第一篇：师德工作汇报（共）
迎接三项工作检查汇报材料
一、强化师德师风建设，打造高素质教师队伍
（一）强化组织领导，形成师德建设强大合力
教育局一直将师德放在教师教育工作的首位长抓不懈。成立师德师风建设工作领导小组，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓、各股室站校合力抓的工作格局。领导小组每年定期召开会议，及时分析解决师德建设中的问题，制定和完善师德师风建设的工作计划、活动内容、考核办法。
各学校也都成立了“一把手”任组长的领导小组，严格落实教育局关于师德师风建设的工作部署，并层层分解，责任到人，形成了上下联动、齐抓共管、全员参与的良好局面，为推动师德师风建设提供了强有力的组织保障。
（二）强化宣传教育，积极营造师德建设浓厚氛围
1、落实全市师德师风建设工作会议精神，再掀师德建设新高潮 今年4月25日，召开了全县师德师风建设工作会议，制发了《定兴县教育局关于进一步加强师德师风建设的实施方案》，转发了《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和市教育局局长王绍联同志《在全市加强师德师风建设工作会议上的讲话》。党委书记、局长王文华同志作动员讲话，要求各单位以此次会议为契机，结合教育系统的创先争优和干部作风建设年活动，切实抓好师德师风建设。各学校立即行动，分别召开领导班子会、全体教师会，传达学习市、县文件，制定了符合本单位实际的实施方案。通过集中学习、对标、公开栏等形式，让每一位干部、教师都亲自参与到此项活动中来，努力营造强“两德”、促“两风”的浓厚舆论氛围。
2、创新载体，增强实效
（1）以教师专业发展学校为依托，把《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德建设概览》、《保定市中小学校长职业行为规范》、《师 1
德启思录》和《师德风范》等师德教育内容，纳入了教师全员培训和校本培训计划，推动了教师教育工作的深入开展。
（2）以师德教育为基础，加强学习。除上述内容外，还组织教师经常学习《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规；学习孟二冬、郭玉梅、谭千秋等师德先进典型的先进事迹。
（3）以活动为载体，开展多种师德教育活动。
一是将我县中小学教师师德论坛获奖征文结集印发，供全县教师学习。
二是评选县、市级师德标兵。真正把扎根教学一线、默默无闻、无怨无悔、无私奉献、教育教学成绩优秀的教师推荐上来，实现“评一个促一片”的目的，切实提高广大教师的职业道德修养和业务素质。
三是精心组织“师魂颂”等演讲比赛。在各学校举办“师魂颂”演讲预赛的基础上，教育局和语委办再举办决赛，评出一、二、三等奖，今年选拔的一等奖6名选手参加了7月12日在保定市中小学教师培训中心举行的预赛。
四是签订师德承诺书。各学校研究制定本单位师德承诺书，由全体教职工签名，并组织全体教师宣誓，自觉接受群众监督。
五是在县政府的正确领导下，在公安、住建等部门的大力配合支持下，教育局相关股室通力合作，于9月23日在县影剧院精心组织了保定市教书育人楷模先进事迹报告会，受众教师1000余人。涞水县龙门乡爱心希望小学苗文玲老师等五位教书育人楷模坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进；他们的先进事迹使全县干部教师的心灵受到了一次强烈的震撼，接受了一次精神的洗礼，受到了一次生动而深刻的师德教育。为此，教育局专门制发了《关于开展向保定市教书育人楷模学习活动的通知》，大力营造学楷模、当标兵的舆论氛围。同时，将报告会刻录成光盘，供全县广大教师学习。
六是认真组织第二届中小学教师师德论坛征文活动，评出一、二、三等奖，并将获奖的 50篇优秀论文报市教育局高师处。
（4）培树、宣传师德先进典型。每年教师节，都评选关爱贫困生、学困生、促进学生健康发展，扎根边远乡镇支教、为提高教育教学质量无私奉献，严谨治学、积极承担课题研究、为教研教改和培养年轻教师做出突出贡献等方面的优秀教师和师德先进典型予以表彰奖励。今年10月，又选拔一中梁文硕等6名教师组成师德报告团，拟于11月赴全县各级各类学校巡回报告。
（三）强化制度建设和考核监督，建立师德建设长效机制
