2014年师德建设工作方案（合集5篇）

第一篇：2014年师德建设工作方案

强化师德建设，提升师表形象，做德教双馨人民教师

——中心小学2014年师德建设工作方案

为更好贯彻执行立德树人的根本任务，全面落实孙区长下校调研的讲话精神，以“强化师德建设，提升师表形象，做德教双馨人民教师”为主题，健全完善各项师德制度，强化师德教育管理，规范教师个体行为，以高尚的师德，优良的校风，高效的质量，做合格优秀人民满意教师为基本要求，展示我校教师的风采，办最好的中心小学。特制订本方案。

一、工作目标

1.加强学习，转变观念，树立正确的教育观、价值观。

2．树立、宣传师德典型，发挥正能量的示范引导作用，规范每一个教师的师德教育行为，营造良好的育人环境和氛围。

3.设计活动载体，在教育活动中反思思想，查摆问题，学习提高，内炼升华，监督约束，警示训戒，树立每一个教师的良好师德形象。

二、工作内容及措施

1.加强学习，更新教育观念，建书香校园。

强化学习，不断为教师充电，注入先进理念，树立正确的教育观和价值观。

一是读书提升。在全校教师中开展读书活动，通过学校推荐和教师自荐相结合，倡导教师读专著和有针对性地读一些相关书籍，增加内涵。以文雅有品位的教师为追求目标，以自主读书为主（教育理论、师德专著、杂文等），每月写一篇学习笔记，要求将摘抄与读文感悟相结合。反思自己和学校内的教育行为和师德问题，拿出解决和改正的办法、措施，每月一篇。人人参与互动、交流，做到人人在学习，人人受教育，人人有反思，人人有进步。让教师在交流互动中思想得以升华，行为得以规范。

二是故事引领。推荐各种令人深思的小故事来引领教师。开展每周一悟学习交流活动。同时，还将通过推荐“李开复的‘做最好的自己’”，“汪中求的‘细节决定成败’”，“对工作负责就是对自己负责”等好文章，更新、转变教师的教育思想，使广大教师用现代教育思想、科学管理方法培养下一代，成为研究型教师。

三是法规指导。通过学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》等相关的法律法规，依法规范自己的教育行为，使教师知法、懂法、守法，不断提高教师依法执教的能力和水平。若发现不规范的教育行为，影响恶劣，学生和家长反响比较严重，学校将严厉查处，甚至以法律为依据进行处理。

2.开展“讲师德，练师能，铸师魂 办最好的中心小学”教育思想大讨论。

（1）召开“强化师德建设提升师表形象做德教双馨人民教师”师德教育动员会。（3月中旬）

（2）分组召开教育思想大讨论座谈会。（3-4月）

围绕课堂教学（包括教学环节、课业负担方面）、家校关系（包括对学生的态度、特别是与家长的联系）、师德个体行为（包括体罚

法、变相体罚、收受家长馈赠，特别是不规范的言谈举止方面等）进行查摆讨论反思，并制定改进措施。

（3）开展领导与教师谈心活动。

（4）召开全校师德工作总结汇报会。（7月初）

3.立高尚师德，争做“十我”教师。

（1）加强劳动纪律的管理。

充分认识当前行风治理的新形势，遵守工作纪律，工作中不做与此无关的事，如，网上、手机上玩游戏，观看电影，网上购物。坚守工作岗位，有事离校不论时间长短都要与考勤负责人请假。自觉是一个人素质的体现。

（2）倡导“十我”，做文雅教师。

继续以《文雅教师手册》为内容，以做“十我”教师为目标，践行师德职业规范，努力践行对自己讲道德，对学生讲爱心；对同事讲友情，对工作讲责任；对教学讲质量，对事业讲奉献；对家长讲方法，对社会讲信誉的承诺。积极倡导做举止高雅仪表端庄的我；研业务教学有法的我；勇于创新善于探索的我；关爱学生与生为友的我；尊重学生全面育人的我；班风突出管理有方的我；热爱读书博学善思的我；团结协教热心助人的我；善于沟通乐于合作的我；说话风趣幽默智慧的我。不断增强服务意识，提升职业素养，做文雅教师。

4.树立校内好榜样，激发正能量。

学习市区十佳仁爱之师的事迹，以“中心好园丁”为题，记录教师日常工作中的闪光点进行宣传，开展“你是我的榜样”校内典型事例宣讲活动，积极营造“赏识自己，学习他人，做最好的自己”工作氛围。

学习“十我”榜样评价标准，在学生中开展“我心目中的好老师”、“我心目中的好学校”问卷调查，对调查结果进行梳理，形成文稿发到教师手中进行讨论学习，以此鞭策自己，改进教育行为，办人民满意学校。期末在学生中开展“我心目中的好老师”评选。

