《期货兵法》读后感

第一篇：《期货兵法》读后感

《期货兵法》读后感

这两天看了一本书，名字叫做《期货兵法》。原本是在工作中想了解一下期货对我们工作的影响。特别是铜价的调整，对我们货场货柜进货量的影响。在图书馆无意中选择了这本书，浏览完了以后，厘清了我的一些认识。

期货兵法主要讲的是期货投资的一些理念。开篇第一章讲市场预测，其中就说到市场不可预测。这一句话就颠覆我对市场的看法。以前自己也曾经投资过股票。但是效果很不理想。每个人做交易都是预计它会涨才进去的，难道不涨还进去？其实仔细想想他是对的，谁又能预计市场的走向呢？继续往下面读下去，作者又对市场有了一个解读。市场是交换的地方，同时也是一个财富从新分配的地方。特别是金融业，它不是实体经济，像进入股票市场的人，有多少人是来投资价值的？都是带着投机的想法，就像作者在书中说的那样，动动鼠标就能赚钱，谁不想去做啊。真正投资价值的人往往被淘汰出了市场。

说市场不可预测还有一个重要的原因，是我们普通投资者永远没有办法掌握第一手的最新消息。这也是事实，作者在后面的举例中说到，一个市场里面只有不到10%的认赚钱，其他大部分都是亏损。其中一大部分就是自以为掌握了最新消息的人，认为自己把握了市场运行的走向，结果可想而知。

真正对投资者有用的是价格，任何的消息最终反应结果就是价格。不要去预测价格的走势，但可以看趋势去操作。没有预测只有操作，说得多么超脱的话。后面作者也说了个事实，没有谁能永远赚钱，该还给市场的利润还是要还给市场。

投资的过程，就是在市场重博弈的过程。市场里面就这么大，都想赚钱是不可能的，只有大部分人亏钱。在投资的过程中，人性的贪婪、欲望，无一不被激发了出来。或许你能一直赢钱，但就输一次就有可能让一个人在期货市场消失。克服人性的弱点是期货市场对人的修炼。作者从业已经有十几年了，最后发现，做期货就是哥自己做，市场里没有别人，就是自己和自己做。人品好的，性格好的，往往结果也比较好，性格不好的，结果肯定不好。

市场就是我，我就是市场。对想进入市场的人的启示。

第二篇：期货兵法读书笔记

期货兵法

方志

初级的专家喜欢说涨跌，中级的专家喜欢说分析，高级的专家喜欢说理念，最强的专家却说规则。总是以为市场可以预测、总是以为自己能预测、总是寻找自己想要的预测结果、总是寻找预测的方法和总是想用预测去赚钱这是期货预测让人痛苦的五大根源。

