电子电气产品装配要求---管理人员篇（精选多篇）

第一篇：电子电气产品装配要求---管理人员篇

各级管理人员和工程师职责

项目经理

1、统筹组织本部门日常事务；

2、与相关部门沟通协调；

3、根据生产计划组织人力、机器设备，配合生产计划的执行；

4、建立建全本部门各种规章制度；

5、突发事故的处理。

项目副理

1、协助项目经理处理本部门日常事务；

2、根据生产计划追踪物料状况及生产进度；

3、以保证产品质量和出货期为目的，合理调配人力资源；

4、下属各级管理人员的常规培训。

质量工程师

1、负责本线的产品的质量保证，定期对产品质量提出改进计划；

2、每周制定根据QC的质量报告提出质量改进计划

3、监督巡视生产线，发现异常及时上报。

测试工程师

1、对产品进行抽样测试，撰写测试报告，提出改进方向

2、听取测试技术员的汇报，针对不同部件提出改进方向 维修工程师

1、听取维修技术员的汇报，提出改进方向

2、对总装产品进行维修，确保产品质量

测试技术员

1、对产品进行全检，确保产品质量

2、撰写测试报告，供测试工程师参考

维修技术员

1、对产品进行修理，确保产品质量

2、撰写维修报告，供维修工程师参考

第二篇：非标设备设计装配通用技术要求规范-电气

非标设备设计装配通用技术要求规范

电气部分

一、技术要求

（一）、操作面板

1、操作面板的位置要合适，便于操作及操作者观察设备运行情况。

2、指示灯要求设置齐全，不同功能的指示灯，使用不同颜色。具体要求为：电源指示灯——绿色，状态灯——黄色，故障灯——红色。

3、按钮开关设置齐全，能够独立运行的部件，都应有相应的手动操作按钮。

4、急停按钮采用红色蘑菇头自锁按钮，连接常闭点。

5、操作面板上的指示灯、按钮开关等，要有明确的名称指示标牌,并要可靠固定。标牌采用金属刻字标牌。

6、设备自动运行时，在任何位置，按停止键设备停止后，都能用手动操作恢复到初始状态，并继续自动运行。

7、设备急停后，必须进行复位，才能进行手动操作；恢复到原位后，工作设备才可以再次自动运行。

8、操作面板打开时，应有防止操作面板打开过位、脱落的保护装置；操作面板的电线引线要可靠固定，并在打开过程中移动部位留有一定长度的余量。

9、操作台箱体结构、元件布置结构应便于维修及部件更换。

10、可移动式操作台必须单独内置或外置软地线。

11、对灰尘、水气、油污比较大的环境，操作台箱体要有良好的密封设施。

（二）、控制柜

1、控制柜要有标牌，标明设备型号、电气容量等技术参数。

2、控制柜应有电源总开关，电源总开关操作手柄应设置在控制柜两端外侧。

3、控制柜应装射照明灯。

4、控制柜应有插座，2线，3线220V、5A以上的电源插座各一组。

5、控制柜的各个元件应有永久性标牌，并应与图纸的名称一致。标牌位置不能贴在元件上，应就近合理布置。

6、控制柜元件布置位置应预留10%以上位置，体积大或较重的电器应置于控制柜下方。

7、接线端子板的同一端子位置，最多接3根电线。

8、接线端子板要预留10%以上备用端子。

9、导线接点要压接专用接线端子，不得直接和端子板或元件连接。所有的接线必须正确使用“Y”型或“O”型端子或针型或“U”型.不允许电线裸露在外面；用手轻拉电线，电线跟端子之间不会掉.10、备用线应预留10%以上，并标有备用线号。

