锦屏教育系统开展师德教育活动

第一篇：锦屏教育系统开展师德教育活动

锦屏教育系统开展师德教育活动

本报讯日前，笔者从县教育局获悉，县委教育工委、县教育局在全县教育系统开展“立德树人，争做人民满意好教师”活动。该活动旨在进一步践行社会主义核心价值观，推动全县教育系统党的群众路线教育实践活动深入开展，打造一支群众满意的教师队伍，推动锦屏教育事业振兴发展。

此次师德教育活动分为动员部署、学习讨论，对照检查、自查反思，建章立制、实践提高，跟踪检查、综合评价等四个阶段，历时半年，至今年9月结束。在动员部署、学习讨论阶段，每位教师要对照先进人物和自身岗位，重点围绕向师德楷模学习什么、自身教书育人是否尽责、怎样才能把自身工作做得更到位等问题，开展“如何做人民满意好教师”大讨论。建章立制、实践提高阶段则是注重整改，通过教师参与教学比武，名师培养，具体联系帮扶2名至3名贫困生、学困生、问题学生等方式，开展立足岗位当能手、关爱学生树形象的师德实践活动。活动结束后，将对活动中涌现出的个人先进典型及先进单位进行评选表彰。

第二篇：教育系统师德专题教育活动实施方案

教育系统师德专题教育活动实施方案

为贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和我省《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，健全师德师风建设长效机制，省教育厅决定在教育系统开展师德专题教育活动。

一、指导思想

以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范;以“四史学习教育”为核心，牢记育人使命，坚守为党育人、为国育才初心以“四有”好老师为根本要求，潜心立德树人，提升道德水准。

二、基本原则

1.坚持师德为先。确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

2.坚持科学实施。强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，注重高位引领与底线要求相结合，不断激发教师内生动力。

3.坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，加强新时代师德建设改革创新，切实增强广大教师责任感和使命感。

4.坚持奖惩并重。积极宣传正面典型，讲好师德故事。加强警示教育，加大惩戒力度。

三、活动内容

在开展师德师风建设巩固年活动基础上，以庆祝建党100周年和开展党史学习教育活动为契机，通过抓好举措创新、责任落实、经验总结、成果巩固，更好落实师德师风第一标准，推动师德师风建设常态化、长效化。师德专题教育活动重点做好以下工作:

（一）组织深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。

组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”

“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人。

(二)强化教师“四史”学习教育。

将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”，结合建党百年系列庆祝活动，以党史学习教育为主线，组织主题党日、“三会一课”专题组织生活会等丰富多彩的活动，引导广大党员教师、领导干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。用好优质培训资源，组织开展青年教师国情教育培训和高层次人才理想信念教育培训，做到知史爱党、知史爱国。

(三)开展师德优秀典型先进事迹宣传学习。

持续选树宣传教师优秀典型，深入学习“人民教育家”“时代楷模”教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹。组织受表彰的先进典型教师和在乡村学校工作满30年的教师代表等，深入教师群体进行事迹宣讲，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。同时，通过组织教师观看优秀典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”。

(四)引导教师学习践行新时代师德规范。

强化学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。组织专家学者、中小学校长、高校二级学院(系)主要负责人在教师中开展准则的宣传解读和贯彻落实，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。严格督促学校将学习准则作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。

(五)集中开展师德警示教育。

组织教师召开师德警示教育大会，围绕教育部关注的师德师风建设重点领域，以近期教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。对师德师风违规问题要主动出击、及时处置，依法依规依纪严肃处理并予以详细通报;组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。

四、工作安排

师德专题教育贯穿2021年全年，突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常。

(一)动员部署(7月上旬)。

各地各校认真按照要求，开展动员部署，明确意义和学习内容，统一思想、提高认识，结合实际制定方案，做到广泛动员、积极宣传、深入人心、全员参与。

(二)督促检查(8月至11月)。

省教育厅将对各地各校师德专题教育开展情况和成效等进行督促抽查。

(三)系统总结(7月至11月)。

各地各校要随时关注活动的开展情况及取得成效，在7月底进行阶段性总结，11月底进行全面总结，及时将总结材料报送省教育厅。

五、相关要求

(一)高度重视统筹推进。

提高政治站位，加强顶层设计，将开展师德专题教育列入各地各校2021年工作要点，严格按时推进。注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效。详细制定“四史”学习教育推进方案，紧抓“党史学习教育”主线，按照“制定方案系统学、党员干部带头学、结合活动重点学、引导学生一起学”总体要求，开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系统学习。