1、没有人可以预测市场。

2、即使预测对了，想真正盈利还有很多问题要解决。

3、执着于预测结果会带来毁灭性灾难。

4、我们的目标是盈利，而不是预测准确。

5、建立对策远比预测重要很多。

1、一定赚钱的方法的前提是时间和资金的无限。

2、可以将交易所、周期、风险或者交易方法进行组合。

3、期货的投资组合效果比股票要好。

4、投资组合的作用在于争取时间和资金的相对无限。

1、市场供求并不简单决定市场走势。

2、我们所知道的基本面极度有限、也很片面。

3、即使掌握较多的基本面数据，要分析基本面难度也很大。

4、隐性基本面——预期面、资金面在更大程度上决定市场中短期走势。

1、不同品种、不同周期可以走出同一种走势；同一品种、不同合约、同一时间可以走出完全不同的走势。

2、尽管品种间有各种不同，但在很多核心的地方是一样的。

3、把品种区别对待会产生很多问题。

1、过大的价差可能产生无风险跨市套利，是内外盘价格趋同的理论基础。

2、实际观察的结果显示，近几年国内期货走势远远弱于外盘。

3、内外盘价差很大又长时间不纠正的原因很多。

4、中国期货走势逐渐开始影响世界。

5、做内盘要比做外盘简单。

1、每次都亏的原因在于每次都是逆势。

2、顺势交易赢面更大。

3、期货有四大功能——价格发现、套期保值、金融窖藏、财富分配。其中“财富分配”是核心。

4、找趋势的8种简单方法。

5、传统意义上的套利不具备可操作性的根源在于逆势。

1、传统设置止损的方法只限定亏损，没有给出盈利目标

2、盈亏比和盈亏空间有相关性

3、以盈亏平衡公式限定交易

4、盈亏的成长分四个阶段

1、资金管理在交易中的重要性是最高的。

2、期货资金灵活的特点源于其特有的规则。

3、期货特有的“口袋理论”——浮动盈利灵活运用。

4、盈亏不对称理论：盈利永远比亏损难，可以通过资金管理改变盈亏系数。

5、设置交易仓位是要平衡风险和收益。

6、交叉融资理论：持仓可以互作风险准备金。

7、拆分加减仓理论：拆分交易参数的加仓可以减小风险、增大收益。

8、资金三维增值模型：线性增长模型最终将取得最高回报、最大资金使用率和最低风险。

1、期货的特性决定了期货是偏短线的交易。

2、期货只有“长线”和“短线”在理论上是盈

利的，而超长线、中线、超短线都几乎注定亏损。

3、点差费率对交易频率的设计有重要的参考意义。

4、“长线”和“短线”也没有绝对，可以统一在一个帐户中操作。

1、投资，小可养家糊口，大可富国安邦，不可不察也。

2、战略是要寻求必然性的，战术是寻求偶然性的。

3、输掉一场战斗，不代表输掉整个战争。

4、如果你能预测未来，你就去买彩票。

5、如果一定要知道K线往哪走——只能肯定，是往右走。

6、期货市场能肯定的事情只有两个：一个是时间轴是向右的；一个是财富是会被分配的。

7、100％准确地预测市场，就会摧毁市场，哪怕他只有1万元就足可以毁灭这个市场。

8、如果时间和金钱都是无限的，我们可以确保一定盈利。

9、市场令人迷惑的地方就在于你似乎是可以看懂它的。

10、基本面的最大问题就是：基本面太复杂了。

11、你不可能知道所有的基本面，谁也不可能。

12、是因为油价上涨，布什干掉了萨达姆；还是因为布什干掉了萨达姆，所以油价上涨？

13、战场拼人数，拼智慧；期货拼资金，拼技巧。

14、最重要的基本面是资金面。

15、在资金面的不确定变化之中，一切基本面的影响都可能会被扭曲得面目全非。

16、交易是对价值分配的提炼。

17、行情一定会在某段时间、某个品种上成全某些人；但是市场行为是在不断发生变化的，不会在所有时间成全同一类人。

18、只有能应付任何敌人、任何方式进攻的将军才是长胜将军，只有在任何时间、任何品种上都适用的交易方法才是长期盈利的方法。

19、如果你外盘看得准，你就去做外盘。

20、中国期货和外盘期货的走势，短期可以南辕北辙，长期可以互不相关。

21、看着外盘做内盘第一是件很辛苦的事情，第二是件很复杂的事情，第三是件低效率的事情。

22、战场上一个失误可能令你全军覆没、命丧黄泉；期货市场不注意风险控制同样会使你一次性灭亡。

