，只有真正具备爱心、耐心、细心、责任心这四心才能真正做好教育教学工作”。

金桥镇一中支部党员说：“我平时的工作和老师们接触的机会很多，能为老师们做好服务，是我最大的快乐，在这次教育实践活动中，我将以更加认真、负责的态度做好让教师满意的工作。” 讨论活动后，学校校长表示，开展“我的群众观”大讨论，就是要通过大家思维的碰撞和交流，让全体教职工形成共识。只有明白了“我是谁”，才能明白“为了谁”“依靠谁”。他强调，作为一名领导干部，要明确“我是谁”就是要始终明白，党员教师具有双重身份，是一名中国共产党员，是劳动人民中的一名先进分子；更是一名

人民教师，是为人民服务的；“为了谁”就是要树立宗旨意识，一切为了师生、真心服务师生；“依靠谁”就是从师生中来、到师生中去，依靠教师、相信教师，在工作中以身示范，赢得老师的理解和支持。

2014年5月15日

第二篇：“我的群众观”大讨论总结

“我的群众观”大讨论活动

总结

河北街小学

2014年5月20日

河北街小学“我的群众观”

大讨论活动总结

为深入扎实推进党的群众路线教育实践活动，按照教育局党委要求，我校结合教育教学工作实际，认真开展“大讨论”活动，引导全体干部职工进一步深化对党的群众观点、群众路线的理解和认同，进一步强化群众观念、增进群众感情，端正工作态度，改进工作作风，提高做好群众工作的能力，切实把“办人民满意的教育”落实到教育工作各个环节。现将我校开展“大讨论”活动情况总结如下：

一、领导重视，认识统一

校群众路线领导小组高度重视“大讨论”活动，及时召开党支部会议，将“大讨论”活动作为一项紧迫工作纳入贯彻党的群众路线工作中来，明确活动的重大意义和具体要求，把“大讨论”活动的着眼点放在解决全校干部职工宗旨意识、工作作风方面存在的突出问题，引导广大党员拜人民为师，为人民谋利，请人民监督，让群众满意，进一步提高做好新形势下群众工作的能力。

二、严把要求，有序推进。

一是做好会前准备。单位组织全体党员干部职工观看了《焦裕禄》、《杨善洲》这些感人至深的影片，重点学习习

习近平总书记系列重要讲话精神，学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于群众观点、群众路线的重要论述，学习省、市、区领导有关群众路线教育实践活动的讲话精神，学习《论群众路线——重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，并结合工作实际撰写发言提纲，为“大讨论”活动的开展奠定坚实基础。

二是广泛开展讨论。5月7日下午，我校全体党员、积极分子、教师代表等共计30余人就“我的群众观”逐一畅谈自己的认识。在讨论交流中，大家普遍认为，党的群众路线就是为人民服务，在教育行业中就是办人民满意的教育，我们要从思想认识和工作作风等多方面严格要求自己，做到让人民满意。党员干部就是学校工作的先锋队，无论在哪一方面都更加严格要求，做好模范带头作用。

三、查找不足，立行立改。

大讨论活动在肯定群众与教育教学工作紧密联系的同时，也发现我们在实际工作中面需要加强和改进的地方：即工作人员的服务意识和群众要求还存在差距。

针对广大教职工服务意识和群众要求还存在差距的问题，我校对全体干部职工专门召开全校大会提出详尽而具体的要求，制定了“加强师德师风管理方案”，办事公平、热情态度等都包括在内。我校还同时设立意见箱，及时发现问题，及时处理问题。

总之，“我的群众观”大谈论活动，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“党的群众路线是什么”，才能找准前进的目标方向；弄清“应该怎么走”，才能找到工作的方式方法；弄清“我自身做得怎么样”，才能把握自己的正确定位。通过大讨论活动，把党的群众路线主旨贯彻到教育教学的各个方面，为我校教育工作稳步向前做出积极贡献。

