捐建希望小学建设程序

第一篇：捐建希望小学建设程序

捐建希望小学建设程序

一、捐建希望小学标准

凡捐款人民币 25 万元以上，可援建一所“希望小学”，并以捐赠者的名字、商号、商标等命名；凡捐赠人民币 10 万元以上援建的学校，均可命名为希望小学，并镌刻碑记，以昭后人。

二、捐建希望小学程序、受助地经县希望工程办（团委）填报《希望小学项目申请表》（含旧校舍照片等），上报广东青基会。申请援建的学校应为乡村片区完全小学，规模不应少于 6个教学班，学生不应少于200人，必须经教育部门确认符合当地教育布局、若干年不被撤并的常设学校。

2、广东青基会推荐给捐赠方，根据捐赠方的意愿和要求安排援建。

3、组织捐赠方到建校点考察。捐赠方认捐意向达成后，由捐赠方、受赠方、受助方签署《援建希望小学协议书》，并由县希望工程办（团委）协调当地政府、教育部门和学校，成立建校专责小组，负责希望小学的建设管理。

4、广东青基会接到捐款后，由受助县（市）的镇（乡）人民政府依据《援建希望小学协议书》填报《希望小学立项审批报告》，项目正式立项，开工建设。

5、依据建校进度，县级希望工程工作机构按要求向广东青基会上报《希望小学中期报告》、《希望小学竣工报告》并办理相关验收和审计手续。

6、举行落成剪彩仪式。建校时间一般为6—12个月（签署

《援建希望小学协议书》并且捐赠款到位至落成剪彩仪式）。

第二篇：希望小学捐建碑记格式

碑文

灵寿县牛城乡西王角河北省工商联安徽商会希望小学，是在博深工具股份有限公司等单位的关心支持下，出资35万元人民币和地方配套资金130.4万元人民币共同兴建而成。学校占地约8369平方米，建筑面积1465平方米，可容纳500名学生就读。工程于2010年10月30日开工，2011年6月1日竣工。

为感谢并铭记河北工商联安徽商会及博深工具股份有限公司的爱心义举，特立此碑，以示弘扬。

捐助单位：

博深工具股份有限公司石家庄精工汽车零部件有限公司 支持单位：（下列单位字体比照捐助单位小一号）

河北晨阳汽贸河北真德惠招标代理石家庄楚风楼 石家庄中有红商贸河北久知医疗器械河北迎尚房地产（下列单位字体比照以上6家企业小一号）

河北纵横汽车服务石家庄天时地暖石家庄卡玫尔商贸石家庄宏鑫大药房 石家庄诚信建筑石家庄佳林装饰河北禾阳贸易河北广保投资 石家庄金事康科技石家庄新元日盛装饰石家庄开元餐饮石家庄金陆地商贸 石家庄浩川电子河北嘉控赛科电子石家庄金之泓商贸石家庄起点文化 石家庄夏奈尔贸易石家庄滴水茶艺石家庄天鹏出租汽车

灵寿县牛城乡人民政府

2011年9月

正面：河北省工商联安徽商会希望小学

第三篇：希望小学建设管理规则

希望小学建设管理规则

中国青少年发展基金会

2004年12月

希 望 小 学 建 设 管 理 规 则

一、总则

第一条为了继续面向社会募集捐赠，扩大“希望小学建设基金”，长期资助农村贫困地区乡村小学改造危旧校舍，建设希望小学，促进希望工程健康发展，根据希望工程“合法、诚信、公开、高效”的原则，制定本规则。

第二条中国青少年发展基金会（以下简称“中国青基会”）是希望工程服务商标拥有人。资助建设希望小学，是希望工程的重要组成部分。所有以希望小学名义开展的筹款、基金管理和资助活动，适用本规则。

第三条希望小学的捐建坚持雪中送炭的原则。

第四条本规则所称希望工程基金管理机构是指中国青基会和经中国青基会授权可使用希望工程服务商标，进行筹款、基金管理和资助活动的机构。

二、基金管理

第五条基金的募集

（一）希望工程基金管理机构依法面向社会募集捐款，建立“希望小学建设基金”。

（二）募捐须坚持合法、自愿的原则。

（三）接受捐款、捐物，均须履行捐赠手续，开具专用捐款（免税）收据。

（四）接受捐赠须与捐赠人订立捐赠协议。如捐赠人无故不履行协议，须依法维护权益。

（五）资助建设希望小学的捐助标准由中国青基会确定并向社会公布，地方希望工程基金管理机构参照执行。对捐款数额较大、有长期捐助意愿的捐赠人，可在“希望小学建设基金”下设立以捐赠人指定名称命名的专项基金。