5.建立监督评价机制。

（1）成立师德建设工作领导小组和监督小组。

成立有校长任组长，全体班子成员、教师代表参加的领导小组，成立有34名家长参加的监督小组。领导小组成员发挥年级教导制的作用，深入一线，了解教师思想、工作生活情况，定期召开会议，发现问题及时给予解决。发挥家长监督员的作用，建立qq群，随时听取家长意见，每学期发放师德调查问卷，对教师师德进行问题进行全面了解，对问题进行整改。公开校长联系电话及邮箱，充分发挥社会监督作用。

（2）建立评价机制。

坚持“以德治教”和“依法治教”相结合原则，对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰，对严重违反师德行为的教师，要按学校有关制度和规定给予严肃处理。

三、工作要求

1.领导班子成员要带头做好师德建设工作，抓好年级教导制，杜绝本年级出现师德问题，要从带队伍的角度要求自己，做到真抓实干，以身作则，率先垂范。

2.每位教师要充分认识师德建设工作的重要性，积极参加师德大讨论活动，在讨论中深刻剖析自己的师德方面存在的问题，要从“不是有没有，而是多和少”的角度认识问题，做到真反思、真剖析、真整改、真有效。

3.坚持读书学习，每月写一篇读书笔记。不仅有摘抄还要有感悟。要从解决思想根源的高度提升认识，做到学有所得，学有所获。

4.期末，每位教师要对自己的师德表现进行总结汇报，全校教师进行师德考核。

总之，师德教育是一项长期而艰巨的战略任务。学校将长期不懈地把师德建设工作放在重中之重的位置上落实好，抓出成效。

第二篇：师德建设工作方案

师德建设工作方案

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水准，特制定本方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。

二、主要内容和工作部署

全镇师德师风建设活动共分六个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（年3月）

⒈研究制定师德师风建设活动计划及相关内容。⒉全面启动学校年师德师风建设活动。

⒊各校成立师德师风建设领导小组，制定本校年师德师风建设活动的实施细则。

⒋学校拟定《师德师风承诺书》、《工作日午间禁酒制度承诺书》、《在职教师拒绝有偿补习承诺书》等，并与全体教职工签状。

（二）组织学习阶段（年4-5月）

⒈各学校要实行间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教

育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

2．教职工要有专门的师德学习笔记，字数不少于5000字。

3.每名教职工写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“强素质修师德、树形象展师风”专题大讨论。

4.结合期中考试家长会，进行家长评议教师活动。

（三）民主评议阶段（年6-7月）

在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。

⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。

（四）思想剖析阶段（年8-9月）

⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《师德承诺书》的有关内容及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确

整改措施，写出不少于2000字的“个人师德自查整改报告”。

⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果，作为教职工考核、评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效工资发放等的重要依据。

⒋以“创先争优”、“党的群众路线教育实践活动”为契机，在党员教师中开展“送温暖”活动。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。

（五）整改提高阶段（年10月至11月）

⒈制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。

⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。

⒊建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。三是健全和完善奖惩机制。在评优评先、职务评聘等工作中实行师德一票否决制。

⒋要深入开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会，就如何与家长、学生和同事加强沟通、如何有效地帮助和促进学

生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。

（六）总结表彰阶段（年12月）

⒈12月15日前各学校及全体教职工要将年师德师风建设活动总结（不少于3000字）上报中心。

⒉检查评比。中心小学在年终学校督导评估时将组织专门人员对学校“师德师风建设”活动的开展情况进行全面检查，并将检查情况予以通报。

三、加强领导

师德师风建设年活动是学校一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。中心小学成立师德师风建设工作领导小组：

组

长：

副组长：

成员：

第三篇：2013师德建设工作方案

师德师风建设工作方案

何杖子小学

二0一三年五月

师德师风建设工作方案

一、指导思想：

为了适应社会主义市场经济发展和提高教育教学质量，推动我校的教育改革与发展，造就德才兼备的教师队伍，必须加强师德建设工作。大力提高教师的政治素质，道德素质，知识素质，使其成为一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