11、控制柜元件固定方式要合理，便于拆装；不允许采用螺丝、螺母穿孔固定方式。

12、电气配线应有标号，并与图纸一致。标号要求为打印方式，长期使用不脱色，并能防水、防油。另外，同一电线两端的标号必须相同，接到同一端子上的电线的标号相同。所有的线都有线号，线号遵循从下到上，从左往右的读取方式.13、接线颜色标准.控制部分主电路“+”用“棕色”或“红色”；“-”用“蓝色”；信号线用“黑色”或“蓝色”；主电路标准的三相四线制或三相五线制都是红，黄，绿线用做相线，然后蓝色用做零线；“黄绿”用做地线；单相如果随三相电路经过变压器转换的，“+”用“棕色”或“红色”； “-”用“蓝色”或“白色”.14、控制柜的铁板厚度要保证强度,根据控制柜的大小,厚度要求不同。但一般铁板厚度要大于1.0---1.2mm。

15、移动、运转装置的急停、安全装置等互锁信号，要求必须有继电器等硬件触点互锁，不能只有软件（PLC程序等）互锁。

16、电箱必须有可靠的接地。必须正确使用接地线，接地线不允许串接；用万用表测量不能有漏电.17、电箱结构及四周空间大小要便于维修。

18、对灰尘、水气、油污比较大的环境，箱体要有良好的密封设施。

19、强弱电要分开电箱配置；或左右配置，中间加隔离板。20、超过1KVA的变压器要单独加屏蔽箱，箱体接地。

21、对包含电子系统大功率发热器件的电箱，应有空调或通风散热装置，并考虑防尘措施。

（三）、外围布线

1、分立总电箱和机床的连线采用线槽或金属管连接，不得直接使用电缆。

2、所有电线连接必须通过端子板，不得有直接对接的接点。

3、电缆、蛇皮管等通过箱体处必须使用标准管接头，不得直接进出布线。

4、管路内非电缆穿线使用软线，不得小于1平方毫米。

5、管路内部穿线必须保留10％以上备用线。不足1根的至少要保留1根备用线。

6、管路端头、接口、线槽转角、端头等位置应适当防护，以免伤线。

7、交流线使用红色，直流线使用蓝色或绿色。PLC输入输出线色应该区分开。地线使用黑线或专用花皮地线。

8、设备线路移动部分较长和现场有干涉之处时,要求采用吊环线或坦克链,线管占用率不得超过截面的60%。

9、邻近元件超过三个的位置，要就近采用分线盒布线，不得长距离分散走线。

10、为防止水、灰尘、油污进入分线盒，应采取防护措施。

11、强弱电走线要分开线槽走线，尽量避免交叉重叠。

12、所有分离箱体，包括接线盒、液压站、润滑站等应有接地设施。

（四）、驱动部分

1、电机应有旋转方向指示。

2、电机要有相应的过流、过载保护。

3、电机安装部位，应留出拆卸、安装的位置。

4、联轴节外露部分必须加防护。

5、电机接线盒内要单独接地线。

（五）、外部器件

1、行程开关、接近开关、电磁阀等外部元件，安装位置要适当，以便于安装及调整。

2、各器件固定位置要牢固，不易变形。

3、外部器件应有固定的金属标牌，指示器件的名称、编号等，并要求与图纸一致。

4、指示灯、标牌应面向外侧，并置于便于观察位置。

5、外部器件接线口不能露明线。

（六）、PLC部分

1、输入、输出点要预留10%以上。

2、PLC的输入、输出板，应选择接线端子式的板卡。

3、输出带电磁阀的，要求使用外部直流24V继电器隔离。

4、每路电磁阀负载设一个熔断器或单相空开，熔断器设熔断指示灯。

5、盘面配线时，输入输出线色应予以区分。

6、PLC每个I/O槽口附近，贴有I/O地址标记。

7、PLC电源必须单独使用隔离变压器。

（七）、控制电源

1、设备应能适应三相380VAC，+15%/-10%，50HZ的电网环境。

2、交流控制电源应采用隔离变压器，减少控制部分受供电电源的干扰。

3、变压器采用原副边铁心分绕型。

4、直流控制电源，选用开关电源，提高系统的工作稳定性。

5、直流负载电源和直流控制电源必须分开设置。

（八）其它

1、供电系统为5线制方式，要求设备采用工作接零与保护接地分开的配线方式。

2、供电线路、动力线路的连接导线用铜线，线芯截面积不小于2.5mm2。一般控制线路的铜芯连接导线的截面积不小于1.5 mm2。移动设备用的铜芯橡套电缆，截面积不得小于2.5 mm2。

