国培班级活动总结修改稿

第一篇：国培班级活动总结修改稿

2011国培初中语文班级活动总结

初中语文班徐环亮

2011国培语文班在学院领导老师和同学的关心帮助下，在师生们的共同努力下，见证了难忘的三个月。这三个月，我们没有工作负担，没有家庭琐事的牵累，在这座“桃花源里的城市”，在“国培”的平台上，我们再次重温学生的美梦。

三个月中，我们时刻把服务同学，让每一个国培语文班的同学都感受到“家庭的温馨”为共同目标，开展了形式多样、内容丰富的参观考察，学员教研论坛和文体竞赛等活动，增进了彼此间的情感交流，让学员们互相学习、相互切磋，彼此信任，增进理解，营造了温馨的“家”的班级氛围！

一、精心组织外出考察观摩活动，在学习中提高。

为了走近常德专家名师，开拓视野，提升技能，强化教改意识，班委会协助学院组织学员到常德五中、常德十一中、常德灌溪中学、常德澧县九澧实验中学等多所名校参观学习。所到之处，都受到了学校领导和老师们的热情款待，欢迎我们走进课堂，深入学生，和我们坦诚交流，每到一处，都是收获满满！

常德五中的展示课《记承天寺夜游》，让我们充分的见识了“洋思”模式，看到了一个让学生充分自主展示的课堂。他们的大课间活动更让我们大开眼界：40分钟的大课间，学生们在手语操、扇舞、跳绳等活动中尽情的展示自我，融美育、体育、德育于一体，给了我们很美的视听震撼！

常德十一中范雅丽老师的《邹忌讽齐王纳谏》的课堂教学，让我们顿悟：真正的语文课堂不只是教学方法和策略的研读，还应是教学内容的探讨研究。只有关注研讨文本，我们的语文课才会更有语文味。常德灌溪中学的一堂《游衡山记》通过“导入---展示学习目标—自学指导------当堂训练”的教学流程，向我们展示了课改潮流中一种以练为主的教学模式的探索。

常德澧县九澧实验中学余老师的《闻官军收河南河北》紧紧围绕“朗读”教学，紧扣中心感情线即诗词文眼“喜欲狂”组织整个诗词教学，让课堂熠熠生辉，学生的主体地位得到了充分展现。

“ 一枝独秀不是春，百花盛开春满园。”在多处的多个课堂的教学观摩中，我们感受到的是常德教育者的辛勤探索，因为他们的耕耘，课改大观园中，才会处处有熠熠闪亮教学平台！常德如山般坚定，如水般坚韧，如母亲般情怀的教者光辉让我们钦佩！

二、积极营造浓厚的学术研讨氛围，在交流中提升。

班委会组织开展了多次“学员说课评课”、“拜师学艺经验总结交流会”、“学员论坛-----新课改的实施”等活动，受到了学院领导和学员们的一致好评。每一次学员研讨，都事先分组安排，精心准备，争取每次活动全员参与。大家在每一次交流活动中都能畅所欲言，各抒己见，群策群力，没有红脸，却有争辩；没有嘲讽，却有直言；没有点名参加，只有主动奉献。我们共同经历了去粗存精的每一个美好的磨砺过程。在互动交流中，我们的思想得到了升华，我们的困惑得到

一些解答，我们对教育教学有了更深的见地。当然，我们彼此间的友谊更趋浓厚！

譬如“拜师学艺经验总结交流会”上，分组代表们的发言激活了学员们的思维，如谭利勇的“与王共舞”的谐趣总结。学员们纷纷走上讲台，畅谈了感受：有对传统教学的一些认同与肯定；有对当前教改的一些赏识与推崇；有对当前课改模式化的一些建议与批评。整个交流活动热烈而友好，理性而思辨。思维的火花发生“碰撞”，在“碰撞”中趋向大同，让激情得以释放，让整个活动达到了高潮。

三、积极组织开展课外活动，丰富大家的课余生活

为了让同学在紧张的培训学习之余，享受丰富的课余生活，我们班委会成员组织开展了一系列形式新颖、内容活泼的课外活动。如班级茶话会、班级卡拉ok、畅游柳叶湖、登顶太阳山、班级羽毛球和乒乓球大赛等；还与其他三个班共同组织了舞会联谊会、友谊篮球赛等活动。

在活动中，大家齐心协力，分工明确，团结合作，充分发扬团队精神，尽力展现最精彩的自己。在我们的摄影的一个个珍贵的片段中，每个人都留下了最灿烂的笑容，也许，我不是最美，但我最开心。

