2011年春季学期开展师德师风教育月活动总结[最终定稿]

第一篇：2011年春季学期开展师德师风教育月活动总结

2011年春季学期开展

师德师风教育活动总结

八里姜学校

2011年六月

2011年春季学期开展

师德师风教育活动总结教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，师德建设是学校的首要任务，是学校管理水平的重要体现。良好的职业道德，也是教师做好工作的内驱力，并为教师做好教书育人工作提供必要保证。通过师德活动系列教育活动，全校教职工铸造师德之魂，弘扬师爱精神，为我校教育持续、快速、健康发展；为构建社会主义和谐社会贡献力量。本次活动以“十七大”精神为指导，深入学习《教师职业道德规范》，形成爱岗敬业，严谨治学，关爱学生的良好教风，做文明礼仪的带头人，促进学生全面发展，提升教师的师德水平和社会对教师的满意度。

二、师德教育活动收获

（一）加强学习，提升了教师队伍的整体素质

1、成立师德教育月活动领导小组。

领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。领导班子全体成员通过师德教育在道德和情感方面达成四点共识。道德方面的四点共识是；

一、严于律己，廉洁奉公；

二、为人大度，心胸广阔；

三、作风民主，平等待人；

四、谦虚谨慎，务实肯干。情感方面的四点是：

一、热情关心人，以情动人；

二、诚恳待人，以诚感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激励人，以情催人。

2、加强理论学习。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。

（二）以读书活动为依托、培养教师的整体水平。

组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进师德整体水平的提高。通过教案、反思、课堂的评比，提高了教师的专业素质和教学基本功，与此同时促进了教师对于师德的认识与提高。

（三）强化教师职业特点，提升教师的职业水平

1、以我校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。

2、要求学生做到的老师首先做到。教师乃学生之典范，教师的衣着打扮，乃至一言一行都将成为学生学习效仿的楷模，“身教胜于言教”，在一些活动中，教师要率先垂范。我校开展了以“美化校园”为主题的实践体验活动。我校全体教师和学生一起捡拾白色垃圾、除草、回收旧纸和饮料瓶，以实际行动激发学生的环保意识。

3、以建立新型民主师生关系为目标，重点开展教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流活动。结合实际今年我校师德教育开了家长会，从而使学校和老师了解学生家长和学生的心声，也使广大家长更加理解老师，尊重老师。同时老师、学校也更好的做好工作。

总之，通过师德教育活动，是我校教师的政治觉悟大为提高，业务水平也得到一定的提高。

第二篇：2013师德师风教育月活动总结

徐家店初中师德教育月活动总结

教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是徐家店初中办校的根本。九月以来，按照市教育局相关文件精神，我校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效，现从七个方面总结如下。

一、抓组织重宣传营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以李京富校长为组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。宣传是基础。9月24日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排。

二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神

读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校9月25日前，以年级组为单位，组织教师开展了“学为人师、行为世范”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德

追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、广开言路凝聚了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，10月10日前组织开展了“四比四查”活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓反思作剖析明确了方向

10月25日，我校开展了 “学为人师、行为世范”师德反思活动，反思内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面内容，反思材料由政教处统一存档。教师通过反思，查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

六、抓典型树榜样彰显了奉献

身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中表现突出的教师都在教师会上及学校教育简报上进行公布。

七、抓管理重人本健全了制度

在师德教育月活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《徐家店初中教师职业道德考核细则》、等制度。

第三篇：师德师风教育月活动总结

师德师风教育硕果累累 彰显学校教师良好形象

——五里桥初中“师德师风教育月”活动总结

根据县局、镇中心校有关“师德师风教育月”活动的指示精神，我校从6月1日——26日在全校教职工中深入开展了师德师风教育，收到了良好效果。领导班子成员高度重视，全体教师积极参与，通过学习《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、文件，深刻认识到了开展这次活动的重要意义和必要性，经过查摆问题，归类整理教师中存在的五类问题，并进行公示；制订了关于教师在教学工作中的“六个严禁”，然后于6月15日——21日针对五类重点问题，召开了领导班子成员、教师代表民主生活会，大家对存在的问题，进行了认真剖析，通过批评与自我批评，共同认识到了这些问题的危害性，明确了自己肩负的责任，激发了全体教师爱岗敬业，积极投入教育教学工作的热情，出现了许多感人至深的典型事迹，树立了唐香云、程小飞、李相伟三位老师甘于奉献、默默坚守为教育事业努力奋斗的先进典型，学校又及时对他们进行了表彰，因而使这次教育活动既深入人心，又落到了实处，为打造我校一流业绩，彰显我校、教师的良好形象，注入了强大动力。这次活动取得的成绩有以下四个方面：