3、要求防护栏、罩盖等安全装置齐全。

二、图纸资料

必须提供如下电气图纸资料：

1．设备使用、维修、安装调试说明书要求提供4套：2套存档，1套用于现场设备维修；1套用于设备技术消化分析研究，由设备维修的技术人员使用。

2、使用PLC的，要求提供电气原理图、带单点注释的梯形图、地址表一式四份。

3、使用PLC、工控机、数控等计算机系统的，必须提供软盘或光盘形式的用户软件、参数备份3份。工控机要求带有系统安装、硬件驱动、应用平台软件CD至少1份。

4、常规提供如下资料：电气原理图、接线图（器件、插头接点连接）、器件清单（包括型号、厂家、数量等）、设备点检说明、定期更换器件周期。

5、带有计算机系统的设备，应提供必要的参数表，并具备数值及参数说明等内容。

6、专用控制器，如PLC、数控、机器人系统等，应提供随机安装、连接、维修、编程、操作、参数等说明书至少一套。

7、电气控制图纸中的电气图形符号必须符合国家标准及行业标准规范。

8、图纸的标注要清楚规范齐全。明确线路来源及符号的关联位置，如：继电器的触点使用位置，线圈在图纸中的页号、坐标位置等。

9、进口设备必须使用中文或英文注释。

10、特殊系统或新增系统中，要求编程或参数输入的，要求随机携带编辑软件和电缆.

第三篇：电子装配实习报告

生产（电子装配）实习报告

姓名：

学号：

班级：

指导老师：

时间：11月28号—12月11号

实习名称：电子生产装配实习

实习时间：2011-11-28～2011-12-11

实习地点：

指导老师：

实习目的：

通过实习来了解收音机和万用电表的基本原理和实际生产知识和装配技能，培养学生理论联系实际的能力，提高了学生分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力，最主要的是培养了学生的自己实践能力和与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2．熟悉收音机和万用电表的基本工作原理。

3.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书，能看懂原理电路图。

5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

焊接注意事项：

第一次自己动手焊接成品，在实践中发现很多地方需要我们去注意，也为我们以后在焊接的打下了基础，总结下来主要有以下几点：

1、在焊接要注意焊接的顺序，先小后大，现电阻电容、再到三极管、二极管等其他元器件。

2、焊接电阻，测好电阻的阻值然后别在纸上，我门要按R１——R8的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我门需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前得值是一样。

