师 德 标 语

第一篇：师 德 标 语

师 德 标 语

1、“三比”比觉悟，比素质，比优劣；

2、“四讲”：讲政治，讲学习，讲纪律，讲奉献；

3、“六承诺”：不乱收费，不歧视学困生，不加重学生负担，不怠慢家长，不体罚学生，不有偿家教。

4、“职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意“

5、学规范、强师德、树形象，做师德高尚的人民教师。

6、践行科学发展观，推进师德师风建设。

7、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

8、加强师德师风建设，树立良好教育形象。

9、时时心系学生，事事以人为本。

10讲敬业——争一流服务 讲爱生——送一看温馨 讲奉献——创一等业绩

11、学高为师，身正为范，以德立教，以德立身

12、全面落实师德师风建设，建设和谐校园

13、立师德 塑师表 铸师魂

14、争做师德师风模范，勇做教育教学先进

15、强化师德师风建设，促进学校内涵发展

16、立高尚师德，树教育新风

17、敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界

18、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范

19、师德为先 师风为本

20、爱岗敬业 为人师表 从严治教

21、树师德师风 塑师表形象

22、学高为师 身正为范 树立教师良好形象

第二篇：师德标语

师德师风建设优秀标语集锦

1、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。

2、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。

3、提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。

4、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。

5、做人民满意的教师，办人民满意的教育。

6、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

7、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

8、倡导和谐校园真善美，争做师德规范好园丁。

9、教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。

10、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

11、常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。

12、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。

13、时时心系学生，事事以人为本。

14、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。

15、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师； 塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。

16、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

17、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

18、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；

一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。

19、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。

20、道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。

21、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

22、良心陪伴学生成长，责任促进事业发展；

良心树万年报国志，责任育世纪栋梁才。

23、良心播种教育幸福，责任收获复兴希望。

24、责任造就卓越，良心改变人生。

25、一份责任，一份收获，一份良心，一份事业。

26、没有无责任的教育，没有无良心的管理。

27、责任就是价值，良心就是人生、28、教师的威信永远建立在责任心上。

29、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。

30、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。

31、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收

获”为目标。

32、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。

33、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。

34、学会负责，学会珍惜，学会感恩。

35、荣誉源于责任，品味源于良心。

36、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。

37、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。

38、教育是事业，事业的意义在于奉献；

教育是科学，科学的价值在于求真；

教育是艺术，艺术的生命在于创新。

39、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

40、教德高尚，教艺精湛，教法科学，教心诚笃。

41、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。

42、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

43、严谨笃学、与时俱进、勇于创新、不断进取。

44、捧着一颗心来，不带半根草去。

45、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡。

46、树魂立根，教书育人。

47、高尚的情操，丰厚的底蕴，执着的态度，娴熟的方法。

48、讲敬业——争一流服务；

讲爱生——送一看温馨；

讲奉献——创一等业绩。

49、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。

50、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

第三篇：师德标语口号

勤勤恳恳做人梯托起明天希望，兢兢业业为红烛照亮后辈前程。

为师为人为天下，育知育德育乾坤。

敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界

爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范

师德为先师风为本

爱岗敬业为人师表从严治教

树师德师风塑师表形象

学高为师身正为范树立教师良好形象 大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。

提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。

教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。

做人民满意的教师，办人民满意的教育。

志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

倡导和谐校园真善美，争做师德规范好园丁。

教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。

以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。

天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。

时时心系学生，事事以人为本。

爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。

争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师；

塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。

以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事； 一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。

道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。良心播种教育幸福，责任收获复兴希望。

一份责任，一份收获，一份良心，一份事业。

教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。

安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。

学会负责，学会珍惜，学会感恩。

教育是科学，科学的价值在于求真；

教育是艺术，艺术的生命在于创新。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。教德高尚，教艺精湛，教法科学，教心诚笃。

教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。树魂立根，教书育人。

大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。

提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。

教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。言为人师，行为世范，爱岗敬业，无私奉献

倡导和谐校园真善美，争做师德规范好园丁。教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。

以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。

天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。

以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。

为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。

道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。

第四篇：师德师风标语

“师德师风”活动标语

（要求全镇各学校任选一幅，挂在校门口）

● 办一流教育，创教育名校。

● 立师德，塑师表，铸师魂。

● 规范教育收费，严格办学行为。

● 牢记育人使命，不负人民重托。

● 为师为人为天下，育知育德育乾坤。● 立德树人，做德艺双馨的人民教师。● 争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。● 当学生满意的教师，办人民满意的学校。● 学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。● 严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。

第五篇：教师师德格言标语

教师师德格言标语

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

4、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

6、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

9、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

10、学生没有教师，就象生活没有阳光。

11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

12、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

14、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

15、怎样的老师造就了怎样的学生。

16、教师的天职在勇于探索教育。

17、天荒地老，教师的童心不泯。

18、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

21、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。中小学教师职业道德规范(09年版)

一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

高峰岭上有座“山”——记肖堰高峰完小校长唐举金

痴心育人，28年高峰坚守，他用执著诠释忠诚

命运多舛，5年痛失三位至亲，他用行动诠释坚韧

大爱无言，12棵银杏孕育理想，他用坚定诠释信念

学习唐举金先进事

迹体会

学习他爱生如子，乐于助人的可贵精神；学习他艰苦创业，造福子孙的精神境界。

一、要学习献身教育事业身先士卒，率先垂范的优秀品质。

通过认真学习《唐举金同志优秀事迹介绍》，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要学习他扎根山区，乐守清贫的高尚情操；学习他舍自家为大家，痛失亲人的博大胸怀；学习他身先士卒，率先垂范的优秀品质；他没有豪言壮语，只有朴实的行动，在教学中争创优秀，在为人师表上争当楷模，他用自己的一言一行诠释着教育工作者的高尚情操。我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

二、要学习他爱生如子，乐于助人的可贵精神。

学习他以人为本、大爱无疆的优秀品德；学习他为人师表、无私奉献的精神风范；学习他恪尽职守、爱岗敬业的工作态度；学习他勤于钻研、不断创新的治学精神。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”！

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

在以后的工作中，我要以唐举金同志为榜样，还要继续努力学习，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。