二、工作任务：

1、理论学习

学习《邓小平理论》、“三个代表”重要思想、十八大会议精神。

2、学习有关法规

《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》《教育部关于学生意外伤害处理条例》等。

3、根据当前的社会形势，选择相应的学习材料。如：凌源教育局改进学校工作作风八项规定。

4、学习教育战线上的先进人物事迹，用身边的事教育身边的人。学习要求

（1）方法和形式要灵活多样，喜闻乐见。

（2）学习要深入，要进耳进脑。

（3）要注重学习效果，要联系实际，解决实际问题。

5、开展思想大讨论

在广泛学习的基础上，结合我乡的教育实际，充分开展大讨论，达到转变教育观念的目的。以推进我乡实施素质教育的进程。

所谓转变观念，就是要教育方大教师有教育观，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，视学生为亲子，视家长为上帝，视质量为生命；树立学科并重，没有主次之分观念，树立面向全体，因材施观点。以人为本，努力建设一支高素质的教育队伍。牢固树立人才资源是第一资源的观念，紧紧依靠广大教育者振兴教育事业。积极适应教育教学改革与发展的新形式。全面提高教师队伍整体素质。以“学为人师，行为世范”为准则，弘扬和培育高尚师德，树立教师良好的社会形象。造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务，让人民满意的教师队伍。认真实施科研兴教战略，大力普及现代教育科学成果，促进教育创新。加强教师继续教育，强化校本培训，努力提高教师学历层次，全面提高教师实施素质教育的能力。

三、具体要求

1、振作精神，树立良好的校风、教风、学风。

2、在完成教育教学工作任务的同时，按时完成各种培训任务，提高教师自身素质。

3、遵纪守法，不参与社会上一些违法违纪的活动。

4、工作时间不上网做与工作无关的事情、不打扑克、不玩麻将、校内严禁行赌。

5、禁止体罚和变相体罚学生。

6、严禁向学生乱收费，乱推销商品。

7、不穿奇装异服。

四、检查落实

1、把师德建设工作做为一项长期工作来抓。学校检查教师的学习笔记。

2、时时事事用教师职业道德标准和衡量教师的言行举止。

3、按以下三个阶段提交相关材料。

（一）查摆阶段（2013.5.23——2013.5.31）

教师每人上交师德师风自查报告一份。

学校上交师德师风工作方案；与教师签师德师风承诺书。

（二）整治阶段（2013.6.1——2013.11.30）

教师提交学习笔记8次，每次至少一页，多着不限。

学校上交师德师风大讨论记录及活动的照片及相关资料（调查问卷等）

（三）总结阶段（2013.12.1——2013.12.30）

教师撰写学习体会。

学校上交总结

五、健全组织，加强领导。

组 长：鞠孝毅

副组长：闫 利王永生王 池

成 员：王国富张国平孙 琦

总之，教师要为人师表，在学生、家长、社会中要形成良好的师德形象。

第四篇：师德建设工作方案

2011-2012学师德建设方案

哈尔脑初中 2011年9月

哈尔脑初中2011-2012学年师德建设方案

为进一步强化我校师德建设工作，弘扬和培育新时期教师职业精神，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍。根据市教育局的文件精神和学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻十七大和十七届三中四中全会精神，以《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，着力解决我校教师师德建设中存在的问题，努力造就一支师德高尚，精于教书，勤于育人，严谨治学的教师队伍。

二、工作目标：

要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》和省、市师德师风有关文件规定，使学校每位教师都具备热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信的职业精神。建设一支能够担当起教书育人重任、倍受学生尊敬、让人民满意的高素质教师队伍。

三、活动内容和安排

（一）、组织领导，宣传发动阶段（9月10日前）

1、成立组织，制定方案。

2、召开动员会，广泛宣传。

（二）、开展师德学习活动，狠抓落实阶段（9月10日-12月30

日）

1、在教师节期间，学校召开庆祝2011年教师节暨表彰大会。

2、组织学习师德建设规章、文件。组织全体教师，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省贯彻落实中小学教师职业道德规范实施意见》、《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关文件，促进广大教师增强依法从教意识。

3、组织学习、收看师德先进典型的事迹材料。（1）组织教师观看反映全国模范教师孟二冬、郭力华感人事迹的电影《孟二冬》、《最后的讲座》。（2）通过墙报、校园广播、座谈会等方式宣传我省今年以来涌现的师德典型事迹，认真学习和大力弘扬他们关爱学生、无私奉献的崇高精神。（3）配合2011年全国、全省及全市教育系统先进集体和个人的表彰工作，进行专题学习宣传。（4）组织每名教师撰写师德学习笔记和学习心得体会。

（三）、开展师德建设大讨论活动阶段（2012年3月1日-4月30日）

组织全体教师结合实际开展以 “师德修养与教育理念”、“职业理想与职业规范”及“加强师德建设的建议、倡议” 为主题的大讨论，积极探索新时期师德建设的新内容、新方法和新机制，把上一阶段的学习活动引向深入，力求成效。

（四）、开展对照排查、整改提高活动，力求实效阶段（5月1日6月30日）

1、深入开展“三满意、四对照”师德评议活动（“三满意”即让学生满意，让家长满意，让社会满意；“四对照”即对照自己对教育事业是否忠诚、热爱，对照自己对同事、领导是否团结、尊重，对照自己对教育教学工作是否认真、勤奋，对照自己对学生、家长是否关心、爱护）。