3、焊接电容，先焊接瓷介电容，要注意上面得读数，紧接这就是焊电解电容了，特别要注意长脚是＂+＂极，短脚是＂—＂极。

4、焊接二极管，红端为＂+＂，黑端为＂—＂。

5、焊接三极管，—定要认清＂e＂，＂b＂，＂c＂三管脚（注意：[V１，V二，V三，V四 和[V五，V六]按放大倍数从大到小得顺序焊接）。

6.检查焊盘有无虚焊，焊锡连在一起、管脚焊接错误等现象。

7、在焊接贴片是芯片的时候，要注意温度及芯片管脚的焊接，温度过高或者焊接时管脚连接在一起了都会导致芯片损坏。

焊接总结：

经过两个星期得电工电子实习，我门学会了基本得焊接技术，收音机的基本工作原理收音机得检测与测试、万用电表的基本原理及安装技术，知道了电子产品得装配经过，我门还学会了电子元器件得识别及质量检验，知道了整机得装配工艺，这些都我门得培养动手能力及严谨得工作作风，也为我门以后得工作打下了很不错得基础．最基本一点：通过本次学习，又重新明白了许多东西．而且这再我门以后得专业课学习中应该也是很有用得，就我门自己得专业来言我们也是要系统学习信号与系统以及通信电路数字信号处理等方面得知识，而本次我门再收音机得按装及测试经过中我门都用到了实践出真知。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，贴片芯片的焊接也很容易烧坏或者焊接在一起去，万用电表的安装和调试都有一定的难度，但是我还是完成了任务。总体来说这次电子装配实习取得了很大的收获，对自己以后的学习和生活都有一定的启发，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化和电子实践知识。

通过这次电子装配实习，使我不仅在专业知识水平上有所提高，而却让我学到了很多的实践知识，让我懂得了做任何事情都要细心认真，在这里感谢指导这次电子装配实习的老师和同学们。

第四篇：电子装配实习报告

电子装配实习报告

姓名：班级：学号：成绩：

一、实习地点:电子装配实训室C0515

二、实习时间：15周——16周

三、指导教师：

四、实习总结:

（一）电子元器件

电阻：在物理学中，用电阻（Resistance）来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种特性。电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件。主要职能就是阻碍电流流过，应用于限流、分流、降压、分压、负载与电容配合作滤波器及阻匹配等。数字电路中功能有上拉电阻和下拉电阻电阻元件的电阻值大小一般与温度，材料，长度，还有横截面积有关，衡量电阻受温度影响大小的物理量是温度系数，其定义为温度每升高1℃时电阻值发生变化的百分数。

电阻的阻值标法通常有色环法，数字法。色环法在一般的的电阻上比较常见。

电容：指的是在给定电位差下的电荷储藏量；记为C，国际单位是法拉（F）。一般来说，电荷在电场中会受力而移动，当导体之间有了介质，则阻碍了电荷移动而使得电荷累积在导体上；造成电荷的累积储存，最常见的例子就是两片平行金属板。也是电容器的俗称。电容的基本单位为法拉（F）。但实际上，法拉是一个很不常用的单位，因为电容器的容量往往比1法拉小得多，常用微法（μF）、纳法（nF）、皮法（pF）（皮法又称微微法）等，它们的关系是：1法拉（F）= 1000000微法（μF）1微法（μF）= 1000纳法（nF）= 1000000皮法（pF）。

二极管：又称晶体二极管,简称二极管(diode)，另外，还有早期的真空电子二极管；它是一种具有单向传导电流的电子器件。在半导体二极管内部有一个PN结两个引线端子，这种电子器件按照外加电压的方向，具备单向电流的转导性。在电路中，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。一般来讲，晶体二极管是一个由p型半导体和n型半导体烧结形成的p-n结界面。在其界面的两侧形成空间电荷层，构成自建电场。当外加电压等于零时，由于p-n 结两边载流子的浓度差引起扩散电流和由自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态，这也是常态下的二极管特性。

二极管种类有很多，按照所用的半导体材料，可分为锗二极管（Ge管）和硅二极管（Si管）。根据其不同用途，可分为检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、隔离二极管、肖特基二极管、发光二极管、硅功率开关二极管、旋转二极管等。按照管芯结构，又可分为点接触型二极管、面接触型二极管及平面型二极管。

三极管：半导体三极管又称“晶体三极管”或“晶体管”。在半导体锗或硅的单晶上制备两个能相互影响的PN结，组成一个PNP（或NPN）结构。中间的N区（或P区）叫基区，两边的区域叫发射区和集电区，这三部分各有一条电极引线，分别叫基极B、发射极E和集电极C，是能起放大、振荡或开关等作用的半导体电子器件。

电感器：电感器是能够把电能转化为磁能而存储起来的元件。电感器的结构类似于变压器，但只有一个绕组。电感器具有一定的电感，它只阻止电流的变化。如果电感器中没有电流通过，则它阻止电流流过它；如果有电流流过它，则电路断开时它将试图维持电流不变。电感器又称扼流器、电抗器、动态电抗器。