还记得登顶太阳山活动中，即使是高山横亘，尽管前路难行，可同学们兴致正浓，你帮我助，跑着、笑着甚至唱着，登上太阳山顶，一个也没少。有怀抱奖品的诱惑，有“一览众山小”的豪气，更有集体攀越大山的骄傲和感动！

国培在寒冬中进行，可在每一次班级活动中，我们只感受到了集体的温暖。这个冬天，我们全班同学相依相靠走过，温暖如春。

三个月的国培圆满结束了，我们每个学员不仅仅收获了理念的更新，专业技能的提升，更是见证了我们师生情和同学情的醇香、浓厚！

感谢2011国培，让我们能在这里，在这个文化底蕴深厚的文理学院相聚、相识甚至相知！

第二篇：国培幼儿园班级总结

一、班级情况介绍

我承担的是安徽六班的辅导工作，我班共有学员98人，学员分布在安庆和周边的几个县里，有安庆、怀宁、太湖、望江、桐城五个地市。我们安徽省比较穷，特别是太湖县、望江县的一些山区幼儿园他们不仅条件差，教师操作计算机的机会也少，自然也就不熟练，对待个别老师后来我就采用结对的形式帮学;在农村的幼儿园每班的孩子人数达到六七十人，工作是非常辛苦的，这些老师大多利用晚上时间完成学习内容，但每天最后离开电脑的肯定是我，保证他们有问题时及时回答解决，及时地批改他们完成的作业，经常是工作到深夜;我班的学员年龄跨度大，大的近五十了，小的才二十岁，对待大的我做到尊重，对待年轻的老师，多给与鼓励，并提高对他们的要求。

二、在国培中我做了些什么

(一)、组织学员积极上线

1、在培训一开始，我积极组织学员进行注册，在班级公告里公布QQ群号，一周以后发现还没有加入班级群学员，就通过短信、电话和学员沟通。

2、在班级的公告栏和QQ群共享里等多种形式，向参培的学员公告，让他们在第一时间明确国培计划，日程安排等。

3、对于个别号码更改的学员，我是通过查询台114，查找当地教育局，再查找他所在学校的电话号码，还利用群，在群里发寻人号码，调动集体的力量，最后查找到个人联系方式，争取不放过一个学员学习的机会。

4、做好学员的思想工作，对于接到通知半天没动静的学员，我是不厌其烦，与学员交心，让他们对计算机充满信心，对国培充满信心，工作总结《国培总结 幼儿园》。

5、每天晚上关机前作好记录，安排好第二天的工作，早上出门带着记事本，要与哪些学员联系。由于我的不懈努力，我班的上线率100%。

(二)、培训中的辅导工作

1、作为辅导老师，首先我得提高自己的理论水平，在每一个模块的学习中，我都能及时地打开课程视频，认真聆听专家讲座，并认真的做笔记，不放过学习提升自我的机会。这样才能在批改学员作业时留下中肯的评语。我在批阅学员作业和实践活动时能做到95% 的留言。

2、充分调动大家的学习积极性。在大家上线达到85%以后，我利用QQ群，班级公告中公告，让大家积极报名参加班委会。建立班委会后，更拉近了辅导老师和学员的距离。凸显出集体的力量。

3、对班级的各项工作认真对待。在每期的班级简报中，我还精心为简报拟上激励性的名称，撰写卷首语，推荐优秀作业，反映学员的当时学习状况，还收集了我班的五个地市的名胜古迹或风景照片，做为简报的封面，看上去非常亲切，对广大学员是个很好的促进，我班的八期简报，有四期都被专家推荐了;对待班级研讨，参与专家在线答疑，提问，评论都非常的热烈。学员的学习态度是非常积极主动的。截至十一月六日，共发起研讨22次，作业提交404份，提问数48次，实践活动提交105份，研修感言提交126份，在十月底进入关键时间，我在QQ群里每天公布学员的合格人数，从开始的几个几个，直到十一月六号的全班学员100%取得了合格。

国培学习给了我和我班的学员一次很好的学习机会，一个方便的平台使我们每个人都收获很多，学员们在研修感言里都表示，这次远程培训使自己的教学理念有了很大的提升。此次培训是我们人生道路上的一个站点，收获和成果让大家变得更加自信又充满活力。