2、查摆分析，明确存在的问题和差距。一方面组织教师自查自评，另一方面召开学生、家长和社会各界人士座谈会，开展问卷调查等，广泛征求意见，详细记录情况，进一步提高认识，改进提高。

3、提出整改措施并抓落实。一方面每一位教师要深刻剖析个人师德问题，提出本人整改措施和师德建设规划，撰写一篇师德整改材料指导个人整改，并交学校备案。另一方面学校根据师德学习开展情况提出本校师德整改方案，对存在问题区分轻重缓急进行整改，对热点问题迅速整改，对难点问题分阶段限期解决。同时建立建全师德建设长效机制作为整改重要措施，认真落实师德学习培训制度、师德监督制度、师德考核制度、师德责任追究制度、学校师德工作档案制度和教师个人师德档案制度等各项制度。

（五）、总结汇报阶段（7月10日前）

总结师德各阶段活动开展情况和整改任务落实情况，形成总结材料并存档。

第五篇：师德建设工作方案

师德建设工作方案 史沟希望小学

为贯彻落实市教育局《关于开展师德师风大讨论活动的实施方案》的通知精神，全面加强学校教师职业道德建设，形成以身垂范、以德施教的教风，为进一步做好学校 2012-2013 学年师德建设

工作，特制定方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为准绳，以“奉献爱心，履行职业责任”为主题，以强化教师职业道德教育、提高教师队伍整体素质为核心，以规范学校办学和教师从教行为为标准，广泛开展系列教育活动，积极倡导教师道德规范，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严的教师队伍。用真情塑造职业形象，用真心教育学生，用真爱奉献社会，形成教师职业道德建设常抓不懈的长效机制。

二、目标任务

通过加强教师思想政治教育，不断提高师德建设水平，确保实现“六个进一步”：一是进一步增强政治敏感性；二是进一步提高政治学习积极性；三是进一步增强事业心和工作责任感；四是进一步塑造教师良好形象；五是进一步提高遵纪守法观念；六是进一步提高教书育人的能力。使全校教师能够真正成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，能够成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，为我校的跨越式发展建设一支高素质的教师队伍，为全面提高

教育教学质量奠定基础，作好保证。

三、活动主题

捧出一颗真诚的心，把爱放在行动中。

四、具体措施

（一）开好一个动员会

我校将根据实际充分做好准备工作，认真开好加强教师思想政治教育，不断提高师德建设水平动员会。结合我校实际，提出构建“和谐学校”的构想，把构建“和谐学校”和当前我校师德建设紧密结合，使之成为我校师德建设的重要组成部分。构建和谐学校是构建和谐社会的一个组成部分，是新时期构建和谐社会的要求，是我校今后发展至关重要的一环，也是我校改革创新成败的关键。通过动员会，加强宣传，提高认识，统一思想，确保师德建设教育活动顺利开展。

（二）进行一次深入的学习为提高教师的政治敏感性，培养教师爱岗敬业精神，认真组织教师进行一次深入的学习。学习的内容主要有四个方面：一是全面学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；二是认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；三是学习贯彻《中小学教师职业道德规范》；四是关心时事政治，全面了解和掌握我国时政及我市的工作形势和动态；五是开展向教育功臣、师德标兵、模范教师等先进人物典型事迹的学习。

（三）开展一次深入的自查

结合开展的“重品行、作表率，树形象”工作，从高处着眼，小处着手，针对当前我校个别教师存在师德方面的问题，认真组织

教师开展一次深入的自查，通过主动直接征求和听取群众的意见，查找出存在问题，并形成书面材料。此外，设立师德建设意见箱，广泛征求学生家长和各方面意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。

（四）开展一场深入的讨论 围绕师德、师风建设主题，举办以“在当前社会主义市场经济条件下，如何当好一名人民满意的教师”、“弘扬奉献精神，培养严谨教风，塑造师表形象”等为主题的师德研讨会，就“奉献”、“以德治教与师德建设”、“道德建设与青年教师发展”、“学科教育渗透德育”等论题展开深入探讨，进一步提高育人意识，树立良好的育人形象，努力提高全体教师师德建设水平和思想道德素质。

（五）进行一场深刻的整改

为促进教师树立正确的职业道德观念，规范教师的教育行为，要求各教师根据查找出来的问题，认真组织教师对照《教师法》、教师职业道德和行为规范以及学校制定的各项规章制度的要求，积极落实措施，确保存在问题能够逐一加以整改。对经多次教育仍不整改并造成较坏影响的，作严肃处理。

（六）写好一篇高质量的心得体会文章或师德大讨论文章 在学习阶段结束后，组织教师结合当前的实际，认真撰写一篇以上高质量的心得体会及师德大讨论文章。经学校审核后，将优秀心得体会或讨论文章向上级教育部门推荐。通过撰写心得体会文章，让教师自己教育自己，促进教师本人素质的全面发展。