张疃小学师德考核工作总结

第一篇：张疃小学师德考核工作总结

黄麓镇张疃小学2013年度师德考核

工 作 总 结

黄麓镇张疃小学师德考核领导组

二〇一四年元月五日

黄麓镇张疃小学2013年度师德考核

工 作 总 结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

组织教师学习了巢教人字〔2013〕126号文件《关于印发〈巢湖市师德师风考核实施办法（试行）〉的通知》和《巢湖市师德师风考核评价标准》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

组长： 魏华

副组长： 王邦武

成员： 高信明王万志罗留生

三、组织考核

1、教师自评。

每位教师发放教师自评表，要求认真对照考核细则，公正客观的对自己作出评价，逐条打分，作为参考资料。

2、学生评价。每班发放教师评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。收集整理后，作为考核的参考资料。

3、家长评价。每班下发评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出

评价。收集整理后作为参考资料。

4、教师互评和师德考核领导组考核工作评分。每位教师对我校全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核领导组考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩及等级评定

1、将所有教师的自评分、教师互评分、师德考核小组评分、学生和家长评价表等录入电脑，按照《关于印发〈巢湖市师德师风考核实施办法（试行）〉的通知》所规定的各项得分权重系数计算出每位教师的师德考核最后得分。

2、根据得分情况给每位教师评定师德考核等级，经公示无异议后由教师签名存入个人业务档案，并将考核结果上报至黄麓镇中心学校。

五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

黄麓镇张疃小学师德考核领导组

二〇一四年元月五日

第二篇：小学师德考核工作总结

牛集小学师德考核工作总结

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、学校利用政治学习时间，组织教师观看师德录像，并组织了讨论，谈感想，谈体。

3、学校组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1、在教师中实施了“五师”教育工程：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按不同的目标进行培养。

2、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。

3、学校在学生中进行师德征文活动。

4、为了加强教师职业道德建设，增强教师爱岗敬业的责任感和使命感，自觉地教书育人；开展了对学生进行爱国主义教育的活动，从而激发学生的爱国热情，通过活动的开展，弘扬了爱国主义精神，使教师树立了科学的世界观、人生观、价值观，坚定了为共产主义事业而奋斗的决心。

四、下一步工作打算

1、准备召开家长会，展示教师的师德水平。

2、开展我最喜欢的老师调查问卷活动。

3、筹备召开师德建设经验交流会议。

牛集小学师德自查自纠工作总结

我校本学期以来，在中心校的领导下，在全体教职工的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真开展自查自纠，采取了形式多样，内容丰富的宣传教育教育活动，针对问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性进展，现将我校师德师风自查自纠情况总结如下：

一、领导重视，责任明确。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后召开专题会议研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，各班主任为成员的学校师德师风领导小学，并制定了师德师风实施意见。

二、抓住重点，自查自纠

针对今年师德师风的重点：一是治理乱收费；二是治理体罚和变相体罚学生，我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开全体教师会。要求每位教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、召开家长代表座谈会。广泛宣传、广开言路、集纳忠言。

5、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，收到投诉电话10个，针对个别教师体罚或变相体罚学生的现象及时进行了自查自纠。

6、认真开展“四评”工作。教师评议领导，教师互评，参评面达100。学生评议教师，参评面达30，家长评议教师，参评面达20。针对评议中存在的问题，学校采取个别谈话，开展批评与自我批评，认真进行了自查自纠。

7、提出了“三强化，三严禁”的师德师风整改意见，即强化勤政务实、强化师德师风、强化民主管理，严禁乱收费、严禁体罚或变相体罚学生、严禁有偿介绍学生参加各种培训及补课。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

第三篇：小学师德考核工作总结

小学师德考核工作总结

自区教体局关于组织ⅩⅩ年师德考核的通知下达后，ⅩⅩ镇小学全体班子成员认真阅读了通知要求，经校委会会议研究，决定严格按照通知精神要求，组织开展我镇小学全体教职工师德考核工作。现将我镇组织开展的师德考核情况总结如下：