23、此消彼长，强者恒强——“趋势”由此而来。

24、历史会重演，历史又是不断被创造的。

25、牛顶和熊底都是很久以后才知道的。

26、可以落井下石，不要螳臂当车。

27、追在天花板，天花板上还有天堂；空在地板，地板下面还有地狱。

28、不用刻意在意盈亏，按照市场规则运作，结果是唯一确定的。

29、市场没有该让你亏或该让你盈的规则，只有该你进、该你出的规则。

30、一个交易方法如果可行性是确定的、执行层面是确定的，那么一段时间后它的收益也是唯一确定的。

31、你不能控制市场的走势，但你可以控制手中的资金。

32、如果收益是偶然的、靠运气的，那么这样的利润也是迟早要吐回去的。

33、期货不是一次性赌博，期货是场持久战；运气只能让你曾经拥有，规则才能让你天长地久。

34、同一交易系统下，任何时点上的行情，持仓方向是唯一的。

35、成本是以自己出发，不是以市场出发。

36、任何一笔交易是否盈利由市场决定，不能由你刻意要求。

37、以自己的状态出发的问题在于，人的状态常常是在变化的。

38、是做长线还是短线，交给市场决定。

39、行军打仗，讲究随机应变、随势而动，静如处子，动如脱兔。

40、宁可做错，不可错过。

41、震荡和趋势都是事后确认的。

42、震荡之中会有趋势，趋势行情亦会有震荡。

43、从趋势交易系统的历史账单中归纳：连续亏损时期基本是震荡行情；连续盈利时期基本是趋势行情。

44、基本所有人都认为自己会盈利才下单，但事实上大部分人是亏损的。

45、过去没发生过的事情，不见得以后不会发生。

46、战争军令如山，期货指令必达。

47、交易没有早晚，只有有无。

48、交易规则早已了然于胸，见招拆招，恰恰是最强的执行力。

49、大道至简，大智若愚，大巧不工，有容乃大。

50、某种意义上，亏钱是一种责任。

战争的最高境界是不战而屈人之兵；期货的最终成功，一定是最简单、最平静、最和谐、最包容的。

第三篇：《班主任兵法》读后感

《班主任兵法》读后感

泰山小学薛惠

在近期的班主任工作中，我感到自己始终不得其法。带着期待，我看了一本万玮著的《班主任兵法》。这个书名一下子吸引了我。一种好奇心使我迫不及待地细细品读《班主任兵法》起来。掩卷沉思，回味无穷。

我佩服作者能把古代的《孙子兵法》，《三国演义》、《论语》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟。这本书的每一个标题，都有强烈的“吸引眼球”的功能：“倒转乾坤”，“当头棒喝”，“一石二鸟”„„吸引着我仔细地将书看完。世界上那些经典的道理其实都是相通的，更多时候我们往往都是埋在自己的狭隘世界里，看不到外面，苦于找不到出路。实际上，学生需要通识教育，教师也需要通识教育。这是我学习《班主任兵法》一书后的第一个收获。

《班主任兵法》 里一个个贴近我的班主任工作实际的故事，让我受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好？看来，在具体的工作中，必须从树立自己的多重角色观做起，不断地调整自己所扮演的角色。

一、对学生要充满爱心。

好的班主任应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为教师软弱可欺。

二、不断学习，勇于实践

令我感觉收获最大的还有，我发觉自己以前太容易固步自封，停止不前，以为以前积累的一些经验完全可以应付所有的问题。现在我才发现自己错了，我总是在凭感觉在处理班级事物，没有成熟的，上升到理论层面的方法可用，平时缺乏观察，缺乏与学生的心灵交流，这些都是我急待改进的地方。现在我终于有一些豁然开朗的感觉，真的很感谢本书的作者，不过去实践时我肯定还会遇到困难，不过至少我的心态比以前好了。我羡慕万玮老师，也渴望自己的班主任工作有一天能够达到“润物细无声”、“踏雪无痕”的境界。我会为之而努力奋斗的。

《班主任兵法》让我从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作中，有针对性地去实践--反思--再实践，争取做一名“有谋略、讲兵法”的班主任。