(二)教育引导协同推进。

把师德专题教育与教师思想政治工作有机结合，切实提升广大教师政治素养和师德涵养。广泛组织教师特别是“75后”等中青年教师、新进教师海外留学归国教师，开展专题座谈研讨，交流体会，深化认识。同时，与学生思想政治工作深度融合，分类做好广大青少年学生和儿童的教育引导，立足教书育人，弘扬高尚师德，把“四史”内容作为课程思政的重要素材有机融入课堂教学。

(三)强化宣传有力推进。

把牢正确的政治方向和舆论导向，通过校报校刊、广播电视、校园网络、橱窗板报、微信公众号、“学习强国”等校内外媒体平台，广泛宣传和及时报道师德专题教育开展情况和实效，充分展示新时代人民教师围绕立德树人强化师德教育的奋进风貌，营造庆祝建党百年华诞、建功立业谱写新篇的热烈氛围。

第三篇：全县教育系统开展师德师风宣讲活动

关于在全县教育系统开展师德师风宣讲活动的通知

各乡（镇、区）中心学校、局属各学校：

为了深入贯彻落实《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和省、市、县有关学习实践科学发展观的文件要求及2009年教育工作会议精神，深入学习新《中小学教师职业道德规范》，造就一支道德高尚业务精良，适应素质教育需要的教师队伍，树立新时期人民教师的良好形象，为我县经济建设和发展培养出更多的合格人才，经研究，决定在全县范围内开展师德师风宣讲活动。现将有关事宜通知如下：

一、各乡（镇）中心校、局属各学校要认真组织，以学校为单位，使广大教师人人参与演讲活动，同时每位教师都要写出一份师德反思材料，通过活动发现先进典型。各中小学校要选拔出一批师德标兵，在本乡（镇、区）中心学校、局属各学校进行演讲评比活动。在此基础上，各单位选拔推荐2—3名选手参加县教育局决赛。推荐选手材料于4月15日前上报教育局师训股。

二、决赛时间4月下旬。

三、本次大赛设一等奖5名，二等奖10名，三等奖12名，优秀奖15名。获得一、二等奖的选手，将再次选拔前10名组成“汝阳县师德师风宣讲团”在全县范围内巡回宣讲。

四、宣讲团巡回宣讲时间，另行通知。

五、工作要求

各单位要加强领导，提高认识，认真组织，积极参与。各单位推荐选手要具有代表性，事迹要典型，报告内容要真实。通过扎扎实实的师德师风宣讲活动，大张旗鼓地宣传广大教师的先进教育思想和教书育人的先进事迹，进一步转变广大教师的教育观念，使其树立正确的教育观、人才观、价值观，增强其责任感、使命感和光荣感，使广大教师充分认识到教师是“太阳底下最光辉的职业”，是人类灵魂的工程师，只有不断提高思想政治素质和师德修养，只有用真心、爱心、良心去真诚地善待每一位学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高教师的人格魅力，才能使学生“亲其师、信其道”，才能赢得社会的普遍理解、尊重和信赖，激发广大教师爱岗敬业的热情，造就一支道德高尚、业务精良的教师队伍，开创我县教育工作的新局面，为社会主义现代化建设事业培养出更多的合格人才。巡回宣讲期间，各单位要精心组织，认真安排，落实责任，专人负责，在确保安全有序的前提下，确保宣讲效果。

汝阳县教育局

二OO九年三月二十四日

第四篇：集美区教育系统开展师德师风学习教育活动实施方案

集美区教育系统

开展师德师风学习教育活动实施方案

各党支部、各学校（单位）：

为了增强全区广大教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，维护教师队伍稳定，树立教师和教育的良好形象，经教育党工委研究决定今年暑期结合“三项主题教育”，在全区教育系统开展以“立师德，正师风，铸师魂，促和谐”为主题的师德师风集中学习教育活动。现结合教师队伍建设实际提出如下意见：

一、指导思想

本次师德师风学习教育活动以学习实践科学发展观为动力，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为目标，以“学为人师、行为师范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育活动，切实提高师德素养，营造和谐、健康的教育环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动要求

1、通过学习教育活动，重点解决师风失范及职业道德、社会公德、服务学生意识差，行为举止有损教师形象问题。具体解决以下问题：接受学生家长馈赠，通过学生让家长为自己办私事；在调座、选班级干部和评先选优中捞取好处；不尊重学生的人格和权利，体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视学生，训斥指责学生及其家长，排挤和驱赶“学困生”；违背规定兜售教辅资料、搞有偿家教；擅离教育教学岗位，延误教学工作；以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩

序，损害学生利益等。要求全体教师规范职业行为，做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，不断加强思想道德修养，不断提高业务素质，增强学识魅力和人格魅力。

2、通过学习教育活动，重点解决教师队伍政治素质和业务素质提高问题。具体解决少数教师工作得过且过、缺乏危机感和责任意识；不严格执行学校教学计划，迟到、早退、丢课、漏课、以及不能适应新时期教育形势的需要等问题。