自接到师德考核通知后，我们首先于ⅩⅩ年12月21日召开了中心小学校委会会议，专题研究了会议精神及相关的标准要求，然后又组织召开了村级小学校长会议，对教师师德考核工作进行了专项部署，并成立了由主要领导任组长的ⅩⅩ镇小学师德考核领导小组，各小学成立了相关的考核小组。会议上，组织教干学习了通知精神及标准要求，对我镇小学制定的原师德考核方案进行了些许调整，并组织部分教师代表对该方案进行了评议通过。然后按照优秀产生的比例，进行了合理科学的分配。会上还要求各单位要严格按照师德考核标准，组织开展师德考核工作。

我镇小学本共有187名教职工参加了此次考核。经过考核小组认真考核，本共产生师德优秀等次教职工50名，占全体考核人数的26.7%；合格等次教职工137名，占全体教职工人数的73.3%，总合格率100%，符合区教体局规定的优秀人数不超30%的控制线。经考核领导小组审核，考核结果均真实有效，同意按照该结果上报。

本师德考核，程序符合上级的通知精神及要求，结果符合我

镇小学教职工队伍实际。此次考核，按照德勤绩能四方面，对教职工进行了综合、全面的量化，优秀等次的教职工，既有一线教师，也有教干代表，还有从事后勤服务的人员，既有从事多年教育教学工作的老教师，也有近年来新上岗的青年教师，涵盖了我镇小学教职工队伍的各个层面，极富有代表性；从量化积分看，只要教职工乐于奉献、勤恳工作、业绩突出，总会受到教职工的认可与拥戴。由此可以看出，群众的眼光是亮的，教师信奉的仍然是业绩、是奉献，而不是索取。

此次师德考核工作，对我镇小学的教职工队伍是一次启迪，是一次历练，是一次考验。相信这是一个良好的开端，老师们会以此为契机，更加努力地从事教育教学工作。比奉献、比成绩、比策略、比效率、比过程、比结果，将成为我镇小学教职工队伍践行的新时尚。不久的将来，相信ⅩⅩ镇小学会有一个大的发展与飞跃的。

ⅩⅩ镇中心小学

ⅩⅩ.12.29

第四篇：张疃小学教导处工作总结(2012-2013学第二学期)

张疃小学2016/2017学第二学期

教 导 处 工 作 总 结

二〇一七年六月二十八日

张疃小学教导处工作总结

本学期教导处积极带领教师学习先进的教育思想和新课程标准，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心展开教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规的教学管理的力度，提升学校的整体的办学水平，坚持以“课程纲要”精神为准绳，全面深入推进素实质教育为重点，以“更新观念、强化管理、全面提高教学质量、以优异的教育教学质量回报人民、回报社会”为己任。本着求真务实的工作原则圆满完成了本的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。

一、制定了工作计划和目标。

根据上级的工作指导精神和我们学校自己的教学条件、教师情况、学生状况等实际情况，在校长的关心和支持下，教导处制定了符合我校的教育教学工作计划和目标，学期初制定了简明易行的教导处工作行事历，使教导处在课堂教学与管理、教育科研、教师培训、学生德育教育和管理、少先队的建设等方面有了明确阶段性方向和整体性方向。

二：加强常规管理的力度，教学管理系统化

在工作计划的指导下，我们有计划、有步骤、有条不紊地分阶段对各项工作采取切实的措施，圆满地完成了中心学校及上级的工作任务。具体在：

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，领悟新课改精神，新课程理念，转变教师的教育教学思想。组织教师观看课堂教学实录，每个教师通过观看录像片和专家的点评，针对教学中的实际问题写出了较高质量的课堂教学评析和感想。

2、教导处实行随堂听课制度，听教师的随堂课，及时了解教师课堂教学现状。加大了对课堂教学的监控力度。切实落实中心学校对课堂教学过程管理的的 要求，了解当前教改新形势。掌握教学第一线新形势。每学期举行2次公开的教学活动，针对本校的实际情况，共同探讨教学方法，提高课堂教学效率。要求每位教师要上一堂展示课，教研组进行以“备、上、说、评”为形式的教研活动，促进教师相互学习，共同进步。用自己身边的教学实践来指导教育教学工作。