电感器的主要参数有：电感量、允许偏差、品质因数及额定电流等。

（二）焊接的技能

1．工具:电烙铁、焊料和助焊剂。

2.烙铁的使用方法:到眼睛的距离应该不少于20cm，通常以30cm为宜。三种握法:反握法、正握法、握笔法。

焊锡丝有两种拿法，因为焊锡丝中含有一定比例的铅，因此操作时应该戴手套或在操作后洗手。

3.焊接的五个步骤：①准备施焊：左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。要求烙铁头保持干净，无焊渣等氧化物，并在表面镀有一层焊锡。②加热焊件：烙铁头靠在两焊件的连接处，加热整个焊件全体，时间大约为一到两秒。③送入焊丝：焊件的焊接面被加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。④移开焊丝：当焊丝熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移开焊丝。⑤移开、烙铁：焊锡浸润焊盘和焊件的施焊部位以后，向右上四十五度方向移开烙铁，结束焊接。

（三）万用表组装基础

万用表焊接顺序：第一是贴片集成电路，第二是电阻，二极管，电容，微调电阻，第三是分流电阻和保险丝，第四是晶体管插座，电池引线，最后是焊蜂鸣器。在安装时，弹簧应涂上润滑油脂再放入转动开关的两个小孔中，在装好弹簧的转动开关上放入钢珠，钢珠也要涂上润滑油脂。合上转动开关与机壳，翻转过来，放入液晶片，放入导电胶，把液晶安装到PCB板上，安装开关接触片，放入PCB板，固定螺丝，装上保险丝，装入电池，在固定外壳螺丝。

五、心得体会

在为期两周的电装实训中，我学到了很多东西。学会了如何使用电烙铁，如何组装万用表。

锡焊听起来不怎么困难，但是在操作时还有很多地方值得注意：首先就是电烙铁，应放在顺手的地方同时不会妨碍到其他同学正常工作，防止烫伤。在焊接中，电烙铁头、焊锡丝尖与焊盘三点要接触在一点上，焊接时间不宜过长或过短。焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡，也不要过短，以免造成虚焊。元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长。焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。在焊接中还应该注意在整个板子中焊接的先后顺序。

组装万用表不像组装卡丁车那么简单，在组装的过程中出现了很多问题，很多就与上面的焊接有很大的关系，有的器件焊错了方向，导致在组装万用表的时候外壳不能完美组合。在安装外壳时，旋钮底下的珠子可是让我费了不少功夫，最后还是组装完成了。

在这次金装实训中，很累，但也很快乐，锻炼了我的双手，让我明白了如何全面思考，去把手中的零件组装成一个可以使用的实物。这对我以后的学习是一个很大的帮助。

第五篇：电子教案格式要求

电子备课笔记格式要求

1.必须有封面。（封面格式已附后提供）

2.凡打印备课笔记。必须用16K纸打印。每月装订一本。左侧边距留2.8cm, 上、下、右边距均为2cm。

3.一律左侧装订。检查时，本学期以来的所有的备课笔记均需提供。

4.要有总课时和分课时。必须按总课时顺序整理好。总课时数是教学常规检查的一个重要数据。凡不标明总课时数，均以一次备课计算。

5.电子备课笔记必须有二次备课的补充记录和修改痕迹。6.教学反思必须亲笔书写。

7.备课笔记必须三案齐全。（具体格式附后）8.严禁下载或抄袭备课笔记。

备 课 笔 记 格 式

总第 课时

课题： 课标要求： 重点： 难点：

本课题课时数：

预习案： 教学案：

（导入新课）（教学过程）（板书设计）整合训练案： 教学反思：

课题：课标要求：

第一课时

样 例

总第八课时

《十三岁的际遇》

1.知识与能力：理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；发现、理解作者对北大的评价；品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。2.过程与方法：学习本文详略得当的写法和富于变化的语言，想一想有些话要是平平实实地说该怎么说，再看看作者又是怎么说的，多读几遍，就会有所感悟。