3、通过学习教育活动，重点解决少数学校班子凝聚力和战斗力不强问题。具体解决学校领导大局意识、民主意识不强，办事不讲原则主观随意；作风漂浮，做表面文章，工作热衷于搞突击、造声势，不求实效；责任意识不强，互相推诿扯皮；铺张浪费，贪图安逸，脱离师生、脱离家长，游离地方政府和教育主管部门等问题。

4、通过学习教育活动，总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起模范带头作用的先进个人，形成“争先创优”的良好氛围。认真梳理影响教师形象的突出问题，坚决惩处败坏教师形象和声誉的失范行为。

三、活动安排

这次师德师风集中学习教育活动在区教育工委的统一领导下，由各学校具体组织实施。用暑期开学前一周时间分三个阶段对全区教师的师德师风进行一次集中学习教育活动。

第一阶段：学习教育阶段

结合第三批学习实践科学发展观活动，组织广大教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等文件。组织观看师德教育光盘、观看师德师风建设先进个人典型事迹光盘。组织学习吴大观同志先进事迹。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使广大教师明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。每位教师撰写一篇师德学习心得体会。

第二阶段：对照检查阶段

广大教师要对照党和国家的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；

２、教师如何做到正人先正已；

３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；

４、如何处理个人、学校、教育整体和全区大局的关系； ５、构建和谐群体，打造和谐教育；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象、教育形象的影响； ７、如何建立师德建设的长效机制；

全区各学校要通过组织教师对以上内容的学习讨论，让广大教师认真反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足，明确自己师德建设的目标和方向。结合《规范教师行为的“十条禁令”》自查自纠，写出书面自查材料，学校对每个教师遵守《中小学教师职业道德规范》、《规范教师行为的“十条禁令”》的情况进行一次认真检查、总结，将检查结果记入教师个人师德档案。教育局将组织对全区开展师德师风教育活动情况进行一次全面检查。

第三阶段：整改提高阶段

对归纳整理的问题，要分类进行梳理，属于学校的，学校要制定整改方案，提出解决办法和整改后达到的目标；属于教师个人的，学校要一一反馈到教师本人，进行整改。要走出校门，以多种形式广泛

听取学生、家长、社会各界对师德师风方面的意见和建议，主动接受监督批评。

四、几点要求

师德建设大讨论活动是师德建设的重要载体，各学校要在学习之前制定活动方案，做好有关准备。要建立正常化、制度化的师德建设长效机制，按本意见要求，细化师德建设大讨论的环节和内容，坚持以学习讨论为主导，以活动开展为抓手，以考评为手段，以激励为动力，长抓不懈，精心组织，认真实施，突出重点，务求实效。

1、高度重视，精心组织

开展师德师风集中学习教育活动是今年全区教师队伍建设的一项重要工作，也是教育系统的一件大事。各学校的校长要切实履行工作职责，亲自抓师德师风集中学习教育活动，带头参加学习，带头查摆问题，带头落实整改。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教师切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，支持他们结合各自特点开展群众性的师德师风整顿活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。区教育局将组织力量，及时了解学习教育活动开展情况，加强指导协调和督促检查，确保活动扎实有效开展。

2、突出重点，狠抓落实

各学校要把加强学习和落实整改作为重点贯穿学习教育活动的始终，针对本区域范围内师德方面存在的突出问题，狠抓整改工作，各学校要针对教师中存在的不稳定因素逐一排查，广泛开展国情、省情、市情、区情和形势教育，帮助广大教师全面了解当前形势与党和国家的有关政策，增强法制意识和职业道德观念，认清自己的社会责

任，理性对待需要逐步解决的实际困难和问题，按程序表达诉求，自觉维护大局稳定。

3、加强考核，健全机制

师德师风建设是一项长期任务，不可能通过一周的学习教育解决全部问题，要建立长效的工作机制和监督机制。各学校要改变重教师素质技能训练、轻职业道德建设，重业务考核、轻师德考核的局面，要把职业道德作为考核教师工作的重要内容和聘任、评优的重要依据。要建立定期表彰奖励制度，大力表彰和宣传师德高尚的教师和师德建设取得显著成绩的学校。要建立教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度、重大问题报告制度和师德建设责任追究制度，对违反职业道德，造成恶劣影响的，要严肃处理；对师德建设不力，严重损害教师和教育形象的，要逐级追究有关人员的责任。

