第一篇：师德档案管理制度文档
李集小学教师师德档案建设管理制度
为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想过硬、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。
一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校总务处负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：
1、教师师德总结；
2、政治学习体会。
3、教师师德档案表。
四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载,并将教师的师德成果如实记载。
五、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
六、严格履行档案上交调用手续。
七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。
第二篇：幼儿园师德档案管理制度
桠溪幼儿园师德档案管理制度
档案人员岗位责任制
一、认真贯彻执行《档案法》及党和国家档案工作的方针,政策.二、热爱档案事业,努力提高政治思想,科学文化和档案业务水平,不断进行档案理论和业务研究,以保证工作任务的顺利完成,适应改革的需要.三、熟悉本单位业务,了解工作活动和文件材料形成情况,积极协助搞好本单位的文书处理工作,使应归档文件齐全,完整,为档案工作打好基础.四、负责管理本单位的全部档案,材料,编制案卷目录,专题目录,人名卡片等必要的检索工具和参考资料,积极为各方面提供服务,使档案的利用快,准,全,充分发挥档案的社会效益和经济效益.五、督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作,案卷质量达到规范化,标准化.六、负责本单位和所辖单位档案工作的指导,监督与检查,每年组织档案人员业务学习一至二次,不断提高档案人员的业务素质.七、认真做好档案的收集,整理,保管,鉴定,统计,利用,保护等项工作.八、积极做好档案,资料的征集工作,不断丰富档案内容,为党和国家积累档案史料.九、坚守岗位,忠于职守,认真执行档案工作的各项制度.十、不断向分管领导汇报工作情况,取得领导的重视和支持.十一、模范遵守党和国家的保密规定,严格保守党和国家的机密.十二、积极参加市档案局组织的各项业务活动.按时向市档案馆移交档案.十三、档案人员调动时,严格办理交接手续,手续办理之前不得离开工作岗位.档案保密制度
党和国家工作人员,均应遵守以下保密制度:
一、个人所借阅的档案,资料不得随意携带外出.对机密档案内容不得随意向外泄露.二、查阅档案时,只能按介绍信指明的内容查阅,不得翻阅无关部分.三、私人通信,电话,个人笔记本,私人间的谈话,不得涉及档案的机密.四、不准在库房内接待宾朋亲友,谈话聊天.五、保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩,因失职或有意失密,泄密及违反保密制度者,要按《档案法》和保密规定论处.档案借阅制度
一、外单位查,借阅档案者,须持单位介绍信,写明借阅者的姓名,政治面貌,查档内容和目的.本单位借阅者也应说明目的.二、利用档案,一般得经档案室负责同志批准.重要的须经分管领导批准,并办理登记手续.三、对已归档的文件,一般在档案室查阅.须借出时经批准方可.借阅档案用完后,应及时送还,如超过借阅时间,须重新办理手续.四、借阅档案时,应注意爱护,严禁涂划,拆损,更不得抽换,遗失.不经档案室同意,不准公布,翻印,拍照,转借,私抄,如需摘抄,复制,须经批准的负责人同意,作凭证材料时,加盖图章后方有效.五、查,借阅档案者,要严格执行党和国家的保密规定,如有损坏,丢失,按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理.六、凡经查,借档案解决了较大问题,取得了显著效益者,利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动,及时地收集档案利用情况.档案鉴定与销毁制度
一、对各种档案的保管期限,密级,必须进行“随时”或“定期”的鉴定,对须鉴定的档案,由档案部门和业务部门提出意见,本单位档案鉴定委员会组织有关人员共同审定,提出鉴定报告,经领导批准后执行.二、对已失去利用价值的档案,删除销毁时,必须填写销毁登记表,连同鉴定报告和领导批准手续,一并存档备查.执行销毁任务时,必须由单位领导指定的监销人员监销,监销人不得少于二人,并在销毁登记表上签字.三、销毁档案时,可采取两种法:一是就地焚烧,二是在监销人员的监督下送造纸厂销毁.立卷归档制度
一、根据归档范围,按照文件材料形成自然规律和相互之间的联系,以“分门别类,便于保存和查找”的原则,搞好立卷归档工作.二、凡属本单位在工作活动中形成和使用的具有查考利用价值的各种文件,图表,声像,实物等,均由文书部门或业务部门进行收集,积累,立卷归档.三、依照《档案保管期限表》对归档的文件材料划分为永久,长期,短期三种期限,分别立卷,编目,存放.四、归档的案卷符合规范化要求.案卷质量达到:文件材料齐全完整,分类准确,组卷合理,卷内文件排列科学系统,保管期限划分准确,标题简明确切,卷内目录完整,书写工整,装订结实,整齐美观,案卷排列合理.五、文书立卷归档每年一次.三月份完成上的文件材料的收集工作,四月份立卷归档完毕,编制移交目录一式两份,移交档案室统一保管.各专业档案的归档可按各专业有关规定执行.
