第一篇：栖霞小学2008年暑期师德培训总结
栖霞小学2008年暑期师德培训总结
为更好地实践“三个代表”重要思想，以科学发展观指导办学，以构建和谐校园为总体目标，进一步提高广大教职工的政治思想素质和职业道德水准，努力造就一支“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时俱进”的师资队伍。按县教育局的要求，结合我校实际，充分利用暑期的有利时机,组织全体教职工有计划、有步骤地开展了集中教育培训活动。通过宣传发动，组织学习，相互交流，自我剖析，家庭访问等系列教育活动，收到了良好的效果，现总结如下：
一、加强领导，统一思想，精心部署，认真实施
1、加强领导 建立班子
为了加强对师德培训工作的领导，我校在校长带领下，召开了学校领导班子会议。成立了师德培训领导小组。就时间安排、学习内容、活动形式、人员分工等作了具体部署。准备了师德培训学习资料，确保了师德培训工作的顺利进行。
2、制订计划，精心安排。
制订了暑期师德专题教育培训计划，并提出具体要求。培训结束后进行考核，考核合格记入教师继续教育学分，考核情况作为教师年度考核的重要依据。
二、求真务实，注重实效
1、联系实际，形式多样
①、紧密联系我校实际，增强师德教育的针对性和实效性。充分体现理论务虚与工作务实相结合，自我学习与集中学习相结合，同时组织全体教师，通过视频形式进行班主任培训。1
②、在家访活动中，注重对特困生家庭的关注和调查，并同有关村进行联系，共同做好负责补助工作，确保贫困生上学读书。
③、每位教职工人人写出师德剖析文章，反思自己的不足，明确努力方向。
④、学校认真做好培训班考核工作，加强考勤、考绩记录，开展批评和自我批评，对每位教职工在学习期间进行综合考评。
2、重在教育，意在提高
经过系列学习和培训，使我校广大教师特别是青年教师又一次受到了极其深刻的政策法规教育、思想教育和职业道德教育。
通过学习，使教师们认识到在新时代条件下，作为一名人民教师应当把人民的教育事业放在首位，要把人民满意的教师。仅做一个传播知识的“教师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范的“人师”。
通过培训和学习，每位教师都认真进行对照检查和反思，按要求我校全体教职工写了师德培训总结。进行了认真交流，找准点子，敢于剖析自己。
通过学习使我校领导班子成员和全体教师深切感到肩负的重大责任。要当好一名领导、一名教师确实不容易，只有加强各方面学习不断提高自己的政治素质和业务水平，加强师德修养，才能跟上时代发展的需要，才能无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。
3、全面家访，家校沟通
为实践“三个代表”重要思想，为人民服务，办人民满意的教育，我校认真组织全校教职工参与家访日活动。把师德教育活
动与社会、家庭紧密联系在一起。8月29日全校教师冒着高温进行家庭访问，全面接触学生和家长。结果据统计，全校共走访学生家庭30户，访问学生、家长500多人次。由于我们对此次家访工作安排周密、组织得当，因此这次家访日活动成效显著。具体表现在：一是进一步联络了学校与家长的感情，加深了理解；二是对青年教师是一次很好的师德锻炼和学习机会；三是发挥了社会、家庭对学校、教师的监督作用，进一步加强了师德师风建设。
总之，通过一周的暑期师德专题学习培训，使我校广大干部和教职工又一次得到了高尚师德的熏陶，使广大教师充分认识到，教师素质的高低将直接关系到青少年学生的健康成长，自己的一言一行都会对学生产生影响。因此，我们要以做一个为人民服务的教师，使人民满意的教师为准则，进一步加强师德修养，树立新时期人民教师的良好形象。
栖霞小学2008.08.31
第二篇：暑期师德培训总结
暑期师德培训总结
2013年的暑期师德培训在教育局精心的组织下的圆满结束，此次培训采取四校合聚在常山三中，聆听四位教师的亲身事迹的形式来开展的。
古云：“师者，所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。所以我校高度重视对每一位教师的师德培训，近几年来，我们新昌小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，学校组织了全体教师参加此次师德培训。与往年相比，此次培训体现了“结合实际”、“求真务实”的特点。现将这次暑期师德培训的情况总结如下：
一﹑过程落实，成效显著
1﹑事迹典型，过程落实。此次师德培训，坚持重点突出、务求实效、不走过常培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。而是通过学习四位前辈的亲身事迹来开展：，学习了“徐春红”教师为人师表，爱生如子的优良师德；“徐珊玉”教师淡泊名利、勇于献身的高尚情操；“余文林”校长求真务实、用爱圆梦的园丁品质；还有“何天明”教师爱岗敬业、追求卓越的敬业精神。他们都是在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。
2﹑学风积极，会风良好。此次培训，我校组织了全体教师参加，教师们都能准时参加培训学习。在培训期间，老师们认真学习，仔细聆听，并作学习记录，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重后续，落实行动。此次培训后，学校组织全体教师根据培训内容，认真总结经验，以“学模范，做标兵”为主题撰写培训心得体会，并做到在以后的学习工作中查漏补缺。
二﹑积极响应号召，继续深入开展师德师风建设活动
为了响应县教育局师德师风集中学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我校将为教师创设有效载体，开展丰富实效的活动，并通过活动让每位教师在师德师风建设方面都有很大的提高。此外学校的师德培训不能只停留于学习上，应体现在教师的工作中，使教师的具体行为发生改变，把行动落到实效。
师德教育是一项长期工程，我校将一如既往地抓好师德师风建设，为使我校教育教学再上一个新台阶而努力。
常山县新昌中心小学
2013.8.29
第三篇：暑期师德专题培训总结
师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。
一、结合学校实际，制订学习计划
为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。
二、召开动员大会，鼓励大家积极学习
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。
三、培训内容丰富。
为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。
马校长还作了认真学习实践科学发展观的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师。
马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。
孔上勤老师组织我们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，要求我们，教师应该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。《瑞安市中小学教师职业道德考核办法》的学习，则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。
冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。
四、落实相关措施，以保证学习质量
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习（包括集中听报告等）、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
五、撰写心得体会，增强时代责任感
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
第四篇：暑期师德专题培训总结
暑期师德专题培训总结
师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。
一、结合学校实际，制订学习计划
为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容：
时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。
二、召开动员大会，鼓励大家积极学习
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。
三、培训内容丰富。
为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，马校长针对学校教师的
实际作了详细的解说。
马校长还作了认真学习实践科学发展观的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师。
马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。
孔上勤老师组织我们学习了王局
长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，要求我们，教师应该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。《瑞安市中小学教师职业道德考核办法》的学习，则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。
冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。
四、落实相关措施，以保证学习质量
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习（包括集中听报告等）、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
五、撰写心得体会，增强时代责任感
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
第五篇：暑期师德培训总结
暑期师德培训体会
南浔开发区实验学校
丁华
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须有高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过本次暑假期的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须要具备以下素质：
一、更新教育观念
在暑假期间我校组织我们学习教育局暑期书记、校长学校会的精神、剖析了违反师德的案例，观看了2012《“寻找最美乡村教师”颁奖典礼》、浙江省教师交流视频会议录像全区教育系统师德培训视频会议《教师专业标准对师德提出的新理念和新要求》，聆听了金毅伟局长关于“立德树人
学校文化建设”。通过学习使我认识到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到生活有用的知识”、“转变师生关系”等等。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。
二、爱岗敬业
有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
三、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范
“学高为师，身正是范。” 学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”；无论众人评定他们社会地位是高，还是低；无论领到的薪水是多，还是少；在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
点击咨询 