3、召开专题班主任工作会议，商讨、交流班级建设事务，促进班主任工作水平的提高和班级发展，共同做好学生的思想教育工作，培养学生养成良好的学习习惯，提高教育管理的力度。

4、采取了抽样检查和定期检查相结合的方式进行工作检查，加强了非语文、数学科的检查力度。每月对教案、听课记录、学生作业的批改等情况进行一次认真的检查，并把检查的结果进行定性，定量的分析研究，把检查中存在的问题共同研究，加以解决。教导处根据检查结果建立了教师个人教育教学等业务工作档案，便于对教师的业务易于考核。对在教学工作成绩突出的教师加以奖励，肯定他们的成绩，激励其他教师共同进步。

5、配合少队组织好每周一早晨举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，培养学生的全面发展和社会实践能力，进行了有力的德育教育。

6、抓好扶优补差工作。学期初各年级、各学科制定好扶优、补差等计划，充分利用学生在校的课余时间，加强对学生进行扶优补差辅导。使每个学生都在原有的基础上有所提高。教师对学生进行辅导前要写好辅导记录，以保证对学生辅导有成效。

三：存在问题与思考

教导处的中心工作是教学。提高教学质量不是一句空口号，它需要全体教师的敬业、爱岗和无私的奉献精神，扎实而创新的业务能力以及社会、家长的积极配合。下学期的计划工作是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量，针对以上总结的内容特提出以下几点工作意见：

1、还要继续加强教师的教育教学理念更新，新课标学习，业务培训等，才能适应新课程的要求，提高教育教学质量。

2、根据我校的留守学生多、绝大多数是农村学生且行为习惯差的情况，需要加大对留守学生的关注，要开展形式多样的校内活动，坚持进行习惯教育，培养良好学习习惯

3、继续更新教师的传统教育观——只重语、数学科，加强非语数如音、体、美、品德、社会、信息技术等学科的教育教学工作，注重学生的全面发展，努力推进素质教育。

4、改革备课形式，重视课前预见，课后反思并写教学后记，才能提高教师的教育教学水平。

张疃小学教导处 2017年6月28日

第五篇：银河小学师德考核工作总结

银河小学师德考核工作总结

我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。现就将我校师德考核工作总结如下：

一、成立师德考评领导小组

为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公平、公开的原则，成立了银河小学教师师德考核领导小组。

组长：白继华（校长）

成员：徐国庆（教导主任）何继红（少先大队辅导员）闫学贵（办事员）岳海礼

考核领导小组职责：负责学习宣传贺兰县《教师师德师风考核细则》，组织教师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，教育教师自觉遵守《贺兰县教师职业道德规范》和《宁夏回族自治区中小学教师行为“十不准”》。树立良好的教师形象。

二、考核时间安排

1、元月15日：教师师德自我总结阶段。

2、元月16日：教师师德考核自评阶段。

3、元月17日：教师师德考核他评、校评及考核总结阶段。

三、考核组织形式

本次考核遵循公平、公正、公开的原则，实行自评、他评、校评相结合的形式，力争使考核工作实事求是、公开透明。

1、元月15日，学校召集全体教师集体学习《贺兰县教师师德师风考核细则》，对细则深入理解，使教师明确细则的相关考核评价标准，对自身师德师风情况进行自我定位、自我评价。

2、教师对自身师德情况进行自我剖析，每位教师都能客观、公正的将自身师德相关情况进行总结，形成书面材料，在考评会上进行总结，其他教师根据书面材料和教师的工作情况进行评议、打分，会上气氛和谐，效果好。

3、考评领导小组根据教师日常工作情况并结合教师自评、他评情况客观公正的打分，并及时将考核情况通报教师，形成书面总结和考核结果上报教育办。

四、教师考核结果

白继华：优秀徐国庆：优秀保海燕：优秀 闫学贵：优秀张瑞霞：优秀张克玲：优秀 岳海礼：优秀孙凤琴：优秀何继红：优秀 保秀芳：优秀邢菊琴：优秀张自清：优秀

银河小学

2008年元月17日