第三篇：师德档案管理制度
开封市第十七中学
师德建设档案管理制度
为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。
一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：1.教师师德总结；2.师德考评自测评分表；3.教师互评评分表；4.领导打分表；5.家长打分表；6.学生打分表等相关资料。
四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
六、严格履行档案移交、接收等手续。
七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。
开封市第十七中学
2017年2月
第四篇：小学师德档案管理制度
师德师风建设工作档案管理制度
为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精 通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师 队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。
一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档 案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案管理员要定期收集资料，并装入教师师德档案。
三、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防 尘、防虫等工作。
五、严格履行档案移交、接收等手续。
六、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需 修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体 成员签名方可。
2017年2月
师德师风建设工作档案管理制度
为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精 通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师 队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。
一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档 案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案管理员要定期收集资料，并装入教师师德档案。
三、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防 尘、防虫等工作。
五、严格履行档案移交、接收等手续。
六、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需 修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体 成员签名方可。
2017年9月
第五篇：师德师风档案管理制度
塘溪小学师德师风管理制度
一、教师要依法施教，廉洁从教，关爱学生，不得以任何理由歧
视、排斥差生，不准体罚或变相体罚学生。
二、教师主动接受村委、家长、师德师风监督员的监督，并经常与他们联系，共商防范措施。
三、教师要加强对学生及家长的法制教育，增强他们的法律意识
和法制观念，提高学生的自我保护意识和抵御不法分子的侵害。
四、教师要为人师表，注意形象，不准酗酒，不得参与赌博和不
健康的娱乐活动以及国家明令禁止的其他活动。
五、教师要实行集体办公，不允许男教师单独对单个女生进行学习辅导，一律不允许男教师单独进入女生宿舍和单独对女生进行家访。
六、交流师德师风建设心得体会。
七、实行层层上报制度。各位教师要相互接受监督，若发生师德
师风事件，必须向行政办汇报。若知情不报或越级报告者，追究其相应的责任。
八、学习例会制度。每周一下午放学后举行例会，总结本周各项
工作情况，若有师德师风事件应及时提出、及时进行教育。
九、检查制度。每位教师要接受上级领导检查，并定期进行自查，及时反省自己。
塘溪小学师德档案建设制度
(一)、确实加强对实行教师师德档案制度工作的领导。学校成立实行教师师德档案制度工作领导小组，校长为组长并负总责，成员由政教主任、教务主任、班主任以及德高望重的群众教师组成。
(二)、科学规范教师师德档案记载的主要内容，教师师德档案主要记载教师在师德方面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况和师德考核结果等方面的内容。
(三)、严格掌握实行教师师德档案制度的几条原则
l、坚持实事求是的原则。师德档案记载的行为事实必须真实，不得随意编造，不得夸大或缩小事实，不得少记漏记，要确保记载内容的客观、全面。
2、坚持公正、公平、适度公开的原则。为了保证师德评议公开、公平，要做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。师德评议的标准应公开，过程应透明，记载内容由领导小组成员填写、由校长签字确认。
3、坚持以人为本和可持续发展的原则。实行教师师德档案制度是手段不是目的；在这一过程中，我们要以促进教师可持续发展为宗旨，以培养教师为根本，以尊重、信任为前提，以教师“三自”(自爱、自强、自律)为核心，充分调动教师的积极性和创造性，全面提升师德水平和综合素养。
4、坚持“以德治教”和“依法治教”相结合的原则。对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰；对严重违反师德行为的人和事，要按有关制度和法规给予严肃处理：
(四)、不断完善教师师德的培养、考评和激励机制。
实行教师师德档案制度是建立健全教师职业道德建设保障机制和制约机制、进一步推动师德建设、增强师德建设实效性的新举措，需要进一步做好相关配套工作，需要不断研究新情况、解决新问题，需要不断总结和完善。、
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