在即将卸下重任的时候，我衷心地感谢在整个辅导过程中，给我们帮助的人们：感谢果实网的专家团队，感谢冯振中老师，感谢QQ群里的各位，感谢给我们工作支持和帮助的全体同仁！!在今后的学习工作的道路上，我们将一如既往，永不松懈“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我坚信，只要我们坚持不懈努力，我们幼儿教育将是一个灿烂的明天。

第三篇：国培班级活动得分技巧

班级活动“提交作业”得分技巧 制作：信息技术提升小学语文坊8 陆志超班级群号 QQ：322355152 如果你已经参加班级活动了，但没有得到活动分数，这说明你没有完成活动，只完成成果提交的操作。如何得到班级活动的20分呢？请看本篇得分技巧。

一、进入班级活动的方法： 使用您的帐号登陆继续教育网的培训平台，在左边中间位置找到“活动”栏目。如上图所示。在活动中找到自己所在的班级活动，点击“进入活动”，如上图所示。

二、提交活动作业方法： 进入班级活动后，选择“成果提交”，点击在右下边的“我要上传”。在提交成果的页面，输入要上传成果的名称，在内容一栏中输入简要的说明或作业全文。提示：如果你的作业有课件和教学设计，请先打包后再上传。选择“上传文件”按钮，选择要上传的作业文件，如下图所示。选择上传的文件后，系统自动上传，上传时间长短是因你的作业文件的大小来决定的。上传完成后。请点击“提交”按钮进行作业的提交。注意：成果提交后，需要班级坊主的批阅合格后和系统自动打分后，“成果提交”一项才打勾。

三、活动作业提交得分技巧： 活动要得分必须要完成的任务：

1、在“活动说明”中写自己的评论一次；

2、在“成果中提”交自己的作业；

3、在“活动交流”中发一个帖子和回复老师的帖子。最后完成如下图所示：全部打勾！成果提交合格后，在“活动详情”中有合格印章。

四、活动作业得分查询方法： 在左边下边的“统计查询”中找到“考核成绩查询”

第四篇：国培计划活动总结

国培计划活动总结（精选3篇）

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们一定积累了不少感想吧，不如让我们总结经验，展望未来。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的国培计划活动总结（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我非常有幸的参加了20××中等职业学校化工工艺专业骨干教师国家级培训班的学习，来到了山西这座美丽的城市。时光转瞬即逝，培训学习接近了尾声。我留恋这所有着百年历史的名校—山西大学。这短短三个月无论在学习上还是生活上，山西大学国家级职师资培训基地和山西大学化工学院为我们这些来自全国各地的中职老师所做的工作和付出让我终身难忘。虽然在山大的学习只有这短短的三个月，可在这里的学习生活的点点滴滴，那些难忘的画面将深深的铭刻在我的记忆中。回想着这段学习生活，我的内心充满的感动！我有必要将这三个月的感受写下来、记录下来与大家一起分享。

我的国培学习是从20××年3月18日开始，第一阶段的学习任务是职业教学理论与教学方法的学习。它是由山西大学继续教育学院承办。他们选派职业教育研究方面的专家和学者为我们授课。专家、教授们精彩的讲授和辛勤的付出，让我们在短时间里对当前职业教育的发展、职业教育方面的最新理念有了快速的提升。在这一阶段的学习中，我的收获最大，感受也是最深。我从事职教二十多年，亲眼看到、亲身体验、亲身经历着我国职业教育在这几十年的快速发展，中职教育现阶段虽然在数量上和规模上发展壮大，但在职业学校教学和管理中也存在一些问题。这都是我国职业教育发展迅猛，而职业教育理论研究和配套政策置后及不完善所引起的。我们这些在教学第一线的工作的中职教师，对与中职教育的现状体会最深。我是带着一些问题困惑和思考来学习，希望能够通过系统的职业教育理论的学习来提高认识，解决疑难。通过这一阶段的学习，我的最大收获是职教理论得到充实，职教理念得到更新，更重要的是在写作方法上有所感悟。

在职业教育理论学习中，有幸听了南海老师的课，并拜读了他的著作《职业教育的逻辑》一书，南海老师著作中序言里对南海老师写作方法的评价—哲学价值的研究方法的逻辑，即“应然—实然—偏差—原因—对策”。让我有所感悟，我是理工科出身，没有写作基础，没有系统的学过哲学，不知道哲学价值的研究方法。以前写的文章只是出于一种的本能有感而发，通过现象去看一些现实中存的一些问题去分析、去思考、将体会写下来，而不知道为什么要这么写。看到这句话，我有所感悟。