（六）捐赠人如以义卖、义演等方式面向社会为“希望小学建设基金”筹款，须经希望工程基金管理机构授权。

第六条基金的管理

（一）中国青基会对全国“希望小学建设基金”的管理和使用制定统一规则，进行指导、检查和监督。

（二）“希望小学建设基金”必须全部用于希望小学的资助活动，专款专用。

（三）“希望小学建设基金”必须统一执行政府制定的民间非营利组织会计制度，设立“希望小学建设基金”专账，进行严格、规范的管理。

（四）希望工程基金管理机构统一执行中国青基会制定的统计制度，运用中国青基会开发的“希望工程管理信息系统”对希望小学的捐建实施管理。

（五）希望工程基金管理机构统一执行希望小学捐款总额中的10%作为管理和行政费用的公示约定制度。

三、资助项目安排

第七条希望工程基金管理机构要贯彻希望工程的宗旨和希望小学“雪中送炭”的原则，制定希望小学的援建规划，做到希望小学的总体布局、捐赠人的意愿、受助人的需求相统一。

第八条希望小学资助项目的安排遵循项目跟着资金走的原则。希望工程基金管理机构在接受捐款后，再安排希望小学的资助项目。

第九条希望小学应建在农村贫困地区并符合下列条件：

（一）学校存在大面积危房，急需重建，或因学生规模扩大，急需改（扩）建校舍。

（二）学校应为乡村完全小学，学校学生人数原则上不低于270人。

（三）学校应符合乡镇总体规划和教育总体布局的要求，既要方便学生就近入学，又便于形成一定规模，有利于学校长远建设，能保证教学质量和社会效益。要避免学校建成后被取消、撤并等问题的出现。

（四）学校校址的选择应执行教育部门关于农村中小学建设标准中的有关规定。

第十条建成后的希望小学应具备基本的教育教学功能，希望工程资助资金主要用于校舍、课桌凳、食堂、厕所等基础设施的建设。

四、资助项目的申请、准备和批准

第十一条符合希望小学建设条件的学校，由所在地的县级人民政府提出建校申请并填写中国青基会统一设计的《希望小学援建项目申请书》（附件1），上报希望工程基金管理机构。

第十二条希望工程基金管理机构对《希望小学援建项目申请书》进

行审定，并征询捐赠人意见。对审定合格、捐赠人认可并实现捐赠后，由希望工程基金管理机构向县级人民政府下达《希望小学援建项目准备书》（附件2）、《希望小学援建项目规划设计书》（附件3）和《希望小学援建项目协议书》（附件4）。

第十三条县级人民政府根据《希望小学援建项目准备书》的要求，做好如下工作：

（一）根据《希望小学援建项目准备书》中明确的希望工程资助金额和县级人民政府的资金匹配能力，确定建校资金总规模。

1、就匹配资金的数额、来源形成书面决议；

2、建立“希望小学建设资金”专账，集中管理地方匹配资金、希望工程资助资金及其他指定用于希望小学建设的资金；

（二）确定设计单位，进行希望小学的规划设计。规划设计除校舍、食堂、厕所等项目外，还须包括课桌凳的配备和纪念碑的设计。

（三）通过招投标方式确定建设施工单位。希望小学的建设施工单位须具有三级（含）以上建筑企业资质。

（四）确定工程监理单位，以对希望小学建筑工程实施全过程监理。

（五）确定工程质量检验单位，完工时对全部工程进行质量检验并出具工程质量检验报告。

（六）确定审计部门，以对希望小学建校资金专户实施专项审计。第十四条希望小学的建设若需新增用地，由县级人民政府根据国家有关学校用地的规定负责解决。

第十五条在完成第十三条、第十四条所列各项工作的基础上，县级人民政府填写《希望小学援建项目规划设计书》和《希望小学援建项目协议书》报希望工程基金管理机构。

第十六条希望工程基金管理机构对《希望小学援建项目规划设计书》和《希望小学援建项目协议书》加以审定：不符合要求的，将通知县级人民政府修改，修改仍不符合要求的，终止立项；符合要求的，希望工程基金管理机构在《希望小学援建项目协议书》上签字，并将签字文本送达县级人民政府。送达后，小学可开始施工建设。