第四篇：《班主任兵法》读后感

《班主任兵法》读后感

在今年的寒假，应彭校长布置的“家庭作业”，读了了《班主任兵法》一书。读完之后顿觉收益匪浅。《班主任兵法》是一本教育反思集，是一位青年班主任的教育手记。书中记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，充满智慧，充满心与心的交流。细细品味带给我极大的启发和深深地感触。让我不禁感慨：教育真是一门充满智慧的学问！

学校教育工作是复杂的，但我们在实际生活工作中却常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地；要么民主宽容，又给学生留下犯错误的可乘之机，两者均收不到良好的效果。那么到底该怎么做才可以正确的处理好师生关系？将班级管理的仅仅有条。通过了《班主任兵法》这一书的阅读，有了不少的心得体会。

一、把握好严与爱的分寸

好的班主任应该是刚柔相济的，该刚的时候刚，该柔的时候要柔。他可以维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，班主任对待学生的基本原则应该是既有要求又宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，要设身处地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他。学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服，但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则，否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为教师软弱可欺。二：做一位善于反思和交流的班主任

在读万老师的《班主任兵法》之后，使我很受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想：我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？我们应该做一位善于反思和交流的班主任，对于在班级管理和教学中的每件事情都应该有所思考和总结，同时应该善于和同事之间交流管理经验，共同进步和发展。如果万纬老师不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。所以，我感觉，做为老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。

读了这本书之后，作者的一些经历，常常让我有似曾相识的感觉，让我明白了有一些解决一些问题的最佳的方法。“学无止境，教海无涯”，教育工作任重而道远，像我这样年轻的老师更应该不断探索、不断积累，在实践中、反思中提高自己的班级管理水平。

第五篇：《班主任兵法》读后感

《班主任兵法》读后感

《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。

读完万玮老师的《班主任兵法》，使我充分的认识到教育是一种艺术，必须用心研究。万玮老师把兵法运用于班主任管理实践中，这本身就是一个创造。在实践中，作者强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，采用不同的教育方式来教育学生。这就要求我们作为一名教师，首先就必须对教育事业，对学生非常热爱。对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。爱心是教师情感的核心。面对有待培养的一个个如此年轻蓬勃的学生，教师要能够感受到他们的情绪、情感、思想一天天的变化和成长，精心呵护，使之成为全面发展的对社会有用的人才。如果没有对学生真挚无私的爱，热爱教育事业是无从谈起的。爱心是教师职业道德不可或缺的情感。要做好教学管理工作，对学生的热爱和关爱尤其重要。作为班主任老师，平时更要经常和学生进行交流，通过细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生进行思想和心灵上的沟通，以便取得学生的支持与信任。

作为班主任不但要有爱心更要利用自己的智慧，解决现实生活中的遇到的实际问题。如当班内的孩子在进行正常活动时发生意外后，如何与家长沟通，这也是我们生活中常常发生的事情，万玮老师采用请一个男家长和一个女家长，这的确能避免许多争执，值得我们大家学习。从《班主任兵法》中我也深刻地体会到了万老师的成长经历，充分说明了“教育反思”在教师成长过程中的重要作用。如果我们做教师的能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。特别是在班主任工作中更要注重及时的反思，总结方法的灵活运用，以达到更人性化的管理。由此我想到了自己所带的班级，在开展家长工作时常常会遇到这样或那样的麻烦，以前我常常会不断的埋怨那些家长，而万老师说“在班级工作中，如果有什么事情没有处理好，我总是第一个反思自己的责任。人非圣贤，孰能无过，关键是吃一堑长一智。”通过学习使我认识到班主任工作是对人的工作,因此它更强调针对不同家长的特点及时有效地变更方法，这就需要我们班主任经常反思自己的工作，找出更有效的教育方法。

班主任工作是一项常做常新的工作，每一届孩子都有不同的特点，每一届家长都有不同的要求，要做好新时期的班主任工作，需要我们静心观察，针对不同的事件要及时作出判断，我想只要我们有一颗爱心，爱我们的孩子，相信我们的班主任工作一定会越做越好！