通过两周系统的职业教育理论学习，我的职业教育理论和观念得到大大提高。也对现阶段职业教育特别是中职教育现阶段存在的一些问题有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有关免学费政策与中职在校生流失有无关系？今年国家对中职学校的学生免学费政策扩大，“九地中职全面免学费政策”，表面上看来惠及了中职学生，有利于职业教育，但实际不然。我直觉这种做法，国家是白投资了。有了想法后，我立题想写《中职学生流失原因与对策》。我查阅了很多这方面的资料，发现这方面的文章已有好多，而且已有定论。“北京大学中国教育财政科学研究所近日公布了一期研究简报——《应放缓全面实施中等职业教育免费政策》。

该机构是教育政策领域的核心智囊机构，经常受财政部委托进行教育财政方面的相关政策研究。”结论是：“免费教育的经济账：中职学生流失率13.82%”。我明白了，写这类文章，有时效性。哪为什么国家要实施免学费政策？我带着这些问题，再读《职业教育的逻辑》这本书，南海老师在职业教育的社会公益性上这方面已经讲的很明白。国家实施免学费政策是有它的道理，而要将这项工作做好，需要职教专家和专门的研究机构通过职业教育理论研究，为政策的实施提供建议和指导。通过这件事深刻的理解了“理论来自于实践，实践又指导理论”；职业教育理论必须要有前瞻性、指导性。体会真是深刻。这更让我明确作为一名职业学校的教师必须不断的学习职业教育理论，更新教育理念，才能跟的上时代前进的步伐。

从4月2日起我们进入化学工艺专业知识与技能训练培训的学习。

本部分培训以中等职业学校专业骨干教师国家级培训实施方案为依据，把专业基础教育课程培训列为核心内容，充分体现科学性、合理性、前瞻性和完整性特点，以达到专业教育质量的标准化和规范化要求，培训内容共包括个十四个讲座和十四项实验实训。它包括煤化工工艺及发展、精细化学品化学与工艺、高分子化学与工艺、化工4生产技术和工艺、化学化工前沿、化工实验等方面的内容。

山西大学化工学院针对化工工艺专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的专家为我们授课。

伴随着“国培计划——贵州省农村中小学骨干教师远程培训”的脚步，我作为一名初中地理教师，开始了新一轮的远教培训。

起初我认为，只要按时观看视频，按时完成作业，按量完成评论，等到培训时间到了，合格了，也就行了。但是随着培训的深入特别是视频的观看，使我对此次“国培计划”有了新的从量到质的转变。下面就将我的一点看法罗列如下，与大家分享。

首先，通过通识课程三个模块视频的观看和学习，我认为主要是指导教师如何来定位自我，并明确学习和发展是每个教师必须的和终身的过程。

在教师的教育教学中，不同的教师处于不同的发展阶段，这段视频使我受益匪浅，长期以来我总认为自己已经非常地努力教学了，但从专家推荐的几个发展阶段来看，“自我感觉”良好的我，原来一直处于教师发展的前期，却浑然不知，若不是对视频的观看，我还会把以前的认识“进行到底”。是李晶教授让我看到了自己的盲目和不足，也开始反思自己的过去，与此同时合理的作出判断并制定一份“两年专业发展计划”，使我从反思中树立新的目标，并在今后的教育教学中明确地向着目标努力奋斗，这就是我从通识课程中感悟到的。当然，模块内容吞吐量远不止这些，每一次我重新观看视频时就会有新的发现。

其次，从11月中旬开始的学科课程模块，对农村初中地理教学，如何整体把握教师的教学能力、如何设计教学目标、如何实施教学设计、如何把握初中学生心理，进而把握初中地理教材、甚至如何评价学生，展开了全方位针对性很强的指导，可以说学科课程的各位专家就像名医一样，帮助我自主、有效地诊断出我过去教学中的一些毛病，并程程推荐，选取经典案例，帮助我们剖析教学中存在及遇到该问题应如何来解决，其借鉴意义由此可见一斑。

该模块不光帮助我解决了初中地理“是什么”、“为什么”的问题，还帮助我解决了面对这些问题应该“怎么办”的问题。

特别是朱教授讲的，对教学的评价，使我更进一步认识到，原来教育教学不光是教完书，改完作业就算了，也不是简单的从知识层面对学生作单纯评价，而应该将教师的教学评价和学生的学习评价相结合，而且这种评价必须有助于学生与教师的成长和发展有利才行。