第十七条县级人民政府作为受助人代表，对希望小学的建设管理包括进度、资金、质量等承担责任。

第十八条希望小学的建设周期为：从奠基到竣工应不超过10个月，北方地区包括冻土期应不超过12个月。

五、建校资金管理

第十九条希望小学建设资金的划拨遵循与工程进度及质量挂钩的原则。

第二十条希望小学的资助款分两次划拨：

（一）主体工程封顶后，县级人民政府向希望工程基金管理机构填报《希望小学援建项目中期报告》（包括主体工程封顶照片和工程监理报告）（附件5），希望工程基金管理机构对该报告审核批准后，下拨建校资助资金的50%。

（二）工程全部竣工后，县级人民政府向希望工程基金管理机构填报《希望小学援建项目竣工报告》（包括学校竣工照片、审计报告、工程监理报告、工程质量检验报告和施工单位工程款收讫证明）（附件6），希望工程基金管理机构对该报告审核批准后，下拨建校资助资金的另50%。

第二十一条希望工程基金管理机构在划拨希望小学建设资助资金时，同时向县级人民政府发出拨款通知，注明拨款方式、时间、金额、收款人等。该通知同时抄送捐赠人和相关机构，以利社会监督。地方希望工程基金管理机构在收到建设资助资金后的7日内，应将建设资助资金转拨到位。转拨时，须向县级人民政府发出转拨款通知，注明拨款方式、时间、金额、收款人等。该通知同时抄送上级希望工程基金管理机构。

第二十二条若经过质量检验和审计，发现希望小学工程施工建设中存在质量问题和资金管理问题，希望工程基金管理机构可视情节要求受助人代表出资重建或收回资助资金以及依法追究受助人代表的法律责任。

六、命名及后续管理

第二十三条建成后的希望小学统一命名为“希望小学”，并由希望工程基金管理机构授发统一设计的校牌。

第二十四条希望小学建成后，应在校园内纪念碑上刻立碑记，镌刻捐赠人捐资建校的功绩，昭示后人。

第二十五条建成后的希望小学由当地教育部门进行管理。

第二十六条希望小学要在新学校投入使用和每年新学年开学时，组织一堂“公益教育课”，向学生介绍希望工程，宣传捐赠人的捐赠行为，培养学生的公民意识；要积极参与希望工程基金管理机构组织的“中华古诗文诵读”、“希望小学校园歌曲学唱”等校园文化活动；学校建成一周年后，须向希望工程基金管理机构填报《希望小学竣工周年报告书》（附件7），汇报学校的发展情况。

第二十七条希望工程基金管理机构应继续动员社会资源，对已建成的希望小学给予后续扶持，跟进培训教师和援建希望图书室、希望网校等资助项目。

七、对捐赠人的服务

第二十八条希望工程基金管理机构应为捐赠人提供标准化服务，接受捐赠人的监督。

（一）向捐赠人送交希望小学建设项目建议书，就学校的选址、建设规划、建设周期、建校资金构成等征得捐赠人认可。

（二）在希望小学建设过程中，随时接受捐赠人的咨询或实地检查。

（三）希望小学竣工后，向捐赠人送交希望小学竣工报告书，内容包括学校建设前后的照片、审计报告、工程监理报告、质量验收报告、希望小学师生给捐赠人的汇报信等。

（四）捐赠人如有要求，可以捐赠人指定的名称为希望小学命名。

（五）鼓励建成后的希望小学与捐赠人建立长期联系，定期向捐赠人报告希望小学的教育教学和管理情况。

八、附则

第二十九条本规定自发布之日起执行，解释权、修订权在中国青基会；原希望小学建设管理的有关规则同时废止。

第四篇：衢州浮石小学音乐教室捐建仪式

阳 光 助 建

---2014浮石小学“阳光音乐室”捐赠仪式

一、活动时间：2014年4月17（周四）下午1:30左右

二、活动地点：浙江省衢州市衢江区浮石小学多功能厅

三、活动主办：浙江省阳光教育基金会、FM93交通之声

四、捐赠单位: 万丰奥特控股集团

五、参加人员：省政协、民政厅、阳光教育基金会及理事代表、衢州政协、教育局、万丰奥特控股集团、爱心人士、学校老师、学生等

六、联 系 人：阳光教育基金会：柴玮***

七、主持：FM93交通之声衢州站记者（主持人）周霞

八、仪程：4月17日1、8：30---11：30 杭州出发到浮石小学2、11：30---12：30参加人员午餐3、1：30仪式开始，主持人介绍到场领导及来宾

4、学校领导致欢迎辞------------------------3分钟

5、基金会领导（理事代表）讲话--------------3分钟

6、万丰奥特控股集团领导讲话------------3分钟

7、基金会（理事代表）、万丰领导向学校授捐赠清单和匾牌-----3分钟

8、学生代表读感谢信------------------------3分钟

9、省民政厅领导讲话------------------------3分钟

10、当地教育部门领导讲话--------------------3分钟

11、当地政协领导致辞-----------------------3分钟

12、观看学校艺术团表演节目

13、由现场领导、来宾向每位学生赠送一件小乐器、并在音乐专业老师指挥下全体学生一起现场表《幸福拍手歌》，心示感谢14、14:20仪式结束全体合影

15、所有来宾和爱心人士、学生一起安装布置“阳光音乐教室”并挂牌

16、参观学校、与学生座谈17、15：00回杭

九、现场要求:

1、浮石小学：场地布置（麦克风扩音设备、课桌椅若干、横幅悬挂）、学生表演节目准备；

2、横幅内容：万丰奥特控股集团----衢江区浮石小学“阳光音乐室”捐赠仪式

浙江省阳光教育基金会FM93交通之声

十、本次活动共捐赠物品有：立式钢琴1台，电钢琴1台，古筝7台，成套打击乐器（17）件2套，音箱1对，调音台1台，功放1台，DVD机1台，音响系统1套。（总价值5万余元）。

十一、注意安全；

浙江省阳光教育基金会

2014年4月9日

领导及来宾名单:

浙江省政协民情热线办公室主任 李孟亭

浙江省民政厅福利处处长 陈小德

省阳光教育基金会副理事长兼秘书长 陈九兰

省阳光教育基金会理事代表 肖丽娟

衢州市政协主席 金召卫

衢州教育局

万丰奥特控股集团党委副书记 徐志良先生

万丰奥特控股集团行政管理部部长 潘春辉先生

万丰奥特控股集团宣传科长 王伟浩

衢州衢江区浮石小学一校区基本情况介绍

浙江省衢州市衢江区浮石小学一校区,位于衢州市衢江区浮石街道塔石塘村毛家岭山背。学校创办于1952年，2006年成立浮石街道办事处后，更名为衢江区浮石小学。学校现有6个班，143名学生,在职教师13名，占地总面积13000多平方米，建筑总面积3000多平方米。

学校秉承“以德为先、以学为伴、以校为荣”的学校精神，凸显“以人为本”的办学理念，以致力于“让每一个孩子的潜能得到展现，让每一个孩子都成为最好的自己”为教育宗旨，努力培养“向善、知礼、乐学、体健”的未来人才。学校注重音乐的育人功能，全面实施乐器进课堂，开设葫芦丝等学生社团，校园艺术活动等形式，引领学生认识音乐美、鉴赏音乐美、发现音乐美，塑造生动的生命个体。学生的葫芦丝等演奏节目多次获奖，在当地享有美誉。

目前学校音乐教室只有一台“失修”的电子琴，由于音乐器材的缺乏，学生的音乐爱好、特长难以全面发挥。鉴于此，学校特向浙江省阳光教育基申请，希望能帮助帮助援建“阳光音乐室”一个。

第五篇：希望小学教师队伍作风建设工作计划

阳光学校教师队伍作风建设工作计划

按照市教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定我校加强干部队伍能力作风建设工作计划。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以改革创新的精神推进教育工作，着力增强我校中层以上干部队伍“五个方面能力”，大兴“五种优良作风”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干部队伍，以实际行动践行“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的新江都精神，为宜陵镇的教育事业再创佳绩。

二、目标措施

１、抓学习以刻苦钻研的精神形成争先的工作氛围

中层以上领导成员制定学习计划，制订个人学习目标，使学习组织化、常态化、系统化。在具体操作的时候做到三点：一是校长带头学，既做学习的组织者、推动者，又做学习的示范者、引领者。二是在内容上体现全面性，既学政治理论又学教育管理，既学经济知识又学教学业务，对政治理论理解更加深刻，对经济规律更加熟悉，对教育管理更加精通，对教学业务更加熟练。尤其是要紧密结合我校的读书活动，将此项活动有效地融入读书活动中去。在校教师论坛开辟班子成员读书交流专栏，将学习成果与全体全体教师共享。三是要学以致用，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。努力使自己成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。在领导成员的带动下，以刻苦钻研的精神，形成争先的工作氛围。在学习业务方面，领导成员带头上好教学研究课。校级班子成员每人带一名徒弟，并落实相关责任与考评机制。