1、以制度建设为保障，加强教师队伍管理
出台《关于印发教职工请事假、病假和产假制度的通知》、《关于进一步加强支教教师管理的若干规定》和《关于不在岗教职工工资发放问题的若干规定》等一系列规章制度，进一步严肃工作纪律，规范教师支教行为。加大师德考核力度，严格按照《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，严肃处理各种师德失范行为，目前，已辞退15名不在岗教师。师德建设工作的法制化、规范化水平进一步提高，树立了良好的人民教师形象。
2、以师德考核为手段，规范教师执教行为
健全学校师德档案和教师个人师德档案，推动教师职业伦理发展。建立和完善师德建设评估机制，构建科学的评估体系。凡师德考核达不到“优秀”的教师，年度考核不能确定为优秀等次，不得参加乡、县、市及以上各级评选表彰奖励活动，学校把师德师风考核作为教师奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考核的重要依据。实行师德师风考核 “一票否决制”，确定校长为师德师风建设第一责任人，师德师风建设工作不力，造成不良社会影响的学校，取消年终评优评先资格；对违反教师职业道德规范的教师，视情节轻重按规定给予批评教育、行政处分，直至撤销教师资格。通过师德考核，进一步提升了全县教师的职业道德水平，促进了教师专业发展和教育教学质量的提
高。
3、建立举报网络，广泛接受社会监督
建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风举报监督网络。教育局设立师德举报箱、举报电话和举报网络；各学校设立学校开放日、校长接待日、家长委员会，定期召开家长座谈会；将《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》喷绘上墙或公示，欢迎社会监督。
4、将师德师风建设列入年终督导评估
把师德师风建设列为民主评议中小学校工作和年终督导评估的重要内容，并加大师德师风建设在年终督导评估中的权重，提高校长对师德师风建设工作重要性的认识，促进校长不断探索创新师德师风建设工作机制。
二、认真做好教师资格认定工作
贯彻落实教师法，严把教师入口关，不具备教师资格者不准进入教师队伍。认真执行《河北省教师资格制度实施细则（试行）》（冀教人[2003]27号），做好社会人员和在职人员的资格认定工作，教师队伍全部持证上岗。为教师资格认定申请人服务，主动接受县纪检监察部门对教师资格认定行政审批项目的指导检查。
1、制发2010年上半年全日制师范类毕业人员教师资格认定工作的通知，共认定全日制师范类毕业人员教师资格15人，其中高级中学教师资格1人，初级中学教师资格13人，小学教师资格1人。
2、精心组织2010年秋季非师范类人员教师资格认定工作，通过网上报名，现场确认，教育学和教育心理学考试，体检，教育教学能力测试，共认定非师范类专业毕业人员教师资格46人，其中高级中学（中等职业学校）教师资格20人，初级中学教师资格23人，幼儿园教师资格3人。
3、制发2011年上半年全日制师范类毕业人员教师资格认定工作的通知，共认定全日制师范类毕业人员教师资格21人，其中高级中学
（中等职业学校）教师资格16人，初级中学教师资格2人，小学教师资格1人，幼儿园教师资格2人。
三、取得成绩
近年来，我县小学教育教学质量不断提高；中考综合排名一直居全市前列，2009年第三，2010年第二，2011年第一；高考质量连续八年保持全市第一平台，特别是2011年高考，我县本二上线2221人，比去年增加404人，两名同学分别被北大、清华录取，本二上线人数万人口比、上线率、增加人数和增长率四项指标均居全市第一，再创历史新高。2004年、2006年和2007年，我局被市教育局评为“师德建设工作先进单位”；2008年，我局人事股被市教育局评为“师德建设工作先进单位”和教师资格认定工作先进单位；2010年，我局被市教育局评为“继续教育工作先进单位”、“中小学教师师德征文活动组织工作先进单位”；2009年和2010年，涌现出省级师德标兵1人，市级魅力教师7人、市级师德标兵19人，县级魅力教师20人、县级师德标兵70人。2009年，我县被河北省人民政府、保定市人民政府授予“教育工作先进县”；2010年，被保定市人民政府授予“教育工作先进县”。2011年5月24—25日，接受市教育局师德师风工作专项督察，市教育局对我县的师德师风工作开展情况给予了充分肯定和高度评价；2011年8月，定兴三中被保定市委、市政府授予“保定市师德建设优秀单位”。