第三篇：开展“我的群众观”大讨论

白水县总工会开展“我的群众观”大讨论近日，按照路线办有关文件要求，白水县总工会组织全体党员干部开展了“我的群众观”大讨论活动，进一步牢固树立群众观念，改进工作作风。

工会主席杜建玲主持会议并讲话，她讲到开展好党的群众路线教育实践活动具有十分重要的意义，确立群众观点，大力强化服务意识，要把实现群众利益作为最高追求，要把群众的呼声作为第一信号，要把群众满意作为我们最大的政绩。

全体党员结合自身工作实际，就如何发挥党员先锋模范作用，进一步贯彻好群众路线、自觉践行“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观，进行了交流与讨论。大家一致认为，“我是谁、为了谁、依靠谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的重大课题。只有我们把群众放心上，群众才会把我们放心上，只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。通过讨论，全会党员干部进一步澄清了认识，增强了群众观念，明确了努力方向。大家表示在今后的工作中要不断学习，时刻不忘“我是谁、为了谁、依靠谁”，时刻牢记使命，树立正确的群众观，坚定不移地走群众路线，不断改进工作作风，规范办公，文明服务，自觉接受群众监督，真正做到从思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，自觉保持同人民群众的血肉联系，赢得人民群众信任和拥护，进一步提升工会机关在人民群众中的形象。

白水县总工会尹海侠

二0一四年四月十五日

第四篇：我的群众观讨论发言材料

“为了谁、依靠谁、我是谁”

——我的群众观大讨论发言材料

二〇一四年三月二十五日

总书记深刻指出，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。这一重大判断，是对我们党的优良传统和政治优势的继承和发展，是对我们党的群众路线内涵的丰富提升。历史和现实都告诉我们，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。

“我是谁？为了谁？依靠谁？”寥寥的九个字，短短的三个发问，答案似乎不言自明，却引人沉思、发人深省。在世情、国情、党情、民情都发生巨大变化的当下，如何让新时期的群众工作彰显活力，群众路线再显威力，如何解决好三者之间的关系成为了摆在我们面前的一大难题。下面，我谨就学习刘云山同志《为了谁，依靠谁，我是谁——关于贯彻党的群众路线的几点思考》，谈一点粗浅的认识。

一、“我是谁”

不同的人，在不同岗位，从不同角度，会有不同回答。但作为一名共产党员，一名领导干部，答案只有一个，就是人民公仆。每位党员，每名干部，要时刻认清自己的位置，不要把自己看得高高在上，脱离群众，这是个角色定位问题，也是个立场问题。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，1

坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

作为学校的一名领导，一要从职工关心的“热点”、“难点”、“疑点”入手，全力解决好学校管理与改革发展等重大问题，做好领导干部廉洁自律和涉及师生切身利益方面的工作。二是注重维护学校班子的团结，形成既有分工又有合作，坦诚相待、合作共事、齐心协力的良好氛围。做到目标一致、职责互补、荣誉共享。重大事项能够事前沟通，会前通气，充分听取意见，集思广益，发挥整流合力，改进工作，促进发展。三要综合把握多方面的信息，保持对事物发展规律的敏锐感觉，使思想观念与时俱进，把理论知识与学校管理相结合，把长线工作与短期的具体工作相结合。深入分析学校管理与改革发展中思想政治、人事管理、机构设置、教育教学管理等方面存在的不足，进而对发现的问题进行补充完善。四要进一步理清思路，从长远发展的角度，确定学校未来改革发展的方向。

二、“为了谁”

一切为了人民。这是中国共产党全心全意为人民服务根本宗旨；是党始终保持先进性的重要法宝；是中国共产党在新的历史时期坚持和发展马克思主义的出发点；也是新时期不断提高党的建设科学化水平的根本要求。