此外，“国培”还为我们展开了“在线研讨”，为学员、辅导教师和专家搭建了一个沟通平台，但美中不足的是，多数“在线研讨”都选在了难得的周末休息时间（周末不在校，上网很不方便），使得大多“在线研讨”我都没机会或没时间参加，很可惜。

总之，通过“新思考”平台，我结识的不仅是班里班外的'学员、老师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果；通过2011“国培计划”，我学到的不仅是教育教学中的技巧和方法，更是对我工作以来的方式方法的重新审视，这种审视尤如一场及时雨，它滋润了我那块因尘封而干涸的思维之田，这场甘露会在每一个惠及到得学生那里得到传承接力，发扬光大。

也许，我的文字很单薄，也许，我文笔很一般，但我此次培训使我收获了很多，因此对此次“国培”我是发自内心地、由衷地感谢，也希望像这一类有效的培训资源，能持续地、永久地关注我们农村中小学教育、教师和学生，让广大农村教育能像城市教育一样享有平等的沟通和交流的平台。

对于有的人来说，培训结束就是目的地，而我则认为“国培”，为我点亮了工作的前程，只有点亮前程，才能走得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来光明和希望。

几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。

因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习；纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

参加了国培学习，我有以下几点体会：

一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。

教师的职不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。

二、加强科研意识，提高反思能力。

反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。为了符合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学习，不断提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并通过科学研究的途径解决问题，以提高自己的教育科研能力。

三、转变观念，才能让教师提高自己的综合素质。

长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。

首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。

四、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课讲座我都认真聆听，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在体育的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求实效和水平，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民教师。

第五篇：国培计划活动总结范文

“国培计划（2012）——湖北省特级教师巡回讲学”

活动总结

5月25日，根据沙洋县教育局部署和安排,“国培计划（2012）——湖北省特级教师巡回讲学”小学英语讲学活动在后港小学举行。省特级教师金莺老师、省骨干教师谢雁和冯玲老师是此次活动的专家级导师，县教研室、镇教育组领导也亲临会场，来自全县小学共30多名英语教师参加了此次讲学观摩活动，让我们充分感受到了教育之重，重于泰山。就本次活动，总结如下：

一、健全组织管理，营造良好的氛围

本次巡回讲学活动，就是要充分发挥特级教师的引领和示范作用，满足一线教师的内在需求，进而提高实施素质教育、开展有效教学的能力和水平，指导帮助农村教师开展教学改革，成为骨干教师。为了活动的顺利开展，此次活动从接待工作、会议主持到会场安排，都由县教育局安排人员一手抓，会场所在的学校更是在教育组、学校校长的亲历督办下提前做好了准备工作。给参加活动专家领导、来聆听的教师们营造了一个宽松的环境、自由表达的舞台。

二、打造观摩课堂，喜得传金送宝

讲学活动以农村小学英语实际课堂教学为切入点，由后港小学唐芳老师提供了一节三年级《Unit 6 At the zoo》常态课。课后，在教研室陈晓群主任主持下，按说课、同伴互助、专家引领、“金点子”这几个步骤进行课后研讨。活动中，帅绢华、肖玉萍、熊妮娜等老师精彩的互动，获得了阵阵掌声；特级教师金莺用谦逊的语言就怎样设计一节完整的英语课、教育资源利用要具有直观性和形象性、课堂中游戏要为教学服务和教师要用表演来贴近学生，调动学生的学习积极性等方面做了深刻的阐述；省骨干教师谢雁和冯玲老师就唐芳老师这节课的成败得失作了中肯评价，还就此课进行了“同课异构”。她们奇妙的设计、独特的教法学法让参加活动的老师们受益匪浅。

在活动中，特别值得一提的是在与学员的互动中，学员们纷纷将自己平时工作中的教育困惑提了出来，专家老师们都耐心的一一进行了解答。这次的互动解答体现了专家老师们深厚学术功底，让教师们从特级教师金莺、省骨干教师谢雁和冯玲老师那里学习到了作为英语教师应具有怎样的素质、究竟应该怎样打造英语课堂、应用怎样的方式和态度对待学生，让他们对英语感兴趣、在什么样的活动中得到学习的快乐。

三、活动后的感悟，更是回味悠长

这次培训，不光让教师们学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能，湖北省特级教师巡回讲学活动，让教师们收获了快乐，收获了知识，收获了希望。正如赵国圣主任在最后的总结中讲到的：把专家带到了教师面前，给教师提供了新思路和新方法，引起了教师的思考和共鸣，让教师们通过学习交流“享受终身、受益终身”。

沙洋县后港小学 2012年5月28