一、领导班子高度重视，确保学习活动落到实处

为了加强对师德师风教育活动的领导，经过校委会研究，成立了师德师风教育活动领导小组，负责督导和组织我校师德师风教育活动。组长由校长李清锋同志担任，副组长由四位副校长担任，组员由本部、学部政教主任及后勤、教务处等负责同志组成，领导小组下设办公室，具体负责本活动有关工作。然后制定了《五里桥初中师德师风教育月活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的指导思想、目标要求、工作原则、学习内容、时间安排和方法步骤、活动要求等。使我校师德师风教育活动目标明确，有序开展。为了使我校师德师风教育活动顺利实施，我校师德师风教育活动领导小组于6月1日上午召开了动员大会，校长李清锋同志做了动员讲话，认真阐明了开展本活动的重大意义及必要性。动员会之后，领导小组首先在学习过程中狠抓四个严格：

1、严格执行学习纪律，无特殊情况的不准请假。

2、严格保证学习时间，确保完成任务不打折扣。

3、严格规范学习内容，4、认真做好笔记。其次，领导小组主要成员深入两个学部，督导学部活动开展情况，亲自查阅学习笔记和教师座谈。通过这些措施，不仅营造出弘扬高尚师德的良好氛围，而且使这一活动扎扎实实的开展起来。

二、全体教师通过学习法律意识普遍提高

在活动的第一阶段，我们在师德师风教育活动领导小组的安排下，通过集体学习和个人自学，先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律文件，全体教师共同认识到开展这次学习活动意义重大，及时必要，共同认识到师德师风建设是树立教师形象，打造优秀教师团队，提高教育教学质量，保护未成年人健康成长的重大举措，共同认识到这是一次进行法制教育的良好机遇，有助于提高全体教师法律意识，爱岗敬业，求实创新精神。全体教师还充分利用专题学习时间，认真摘抄有关法律主要内容，真正做到了从思想上、行动上提高师德师风教育必要性、重要性。

三、通过查摆问题，提高了教师的职业道德水平

活动进入第二阶段，我们采取问卷调查，设立意见箱等方式，广泛征求意见，查摆教师个人在师德师风方面存在的问题。发出问卷调查113份，收到教师个人意见15份，通过归纳整理，共发现五类问题：

1、个别教师利用星期

六、日假期办补习班；

2、个别教师体罚、变相体罚学生（英语、数学教师及个别班主任）；

3、在考试后个别教师歧视、讽刺较差学生；

4、少数教师课中接打手机，玩手机；

5、个别教师上课吸烟，下午第一节带着酒味进教室，影响学生听课。我们针对以上问题，办公室及时向领导小组做了汇报，并在校园进行问题公示，旨在引起全体教职工重视，引以为戒。对照以上问题，我们又制订了活动整改措施，要求教师做到六个“严禁”：严禁教师利用双休日、假期办补习班；严禁教师体罚或变相体罚学生；严禁教师在考试后驱赶差生，歧视、讽刺差生；严禁教师在上课接打手机；严禁教师上课吸烟；严禁教师中午饮酒。以上六条措施公布后，由学校办公室协同当日值班领导督查，一经发现违反六条措施者，将视其情况予以公开通报批评及有关纪律处分，取消当月、本期评先晋级资格。措施出台后，办公室和当天值日领导及时督查，至今未发现一例违纪现象，真正做到了令行禁止，受到了师生的一致好评。

四、通过集中整改，树立了一批师德师风先进典型

第三阶段开始后，领导小组要求对五类问题进行批评与自我批评。领导班子首先从自身做起，对照五类问题，写出自查报告，结合自己的管理工作和教学工作，深刻认识到这五类问题的危害性，从自身做起，为全体教师树立标杆。然后于6月17日召开领导班子成员、教师代表民主生活会，大家纷纷发言，一致认识到这五类问题虽然不是原则问题，但它严重损害了学校形象，有悖于教师这个职业，忽视了教育对象的尊严、公平，它和国家有关法律相违背。如果不及时纠正，将会影响祖国下一代的身心健康，将会对社会主义建设带来一定的损失，将对不起全体人民对教育的期望。我们要从战略的高度，对人民负责的态度深刻反省在教育教学过程中出现的问题，以史为鉴，引以为戒，从日常生活做起，从一言一行做起，关爱我们学生，关爱学生的成长，尽量不做对不起学生，对不起家长的事情。让社会各界对教育对学校充满热情，充满厚望，充满关爱。李清锋校长最后做了总结发言，对这次民主生活会进行了高度评价，认为这次生活会的召开非常及时，非常必要，且有成效，最后对教师提出了五点要求：（1）要把师德师风建设当做一项长期任务来抓，警钟长鸣；（2）要从自身做起，要时刻想着自己是一名教师，不能混同于社会上的其他行业，要从严要求自己；（3）要关爱学生，热爱自己的职业；（4）要把学生工作做细，做扎实，尤其是班主任，要做好青少年学生的引路人，要做到不似父母，胜似父母；（5）要有极大的职业优越感，把教育教学工作做得更好，不辜负党委政府、父老乡亲对我们的厚望。