２、抓服务以服务全局的理念树立良好的队伍形象

把服务教师发展、服务学生成长、服务群众作为重要任务。在服务教师方面，领导成员深入群众，进课堂与教师沟通，每个班子成员每周必须进教室听教师的常态课两次，做到有听、有交流、有提高，并且充分利用校园教师论坛与教师实行零距离的交流，帮助教师解决热点和难点问题。在服务学生方面，领导成员进班级与学生沟通，听取学生的心声，积极开展好各类校园文化节，让学生每个月度过一个难忘的节日。另外，与贫困生帮扶结队对是我校的一个传统，我们将利用这次机会，继续做好这项工作。一个班子成员帮扶一个家庭困难的学生，让这些孩子脸上始终洋溢着幸福的微笑。以求真务实的作风服务于学生健康成长。在服务家长方面，充分利用每个月的最后一个星期五的家长接待日，广泛征求家长对学校教育教学工作建设性的意见和建议。同时，我们将要求领导成员带领各年级教师进社区，进家庭，加强与社区和家庭的联系与合作，将工作做到家长心坎上，树立我校良好的队伍形象。班子成员每人蹲点一个年级，负责一个学科，进一步促进我校学科之间、教师之间、班级之间、年级之间、均衡发展，３、抓协调以统筹兼顾的思想建立和谐的育人环境

发扬团结协作的精神，加强内部沟通，工作中积极主动、互相协助。开展好“校长谈心”活动，加强协调工作力度，确保学校各项工作正常运行。班子成员充分利用教师论坛与教师做好各学科各门类的有效沟通，构建部门之间职责分清、协调得力，管理方式先进，办事效率高的统筹协调模式；形成各部门参与，齐抓共管的工作局面。在此基础上合力打造好我校部门工作的品牌。从而认真抓好目标任务的落实，努力使各项工作做得更加扎实，更加深入，更加细致，确保取得明显成效。

校长室充分发挥联络协调职能，负责抓好部门协调的指导工作，加强对各部门分工落实情况的考核，督促各部门积极发挥作用，每月召开一次部门工作协调会，把干部队伍能力作风建设工作推向深入，争取形成我校教育事业发展的独有特色。

４、抓督查以求真务实的作风践行精致的管理理念

以“精致”为目标，从细节入手抓好学校内部常规管理、师德师风建设工作。进一步强化教学检查制度。班子成员积极履行《宜陵小学教学常规督查方案》，积极构建校长室、各职能部门、教研组和年级组三级督查网络。校长室加强对学校各部门教育教学督查情况的督查；职能部门加强对教研组、年级组教育教学督查工作的督查；教研组、年级组加强对教师工作的督查。在校内实行调研考试，期中考试、期末考试，进一步细化对各年级各学科的教学质量监控机制。在工作中，发现问题及时督查整改。定期召开督查情况专项会议，发现新情况，研究新问题，提出新思路。加强学校内部管理，着力提高教学质量，推动课堂教学改革。提高教师整体素质，抓好养成教育工作，促进学生个性发展。同时，充分发挥行风监督员的作用，举行行风监督座谈会，建立评议教师、评议学校的评议机制。从而践行精致的管理理念，营造和谐的教育环境，进一步树立我校教育的良好形象。

三、具体步骤

第一阶段：学习提高

传达学习有关文件精神，学习周局长《在教育系统干部队伍能力作风建设推进会上的讲话》，成立我校干部队伍能力作风建设领导小组；认真排查我校各项工作中存在的问题，在此基础上，研究制定我校加强干部能力作风建设工作计划。通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全系统干部进一步认识推进能力作风建设的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。

第二阶段：对照检查 通过召开座谈会、向教师以及社会各界发放征求意见表、个别访谈、召开座谈会等形式，广泛征求意见和建议，对照“五个方面能力”和“五种优良作风”的要求，进行自我检查测评，积极查找问题。学校领导班子对照自查、民意调查和市局有可能的明查暗访反馈的结果，召开能力作风建设专题民主生活会，总结问题与不足，剖析产生问题的原因，并提出初步整改方案。公务员之家

第三阶段：案例分析

在这一阶段，我校将通过树立先进典型，大力宣传师德先进典型，优秀教师典型，组织开展“学典型、找差距、订措施”的自我教育和测评活动，进一步促进能力作风建设工作的开展。对于自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，我们将召开专门的整改督查会议，要求相关部门和同志从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。制定各部门以及个人整改方案，做到明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。

第四阶段：整改落实

这一阶段，将根据各部门和个人制定出的整改方案，围绕群众反映强烈的能力作风建设方面的问题、影响我校改革健康发展稳定的隐患、学校内部管理方面存在的矛盾，切实抓好整改。对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。及时在全校范围内公布问题整改的情况，并且再次听取群众意见，自觉接受群众监督。整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。切实形成“五个方面能力”，形成“五种优良作风”，办好人民满意教育。

2012年9月