结合蓝光中学的实际情况，就是为了完成集团党委部署的工作任务——将蓝光中学做大做强，全力以赴确保提高教育质量和办学效益，办富平乃至渭南一流学校；就是团结和带领广大师生，求真务实，真抓实干，提升工作业绩，保证教育质量稳步提升；保证广大师生的人身和财产安全。要坚持深入基层、深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”

三、“依靠谁”

首先，在思想上，我们要牢固树立群众观。坚信“干部的一切权利都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民”。要时刻以群众为中心，强化为人民服务的宗旨意识，在深入群众的过程中接受教育，加大力度建设服务型学校，更好的为群众服务。

在行动上，必须坚持走群众路线，相信群众、依靠群众，凡是要充分征求群众意见，发挥群众的智慧和力量。只要我们牢记“执政为民”的根本要求，做到心里装着群众，凡事想着群众，一切为了群众，切实维护好广大人民群众的利益，加强干群关系建设，为建设和谐社会而贡献力量。

要充分调动人民群众在文化建设中的积极性和创造性。尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人们的创造热情，大力营造良好学校校风氛围，千方百计保护好、发挥好师生参与学校文化建设的热情，进一步解放文化生产力，让全校师生的文化创造活力竞相迸发、充分涌流。要汲取群众智慧营养，从人民群众实践中获取宣传思想文化工作的不竭动力。不断开阔工作视野、完善工作思路。谋划工作、制定

规划、出台政策，都要尽可能地扩大听取群众意见建议的范围，都要发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民。

四、践行好党的群众观点和群众路线。

一是做到“三个强化”：强化公仆意识，始终做到与人民同呼吸共命运的立场不能变；强化为民情怀，始终做到全心全意为人民服务的宗旨不能忘；强化群众观点，始终做到群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。

二是解决好“三个谁”的问题，关键是要解决好理想信念问题，解决好世界观、人生观、价值观问题。中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就。我们要坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，以强烈的忧党之心、兴党之责，自觉践行好党的群众路线，把人民对我们党的“考试”、把我们党正在经受和将要经受各种考验的“考试”考好，使我们党永远不变质、我们的红色江山永远不变色。

今后，我会继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，要加强学习交流，提高认识，深化实践，把党的群众路线贯穿的工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为社会主义事业做出自己的贡献。

第五篇：我的群众观讨论发言材料

“群众利益高于一切”

——我的群众观大讨论体会发言材料

二〇一四年三月二十五日

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”做为从事群众性工作的一名学校领导应当如何服务好学校、服务好教师，如何在工作中做到用实际行动践行“教师利益无小事，心系教师、情系教师”，这也就是我心目中的群众观。

胡锦涛总书记说：“只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”这句话，形象地阐释了群众观点、群众立场。把群众当亲人，反映着感情和认识，表现为态度和行动。发自内心地把群众当亲人，才能做到视群众难处为自家难处，以“群众利益无小事”精神，倾听群众呼声，体察群众情绪，关心群众疾苦，扎扎实实解决好群众生产生活中的实际困难，把解决好群众最关心最直接最现实的利益问题当作头等大事。“群众利益无小事，凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。坚持“群众利益无小事”，诚心诚意为人民谋利益，是学习贯彻“三个代表”重要思想的根本着力点，是在实践中做到立党为公、执政为民的最生动体现。

“教师利益无小事”至少有两层含义：其一，凡是涉及教

师切身利益和实际困难的事，再小也是大事；其二，凡是涉及教师切身利益和实际困难的事，再难也要努力去办。教职工的“小事”就是我工作中的大事，正所谓：“一枝一叶总关情。”诸如看望生病住院的教职工之类的事情看上去不大，但关系到教职工生活，关系到我年级和谐，也关系到年级的公信力，务必将其当大事去办，以高效率和高质量为要求去办，以教职工满意为标准去办。