4、广泛宣传，营造氛围

各学校要采取多种形式，大力宣传开展师德师风学习教育活动的重要意义，大力宣传本单位开展师德师风学习教育活动以来取得的新变化，大力宣传广大教师在加强师德建设方面的新思路新举措。要通过在《集美报》及学校的校园广播、板报等开辟专栏等方式，报道学习教育活动的进展情况，推动学习教育活动的深入开展。要采取召开征求意见会、发放征求意见表、舆论宣传、请人大代表、政协委员、社会知名人士、师德师风监督员到学校视察指导等多种形式，广泛接受社会监督，确保师德师风学习教育活动收到实实在在的效果。各学校请将师德师风大讨论方案和总结分别于2009年8月26日和2009年9月10日前报送局组宣科。

2009年8月18日

第五篇：2013年马山县教育系统师德教育活动方案

2013年马山县教育系统师德教育活动方案

为贯彻落实党的十八大精神，加强我县中小学教师职业理想和职业道德教育，进一步提高师德修养，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、适应当前教育改革与发展需要的高素质专业化教师队伍，根据南宁市教育局《关于印发2013年南宁市教育系统师德教育活动方案的通知》（南教人„2013‟32号）精神，结合我县教育系统实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《中小学教师职业道德规范》和全国、全区教师工作会议精神，以“立德树人师德先行，爱生乐教忠诚履职”为主题，创新师德教育模式，丰富师德教育内容，引导广大中小学教师坚持正确的政治方向，树立社会主义核心价值观，增强教书育人的责任感和使命感，积极参与创建先锋示范城活动，自觉提高师德修养，做智慧型和魅力型教师，解放思想，赶越跨越，推动我县教育改革与发展，努力办人民满意的教育。

二、组织机构

为加强领导，精心组织，确保师德教育活动有序、扎实、有效地开展，县教育局成立2013年马山县教育系统师德教育活动领导小组，其成员名单如下：

组 长：黄汉仕 县教育局局长 副组长：覃春花 县教育局党委书记 蓝 军 县教育局纪检书记

报送县教育局人事股备案。

3．召开动员会议，广泛动员全体教职员工积极参与开展师德教育活动。

４．县教育局与各县直学校、中心学校、初中签订“师德师风建设责任书”，各中心学校与下属小学签订“师德师风建设责任书”，各学校与教职工签订 “师德承诺”书，并向社会公开“承诺”内容，接受社会监督。

５．通过校报、墙报、手抄报、宣传厨窗等形式举办一系列师德师风政策制度、成果展示等宣传活动。

６．各学校设立并公开师德师风举报电话和信箱。

（二）教育实践阶段（４月下旬至６月下旬）

１．组织开展师德教育学习培训活动，学习培训的主要内容有：

（1）学习幼儿园教师、小学教师、中学教师专业标准。各中小学、幼儿园要加强切实将学习教师专业标准列入师德教育内容，通过形式多样的专题学习培训，使广大教师准确理解和掌握专业标准的理念、内容和要求，并自觉落实到教育教学工作中。

（2）学习《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师诚信十条》等师德师风建设相关规定。通过对师德师风建设相关规定的学习，帮助广大教职工树立正确的职业观、人生观和价值观。

（3）学习师德楷模先进事迹。各中小学校要通过开展师德讲坛、师德模范宣读等活动，利用“身边师德模范”讲身边先进事迹的作法，广泛开展宣传教育活动，激励广大教师向师德模范学习，自觉树立人民教师的良好形象。

（5）开展“走千家，访万户”的家访活动。各校要组织教师积极家访，广泛征求家长及群众对师德师风建设的意见和建议，每位教师至少家访10户以上，并做好家访记录。

（6）组织广大教职员工积极参与马山县教育系统先锋志愿者服务队、优质讲师团活动和创建先锋示范活动，充分发挥教师自身优势，开展科普、支教、青少年维权、扶危济困、家庭教育等活动，服务社会、服务民生。每个学校要组织教师慰问两名以上家庭经济困难学生。

（三）总结提高阶段（6月下旬）

1．各学校组织教职工结合当前的师德师教育活动进行自查，自纠，深刻剖析自身师德师风存在的主要问题，撰写个人剖析材料，提出整改方案，并提交学校备案。

2．通过召开师德师风家长代表座谈会、学生民主评议会，广泛征求家长和学生对当前学校师德师风建设工作的意见和建议。

3．各学校对师德教育活动情况进行全面总结，于6月底前报送县教育局人事股。同时做好师德教育活动相关材料（包括学习活动的文字材料、图片和影像资料等）的收集整理，以备上级检查。

4．各学校结合上半年奖励性绩效工资实施情况，进一步完善奖励性绩效工资考核制度，并将教职工的师德师风作为奖励性绩效工资考核制度的一项重要内容。

（四）评选表彰阶段（具体时间待定）

1．开展县、乡（镇）、校级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任以及2013年马山县“我最喜爱的老师” 评选表彰活动。

２．组织中小学教师参加十二五期间南宁市“教坛明星、学科带头人、教学骨干”评选活动。