民主生活会后，领导小组从两个方面抓起，一、广泛收集材料，征求全体教师意见，树立了唐香云、程小飞、李相伟三位师德师风模范教师作为全校学习的典型，由他们向大家汇报了在教育教学工作中动人事迹，受到了全体教职工的普遍赞扬，激发了全体教职工爱岗敬业、关爱学生、争创一流佳绩。树立五里桥初中良好形象的激情，出现了许多可歌可泣、感人至深的事迹。成为我校教育教学工作中一道靓丽的风景线，彰显了我校良好的师德师风，为圆满完成本期工作注入了强大的动力。

二、提出下段工作重点。

1、把师德师风教育与教科研联系；

2、把师德师风教育与提高教师职业道德素养相联系。

一、二年级老师忘我工作，勤奋学习，在完成教学工作的同时，先后为外地同行来校考查上示范课，交流三疑三探课改经验，擦亮了三疑三探窗口学校的名片，扩大了我校的知名度；三年级备战中考如火如荼，全体教师废寝忘食，以高度的责任心关爱学生，辅导学生，在全体学生中留下了许多佳话。毕业班召开百日誓师大会；教师分包学生，坐班督学；一周一拉练，一周一总结，相互结对，相互挑战；举办毕业联欢晚会，培养师生之间的相互感情，培养学生感恩学校、尊敬老师的情感，营造轻松且紧张的备考氛围，掀起了迎战中考，顽强拼搏的热潮。

总之，我校通过近一个月的师德师风教育，提高了广大教师职业神圣感和使命感，提高了自己的思想政治素质和职业道德水平，树立了正确的教师职业理想信念，弘扬了爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，树立了学校、教师的良好形象。为圆满完成本学期的教育教学工作任务。奠定了坚实基础。

二零一三年六月二十六日

第四篇：师德师风教育月活动总结

师德师风教育月活动总结

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校的师德师风主题教育进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育的各项任务。建立了由校长任组长的师德师风主题教育领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育的实施方案。

不同阶段我们确定了不同的学习重点，主要学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

二、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，学习张丽莉、姜小鹰等楷模的同时，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。

其次，组织教师学习其它学校教师的先进事迹。学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

3、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。

4、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

XXX小学 2013年6月

第五篇：2012师德师风教育月活动总结

打造品德高尚、乐于奉献的教师群体

——湖口县第三小学2012年师德师风教育月工作汇报

教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是第三小学办校的根本。三月以来，按照市、县教育局相关文件精神，我校扎实开展“德高为师、奉献为荣”师德师风主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。

一、抓组织重宣传营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以周向华校长为组长、副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。宣传是基础。3月2日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了湖口县首届道德模范、九江市优秀共产党员我校退体教师王龙火老师的先进事迹，号召全体教师以王龙火老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。

二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。此次师德师风教育月活动期间，我们给每位教师

发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神

读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校3月9日前，以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、抓征文求发展凝聚了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，3月12日前组织开展了“学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓演讲展风采弘扬了师德

3月16日，我校开展了教师”德高为师、奉献为荣“主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十二位教师分别用自己的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。3月23日下午师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明确了方向

反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的经验，由内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教师

对照《中小学教师职业道德规范》，对照师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

七、抓典型树榜样彰显了奉献

身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。对我县首届道德模范我校退休教师王龙火老师进行大力宣传。3月26日行政人员下到各班，在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“我最喜爱的老师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。评选出了沈静、彭兰等12位教师为学生最喜爱的老师。对于这些典型，我们将进行表彰并大力宣传。

八、抓管理重人本健全了制度

在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《第三小学教师学习制度》、《第三小学教师考核细则》、《第三小学关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。