把教职工当亲人，做到“教职工利益无小事”，及时解决问题。教职工有什么困难，有什么期盼，要勇于担当，尽职尽责，努力把问题解决在基层。

真正把教职工当亲人，真正做到“教职工利益无小事”，就能汇聚起在和谐社会中带好头的强大力量。

我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，对党群关系有着极为深刻的认识，有许多形象生动的比喻：舟和水、鱼和水、种子和大地、公仆和主人、学生和老师等等，这些强调的都是群众的地位和作用。任何时候，我们都要摆正自己的位置。

人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。人民既可以选择让你坐在台上，也可以把你赶下台，关键看有没有真正把群众当作主人。古人说，“天下之事，成于惧而败于忽”。群众的力量最强大，对群众心怀敬畏，才能获得支持拥护、站得牢立得住，如果忽略了群众，就会被群众所抛弃。毛主

席说，“中国人民中间实在有成千成万的‘诸葛亮’”。领导干部要切实尊重群众主体地位，要有把群众当先生来请教的胸襟，放下架子、甘当学生，决不能忽视群众的智慧。要尊重人民群众首创精神，善于保护和调动群众的积极性和创造性，使我们的工作获得最广泛的群众支持。

人民幸福是共产党人的根本追求。《共产党宣言》指出，过去的一切运动都是为少数人谋利益的运动，无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的运动。胡锦涛总书记强调，要更加注重以人为本，坚持从最广大人民根本利益出发谋发展、促发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。任何时候，都应该把群众利益放在首位，着力解决涉及群众切身利益的突出问题，以自己的艰苦指数提升群众幸福指数，真心实意为群众谋幸福。马克思曾说：“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”。每一个人都应做一个最幸福的人。

群众立场是党的根本政治立场。处理问题，立场不同结果就大不一样。从这些年发生的一些群体性事件看，许多都是由小问题小矛盾逐步演化为大事件大冲突，分析原因，都有群众立场问题。应该看到，绝大多数群体性事件都是人民内部矛盾引发的，只要真正站在群众立场上处理问题，就没有什么解决不了的。事实上，大多数群体性事件的解决，就是因为转变了立场，做到了对群众负责。要学会换位思考，多用群众的眼光、多从群众的角度来想问题办事情。把群众满意作为根本标准，绝不能干劳民伤财，违反群众意愿的事，始终与群众站在一起。

实践证明，我党始终尊重和重视群众观点、群众立场，一直把自己融入群众，把自己和工作的出发点、落脚点汇入人民群众的洪流之中，一切从群众的愿望和利益出发，一切想着群众，一切服务群众，一切为了群众，想群众之所想，办群众想办的事，这样才能团结和带领群众一道前进。我们高一年级一学期以来，在发展中进步，把年级的发展同教职工的责任紧紧连在一起，增强了教职工的主人翁意识，本年级进入了良性发展的快车道。

教职工利益无小事，认真倾听职工的诉求，为职工办实事、办小事、办成事。维护劳动者权益是工会的神圣职责，建立职工诉求表达机制是工会组织主动维权、依法维权、科学维权的具体体现。近年来，随着改革的不断深入和经济社会的快速发展，人们对物质文化的需求越来越高，利益诉求越来越多，各种社会矛盾和利益冲突日益凸显。因此，建立完善诉求表达机制，给职工反映情况提供更多的方便，为工会依法维权提供更加广泛的信息。关心职工疾苦，倾听职工呼声，尊重职工诉求，立足民生着力维护职工的劳动经济权益，让职工共享经济社会发展成果。始终坚持把职工人身安全放在维护和保障职工合法权益的首位，最大限度的为教职

工着想，从而真正体现出“我为年级做贡献，年级为我建家园”的主人翁意识。

“一切为了教职工，情系教职工服务好教职工”，这将是我从事年级管理工作不变的理念。站在新的起点上，未来任重道远，坚定信心、求真务实、开拓创新，情系教职工、服务大局，维护职工权益，以高度的主人翁责任感，不辱使命，努力工作，谱写新时期高一年级工作的新篇章。