虽然我县的师德建设工作取得了一定成绩，但距上级要求还有一定差距。今后，我们将继续以科学发展观为指导，不断加强师德建设，创先争优，真正建设一支师德高、业务精、素质优的人民满意的教师队伍，为提高教育教学质量，推动教育事业科学发展做出新的更大的贡献。
2011年10月21日
第二篇：师德师风工作汇报
抓学习求实效，树典型促和谐，建制度重落实
——师德师风建设汇报材料
教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。教师的师德修养如何，直接影响着学生的素质，影响着教育这一伟大事业的兴衰和成败。因此，师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。我校历来十分重视师德师风建设工作，今年以来在教育局的统一部署下，师德师风建设工作更是成了我校今年的两项重点工作之一。本学期我校针对师德师风工作中的重点难点问题，采取了诸多行之有效的做法，取得了显著 成效。现将我校师德师风建设具体工作和做法汇报如下：
一、统一思想、加强领导，保障师德建设工作稳步推进。
为了确保师德建设活动深入实施，学校高度重视，成立了师德师风教育活动领导小组，校长亲自担任组长。学校经过精心预备，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上，校长做出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育做出周密的安排。动员大会统一教职工的思想，让大家感到师德师风教育的必要性与紧迫性。会上，校长与教师签定师德承诺书。
二、完善制度、强化监督，构筑师德建设工作长效机制。
1、火车跑得快，全靠车头带，师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。为了切实加强我校师德建设，领导小组定期开会进行自检、总结、改进。坚持把《中小学教师职
业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等精神落到实处，坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。制定《干部教师政治学习制度》，从制度约束方面来保证提高师德师风措施的有效性和长期性。督促全体干部教师通过自学、互学、阵地教育等形式，提高自身思想、政治素质。开展师德建设理论学习，努力提高新时期教师的师德理论素养。
2、根据我校的实际，和全体中层干部、优秀教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出每个阶段的进程和应达到的目标。
3、加强学习，统一思想，提高认识
通过与我校师德建设领导小组及优秀教师代表讨论，制定出我校的学习计划：分集中学习和分散学习两部分。兼周五为集中学习时间，平时以分散学习为主。教师在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。集中学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。
三、坚持原则、大力宣传，让践行师德成为教师自觉行动。
1、以转变教育思想为先导
教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。
2、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作
将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。
随着师德师风建设工作的深入开展，教师素质普遍提升。经过师德建设活动的洗礼，广大教师师德修养得到磨练，思想觉悟得到提高，一个自觉修师德、铸师魂、练师能的风气正蔚然成风。