3.情感、态度与价值观：知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔；培养学生自信，积极进取的好学精神。

重点：1.培养学生自信，积极进取的好学精神。

2.感悟文中优美的语言。

难点：1.作者思想感情变化、发展、升华的线索。

2.作者对北大深厚复杂的感情。

本课题课时数：2课时

第一课时

预习案：

1、根据拼音写出汉字：

尘yuán（）qióng（）隆 shè（）足

xù（）语 xī（）利 安tían（）

3、辨词填空：

①我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇，喜悦与感动悄悄

（升起 涌起 产生）在孩子心中。

②我紧闭着嘴，心头

（升起 涌起 产生）一种近乎绝望的感觉。

4、指出下列句子使用的修辞手法。

①入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。（）

②中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。（）

5、结合课文回答下列问题。

①“或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格„„” 其中“樯橹灰飞烟灭”是北宋著名文学家_______《念奴娇·赤壁怀古》中的诗句，而

此诗写的是我国历史上以少胜多的一次战争，后来形成了一个典故______________。教学案：（导入新课）

一、创设情景 激情导入

导入：北大，中国的著名学府，也是每一个学子梦寐以求的地方，同学们了解北大吗？同学交流：我眼中的北大。

同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。

十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？ 是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的一篇文章《十三岁的际遇》（板书课题，作者）

简介作者： 田晓菲，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学，26岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。（教学过程）

二、良好习惯 从今做起 检查课前预习：

1.怎样理解课题《十三岁的际遇》

“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。

2.字词认读：

白驹过隙（）蓦然（）积攒（）絮语（）安恬（）樯橹（）惆怅（）徜徉（）

三、初读文本 整体感知

1.学生自读课文，默读全文。

要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。

2.文章分为独立的三个部分，概括每一部分的大意。第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想； 第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获； 第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。

这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。

四、再读文本 理解文章内容

（一）思考：课文哪部分内容集中叙写了“十三岁的际遇”？

快速阅读课文第一部分，用两个最能体现作者心路里程的字，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影：

7岁的 见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。

10岁的 过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。

13岁的 考入北大，从此在北大成长。

16岁的 为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。

明确：七至十六岁的生活：

7岁 初知北大 莫名的惊奇、喜悦与感动 向往

10岁 初见北大 固执地扭过头 自信

13岁 进入北大 没想到这么快 自信

16岁 感悟北大 不胜凉意 茫然若失

作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：“一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇”,入校两年后的秋天：“心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。

这一变化表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的成长和成熟。

（二）第二部分从哪些方面去写北大的？

北大的图书馆 北大的人：同学、老师、我

作者通过谈北大的书和人，形成了对北大的评价：

1.北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。„„北大为我展示一个动人的新世界„„

2.吸引我的„„是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈到犀利与机智，„„为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

3.北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。

（三）朗读最后一个部分：

A.这一部分表达作者对北大的什么感情？

为北大撷取最灿烂的珍珠 赞颂北大、抒发深情 北大是我的一部分，是一部分的我 我还会回到你的身边

抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。因为北大不仅仅是母校，它是师长，是朋友，是“我”的一部分，一部分的“我”。

五、深度启发 激励向上

作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”，你渴望什么呢？

课堂小结：我们虽然难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。（板书设计）

十三岁的际遇

田晓菲

第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想； 第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获；

第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。整合训练案：

（一）阅读语段，回答问题。

才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数学的最小的零头都不到吧!不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩子却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：你们知道那么多，可我什么也不懂„„”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那个女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩„„ 1.从选段中找出两组同义词语：_______与_______； _______与_______。2.请说说文中出现的破折号和省略号各有什么作用？

破折号：____________________；省略号：____________________。

教学反思：