师德师风建设是一项长期而艰巨的工作，不可能毕其功于一役。今后，我们将立足实际、大胆创新，积极探索师德建设工作的新路子。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上，进一步完善师德建设工作体系，使师德建设工作更加人性化、科学化，充分调动广大教师修养师德的积极性，增强广大教师修养师德的主体意识，变他律为自律，形成师德师风建设的长效机制，不断提升我乡教师整体师德水平。
总之，本着“思想教育为主，查纠问题为主，树立形象为主”的原则，坚持从实际出发，抓住突出问题，认真查摆自纠，通过制度建设，来规范教师职业道德行为，提高教师职业道德水平和素质，全面提升我校整体社会形象，以德治教，铸造师魂，办人民满意学校。
团山子乡中心小学
2015年6月
抓学习求实效，树典型促和谐，建制度重落实
——师德师风建设汇报材料
2015年6月
团山子乡中心小学
第三篇：师德建设工作汇报
师德建设工作汇报
师德建设工作汇报：以奉献意识筑师德根基，让责任担当促和谐发展
尊敬的各领导、各位同仁：
大家上午好！
按照聊城市教育局，三项主题工作，临清市教育局四项主题工作的要求，烟店联校以教育教学为中心，扎扎实实推进师德建设，通过不断反思，不断提高，推动师德建设工作的创新，有力地促进了学校整体工作地快速发展。在师德建设方面我们做了如下工作，现向各位领导予以汇报，望批评指正。
一、明确一个中心
我们把”师德建设”作为各项工作的中心来抓。所有工作的开展，皆以此
项工作为中心，为起点，坚持”责任·奉献”的原则，进一步强化我校教师”爱岗敬业”的意识，精心打造一支高素质的教师队伍。从而不断健全师德长效机制，力争以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意、家长满意、社会满意。
为此，我们成立了以栾润良校长为第一责任人的”烟店镇联校师德建设领导小组”,联校领导班子及各单位校长为成员。目标只有一个：让师德教育活动深入开展，收到实效。
学年初我们召开了动员大会。让教职工从思想上重视，认识上统一，栾校长在会上做了动员报告。提出了”三个一”工作思路，即：一个学习、一个反思、一个服务的具体要求和活动目标。
一个学习，即终身学习，师德进步没有尽头，只有起点，烟店联校的教师们，永远站在学习的前头，为高尚师德学习，为树立光辉形象学习，为办好人民满意的教育学习。
一个反思，即每日一反思，正如叶圣陶先生说的一样：吾日应三醒吾身，迎着朝阳来，当问今日我有哪些工作，踏着余辉走，当问今日我有哪些收获，以正已之身，虑已之过，求进步为上。
一个服务，即早至晚归，为学生安全服务，晨检午问，为学生健康服务，认真工作，为学生发展服务。
二、抓住两条主线
严抓两条主线，即以责任担当为主线，以无私奉献为主线。以活动为载体，以落实为基本点，抓好抓实师德建设。
临清市教育局安排的师德师风集中教育活动是我们开展此项工作的载体，每次活动，我们都要制定详尽的方案，明确每个阶段的工作内容，抓好阶段性的工作总结，开展形式多样的学习、评比活动，让老师们在活动中学习，在活动中进步，文本材料，图片资料，都记录在档，在量化评比中，比、学、赶、帮、超，从点滴做起，从细节做起，从零做起，做同事的好帮手，做学生的知
心人，做人民的好园丁。
三、利用三个时机
利用三个时机，即开学时机，中考时机，放假时机，这三个时机是做好师德建设工作的有利保障。
一是开学时机，这时教师思想懈怠，需要尽快收心，让老师们从休眠状态中醒来，尽快步入工作轨道，从我爱我家到我爱我岗。我们通过全体教职工大会开展正向引导，让优秀教师、优秀班主任、十佳师德标兵现身说法，唤起老师们一学期的热情和干劲。
二是中考时机，一学期的期中考试既是学生学习情况的反馈，也是老师们了解自身教学成效的检验过程，半学期的爱心付出，是否奏效，管理方法是否得当，还有哪些有待改进的地方。我们利用三个成绩分析会，让老师们感悟自己的工作。全校成绩分析会，以看清我在整体中的位置；()班级组成绩分析会，以观察我对班级发展的功劳；学生成绩分析会，以明确因材施教方法的到位与
否，以调整本半学期的工作思路与方法，进一步明了，如何担当，如何奉献，以求爱心永驻，师德飞跃。
三是放假时机，利用假期充充电，学学习，进进步，每一个假期，联校都安排各种形式的教师培训、校长培训，并且让外出培训的教师开展二级培训，如何爱岗奉献，如何教育学生，如何引领思想，是我们学习培训的主要内容，以求老师们立足本职，乐业奉献，校长们率先垂范，领跑全校。
四、落实五项要求
落实五项要求，即落实师德承诺；落实五查五看；落实典型带动；落实量化评比；落实责任追究。
落实师德承诺：每学期，我们都要求各单位校长与老师们签订师德承诺书，向老师明确应当做到哪些，有哪些事不可为，以先鸣后不争，健康有序发展。
落实五查五看：按照临清市教育局的师德师风集中教育活动中的五查五
看，要求老师们做到，明标准，正自身，多奉献，少报怨。
落实典型带动：利用每年师德标兵评选的机会，按照公平、公正、公开的原则，推选出让老师们信得过、服得众、学有样的师德典型，现在烟店的老师们正以学榜样、做标兵为荣，丢爱心，居私利为耻，行走在正思想，比奉献，鼓干劲，能担当的奋斗历程中。
落实量化评比。我联校统一印制了，教师师德个人档案，每学期进行一次量化评比，在评比时，从三个维度分别量化记分，即教师自评，学生点评，领导总评，以不同的比重赋分，最终按照，优秀、良好、合格、较差，四个等级记录个人档案中，并且，将此项得分量化到学期总评中。
落实责任追究。我们在各学校公布了师德监督电话；设置了师德校长信箱，对于没能履行师德承诺，违反教师职业道德的现象进行举报。我们施行责任追究制，对事故的处理做到四个不放过，即事故原因不明不放过，责任人不清不放过，责任不追究不放过，事故教训不借鉴不放过。最终做到鸣警钟，求改过，防雷同，取长效。
五、开好一个大会
一个大会即教职工代表大会，我们坚持每年一次的教代会制度，并逐步使之走向制度化、规范化。通过民主参政议政的扎实开展，树立了教育行业新风，使我校的师德建设呈现出一片新的景象
以上汇报是烟店联校在师德建设方面的一点工作，与先进单位相比，还存在着很大的差距，在以后的工作中，我们一定严、细、实、恒地抓好师德建设这一永久性工作，为临清教育的和谐发展尽一份力量。
最后让我们以哈局长的一句话共勉：”干好教育工作，特别需要责任，需要奉献，办好人民满意教育，既是我们工作的目标和要求，也是我们工作的出发点和落脚点”.谢谢大家！
第四篇：师德建设工作汇报
师德建设工作汇报
我县师德建设工作在市局“1115”工作思路的指导下，自2010年开始，开展了“强师德、促达标、提质量”为主题的师德建设活动，并把师德建设放在一个战略高度来抓，探索出一条“抓牢载体、积分考核、有序推进、提升教学、德能共进”的师德建设新路子，对提高我县教师素质能力、提升教育教学质量产生了良好的推动作用，取得了可喜得成果：各校以师德为抓手，积极推进师德建设积分考核，走内涵发展之路，全县168处学校都广泛开展这一活动，并不断完善评价体系，在全县教师中真正形成了“比、学、赶、帮、超”的良好局面。同时也促进了全县素质教育和学校管理的提升，2012年全县中小学生在市、县两级举办的才艺演出类活动中共获得奖励410人次。全县34处学校被市教育局评为“师德建设示范星学校”。
2013年初，我县在师德建设的基础上又大力开展深化师德建设工作，制定了2013-2015年总体规划和奋斗目标。颁布了《陵县教育局深化师德建设工作意见》和《陵县教育局深化师德建设“校长工程”实施方案》等文件要求全县各级各类学校继续推进深化师德建设工作，在原有的基础上进一步深化，充分发挥校长的主导作用和教师的主体意识，探索教师个性化成长方式。2013年下半年，我县提出围绕推进“高效课堂”“高校读写”深化师德，在高效课堂、高效读写中发现教师专业特长、发展其特长。到目前为止，我县已有7所学校申报了德州市深化师德建设基地学校，并逐步在全县各校开展师德建设工作室星级化建设活动。
下一步，我县将继续抓好深化师德建设工作，进一步加强师德师风建设，以教师职业道德为突破口，塑造教师队伍良好形象。为我县形成特色教育、出名师、出名校而努力。
第五篇：师德工作汇报
陈家屲小学师德师风建设工作汇报材料
1）开展“特殊儿童”帮扶活动，记录详细，效果显著。
2）教师每月有自查，从“热点问题、教案备写、上课”等方面进行，记录详实。
3）开展“家长问卷调查”“学生意见征求”“教师评议”等活动。
4）开展了“师德知识”竞赛活动。
5）开展了陈家屲小学“十不准”“十提倡”学习活动。
6）开展了师德自查及剖析整改活动。
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